WE VALUE OUR (Q4808049)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI DARE AI NOSTRI STUDENTI UNA CONOSCENZA E DELLE COMPETENZE PER RENDERLI CITTADINI CONSAPEVOLI DI CI CHE LI CIRCONDA SCATURENDO IN LORO UNA VOGLIA RISCOPERTA DEL PROPRIO TERRITORIO E UNA MAGGIORE ATTENZIONE ALLE PROBLEMATICHE SOCIALI E AMBIENTALI IN CUI PURTROPPO SONO IMMERSI E NE DIVENTANO PARTE INTEGRANTE. DIFATTI PROPRIO PER LA PARTICOLARE SITUAZIONE ISOLANA E DEL CONTESTO SOCIOCULTURALE MEDIO BASSO SI SCELTO DI REALIZZARE UNA SERIE DI ATTIVITA CHE POSSANO RISALTARE LINIZIATIVA DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI AFFINCH SENTANO COME PROPRIO IL TERRITORIO E LO RISPETTINO DA TUTTI I PUNTI DI VISTA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ДАДЕМ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ЗА ДА ГИ НАКАРАМЕ ДА ОСЪЗНАЯТ КАКВО ГИ ЗАОБИКАЛЯ, КАТО ИМ ДАДЕМ ПРЕОТКРИВАНЕ НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ И ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ КЪМ СОЦИАЛНИТЕ И ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ, В КОИТО ЗА СЪЖАЛЕНИЕ СА ПОТОПЕНИ И СТАВАТ НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ НЕЯ. ВСЪЩНОСТ, ПОРАДИ СПЕЦИФИЧНАТА ОСТРОВНА СИТУАЦИЯ И СРЕДНО НИСКИЯ СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ, Е ИЗБРАНО ДА СЕ ИЗВЪРШИ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ИНИЦИАТИВАТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА СЕ ЧУВСТВАТ КАТО ТЯХНА ТЕРИТОРИЯ И ДА Я УВАЖАВАТ ОТ ВСИЧКИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY DÁT NAŠIM STUDENTŮM ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, ABY SI BYLI OBČANÉ VĚDOMI TOHO, CO JE OBKLOPUJE, COŽ JIM DÁVÁ ZNOVUOBJEVENÍ JEJICH ÚZEMÍ A VĚTŠÍ POZORNOST SOCIÁLNÍM A ENVIRONMENTÁLNÍM PROBLÉMŮM, DO NICHŽ JSOU BOHUŽEL PONOŘENI A STÁVAJÍ SE JEHO NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ. VZHLEDEM KE SPECIFICKÉ OSTROVNÍ SITUACI A STŘEDNĚ NÍZKÉMU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU KONTEXTU JE ZVOLENA ŘADA AKTIVIT, KTERÉ MOHOU UPOZORNIT NA INICIATIVU STUDENTŮ A STUDENTŮ TAK, ABY SE CÍTILI JAKO JEJICH ÚZEMÍ A RESPEKTOVALI JI ZE VŠECH HLEDISEK. (Czech)

0 references

PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GIVE VORES STUDERENDE EN VIDEN OG FÆRDIGHEDER TIL AT GØRE DEM BEVIDSTE OM, HVAD DER OMGIVER DEM, HVILKET GIVER DEM EN GENOPDAGELSE AF DERES TERRITORIUM OG EN STØRRE OPMÆRKSOMHED PÅ DE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER, HVOR DE DESVÆRRE ER NEDSÆNKET OG BLIVER EN INTEGRERET DEL AF DET. FAKTISK ER DET PÅ GRUND AF DEN SÆRLIGE ØSITUATION OG DEN MELLEMLAVE SOCIOKULTURELLE KONTEKST VALGT AT UDFØRE EN RÆKKE AKTIVITETER, DER KAN FREMHÆVE DE STUDERENDES OG ELEVERNES INITIATIV, SÅ DE FØLER SIG SOM DERES TERRITORIUM OG RESPEKTERER DET FRA ALLE SYNSPUNKTER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, UNSEREN SCHÜLERN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU VERMITTELN, UM IHNEN DIE BÜRGER BEWUSST ZU MACHEN, WAS SIE UMGIBT, UND IHNEN EINE WIEDERENTDECKUNG IHRES TERRITORIUMS UND EINE GRÖSSERE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE SOZIALEN UND ÖKOLOGISCHEN PROBLEME ZU GEBEN, IN DIE SIE LEIDER EINGETAUCHT SIND UND EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DAVON WERDEN. AUFGRUND DER BESONDEREN INSELLAGE UND DES MITTEL-NIEDRIGEN SOZIOKULTURELLEN KONTEXTS WIRD ES GEWÄHLT, EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DIE INITIATIVE DER STUDENTEN UND STUDENTEN HERVORHEBEN KÖNNEN, DAMIT SIE SICH WIE IHR TERRITORIUM FÜHLEN UND SIE AUS ALLEN BLICKWINKELN RESPEKTIEREN KÖNNEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΜΙΑ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ, ΔΊΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΜΙΑ ΕΚ ΝΈΟΥ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΒΥΘΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΈΣΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΣΑΝ ΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΆΘΕ ΆΠΟΨΗ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO GIVE OUR STUDENTS A KNOWLEDGE AND SKILLS TO MAKE THEM CITIZENS AWARE OF WHAT SURROUNDS THEM, GIVING THEM A REDISCOVERY OF THEIR TERRITORY AND A GREATER ATTENTION TO THE SOCIAL AND ENVIRONMENTAL PROBLEMS IN WHICH THEY ARE UNFORTUNATELY IMMERSED AND BECOME AN INTEGRAL PART OF IT. IN FACT, DUE TO THE PARTICULAR ISLAND SITUATION AND THE MEDIUM-LOW SOCIO-CULTURAL CONTEXT, IT IS CHOSEN TO CARRY OUT A SERIES OF ACTIVITIES THAT CAN HIGHLIGHT THE INITIATIVE OF THE STUDENTS AND STUDENTS SO THAT THEY FEEL LIKE THEIR TERRITORY AND RESPECT IT FROM ALL POINTS OF VIEW. (English)

readability score

0.1576891528736557

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE DOTAR A NUESTROS ESTUDIANTES DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA HACERLES CIUDADANOS CONSCIENTES DE LO QUE LES RODEA, DÁNDOLES UN REDESCUBRIMIENTO DE SU TERRITORIO Y UNA MAYOR ATENCIÓN A LOS PROBLEMAS SOCIALES Y AMBIENTALES EN LOS QUE LAMENTABLEMENTE ESTÁN INMERSOS Y SE CONVIERTEN EN UNA PARTE INTEGRAL DEL MISMO. DE HECHO, DEBIDO A LA SITUACIÓN INSULAR PARTICULAR Y AL CONTEXTO SOCIOCULTURAL MEDIO-BAJO, SE ELIGE LLEVAR A CABO UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE PUEDEN RESALTAR LA INICIATIVA DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES PARA QUE SE SIENTAN COMO SU TERRITORIO Y LO RESPETEN DESDE TODOS LOS PUNTOS DE VISTA. (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB VAJADUSEST ANDA MEIE ÕPILASTELE TEADMISI JA OSKUSI, ET NAD TEAKSID, MIS NEID ÜMBRITSEB, ANDES NEILE OMA TERRITOORIUMI TAASAVASTAMISE JA SUUREMA TÄHELEPANU SOTSIAALSETELE JA KESKKONNAALASTELE PROBLEEMIDELE, MILLES NAD KAHJUKS KASTETAKSE JA MUUTUVAD SELLE LAHUTAMATUKS OSAKS. TEGELIKULT ON KONKREETSE SAARE OLUKORRA JA KESKMISE MADALA SOTSIAAL-KULTUURILISE KONTEKSTI TÕTTU VALITUD LÄBI VIIMA RIDA TEGEVUSI, MIS VÕIVAD ESILE TÕSTA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE ALGATUST, ET NAD TUNNEKSID END OMA TERRITOORIUMINA JA AUSTAKSID SEDA KÕIGIST VAATENURKADEST. (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU TARPEESEEN ANTAA OPISKELIJOILLE TIETOA JA TAITOJA, JOTTA HE OLISIVAT TIETOISIA SIITÄ, MIKÄ HEITÄ YMPÄRÖI, ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUDEN LÖYTÄÄ UUDELLEEN HEIDÄN ALUEENSA JA KIINNITTÄÄ ENEMMÄN HUOMIOTA SOSIAALISIIN JA YMPÄRISTÖONGELMIIN, JOIHIN HE VALITETTAVASTI UPOTETAAN JA JOISTA TULEE OLENNAINEN OSA SITÄ. SAAREN ERITYISTILANTEEN JA KESKI- JA MATALAN SOSIOKULTTUURISEN KONTEKSTIN VUOKSI SE ON ITSE ASIASSA PÄÄTTÄNYT TOTEUTTAA JOUKON TOIMINTOJA, JOTKA VOIVAT TUODA ESIIN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN ALOITTEEN NIIN, ETTÄ HE TUNTEVAT OMAN ALUEENSA JA KUNNIOITTAVAT SITÄ KAIKILTA NÄKÖKULMISTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER À NOS ÉTUDIANTS DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES POUR LEUR FAIRE PRENDRE CONSCIENCE AUX CITOYENS DE CE QUI LES ENTOURE, EN LEUR DONNANT UNE REDÉCOUVERTE DE LEUR TERRITOIRE ET UNE PLUS GRANDE ATTENTION AUX PROBLÈMES SOCIAUX ET ENVIRONNEMENTAUX DANS LESQUELS ILS SONT MALHEUREUSEMENT IMMERGÉS ET EN FONT PARTIE INTÉGRANTE. EN EFFET, EN RAISON DE LA SITUATION PARTICULIÈRE DE L’ÎLE ET DU CONTEXTE SOCIO-CULTUREL MOYEN-FAIBLE, IL EST CHOISI DE MENER UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI PEUVENT METTRE EN ÉVIDENCE L’INITIATIVE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS AFIN QU’ILS SE SENTENT COMME LEUR TERRITOIRE ET LE RESPECTENT DE TOUS POINTS DE VUE. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE HEOLAS AGUS SCILEANNA A THABHAIRT DÁR NDALTAÍ CHUN SAORÁNAIGH A CHUR AR AN EOLAS FAOINA BHFUIL TIMPEALL ORTHU, RUD A THUGANN ATHFHIONNACHTAIN DÓIBH AR A GCRÍOCH AGUS AIRD NÍOS MÓ AR NA FADHBANNA SÓISIALTA AGUS COMHSHAOIL A BHFUIL SIAD TUMTHA IONTU, FARAOR, AGUS A BHEITH MAR CHUID LÁRNACH DE. GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR CHÁS NA N-OILEÁN AR LEITH AGUS AR AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA MEÁN-ÍSEAL, ROGHNAÍTEAR SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FÉIDIR LEO AIRD A THARRAINGT AR THIONSCNAMH NA MAC LÉINN AGUS NA SCOLÁIRÍ IONAS GO MBRAITHEANN SIAD COSÚIL LENA GCRÍOCH AGUS MEAS A LÉIRIÚ AIR Ó GACH TAOBH. (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE NAŠIM STUDENTIMA PRUŽI ZNANJE I VJEŠTINE KAKO BI GRAĐANI BILI SVJESNI ONOGA ŠTO IH OKRUŽUJE, DAJUĆI IM PONOVNO OTKRIVANJE NJIHOVOG TERITORIJA I VEĆU POZORNOST NA DRUŠTVENE I EKOLOŠKE PROBLEME U KOJE SU NAŽALOST URONJENI I POSTAJU NJEGOV SASTAVNI DIO. NAIME, ZBOG POSEBNE OTOČNE SITUACIJE I SREDNJE NISKOG SOCIOKULTURNOG KONTEKSTA, ODABIRE SE PROVESTI NIZ AKTIVNOSTI KOJE MOGU ISTAKNUTI INICIJATIVU STUDENATA I STUDENATA KAKO BI SE OSJEĆALI KAO NJIHOV TERITORIJ I POŠTOVALI GA SA SVIH GLEDIŠTA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY DIÁKJAINKNAK OLYAN ISMERETEKKEL ÉS KÉSZSÉGEKKEL KELL RENDELKEZNIÜK, HOGY A POLGÁROK TISZTÁBAN LEGYENEK AZZAL, HOGY MI VESZI KÖRÜL ŐKET, ÚJRA FELFEDEZVE TERÜLETÜKET, ÉS NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA A TÁRSADALMI ÉS KÖRNYEZETI PROBLÉMÁKRA, AMELYEKBE SAJNOS BELEMERÜLNEK, ÉS ANNAK SZERVES RÉSZÉVÉ VÁLNAK. VALÓJÁBAN A SZIGET SAJÁTOS HELYZETE ÉS A KÖZEPESEN ALACSONY TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZET MIATT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK SOROZATÁT VÁLASZTJÁK, AMELYEK KIEMELIK A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK KEZDEMÉNYEZÉSÉT, HOGY ÚGY ÉREZZÉK MAGUKAT, MINT A TERÜLETÜK, ÉS MINDEN SZEMPONTBÓL TISZTELETBEN TARTSÁK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUTEIKTI MŪSŲ STUDENTAMS ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD PILIEČIAI ŽINOTŲ, KAS JUOS SUPA, SUTEIKIANT JIEMS GALIMYBĘ IŠ NAUJO ATRASTI SAVO TERITORIJĄ IR DAUGIAU DĖMESIO SKIRTI SOCIALINĖMS IR APLINKOS PROBLEMOMS, Į KURIAS JIE, DEJA, YRA PANARDINTI IR TAPTI NEATSKIRIAMA JO DALIMI. TIESĄ SAKANT, DĖL YPATINGOS PADĖTIES SALOJE IR VIDUTINIO IR ŽEMO SOCIALINIO-KULTŪRINIO KONTEKSTO PASIRINKTA VYKDYTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, KURI GALI IŠRYŠKINTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INICIATYVĄ, KAD JIE JAUSTŲSI KAIP JŲ TERITORIJA IR GERBTŲ JĄ VISAIS POŽIŪRIAIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA SNIEGT STUDENTIEM ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI INFORMĒTU IEDZĪVOTĀJUS PAR TO, KAS VIŅUS IESKAUJ, SNIEDZOT VIŅIEM IESPĒJU NO JAUNA ATKLĀT SAVU TERITORIJU UN PIEVĒRST LIELĀKU UZMANĪBU SOCIĀLAJĀM UN VIDES PROBLĒMĀM, KURĀS VIŅI DIEMŽĒL IR IEGREMDĒTI UN KĻŪST PAR TĀS NEATŅEMAMU SASTĀVDAĻU. FAKTISKI, ŅEMOT VĒRĀ SALU ĪPAŠO SITUĀCIJU UN VIDĒJI ZEMO SOCIĀLO UN KULTŪRAS KONTEKSTU, TIEK IZVĒLĒTA VIRKNE PASĀKUMU, KAS VAR IZCELT STUDENTU UN STUDENTU INICIATĪVU, LAI VIŅI JUSTOS KĀ VIŅU TERITORIJA UN CIENĪTU TO NO VISIEM ASPEKTIEM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JINGĦATAW GĦARFIEN U ĦILIET BIEX JAGĦMLUHOM KONXJI TA’ DAK LI HEMM MADWARHOM, U JAGĦTUHOM SKOPERTA MILL-ĠDID TAT-TERRITORJU TAGĦHOM U ATTENZJONI AKBAR GĦALL-PROBLEMI SOĊJALI U AMBJENTALI LI FIHOM SFORTUNATAMENT HUMA MGĦADDSA U JSIRU PARTI INTEGRALI MINNU. FIL-FATT, MINĦABBA S-SITWAZZJONI PARTIKOLARI TAL-GŻIRA U L-KUNTEST SOĊJOKULTURALI MEDJU U BAXX, TINTGĦAŻEL SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET LI JISTGĦU JENFASIZZAW L-INIZJATTIVA TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SABIEX IĦOSSUHOM BĦAT-TERRITORJU TAGĦHOM U JIRRISPETTAWH MILL-PERSPETTIVA KOLLHA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ONZE STUDENTEN EEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE GEVEN OM HEN BURGERS BEWUST TE MAKEN VAN WAT HEN OMRINGT, WAARDOOR ZE EEN HERONTDEKKING VAN HUN GRONDGEBIED EN EEN GROTERE AANDACHT VOOR DE SOCIALE EN MILIEUPROBLEMEN WAARIN ZE HELAAS WORDEN ONDERGEDOMPELD EN WORDEN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN HET. VANWEGE DE SPECIFIEKE SITUATIE OP HET EILAND EN DE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT WORDT GEKOZEN OM EEN REEKS ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE HET INITIATIEF VAN DE STUDENTEN EN STUDENTEN KUNNEN BENADRUKKEN, ZODAT ZIJ ZICH ALS HUN TERRITORIUM VOELEN EN HET VANUIT ALLE GEZICHTSPUNTEN RESPECTEREN. (Dutch)

0 references

OS PROJECTOS DA NECESSIDADE DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES DOS NOSSOS ESTUDANTES PARA SENSIBILIZAREM OS CIDADÃOS SOBRE OS SEUS FUNDAMENTOS, RECUPERAÇÃO DO SEU TERRITÓRIO E UMA MELHOR ATENÇÃO PARA OS PROBLEMAS SOCIAIS E AMBIENTAIS NOS QUAIS ESTÃO PREVISTAMENTE DESENVOLVIDOS E TORNAM-SE UMA PARTE INTEGRAL. Na verdade, devido à situação particular da ilha e ao contexto sócio-cultural médio, é aconselhável realizar uma série de atividades que possam ressaltar a iniciativa dos estudantes e estudantes, de modo que eles se sintam como seu território e o respeitem de todos os pontos de vista. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI PENTRU A-I FACE PE CETĂȚENI CONȘTIENȚI DE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ, OFERINDU-LE O REDESCOPERIRE A TERITORIULUI LOR ȘI O MAI MARE ATENȚIE LA PROBLEMELE SOCIALE ȘI DE MEDIU ÎN CARE, DIN PĂCATE, SUNT CUFUNDATE ȘI DEVIN O PARTE INTEGRANTĂ A ACESTUIA. DE FAPT, DIN CAUZA SITUAȚIEI INSULARE PARTICULARE ȘI A CONTEXTULUI SOCIO-CULTURAL MEDIU-SCĂZUT, SE ALEGE DESFĂȘURAREA UNEI SERII DE ACTIVITĂȚI CARE POT EVIDENȚIA INIȚIATIVA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ SE SIMTĂ CA TERITORIUL LOR ȘI SĂ ÎL RESPECTE DIN TOATE PUNCTELE DE VEDERE. (Romanian)

0 references

PROJEKT PRAMENÍ Z POTREBY DAŤ NAŠIM ŠTUDENTOM VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, ABY SI OBČANIA UVEDOMILI, ČO ICH OBKLOPUJE, DAŤ IM ZNOVU OBJAVIŤ SVOJE ÚZEMIE A VENOVAŤ VÄČŠIU POZORNOSŤ SOCIÁLNYM A ENVIRONMENTÁLNYM PROBLÉMOM, DO KTORÝCH SÚ, ŽIAĽ, PONORENÍ A STALI SA JEHO NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU. V SKUTOČNOSTI SA VZHĽADOM NA ŠPECIFICKÚ SITUÁCIU NA OSTROVE A STREDNO-NÍ SPOLOČENSKO-KULTÚRNY KONTEXT VYBERÁ RAD ČINNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU ZVÝRAZNIŤ INICIATÍVU ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA CÍTILI AKO ICH ÚZEMIE A REŠPEKTOVALI HO ZO VŠETKÝCH HĽADÍSK. (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO TEM, DA SE NAŠI ŠTUDENTI SEZNANIJO S TEM, KAJ JIH OBDAJA, IN JIM OMOGOČIJO, DA PONOVNO ODKRIJEJO SVOJE OZEMLJE IN SE BOLJ POSVETIJO SOCIALNIM IN OKOLJSKIM PROBLEMOM, V KATERE SO NA ŽALOST POTOPLJENI IN POSTANEJO NJEGOV SESTAVNI DEL. DEJANSKO JE ZARADI POSEBNIH OTOŠKIH RAZMER IN SREDNJE NIZKEGA SOCIALNO-KULTURNEGA KONTEKSTA IZBRANA VRSTA DEJAVNOSTI, KI LAHKO POUDARIJO POBUDO ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, TAKO DA SE POČUTIJO KOT SVOJE OZEMLJE IN GA SPOŠTUJEJO Z VSEH VIDIKOV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT GE VÅRA STUDENTER KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT GÖRA DEM MEDBORGARE MEDVETNA OM VAD SOM OMGER DEM, GE DEM EN ÅTERUPPTÄCKT AV DERAS TERRITORIUM OCH EN STÖRRE UPPMÄRKSAMHET PÅ DE SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM SOM DE TYVÄRR ÄR NEDSÄNKTA I OCH BLI EN INTEGRERAD DEL AV DET. PÅ GRUND AV DEN SPECIELLA ÖSITUATIONEN OCH DEN MEDELLÅGA SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN ÄR DET FAKTISKT VALT ATT GENOMFÖRA EN RAD AKTIVITETER SOM KAN LYFTA FRAM ELEVERNAS OCH STUDENTERNAS INITIATIV SÅ ATT DE KÄNNER SIG SOM SITT TERRITORIUM OCH RESPEKTERAR DET FRÅN ALLA SYNVINKLAR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASAMICCIOLA TERME