ACTIVE PROTAGONISTS OF THE WORLD (Q4807971)

IL PROGETTO COME RICHIESTO DALLAVVISO PUBBLICO E IN LINEA CON LE INDICAZIONI DEL RAV DI ISTITUTO SI PROPONEDI RENDERE LA SCUOLA LUOGO PERMANENTE DI DI INCONTRO E CONFRONTO TRA ALLIEVI E TERRITORIO AL FINE DI FAVORIRE UNA PRESENZA CONSAPEVOLE IN TUTTI GLI AMBITI SOCIOCULTURALI E UNA CRESCITA DELLA PROPRIA IDENTITA COME PERSONA E COME CITTADINO. CENTRALE INFATTI ALLINTERNO DEL PERCORSO SARA LINNALZAMENTO DEI LIVELLI DELLE COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA GLOBALE.TENENDO CONTO DELLE RICHIESTE EMERSE DALLINDAGINE CONDOTTA TRAMITE QUESTIONARIO ALLE FAMIGLIE E AGLI STUDENTI IL PERCORSO FORMATIVO SARA REALIZZATO ATTRAVERSO UNA SERIE DI INIZIATIVE ED ATTIVITA DIVERSIFICATE ECOORDINATE CHE FAVORISCANO LAMPLIAMENTO DELLE OCCASIONI FORMATIVE CURRICOLARI. LE TEMATICHE PRIVILEGIATE SARANNO EDUCAZIONE ALIMENTARE EDUCAZIONE AMBIENTALE CITTADINANZA ECONOMICA CITTADINANZA ATTIVA.I SINGOLI MODULI VEDRANNO LIMPIEGO DI METODOLOGIE ORIENTATE ALLA DIDATTICA ATTIVA E ALLAPPROCCIO ESPERIENZIALE AL FIN (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КАКТО БЕ ПОИСКАНО ОТ ОБЩЕСТВЕНОСТТА НА DALLAVVISO И В СЪОТВЕТСТВИЕ С УКАЗАНИЯТА НА RAV НА ИНСТИТУТА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕВЪРНЕ УЧИЛИЩЕТО В ПОСТОЯННО МЯСТО ЗА СРЕЩА И КОНФРОНТАЦИЯ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СЪЗНАТЕЛНОТО ПРИСЪСТВИЕ ВЪВ ВСИЧКИ СОЦИОКУЛТУРНИ ОБЛАСТИ И РАЗВИТИЕТО НА ТЯХНАТА ИДЕНТИЧНОСТ КАТО ЛИЧНОСТ И КАТО ГРАЖДАНИН. ЦЕНТРАЛНО В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, В РАМКИТЕ НА КУРСА ЩЕ БЪДЕ ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ГРАЖДАНСТВО ГЛОБАЛ.ВЗЕМАЙКИ ПРЕДВИД ИСКАНИЯТА, ВЪЗНИКНАЛИ ОТ ПРОУЧВАНЕТО, ПРОВЕДЕНО ЧРЕЗ ВЪПРОСНИК ЗА СЕМЕЙСТВА И СТУДЕНТИ, ОБУЧЕНИЕТО ЩЕ БЪДЕ ОСЪЩЕСТВЕНО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ИНИЦИАТИВИ И ДЕЙНОСТИ ДИВЕРСИФИЦИРАНИ ЕКОЛОГИЧНИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ РАЗШИРЯВАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. ОСНОВНИТЕ ТЕМИ ЩЕ БЪДАТ ОБРАЗОВАНИЕТО ПО ХРАНИ ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ ИКОНОМИЧЕСКО ГРАЖДАНСТВО ATTIVA.THE ОТДЕЛНИТЕ МОДУЛИ ЩЕ ВИДЯТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ОПИТЕН ПОДХОД КЪМ ФИН (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE UČINIT ZE ŠKOLY TRVALÉ MÍSTO SETKÁVÁNÍ A KONFRONTACE MEZI STUDENTY A ÚZEMÍM S CÍLEM PODPOŘIT VĚDOMOU PŘÍTOMNOST VE VŠECH SOCIOKULTURNÍCH OBLASTECH A RŮST JEJICH IDENTITY JAKO OSOBY A OBČANA. VE SKUTEČNOSTI, V RÁMCI KURZU BUDE ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ GLOBALE.TAKING V ÚVAHU POŽADAVKY VYPLÝVAJÍCÍ Z PRŮZKUMU PROVEDENÉHO PROSTŘEDNICTVÍM DOTAZNÍKU PRO RODINY A STUDENTY BUDE ŠKOLENÍ REALIZOVÁNO PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY INICIATIV A AKTIVIT DIVERZIFIKOVANÉ EKOLOGICKÉ ORGANIZACE, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ROZŠÍŘENÍ VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ. HLAVNÍMI TÉMATY BUDE POTRAVINOVÁ VÝCHOVA ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA EKONOMICKÉ OBČANSTVÍ ATTIVA.THE JEDNOTLIVÉ MODULY UVIDÍ POUŽITÍ METODIK ZAMĚŘENÝCH NA AKTIVNÍ VÝUKU A ZÁŽITKOVÝ PŘÍSTUP K FIN (Czech)

0 references

PROJEKTET, SOM ØNSKET AF DALLAVVISO PUBLIKUM OG I OVERENSSTEMMELSE MED INDIKATIONERNE FRA INSTITUTTETS RAV, HAR TIL FORMÅL AT GØRE SKOLEN TIL ET PERMANENT STED FOR MØDE OG KONFRONTATION MELLEM STUDERENDE OG TERRITORIUM FOR AT FREMME EN BEVIDST TILSTEDEVÆRELSE I ALLE SOCIOKULTURELLE OMRÅDER OG EN VÆKST AF DERES IDENTITET SOM PERSON OG SOM BORGER. CENTRAL I VIRKELIGHEDEN, INDEN FOR KURSET VIL VÆRE AT HÆVE NIVEAUET AF TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER AF STATSBORGERSKAB GLOBALE.TAKING I BETRAGTNING DE ANMODNINGER, DER OPSTOD FRA UNDERSØGELSEN FORETAGET GENNEM SPØRGESKEMA TIL FAMILIER OG STUDERENDE UDDANNELSEN VIL BLIVE REALISERET GENNEM EN RÆKKE INITIATIVER OG AKTIVITETER DIVERSIFICERET ØKO-ORDINATE, DER FAVORISERER UDVIDELSEN AF CURRICULAR UDDANNELSESMULIGHEDER. DE VIGTIGSTE TEMAER VIL VÆRE FØDEVAREUDDANNELSE MILJØUDDANNELSE ØKONOMISK MEDBORGERSKAB ATTIVA.THE INDIVIDUELLE MODULER VIL SE BRUGEN AF METODER ORIENTERET TIL AKTIV UNDERVISNING OG ERFARINGSMÆSSIG TILGANG TIL FINANSIERING (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, WIE VON DALLAVVISO ÖFFENTLICH GEFORDERT UND IM EINKLANG MIT DEN HINWEISEN DES INSTITUTS RAV, ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ZU EINEM FESTEN ORT DER BEGEGNUNG UND KONFRONTATION ZWISCHEN SCHÜLERN UND TERRITORIEN ZU MACHEN, UM EINE BEWUSSTE PRÄSENZ IN ALLEN SOZIOKULTURELLEN BEREICHEN UND EIN WACHSTUM IHRER IDENTITÄT ALS PERSON UND BÜRGER ZU FÖRDERN. ZENTRAL IN DER TAT, INNERHALB DES KURSES WIRD DIE HÖHE DER QUERSCHNITTSKOMPETENZEN DER STAATSBÜRGERSCHAFT GLOBALE.TAKING DIE ANFRAGEN AUS DER UMFRAGE DURCH FRAGEBOGEN AN FAMILIEN UND STUDENTEN ENTSTANDEN SIND, WIRD DIE AUSBILDUNG DURCH EINE REIHE VON INITIATIVEN UND AKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN DIVERSIFIZIERT ÖKO-KOORDINATEN, DIE DIE AUSWEITUNG DER LEHRPLAN-AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN BEGÜNSTIGEN. DIE HAUPTTHEMEN SIND LEBENSMITTELERZIEHUNG UMWELTBILDUNG WIRTSCHAFTSBÜRGERSCHAFT ATTIVA.DIE EINZELNEN MODULEN DIE VERWENDUNG VON METHODEN ZU SEHEN, DIE AUF AKTIVE LEHRE UND ERFAHRUNG ANSATZ ZU FIN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ, ΌΠΩΣ ΖΗΤΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΤΗΣ DALLAVVISO ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΗΣ RAV ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΌΝΙΜΟ ΤΌΠΟ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΏΝ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΩΣ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΊΤΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΘΑ ΑΥΞΗΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ GLOBALE. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΔΙΕΞΉΧΘΗ ΜΈΣΩ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΉΣ ΡΎΘΜΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ. ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΘΈΜΑΤΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΑΤΤΙΒΑ.ΟΙ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ FIN (Greek)

0 references

THE PROJECT, AS REQUESTED BY DALLAVVISO PUBLIC AND IN LINE WITH THE INDICATIONS OF THE INSTITUTE’S RAV, AIMS TO MAKE THE SCHOOL A PERMANENT PLACE OF ENCOUNTER AND CONFRONTATION BETWEEN STUDENTS AND TERRITORY IN ORDER TO PROMOTE A CONSCIOUS PRESENCE IN ALL SOCIOCULTURAL AREAS AND A GROWTH OF THEIR IDENTITY AS A PERSON AND AS A CITIZEN. CENTRAL IN FACT, WITHIN THE COURSE WILL BE RAISING THE LEVELS OF TRANSVERSAL COMPETENCES OF CITIZENSHIP GLOBALE.TAKING INTO ACCOUNT THE REQUESTS EMERGED FROM THE SURVEY CONDUCTED THROUGH QUESTIONNAIRE TO FAMILIES AND STUDENTS THE TRAINING WILL BE REALISED THROUGH A SERIES OF INITIATIVES AND ACTIVITIES DIVERSIFIED ECO-ORDINATE THAT FAVOR THE EXPANSION OF CURRICULAR TRAINING OPPORTUNITIES. THE MAIN THEMES WILL BE FOOD EDUCATION ENVIRONMENTAL EDUCATION ECONOMIC CITIZENSHIP ATTIVA.THE INDIVIDUAL MODULES WILL SEE THE USE OF METHODOLOGIES ORIENTED TO ACTIVE TEACHING AND EXPERIENTIAL APPROACH TO FIN (English)

readability score

0.3659190996353738

0 references

EL PROYECTO, SOLICITADO POR EL PÚBLICO DALLAVVISO Y EN LÍNEA CON LAS INDICACIONES DEL RAV DEL INSTITUTO, TIENE COMO OBJETIVO HACER DE LA ESCUELA UN LUGAR PERMANENTE DE ENCUENTRO Y CONFRONTACIÓN ENTRE ESTUDIANTES Y TERRITORIO CON EL FIN DE PROMOVER UNA PRESENCIA CONSCIENTE EN TODAS LAS ÁREAS SOCIOCULTURALES Y UN CRECIMIENTO DE SU IDENTIDAD COMO PERSONA Y COMO CIUDADANO. CENTRAL DE HECHO, DENTRO DEL CURSO SE ELEVARÁN LOS NIVELES DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE CIUDADANÍA GLOBALE.TAKING A LAS SOLICITUDES SURGIDAS DE LA ENCUESTA REALIZADA A TRAVÉS DEL CUESTIONARIO A FAMILIAS Y ESTUDIANTES LA FORMACIÓN SE REALIZARÁ A TRAVÉS DE UNA SERIE DE INICIATIVAS Y ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS ECO-ORDINADAS QUE FAVORECEN LA EXPANSIÓN DE LAS OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN CURRICULAR. LOS TEMAS PRINCIPALES SERÁN LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA EDUCACIÓN AMBIENTAL CIUDADANÍA ECONÓMICA ATTIVA. LOS MÓDULOS INDIVIDUALES VERÁN EL USO DE METODOLOGÍAS ORIENTADAS A LA ENSEÑANZA ACTIVA Y EL ENFOQUE EXPERIENCIAL A FIN (Spanish)

0 references

DALLAVVISO SOOVIL JA KOOSKÕLAS INSTITUUDI RAV-I JUHISTEGA ON PROJEKTI EESMÄRK MUUTA KOOL ÕPILASTE JA TERRITOORIUMI VAHELISEKS KOHTUMISEKS JA VASTASSEISUKS, ET EDENDADA TEADLIKKU KOHALOLEKUT KÕIGIS SOTSIAALKULTUURILISTES PIIRKONDADES JA NENDE IDENTITEEDI KASVU INIMESE JA KODANIKUNA. KESKNE TEGELIKULT JOOKSUL MUIDUGI TÕSTA TASANDIL VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI KODAKONDSUS GLOBALE.TAKING ARVESSE TAOTLUSI ESITATUD KÜSIMUSTIKU KAUDU PEREDELE JA ÕPILASTELE KOOLITUSE VIIAKSE LÄBI LÄBI MITMEID ALGATUSI JA TEGEVUSI MITMEKESISTATUD ÖKO-ORDINATE, MIS SOODUSTAVAD LAIENDADA ÕPPEKAVADE KOOLITUSVÕIMALUSI. PEAMISED TEEMAD ON TOIDUHARIDUSE KESKKONNAHARIDUSE MAJANDUSLIK KODAKONDSUS ATTIVA.THE INDIVIDUAALSED MOODULID NÄEVAD MEETODITE KASUTAMIST ORIENTEERITUD AKTIIVNE ÕPETAMINE JA KOGEMUSLIK LÄHENEMINE FIN (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ KOULUSTA PYSYVÄ KOHTAAMIS- JA VASTAKKAINASETTELUPAIKKA OPISKELIJOIDEN JA ALUEEN VÄLILLÄ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ TIETOISTA LÄSNÄOLOA KAIKILLA SOSIOKULTTUURISILLA ALUEILLA JA LISÄTÄ HEIDÄN IDENTITEETTIÄÄN HENKILÖNÄ JA KANSALAISENA. KESKEINEN ITSE ASIASSA, SISÄLLÄ KURSSI ON NOSTAA TASOA MONIALAISIA TAITOJA KANSALAISUUDEN GLOBALE.TAKING HUOMIOON PYYNNÖT KYSELYN KAUTTA PERHEILLE JA OPISKELIJOILLE KOULUTUS TOTEUTETAAN KAUTTA USEITA ALOITTEITA JA TOIMINTOJA MONIPUOLINEN EKO-ORDINATE, JOTKA EDISTÄVÄT LAAJENTAMISTA OPETUSSUUNNITELMAN KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA. PÄÄTEEMOJA OVAT RUOKAKASVATUS YMPÄRISTÖKASVATUS TALOUSKANSALAISUUS ATTIVA.THE YKSITTÄISIÄ MODUULEJA KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ SUUNNATTU AKTIIVINEN OPETUS JA KOKEMUKSELLINEN LÄHESTYMISTAPA FIN (Finnish)

0 references

LE PROJET, DEMANDÉ PAR DALLAVVISO ET CONFORMÉMENT AUX INDICATIONS DU RAV DE L’INSTITUT, VISE À FAIRE DE L’ÉCOLE UN LIEU PERMANENT DE RENCONTRE ET DE CONFRONTATION ENTRE LES ÉLÈVES ET LE TERRITOIRE AFIN DE PROMOUVOIR UNE PRÉSENCE CONSCIENTE DANS TOUS LES DOMAINES SOCIOCULTURELS ET UNE CROISSANCE DE LEUR IDENTITÉ DE PERSONNE ET DE CITOYEN. EN FAIT, AU SEIN DU COURS, IL S’AGIRA D’AUGMENTER LES NIVEAUX DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE LA CITOYENNETÉ GLOBALE.TAKING EN TENANT COMPTE DES DEMANDES ISSUES DE L’ENQUÊTE MENÉE PAR QUESTIONNAIRE AUX FAMILLES ET AUX ÉTUDIANTS, LA FORMATION SERA RÉALISÉE PAR UNE SÉRIE D’INITIATIVES ET D’ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES ÉCO-ORDONNÉES QUI FAVORISENT L’EXPANSION DES POSSIBILITÉS DE FORMATION SCOLAIRE. LES THÈMES PRINCIPAUX SERONT L’ÉDUCATION ALIMENTAIRE ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE ATTIVA.THE MODULES INDIVIDUELS VERRONT L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES ORIENTÉES VERS L’ENSEIGNEMENT ACTIF ET L’APPROCHE EXPÉRIENTIELLE DE FIN (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, MAR A D’IARR DALLAVVISO GO POIBLÍ AGUS I GCOMHRÉIR LE TÁSCA RAV NA HINSTITIÚIDE, ÁIT BHUAN THEAGMHÁLA AGUS CHOIMHLINTE IDIR MIC LÉINN AGUS CRÍOCH A DHÉANAMH DEN SCOIL D’FHONN LÁITHREACHT CHOMHFHIOSACH A CHUR CHUN CINN I NGACH CEANTAR SOCH-CHULTÚRTHA AGUS FÁS AR A BHFÉINIÚLACHT MAR DHUINE AGUS MAR SHAORÁNACH. LÁRNACH I NDÁIRÍRE, BEIDH LAISTIGH DEN CHÚRSA A ARDÚ AR NA LEIBHÉIL NA N-INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACH SAORÁNACHT GLOBALE.TAKING SAN ÁIREAMH NA HIARRATAIS A THÁINIG CHUN CINN AS AN SUIRBHÉ A RINNEADH TRÍ CHEISTNEOIR DO THEAGHLAIGH AGUS DO MHIC LÉINN A BHEIDH AN OILIÚINT A BHAINT AMACH TRÍ SHRAITH TIONSCNAMH AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE ÉICEA-ORDÚ GO BHFABHAR LEATHNÚ DEISEANNA OILIÚNA CURACLAIM. IS IAD SEO A LEANAS NA PRÍOMHTHÉAMAÍ A BHEIDH MAR PHRÍOMHTHÉAMAÍ NÁ SAORÁNACHT EACNAMAÍOCH OIDEACHAS COMHSHAOIL ATTIVA. (Irish)

0 references

PROJEKT, NA ZAHTJEV DALLAVVISO JAVNOSTI I U SKLADU S INDIKACIJAMA INSTITUTA RAV, IMA ZA CILJ DA ŠKOLA POSTANE TRAJNO MJESTO SUSRETA I SUČELJAVANJA UČENIKA I TERITORIJA KAKO BI SE PROMICALA SVJESNA PRISUTNOST U SVIM SOCIOKULTURNIM PODRUČJIMA I RAST NJIHOVOG IDENTITETA KAO OSOBE I KAO GRAĐANINA. CENTRALNO U STVARI, U OKVIRU TEČAJA ĆE BITI PODIZANJE RAZINE TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA DRŽAVLJANSTVA GLOBALE.TAKING U OBZIR ZAHTJEVE KOJI SU PROIZAŠLI IZ ANKETE PROVEDENE KROZ UPITNIK ZA OBITELJI I STUDENTE TRENING ĆE SE REALIZIRATI KROZ NIZ INICIJATIVA I AKTIVNOSTI DIVERSIFICIRANE EKO-ORDINATA KOJI POGODUJU ŠIRENJU KURIKULARNIH MOGUĆNOSTI OBUKE. GLAVNE TEME ĆE BITI OBRAZOVANJE HRANE OKOLIŠ OBRAZOVANJE EKONOMSKO GRAĐANSTVO ATTIVA.THE POJEDINAČNI MODULI ĆE VIDJETI KORIŠTENJE METODOLOGIJE USMJERENE NA AKTIVNO POUČAVANJE I ISKUSTVENI PRISTUP FIN (Croatian)

0 references

A DALLAVVISO NYILVÁNOS KÉRÉSÉNEK MEGFELELŐEN ÉS AZ INTÉZET RAV-JÁNAK JELZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁT A DIÁKOK ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI TALÁLKOZÁS ÉS KONFRONTÁCIÓ ÁLLANDÓ HELYSZÍNÉVÉ TEGYE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TUDATOS JELENLÉTET MINDEN SZOCIOKULTURÁLIS TERÜLETEN, VALAMINT SZEMÉLYISÉGI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI IDENTITÁSUK NÖVEKEDÉSÉT. KÖZPONTI TÉNY, HOGY A KURZUSON BELÜL NÖVELNI FOGJA A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK ÁLLAMPOLGÁRSÁG GLOBALE.TAKING FIGYELEMBE VÉVE A KÉRÉSEK A FELMÉRÉS ÁLTAL VÉGZETT KÉRDŐÍVEN KERESZTÜL A CSALÁDOK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA A KÉPZÉS VALÓSUL MEG EGY SOR KEZDEMÉNYEZÉS ÉS TEVÉKENYSÉG DIVERZIFIKÁLT ÖKO-KOORDINÁTA, AMELY KEDVEZ A BŐVÜLŐ TANTERVI KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEK. A FŐ TÉMÁK AZ ÉLELMISZER OKTATÁS KÖRNYEZETI OKTATÁS GAZDASÁGI ÁLLAMPOLGÁRSÁG ATTIVA.AZ EGYES MODULOK LÁTNI FOGJÁK A MÓDSZEREK ORIENTÁLT AKTÍV OKTATÁS ÉS TAPASZTALATI MEGKÖZELÍTÉS FIN (Hungarian)

0 references

PROJEKTU, KAIP PRAŠĖ DALLAVVISO VISUOMENĖ IR VADOVAUJANTIS INSTITUTO RAV INDIKACIJOMIS, SIEKIAMA, KAD MOKYKLA TAPTŲ NUOLATINE SUSITIKIMO IR KONFRONTACIJOS TARP STUDENTŲ IR TERITORIJOS VIETA, KAD BŪTŲ SKATINAMAS SĄMONINGAS BUVIMAS VISOSE SOCIOKULTŪRINĖSE SRITYSE IR JŲ TAPATYBĖS KAIP ASMENS IR PILIEČIO AUGIMAS. CENTRINIS IŠ TIESŲ, PER KURSĄ BUS PADIDINTI TRANSVERSALIŲ KOMPETENCIJŲ PILIETYBĖS GLOBALE.TAKING ATSIŽVELGIANT Į PRAŠYMUS, ATSIRADUSIUS IŠ APKLAUSOS, ATLIKTOS PER KLAUSIMYNĄ ŠEIMOMS IR STUDENTAMS, MOKYMAS BUS REALIZUOTAS PER INICIATYVŲ IR VEIKLOS DIVERSIFIKUOTĄ EKOORDINATO SERIJĄ, KURI SKATINA MOKYMO PROGRAMŲ MOKYMO GALIMYBIŲ PLĖTRĄ. PAGRINDINĖS TEMOS BUS MAISTO ŠVIETIMAS APLINKOSAUGINIS ŠVIETIMAS EKONOMINIS PILIETIŠKUMAS ATTIVA.THE INDIVIDUALŪS MODULIAI MATYS METODIKŲ, ORIENTUOTŲ Į AKTYVŲ MOKYMĄ IR PATIRTINĮ POŽIŪRĮ Į FIN, NAUDOJIMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS, KĀ TO PIEPRASA DALLAVVISO SABIEDRĪBA UN KAS ATBILST INSTITŪTA RAV NORĀDĒM, IR PADARĪT SKOLU PAR PASTĀVĪGU SASKARSMES UN KONFRONTĀCIJAS VIETU STARP SKOLĒNIEM UN TERITORIJU, LAI VEICINĀTU APZINĀTU KLĀTBŪTNI VISĀS SOCIOKULTŪRAS JOMĀS UN VIŅU KĀ PERSONAS UN PILSOŅA IDENTITĀTES IZAUGSMI. PATIESĪBĀ, KURSA IETVAROS TIKS PAAUGSTINĀTS PILSONĪBAS TRANSVERSĀLO KOMPETENČU LĪMENIS GLOBALE.TAKING, ŅEMOT VĒRĀ PIEPRASĪJUMUS, KAS IZRIET NO APTAUJAS, KAS VEIKTA, IZMANTOJOT ANKETU ĢIMENĒM UN STUDENTIEM, APMĀCĪBA TIKS REALIZĒTA, IZMANTOJOT VIRKNI INICIATĪVU UN PASĀKUMU DAŽĀDOT EKO-ORDINĒT, KAS VEICINA PAPLAŠINĀŠANU MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪBU IESPĒJAS. GALVENĀS TĒMAS BŪS PĀRTIKAS IZGLĪTĪBA VIDES IZGLĪTĪBAS EKONOMISKAIS PILSONISKUMS ATTIVA. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT, KIF MITLUB MINN DALLAVVISO PUBBLIKU U F’KONFORMITÀ MAL-INDIKAZZJONIJIET TAR-RAV TAL-ISTITUT, GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL L-ISKOLA POST PERMANENTI TA’ LAQGĦA U KONFRONTAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U T-TERRITORJU SABIEX TIĠI PROMOSSA PREŻENZA KONXJA FIŻ-ŻONI SOĊJOKULTURALI KOLLHA U TKABBIR TAL-IDENTITÀ TAGĦHOM BĦALA PERSUNA U BĦALA ĊITTADIN. ĊENTRALI FIL-FATT, FI ĦDAN IL-KORS SE JKUN LI JGĦOLLU L-LIVELLI TA ‘KOMPETENZI TRASVERSALI TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALE.TAKING IN KONT TAT-TALBIET ĦARĠU MILL-ISTĦARRIĠ IMWETTAQ PERMEZZ TA’ KWESTJONARJU LILL-FAMILJI U L-ISTUDENTI T-TAĦRIĠ SE JITWETTAQ PERMEZZ TA ‘SERJE TA’ INIZJATTIVI U ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI EKO-ORDINATE LI JIFFAVORIXXU L-ESPANSJONI TA ‘OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ KURRIKULARI. IT-TEMI EWLENIN SE JKUNU L-EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL, L-EDUKAZZJONI AMBJENTALI, IĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA ATTIVA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT, ZOALS GEVRAAGD DOOR DALLAVVISO PUBLIEK EN IN OVEREENSTEMMING MET DE AANWIJZINGEN VAN HET INSTITUUT’S RAV, HEEFT TOT DOEL VAN DE SCHOOL EEN PERMANENTE PLAATS VAN ONTMOETING EN CONFRONTATIE TUSSEN STUDENTEN EN TERRITORIUM TE MAKEN OM EEN BEWUSTE AANWEZIGHEID IN ALLE SOCIAALCULTURELE GEBIEDEN EN EEN GROEI VAN HUN IDENTITEIT ALS PERSOON EN ALS BURGER TE BEVORDEREN. CENTRAAL IN FEITE, BINNEN DE CURSUS ZAL HET VERHOGEN VAN DE NIVEAUS VAN TRANSVERSALE COMPETENTIES VAN BURGERSCHAP GLOBALE.TAKING REKENING HOUDEND MET DE VERZOEKEN UIT DE ENQUÊTE UITGEVOERD VIA VRAGENLIJST AAN GEZINNEN EN STUDENTEN DE OPLEIDING ZAL WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS INITIATIEVEN EN ACTIVITEITEN GEDIVERSIFIEERDE ECO-ÖRDINAAT DIE DE UITBREIDING VAN CURRICULAIRE OPLEIDINGSMOGELIJKHEDEN BEVORDEREN. DE BELANGRIJKSTE THEMA’S ZIJN VOEDSELEDUCATIE MILIEU-EDUCATIE ECONOMISCH BURGERSCHAP ATTIVA.DE INDIVIDUELE MODULES ZULLEN HET GEBRUIK VAN METHODOLOGIEËN GERICHT OP ACTIEF ONDERWIJS EN ERVARINGSGERICHTE BENADERING VAN FIN ZIEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO, tal como solicitado pelo público de DALLAVVISO e em consonância com as indicações do RAV do INSTITUTO, destina-se a tornar a escola um local de encontro e de confronto permanente entre os estudantes e o território, a fim de promover uma presença consciente em todas as zonas sociais e um crescimento da sua identidade enquanto pessoa e enquanto cidadão. De facto, no decurso do curso, serão aumentados os níveis de competências transversais do Global Cidadão, tendo em conta os pedidos resultantes do inquérito realizado através do questionário às famílias e aos estudantes, a formação será realizada através de uma série de iniciativas e actividades diferenciadas do ponto de vista ecológico que contribuem para a expansão das oportunidades de formação clássica. OS PRINCIPAIS TEMAS SERÃO A ATIVA DA CIDADANIA ECONÓMICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ALIMENTAR E OS MÓDULOS INDIVIDUAIS VERÃO A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ORIENTADAS PARA O ENSINO ATIVO E A ABORDAGEM EXPERIENTIAL PARA FINS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL, SOLICITAT DE DALLAVVISO PUBLIC ȘI ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE RAV AL INSTITUTULUI, ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFORME ȘCOALA ÎNTR-UN LOC PERMANENT DE ÎNTÂLNIRE ȘI CONFRUNTARE ÎNTRE ELEVI ȘI TERITORIU PENTRU A PROMOVA O PREZENȚĂ CONȘTIENTĂ ÎN TOATE ZONELE SOCIOCULTURALE ȘI O CREȘTERE A IDENTITĂȚII LOR CA PERSOANĂ ȘI CETĂȚEAN. CENTRAL DE FAPT, ÎN CADRUL CURSULUI VA FI CREȘTEREA NIVELURILOR DE COMPETENȚE TRANSVERSALE ALE CETĂȚENIEI GLOBALE.TAKING ÎN FUNCȚIE DE SOLICITĂRILE APĂRUTE DIN SONDAJUL REALIZAT PRIN CHESTIONAR PENTRU FAMILII ȘI STUDENȚI, FORMAREA SE VA REALIZA PRINTR-O SERIE DE INIȚIATIVE ȘI ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE ECO-ORDINATE CARE FAVORIZEAZĂ EXTINDEREA OPORTUNITĂȚILOR DE FORMARE CURRICULARĂ. PRINCIPALELE TEME VOR FI EDUCAȚIA ALIMENTARĂ EDUCAȚIE ECOLOGICĂ CETĂȚENIE ECONOMICĂ ATTIVA.MODULELE INDIVIDUALE VOR VEDEA UTILIZAREA DE METODOLOGII ORIENTATE SPRE PREDARE ACTIVĂ ȘI ABORDAREA EXPERIENȚIALĂ A FIN (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU, AKO TO POŽADUJE VEREJNOSŤ DALLAVVISO A V SÚLADE S INDIKÁCIAMI INŠTITÚTU RAV, JE VYTVORIŤ ZO ŠKOLY TRVALÉ MIESTO STRETNUTIA A KONFRONTÁCIE MEDZI ŠTUDENTMI A ÚZEMÍM S CIEĽOM PODPORIŤ VEDOMÚ PRÍTOMNOSŤ VO VŠETKÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH OBLASTIACH A RAST ICH IDENTITY AKO OSOBY A OBČANA. ÚSTREDNÝM PRVKOM KURZU BUDE ZVYŠOVANIE ÚROVNÍ PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA GLOBALE.TAKING S OHĽADOM NA POŽIADAVKY VYPLÝVAJÚCE Z PRIESKUMU USKUTOČNENÉHO PROSTREDNÍCTVOM DOTAZNÍKA PRE RODINY A ŠTUDENTOV, ŠKOLENIE SA USKUTOČNÍ PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE INICIATÍV A AKTIVÍT DIVERZIFIKOVANÝCH EKO-ORDINATE, KTORÉ PODPORUJÚ ROZŠÍRENIE MOŽNOSTÍ VZDELÁVANIA. HLAVNÝMI TÉMAMI BUDE VZDELÁVANIE O POTRAVINÁCH ENVIRONMENTÁLNE VZDELÁVANIE EKONOMICKÉ OBČIANSTVO ATTIVA.THE JEDNOTLIVÉ MODULY BUDÚ VIDIEŤ POUŽITIE METODÍK ORIENTOVANÝCH NA AKTÍVNU VÝUČBU A ZÁŽITKOVÝ PRÍSTUP K FIN (Slovak)

0 references

PROJEKT, KOT JE ZAHTEVAL DALLAVVISO PUBLIC IN V SKLADU Z NAVEDBAMI RAV INŠTITUTA, JE NAMENJEN TEMU, DA ŠOLA POSTANE STALNO MESTO SREČANJA IN KONFRONTACIJE MED UČENCI IN OZEMLJEM, DA BI SPODBUJALI ZAVESTNO PRISOTNOST NA VSEH SOCIALNO-KULTURNIH PODROČJIH IN RAST NJIHOVE IDENTITETE KOT OSEBE IN DRŽAVLJANA. V SREDIŠČU BO V OKVIRU PREDMETA DVIG RAVNI TRANSVERZALNIH KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA GLOBALE.TAKING OB UPOŠTEVANJU ZAHTEV, KI IZHAJAJO IZ ANKETE, OPRAVLJENE Z VPRAŠALNIKOM ZA DRUŽINE IN ŠTUDENTE, BO USPOSABLJANJE IZVEDENO Z VRSTO POBUD IN DEJAVNOSTI, KI SPODBUJAJO ŠIRJENJE MOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE KURIKULUMOV. GLAVNE TEME BO IZOBRAŽEVANJE HRANE OKOLJSKO IZOBRAŽEVANJE EKONOMSKO DRŽAVLJANSTVO ATTIVA.THE POSAMEZNI MODULI BODO VIDELI UPORABO METODOLOGIJ, USMERJENIH K AKTIVNEMU POUČEVANJU IN IZKUSTVENEM PRISTOPU DO FIN (Slovenian)

0 references

PROJEKTET, SOM EFTERFRÅGAS AV DALLAVVISO ALLMÄNHETEN OCH I LINJE MED INDIKATIONERNA FRÅN INSTITUTETS RAV, SYFTAR TILL ATT GÖRA SKOLAN TILL EN PERMANENT MÖTESPLATS OCH KONFRONTATION MELLAN STUDENTER OCH TERRITORIUM FÖR ATT FRÄMJA EN MEDVETEN NÄRVARO I ALLA SOCIOKULTURELLA OMRÅDEN OCH EN TILLVÄXT AV DERAS IDENTITET SOM PERSON OCH MEDBORGARE. CENTRALT I SJÄLVA VERKET KOMMER INOM KURSEN ATT HÖJA NIVÅERNA AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER MEDBORGARSKAP GLOBALE.TAKING MED HÄNSYN TILL DE FÖRFRÅGNINGAR SOM FRAMKOM FRÅN UNDERSÖKNINGEN SOM GENOMFÖRDES GENOM FRÅGEFORMULÄR TILL FAMILJER OCH STUDENTER UTBILDNINGEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS GENOM EN RAD INITIATIV OCH AKTIVITETER DIVERSIFIERAD EKO-ORDINAT SOM GYNNAR EXPANSIONEN AV KURSPLANER UTBILDNINGSMÖJLIGHETER. HUVUDTEMAN KOMMER ATT VARA MATUTBILDNING MILJÖUTBILDNING EKONOMISKT MEDBORGARSKAP ATTIVA.THE INDIVIDUELLA MODULER KOMMER ATT SE ANVÄNDNINGEN AV METODER INRIKTADE PÅ AKTIV UNDERVISNING OCH ERFARENHETSBASERAD INSTÄLLNING TILL FIN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ANGRI