PLACES OF MEMORY (Q4807766)

IL PROGETTO NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE IL TERRITORIO UN GRANDE LIBRO DA INDAGARE ANALIZZARE E VALORIZZARE. LA CONOSCENZA DELLA STORIA LOCALE DEI BENI ARTISTICI DELLE TRADIZIONI POPOLARI SERVIRA A SUPPORTARE I PROCESSI DI COSTRUZIONE DEL MONDO RICOSTRUIRE LIDENTITA CULTURALE PERSONALE E SOCIALE RADICARE IL SENSO DI APPARTENENZA IMPARARE A RISPETTARE PROTEGGERE E CONSERVARE IL PROPRIO AMBIENTE DI VITA PREVENIRE FENOMENI DI DISAGIO SOCIALE E MARGINALIZZAZIONE. GLI STUDENTI AVRANNO OCCASIONI DIDATTICHE CHE IMPLICHERANNO LA MOBILITAZIONE DI SAPERI PROVENIENTI DA CAMPI DISCIPLINARI DIFFERENTI PER ACQUISIRE LE COMPETENZECHIAVE EUROPEE QUALI LA CAPACITA DI GENERALIZZARE ORGANIZZARE IL PENSIERO FARE IPOTESI COLLABORARE REALIZZARE UN PRODOTTO MATERIALE O IMMATERIALE. LAMBIENTE CIRCOSTANTE SARA UTILIZZATO PER SVILUPPARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE LE STORIE NARRATE O LETTE SARANNO UTILIZZATE PER CREARE STORYTELLING DIGITALI. MEDIANTE SOFTWARE SPECIFICI LE MAPPE DEL TERRITORIO DI APPARTENENZA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА ОТ СЪЗНАНИЕТО, ЧЕ ТЕРИТОРИЯТА Е СТРАХОТНА КНИГА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ИЗСЛЕДВАНА И ИЗСЛЕДВАНА. ПОЗНАВАНЕТО НА МЕСТНАТА ИСТОРИЯ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО НА НАРОДНИТЕ ТРАДИЦИИ ЩЕ ПОСЛУЖИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА ИЗГРАЖДАНЕ НА СВЕТА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЛИЧНАТА И СОЦИАЛНАТА КУЛТУРНА LIDENTITA КОРЕН НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ СЕ НАУЧИ ДА УВАЖАВА, ЗА ДА ЗАЩИТИ И ЗАПАЗИ СОБСТВЕНАТА СИ СРЕДА НА ЖИВОТ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ЯВЛЕНИЯ НА СОЦИАЛЕН ДИСТРЕС И МАРГИНАЛИЗАЦИЯ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ИМАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ МОБИЛИЗИРАНЕТО НА ЗНАНИЯ ОТ РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ, ЗА ДА ПРИДОБИЯТ КЛЮЧОВИ ЕВРОПЕЙСКИ КОМПЕТЕНЦИИ, КАТО НАПРИМЕР СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ГЕНЕРАЛИЗИРА МИСЪЛТА ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ХИПОТЕЗИ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРА МАТЕРИАЛЕН ИЛИ НЕМАТЕРИАЛЕН ПРОДУКТ. ЗАОБИКАЛЯЩАТА СРЕДА ЩЕ БЪДЕ ИЗПОЛЗВАНА ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА КОМПЮТЪРНИ МИСЛОВНИ ИСТОРИИ, РАЗКАЗАНИ ИЛИ ПРОЧЕТЕНИ, ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ДИГИТАЛНО РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ. ЧРЕЗ СПЕЦИФИЧЕН СОФТУЕР КАРТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SE RODÍ Z VĚDOMÍ, ŽE ÚZEMÍ JE SKVĚLÁ KNIHA, KTEROU JE TŘEBA PROZKOUMAT A PROZKOUMAT. ZNALOST MÍSTNÍCH DĚJIN UMĚLECKÉHO DĚDICTVÍ LIDOVÝCH TRADIC BUDE SLOUŽIT K PODPOŘE PROCESŮ BUDOVÁNÍ SVĚTA K OBNOVĚ OSOBNÍHO A SPOLEČENSKÉHO KULTURNÍHO LIDENTITA KOŘENEM POCITU SOUNÁLEŽITOSTI NAUČIT SE RESPEKTOVAT A CHRÁNIT VLASTNÍ ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ, ABY SE ZABRÁNILO JEVŮM SOCIÁLNÍ TÍSNĚ A MARGINALIZACE. STUDENTI BUDOU MÍT VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ BUDOU ZAHRNOVAT MOBILIZACI ZNALOSTÍ Z RŮZNÝCH DISCIPLINÁRNÍCH OBORŮ K ZÍSKÁNÍ KLÍČOVÝCH EVROPSKÝCH KOMPETENCÍ, JAKO JE SCHOPNOST GENERALIZOVAT MYŠLENÍ, ABY HYPOTÉZY SPOLUPRACOVALY NA REALIZACI HMOTNÉHO NEBO NEHMOTNÉHO PRODUKTU. OKOLNÍ PROSTŘEDÍ BUDE VYUŽITO K ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ PŘÍBĚHŮ VYPRÁVĚNÝCH NEBO PŘEČTENÝCH BUDOU POUŽITY K VYTVOŘENÍ DIGITÁLNÍHO VYPRÁVĚNÍ PŘÍBĚHŮ. PROSTŘEDNICTVÍM SPECIFICKÉHO SOFTWARU MAPY ÚZEMÍ, DO KTERÉHO PATŘÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET ER FØDT AF BEVIDSTHEDEN OM, AT OMRÅDET ER EN STOR BOG, DER SKAL UNDERSØGES OG UDFORSKES. KENDSKABET TIL DEN LOKALE HISTORIE AF DEN KUNSTNERISKE ARV AF POPULÆRE TRADITIONER VIL TJENE TIL AT STØTTE PROCESSERNE MED AT OPBYGGE VERDEN TIL AT GENOPBYGGE PERSONLIGE OG SOCIALE KULTURELLE LIDENTITA ROD FØLELSEN AF AT TILHØRE LÆRE AT RESPEKTERE AT BESKYTTE OG BEVARE ENS EGET MILJØ AF LIV FOR AT FORHINDRE FÆNOMENER AF SOCIAL NØD OG MARGINALISERING. STUDERENDE VIL HAVE UDDANNELSESMULIGHEDER, DER VIL INVOLVERE MOBILISERING AF VIDEN FRA FORSKELLIGE DISCIPLINÆRE OMRÅDER FOR AT ERHVERVE CENTRALE EUROPÆISKE KOMPETENCER SÅSOM EVNEN TIL AT GENERALISERE TANKEN OM AT FÅ HYPOTESER TIL AT SAMARBEJDE OM AT REALISERE ET MATERIELT ELLER IMMATERIELT PRODUKT. DET OMGIVENDE MILJØ VIL BLIVE BRUGT TIL AT UDVIKLE COMPUTERTÆNKNING HISTORIER FORTALT ELLER LÆSE VIL BLIVE BRUGT TIL AT SKABE DIGITAL STORYTELLING. GENNEM SPECIFIK SOFTWARE KORTENE OVER DET OMRÅDE, HVOR DE TILHØRER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ENTSTEHT AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS DAS GEBIET EIN GROSSARTIGES BUCH IST, DAS ERFORSCHT UND ERFORSCHT WERDEN KANN. DIE KENNTNIS DER LOKALEN GESCHICHTE DES KÜNSTLERISCHEN ERBES DER VOLKSTRADITIONEN WIRD DAZU DIENEN, DIE PROZESSE DES AUFBAUS DER WELT ZU UNTERSTÜTZEN, UM PERSÖNLICHE UND SOZIALE KULTURELLE WURZELN WIEDER AUFZUBAUEN UND DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU RESPEKTIEREN, UM DAS EIGENE LEBENSUMFELD ZU SCHÜTZEN UND ZU BEWAHREN, UM PHÄNOMENE SOZIALER NOT UND MARGINALISIERUNG ZU VERHINDERN. DIE STUDIERENDEN HABEN BILDUNGSMÖGLICHKEITEN, DIE DIE MOBILISIERUNG VON WISSEN AUS VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN BEINHALTEN, UM WICHTIGE EUROPÄISCHE KOMPETENZEN ZU ERWERBEN, WIE DIE FÄHIGKEIT, GEDANKEN ZU VERALLGEMEINERN, UM HYPOTHESEN ZU BILDEN, UM EIN MATERIELLES ODER IMMATERIELLES PRODUKT ZU REALISIEREN. DIE UMGEBENDE UMGEBUNG WIRD VERWENDET, UM RECHNERISCHE DENKGESCHICHTEN ZU ENTWICKELN, DIE ERZÄHLT ODER GELESEN WERDEN, UM DIGITALES GESCHICHTENERZÄHLEN ZU ERSTELLEN. DURCH SPEZIFISCHE SOFTWARE DIE KARTEN DES GEBIETS DER ZUGEHÖRIGKEIT (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΒΙΒΛΊΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΘΕΊ. Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΩΝ ΛΑΪΚΏΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΕΎΣΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ LIDENTITA ΡΊΖΑΣ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΆ ΠΕΔΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΓΕΝΙΚΕΎΣΟΥΝ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΥΛΙΚΟΎ Ή ΆΥΛΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ. ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΏΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΑΦΗΓΟΎΝΤΑΙ Ή ΔΙΑΒΆΖΟΝΤΑΙ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ. ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΟΎ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΟΙ ΧΆΡΤΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS THAT THE TERRITORY IS A GREAT BOOK TO BE INVESTIGATED AND EXPLORED. THE KNOWLEDGE OF THE LOCAL HISTORY OF THE ARTISTIC HERITAGE OF POPULAR TRADITIONS WILL SERVE TO SUPPORT THE PROCESSES OF BUILDING THE WORLD TO REBUILD PERSONAL AND SOCIAL CULTURAL LIDENTITA ROOT THE SENSE OF BELONGING LEARN TO RESPECT TO PROTECT AND PRESERVE ONE’S OWN ENVIRONMENT OF LIFE TO PREVENT PHENOMENA OF SOCIAL DISTRESS AND MARGINALISATION. STUDENTS WILL HAVE EDUCATIONAL OPPORTUNITIES THAT WILL INVOLVE THE MOBILISATION OF KNOWLEDGE FROM DIFFERENT DISCIPLINARY FIELDS TO ACQUIRE KEY EUROPEAN COMPETENCES SUCH AS THE ABILITY TO GENERALISE THOUGHT TO MAKE HYPOTHESES COLLABORATE TO REALISE A MATERIAL OR INTANGIBLE PRODUCT. THE SURROUNDING ENVIRONMENT WILL BE USED TO DEVELOP COMPUTATIONAL THINKING STORIES NARRATED OR READ WILL BE USED TO CREATE DIGITAL STORYTELLING. THROUGH SPECIFIC SOFTWARE THE MAPS OF THE TERRITORY OF BELONGING (English)

readability score

0.2058451721559161

0 references

EL PROYECTO NACE DE LA CONCIENCIA DE QUE EL TERRITORIO ES UN GRAN LIBRO PARA SER INVESTIGADO Y EXPLORADO. EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL DEL PATRIMONIO ARTÍSTICO DE LAS TRADICIONES POPULARES SERVIRÁ PARA APOYAR LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL MUNDO PARA RECONSTRUIR LA RAÍZ CULTURAL PERSONAL Y SOCIAL LIDENTITA EL SENTIDO DE PERTENENCIA APRENDER A RESPETAR A PROTEGER Y PRESERVAR EL PROPIO ENTORNO DE VIDA PARA PREVENIR FENÓMENOS DE ANGUSTIA SOCIAL Y MARGINACIÓN. LOS ESTUDIANTES TENDRÁN OPORTUNIDADES EDUCATIVAS QUE IMPLICARÁN LA MOVILIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE DIFERENTES CAMPOS DISCIPLINARIOS PARA ADQUIRIR COMPETENCIAS EUROPEAS CLAVE COMO LA CAPACIDAD DE GENERALIZAR EL PENSAMIENTO PARA HACER QUE LAS HIPÓTESIS COLABOREN PARA REALIZAR UN PRODUCTO MATERIAL O INTANGIBLE. EL ENTORNO CIRCUNDANTE SE UTILIZARÁ PARA DESARROLLAR HISTORIAS DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL NARRADAS O LEÍDAS QUE SE UTILIZARÁN PARA CREAR NARRACIÓN DIGITAL. A TRAVÉS DE SOFTWARE ESPECÍFICO LOS MAPAS DEL TERRITORIO DE PERTENENCIA (Spanish)

0 references

PROJEKT ON SÜNDINUD TEADMISEST, ET TERRITOORIUM ON SUUREPÄRANE RAAMAT, MIDA TULEB UURIDA JA UURIDA. RAHVATRADITSIOONIDE KUNSTIPÄRANDI KOHALIKU AJALOO TUNDMINE TOETAB MAAILMA ÜLESEHITAMISE PROTSESSE, ET TAASTADA ISIKLIK JA SOTSIAALNE KULTUURILINE LIDENTITA KUULUVUSTUNNE, ÕPPIDA AUSTAMA OMA ELUKESKKONDA, ET VÄLTIDA SOTSIAALSE STRESSI JA MARGINALISEERUMISE NÄHTUSI. ÕPILASTEL ON HARIDUSVÕIMALUSED, MIS HÕLMAVAD ERI DISTSIPLINAARVALDKONDADE TEADMISTE MOBILISEERIMIST, ET OMANDADA EUROOPA VÕTMEPÄDEVUSI, NAGU VÕIME ÜLDISTADA MÕTTEID, ET TEHA HÜPOTEESID KOOSTÖÖD MATERIAALSE VÕI IMMATERIAALSE TOOTE REALISEERIMISEKS. ÜMBRITSEVAT KESKKONDA KASUTATAKSE SELLEKS, ET ARENDADA ARVUTUSLIKKE MÕTLEMISLUGUSID, MIDA JUTUSTATAKSE VÕI LOETAKSE, ET LUUA DIGITAALNE JUTUVESTMINE. KONKREETSE TARKVARA ABIL KUULUVAD TERRITOORIUMI KAARDID (Estonian)

0 references

PROJEKTI ON SYNTYNYT TIETOISUUDESTA, ETTÄ ALUE ON HYVÄ KIRJA TUTKITTAVAKSI JA TUTKITTAVAKSI. POPULAARIPERINTEIDEN TAITEELLISEN PERINNÖN PAIKALLISEN HISTORIAN TUNTEMUS TUKEE MAAILMAN RAKENTAMISEN PROSESSEJA HENKILÖKOHTAISEN JA SOSIAALISEN KULTTUURISEN LIDENTITA-JUUREN UUDELLEENRAKENTAMISEKSI. OPISKELIJOILLA ON KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA, JOIHIN LIITTYY TIETOJEN MOBILISOINTI ERI TIETEENALOILTA, JOTTA VOIDAAN HANKKIA KESKEISIÄ EUROOPPALAISIA TAITOJA, KUTEN KYKY YLEISTÄÄ AJATUS TEHDÄ HYPOTEESEJA YHTEISTYÖSSÄ AINEELLISEN TAI AINEETTOMAN TUOTTEEN TOTEUTTAMISEKSI. YMPÄRÖIVÄÄ YMPÄRISTÖÄ KÄYTETÄÄN KEHITTÄMÄÄN LASKENNALLISTA AJATTELUA KERTOVIA TAI LUETTUJA TARINOITA DIGITAALISEN TARINANKERRONNAN LUOMISEEN. ERITYISTEN OHJELMISTOJEN AVULLA KARTTOJA KUULUMISEN ALUEESTA (Finnish)

0 references

LE PROJET EST NÉ DE LA CONSCIENCE QUE LE TERRITOIRE EST UN GRAND LIVRE À ÉTUDIER ET À EXPLORER. LA CONNAISSANCE DE L’HISTOIRE LOCALE DU PATRIMOINE ARTISTIQUE DES TRADITIONS POPULAIRES SERVIRA À SOUTENIR LES PROCESSUS DE CONSTRUCTION DU MONDE POUR RECONSTRUIRE LA CULTURE PERSONNELLE ET SOCIALE LIDENTITA RACINE LE SENTIMENT D’APPARTENANCE APPRENDRE À RESPECTER POUR PROTÉGER ET PRÉSERVER SON PROPRE ENVIRONNEMENT DE VIE POUR PRÉVENIR LES PHÉNOMÈNES DE DÉTRESSE SOCIALE ET DE MARGINALISATION. LES ÉTUDIANTS AURONT DES OPPORTUNITÉS ÉDUCATIVES QUI IMPLIQUERONT LA MOBILISATION DE CONNAISSANCES DE DIFFÉRENTS DOMAINES DISCIPLINAIRES POUR ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES EUROPÉENNES CLÉS TELLES QUE LA CAPACITÉ DE GÉNÉRALISER LA PENSÉE POUR FAIRE COLLABORER DES HYPOTHÈSES POUR RÉALISER UN PRODUIT MATÉRIEL OU IMMATÉRIEL. L’ENVIRONNEMENT ENVIRONNANT SERA UTILISÉ POUR DÉVELOPPER DES HISTOIRES DE PENSÉE INFORMATIQUE RACONTÉES OU LUES POUR CRÉER UNE NARRATION NUMÉRIQUE. AU MOYEN D’UN LOGICIEL SPÉCIFIQUE, LES CARTES DU TERRITOIRE D’APPARTENANCE (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL A RUGADH ÓN TUISCINT GO BHFUIL AN CHRÍOCH LEABHAR IONTACH A IMSCRÚDÚ AGUS A INIÚCHADH. TACÓIDH AN T-EOLAS AR STAIR ÁITIÚIL OIDHREACHT EALAÍONTA NA DTRAIDISIÚN COITIANTA LEIS NA PRÓISIS CHUN AN DOMHAN A THÓGÁIL CHUN ATÓGÁIL PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA CHULTÚRTHA LIDENTITA A FHRÉAMHÚ AN BHRAISTINT MUINTEARAIS A FHOGHLAIMÍONN MEAS AR THIMPEALLACHT SAOIL AMHÁIN FÉIN A CHOSAINT AGUS A CHAOMHNÚ CHUN FEINIMÉIN ANACAIR SHÓISIALTA AGUS IMEALLAITHE A CHOSC. BEIDH DEISEANNA OIDEACHAIS AG MIC LÉINN A MBEIDH BAINT ACU LE LEAS A BHAINT AS EOLAS Ó RÉIMSÍ ÉAGSÚLA ARAÍONACHTA CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ EORPACHA A FHÁIL AMHAIL AN CUMAS GINEARÁLÚ A DHÉANAMH AR HIPITÉISÍ CHUN COMHOIBRIÚ A DHÉANAMH CHUN TÁIRGE ÁBHARTHA NÓ DOLÁIMHSITHE A BHAINT AMACH. ÚSÁIDFEAR AN TIMPEALLACHT MÁGUAIRD CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT A ÚSÁIDFEAR CHUN SCÉALAÍOCHT DHIGITEACH A CHRUTHÚ. TRÍ BHOGEARRAÍ SONRACHA NA LÉARSCÁILEANNA DE CHRÍOCH NA MUINTEARAIS (Irish)

0 references

PROJEKT JE NASTAO IZ SVIJESTI DA JE TERITORIJ ODLIČNA KNJIGA KOJU TREBA ISTRAŽITI I ISTRAŽITI. POZNAVANJE LOKALNE POVIJESTI UMJETNIČKE BAŠTINE POPULARNIH TRADICIJA POSLUŽIT ĆE ZA POTPORU PROCESIMA IZGRADNJE SVIJETA ZA OBNOVU OSOBNE I DRUŠTVENE KULTURNE LIDENTITA KORIJENJE OSJEĆAJA PRIPADNOSTI NAUČITI POŠTIVATI ZAŠTITU I OČUVANJE VLASTITOG ŽIVOTNOG OKRUŽENJA KAKO BI SE SPRIJEČILE POJAVE DRUŠTVENIH UZNEMIRENOSTI I MARGINALIZACIJE. STUDENTI ĆE IMATI OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI KOJE ĆE UKLJUČIVATI MOBILIZACIJU ZNANJA IZ RAZLIČITIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA KAKO BI STEKLI KLJUČNE EUROPSKE KOMPETENCIJE, KAO ŠTO JE SPOSOBNOST GENERALIZIRANJA MISLI DA BI HIPOTEZE SURAĐIVALI NA REALIZACIJI MATERIJALNOG ILI NEMATERIJALNOG PROIZVODA. OKOLNO OKRUŽENJE KORISTIT ĆE SE ZA RAZVOJ RAČUNALNIH PRIČA O RAZMIŠLJANJU KOJE ĆE SE KORISTITI ZA STVARANJE DIGITALNOG PRIPOVIJEDANJA. PUTEM POSEBNOG SOFTVERA KARTE TERITORIJA PRIPADNOSTI (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL A TUDATBÓL SZÜLETETT, HOGY A TERÜLET EGY NAGYSZERŰ KÖNYV, AMELYET MEG KELL VIZSGÁLNI ÉS MEG KELL VIZSGÁLNI. A NÉPI HAGYOMÁNYOK MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK HELYI TÖRTÉNELMÉNEK ISMERETE ARRA SZOLGÁL, HOGY TÁMOGASSA A VILÁG ÉPÍTÉSÉNEK FOLYAMATAIT, HOGY ÚJJÁÉPÍTSE A SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS LIDENTITA GYÖKERET A HOVATARTOZÁS ÉRZÉSE MEGTANULJA TISZTELETBEN TARTANI A SAJÁT ÉLETKÖRNYEZETÉT, HOGY MEGELŐZZE A TÁRSADALMI SZORONGÁS ÉS MARGINALIZÁLÓDÁS JELENSÉGEIT. A HALLGATÓK OLYAN OKTATÁSI LEHETŐSÉGEKKEL RENDELKEZNEK, AMELYEK MAGUKBAN FOGLALJÁK A KÜLÖNBÖZŐ FEGYELMI TERÜLETEK TUDÁSÁNAK MOZGÓSÍTÁSÁT, HOGY OLYAN KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI KOMPETENCIÁKAT SZEREZZENEK, MINT PÉLDÁUL A GONDOLAT ÁLTALÁNOSÍTÁSA, HOGY HIPOTÉZISEK EGYÜTTMŰKÖDJENEK EGY ANYAGI VAGY IMMATERIÁLIS TERMÉK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. A KÖRNYEZŐ KÖRNYEZETET ARRA FOGJÁK HASZNÁLNI, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSI TÖRTÉNETEKET ALAKÍTSANAK KI, VAGY OLVASSÁK EL, HOGY DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉST HOZZANAK LÉTRE. SPECIÁLIS SZOFTVEREN KERESZTÜL AZ ÖSSZETARTOZÁS TERÜLETÉNEK TÉRKÉPEI (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GIMSTA IŠ SUVOKIMO, KAD TERITORIJA YRA PUIKI KNYGA, KURIĄ REIKIA IŠTIRTI IR IŠTIRTI. POPULIARIŲ TRADICIJŲ MENINIO PAVELDO VIETINĖS ISTORIJOS ŽINIOS PADĖS REMTI PASAULIO KŪRIMO PROCESUS, SIEKIANT ATKURTI ASMENINĘ IR SOCIALINĘ KULTŪRINĘ KULTŪRĄ LIDENTITA, KAD PRIKLAUSYMO JAUSMAS IŠMOKTŲ GERBTI IR SAUGOTI SAVO GYVENIMO APLINKĄ, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ SOCIALINĖS KANČIOS IR MARGINALIZACIJOS REIŠKINIAMS. STUDENTAI TURĖS ŠVIETIMO GALIMYBES, KURIOS APIMS ŽINIŲ IŠ ĮVAIRIŲ DRAUSMINIŲ SRIČIŲ MOBILIZAVIMĄ ĮGYTI BENDRŲJŲ EUROPOS GEBĖJIMŲ, PAVYZDŽIUI, GEBĖJIMAS APIBENDRINTI MINTĮ PADARYTI HIPOTEZES BENDRADARBIAUTI REALIZUOJANT MATERIALŲ AR NEMATERIALŲ PRODUKTĄ. APLINKINĖ APLINKA BUS NAUDOJAMA KURIANT KOMPIUTERINIO MĄSTYMO ISTORIJAS, PASAKOJAMAS ARBA SKAITOMAS, BUS NAUDOJAMAS SKAITMENINIAM PASAKOJIMUI KURTI. NAUDOJANT KONKREČIĄ PROGRAMINĘ ĮRANGĄ, PRIKLAUSYMO TERITORIJOS ŽEMĖLAPIAI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR DZIMIS NO APZIŅAS, KA TERITORIJA IR LIELISKA GRĀMATA, KAS JĀIZPĒTA UN JĀIZPĒTA. ZINĀŠANAS PAR TAUTAS TRADĪCIJU MĀKSLINIECISKĀ MANTOJUMA NOVADVĒSTURI KALPOS, LAI ATBALSTĪTU PASAULES VEIDOŠANAS PROCESUS PERSONĪGĀS UN SOCIĀLĀS KULTŪRAS ATJAUNOŠANAI LIDENTITA SAKŅOT PIEDERĪBAS SAJŪTU, LAI MĀCĪTOS AIZSARGĀT UN SAGLABĀT SAVU DZĪVES VIDI, LAI NOVĒRSTU SOCIĀLĀS CIEŠANAS UN MARGINALIZĀCIJAS PARĀDĪBAS. STUDENTIEM BŪS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS, KAS IETVERS DAŽĀDU DISCIPLINĀRO JOMU ZINĀŠANU MOBILIZĀCIJU, LAI APGŪTU EIROPAS PAMATKOMPETENCES, PIEMĒRAM, SPĒJU VISPĀRINĀT DOMU, KA HIPOTĒZES SADARBOSIES, LAI REALIZĒTU MATERIĀLU VAI NEMATERIĀLU PRODUKTU. APKĀRTĒJĀ VIDE TIKS IZMANTOTA, LAI IZSTRĀDĀTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS STĀSTUS, KAS STĀSTĪTI VAI LASĪTI, TIKS IZMANTOTI, LAI RADĪTU DIGITĀLO STĀSTU. IZMANTOJOT ĪPAŠU PROGRAMMATŪRU KARTES PAR TERITORIJU PIEDERĪBU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JITWIELED MILL-GĦARFIEN LI T-TERRITORJU HUWA KTIEB KBIR LI GĦANDU JIĠI INVESTIGAT U ESPLORAT. L-GĦARFIEN TAL-ISTORJA LOKALI TAL-WIRT ARTISTIKU TAT-TRADIZZJONIJIET POPOLARI SE JSERVI BIEX JAPPOĠĠJA L-PROĊESSI TAL-BINI TAD-DINJA BIEX JINBNEW MILL-ĠDID LIDENTITA KULTURALI PERSONALI U SOĊJALI L-GĦERQ TAS-SENS TA’ APPARTENENZA JITGĦALLEM JIRRISPETTA L-ĦARSIEN U L-PRESERVAZZJONI TAL-AMBJENT TAL-ĦAJJA TIEGĦU STESS BIEX JIPPREVJENI FENOMENI TA’ TBATIJA SOĊJALI U MARĠINALIZZAZZJONI. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI LI JINVOLVU L-MOBILIZZAZZJONI TA’ GĦARFIEN MINN OQSMA DIXXIPLINARJI DIFFERENTI BIEX JIKSBU KOMPETENZI EWROPEJ EWLENIN BĦALL-KAPAĊITÀ LI JIĠĠENERAW IL-ĦSIEB LI JAGĦMLU IPOTEŻIJIET JIKKOLLABORAW BIEX JIRREALIZZAW PRODOTT MATERJALI JEW INTANĠIBBLI. L-AMBJENT TAL-MADWAR SE JINTUŻA BIEX JIĠU ŻVILUPPATI STEJJER TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI NARRATI JEW JINQRAW SE JINTUŻAW BIEX JOĦOLQU RAKKONTAR TA’ STEJJER DIĠITALI. PERMEZZ TA’ SOFTWER SPEĊIFIKU L-MAPEP TAT-TERRITORJU TAL-APPARTENENZA (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT HET BESEF DAT HET TERRITORIUM EEN GEWELDIG BOEK IS DAT ONDERZOCHT EN ONDERZOCHT MOET WORDEN. DE KENNIS VAN DE LOKALE GESCHIEDENIS VAN HET ARTISTIEKE ERFGOED VAN POPULAIRE TRADITIES ZAL DIENEN TER ONDERSTEUNING VAN DE PROCESSEN VAN HET BOUWEN VAN DE WERELD OM PERSOONLIJKE EN SOCIALE CULTURELE LIDENTITA TE HERBOUWEN WORTEL HET GEVOEL VAN VERBONDEN TE LEREN OM RESPECT VOOR HET BESCHERMEN EN BEHOUDEN VAN IEMANDS EIGEN OMGEVING VAN HET LEVEN OM VERSCHIJNSELEN VAN SOCIALE NOOD EN MARGINALISERING TE VOORKOMEN. STUDENTEN ZULLEN EDUCATIEVE MOGELIJKHEDEN HEBBEN DIE DE MOBILISATIE VAN KENNIS UIT VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN MET ZICH MEEBRENGEN OM BELANGRIJKE EUROPESE COMPETENTIES TE VERWERVEN, ZOALS HET VERMOGEN OM GEDACHTEN TE VERALGEMENEN OM HYPOTHESEN SAMEN TE STELLEN OM EEN MATERIAAL OF IMMATERIEEL PRODUCT TE REALISEREN. DE OMGEVING ZAL WORDEN GEBRUIKT OM COMPUTATIONELE DENKVERHALEN TE ONTWIKKELEN DIE WORDEN VERTELD OF GELEZEN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT OM DIGITALE STORYTELLING TE CREËREN. DOOR MIDDEL VAN SPECIFIEKE SOFTWARE DE KAARTEN VAN HET GRONDGEBIED VAN BEHOREN (Dutch)

0 references

O PROJETO NASCE DA CONSCIÊNCIA DE QUE O TERRITÓRIO É UM GRANDE LIVRO A SER INVESTIGADO E EXPLORADO. O CONHECIMENTO DA HISTÓRIA LOCAL DO PATRIMÔNIO ARTÍSTICO DAS TRADIÇÕES POPULARES SERVIRÁ PARA APOIAR OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DO MUNDO PARA RECONSTRUIR A LIDENTITA CULTURAL PESSOAL E SOCIAL ENRAIZAR O SENTIMENTO DE PERTENÇA APRENDER A RESPEITAR A PROTEGER E PRESERVAR O PRÓPRIO AMBIENTE DE VIDA PARA EVITAR FENÔMENOS DE SOFRIMENTO SOCIAL E MARGINALIZAÇÃO. OS ALUNOS TERÃO OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS QUE ENVOLVERÃO A MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS DE DIFERENTES CAMPOS DISCIPLINARES PARA ADQUIRIR COMPETÊNCIAS-CHAVE EUROPEIAS, COMO A CAPACIDADE DE GENERALIZAR O PENSAMENTO DE FAZER COM QUE AS HIPÓTESES COLABOREM PARA REALIZAR UM PRODUTO MATERIAL OU INTANGÍVEL. O AMBIENTE CIRCUNDANTE SERÁ USADO PARA DESENVOLVER HISTÓRIAS DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL NARRADAS OU LIDAS SERÃO USADAS PARA CRIAR NARRATIVAS DIGITAIS. ATRAVÉS DE SOFTWARE ESPECÍFICO OS MAPAS DO TERRITÓRIO DE PERTENÇA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ TERITORIUL ESTE O CARTE GROZAVĂ CARE TREBUIE INVESTIGATĂ ȘI EXPLORATĂ. CUNOAȘTEREA ISTORIEI LOCALE A PATRIMONIULUI ARTISTIC AL TRADIȚIILOR POPULARE VA SERVI LA SPRIJINIREA PROCESELOR DE CONSTRUIRE A LUMII PENTRU A RECONSTRUI RĂDĂCINA CULTURALĂ PERSONALĂ ȘI SOCIALĂ LIDENTITA, SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ ÎNVAȚĂ SĂ RESPECTE PENTRU A PROTEJA ȘI A PĂSTRA PROPRIUL MEDIU DE VIAȚĂ PENTRU A PREVENI FENOMENELE DE SUFERINȚĂ SOCIALĂ ȘI MARGINALIZARE. ELEVII VOR AVEA OPORTUNITĂȚI EDUCAȚIONALE CARE VOR IMPLICA MOBILIZAREA CUNOȘTINȚELOR DIN DIFERITE DOMENII DISCIPLINARE PENTRU A DOBÂNDI COMPETENȚE EUROPENE CHEIE, CUM AR FI CAPACITATEA DE A GENERALIZA GÂNDIREA PENTRU A FACE IPOTEZE SĂ COLABOREZE PENTRU A REALIZA UN PRODUS MATERIAL SAU INTANGIBIL. MEDIUL ÎNCONJURĂTOR VA FI FOLOSIT PENTRU A DEZVOLTA POVEȘTI DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ NARATE SAU CITITE PENTRU A CREA POVESTIRI DIGITALE. PRIN SOFTWARE SPECIFIC HĂRȚILE TERITORIULUI APARTENENȚEI (Romanian)

0 references

PROJEKT SA RODÍ Z VEDOMIA, ŽE ÚZEMIE JE SKVELOU KNIHOU, KTORÚ TREBA PRESKÚMAŤ A PRESKÚMAŤ. ZNALOSŤ MIESTNEJ HISTÓRIE UMELECKÉHO DEDIČSTVA POPULÁRNYCH TRADÍCIÍ BUDE SLÚŽIŤ NA PODPORU PROCESOV BUDOVANIA SVETA S CIEĽOM PREBUDOVAŤ OSOBNÚ A SOCIÁLNU KULTÚRNU LIDENTITU KOREŇOM POCITU SPOLUPATRIČNOSTI NAUČIŤ SA REŠPEKTOVAŤ A CHRÁNIŤ VLASTNÉ ŽIVOTNÉ PROSTREDIE, ABY SA ZABRÁNILO JAVOM SPOLOČENSKEJ ÚZKOSTI A MARGINALIZÁCIE. ŠTUDENTI BUDÚ MAŤ VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ MOBILIZÁCIU POZNATKOV Z RÔZNYCH DISCIPLINÁRNYCH ODBOROV S CIEĽOM ZÍSKAŤ KĽÚČOVÉ EURÓPSKE KOMPETENCIE, AKO JE SCHOPNOSŤ ZOVŠEOBECNIŤ MYŠLIENKU, ABY HYPOTÉZY SPOLUPRACOVALI NA REALIZÁCII HMOTNÉHO ALEBO NEHMOTNÉHO PRODUKTU. OKOLITÉ PROSTREDIE SA POUŽIJE NA VÝVOJ VÝPOČTOVÝCH MYŠLIENKOVÝCH PRÍBEHOV ROZPRÁVANÝCH ALEBO ČÍTANÝCH, KTORÉ SA POUŽIJÚ NA VYTVORENIE DIGITÁLNEHO ROZPRÁVANIA PRÍBEHOV. PROSTREDNÍCTVOM ŠPECIFICKÉHO SOFTVÉRU MAPY ÚZEMIA PATRIACEHO (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NASTAL IZ ZAVEDANJA, DA JE OZEMLJE ODLIČNA KNJIGA, KI JO JE TREBA RAZISKATI IN RAZISKATI. POZNAVANJE LOKALNE ZGODOVINE UMETNIŠKE DEDIŠČINE LJUDSKIH TRADICIJ BO SLUŽILO KOT PODPORA PROCESOM IZGRADNJE SVETA ZA OBNOVO OSEBNE IN DRUŽBENE KULTURNE LIDENTITA, KI TEMELJI NA OBČUTKU PRIPADNOSTI, DA SE NAUČIMO SPOŠTOVANJA ZA ZAŠČITO IN OHRANJANJE LASTNEGA ŽIVLJENJSKEGA OKOLJA, DA BI PREPREČILI POJAVE DRUŽBENE STISKE IN MARGINALIZACIJE. ŠTUDENTI BODO IMELI IZOBRAŽEVALNE MOŽNOSTI, KI BODO VKLJUČEVALE MOBILIZACIJO ZNANJA Z RAZLIČNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ ZA PRIDOBITEV KLJUČNIH EVROPSKIH KOMPETENC, KOT JE SPOSOBNOST POSPLOŠEVANJA MISLI, DA BI HIPOTEZE SODELOVALE PRI URESNIČEVANJU MATERIALNEGA ALI NEMATERIALNEGA PROIZVODA. OKOLIŠKO OKOLJE SE BO UPORABLJALO ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKIH MISELNIH ZGODB, KI JIH PRIPOVEDUJEJO ALI BEREJO, ZA USTVARJANJE DIGITALNEGA PRIPOVEDOVANJA ZGODB. S POSEBNO PROGRAMSKO OPREMO ZEMLJEVIDI OZEMLJA PRIPADNOSTI (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖDS UR MEDVETENHETEN OM ATT OMRÅDET ÄR EN STOR BOK SOM SKA UNDERSÖKAS OCH UTFORSKAS. KUNSKAPEN OM DEN LOKALA HISTORIEN OM DET KONSTNÄRLIGA ARVET AV POPULÄRA TRADITIONER KOMMER ATT TJÄNA TILL ATT STÖDJA PROCESSERNA FÖR ATT BYGGA VÄRLDEN FÖR ATT ÅTERUPPBYGGA PERSONLIGA OCH SOCIALA KULTURELLA LIDENTITA ROT KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET LÄRA SIG ATT RESPEKTERA ATT SKYDDA OCH BEVARA SIN EGEN LIVSMILJÖ FÖR ATT FÖRHINDRA FENOMEN AV SOCIAL NÖD OCH MARGINALISERING. STUDENTERNA KOMMER ATT HA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER SOM KOMMER ATT INNEBÄRA MOBILISERING AV KUNSKAP FRÅN OLIKA DISCIPLINÄRA OMRÅDEN FÖR ATT FÖRVÄRVA VIKTIGA EUROPEISKA KOMPETENSER SOM FÖRMÅGAN ATT GENERALISERA TANKAR FÖR ATT FÅ HYPOTESER ATT SAMARBETA FÖR ATT FÖRVERKLIGA ETT MATERIAL ELLER EN IMMATERIELL PRODUKT. DEN OMGIVANDE MILJÖN KOMMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE BERÄTTELSER SOM BERÄTTAS ELLER LÄSAS KOMMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT SKAPA DIGITAL STORYTELLING. GENOM SÄRSKILD PROGRAMVARA KARTOR ÖVER TILLHÖRIGHETENS TERRITORIUM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MERCATO SAN SEVERINO