I'LL TELL YOU... THE PONTECITRA DISTRICT (Q4807539)

LA CONOSCENZA DELLE RADICI STORICHE DEL POSTO DOVE SI VIVE UN PRESUPPOSTO IMPORTANTE PER GUARDARE AL FUTURO CON POSITIVITA E OTTIMISMO E VALORIZZARE LE RISORSE ESISTENTI. IN UN QUARTIERE POPOLARE COME QUELLO DI PONTECITRA QUESTA ESIGENZA PROPRIO UNA NECESSITA LA MAGGIORANZA DELLE FAMIGLIE CHE VENUTA AD ABITARE QUI DA NAPOLI A SEGUITO DEL TERREMOTO NON CONOSCE LA STORIA DEL QUARTIERE E DI CONSEGUENZA SI SENTITA ESTRANEA AD ESSO. IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR CONOSCE IL QUARTIERE PARTENDO DALLA SCUOLA UTILIZZANDO LA LETTURA DEL TERRITORIO DI TESTI DI AUTORI CULTORI DI STORIA LOCALE E DEI DOCUMENTI REPERIBILI IN UN ARCHIVIO STORICO CHE STA NELLA SCUOLA E CHE SI VORREBBE RIVALUTARE E FAR CONOSCERE ALLESTERNO. DALLA SCUOLA SI PASSEREBBE ALLA STORIA DEL QUARTIERE CHE ERRONEAMENTE VIENE CONSIDERATO SENZA RADICI E POI ALLA STORIA DELLA CITTA. LO SCOPO QUELLO DI VALORIZZARE I SEGNI DEL PASSATO PRESENTI NEL TERRITORIO E FARLI CONOSCERE ALLESTERNO E SOPRATTUTTO FAR RISPETTARE TUTTO CI CHE AP (Italian)

0 references

ПОЗНАВАНЕТО НА ИСТОРИЧЕСКИТЕ КОРЕНИ НА МЯСТОТО, КЪДЕТО ЖИВЕЕТЕ, Е ВАЖНА ПРЕДПОСТАВКА, ЗА ДА ПОГЛЕДНЕТЕ КЪМ БЪДЕЩЕТО С ПОЗИТИВНОСТ И ОПТИМИЗЪМ И ДА УВЕЛИЧИТЕ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ РЕСУРСИ. В ПОПУЛЯРЕН РАЙОН КАТО ТОЗИ НА PONTECITRA ТАЗИ НУЖДА САМО ОТ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ДОЙДОХА ДА ЖИВЕЯТ ТУК ОТ НЕАПОЛ СЛЕД ЗЕМЕТРЕСЕНИЕТО, НЕ ЗНАЕ ИСТОРИЯТА НА КВАРТАЛА И СЛЕДОВАТЕЛНО СЕ ЧУВСТВА ЧУЖД НА НЕГО. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОПОЗНАЕ КВАРТАЛА, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ УЧИЛИЩЕТО, КАТО ИЗПОЛЗВА ЧЕТЕНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА НА ТЕКСТОВЕ ОТ АВТОРИ НА МЕСТНАТА ИСТОРИЯ И ДОКУМЕНТИТЕ, НАЛИЧНИ В ИСТОРИЧЕСКИЯ АРХИВ, КОЙТО Е В УЧИЛИЩЕТО И КОЙТО БИХТЕ ИСКАЛИ ДА ПРЕОЦЕНИТЕ И ОПОВЕСТИТЕ НАВЪН. ОТ УЧИЛИЩЕТО ЩЕ ОТИДЕТЕ В ИСТОРИЯТА НА КВАРТАЛА, КОЙТО ПОГРЕШНО СЕ СЧИТА БЕЗ КОРЕНИ И СЛЕД ТОВА КЪМ ИСТОРИЯТА НА ГРАДА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОДСИЛЯТ ЗНАЦИТЕ ОТ МИНАЛОТО НАСТОЯЩЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И ТЕ ДА СТАНАТ ИЗВЕСТНИ ОТВЪН И НАЙ-ВЕЧЕ ДА УВАЖАВАТ ВСИЧКО, КОЕТО АП (Bulgarian)

0 references

ZNALOST HISTORICKÝCH KOŘENŮ MÍSTA, KDE ŽIJETE DŮLEŽITÝM PŘEDPOKLADEM PRO POHLED DO BUDOUCNOSTI S POZITIVITOU A OPTIMISMEM A POSÍLENÍ STÁVAJÍCÍCH ZDROJŮ. V POPULÁRNÍ ČTVRTI, JAKO JE PONTECITRA, JE POTŘEBA, ABY VĚTŠINA RODIN, KTERÉ SEM PŘIJELY ŽÍT Z NEAPOLE PO ZEMĚTŘESENÍ, NEZNALA HISTORII OKOLÍ, A PROTO SE JÍ CÍTÍ CIZÍ. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL POZNAT OKOLÍ OD ŠKOLY POMOCÍ ČTENÍ ÚZEMÍ TEXTŮ AUTORŮ MÍSTNÍ HISTORIE A DOKUMENTŮ DOSTUPNÝCH V HISTORICKÉM ARCHIVU, KTERÝ JE VE ŠKOLE A KTERÉ BYSTE CHTĚLI PŘEHODNOTIT A ZVEŘEJNIT VENKU. ZE ŠKOLY BYSTE ŠLI DO HISTORIE OKOLÍ, KTERÁ JE MYLNĚ POVAŽOVÁNA BEZ KOŘENŮ A PAK DO HISTORIE MĚSTA. CÍLEM JE ZVÝŠIT ZNÁMKY MINULÉ PŘÍTOMNOSTI NA ÚZEMÍ A DÁT JE NAJEVO MIMO A PŘEDEVŠÍM RESPEKTOVAT VŠE, CO AP (Czech)

0 references

KENDSKABET TIL DE HISTORISKE RØDDER AF DET STED, HVOR DU BOR EN VIGTIG FORUDSÆTNING FOR AT SE PÅ FREMTIDEN MED POSITIVITET OG OPTIMISME OG FORBEDRE DE EKSISTERENDE RESSOURCER. I ET POPULÆRT DISTRIKT SOM PONTECITRA DETTE BEHOV BARE ET BEHOV FOR DE FLESTE AF DE FAMILIER, DER KOM TIL AT BO HER FRA NAPOLI EFTER JORDSKÆLVET IKKE KENDER HISTORIEN OM NABOLAGET OG DERFOR FØLER SIG FREMMED FOR DET. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KOMME TIL AT KENDE NABOLAGET STARTENDE FRA SKOLEN VED HJÆLP AF LÆSNING AF DET OMRÅDE AF TEKSTER AF FORFATTERE AF LOKALHISTORIE OG DE DOKUMENTER, DER ER TILGÆNGELIGE I ET HISTORISK ARKIV, DER ER I SKOLEN, OG SOM DU GERNE VIL REVURDERE OG GØRE KENDT UDENFOR. FRA SKOLEN VILLE DU GÅ TIL KVARTERETS HISTORIE, DER FEJLAGTIGT BETRAGTES UDEN RØDDER OG DEREFTER TIL BYENS HISTORIE. MÅLET ER AT FORBEDRE TEGNENE PÅ FORTIDENS NUVÆRENDE I TERRITORIET OG GØRE DEM KENDT UDENFOR OG FREM FOR ALT AT RESPEKTERE ALT, HVAD AP (Danish)

0 references

DAS WISSEN UM DIE HISTORISCHEN WURZELN DES ORTES, AN DEM SIE LEBEN, IST EINE WICHTIGE VORAUSSETZUNG, UM MIT POSITIVITÄT UND OPTIMISMUS IN DIE ZUKUNFT ZU BLICKEN UND DIE VORHANDENEN RESSOURCEN ZU VERBESSERN. IN EINEM BELIEBTEN VIERTEL WIE DEM VON PONTECITRA BRAUCHT DIES NUR EIN BEDÜRFNIS, DASS DIE MEHRHEIT DER FAMILIEN, DIE NACH DEM ERDBEBEN HIERHER KAMEN, NICHT DIE GESCHICHTE DER NACHBARSCHAFT KENNT UND SICH DAHER FREMD FÜHLT. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NACHBARSCHAFT ZU LERNEN, BEGINNEND MIT DER SCHULE MIT DER LEKTÜRE DES TERRITORIUMS VON TEXTEN VON AUTOREN DER LOKALEN GESCHICHTE UND DER DOKUMENTE, DIE IN EINEM HISTORISCHEN ARCHIV IN DER SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHEN UND DIE SIE AUSSERHALB NEU BEWERTEN UND BEKANNT MACHEN MÖCHTEN. VON DER SCHULE AUS GEHT MAN IN DIE GESCHICHTE DER NACHBARSCHAFT, DIE IRRTÜMLICHERWEISE OHNE WURZELN BETRACHTET WIRD, UND DANN IN DIE GESCHICHTE DER STADT. ZIEL IST ES, DIE ZEICHEN DER VERGANGENEN GEGENWART IN DEM GEBIET ZU VERBESSERN UND SIE AUSSERHALB BEKANNT ZU MACHEN UND VOR ALLEM ALLES ZU RESPEKTIEREN, WAS AP (German)

0 references

Η ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΡΙΖΏΝ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΌΠΟΥ ΖΕΊΤΕ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΙΤΆΞΕΤΕ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΕ ΘΕΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΙΣΙΟΔΟΞΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΤΕ ΤΟΥΣ ΥΠΆΡΧΟΝΤΕΣ ΠΌΡΟΥΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΔΗΜΟΦΙΛΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΤΟΥ PONTECITRA ΑΥΤΌ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΜΙΑ ΑΝΆΓΚΗ Η ΠΛΕΙΟΨΗΦΊΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΟΥ ΉΡΘΑΝ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΕΔΏ ΑΠΌ ΤΗ ΝΆΠΟΛΗ ΜΕΤΆ ΤΟ ΣΕΙΣΜΌ ΔΕΝ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΆΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΞΈΝΗ ΠΡΟΣ ΑΥΤΉΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΆ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΣΥΓΓΡΑΦΕΊΣ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΣΕ ΈΝΑ ΙΣΤΟΡΙΚΌ ΑΡΧΕΊΟ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΠΟΥ ΘΑ ΘΈΛΑΤΕ ΝΑ ΕΠΑΝΕΚΤΙΜΉΣΕΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΈΞΩ. ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΗΓΑΊΝΑΤΕ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΆΣ ΠΟΥ ΛΑΝΘΑΣΜΈΝΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΧΩΡΊΣ ΡΊΖΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΤΑ ΣΗΜΆΔΙΑ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΓΝΩΣΤΆ ΈΞΩ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΣΕΒΑΣΤΟΎΝ ΌΛΑ ΌΣΑ (Greek)

0 references

THE KNOWLEDGE OF THE HISTORICAL ROOTS OF THE PLACE WHERE YOU LIVE AN IMPORTANT PREREQUISITE TO LOOK TO THE FUTURE WITH POSITIVITY AND OPTIMISM AND ENHANCE THE EXISTING RESOURCES. IN A POPULAR DISTRICT LIKE THAT OF PONTECITRA THIS NEED JUST A NEED THE MAJORITY OF THE FAMILIES WHO CAME TO LIVE HERE FROM NAPLES FOLLOWING THE EARTHQUAKE DOES NOT KNOW THE HISTORY OF THE NEIGHBORHOOD AND CONSEQUENTLY FEELS ALIEN TO IT. THE PROJECT AIMS TO GET TO KNOW THE NEIGHBORHOOD STARTING FROM THE SCHOOL USING THE READING OF THE TERRITORY OF TEXTS BY AUTHORS OF LOCAL HISTORY AND THE DOCUMENTS AVAILABLE IN A HISTORICAL ARCHIVE THAT IS IN THE SCHOOL AND THAT YOU WOULD LIKE TO REEVALUATE AND MAKE KNOWN OUTSIDE. FROM THE SCHOOL YOU WOULD GO TO THE HISTORY OF THE NEIGHBORHOOD THAT IS MISTAKENLY CONSIDERED WITHOUT ROOTS AND THEN TO THE HISTORY OF THE CITY. THE AIM IS TO ENHANCE THE SIGNS OF THE PAST PRESENT IN THE TERRITORY AND MAKE THEM KNOWN OUTSIDE AND ABOVE ALL TO RESPECT EVERYTHING THAT AP (English)

readability score

0.3395895414296808

0 references

EL CONOCIMIENTO DE LAS RAÍCES HISTÓRICAS DEL LUGAR DONDE SE VIVE UN PRERREQUISITO IMPORTANTE PARA MIRAR HACIA EL FUTURO CON POSITIVIDAD Y OPTIMISMO Y MEJORAR LOS RECURSOS EXISTENTES. EN UN BARRIO POPULAR COMO EL DE PONTECITRA, ESTA NECESIDAD ES SOLO UNA NECESIDAD DE LA MAYORÍA DE LAS FAMILIAS QUE VINIERON A VIVIR AQUÍ DESDE NÁPOLES DESPUÉS DEL TERREMOTO NO CONOCE LA HISTORIA DEL BARRIO Y, EN CONSECUENCIA, SE SIENTE AJENA A ÉL. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONOCER EL BARRIO A PARTIR DE LA ESCUELA UTILIZANDO LA LECTURA DEL TERRITORIO DE TEXTOS POR AUTORES DE LA HISTORIA LOCAL Y LOS DOCUMENTOS DISPONIBLES EN UN ARCHIVO HISTÓRICO QUE SE ENCUENTRA EN LA ESCUELA Y QUE LE GUSTARÍA REEVALUAR Y DAR A CONOCER FUERA. DESDE LA ESCUELA IRÍAS A LA HISTORIA DEL BARRIO QUE ERRÓNEAMENTE SE CONSIDERA SIN RAÍCES Y LUEGO A LA HISTORIA DE LA CIUDAD. EL OBJETIVO ES REALZAR LOS SIGNOS DEL PASADO PRESENTE EN EL TERRITORIO Y DARLES A CONOCER FUERA Y SOBRE TODO RESPETAR TODO LO QUE AP (Spanish)

0 references

TEADMISED SELLE KOHA AJALOOLISTEST JUURTEST, KUS TE ELATE, ON OLULINE EELTINGIMUS, ET VAADATA TULEVIKKU POSITIIVSUSE JA OPTIMISMIGA NING SUURENDADA OLEMASOLEVAID RESSURSSE. POPULAARSES PIIRKONNAS, NAGU PONTECITRA OMA, VAJAB SEE LIHTSALT VAJADUST, ET ENAMIK PEREKONDI, KES TULID SIIA ELAMA NAPOLIST PÄRAST MAAVÄRINAT, EI TEA NAABRUSKONNA AJALUGU JA SEETÕTTU TUNNEB END VÕÕRANA. PROJEKTI EESMÄRK ON TUTVUDA NAABRUSKONNAGA ALATES KOOLIST, KASUTADES KOHALIKU AJALOO AUTORITE POOLT TEKSTIDE TERRITOORIUMI LUGEMIST JA KOOLIS ASUVAS AJALOOLISES ARHIIVIS KÄTTESAADAVAID DOKUMENTE, MIDA SOOVITE VÄLJASTPOOLT UUESTI HINNATA JA TEATAVAKS TEHA. KOOLIST LÄHEKSITE NAABRUSKONNA AJALOO JUURDE, MIDA PEETAKSE EKSLIKULT ILMA JUURTETA JA SEEJÄREL LINNA AJALUGU. EESMÄRK ON TUGEVDADA MÄRKE MINEVIKUS VIIBINUD TERRITOORIUMIL JA TEHA NEED TEATAVAKS VÄLJASPOOL JA ENNEKÕIKE AUSTADA KÕIKE, MIDA AP (Estonian)

0 references

HISTORIALLISTEN JUURIEN TUNTEMINEN PAIKASSA, JOSSA ASUT, ON TÄRKEÄ EDELLYTYS KATSOA TULEVAISUUTEEN POSITIIVISUUDELLA JA OPTIMISMILLA JA PARANTAA OLEMASSA OLEVIA RESURSSEJA. PONTECITRAN KALTAISELLA SUOSITUSALUEELLA TÄMÄ TARVITSEE VAIN TARVETTA, ETTÄ SUURIN OSA NAPOLISTA ASUVISTA PERHEISTÄ MAANJÄRISTYKSEN JÄLKEEN EI TUNNE NAAPURUSTON HISTORIAA JA SIKSI SE TUNTUU VIERAALTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUTUSTUA NAAPURUSTOON KOULUSTA ALKAEN LUKEMALLA ALUEEN TEKSTEJÄ PAIKALLISHISTORIAN TEKIJÖIDEN TOIMESTA JA ASIAKIRJOJA, JOTKA OVAT SAATAVILLA HISTORIALLISESSA ARKISTOSSA, JOKA ON KOULUSSA JA HALUAT ARVIOIDA UUDELLEEN JA TEHDÄ TUNNETUKSI ULKOPUOLELLA. KOULUSTA MENISIT NAAPURUSTON HISTORIAAN, JOKA ON VIRHEELLISESTI HARKITTU ILMAN JUURIA JA SITTEN KAUPUNGIN HISTORIAAN. TAVOITTEENA ON PARANTAA MENNEISYYDEN MERKKEJÄ ALUEELLA JA TEHDÄ NIISTÄ TUNNETUKSI ULKOPUOLELLA JA ENNEN KAIKKEA KUNNIOITTAA KAIKKEA, ETTÄ AP (Finnish)

0 references

LA CONNAISSANCE DES RACINES HISTORIQUES DU LIEU OÙ VOUS VIVEZ EST UNE CONDITION PRÉALABLE IMPORTANTE POUR REGARDER VERS L’AVENIR AVEC POSITIVITÉ ET OPTIMISME ET AMÉLIORER LES RESSOURCES EXISTANTES. DANS UN QUARTIER POPULAIRE COMME CELUI DE PONTECITRA CE BESOIN JUSTE UN BESOIN LA MAJORITÉ DES FAMILLES QUI SONT VENUS VIVRE ICI DE NAPLES APRÈS LE TREMBLEMENT DE TERRE NE CONNAÎT PAS L’HISTOIRE DU QUARTIER ET SE SENT PAR CONSÉQUENT ÉTRANGER À ELLE. LE PROJET VISE À FAIRE CONNAÎTRE LE QUARTIER À PARTIR DE L’ÉCOLE EN UTILISANT LA LECTURE DU TERRITOIRE DES TEXTES PAR LES AUTEURS DE L’HISTOIRE LOCALE ET LES DOCUMENTS DISPONIBLES DANS UNE ARCHIVE HISTORIQUE QUI EST DANS L’ÉCOLE ET QUE VOUS SOUHAITEZ RÉÉVALUER ET FAIRE CONNAÎTRE À L’EXTÉRIEUR. DE L’ÉCOLE, VOUS IRIEZ À L’HISTOIRE DU QUARTIER QUI EST CONSIDÉRÉ À TORT SANS RACINES, PUIS À L’HISTOIRE DE LA VILLE. L’OBJECTIF EST DE VALORISER LES SIGNES DU PASSÉ PRÉSENT SUR LE TERRITOIRE ET DE LES FAIRE CONNAÎTRE À L’EXTÉRIEUR ET SURTOUT À RESPECTER TOUT CE QUE AP (French)

0 references

AN T-EOLAS AR FHRÉAMHACHA STAIRIÚLA NA HÁITE INA GCÓNAÍONN TÚ RÉAMHRIACHTANAS TÁBHACHTACH CHUN BREATHNÚ AR AN TODHCHAÍ LE DEARFACHT AGUS DÓCHAS AGUS NA HACMHAINNÍ ATÁ ANN CHEANA A FHEABHSÚ. I GCEANTAR TÓIR MAR SIN DE PONTECITRA NÍ MÓR SEO ACH GÁ AN CHUID IS MÓ DE NA TEAGHLAIGH A THÁINIG CHUN CÓNAÍ ANSEO Ó NAPOLI TAR ÉIS AN CRITH TALÚN NACH BHFUIL A FHIOS AG AN STAIR NA COMHARSANACHTA AGUS DÁ BHRÍ SIN MOTHAÍONN EACHTRANNACH DÓ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AITHNE A CHUR AR AN GCOMHARSANACHT AG TOSÚ ÓN SCOIL AG BAINT ÚSÁIDE AS LÉAMH CHRÍOCH NA DTÉACSANNA AG ÚDAIR NA STAIRE ÁITIÚLA AGUS NA DOICIMÉID ATÁ AR FÁIL I GCARTLANN STAIRIÚIL ATÁ SA SCOIL AGUS GUR MHAITH LEAT ATHMHEASTÓIREACHT A DHÉANAMH AGUS A CHUR IN IÚL LASMUIGH. ÓN SCOIL, BA MHAITH LEAT DUL GO DTÍ STAIR NA COMHARSANACHTA A MHEASTAR TRÍ DHEARMAD GAN FRÉAMHACHA AGUS ANSIN LE STAIR NA CATHRACH. IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ FEABHAS A CHUR AR CHOMHARTHAÍ AN AMA ATÁ CAITE SA CHRÍOCH AGUS IAD A CHUR IN IÚL TAOBH AMUIGH AGUS THAR AON RUD EILE CHUN GACH RUD A DHÉANANN AP A URRAMÚ (Irish)

0 references

POZNAVANJE POVIJESNIH KORIJENA MJESTA U KOJEM ŽIVITE VAŽAN JE PREDUVJET ZA GLEDANJE U BUDUĆNOST S POZITIVNOŠĆU I OPTIMIZMOM TE POBOLJŠANJE POSTOJEĆIH RESURSA. U POPULARNOM OKRUGU KAO ŠTO JE PONTECITRA TO TREBA SAMO POTREBA VEĆINE OBITELJI KOJE SU DOŠLE ŽIVJETI OVDJE IZ NAPULJA NAKON POTRESA NE ZNA POVIJEST SUSJEDSTVA I STOGA SE OSJEĆA STRANO. PROJEKT IMA ZA CILJ UPOZNATI SUSJEDSTVO POČEVŠI OD ŠKOLE KORISTEĆI ČITANJE TERITORIJA TEKSTOVA OD STRANE AUTORA LOKALNE POVIJESTI I DOKUMENATA DOSTUPNIH U POVIJESNOM ARHIVU KOJI SE NALAZI U ŠKOLI I KOJE BISTE ŽELJELI REEVALUIRATI I OBJAVITI IZVANA. IZ ŠKOLE BISTE OTIŠLI U POVIJEST SUSJEDSTVA KOJA SE POGREŠNO SMATRA BEZ KORIJENA, A ZATIM U POVIJEST GRADA. CILJ JE POBOLJŠATI ZNAKOVE PROŠLOSTI SADAŠNJOSTI NA TOM PODRUČJU I UČINITI IH POZNATIMA IZVANA I PRIJE SVEGA POŠTIVATI SVE ŠTO AP (Croatian)

0 references

ANNAK A HELYNEK A TÖRTÉNELMI GYÖKEREINEK ISMERETE, AHOL ÉLSZ, FONTOS ELŐFELTÉTELE ANNAK, HOGY POZITÍVAN ÉS OPTIMIZMUSSAL TEKINTS A JÖVŐBE, ÉS NÖVELD A MEGLÉVŐ ERŐFORRÁSOKAT. EGY OLYAN NÉPSZERŰ KERÜLETBEN, MINT A PONTECITRA, EZ CSAK SZÜKSÉG VAN A LEGTÖBB CSALÁDRA, AKIK A FÖLDRENGÉS UTÁN NÁPOLYBÓL JÖTTEK IDE, NEM ISMERI A KÖRNYÉK TÖRTÉNELMÉT, ÉS EZÉRT IDEGENNEK ÉRZI MAGÁT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGISMERJE A KÖRNYÉKET AZ ISKOLÁTÓL KEZDVE A HELYTÖRTÉNETI SZERZŐK SZÖVEGEINEK OLVASÁSÁVAL ÉS AZ ISKOLÁBAN TALÁLHATÓ TÖRTÉNETI ARCHÍVUMBAN RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ DOKUMENTUMOKKAL, AMELYEKET SZERETNE ÚJRAÉRTÉKELNI ÉS MEGISMERTETNI. AZ ISKOLA AKKOR MEGY A TÖRTÉNELEM A KÖRNYÉKEN, AMELYET TÉVESEN TEKINTENEK GYÖKEREK NÉLKÜL, MAJD A TÖRTÉNELEM A VÁROS. A CÉL AZ, HOGY FOKOZZA A MÚLT JELEN JELEIT A TERÜLETEN, ÉS ISMERTTÉ TEGYE ŐKET KÍVÜL ÉS MINDENEKELŐTT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TISZTELETBEN TARTSÁK MINDAZT, AMIT AP (Hungarian)

0 references

ŽINIOS APIE ISTORINES ŠAKNIS VIETOS, KURIOJE GYVENATE, YRA SVARBI IŠANKSTINĖ SĄLYGA PAŽVELGTI Į ATEITĮ SU POZITYVUMU IR OPTIMIZMU BEI SUSTIPRINTI ESAMUS IŠTEKLIUS. POPULIARIAME RAJONE, KAIP PONTECITRA, TAI REIKIA TIK TAI, KAD DAUGUMA ŠEIMŲ, ATVYKUSIŲ GYVENTI ČIA IŠ NEAPOLIO PO ŽEMĖS DREBĖJIMO, NEŽINO KAIMYNYSTĖS ISTORIJOS IR TODĖL JAUČIASI SVETIMOS. PROJEKTU SIEKIAMA PAŽINTI KAIMYNYSTĘ PRADEDANT NUO MOKYKLOS, NAUDOJANT VIETOS ISTORIJOS AUTORIŲ TEKSTŲ TERITORIJOS SKAITYMĄ IR DOKUMENTUS, ESANČIUS ISTORINIAME ARCHYVE, KURIS YRA MOKYKLOJE IR KURIUOS NORĖTUMĖTE IŠ NAUJO ĮVERTINTI IR PASKELBTI IŠORĖJE. IŠ MOKYKLOS EITUMĖTE Į KAIMYNYSTĖS ISTORIJĄ, KURI KLAIDINGAI LAIKOMA BE ŠAKNŲ, O TADA Į MIESTO ISTORIJĄ. TIKSLAS – SUSTIPRINTI PRAEITIES ŽENKLUS TERITORIJOJE IR PADARYTI JUOS ŽINOMUS IŠORĖJE IR VISŲ PIRMA GERBTI VISKĄ, KĄ AP. (Lithuanian)

0 references

ZINĀŠANAS PAR TĀS VIETAS VĒSTURISKAJĀM SAKNĒM, KUR JŪS DZĪVOJAT, IR SVARĪGS PRIEKŠNOTEIKUMS, LAI PASKATĪTOS UZ NĀKOTNI AR POZITĪVU UN OPTIMISMU UN UZLABOTU ESOŠOS RESURSUS. POPULĀRĀ RAJONĀ, PIEMĒRAM, PONTECITRA, TAS IR NEPIECIEŠAMS, LAI LIELĀKĀ DAĻA ĢIMEŅU, KAS IERADĀS DZĪVOT ŠEIT NO NEAPOLES PĒC ZEMESTRĪCES NEZINA VĒSTURI APKĀRTNĒ UN LĪDZ AR TO JŪTAS SVEŠS TAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR IEPAZĪT APKAIMI, SĀKOT NO SKOLAS, IZMANTOJOT NOVADPĒTNIECĪBAS AUTORU TEKSTUS UN DOKUMENTUS, KAS PIEEJAMI SKOLAS VĒSTURES ARHĪVĀ UN KURUS VĒLATIES PĀRVĒRTĒT UN DARĪT ZINĀMUS ĀRPUS TELPĀM. NO SKOLAS JŪS DOTOS UZ APKĀRTNES VĒSTURI, KAS KĻŪDAINI TIEK UZSKATĪTA BEZ SAKNĒM, UN PĒC TAM UZ PILSĒTAS VĒSTURI. MĒRĶIS IR PASTIPRINĀT PAZĪMES, KAS LIECINA PAR PAGĀTNES TAGADNI TERITORIJĀ, UN DARĪT TĀS ZINĀMAS ĀRPUSĒ UN, PATS GALVENAIS, RESPEKTĒT VISU, KO AP (Latvian)

0 references

L-GĦARFIEN TAL-GĦERUQ STORIĊI TAL-POST FEJN TGĦIX PREREKWIŻIT IMPORTANTI BIEX TĦARES LEJN IL-FUTUR B’POŻITTIVITÀ U OTTIMIŻMU U TTEJJEB IR-RIŻORSI EŻISTENTI. F’DISTRETT POPOLARI BĦAL DIK TA ‘PONTECITRA DIN IL-ĦTIEĠA BISS ĦTIEĠA L-MAĠĠORANZA TAL-FAMILJI LI WASLET BIEX JGĦIXU HAWN MINN NAPLI WARA T-TERREMOT MA TAFX L-ISTORJA TAL-LOKAL U KONSEGWENTEMENT IĦOSS ALJENI GĦALIHA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSIRU JAFU L-LOKAL LI JIBDA MILL-ISKOLA BL-UŻU TAL-QARI TAT-TERRITORJU TA ‘TESTI MILL-AWTURI TAL-ISTORJA LOKALI U D-DOKUMENTI DISPONIBBLI F’ARKIVJU STORIKU LI HUWA FL-ISKOLA U LI INTI TIXTIEQ LI JEVALWAW MILL-ĠDID U JAGĦMLU MAGĦRUFA BARRA. MILL-ISKOLA INTI TMUR GĦALL-ISTORJA TAL-LOKAL LI HUWA ŻBALJAT MEQJUS MINGĦAJR GĦERUQ U MBAGĦAD L-ISTORJA TAL-BELT. L-GĦAN HUWA LI JISSAĦĦU S-SINJALI TAL-PASSAT PREŻENTI FIT-TERRITORJU U LI JSIRU MAGĦRUFA BARRA U FUQ KOLLOX LI JIRRISPETTAW DAK KOLLU LI AP (Maltese)

0 references

DE KENNIS VAN DE HISTORISCHE WORTELS VAN DE PLAATS WAAR JE WOONT EEN BELANGRIJKE VOORWAARDE OM NAAR DE TOEKOMST TE KIJKEN MET POSITIVITEIT EN OPTIMISME EN HET VERBETEREN VAN DE BESTAANDE MIDDELEN. IN EEN POPULAIRE WIJK ALS DIE VAN PONTECITRA HOEFT DIT ALLEEN MAAR EEN BEHOEFTE DE MEERDERHEID VAN DE FAMILIES DIE HIER KWAMEN WONEN VANUIT NAPELS NA DE AARDBEVING KENT DE GESCHIEDENIS VAN DE BUURT NIET EN VOELT ZICH DUS VREEMD AAN HET. HET PROJECT IS BEDOELD OM DE BUURT TE LEREN KENNEN VANAF DE SCHOOL MET BEHULP VAN HET LEZEN VAN HET TERRITORIUM VAN TEKSTEN DOOR AUTEURS VAN LOKALE GESCHIEDENIS EN DE DOCUMENTEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN IN EEN HISTORISCH ARCHIEF DAT ZICH IN DE SCHOOL BEVINDT EN DAT JE GRAAG BUITEN WILT EVALUEREN EN BEKEND WILT MAKEN. VAN DE SCHOOL ZOU JE GAAN NAAR DE GESCHIEDENIS VAN DE WIJK DIE TEN ONRECHTE WORDT BESCHOUWD ZONDER WORTELS EN DAN NAAR DE GESCHIEDENIS VAN DE STAD. HET DOEL IS OM DE TEKENEN VAN HET VERLEDEN HEDEN IN HET GEBIED TE VERSTERKEN EN ZE BUITEN BEKEND TE MAKEN EN VOORAL OM ALLES TE RESPECTEREN DAT AP (Dutch)

0 references

O CONHECIMENTO DAS RAÍZES HISTÓRICAS DO LOCAL EM QUE VOCÊ VIVE UM PRÉ-REQUISITO IMPORTANTE PARA O FUTURO COM POSITIVIDADE E OPTIMISMO E MELHORAR OS RECURSOS EXISTENTES. Num Distúrbio POPULAR como o de PONTECITRA, esta necessidade é apenas uma necessidade, a maioria das famílias que vieram para viver aqui a partir de nanopartículas que se seguem ao terramoto não conhece a história da vizinhança e, consequentemente, sente-se ali. O projeto visa conhecer a vizinhança a partir da escola que utiliza a leitura do território de textos por autores da história local e os documentos disponíveis em um arquivo histórico que está na escola e que gostaria de reavaliar e fazer conhecer fora. Da escola tu irias para a história da vizinhança que é erroneamente considerada sem raízes e depois para a história da cidade. O objetivo é reforçar os sinais do passado presente no território e torná-los conhecidos fora e acima de tudo para respeitar tudo o que AP (Portuguese)

0 references

CUNOAȘTEREA RĂDĂCINILOR ISTORICE ALE LOCULUI ÎN CARE TRĂIȚI O CONDIȚIE PREALABILĂ IMPORTANTĂ PENTRU A PRIVI SPRE VIITOR CU POZITIVITATE ȘI OPTIMISM ȘI PENTRU A SPORI RESURSELE EXISTENTE. ÎNTR-UN CARTIER POPULAR PRECUM CEL AL PONTECITRA, ACEST LUCRU ARE NEVOIE DOAR DE O NEVOIE DE MAJORITATEA FAMILIILOR CARE AU VENIT SĂ LOCUIASCĂ AICI DIN NAPOLI ÎN URMA CUTREMURULUI NU CUNOSC ISTORIA CARTIERULUI ȘI, PRIN URMARE, SE SIMTE STRĂIN DE EA. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CUNOASCĂ CARTIERUL PORNIND DE LA ȘCOALĂ FOLOSIND CITIREA TERITORIULUI TEXTELOR DE CĂTRE AUTORI DE ISTORIE LOCALĂ ȘI DOCUMENTELE DISPONIBILE ÎNTR-O ARHIVĂ ISTORICĂ CARE SE AFLĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI PE CARE DORIȚI SĂ LE REEVALUAȚI ȘI SĂ LE FACEȚI CUNOSCUTE ÎN EXTERIOR. DE LA ȘCOALĂ AȚI MERGE LA ISTORIA CARTIERULUI CARE ESTE CONSIDERAT ÎN MOD ERONAT FĂRĂ RĂDĂCINI ȘI APOI LA ISTORIA ORAȘULUI. SCOPUL ESTE DE A SPORI SEMNELE TRECUTULUI PREZENT ÎN TERITORIU ȘI DE A LE FACE CUNOSCUTE ÎN EXTERIOR ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, PENTRU A RESPECTA TOT CEEA CE AP (Romanian)

0 references

ZNALOSŤ HISTORICKÝCH KOREŇOV MIESTA, KDE ŽIJETE, JE DÔLEŽITÝM PREDPOKLADOM PRE HĽADIEŤ DO BUDÚCNOSTI S POZITÍVNOSŤOU A OPTIMIZMOM A POSILNIŤ EXISTUJÚCE ZDROJE. V POPULÁRNEJ ŠTVRTI, AKO JE ŠTVRŤ PONTECITRA, TO POTREBUJE LEN POTREBU, ABY VÄČŠINA RODÍN, KTORÉ SEM PRIŠLI ŽIŤ Z NEAPOLA PO ZEMETRASENÍ, NEPOZNALA HISTÓRIU OKOLIA A PRETO SA CÍTI MIMO NEJ. CIEĽOM PROJEKTU JE OBOZNÁMIŤ SA SO SUSEDSTVOM OD ŠKOLY POMOCOU ČÍTANIA ÚZEMIA TEXTOV AUTORMI MIESTNEJ HISTÓRIE A DOKUMENTOV DOSTUPNÝCH V HISTORICKOM ARCHÍVE, KTORÝ JE V ŠKOLE A KTORÝ BY STE CHCELI PREHODNOCOVAŤ A ZVEREJNIŤ VONKU. ZO ŠKOLY BY STE IŠLI DO HISTÓRIE ŠTVRTE, KTORÁ JE MYLNE POVAŽOVANÁ ZA BEZ KOREŇOV A POTOM DO HISTÓRIE MESTA. CIEĽOM JE POSILNIŤ ZNAMENIA MINULOSTI PRÍTOMNÉ NA ÚZEMÍ A DAŤ IM NAJAVO VONKU A PREDOVŠETKÝM REŠPEKTOVAŤ VŠETKO, ČO AP (Slovak)

0 references

POZNAVANJE ZGODOVINSKIH KORENIN KRAJA, KJER ŽIVITE, JE POMEMBEN PREDPOGOJ ZA POGLED V PRIHODNOST S POZITIVNOSTJO IN OPTIMIZMOM TER KREPITEV OBSTOJEČIH VIROV. V PRILJUBLJENEM OKROŽJU, KOT JE PONTECITRA, TO POTREBUJE LE POTREBO, DA VEČINA DRUŽIN, KI SO PO POTRESU PRIŠLE SEM IZ NEAPLJA, NE POZNA ZGODOVINE SOSESKE IN SE ZATO POČUTI TUJCA. CILJ PROJEKTA JE SPOZNATI SOSESKO OD ŠOLE Z BRANJEM BESEDILA AVTORJEV LOKALNE ZGODOVINE IN DOKUMENTOV, KI SO NA VOLJO V ZGODOVINSKEM ARHIVU, KI JE V ŠOLI IN KI GA ŽELITE PONOVNO OCENITI IN OBJAVITI ZUNAJ. OD ŠOLE BI ŠEL V ZGODOVINO SOSESKE, KI SE POMOTOMA ŠTEJE BREZ KORENIN IN NATO V ZGODOVINO MESTA. CILJ JE OKREPITI ZNAMENJA PRETEKLOSTI SEDANJOSTI NA OZEMLJU IN JIH RAZKRITI ZUNAJ IN PREDVSEM SPOŠTOVATI VSE, KAR AP (Slovenian)

0 references

KUNSKAPEN OM DE HISTORISKA RÖTTERNA I DEN PLATS DÄR DU LEVER EN VIKTIG FÖRUTSÄTTNING FÖR ATT BLICKA FRAMÅT MED POSITIVITET OCH OPTIMISM OCH FÖRBÄTTRA DE BEFINTLIGA RESURSERNA. I ETT POPULÄRT DISTRIKT SOM PONTECITRA BEHÖVER DETTA BARA ETT BEHOV AV ATT MAJORITETEN AV DE FAMILJER SOM KOM FÖR ATT BO HÄR FRÅN NEAPEL EFTER JORDBÄVNINGEN INTE KÄNNER TILL GRANNSKAPETS HISTORIA OCH DÄRFÖR KÄNNER SIG FRÄMMANDE FÖR DET. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT LÄRA KÄNNA GRANNSKAPET FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV LÄSNING AV TEXTER AV FÖRFATTARE AV LOKALHISTORIA OCH DE DOKUMENT SOM FINNS I ETT HISTORISKT ARKIV SOM FINNS I SKOLAN OCH SOM DU VILL OMVÄRDERA OCH GÖRA KÄNDA UTANFÖR. FRÅN SKOLAN SKULLE DU GÅ TILL HISTORIEN OM GRANNSKAPET SOM FELAKTIGT ANSES UTAN RÖTTER OCH SEDAN TILL STADENS HISTORIA. SYFTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA TECKNEN PÅ DET FÖRFLUTNA I OMRÅDET OCH GÖRA DEM KÄNDA UTANFÖR OCH FRAMFÖR ALLT ATT RESPEKTERA ALLT SOM AP (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARIGLIANO