LET’S LOOK AROUND (Q4807365)

LA CONOSCENZA DEL PROPRIO TERRITORIO CONTRIBUISCE A FORNIRE GLI STRUMENTI PER FORMARE PERSONE AUTONOME E CRITICHE CHE SIANO IN GRADO DI ASSUMERE DECISIONI RESPONSABILI NELLA GESTIONE DEL TERRITORIO E NELLA TUTELA DELLAMBIENTE CON UN CONSAPEVOLE SGUARDO AL FUTURO.IL CONCETTO DI TERRITORIO UTILIZZATO PER DELIMITARE LO SPAZIO DELLE INTERAZIONI E DELLE PROGETTUALITA RAPPRESENTA LA PIATTAFORMA DEL DIALOGO MA ANCHE IL LUOGO DOVE SI CONCRETIZZANO LABITARE E IL CONVIVERE DELLUMANITA E QUINDI LE AZIONI EDUCATIVE LA COSTRUZIONE SOCIALE DELLA CONVIVENZA CIVILE IL PROGETTO PROIETTATO AL FUTURO E LE INTERAZIONI DELLE COMUNITA NEL TEMPO E NELLO SPAZIO. SI TRATTA DI UN CONCETTO CONDIVISIBILE GIA PROPRIO DI MOLTE DISCIPLINE MA CHE TROVA NELLATTUALE LETTERATURA GEOGRAFICA IL SUO SVILUPPO PI SIGNIFICATIVO. SI PARLA COS DI EDUCAZIONE AL TERRITORIO COME PROGETTO INTENZIONALE DI COSTRUZIONE DELLA COMUNITA LOCALE DI RECUPERO DI TRADIZIONI VALORI E SAPERI DI RICONOSCIMENTO COLLETTIVO DI UN PATRIMONIO MATERIA (Italian)

0 references

ПОЗНАВАНЕТО НА НЕЙНАТА ТЕРИТОРИЯ ПОМАГА ДА СЕ ОСИГУРЯТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА АВТОНОМНИ И КРИТИЧНИ ХОРА, КОИТО СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ВЗЕМАТ ОТГОВОРНИ РЕШЕНИЯ В УПРАВЛЕНИЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА И В ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА СЪС СЪЗНАТЕЛЕН ПОГЛЕД КЪМ FUTURO.THE КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ТЕРИТОРИЯ, ИЗПОЛЗВАНА ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ПРОСТРАНСТВОТО НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДИЗАЙН ПРЕДСТАВЛЯВА ПЛАТФОРМАТА НА ДИАЛОГА, НО СЪЩО ТАКА И МЯСТОТО, КЪДЕТО LABITARE И СЪВМЕСТНОТО СЪЩЕСТВУВАНЕ НА ЧОВЕЧЕСТВОТО И СЛЕДОВАТЕЛНО ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛНОТО ИЗГРАЖДАНЕ НА ГРАЖДАНСКОТО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ НА ПРОЕКТА, ПРОЕКТИРАН ЗА БЪДЕЩЕТО И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯТА НА ОБЩНОСТИТЕ ВЪВ ВРЕМЕТО И ПРОСТРАНСТВОТО. ТЯ Е СПОДЕЛЕНА КОНЦЕПЦИЯ НА МНОГО ДИСЦИПЛИНИ, НО НАМИРА В НАСТОЯЩАТА ГЕОГРАФСКА ЛИТЕРАТУРА НАЙ-ЗНАЧИМОТО МУ РАЗВИТИЕ. ЗАТОВА ГОВОРИМ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ЗА ПРЕДНАМЕРЕН ПРОЕКТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ТРАДИЦИИТЕ И ПОЗНАВАНЕ НА КОЛЕКТИВНОТО ПРИЗНАВАНЕ НА МАТЕРИАЛНОТО НАСЛЕДСТВО. (Bulgarian)

0 references

ZNALOST JEHO ÚZEMÍ POMÁHÁ POSKYTOVAT NÁSTROJE PRO VÝCVIK AUTONOMNÍCH A KRITICKÝCH LIDÍ, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI PŘIJÍMAT ODPOVĚDNÁ ROZHODNUTÍ PŘI ŘÍZENÍ ÚZEMÍ A PŘI OCHRANĚ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ S VĚDOMÝM POHLEDEM NA FUTURO.THE KONCEPT ÚZEMÍ, KTERÝ SE POUŽÍVÁ K VYMEZENÍ PROSTORU INTERAKCÍ A DESIGNU, PŘEDSTAVUJE PLATFORMU DIALOGU, ALE TAKÉ MÍSTO, KDE LABITARE A KOEXISTENCE LIDSTVA, A TEDY VZDĚLÁVACÍ AKCE, SOCIÁLNÍ BUDOVÁNÍ OBČANSKÉ KOEXISTENCE PROJEKTOVANÝ DO BUDOUCNOSTI A INTERAKCE KOMUNIT V ČASE A PROSTORU. JE TO SPOLEČNÝ KONCEPT MNOHA OBORŮ, ALE V SOUČASNÉ GEOGRAFICKÉ LITERATUŘE NACHÁZÍ JEHO NEJVÝZNAMNĚJŠÍ VÝVOJ. TAKŽE MLUVÍME O VÝCHOVĚ NA ÚZEMÍ JAKO ZÁMĚRNÉM PROJEKTU BUDOVÁNÍ MÍSTNÍ KOMUNITY OBNOVY HODNOT TRADICE A ZNALOSTI KOLEKTIVNÍHO UZNÁNÍ HMOTNÉHO DĚDICTVÍ. (Czech)

0 references

KENDSKABET TIL DETS OMRÅDE ER MED TIL AT GIVE VÆRKTØJER TIL AT UDDANNE AUTONOME OG KRITISKE MENNESKER, DER ER I STAND TIL AT TRÆFFE ANSVARLIGE BESLUTNINGER I FORVALTNINGEN AF OMRÅDET OG I BESKYTTELSEN AF MILJØET MED ET BEVIDST KIG PÅ FUTURO.DET BEGREB OMRÅDE, DER ANVENDES TIL AT AFGRÆNSE RUMMET AF INTERAKTIONER OG DESIGN REPRÆSENTERER PLATFORMEN FOR DIALOG, MEN OGSÅ DET STED, HVOR LABITARE OG SAMEKSISTENSEN AF MENNESKEHEDEN OG DERFOR PÆDAGOGISKE AKTIONER DEN SOCIALE OPBYGNING AF CIVIL SAMEKSISTENS PROJEKTET PROJICERES TIL FREMTIDEN OG SAMSPILLET MELLEM SAMFUND I TID OG RUM. DET ER ET FÆLLES BEGREB AF MANGE DISCIPLINER, MEN FINDER I DEN NUVÆRENDE GEOGRAFISKE LITTERATUR SIN MEST BETYDNINGSFULDE UDVIKLING. SÅ VI TALER OM UDDANNELSE TIL TERRITORIET SOM ET BEVIDST PROJEKT FOR OPBYGNINGEN AF LOKALSAMFUNDET AF GENVINDING AF TRADITIONER VÆRDIER OG VIDEN OM KOLLEKTIV ANERKENDELSE AF EN MATERIEL ARV (Danish)

0 references

DAS WISSEN ÜBER SEIN TERRITORIUM HILFT, DIE WERKZEUGE ZUR AUSBILDUNG AUTONOMER UND KRITISCHER MENSCHEN, DIE IN DER LAGE SIND, VERANTWORTUNGSVOLLE ENTSCHEIDUNGEN IN DER VERWALTUNG DES TERRITORIUMS UND IM SCHUTZ DER UMWELT ZU TREFFEN, MIT EINEM BEWUSSTEN BLICK AUF DAS FUTURO.DAS KONZEPT DES TERRITORIUMS, DAS VERWENDET WIRD, UM DEN RAUM DER INTERAKTIONEN UND DES DESIGNS ZU BEGRENZEN, STELLT DIE PLATTFORM DES DIALOGS DAR, ABER AUCH DEN ORT, AN DEM LABITARE UND DAS ZUSAMMENLEBEN DER MENSCHHEIT UND DAMIT PÄDAGOGISCHE MASSNAHMEN DIE SOZIALE KONSTRUKTION DES ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS DES PROJEKTS, DAS IN DIE ZUKUNFT UND DIE INTERAKTIONEN VON GEMEINSCHAFTEN IN ZEIT UND RAUM PROJIZIERT WIRD. ES IST EIN GEMEINSAMES KONZEPT VIELER DISZIPLINEN, FINDET ABER IN DER AKTUELLEN GEOGRAPHISCHEN LITERATUR SEINE BEDEUTENDSTE ENTWICKLUNG. SO SPRECHEN WIR VON BILDUNG IN DAS GEBIET ALS EIN ABSICHTLICHES PROJEKT DES AUFBAUS DER LOKALEN GEMEINSCHAFT DER WIEDERHERSTELLUNG VON TRADITIONEN WERTE UND WISSEN ÜBER DIE KOLLEKTIVE ANERKENNUNG EINES MATERIELLEN ERBES (German)

0 references

Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΗΣ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΥΤΌΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΕΎΘΥΝΕΣ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΜΑΤΙΆ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΟΡΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΤΟ ΧΏΡΟ ΤΩΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΌΠΟ ΌΠΟΥ ΤΟ LABITARE ΚΑΙ Η ΣΥΝΎΠΑΡΞΗ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΠΡΟΒΆΛΛΕΤΑΙ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΏΡΟ. ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΈΝΝΟΙΑ ΠΟΛΛΏΝ ΚΛΆΔΩΝ, ΑΛΛΆ ΒΡΊΣΚΕΙ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΊΑ ΤΗΝ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΗΣ. ΈΤΣΙ ΜΙΛΆΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΩΣ ΈΝΑ ΕΣΚΕΜΜΈΝΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΜΙΑΣ ΥΛΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ. (Greek)

0 references

THE KNOWLEDGE OF ITS TERRITORY HELPS TO PROVIDE THE TOOLS TO TRAIN AUTONOMOUS AND CRITICAL PEOPLE WHO ARE ABLE TO TAKE RESPONSIBLE DECISIONS IN THE MANAGEMENT OF THE TERRITORY AND IN THE PROTECTION OF THE ENVIRONMENT WITH A CONSCIOUS LOOK AT THE FUTURO.THE CONCEPT OF TERRITORY USED TO DELIMIT THE SPACE OF INTERACTIONS AND DESIGN REPRESENTS THE PLATFORM OF DIALOGUE BUT ALSO THE PLACE WHERE LABITARE AND THE COEXISTENCE OF HUMANITY AND THEREFORE EDUCATIONAL ACTIONS THE SOCIAL CONSTRUCTION OF CIVIL COEXISTENCE THE PROJECT PROJECTED TO THE FUTURE AND THE INTERACTIONS OF COMMUNITIES IN TIME AND SPACE. IT IS A SHARED CONCEPT OF MANY DISCIPLINES BUT FINDS IN THE CURRENT GEOGRAPHICAL LITERATURE ITS MOST SIGNIFICANT DEVELOPMENT. SO WE SPEAK OF EDUCATION TO THE TERRITORY AS AN INTENTIONAL PROJECT OF THE CONSTRUCTION OF THE LOCAL COMMUNITY OF RECOVERY OF TRADITIONS VALUES AND KNOWLEDGE OF COLLECTIVE RECOGNITION OF A MATERIAL HERITAGE (English)

readability score

0.4986658766642434

0 references

EL CONOCIMIENTO DE SU TERRITORIO AYUDA A PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS PARA FORMAR A PERSONAS AUTÓNOMAS Y CRÍTICAS QUE SEAN CAPACES DE TOMAR DECISIONES RESPONSABLES EN LA GESTIÓN DEL TERRITORIO Y EN LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE CON UNA MIRADA CONSCIENTE AL FUTURO.THE CONCEPTO DE TERRITORIO UTILIZADO PARA DELIMITAR EL ESPACIO DE INTERACCIONES Y DISEÑO REPRESENTA LA PLATAFORMA DE DIÁLOGO PERO TAMBIÉN EL LUGAR DONDE LABITARE Y LA CONVIVENCIA DE LA HUMANIDAD Y POR LO TANTO ACCIONES EDUCATIVAS LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CONVIVENCIA CIVIL EL PROYECTO PROYECTADO AL FUTURO Y LAS INTERACCIONES DE LAS COMUNIDADES EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO. ES UN CONCEPTO COMPARTIDO DE MUCHAS DISCIPLINAS, PERO ENCUENTRA EN LA LITERATURA GEOGRÁFICA ACTUAL SU DESARROLLO MÁS SIGNIFICATIVO. ASÍ HABLAMOS DE EDUCACIÓN AL TERRITORIO COMO UN PROYECTO INTENCIONAL DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA COMUNIDAD LOCAL DE RECUPERACIÓN DE LOS VALORES DE TRADICIONES Y CONOCIMIENTO DEL RECONOCIMIENTO COLECTIVO DE UN PATRIMONIO MATERIAL (Spanish)

0 references

TEADMISED OMA TERRITOORIUMIST AITAVAD PAKKUDA VAHENDEID, ET KOOLITADA AUTONOOMSEID JA KRIITILISI INIMESI, KES SUUDAVAD TEHA VASTUTUSTUNDLIKKE OTSUSEID TERRITOORIUMI HALDAMISEL JA KESKKONNAKAITSEL, VAADATES TEADLIKULT FUTURO.THE KONTSEPTSIOONI TERRITOORIUMIST, MIDA KASUTATAKSE INTERAKTSIOONIRUUMI JA DISAINI PIIRITLEMISEKS, KUJUTAB ENDAST DIALOOGI PLATVORMI, VAID KA KOHTA, KUS LABITARE JA INIMKONNA KOOSEKSISTEERIMINE NING SEEGA HARIDUSLIKUD TEGEVUSED ON TULEVIKULE KAVANDATUD PROJEKTI SOTSIAALNE KOOSEKSISTEERIMINE NING KOGUKONDADE AJA JA RUUMI KOOSTOIMED. SEE ON PALJUDE ERIALADE ÜHINE KONTSEPTSIOON, KUID LEIAB PRAEGUSES GEOGRAAFILISES KIRJANDUSES OMA KÕIGE OLULISEMA ARENGU. SEEGA RÄÄGIME TERRITOORIUMI HARIDUSEST KUI TAHTLIKUST PROJEKTIST KOHALIKU KOGUKONNA RAJAMISEKS TRADITSIOONIDE TAASTAMISEST JA MATERIAALSE PÄRANDI KOLLEKTIIVSEST TUNNUSTAMISEST. (Estonian)

0 references

SEN ALUEEN TUNTEMUS AUTTAA TARJOAMAAN VÄLINEITÄ KOULUTTAA AUTONOMISIA JA KRIITTISIÄ IHMISIÄ, JOTKA PYSTYVÄT TEKEMÄÄN VASTUULLISIA PÄÄTÖKSIÄ ALUEEN HALLINNOINNISSA JA YMPÄRISTÖN SUOJELUSSA TIETOISELLA TARKASTELULLA FUTURO.THE-KÄSITTEESTÄ, JOTA KÄYTETÄÄN VUOROVAIKUTUKSEN JA SUUNNITTELUN TILAN RAJAAMISEEN, EDUSTAA VUOROPUHELUN ALUSTAA, MUTTA MYÖS PAIKKAA, JOSSA LABITARE JA IHMISKUNNAN RINNAKKAISELO JA SITEN KOULUTUSTOIMET, YHTEISKUNNALLISEN YHTEISELON RAKENTAMINEN TULEVAISUUTEEN JA YHTEISÖJEN VUOROVAIKUTUKSET AJASSA JA AVARUUDESSA. SE ON MONIEN TIETEENALOJEN YHTEINEN KÄSITE, MUTTA NYKYISESSÄ MAANTIETEELLISESSÄ KIRJALLISUUDESSA SEN MERKITTÄVIN KEHITYS. JOTEN PUHUMME KOULUTUKSESTA ALUEELLE TARKOITUKSELLISENA HANKKEENA PAIKALLISEN YHTEISÖN RAKENTAMISEKSI PERINTEIDEN ARVOJEN PALAUTTAMISEKSI JA AINEELLISEN PERINNÖN KOLLEKTIIVISEN TUNNUSTAMISEN TIETÄMYKSEN RAKENTAMISEKSI. (Finnish)

0 references

LA CONNAISSANCE DE SON TERRITOIRE CONTRIBUE À FOURNIR LES OUTILS POUR FORMER DES PERSONNES AUTONOMES ET CRITIQUES CAPABLES DE PRENDRE DES DÉCISIONS RESPONSABLES DANS LA GESTION DU TERRITOIRE ET DANS LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT AVEC UN REGARD CONSCIENT SUR LE CONCEPT DE TERRITOIRE UTILISÉ POUR DÉLIMITER L’ESPACE D’INTERACTIONS ET DE CONCEPTION REPRÉSENTE LA PLATE-FORME DE DIALOGUE MAIS AUSSI LE LIEU OÙ LABITARE ET LA COEXISTENCE DE L’HUMANITÉ ET DONC DES ACTIONS ÉDUCATIVES LA CONSTRUCTION SOCIALE DE LA COEXISTENCE CIVILE PROJETÉE VERS L’AVENIR ET LES INTERACTIONS DES COMMUNAUTÉS DANS LE TEMPS ET L’ESPACE. IL S’AGIT D’UN CONCEPT COMMUN DE NOMBREUSES DISCIPLINES, MAIS TROUVE DANS LA LITTÉRATURE GÉOGRAPHIQUE ACTUELLE SON DÉVELOPPEMENT LE PLUS SIGNIFICATIF. NOUS PARLONS DONC DE L’ÉDUCATION AU TERRITOIRE COMME UN PROJET INTENTIONNEL DE CONSTRUCTION DE LA COMMUNAUTÉ LOCALE DE RÉCUPÉRATION DES VALEURS TRADITIONNELLES ET DE CONNAISSANCE DE LA RECONNAISSANCE COLLECTIVE D’UN PATRIMOINE MATÉRIEL. (French)

0 references

CUIDÍONN AN T-EOLAS AR A CHRÍOCH NA HUIRLISÍ A SHOLÁTHAR CHUN OILIÚINT A CHUR AR DHAOINE FÉINRIALAITHEACHA AGUS CRITICIÚLA ATÁ IN ANN CINNTÍ FREAGRACHA A DHÉANAMH I MBAINISTIÚ NA CRÍCHE AGUS I GCOSAINT AN CHOMHSHAOIL LE BREATHNÚ COMHFHIOSACH AR CHOINCHEAP FUTURO.THE NA CRÍCHE A ÚSÁIDTEAR CHUN SPÁS NA N-IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AN DEARADH A THEORANNÚ, IS IONANN AN T-ARDÁN IDIRPHLÉ ACH FREISIN AN ÁIT INA BHFUIL LABITARE AGUS CÓMHAIREACHTÁIL NA DAONNACHTA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS, TÓGÁIL SHÓISIALTA CÓMHAIREACHTÁLA SIBHIALTA AN TIONSCADAIL ATÁ RÉAMH-MHEASTA DON TODHCHAÍ AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ POBAL IN AM AGUS I SPÁS. IS COINCHEAP COMHROINNTE É DE GO LEOR DISCIPLÍNÍ ACH TÁ AN FHORBAIRT IS SUNTASAÍ SA LITRÍOCHT GHEOGRAFACH ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR. MAR SIN, LABHRAÍMID OIDEACHAS GO DTÍ AN CHRÍOCH MAR THIONSCADAL D’AON GHNÓ MAIDIR LE TÓGÁIL AN PHOBAIL ÁITIÚIL A GHNÓTHÚ LUACHANNA TRAIDISIÚIN AGUS EOLAS AR AITHEANTAS COMHCHOITEANN AR OIDHREACHT ÁBHARTHA (Irish)

0 references

POZNAVANJE SVOG TERITORIJA POMAŽE U PRUŽANJU ALATA ZA OSPOSOBLJAVANJE AUTONOMNIH I KRITIČNIH LJUDI KOJI SU U STANJU DONOSITI ODGOVORNE ODLUKE U UPRAVLJANJU TERITORIJEM I ZAŠTITI OKOLIŠA SA SVJESNIM POGLEDOM NA FUTURO.THE KONCEPT TERITORIJA KOJI SE KORISTI ZA RAZGRANIČENJE PROSTORA INTERAKCIJA I DIZAJNA PREDSTAVLJA PLATFORMU DIJALOGA, ALI I MJESTO GDJE LABITARE I SUŽIVOT ČOVJEČANSTVA, A TIME I OBRAZOVNE AKCIJE, DRUŠTVENA IZGRADNJA CIVILNOG SUŽIVOTA PROJEKT PROJICIRAN U BUDUĆNOST I INTERAKCIJE ZAJEDNICA U VREMENU I PROSTORU. RIJEČ JE O ZAJEDNIČKOM KONCEPTU MNOGIH DISCIPLINA, ALI U POSTOJEĆOJ GEOGRAFSKOJ LITERATURI NALAZI SVOJ NAJZNAČAJNIJI RAZVOJ. TAKO GOVORIMO O OBRAZOVANJU NA TERITORIJU KAO NAMJERNOM PROJEKTU IZGRADNJE LOKALNE ZAJEDNICE OBNOVE VRIJEDNOSTI TRADICIJE I ZNANJA O KOLEKTIVNOM PRIZNAVANJU MATERIJALNE BAŠTINE. (Croatian)

0 references

A TERÜLET ISMERETE SEGÍT ABBAN, HOGY ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON AZ AUTONÓM ÉS KRITIKUS EMBEREK KÉPZÉSÉHEZ, AKIK KÉPESEK FELELŐSSÉGTELJES DÖNTÉSEKET HOZNI A TERÜLET IRÁNYÍTÁSÁBAN ÉS A KÖRNYEZET VÉDELMÉBEN, TUDATOSAN MEGNÉZVE A FUTURO-T.A TERÜLET FOGALMA, AMELYET AZ INTERAKCIÓK ÉS A TERVEZÉS TERÉNEK MEGHATÁROZÁSÁRA HASZNÁLNAK, A PÁRBESZÉD PLATFORMJÁT KÉPVISELI, HANEM AZT A HELYET IS, AHOL LABITARE ÉS AZ EMBERISÉG EGYÜTTÉLÉSE, ÉS EZÉRT AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK A CIVIL EGYÜTTÉLÉS TÁRSADALMI KONSTRUKCIÓJA A JÖVŐBEN, VALAMINT A KÖZÖSSÉGEK KÖLCSÖNHATÁSAI IDŐBEN ÉS TÉRBEN. SZÁMOS TUDOMÁNYÁG KÖZÖS KONCEPCIÓJA, DE A JELENLEGI FÖLDRAJZI IRODALOMBAN A LEGJELENTŐSEBB FEJLŐDÉST TALÁLJA. TEHÁT A TERÜLET OKTATÁSÁRÓL ÚGY BESZÉLÜNK, MINT A HAGYOMÁNYOK ÉRTÉKEINEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ ANYAGI ÖRÖKSÉG KOLLEKTÍV ELISMERÉSÉRE VONATKOZÓ ISMERETEK HELYI KÖZÖSSÉGÉNEK ÉPÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁNDÉKOS PROJEKTRŐL. (Hungarian)

0 references

ŽINIOS APIE JOS TERITORIJĄ PADEDA SUTEIKTI PRIEMONES, SKIRTAS MOKYTI SAVARANKIŠKUS IR KRITIŠKUS ŽMONES, GALINČIUS PRIIMTI ATSAKINGUS SPRENDIMUS TERITORIJOS VALDYME IR APLINKOS APSAUGOS SRITYJE, SĄMONINGAI PAŽVELGUS Į FUTURO.THE TERITORIJOS SĄVOKA, NAUDOJAMA SIEKIANT ATSKIRTI SĄVEIKOS IR DIZAINO ERDVĘ, YRA DIALOGO PLATFORMA, BET IR VIETA, KUR LABITARE IR ŽMONIJOS SAMBŪVIS, TAIGI IR EDUKACINIAI VEIKSMAI CIVILINIO SAMBŪVIO SOCIALINEI STATYBAI ATEITYJE IR BENDRUOMENIŲ SĄVEIKAI LAIKE IR ERDVĖJE. TAI YRA BENDRA DAUGELIO DISCIPLINŲ KONCEPCIJA, TAČIAU DABARTINĖJE GEOGRAFINĖJE LITERATŪROJE JI YRA SVARBIAUSIA. TAIGI MES KALBAME APIE ŠVIETIMĄ Į TERITORIJĄ KAIP APIE SĄMONINGĄ PROJEKTĄ VIETOS BENDRUOMENĖS STATYBOS TRADICINIŲ VERTYBIŲ ATKŪRIMO IR ŽINIŲ APIE KOLEKTYVINĮ PRIPAŽINIMĄ MATERIALAUS PAVELDO (Lithuanian)

0 references

ZINĀŠANAS PAR TĀS TERITORIJU PALĪDZ NODROŠINĀT INSTRUMENTUS, LAI APMĀCĪTU AUTONOMUS UN KRITISKUS CILVĒKUS, KURI SPĒJ PIEŅEMT ATBILDĪGUS LĒMUMUS TERITORIJAS PĀRVALDĪBĀ UN VIDES AIZSARDZĪBĀ, APZINĀTI APSKATOT FUTURO.THE TERITORIJAS KONCEPCIJU, KO IZMANTO MIJIEDARBĪBAS UN DIZAINA TELPAS NOROBEŽOŠANAI, KĀ ARĪ DIALOGA PLATFORMU, KĀ ARĪ VIETU, KUR LABITARE UN CILVĒCES LĪDZĀSPASTĀVĒŠANA UN LĪDZ AR TO IZGLĪTOJOŠAS DARBĪBAS, NĀKOTNĒ PLĀNOTĀ PROJEKTA PILSONISKĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS SOCIĀLĀ UZBŪVE UN KOPIENU MIJIEDARBĪBA LAIKĀ UN TELPĀ. TAS IR KOPĪGS JĒDZIENS DAUDZĀM DISCIPLĪNĀM, BET PAŠREIZĒJĀ ĢEOGRĀFISKAJĀ LITERATŪRĀ TĀ IR VISNOZĪMĪGĀKĀ ATTĪSTĪBA. TĀTAD MĒS RUNĀJAM PAR IZGLĪTĪBU TERITORIJĀ KĀ APZINĀTU VIETĒJĀS KOPIENAS VEIDOŠANAS PROJEKTU TRADĪCIJU ATGŪŠANAI UN ZINĀŠANĀM PAR MATERIĀLĀ MANTOJUMA KOLEKTĪVO ATZĪŠANU. (Latvian)

0 references

L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU TIEGĦU JGĦIN BIEX JIPPROVDI L-GĦODOD GĦAT-TAĦRIĠ TA ‘PERSUNI AWTONOMI U KRITIĊI LI HUMA KAPAĊI JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET RESPONSABBLI FIL-ĠESTJONI TAT-TERRITORJU U FIL-PROTEZZJONI TAL-AMBJENT B’ĦARSA KONXJA LEJN IL-KUNĊETT FUTURO.THE TAT-TERRITORJU UŻAT BIEX JIDDELIMITA L-ISPAZJU TA’ INTERAZZJONIJIET U DISINN JIRRAPPREŻENTA L-PJATTAFORMA TA ‘DJALOGU IŻDA WKOLL IL-POST FEJN LABITARE U L-KOEŻISTENZA TAL-UMANITÀ U GĦALHEKK AZZJONIJIET EDUKATTIVI L-KOSTRUZZJONI SOĊJALI TAL-KOEŻISTENZA ĊIVILI L-PROĠETT PROĠETTAT GĦALL-FUTUR U L-INTERAZZJONIJIET TAL-KOMUNITAJIET FIL-ĦIN U L-ISPAZJU. HUWA KUNĊETT KOMUNI TA’ ĦAFNA DIXXIPLINI IŻDA FIL-LETTERATURA ĠEOGRAFIKA ATTWALI JSIB L-IŻVILUPP L-AKTAR SINIFIKANTI TIEGĦU. ALLURA NITKELLMU TA ‘EDUKAZZJONI GĦAT-TERRITORJU BĦALA PROĠETT INTENZJONALI TAL-KOSTRUZZJONI TAL-KOMUNITÀ LOKALI TA’ RKUPRU TA ‘VALURI TRADIZZJONIJIET U L-GĦARFIEN TA’ RIKONOXXIMENT KOLLETTIV TA ‘WIRT MATERJALI (Maltese)

0 references

DE KENNIS VAN ZIJN GRONDGEBIED HELPT OM DE INSTRUMENTEN TE BIEDEN OM AUTONOME EN KRITISCHE MENSEN TE TRAINEN DIE IN STAAT ZIJN OM VERANTWOORDE BESLISSINGEN TE NEMEN IN HET BEHEER VAN HET GRONDGEBIED EN IN DE BESCHERMING VAN HET MILIEU MET EEN BEWUSTE BLIK OP HET FUTURO.THE CONCEPT VAN GEBIED DAT WORDT GEBRUIKT OM DE RUIMTE VAN INTERACTIES EN ONTWERP AF TE BAKENEN, VERTEGENWOORDIGT HET PLATFORM VAN DIALOOG, MAAR OOK DE PLAATS WAAR LABITARE EN DE CO-EXISTENTIE VAN DE MENSHEID EN DUS EDUCATIEVE ACTIES DE SOCIALE CONSTRUCTIE VAN CIVIELE COËXISTENTIE HET PROJECT VOOR DE TOEKOMST EN DE INTERACTIES VAN GEMEENSCHAPPEN IN TIJD EN RUIMTE. HET IS EEN GEDEELD CONCEPT VAN VELE DISCIPLINES, MAAR VINDT IN DE HUIDIGE GEOGRAFISCHE LITERATUUR ZIJN BELANGRIJKSTE ONTWIKKELING. DUS WE SPREKEN VAN ONDERWIJS OP HET GRONDGEBIED ALS EEN OPZETTELIJK PROJECT VAN DE BOUW VAN DE LOKALE GEMEENSCHAP VAN HERSTEL VAN TRADITIES WAARDEN EN KENNIS VAN COLLECTIEVE ERKENNING VAN EEN MATERIEEL ERFGOED (Dutch)

0 references

O CONHECIMENTO DO SEU TERRITÓRIO HABILITA-SE A FORNECER OS INSTRUMENTOS PARA A FORMAÇÃO DE POVO AUTÓNOMOS E CRÍTICOS QUE PODEM TOMAR DECISÕES RESPONSÁVEIS NA GESTÃO DO TERRITÓRIO E NA PROTEÇÃO DO AMBIENTE COM UMA VISTA CONSCIENTE AO FUTURO.O CONCEITO DE TERRITÓRIO UTILIZADO PARA DELIMITAR O ESPAÇO DAS INTERACÇÕES E DESIGNAÇÃO REPRESENTA A PLATAFORMA DO DIÁLOGO, MAS TAMBÉM COMO O LABITÁRIO E A COEXISTÊNCIA DA HUMANIDADE E, POR ISSO, AS ACÇÕES EDUCATIVAS A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA COEXISTÊNCIA CIVIL É um conceito partilhado de muitas disciplinas, mas encontra na actual literatura geográfica o seu desenvolvimento mais significativo. Por isso, falamos de educação para o território como um projecto intencional de construção da comunidade local de recuperação de valores tradicionais e conhecimento do reconhecimento colectivo de um património material. (Portuguese)

0 references

CUNOAȘTEREA TERITORIULUI SĂU AJUTĂ LA FURNIZAREA INSTRUMENTELOR DE FORMARE A PERSOANELOR AUTONOME ȘI CRITICE CARE SUNT CAPABILE SĂ IA DECIZII RESPONSABILE ÎN GESTIONAREA TERITORIULUI ȘI ÎN PROTECȚIA MEDIULUI, CU O PRIVIRE CONȘTIENTĂ ASUPRA FUTURO.CONCEPTUL DE TERITORIU UTILIZAT PENTRU A DELIMITA SPAȚIUL DE INTERACȚIUNE ȘI PROIECTARE REPREZINTĂ PLATFORMA DE DIALOG, DAR ȘI LOCUL ÎN CARE LABITARE ȘI COEXISTENȚA UMANITĂȚII ȘI, PRIN URMARE, ACȚIUNI EDUCATIVE CONSTRUCȚIA SOCIALĂ A COEXISTENȚEI CIVILE PROIECTUL PROIECTAT PENTRU VIITOR ȘI INTERACȚIUNILE COMUNITĂȚILOR ÎN TIMP ȘI SPAȚIU. ESTE UN CONCEPT COMUN AL MULTOR DISCIPLINE, DAR GĂSEȘTE ÎN LITERATURA GEOGRAFICĂ ACTUALĂ CEA MAI SEMNIFICATIVĂ DEZVOLTARE. DECI, VORBIM DESPRE EDUCAȚIE PE TERITORIU CA UN PROIECT INTENȚIONAT DE CONSTRUCȚIE A COMUNITĂȚII LOCALE DE RECUPERARE A VALORILOR TRADIȚIILOR ȘI CUNOAȘTEREA RECUNOAȘTERII COLECTIVE A UNUI PATRIMONIU MATERIAL. (Romanian)

0 references

ZNALOSŤ JEHO ÚZEMIA POMÁHA POSKYTOVAŤ NÁSTROJE NA ODBORNÚ PRÍPRAVU AUTONÓMNYCH A KRITICKÝCH ĽUDÍ, KTORÍ SÚ SCHOPNÍ PRIJÍMAŤ ZODPOVEDNÉ ROZHODNUTIA V OBLASTI RIADENIA ÚZEMIA A OCHRANY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA S VEDOMÝM POHĽADOM NA FUTURO.THE KONCEPT ÚZEMIA, KTORÝ SA POUŽÍVA NA VYMEDZENIE PRIESTORU INTERAKCIÍ A DIZAJNU, PREDSTAVUJE PLATFORMU DIALÓGU, ALE AJ MIESTO, KDE LABITARE A KOEXISTENCIU ĽUDSTVA, A TÝM AJ VZDELÁVACIE AKCIE, SOCIÁLNE BUDOVANIE OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA PROJEKT PLÁNOVANÝ DO BUDÚCNOSTI A INTERAKCIE KOMUNÍT V ČASE A PRIESTORE. JE TO SPOLOČNÁ KONCEPCIA MNOHÝCH DISCIPLÍN, ALE V SÚČASNEJ GEOGRAFICKEJ LITERATÚRE NACHÁDZA SVOJ NAJVÝZNAMNEJŠÍ VÝVOJ. PRETO HOVORÍME O VZDELÁVANÍ NA ÚZEMÍ AKO O ZÁMERNOM PROJEKTE BUDOVANIA MIESTNEJ KOMUNITY OBNOVY TRADÍČNÝCH HODNÔT A VEDOMOSTÍ O KOLEKTÍVNOM UZNANÍ HMOTNÉHO DEDIČSTVA. (Slovak)

0 references

POZNAVANJE NJENEGA OZEMLJA POMAGA PRI ZAGOTAVLJANJU ORODIJ ZA USPOSABLJANJE AVTONOMNIH IN KRITIČNIH LJUDI, KI SO SPOSOBNI SPREJEMATI ODGOVORNE ODLOČITVE PRI UPRAVLJANJU OZEMLJA IN PRI VAROVANJU OKOLJA, Z ZAVESTNIM POGLEDOM NA KONCEPT FUTURO.THE OZEMLJA, KI SE UPORABLJA ZA RAZMEJITEV PROSTORA INTERAKCIJ IN OBLIKOVANJA, PREDSTAVLJA PLATFORMO DIALOGA, PA TUDI KRAJ, KJER LABITARE IN SOOBSTOJ ČLOVEŠTVA IN S TEM IZOBRAŽEVALNE UKREPE, SOCIALNO KONSTRUKCIJO CIVILNEGA SOBIVANJA, KI GA JE PROJEKT PROJICIRAL V PRIHODNOST IN INTERAKCIJE SKUPNOSTI V ČASU IN PROSTORU. TO JE SKUPEN KONCEPT MNOGIH DISCIPLIN, VENDAR V SEDANJI GEOGRAFSKI LITERATURI NAJDE SVOJ NAJPOMEMBNEJŠI RAZVOJ. TAKO GOVORIMO O IZOBRAŽEVANJU NA TERITORIJU KOT O NAMERNEM PROJEKTU IZGRADNJE LOKALNE SKUPNOSTI ZA OBNOVO TRADICIJSKIH VREDNOT IN ZNANJA O KOLEKTIVNEM PRIZNAVANJU MATERIALNE DEDIŠČINE. (Slovenian)

0 references

KUNSKAPEN OM DESS TERRITORIUM BIDRAR TILL ATT TILLHANDAHÅLLA VERKTYG FÖR ATT UTBILDA AUTONOMA OCH KRITISKA MÄNNISKOR SOM KAN FATTA ANSVARSFULLA BESLUT I FÖRVALTNINGEN AV TERRITORIET OCH I SKYDDET AV MILJÖN MED EN MEDVETEN TITT PÅ FUTURO.THE BEGREPPET TERRITORIUM SOM ANVÄNDS FÖR ATT AVGRÄNSA UTRYMMET FÖR INTERAKTIONER OCH DESIGN REPRESENTERAR PLATTFORMEN FÖR DIALOG, MEN OCKSÅ DEN PLATS DÄR LABITARE OCH SAMEXISTENS AV MÄNSKLIGHETEN OCH DÄRMED PEDAGOGISKA ÅTGÄRDER DEN SOCIALA KONSTRUKTIONEN AV CIVIL SAMEXISTENS DEN PROJEKTERADE FÖR FRAMTIDEN OCH SAMVERKAN MELLAN SAMHÄLLEN I TID OCH RUM. DET ÄR ETT GEMENSAMT BEGREPP INOM MÅNGA DISCIPLINER MEN FINNER I DEN NUVARANDE GEOGRAFISKA LITTERATUREN SIN MEST BETYDELSEFULLA UTVECKLING. SÅ VI TALAR OM UTBILDNING TILL TERRITORIET SOM ETT AVSIKTLIGT PROJEKT FÖR BYGGANDET AV LOKALSAMHÄLLET FÖR ÅTERVINNING AV TRADITIONER VÄRDEN OCH KUNSKAP OM KOLLEKTIVT ERKÄNNANDE AV ETT MATERIELLT ARV. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MASSA LUBRENSE