ARZANO AER HEALTHY BREATHING AIR OF RENEWAL (Q4807296)

IL PATRIMONIO CULTURALE RAPPRESENTA LA NOSTRA EREDITA PI VERA IL DOVUTO MUNUS DEI PADRI PATER AI FIGLI IN DESTINO E INSIEME UN COMPITO NON VI COSA CHE UNISCA DI PI LE GENERAZIONI E CHE SE SALVAGUARDATO RESISTA MAGGIORMENTE AL FLUIRE DEL TEMPO. IL PRESENTE PROGETTO INTENDE ESSERE UN PRIMO PASSO VERSO UNA FORMAZIONE CAPACE EFFETTIVAMENTE DI PRENDERSI CURA DI UNEREDITA TERRITORIALE E TRASFERIRLA SENTENDOLA COME COMPITO COME FINE PI CHE COME MEZZO. LAZIONE RIVOLTA AGLI STUDENTI SARA QUINDI ARTICOLATA SULLA BASE DI TRE ASPETTI CHIAVE LA CONOSCENZA LINTERVENTO E LA CREATIVITA. NON SI TRATTA SOLO DI RECUPERARE LE BELLEZZE DEL PASSATO O PATRIMONI ARTISTICI DI RILEVANTE INTERESSE. IL PATRIMONIO CULTURALE CI CHE IL NOSTRO TERRITORIO CI HA CONSEGNATO ALLA CREATIVITA DEI GIOVANI ALLIMMAGINAZIONE E ALLA SPERANZA TOCCA IL COMPITO DI RINNOVARE IL PATTO E CORREGGERNE I TERMINI IN UNOTTICA PROGRESSIVA DI MIGLIORAMENTO. (Italian)

0 references

КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО ПРЕДСТАВЛЯВА НАШЕТО НАЙ-ИСТИНСКО НАСЛЕДСТВО, ДЪЛЖИМОТО НА БАЩИТЕ ПАТЕР НА ДЕЦАТА В СЪДБАТА И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЗАДАЧА, КОЯТО ОБЕДИНЯВА ПОВЕЧЕ ПОКОЛЕНИЯ И ЧЕ АКО СЕ ЗАПАЗИ, ПОВЕЧЕ СЕ СЪПРОТИВЛЯВА НА ТЕЧЕНИЕТО НА ВРЕМЕТО. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ПЪРВА СТЪПКА КЪМ ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ЕФЕКТИВНО ДА СЕ ГРИЖИ ЗА ТЕРИТОРИАЛНАТА UNEREDITA И ДА ГО ПРЕХВЪРЛИ КАТО ЗАДАЧА КАТО ЦЕЛ, А НЕ КАТО СРЕДСТВО. КУРСЪТ, НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИТЕ, ЩЕ БЪДЕ ФОРМУЛИРАН ВЪЗ ОСНОВА НА ТРИ КЛЮЧОВИ АСПЕКТА: ЗНАНИЯ И ТВОРЧЕСТВО. НЕ СТАВА ВЪПРОС САМО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КРАСОТИТЕ ОТ МИНАЛОТО ИЛИ ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО ОТ ЗНАЧИТЕЛЕН ИНТЕРЕС. КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЕТО НАШАТА ТЕРИТОРИЯ НИ Е ДАЛА НА ТВОРЧЕСТВОТО НА МЛАДИТЕ ХОРА НА ВЪОБРАЖЕНИЕТО И НАДЕЖДАТА, ЗАСЯГА ЗАДАЧАТА ЗА ПОДНОВЯВАНЕ НА ПАКТА И КОРИГИРАНЕ НА УСЛОВИЯТА В ПРОГРЕСИВНА ПЕРСПЕКТИВА ЗА ПОДОБРЕНИЕ. (Bulgarian)

0 references

KULTURNÍ DĚDICTVÍ PŘEDSTAVUJE NAŠE NEJPRAVDIVĚJŠÍ DĚDICTVÍ, NÁLEŽITÁ MUNUS OTCŮ PATER PRO DĚTI V OSUDU A ZÁROVEŇ ÚKOL, KTERÝ SPOJUJE VÍCE GENERACÍ A KTERÝ, POKUD JE CHRÁNĚN VÍCE BRÁNÍ TOKU ČASU. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE BÝT PRVNÍM KROKEM K ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ SCHOPNÉ ÚČINNĚ SE STARAT O ÚZEMNÍ UNEREDITA A PŘENÁŠET JI JAKO CÍL SPÍŠE NEŽ JAKO PROSTŘEDEK. KURZ ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY BUDE PROTO ARTIKULOVÁN NA ZÁKLADĚ TŘÍ KLÍČOVÝCH ASPEKTŮ: ZNALOSTÍ A KREATIVITY. NEJDE JEN O OBNOVU KRÁSY MINULOSTI NEBO UMĚLECKÉHO DĚDICTVÍ ZNAČNÉHO ZÁJMU. KULTURNÍ DĚDICTVÍ, KTERÉ NÁM NAŠE ÚZEMÍ DALO TVOŘIVOST MLADÝCH LIDÍ K FANTAZII A NADĚJI, SE DOTÝKÁ ÚKOLU OBNOVIT PAKT A NAPRAVIT PODMÍNKY V PROGRESIVNÍ PERSPEKTIVĚ ZLEPŠENÍ. (Czech)

0 references

KULTURARVEN REPRÆSENTERER VORES SANDESTE ARV FÆDRENE PATERS FORFALDNE ARV TIL BØRNENE I SKÆBNEN OG SAMTIDIG EN OPGAVE, DER FORENER FLERE GENERATIONER, OG SOM, HVIS DE BESKYTTES MERE, MODSTÅR TIDENS STRØM. DETTE PROJEKT SIGTER MOD AT VÆRE ET FØRSTE SKRIDT I RETNING AF EN UDDANNELSE, DER ER I STAND TIL EFFEKTIVT AT TAGE SIG AF DEN TERRITORIALE UNEREDITA OG OVERFØRE DEN SOM EN OPGAVE SOM ET MÅL SNARERE END SOM ET MIDDEL. KURSET RETTET MOD DE STUDERENDE VIL DERFOR BLIVE FORMULERET PÅ GRUNDLAG AF TRE CENTRALE ASPEKTER: VIDEN OG KREATIVITET. DET HANDLER IKKE KUN OM AT GENVINDE SKØNHEDERNE I FORTIDEN ELLER DEN KUNSTNERISKE ARV AF STOR INTERESSE. DEN KULTURARV, SOM VORES OMRÅDE HAR GIVET OS TIL DE UNGES KREATIVITET TIL FANTASI OG HÅB, BERØRER OPGAVEN MED AT FORNY PAGTEN OG KORRIGERE VILKÅRENE I ET PROGRESSIVT PERSPEKTIV FOR FORBEDRING. (Danish)

0 references

DAS KULTURELLE ERBE STELLT UNSER WAHRHAFTIGSTES ERBE DAR, DEN VÄTERN PATER ZU DEN SCHICKSALSKINDERN ZU VERDANKEN UND GLEICHZEITIG EINE AUFGABE ZU SEIN, DIE MEHR GENERATIONEN VEREINT UND DEM ZEITFLUSS MEHR WIDERSTEHT. DIESES PROJEKT SOLL EIN ERSTER SCHRITT IN RICHTUNG EINER AUSBILDUNG SEIN, DIE IN DER LAGE IST, SICH EFFEKTIV UM TERRITORIALE UNEREDITA ZU KÜMMERN UND SIE ALS AUFGABE ALS ZIEL UND NICHT ALS MITTEL ZU ÜBERTRAGEN. DER AN STUDIERENDE GERICHTETE KURS WIRD DAHER ANHAND VON DREI SCHLÜSSELASPEKTEN ARTIKULIERT: WISSEN UND KREATIVITÄT. ES GEHT NICHT NUR DARUM, DIE SCHÖNHEITEN DER VERGANGENHEIT ODER DAS KÜNSTLERISCHE ERBE VON GROSSEM INTERESSE WIEDERZUERLANGEN. DAS KULTURELLE ERBE, DAS UNSER TERRITORIUM UNS DER KREATIVITÄT DER JUNGEN MENSCHEN DER PHANTASIE UND DER HOFFNUNG VERLIEHEN HAT, BERÜHRT DIE AUFGABE, DEN PAKT ZU ERNEUERN UND DIE BEGRIFFE IN EINER PROGRESSIVEN PERSPEKTIVE DER VERBESSERUNG ZU KORRIGIEREN. (German)

0 references

Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΙΟ ΑΛΗΘΙΝΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΜΑΣ, ΤΗΝ ΟΦΕΙΛΌΜΕΝΗ MUNUS ΤΩΝ ΠΑΤΈΡΩΝ PATER ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΜΟΊΡΑΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΚΑΘΉΚΟΝ ΠΟΥ ΕΝΏΝΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΑΝ ΔΙΑΦΥΛΑΧΘΕΊ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΝΤΙΣΤΈΚΕΤΑΙ ΣΤΗ ΡΟΉ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΒΉΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ UNEREDITA ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΜΕΤΑΦΈΡΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΚΑΙ ΌΧΙ ΩΣ ΜΈΣΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΕΊ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΡΕΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ: ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ. ΔΕΝ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΟΜΟΡΦΙΏΝ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ Ή ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ. Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΔΏΣΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΛΠΊΔΑ ΑΓΓΊΖΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΑΝΑΝΈΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΦΏΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΌΡΘΩΣΗΣ ΤΩΝ ΌΡΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE CULTURAL HERITAGE REPRESENTS OUR TRUEST INHERITANCE THE DUE MUNUS OF THE FATHERS PATER TO THE CHILDREN IN DESTINY AND AT THE SAME TIME A TASK THAT UNITES MORE GENERATIONS AND THAT IF SAFEGUARDED MORE RESISTS THE FLOW OF TIME. THIS PROJECT AIMS TO BE A FIRST STEP TOWARDS A TRAINING CAPABLE OF EFFECTIVELY TAKING CARE OF TERRITORIAL UNEREDITA AND TRANSFERRING IT AS A TASK AS AN END RATHER THAN AS A MEANS. THE COURSE AIMED AT STUDENTS WILL THEREFORE BE ARTICULATED ON THE BASIS OF THREE KEY ASPECTS: KNOWLEDGE AND CREATIVITY. IT IS NOT JUST ABOUT RECOVERING THE BEAUTIES OF THE PAST OR ARTISTIC HERITAGE OF CONSIDERABLE INTEREST. THE CULTURAL HERITAGE THAT OUR TERRITORY HAS GIVEN US TO THE CREATIVITY OF YOUNG PEOPLE TO IMAGINATION AND HOPE TOUCHES THE TASK OF RENEWING THE PACT AND CORRECTING THE TERMS IN A PROGRESSIVE PERSPECTIVE OF IMPROVEMENT. (English)

readability score

0.1572571108623306

0 references

EL PATRIMONIO CULTURAL REPRESENTA NUESTRA HERENCIA MÁS VERDADERA EL DEBIDO MUNUS DE LOS PADRES PATER A LOS NIÑOS EN EL DESTINO Y A LA VEZ UNA TAREA QUE UNE A MÁS GENERACIONES Y QUE SI SE SALVAGUARDA MÁS RESISTE EL FLUJO DEL TIEMPO. ESTE PROYECTO PRETENDE SER UN PRIMER PASO HACIA UNA FORMACIÓN CAPAZ DE CUIDAR EFICAZMENTE LA UNEREDITA TERRITORIAL Y TRANSFERIRLA COMO UNA TAREA COMO UN FIN Y NO COMO UN MEDIO. POR LO TANTO, EL CURSO DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES SE ARTICULARÁ SOBRE LA BASE DE TRES ASPECTOS CLAVE: EL CONOCIMIENTO Y LA CREATIVIDAD. NO SE TRATA SOLO DE RECUPERAR LAS BELLEZAS DEL PASADO O DEL PATRIMONIO ARTÍSTICO DE CONSIDERABLE INTERÉS. EL PATRIMONIO CULTURAL QUE NUESTRO TERRITORIO NOS HA DADO A LA CREATIVIDAD DE LOS JÓVENES A LA IMAGINACIÓN Y LA ESPERANZA TOCA LA TAREA DE RENOVAR EL PACTO Y CORREGIR LOS TÉRMINOS EN UNA PERSPECTIVA PROGRESIVA DE MEJORA. (Spanish)

0 references

KULTUURIPÄRAND ON MEIE TÕELISEKS PÄRANDIKS ISA PATERI MUNUS SAATUSLIKELE LASTELE JA SAMAL AJAL ÜLESANNE, MIS ÜHENDAB ROHKEM PÕLVKONDI JA MIS KAITSES ROHKEM AEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA ESIMENE SAMM KOOLITUSE SUUNAS, MIS SUUDAB TÕHUSALT HOOLITSEDA TERRITORIAALSE UNEREDITA EEST JA ANDA SEE ÜLESANDENA ÜLE PIGEM EESMÄRGI KUI VAHENDINA. ÜLIÕPILASTELE SUUNATUD KURSUS SÕNASTATAKSE SEEGA KOLME PÕHIASPEKTI ALUSEL: TEADMISED JA LOOVUS. ASI EI OLE AINULT MINEVIKU ILU TAASTAMISES VÕI SUURT HUVI PAKKUVAS KUNSTIPÄRANDIS. KULTUURIPÄRAND, MILLE MEIE TERRITOORIUM ON ANDNUD MEILE NOORTE LOOVUSELE KUJUTLUSVÕIMELE JA LOOTUSELE, PUUDUTAB PAKTI UUENDAMISE JA TINGIMUSTE PARANDAMISE ÜLESANNET PROGRESSIIVSES ARENGUPERSPEKTIIVIS. (Estonian)

0 references

KULTTUURIPERINTÖ EDUSTAA MEIDÄN TODELLISINTA PERINTÖÄMME, JOKA ON ISÄ PATERIN PERIMYS KOHTALOSSA OLEVILLE LAPSILLE, JA SAMALLA TEHTÄVÄ, JOKA YHDISTÄÄ USEAMPIA SUKUPOLVIA JA JOKA VARJELLESSAAN VASTUSTAA AJAN VIRTAA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON OLLA ENSIMMÄINEN ASKEL KOHTI KOULUTUSTA, JOKA KYKENEE TEHOKKAASTI HUOLEHTIMAAN ALUEELLISESTA UNEREDITASTA JA SIIRTÄMÄÄN SEN TEHTÄVÄNA PIKEMMINKIN PÄÄMÄÄRÄNÄ KUIN KEINONA. OPISKELIJOILLE SUUNNATTU KURSSI ON SIKSI NIVELLETTY KOLMEN KESKEISEN NÄKÖKOHDAN PERUSTEELLA: TIETO JA LUOVUUS. KYSE EI OLE VAIN MENNEISYYDEN KAUNEUDEN TAI TAITEELLISEN PERINNÖN PALAUTTAMISESTA. KULTTUURIPERINTÖ, JONKA ALUEEMME ON ANTANUT MEILLE NUORTEN LUOVUUDEN MIELIKUVITUKSELLE JA TOIVOLLE, KOSKEE SOPIMUKSEN UUDISTAMISTA JA EHTOJEN KORJAAMISTA EDISTYKSELLISEN PARANNUKSEN NÄKÖKULMASTA. (Finnish)

0 references

LE PATRIMOINE CULTUREL REPRÉSENTE NOTRE PLUS VÉRITABLE HÉRITAGE LE MUNUS DÛ DES PÈRES PATER AUX ENFANTS DANS LE DESTIN ET EN MÊME TEMPS UNE TÂCHE QUI UNIT PLUS DE GÉNÉRATIONS ET QUI, SI ELLE EST PRÉSERVÉE, RÉSISTE DAVANTAGE À L’ÉCOULEMENT DU TEMPS. CE PROJET SE VEUT UN PREMIER PAS VERS UNE FORMATION CAPABLE DE S’OCCUPER EFFICACEMENT DE L’UNEREDITA TERRITORIALE ET DE LA TRANSFÉRER COMME UNE TÂCHE COMME UNE FIN PLUTÔT QUE COMME UN MOYEN. LE COURS DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS SERA DONC ARTICULÉ SUR LA BASE DE TROIS ASPECTS CLÉS: LA CONNAISSANCE ET LA CRÉATIVITÉ. IL NE S’AGIT PAS SEULEMENT DE RÉCUPÉRER LES BEAUTÉS DU PASSÉ OU LE PATRIMOINE ARTISTIQUE D’UN INTÉRÊT CONSIDÉRABLE. L’HÉRITAGE CULTUREL QUE NOTRE TERRITOIRE NOUS A DONNÉ À LA CRÉATIVITÉ DES JEUNES À L’IMAGINATION ET À L’ESPOIR TOUCHE À LA TÂCHE DE RENOUVELER LE PACTE ET DE CORRIGER LES TERMES DANS UNE PERSPECTIVE PROGRESSIVE D’AMÉLIORATION. (French)

0 references

IS IONANN AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS ÁR N-OIDHREACHT IS FÍRE, IS É SIN, CIÚISE CUÍ NA N-AITHREACHA PATER DO NA PÁISTÍ I GCINNIÚINT AGUS AG AN AM CÉANNA TASC A THUGANN LE CHÉILE NÍOS MÓ GLÚINE AGUS MÁ CHOSNAÍTEAR NÍOS MÓ DAOINE IN AGHAIDH AN TSREABH AMA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A BHEITH INA CHÉAD CHÉIM I DTREO OILIÚNA A BHEIDH IN ANN AIRE A THABHAIRT GO HÉIFEACHTACH DO CHRÍOCH UNEREDITA AGUS É A AISTRIÚ MAR CHÚRAM CHUN CRÍCHE SEACHAS MAR MHODH. DÁ BHRÍ SIN, CUIRFEAR AN CÚRSA ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN IN IÚL AR BHONN TRÍ PHRÍOMHGHNÉ: EOLAS AGUS CRUTHAITHEACHT. NÍ HÉ AMHÁIN GO MBAINEANN SÉ LE HÁILLE AN AMA ATÁ CAITE NÓ LE HÁILLE NA HOIDHREACHTA EALAÍNE A BHFUIL SUIM MHÓR IONTU A FHÁIL AR AIS. AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A THUG ÁR GCRÍOCH DÚINN DO CHRUTHAITHEACHT DAOINE ÓGA CHUN SAMHLAÍOCHTA A BHAINT AMACH AGUS TÁ SÚIL AGAM GO MBAINEANN SÍ LEIS AN TASC AN COMHAONTÚ A ATHNUACHAN AGUS NA TÉARMAÍ A CHEARTÚ I GCOMHTHÉACS FORCHÉIMNITHEACH AN FHEABHSAITHE. (Irish)

0 references

KULTURNA BAŠTINA PREDSTAVLJA NAŠE NAJISTINITIJE NASLJEĐE, DUŽNI MUNUS OČEVA PATER DJECI U SUDBINI I ISTOVREMENO ZADATAK KOJI UJEDINJUJE VIŠE GENERACIJA I KOJI SE, AKO SE ZAŠTITI VIŠE ODUPIRE PROTOKU VREMENA. CILJ JE OVOG PROJEKTA BITI PRVI KORAK PREMA OSPOSOBLJAVANJU KOJE MOŽE UČINKOVITO VODITI BRIGU O TERITORIJALNOJ UNEREDITA-I I PRENIJETI JE KAO ZADATAK KAO CILJ, A NE KAO SREDSTVO. KOLEGIJ NAMIJENJEN STUDENTIMA STOGA ĆE BITI ARTIKULIRAN NA TEMELJU TRI KLJUČNA ASPEKTA: ZNANJA I KREATIVNOSTI. NIJE RIJEČ SAMO O OPORAVLJANJU LJEPOTA PROŠLOSTI ILI UMJETNIČKOG NASLJEĐA OD VELIKOG INTERESA. KULTURNA BAŠTINA KOJU NAM JE NAŠ TERITORIJ DAO KREATIVNOSTI MLADIH NA MAŠTU I NADU DOTIČE ZADATAK OBNOVE PAKTA I ISPRAVLJANJA UVJETA U PROGRESIVNOJ PERSPEKTIVI POBOLJŠANJA. (Croatian)

0 references

A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG KÉPVISELI LEGIGAZABB ÖRÖKSÉGÜNKET, PATER ATYÁK KELLŐ MUNUSÁT A SORSBAN LÉVŐ GYERMEKEKNEK, UGYANAKKOR EGY OLYAN FELADATOT, AMELY TÖBB GENERÁCIÓT EGYESÍT, ÉS AMELY, HA MEGŐRIZZÜK, JOBBAN ELLENÁLL AZ IDŐ ÁRAMLÁSÁNAK. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ELSŐ LÉPÉS LEGYEN EGY OLYAN KÉPZÉS FELÉ, AMELY KÉPES HATÉKONYAN GONDOSKODNI A TERÜLETI UNEREDITA-RÓL ÉS ÁTADNI AZT CÉLKÉNT, ÉS NEM ESZKÖZKÉNT. A HALLGATÓKNAK SZÓLÓ KURZUST EZÉRT HÁROM FŐ SZEMPONT ALAPJÁN FOGALMAZZÁK MEG: A TUDÁS ÉS A KREATIVITÁS. NEM CSAK ARRÓL VAN SZÓ, HOGY VISSZANYERJÜK A MÚLT SZÉPSÉGEIT VAGY A JELENTŐS ÉRDEKLŐDÉSRE SZÁMOT TARTÓ MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGET. AZ A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG, AMELYET TERÜLETÜNK A FIATALOK KREATIVITÁSÁNAK ADOTT A KÉPZELET ÉS A REMÉNY SZÁMÁRA, ÉRINTI A PAKTUM MEGÚJÍTÁSÁNAK ÉS A FELTÉTELEK FOKOZATOS JAVÍTÁSÁNAK FELADATÁT. (Hungarian)

0 references

KULTŪROS PAVELDAS YRA MŪSŲ TIKRIAUSIAS PAVELDĖJIMAS – TĖVŲ PATERIO MUNUS LIKIMO VAIKAMS IR KARTU UŽDUOTIS, KURI VIENIJA DAUGIAU KARTŲ IR KURI, JEI LABIAU APSAUGOTA, ATSISPIRIA LAIKO TĖKMEI. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA TAPTI PIRMUOJU ŽINGSNIU LINK MOKYMO, GALINČIO VEIKSMINGAI RŪPINTIS TERITORINE UNEREDITA IR PERDUOTI JĄ KAIP UŽDUOTĮ KAIP TIKSLĄ, O NE KAIP PRIEMONĘ. TODĖL STUDENTAMS SKIRTAS KURSAS BUS SUFORMULUOTAS REMIANTIS TRIMIS PAGRINDINIAIS ASPEKTAIS: ŽINIOMIS IR KŪRYBIŠKUMU. KALBAMA NE TIK APIE PRAEITIES GROŽYBIŲ AR DIDELIO SUSIDOMĖJIMO MENO PAVELDO ATKŪRIMĄ. KULTŪROS PAVELDAS, KURĮ MŪSŲ TERITORIJA SUTEIKĖ JAUNŲ ŽMONIŲ KŪRYBIŠKUMUI VAIZDUOTEI IR VILČIAI, PALIEČIA UŽDUOTĮ ATNAUJINTI PAKTĄ IR PATAISYTI TERMINUS LAIPSNIŠKO TOBULĖJIMO PERSPEKTYVOJE. (Lithuanian)

0 references

KULTŪRAS MANTOJUMS IR MŪSU PATIESĀKAIS MANTOJUMS TĒVU PATERA PIENĀCĪGO MUNUS LIKTENIM BĒRNIEM UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ UZDEVUMU, KAS APVIENO VAIRĀKAS PAAUDZES UN KA, JA AIZSARGĀTI VAIRĀK PRETOJAS LAIKA PLŪSMAI. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR BŪT PIRMAIS SOLIS CEĻĀ UZ APMĀCĪBU, KAS SPĒJ EFEKTĪVI RŪPĒTIES PAR TERITORIĀLO UNEREDITA UN NODOT TO KĀ UZDEVUMU, NEVIS KĀ LĪDZEKLI. TĀDĒĻ STUDENTIEM PAREDZĒTAIS KURSS TIKS FORMULĒTS, PAMATOJOTIES UZ TRIM GALVENAJIEM ASPEKTIEM: ZINĀŠANĀM UN RADOŠUMU. TĀ NAV TIKAI PAGĀTNES SKAISTUMA VAI IEVĒROJAMAS INTERESES MĀKSLAS MANTOJUMA ATGŪŠANA. KULTŪRAS MANTOJUMS, KO MŪSU TERITORIJA MUMS IR DEVUSI JAUNIEŠU RADOŠUMAM IZTĒLEI UN CERĪBAI, PIESKARAS UZDEVUMAM ATJAUNOT PAKTU UN KORIĢĒT NOTEIKUMUS PROGRESĪVAS UZLABOŠANAS PERSPEKTĪVĀ. (Latvian)

0 references

IL-WIRT KULTURALI JIRRAPPREŻENTA L-WIRT VERU TAGĦNA L-MUNUS DOVUT TAL-MISSIRIJIET PATER LIT-TFAL FID-DESTIN U FL-ISTESS ĦIN KOMPITU LI JGĦAQQAD AKTAR ĠENERAZZJONIJIET U LI JEKK JIĠI SALVAGWARDJAT AKTAR JIRREŻISTI L-FLUSS TAŻ-ŻMIEN. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN L-EWWEL PASS LEJN TAĦRIĠ LI KAPAĊI JIEĦU ĦSIEB B’MOD EFFETTIV L-UNEREDITA TERRITORJALI U JITTRASFERIXXIH BĦALA KOMPITU BĦALA GĦAN AKTAR MILLI BĦALA MEZZ. IL-KORS IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI GĦALHEKK SE JKUN ARTIKOLAT FUQ IL-BAŻI TA’ TLIET ASPETTI EWLENIN: L-GĦARFIEN U L-KREATTIVITÀ. MHUWIEX BISS DWAR L-IRKUPRU TAL-BEAUTIES TAL-PASSAT JEW TAL-WIRT ARTISTIKU TA’ INTERESS KONSIDEREVOLI. IL-WIRT KULTURALI LI T-TERRITORJU TAGĦNA TANA LILL-KREATTIVITÀ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX NIMMAĠINAW U NITTAMAW JOLQOT IL-KOMPITU TAT-TIĠDID TAL-PATT U L-KORREZZJONI TAT-TERMINI F’PERSPETTIVA PROGRESSIVA TA’ TITJIB. (Maltese)

0 references

HET CULTUREEL ERFGOED VERTEGENWOORDIGT ONZE WARE ERFENIS VAN DE VADERS PATER AAN DE KINDEREN IN HET LOT EN TEGELIJKERTIJD EEN TAAK DIE MEER GENERATIES VERENIGT EN DAT, INDIEN GEWAARBORGD, MEER WEERSTAND BIEDT AAN DE STROOM VAN DE TIJD. DIT PROJECT IS EEN EERSTE STAP IN DE RICHTING VAN EEN OPLEIDING DIE IN STAAT IS OM EFFECTIEF TE ZORGEN VOOR TERRITORIALE UNEREDITA EN DEZE OVER TE DRAGEN ALS EEN TAAK ALS EEN DOEL IN PLAATS VAN ALS EEN MIDDEL. DE CURSUS GERICHT OP STUDENTEN ZAL DAAROM WORDEN OPGESTELD OP BASIS VAN DRIE BELANGRIJKE ASPECTEN: KENNIS EN CREATIVITEIT. HET GAAT NIET ALLEEN OM HET TERUGWINNEN VAN DE SCHOONHEDEN VAN HET VERLEDEN OF HET ARTISTIEKE ERFGOED VAN AANZIENLIJK BELANG. HET CULTURELE ERFGOED DAT ONS TERRITORIUM ONS HEEFT GEGEVEN AAN DE CREATIVITEIT VAN JONGEREN TOT VERBEELDING EN HOOP, RAAKT DE TAAK OM HET PACT TE VERNIEUWEN EN DE VOORWAARDEN IN EEN PROGRESSIEF PERSPECTIEF VAN VERBETERING TE CORRIGEREN. (Dutch)

0 references

O património cultural representa a nossa verdadeira herança, o devido múnus dos pais passa para as crianças em dificuldade e, ao mesmo tempo, uma tarefa que une mais gerações e que, se salvaguardada, resiste mais ao fluxo do tempo. Este projecto pretende ser um primeiro passo no sentido de uma formação capaz de cuidar eficazmente da UNEREDITA TERRITORIAL e de a transferir como uma tarefa em última instância. O curso destinado aos estudantes será, portanto, articulado com base em três aspectos fundamentais: CONHECIMENTO E CRIATIVIDADE. Não se trata apenas de recuperar as belezas do passado ou do património artístico de interesse considerável. O património cultural que o nosso território nos conferiu à criatividade dos jovens para a imaginação e a esperança induz a tarefa de renovar o pacote e corrigir os termos numa perspectiva progressiva de melhoria. (Portuguese)

0 references

PATRIMONIUL CULTURAL REPREZINTĂ CEA MAI ADEVĂRATĂ MOȘTENIRE A NOASTRĂ, MUNUSUL CUVENIT AL PĂRINȚILOR PATER PENTRU COPII ÎN DESTIN ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, O SARCINĂ CARE UNEȘTE MAI MULTE GENERAȚII ȘI CARE, DACĂ ESTE PROTEJATĂ, REZISTĂ CURGERII TIMPULUI. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN PRIM PAS CĂTRE O FORMARE CAPABILĂ SĂ AIBĂ GRIJĂ ÎN MOD EFICIENT DE UNEREDITA TERITORIALĂ ȘI SĂ O TRANSFERE CA O SARCINĂ MAI DEGRABĂ CA SCOP DECÂT CA MIJLOC. CURSUL DESTINAT STUDENȚILOR VA FI, PRIN URMARE, ARTICULAT PE BAZA A TREI ASPECTE CHEIE: CUNOAȘTERE ȘI CREATIVITATE. NU ESTE VORBA DOAR DESPRE RECUPERAREA FRUMUSEȚILOR TRECUTULUI SAU A PATRIMONIULUI ARTISTIC DE INTERES CONSIDERABIL. MOȘTENIREA CULTURALĂ PE CARE TERITORIUL NOSTRU NE-A DAT-O CREATIVITĂȚII TINERILOR LA IMAGINAȚIE ȘI SPERANȚĂ ATINGE SARCINA DE A REÎNNOI PACTUL ȘI DE A CORECTA TERMENII ÎNTR-O PERSPECTIVĂ PROGRESIVĂ DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. (Romanian)

0 references

KULTÚRNE DEDIČSTVO PREDSTAVUJE NAŠE NAJPRAVDIVEJŠIE DEDIČSTVO, NÁLEŽITÚ MUNUS OTCOV PATERA DEŤOM V OSUDE A ZÁROVEŇ ÚLOHU, KTORÁ SPÁJA VIAC GENERÁCIÍ A KTORÁ, AK JE ZACHOVANÁ, ODOLÁVA TOKU ČASU. TENTO PROJEKT MÁ BYŤ PRVÝM KROKOM K ODBORNEJ PRÍPRAVE, KTORÁ JE SCHOPNÁ ÚČINNE SA POSTARAŤ O ÚZEMNÚ UNEREDITA A PRENÁŠAŤ JU AKO ÚLOHU AKO CIEĽ, A NIE AKO PROSTRIEDOK. KURZ ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV BUDE PRETO FORMULOVANÝ NA ZÁKLADE TROCH KĽÚČOVÝCH ASPEKTOV: ZNALOSTI A KREATIVITA. NEJDE LEN O OBNOVU KRÁSY MINULOSTI ALEBO UMELECKÉHO DEDIČSTVA ZNAČNÉHO ZÁUJMU. KULTÚRNE DEDIČSTVO, KTORÉ NÁM NAŠE ÚZEMIE POSKYTLO KREATIVITE MLADÝCH ĽUDÍ PREDSTAVIVOSTI A NÁDEJI, SA DOTÝKA ÚLOHY OBNOVENIA PAKTU A ÚPRAVY PODMIENOK V PROGRESÍVNEJ PERSPEKTÍVE ZLEPŠOVANIA. (Slovak)

0 references

KULTURNA DEDIŠČINA PREDSTAVLJA NAŠO NAJRESNEJŠO DEDIŠČINO, KI JO IMAJO OČETJE PATER OTROKOM V USODI IN HKRATI NALOGO, KI ZDRUŽUJE VEČ GENERACIJ IN SE, ČE JO VARUJEMO, BOLJ UPIRA TOKU ČASA. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRVI KORAK K USPOSABLJANJU, KI BO LAHKO UČINKOVITO SKRBELO ZA TERITORIALNO UNEREDITA IN GA PRENESLO KOT NALOGO KOT CILJ IN NE KOT SREDSTVO. PREDMET, NAMENJEN ŠTUDENTOM, BO ZATO ARTIKULIRAN NA PODLAGI TREH KLJUČNIH VIDIKOV: ZNANJA IN USTVARJALNOSTI. NE GRE LE ZA OBNOVO LEPOTE PRETEKLOSTI ALI UMETNIŠKE DEDIŠČINE VELIKEGA POMENA. KULTURNA DEDIŠČINA, KI NAM JO JE NAŠE OZEMLJE DALO USTVARJALNOSTI MLADIH DO DOMIŠLJIJE IN UPANJA, SE DOTIKA NALOGE OBNOVE PAKTA IN POPRAVLJANJA IZRAZOV S PROGRESIVNEGA VIDIKA IZBOLJŠANJA. (Slovenian)

0 references

KULTURARVET REPRESENTERAR VÅRT SANNASTE ARV, FÄDERNAS FADER PATERS RÄTTMÄTIGA ARV TILL BARNEN I ÖDET OCH SAMTIDIGT EN UPPGIFT SOM FÖRENAR FLER GENERATIONER OCH ATT OM DEN SKYDDAS MER MOTSTÅR TIDSFLÖDET. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT VARA ETT FÖRSTA STEG MOT EN UTBILDNING SOM EFFEKTIVT KAN TA HAND OM DEN TERRITORIELLA UNEREDITA OCH ÖVERFÖRA DEN SOM EN UPPGIFT SOM ETT MÅL SNARARE ÄN SOM ETT MEDEL. KURSEN SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER SKA DÄRFÖR FORMULERAS UTIFRÅN TRE HUVUDASPEKTER: KUNSKAP OCH KREATIVITET. DET HANDLAR INTE BARA OM ATT ÅTERVINNA SKÖNHETEN I DET FÖRFLUTNA ELLER DET KONSTNÄRLIGA ARVET AV STORT INTRESSE. DET KULTURARV SOM VÅRT TERRITORIUM HAR GETT OSS UNGDOMARS KREATIVITET TILL FANTASIN OCH HOPPET BERÖR UPPGIFTEN ATT FÖRNYA PAKTEN OCH KORRIGERA VILLKOREN I ETT PROGRESSIVT FÖRBÄTTRINGSPERSPEKTIV. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ARZANO