MOVEMENT AND MUSIC TO GET TO KNOW EACH OTHER BETTER (Q4807246)

I PROCESSI MIGRATORI IN ATTO A LIVELLO GLOBALE SOLLECITANO LA SCUOLA ALLASSUNZIONE DI NUOVE RESPONSABILITA EDUCATIVE QUALI LA VALORIZZAZIONE DELLE DIFFERENZE LA PROMOZIONE DELLINTEGRAZIONE E DEL DIALOGO INTERRELIGIOSO E INTERCULTURALE AL FINE DI COSTRUIRE UNA MAGGIORE COESIONE SOCIALE. IN QUESTA SCUOLA LE ALUNNE E GLI ALUNNI IMPARANO A SUPERARE LE RECIPROCHE DIFFIDENZE E A SENTIRSI RESPONSABILI DI UN FUTURO COMUNE. LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE COSTITUITA DA 3 MODULI DI CUI UNO INERENTE LAREA TEMATICA 2 LARTE PER LINTEGRAZIONE E ALTRI DUE LAREA TEMATICA 3 SPORT E GIOCO PER LINTEGRAZIONE.LA MUSICA IL TEATRO LE ARTI FIGURATIVE E VISIVE LO SPORT SONO LINGUAGGI UNIVERSALI CHE ACCOMUNANO LE NUOVE GENERAZIONI. LA PRATICA DELLO SPORT FONDAMENTALE PER LA PROMOZIONE E LO SVILUPPO DI FORME DI SOCIALITA ED ESPERIENZE DI CONVIVENZA IN QUANTO IL GIOCO DI SQUADRA PRESUPPONE LA CONOSCENZA E IL RISPETTO DI REGOLE BEN DEFINITE. NELLE SITUAZIONI DI DISAGIO E COMPLESSITA LATTIVITA FISICA DIVENTA A (Italian)

0 references

МИГРАЦИОННИТЕ ПРОЦЕСИ, ПРОТИЧАЩИ НА СВЕТОВНО РАВНИЩЕ, ПРИЗОВАВАТ УЧИЛИЩАТА ДА ПОЕМАТ НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ОТГОВОРНОСТИ, КАТО НАПРИМЕР ЗАСИЛВАНЕ НА РАЗЛИЧИЯТА, НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И МЕЖДУРЕЛИГИОЗЕН И МЕЖДУКУЛТУРЕН ДИАЛОГ, ЗА ДА СЕ ИЗГРАДИ ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ. В ТОВА УЧИЛИЩЕ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ СЕ НАУЧАВАТ ДА ПРЕОДОЛЯВАТ ВЗАИМНОТО НЕДОВЕРИЕ И ДА СЕ ЧУВСТВАТ ОТГОВОРНИ ЗА ОБЩОТО БЪДЕЩЕ. ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ 3 МОДУЛА, ЕДИН ОТ КОИТО Е СВЪРЗАН С ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ 2 L L L L L L L ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ДВА ДРУГИ ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ 3 СПОРТА И ИГРА ЗА LINTEGRAZIONE.MUSIC ТЕАТЪРА ФИГУРАТИВНИ И ВИЗУАЛНИ ИЗКУСТВА СПОРТ СА УНИВЕРСАЛНИ ЕЗИЦИ, КОИТО ОБЕДИНЯВАТ НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. ПРАКТИКУВАНЕТО НА СПОРТ, КОЙТО Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ФОРМИ НА СОЦИАЛИЗЪМ И ОПИТ НА СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ, ТЪЙ КАТО РАБОТАТА В ЕКИП ИЗИСКВА ЗНАНИЯ И ЗАЧИТАНЕ НА ДОБРЕ ДЕФИНИРАНИ ПРАВИЛА. В СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ И СЛОЖНА ФИЗИЧЕСКА АКТИВНОСТ СЕ ПРЕВРЪЩА В (Bulgarian)

0 references

MIGRAČNÍ PROCESY PROBÍHAJÍCÍ NA CELOSVĚTOVÉ ÚROVNI VYZÝVAJÍ ŠKOLY, ABY PŘEVZALY NOVÉ VZDĚLÁVACÍ POVINNOSTI, JAKO JE POSILOVÁNÍ ROZDÍLŮ, PODPORA INTEGRACE A MEZINÁBOŽENSKÝ A MEZIKULTURNÍ DIALOG S CÍLEM VYBUDOVAT VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST. V TÉTO ŠKOLE SE ŽÁCI A STUDENTI UČÍ PŘEKONAT VZÁJEMNOU NEDŮVĚRU A CÍTIT SE ZODPOVĚDNÍ ZA SPOLEČNOU BUDOUCNOST. NÁVRH PROJEKTU SE SKLÁDÁ ZE 3 MODULŮ, Z NICHŽ JEDEN SE TÝKÁ TEMATICKÉ OBLASTI 2 L L L L LARTE PRO INTEGRACI A DVOU DALŠÍCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ 3 SPORTY A HRÁT PRO LINTEGRAZIONE.MUSIC DIVADLO FIGURATIVNÍ A VIZUÁLNÍ UMĚNÍ SPORT JSOU UNIVERZÁLNÍ JAZYKY, KTERÉ SPOJUJÍ NOVÉ GENERACE. PRAXE SPORTU, KTERÁ JE ZÁSADNÍ PRO PODPORU A ROZVOJ FOREM SOCIALISMU A ZKUŠENOSTÍ S KOEXISTENCÍ JAKO TÝMOVÉ PRÁCE, VYŽADUJE ZNALOSTI A DODRŽOVÁNÍ DOBŘE DEFINOVANÝCH PRAVIDEL. V SITUACÍCH NEPOHODLÍ A KOMPLEXNÍ FYZICKÉ AKTIVITY SE STÁVÁ (Czech)

0 references

DE MIGRATIONSPROCESSER, DER FINDER STED PÅ GLOBALT PLAN, OPFORDRER SKOLERNE TIL AT PÅTAGE SIG ET NYT UDDANNELSESMÆSSIGT ANSVAR SOM F.EKS. FORBEDRING AF FORSKELLENE, FREMME AF INTEGRATION OG INTERRELIGIØS OG INTERKULTUREL DIALOG MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED. I DENNE SKOLE LÆRER ELEVER OG ELEVER AT OVERVINDE HINANDENS MISTILLID OG FØLE SIG ANSVARLIGE FOR EN FÆLLES FREMTID. DETTE PROJEKTFORSLAG BESTÅR AF 3 MODULER, HVORAF DET ENE VEDRØRER DET TEMATISKE OMRÅDE 2 L L L LARTE FOR INTEGRATION OG TO ANDRE TEMATISKE OMRÅDE 3 SPORT OG LEG FOR LINTEGRAZIONE.MUSIC TEATRET DEN FIGURATIVE OG VISUELLE KUNST SPORT ER UNIVERSELLE SPROG, DER FORENER DE NYE GENERATIONER. UDØVELSEN AF SPORT, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR FREMME OG UDVIKLING AF FORMER FOR SOCIALISME OG ERFARINGER MED SAMEKSISTENS SOM TEAMWORK, KRÆVER VIDEN OG RESPEKT FOR VELDEFINEREDE REGLER. I SITUATIONER MED UBEHAG OG KOMPLEKS FYSISK AKTIVITET BLIVER EN (Danish)

0 references

DIE AUF GLOBALER EBENE STATTFINDENDEN MIGRATIONSPROZESSE FORDERN DIE SCHULEN AUF, NEUE BILDUNGSAUFGABEN WIE DIE VERBESSERUNG VON UNTERSCHIEDEN, DIE FÖRDERUNG DER INTEGRATION UND DEN INTERRELIGIÖSEN UND INTERKULTURELLEN DIALOG ZU ÜBERNEHMEN, UM EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT AUFZUBAUEN. IN DIESER SCHULE LERNEN SCHÜLER UND SCHÜLER, SICH GEGENSEITIG MISSTRAUEN ZU ÜBERWINDEN UND SICH FÜR EINE GEMEINSAME ZUKUNFT VERANTWORTLICH ZU FÜHLEN. DIESER PROJEKTVORSCHLAG BESTEHT AUS 3 MODULEN, VON DENEN EINES SICH AUF DEN THEMENBEREICH 2 L L L L LARTE ZUR INTEGRATION UND ZWEI WEITERE THEMENBEREICH 3 SPORT UND SPIEL FÜR LINTEGRAZIONE BEZIEHT.MUSIK DAS THEATER DER FIGURATIVE UND VISUELLE KUNSTSPORT SIND UNIVERSELLE SPRACHEN, DIE DIE NEUEN GENERATIONEN VEREINEN. DIE PRAXIS DES SPORTS GRUNDLEGEND FÜR DIE FÖRDERUNG UND ENTWICKLUNG VON FORMEN DES SOZIALISMUS UND ERFAHRUNGEN DES ZUSAMMENLEBENS ALS TEAMARBEIT ERFORDERT WISSEN UND RESPEKT FÜR KLAR DEFINIERTE REGELN. IN SITUATIONEN VON UNBEHAGEN UND KOMPLEXER KÖRPERLICHER AKTIVITÄT WIRD EIN (German)

0 references

ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΕ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΛΟΎΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΝΈΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΥΘΎΝΕΣ, ΌΠΩΣ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ Ο ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌΣ ΔΙΆΛΟΓΟΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΣΠΙΣΤΊΑ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΜΈΛΛΟΝ. ΑΥΤΉ Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΦΟΡΆ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ 2 L L L L L LARTE ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΔΎΟ ΆΛΛΟΥΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ 3 ΑΘΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΟ LINTEGRAZIONE.MUSIC ΤΟ ΘΈΑΤΡΟ ΤΟ ΕΙΚΟΝΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΙΚΑΣΤΙΚΌ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΟΥ ΕΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ. Η ΆΣΚΗΣΗ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΟΡΦΏΝ ΣΟΣΙΑΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΩΣ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΜΌ ΓΙΑ ΣΑΦΏΣ ΚΑΘΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ. ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΓΊΝΕΤΑΙ (Greek)

0 references

THE MIGRATION PROCESSES TAKING PLACE AT A GLOBAL LEVEL URGE SCHOOLS TO TAKE ON NEW EDUCATIONAL RESPONSIBILITIES SUCH AS THE ENHANCEMENT OF DIFFERENCES, THE PROMOTION OF INTEGRATION AND INTERRELIGIOUS AND INTERCULTURAL DIALOGUE IN ORDER TO BUILD GREATER SOCIAL COHESION. IN THIS SCHOOL, PUPILS AND STUDENTS LEARN TO OVERCOME EACH OTHER’S MISTRUST AND FEEL RESPONSIBLE FOR A COMMON FUTURE. THIS PROJECT PROPOSAL CONSISTS OF 3 MODULES, ONE OF WHICH RELATES TO THE THEMATIC AREA 2 L L L LARTE FOR INTEGRATION AND TWO OTHER THEMATIC AREA 3 SPORTS AND PLAY FOR LINTEGRAZIONE.MUSIC THE THEATER THE FIGURATIVE AND VISUAL ARTS SPORT ARE UNIVERSAL LANGUAGES THAT UNITE THE NEW GENERATIONS. THE PRACTICE OF SPORT FUNDAMENTAL FOR THE PROMOTION AND DEVELOPMENT OF FORMS OF SOCIALISM AND EXPERIENCES OF COEXISTENCE AS TEAMWORK REQUIRES KNOWLEDGE AND RESPECT FOR WELL-DEFINED RULES. IN SITUATIONS OF DISCOMFORT AND COMPLEX PHYSICAL ACTIVITY BECOMES A (English)

readability score

0.0896817675947559

0 references

LOS PROCESOS MIGRATORIOS QUE TIENEN LUGAR A NIVEL MUNDIAL INSTAN A LAS ESCUELAS A ASUMIR NUEVAS RESPONSABILIDADES EDUCATIVAS, COMO LA MEJORA DE LAS DIFERENCIAS, LA PROMOCIÓN DE LA INTEGRACIÓN Y EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO E INTERCULTURAL PARA CONSTRUIR UNA MAYOR COHESIÓN SOCIAL. EN ESTA ESCUELA, LOS ALUMNOS Y ESTUDIANTES APRENDEN A SUPERAR LA DESCONFIANZA DE LOS DEMÁS Y SE SIENTEN RESPONSABLES DE UN FUTURO COMÚN. ESTA PROPUESTA DE PROYECTO CONSTA DE 3 MÓDULOS, UNO DE LOS CUALES SE RELACIONA CON EL ÁREA TEMÁTICA 2 L L L LARTE PARA LA INTEGRACIÓN Y OTRAS DOS ÁREAS TEMÁTICAS 3 DEPORTIVAS Y DE JUEGO PARA LINTEGRAZIONE.MUSIC EL TEATRO EL DEPORTE ARTÍSTICO FIGURATIVO Y VISUAL SON LENGUAJES UNIVERSALES QUE UNEN A LAS NUEVAS GENERACIONES. LA PRÁCTICA DEL DEPORTE FUNDAMENTAL PARA LA PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE FORMAS DE SOCIALISMO Y EXPERIENCIAS DE CONVIVENCIA COMO TRABAJO EN EQUIPO REQUIERE CONOCIMIENTO Y RESPETO A REGLAS BIEN DEFINIDAS. EN SITUACIONES DE INCOMODIDAD Y ACTIVIDAD FÍSICA COMPLEJA SE CONVIERTE EN UN (Spanish)

0 references

ÜLEMAAILMSEL TASANDIL TOIMUVAD RÄNDEPROTSESSID KUTSUVAD KOOLE ÜLES VÕTMA ENDALE UUSI HARIDUSALASEID KOHUSTUSI, NAGU ERINEVUSTE SUURENDAMINE, INTEGRATSIOONI EDENDAMINE NING RELIGIOONIDE- JA KULTUURIDEVAHELINE DIALOOG, ET LUUA SUUREM SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS. SELLES KOOLIS ÕPIVAD ÕPILASED JA ÕPILASED ÜKSTEISE USALDAMATUSEST ÜLE SAAMA JA TUNDMA VASTUTUST ÜHISE TULEVIKU EEST. SEE PROJEKTIETTEPANEK KOOSNEB KOLMEST MOODULIST, MILLEST ÜKS ON SEOTUD TEEMAVALDKONNAGA 2 L L L LARTE INTEGRATSIOONIKS JA VEEL KAHEST TEEMAVALDKONNAST 3 SPORT JA MÄNGIDA LINTEGRAZIONE.MUSIC TEATRIS KUJUTAVA JA VISUAALSE KUNSTI SPORT ON UNIVERSAALSED KEELED, MIS ÜHENDAVAD UUSI PÕLVKONDI. SPORDIPRAKTIKA, MIS ON OLULINE SOTSIALISMI VORMIDE JA KOOSEKSISTEERIMISE KOGEMUSTE EDENDAMISEKS JA ARENDAMISEKS MEESKONNATÖÖNA, NÕUAB TEADMISI JA TÄPSELT MÄÄRATLETUD REEGLITE AUSTAMIST. OLUKORDADES, KUS EBAMUGAVUSTUNNE JA KEERULINE FÜÜSILINE AKTIIVSUS MUUTUB (Estonian)

0 references

MAAILMANLAAJUISESTI TOTEUTETTAVAT MAAHANMUUTTOPROSESSIT KANNUSTAVAT KOULUJA OTTAMAAN VASTAAN UUSIA KOULUTUSVASTUITA, KUTEN ERIMIELISYYKSIEN LISÄÄMINEN, KOTOUTUMISEN EDISTÄMINEN SEKÄ USKONTOJEN JA KULTTUURIEN VÄLISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMINEN SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN LISÄÄMISEKSI. TÄSSÄ KOULUSSA OPPILAAT JA OPPILAAT OPPIVAT VOITTAMAAN TOISTENSA EPÄLUOTTAMUKSEN JA TUNTEMAAN OLEVANSA VASTUUSSA YHTEISESTÄ TULEVAISUUDESTA. TÄMÄ HANKE-EHDOTUS KOOSTUU KOLMESTA MODUULISTA, JOISTA TOINEN KOSKEE TEMAATTISTA ALUETTA 2 L L L LARTE INTEGRAATIOTA VARTEN JA KAKSI MUUTA TEMAATTISTA ALUETTA 3 URHEILUA JA PELATA LINTEGRAZIONE.MUSIC TEATTERI FIGURATIIVISEN JA VISUAALISEN TAITEEN URHEILU OVAT UNIVERSAALEJA KIELIÄ, JOTKA YHDISTÄVÄT UUSIA SUKUPOLVIA. URHEILUN HARJOITTAMINEN ON OLENNAISTA SOSIALISMIN MUOTOJEN JA RINNAKKAISELON MUOTOJEN EDISTÄMISEN JA KEHITTÄMISEN KANNALTA, SILLÄ TIIMITYÖ EDELLYTTÄÄ TIETOA JA TARKASTI MÄÄRITELTYJEN SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMISTA. EPÄMUKAVUUDEN JA MONIMUTKAISEN FYYSISEN AKTIIVISUUDEN TILANTEISSA TULEE (Finnish)

0 references

LES PROCESSUS MIGRATOIRES QUI SE DÉROULENT AU NIVEAU MONDIAL INCITENT LES ÉCOLES À ASSUMER DE NOUVELLES RESPONSABILITÉS ÉDUCATIVES TELLES QUE LE RENFORCEMENT DES DIFFÉRENCES, LA PROMOTION DE L’INTÉGRATION ET LE DIALOGUE INTERRELIGIEUX ET INTERCULTUREL AFIN DE RENFORCER LA COHÉSION SOCIALE. DANS CETTE ÉCOLE, LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES APPRENNENT À SURMONTER LA MÉFIANCE DE L’AUTRE ET À SE SENTIR RESPONSABLES D’UN AVENIR COMMUN. CETTE PROPOSITION DE PROJET SE COMPOSE DE 3 MODULES, DONT L’UN CONCERNE LE DOMAINE THÉMATIQUE 2 L L L L LARTE POUR L’INTÉGRATION ET DEUX AUTRES DOMAINES THÉMATIQUES 3 SPORTS ET JEUX POUR LINTEGRAZIONE.MUSIC LE THÉÂTRE DES ARTS FIGURATIFS ET VISUELS SONT DES LANGUES UNIVERSELLES QUI UNISSENT LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS. LA PRATIQUE DU SPORT FONDAMENTALE POUR LA PROMOTION ET LE DÉVELOPPEMENT DE FORMES DE SOCIALISME ET D’EXPÉRIENCES DE COEXISTENCE EN TANT QUE TRAVAIL D’ÉQUIPE NÉCESSITE LA CONNAISSANCE ET LE RESPECT DE RÈGLES BIEN DÉFINIES. DANS LES SITUATIONS D’INCONFORT ET D’ACTIVITÉ PHYSIQUE COMPLEXE DEVIENT UN (French)

0 references

LEIS NA PRÓISIS IMIRCE ATÁ AR SIÚL AR AN LEIBHÉAL DOMHANDA, SPREAGTAR SCOILEANNA CHUN FREAGRACHTAÍ NUA OIDEACHAIS A GHLACADH ORTHU FÉIN AMHAIL FEABHAS A CHUR AR DHIFRÍOCHTAÍ, LÁNPHÁIRTIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS IDIRPHLÉ IDIRCHREIDIMH AGUS IDIRCHULTÚRTHA D’FHONN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR A CHOTHÚ. SA SCOIL SEO, FOGHLAIMÍONN DALTAÍ AGUS DALTAÍ CHUN MÍMHUINÍN A CHÉILE A SHÁRÚ AGUS MOTHAÍONN SIAD GO BHFUIL SIAD FREAGRACH AS TODHCHAÍ CHOITEANN. TÁ 3 MHODÚL SA TOGRA TIONSCADAIL SEO, CEANN ACU A BHAINEANN LE RÉIMSE TÉAMACH 2 L L L L L L LARTE LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA AGUS DHÁ RÉIMSE THÉAMACHA EILE 3 SPÓIRT AGUS SPRAOI DO LINTEGRAZIONE.MUSIC, IS TEANGACHA UILÍOCHA IAD AN SPÓRT FÍORÚIL AGUS AMHARCEALAÍONA A AONTAÍONN NA GLÚINE NUA. TÁ EOLAS AGUS URRAIM DO RIALACHA DEA-SHAINITHE AG TEASTÁIL CHUN CLEACHTAS AN SPÓIRT ATÁ BUNRIACHTANACH CHUN CINEÁLACHA SÓISIALACHAIS AGUS TAITHÍ CÓMHAIREACHTÁLA A CHUR CHUN CINN AGUS A FHORBAIRT. I GCÁSANNA MÍCHOMPORD AGUS GNÍOMHAÍOCHT FHISICEACH CASTA THIOCFAIDH CHUN BHEITH INA (Irish)

0 references

MIGRACIJSKI PROCESI KOJI SE ODVIJAJU NA GLOBALNOJ RAZINI POTIČU ŠKOLE DA PREUZMU NOVE OBRAZOVNE ODGOVORNOSTI KAO ŠTO SU POVEĆANJE RAZLIKA, PROMICANJE INTEGRACIJE TE MEĐURELIGIJSKI I MEĐUKULTURNI DIJALOG KAKO BI SE IZGRADILA VEĆA SOCIJALNA KOHEZIJA. U OVOJ ŠKOLI UČENICI I UČENICI UČE NADVLADATI MEĐUSOBNO NEPOVJERENJE I OSJEĆAJU SE ODGOVORNIMA ZA ZAJEDNIČKU BUDUĆNOST. OVAJ PROJEKTNI PRIJEDLOG SASTOJI SE OD 3 MODULA, OD KOJIH SE JEDAN ODNOSI NA TEMATSKO PODRUČJE 2 L L L LARTE ZA INTEGRACIJU I DVA DRUGA TEMATSKA PODRUČJA 3 SPORTOVI I IGRA ZA LINTEGRAZIONE.MUSIC KAZALIŠTE FIGURATIVNI I LIKOVNI SPORT SU UNIVERZALNI JEZICI KOJI UJEDINJUJU NOVE GENERACIJE. PRAKSA SPORTA TEMELJNA ZA PROMICANJE I RAZVOJ OBLIKA SOCIJALIZMA I ISKUSTAVA SUŽIVOTA KAO TIMSKOG RADA ZAHTIJEVA ZNANJE I POŠTIVANJE DOBRO DEFINIRANIH PRAVILA. U SITUACIJAMA NELAGODE I SLOŽENE TJELESNE AKTIVNOSTI POSTAJE (Croatian)

0 references

A GLOBÁLIS SZINTEN ZAJLÓ MIGRÁCIÓS FOLYAMATOK ARRA ÖSZTÖNZIK AZ ISKOLÁKAT, HOGY VÁLLALJANAK OLYAN ÚJ OKTATÁSI FELADATOKAT, MINT A KÜLÖNBSÉGEK FOKOZÁSA, AZ INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A VALLÁSOK ÉS KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓ KIÉPÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. EBBEN AZ ISKOLÁBAN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK MEGTANULJÁK LEKÜZDENI EGYMÁS BIZALMATLANSÁGÁT, ÉS FELELŐSNEK ÉRZIK MAGUKAT A KÖZÖS JÖVŐÉRT. EZ A PROJEKTJAVASLAT 3 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK A 2 L L L L LARTE TEMATIKUS TERÜLETRE VONATKOZIK AZ INTEGRÁCIÓRA, ÉS KÉT MÁSIK TEMATIKUS TERÜLET 3 SPORT ÉS JÁTÉK A LINTEGRAZIONE.MUSIC A SZÍNHÁZBAN A FIGURATÍV ÉS VIZUÁLIS SPORT UNIVERZÁLIS NYELVEK, AMELYEK EGYESÍTIK AZ ÚJ GENERÁCIÓKAT. A SPORT GYAKORLÁSA ALAPVETŐ A SZOCIALIZMUS FORMÁINAK ÉS AZ EGYÜTTÉLÉS TAPASZTALATAINAK ELŐMOZDÍTÁSÁHOZ ÉS FEJLESZTÉSÉHEZ, MINT CSAPATMUNKA, MEGKÖVETELI A JÓL MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOK ISMERETÉT ÉS TISZTELETBEN TARTÁSÁT. A KÉNYELMETLENSÉG ÉS A KOMPLEX FIZIKAI AKTIVITÁS ESETÉN A (Hungarian)

0 references

PASAULINIU LYGMENIU VYKSTANTYS MIGRACIJOS PROCESAI SKATINA MOKYKLAS PRISIIMTI NAUJAS ŠVIETIMO PAREIGAS, PAVYZDŽIUI, DIDINTI SKIRTUMUS, SKATINTI INTEGRACIJĄ IR RELIGIJŲ BEI KULTŪRŲ DIALOGĄ, KAD BŪTŲ SUKURTA DIDESNĖ SOCIALINĖ SANGLAUDA. ŠIOJE MOKYKLOJE MOKINIAI IR MOKINIAI MOKOSI ĮVEIKTI VIENAS KITO NEPASITIKĖJIMĄ IR JAUSTIS ATSAKINGI UŽ BENDRĄ ATEITĮ. ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS SUSIDEDA IŠ 3 MODULIŲ, IŠ KURIŲ VIENAS YRA SUSIJĘS SU TEMINE SRITIMI 2 L L L LARTE INTEGRACIJAI IR DAR DVI KITOS TEMINĖS SRITIES 3 SPORTAS IR ŽAISTI LINTEGRAZIONE.MUSIC TEATRAS VAIZDINĖS IR VIZUALINĖS MENŲ SPORTAS YRA UNIVERSALIOS KALBOS, KURIOS VIENIJA NAUJAS KARTAS. SPORTO PRAKTIKA YRA ESMINĖ SOCIALIZMO FORMŲ IR SAMBŪVIO PATIRTIES SKATINIMUI IR PLĖTRAI, NES KOMANDINIS DARBAS REIKALAUJA ŽINIŲ IR PAGARBOS AIŠKIAI APIBRĖŽTOMS TAISYKLĖMS. ESANT DISKOMFORTUI IR SUDĖTINGAM FIZINIAM AKTYVUMUI, TAMPA (Lithuanian)

0 references

GLOBĀLĀ LĪMENĪ NOTIEKOŠIE MIGRĀCIJAS PROCESI MUDINA SKOLAS UZŅEMTIES JAUNUS IZGLĪTĪBAS PIENĀKUMUS, PIEMĒRAM, PALIELINĀT ATŠĶIRĪBAS, VEICINĀT INTEGRĀCIJU UN STARPRELIĢIJU UN STARPKULTŪRU DIALOGU, LAI VEIDOTU LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU. ŠAJĀ SKOLĀ SKOLĒNI UN SKOLĒNI MĀCĀS PĀRVARĒT VIENS OTRA NEUZTICĒŠANOS UN JUSTIES ATBILDĪGIEM PAR KOPĪGU NĀKOTNI. ŠIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASTĀV NO 3 MODUĻIEM, NO KURIEM VIENS ATTIECAS UZ TEMATISKO JOMU 2 L L LARTE INTEGRĀCIJAI UN VĒL DIVĀM CITĀM TEMATISKAJĀM JOMĀM 3 SPORTS UN SPĒLĒT LINTEGRAZIONE.MUSIC TEĀTRIS GRAFISKAIS UN VIZUĀLĀS MĀKSLAS SPORTS IR UNIVERSĀLAS VALODAS, KAS APVIENO JAUNĀS PAAUDZES. SPORTA PRAKSE, KAS IR BŪTISKA, LAI VEICINĀTU UN ATTĪSTĪTU SOCIĀLISMA FORMAS UN LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS PIEREDZI, JO KOMANDAS DARBAM IR NEPIECIEŠAMAS ZINĀŠANAS UN PRECĪZI NOTEIKTU NOTEIKUMU IEVĒROŠANA. DISKOMFORTA UN SAREŽĢĪTU FIZISKO AKTIVITĀŠU SITUĀCIJĀS KĻŪST (Latvian)

0 references

IL-PROĊESSI TA’ MIGRAZZJONI LI JSEĦĦU FUQ LIVELL GLOBALI JĦEĠĠU LILL-ISKEJJEL BIEX JASSUMU RESPONSABBILTAJIET EDUKATTIVI ĠODDA BĦAT-TISĦIĦ TAD-DIFFERENZI, IL-PROMOZZJONI TAL-INTEGRAZZJONI U D-DJALOGU INTERRELIĠJUŻ U INTERKULTURALI SABIEX TINBENA KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR. F’DIN L-ISKOLA, IT-TFAL TAL-ISKOLA U L-ISTUDENTI JITGĦALLMU JEGĦLBU N-NUQQAS TA’ FIDUĊJA TA’ XULXIN U JĦOSSUHOM RESPONSABBLI GĦAL FUTUR KOMUNI. DIN IL-PROPOSTA GĦAL PROĠETT TIKKONSISTI FI 3 MODULI, LI WIEĦED MINNHOM HUWA RELATAT MAL-QASAM TEMATIKU 2 L L L LARTE GĦALL-INTEGRAZZJONI U ŻEWĠ OQSMA TEMATIĊI OĦRA 3 SPORTS U PLAY GĦAL LINTEGRAZIONE.MUSIC IT-TEATRU TAL-ISPORT TAL-ARTI FIGURATTIVA U VIŻIVA HUMA LINGWI UNIVERSALI LI JGĦAQQDU L-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. IL-PRATTIKA TAL-ISPORT FUNDAMENTALI GĦALL-PROMOZZJONI U L-IŻVILUPP TA’ FOROM TA’ SOĊJALIŻMU U ESPERJENZI TA’ KOEŻISTENZA PERESS LI L-ĦIDMA F’TIM TEĦTIEĠ GĦARFIEN U RISPETT GĦAL REGOLI DEFINITI SEW. F’SITWAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ U ATTIVITÀ FIŻIKA KUMPLESSA SSIR (Maltese)

0 references

DE MIGRATIEPROCESSEN DIE WERELDWIJD PLAATSVINDEN, DRINGEN ER BIJ SCHOLEN OP AAN NIEUWE EDUCATIEVE VERANTWOORDELIJKHEDEN OP ZICH TE NEMEN, ZOALS HET VERGROTEN VAN VERSCHILLEN, DE BEVORDERING VAN INTEGRATIE EN INTERRELIGIEUZE EN INTERCULTURELE DIALOOG OM DE SOCIALE COHESIE TE VERGROTEN. OP DEZE SCHOOL LEREN LEERLINGEN EN STUDENTEN ELKAARS WANTROUWEN TE OVERWINNEN EN ZICH VERANTWOORDELIJK TE VOELEN VOOR EEN GEMEENSCHAPPELIJKE TOEKOMST. DIT PROJECTVOORSTEL BESTAAT UIT 3 MODULES, WAARVAN ÉÉN BETREKKING HEEFT OP HET THEMATISCHE GEBIED 2 L L L L LARTE VOOR INTEGRATIE EN TWEE ANDERE THEMATISCHE GEBIEDEN 3 SPORTEN EN SPELEN VOOR LINTEGRAZIONE.MUSIC HET THEATER DE FIGURATIEVE EN BEELDENDE KUNSTSPORT ZIJN UNIVERSELE TALEN DIE DE NIEUWE GENERATIES VERENIGEN. HET BEOEFENEN VAN SPORT DIE FUNDAMENTEEL IS VOOR DE BEVORDERING EN ONTWIKKELING VAN VORMEN VAN SOCIALISME EN ERVARINGEN VAN CO-EXISTENTIE ALS TEAMWORK VEREIST KENNIS EN RESPECT VOOR WELOMSCHREVEN REGELS. IN SITUATIES VAN ONGEMAK EN COMPLEXE FYSIEKE ACTIVITEIT WORDT EEN (Dutch)

0 references

OS PROCESSOS DE MIGRAÇÃO OBJECTO DE UMA INSTALAÇÃO A NÍVEL MUNDIAL INSTALAM AS ESCOLAS A FAVOR DE NOVAS RESPONSABILIDADES EDUCATIVAS, COMO O REFORÇO DAS DIFERENÇAS, A PROMOÇÃO DA INTEGRAÇÃO E DO DIÁLOGO INTERRELIGIOSO E INTERCULTURAL PARA CONSTITUIR UMA GRANDE COESÃO SOCIAL. Nesta escola, os alunos e os estudantes aprendem a superar os erros de cada um e a sentir-se responsáveis por um futuro comum. A presente proposta de projecto é composta por três módulos, um dos quais diz respeito à área temática 2 L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L A PRÁTICA DO FUNDAMENTAL DESPORTIVO PARA A PROMOÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE FORMAS DE SOCIALISMO E EXPERIÊNCIAS DE COEXISTÊNCIA COMO TRABALHO DE EQUIPA REQUERE O CONHECIMENTO E O RESPEITO DE REGRAS BEM DEFINIDAS. EM SITUAÇÕES DE DESCOMFORTO E DE ATIVIDADE FÍSICA COMPLETA, A (Portuguese)

0 references

PROCESELE DE MIGRAȚIE CARE AU LOC LA NIVEL MONDIAL ÎNDEAMNĂ ȘCOLILE SĂ ÎȘI ASUME NOI RESPONSABILITĂȚI EDUCAȚIONALE, CUM AR FI CONSOLIDAREA DIFERENȚELOR, PROMOVAREA INTEGRĂRII ȘI DIALOGUL INTERRELIGIOS ȘI INTERCULTURAL, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII COEZIUNII SOCIALE. ÎN ACEASTĂ ȘCOALĂ, ELEVII ȘI ELEVII ÎNVAȚĂ SĂ-ȘI DEPĂȘEASCĂ NEÎNCREDEREA ȘI SĂ SE SIMTĂ RESPONSABILI PENTRU UN VIITOR COMUN. ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT CONSTĂ DIN 3 MODULE, DINTRE CARE UNUL SE REFERĂ LA ARIA TEMATICĂ 2 L L L L LARTE PENTRU INTEGRARE ȘI ALTE DOUĂ DOMENII TEMATICE 3 SPORT ȘI JOACĂ PENTRU LINTEGRAZIONE.MUSIC TEATRUL DE ARTE FIGURATIVE ȘI VIZUALE SPORT SUNT LIMBI UNIVERSALE CARE UNESC NOILE GENERAȚII. PRACTICAREA SPORTULUI FUNDAMENTAL PENTRU PROMOVAREA ȘI DEZVOLTAREA FORMELOR DE SOCIALISM ȘI A EXPERIENȚELOR DE COEXISTENȚĂ CA MUNCĂ ÎN ECHIPĂ NECESITĂ CUNOȘTINȚE ȘI RESPECT PENTRU REGULI BINE DEFINITE. ÎN SITUAȚII DE DISCONFORT ȘI ACTIVITATE FIZICĂ COMPLEXĂ DEVINE O (Romanian)

0 references

MIGRAČNÉ PROCESY, KTORÉ PREBIEHAJÚ NA CELOSVETOVEJ ÚROVNI, VYZÝVAJÚ ŠKOLY, ABY PREVZALI NOVÉ VZDELÁVACIE POVINNOSTI, AKO JE POSILNENIE ROZDIELOV, PODPORA INTEGRÁCIE A MEDZINÁBOŽENSKÝ A MEDZIKULTÚRNY DIALÓG S CIEĽOM VYBUDOVAŤ VÄČŠIU SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ. V TEJTO ŠKOLE SA ŽIACI A ŠTUDENTI UČIA NAVZÁJOM PREKONÁVAŤ NEDÔVERU A CÍTIŤ ZODPOVEDNOSŤ ZA SPOLOČNÚ BUDÚCNOSŤ. TENTO NÁVRH PROJEKTU POZOSTÁVA Z 3 MODULOV, Z KTORÝCH JEDEN SA TÝKA TEMATICKEJ OBLASTI 2 L L L LARTE PRE INTEGRÁCIU A DVOCH ĎALŠÍCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ 3 ŠPORTOV A HIER PRE LINTEGRAZIONE.MUSIC DIVADLO OBRAZOVÝ A VIZUÁLNY ŠPORT SÚ UNIVERZÁLNE JAZYKY, KTORÉ SPÁJAJÚ NOVÉ GENERÁCIE. PRAX ŠPORTU, KTORÁ MÁ ZÁSADNÝ VÝZNAM PRE PODPORU A ROZVOJ FORIEM SOCIALIZMU A SKÚSENOSTÍ ZO SPOLUŽITIA AKO TÍMOVEJ PRÁCE, SI VYŽADUJE VEDOMOSTI A REŠPEKTOVANIE PRESNE DEFINOVANÝCH PRAVIDIEL. V SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA A KOMPLEXNEJ FYZICKEJ AKTIVITY SA STÁVA (Slovak)

0 references

MIGRACIJSKI PROCESI, KI POTEKAJO NA SVETOVNI RAVNI, ŠOLE POZIVAJO K PREVZEMANJU NOVIH IZOBRAŽEVALNIH ODGOVORNOSTI, KOT SO KREPITEV RAZLIK, SPODBUJANJE INTEGRACIJE TER MEDVERSKI IN MEDKULTURNI DIALOG, DA BI ZGRADILI VEČJO SOCIALNO KOHEZIJO. V TEJ ŠOLI SE UČENCI IN UČENCI NAUČIJO PREMAGATI NEZAUPANJE DRUG DRUGEGA IN SE POČUTIJO ODGOVORNE ZA SKUPNO PRIHODNOST. PROJEKTNI PREDLOG JE SESTAVLJEN IZ TREH MODULOV, OD KATERIH SE EDEN NANAŠA NA TEMATSKO PODROČJE 2 L L L L LARTE ZA INTEGRACIJO IN DVA DRUGA TEMATSKA PODROČJA 3 ŠPORT TER IGRA ZA LINTEGRAZIONE.MUSIC GLEDALIŠČE FIGURATIVNI IN VIZUALNI ŠPORT STA UNIVERZALNA JEZIKA, KI ZDRUŽUJETA NOVE GENERACIJE. ŠPORTNA PRAKSA, KI JE TEMELJNA ZA SPODBUJANJE IN RAZVOJ OBLIK SOCIALIZMA IN IZKUŠENJ SOŽITJA KOT TIMSKEGA DELA, ZAHTEVA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE NATANČNO OPREDELJENIH PRAVIL. V SITUACIJAH NELAGODJA IN KOMPLEKSNE TELESNE DEJAVNOSTI POSTANE (Slovenian)

0 references

DE MIGRATIONSPROCESSER SOM ÄGER RUM PÅ GLOBAL NIVÅ UPPMANAR SKOLORNA ATT TA PÅ SIG NYA UTBILDNINGSANSVAR, SÅSOM ÖKADE SKILLNADER, FRÄMJANDE AV INTEGRATION OCH INTERRELIGIÖS OCH INTERKULTURELL DIALOG FÖR ATT BYGGA UPP EN STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING. I DENNA SKOLA LÄR SIG ELEVER OCH ELEVER ATT ÖVERVINNA VARANDRAS MISSTRO OCH KÄNNA ANSVAR FÖR EN GEMENSAM FRAMTID. DETTA PROJEKTFÖRSLAG BESTÅR AV TRE MODULER, VARAV EN AVSER TEMATISKT OMRÅDE 2 L L L LARTE FÖR INTEGRATION OCH TVÅ ANDRA TEMATISKA OMRÅDE 3 SPORTER OCH LEK FÖR LINTEGRAZIONE.MUSIC TEATERN FIGURATIVA OCH VISUELLA KONSTSPORTEN ÄR UNIVERSELLA SPRÅK SOM FÖRENAR DE NYA GENERATIONERNA. UTÖVANDET AV IDROTT SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT FRÄMJA OCH UTVECKLA FORMER AV SOCIALISM OCH ERFARENHETER AV SAMEXISTENS SOM LAGARBETE KRÄVER KUNSKAP OCH RESPEKT FÖR VÄLDEFINIERADE REGLER. I SITUATIONER AV OBEHAG OCH KOMPLEX FYSISK AKTIVITET BLIR EN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MALETTO