APULIANAPPEAL (Q4806924)

IL PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO INTENDE PERMETTERE AGLI STUDENTI DI ACQUISIRE LE COMPETENZE NECESSARIE A REALIZZARE ATTIVITA DI PROMOZIONE DI MEDIOLUNGO PERIODO DELLE ATTIVITA PRESENTI SUL TERRITORIO E DI RAPPRESENTAZIONE DELLE OPPORTUNITA CHE IL CONTESTO LOCALE OFFRE A POTENZIALI PARTNER PROVENIENTI DALLESTERO. AFFINCH CI SIA POSSIBILE ASSUMENDO COME CONTESTO PRIVILEGIATO QUELLO DEL REGNO UNITO E IN PARTICOLARE DI LONDRA IL PROGETTO INTENDE METTERE GLI STUDENTI IN RELAZIONE CON ATTIVITA IMPRENDITORIALI DI SUCCESSO CHE ABBIANO UNA DELLE SEGUENTI CARATTERISTICHE A. INCLUDANO IN RUOLI DIRETTIVI O GESTIONALI FIGURE PROFESSIONALI CHE HANNO SVOLTO ALMENO UNA PARTE DELLA LORO FORMAZIONE IN ITALIA E CHE RITENGANO CHE LA FORMAZIONE RICEVUTA IN ITALIA SIA STATA RILEVANTE NELLA COSTRUZIONE DELLA PROPRIA PROFESSIONALITA B. FORNISCANO PRODOTTI O SERVIZI DIRETTAMENTE O INDIRETTAMENTE LEGATI AL MADE IN ITALY OVVERO REALIZZATI CON RISORSE PROVENIENTI DALLITALIA OPPURE CHE UTILIZZANO IN FUNZIO (Italian)

0 references

КУРСЪТ НА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ ПО СРЕДНОСРОЧНО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, И ДА ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МЕСТНИЯТ КОНТЕКСТ ПРЕДЛАГА НА ПОТЕНЦИАЛНИ ПАРТНЬОРИ ОТ ЧУЖБИНА. ЗА ДА МОЖЕ ДА СЕ ПРИЕМЕ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН КОНТЕКСТ ТАЗИ НА ОБЕДИНЕНОТО КРАЛСТВО, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ЛОНДОН, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ СТУДЕНТИТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С УСПЕШНИ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМАТ ЕДНА ОТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ А. ВКЛЮЧВАТ В УПРАВЛЕНСКИ ИЛИ УПРАВЛЕНСКИ РОЛИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ФИГУРИ, КОИТО СА ПРЕМИНАЛИ ПОНЕ ЧАСТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО СИ В ИТАЛИЯ И КОИТО СЧИТАТ, ЧЕ ПОЛУЧЕНОТО В ИТАЛИЯ ОБУЧЕНИЕ Е БИЛО ОТ ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЕХНИЯ ПРОФЕСИОНАЛЕН Б. ПРЕДОСТАВЯТ ПРОДУКТИ ИЛИ УСЛУГИ, ПРЯКО ИЛИ КОСВЕНО СВЪРЗАНИ С ПРОИЗВЕДЕНИ В ИТАЛИЯ ИЛИ НАПРАВЕНИ СЪС СРЕДСТВА ОТ ИТАЛИЯ, ИЛИ КОИТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ В СТРОИТЕЛНИТЕ РАБОТИ. (Bulgarian)

0 references

KURZ STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE SI KLADE ZA CÍL UMOŽNIT STUDENTŮM ZÍSKAT DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ STŘEDNĚDOBÉ PODPORY AKTIVIT PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ A REPREZENTOVAT PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ MÍSTNÍ KONTEXT NABÍZÍ POTENCIÁLNÍM PARTNERŮM ZE ZAHRANIČÍ. ABY BYLO MOŽNÉ PŘEDPOKLÁDAT JAKO PRIVILEGOVANÝ KONTEXT VE SPOJENÉM KRÁLOVSTVÍ, A ZEJMÉNA V LONDÝNĚ, MÁ PROJEKT V ÚMYSLU ZAŘADIT STUDENTY DO ÚSPĚŠNÝCH PODNIKATELSKÝCH ČINNOSTÍ, KTERÉ MAJÍ JEDNU Z NÁSLEDUJÍCÍCH CHARAKTERISTIK A. ZAHRNUJÍ DO MANAŽERSKÝCH NEBO MANAŽERSKÝCH FUNKCÍ PROFESIONÁLNÍ OSOBNOSTI, KTERÉ ABSOLVOVALY ALESPOŇ ČÁST SVÉ ODBORNÉ PŘÍPRAVY V ITÁLII A KTERÉ SE DOMNÍVAJÍ, ŽE ODBORNÁ PŘÍPRAVA ABSOLVOVANÁ V ITÁLII BYLA RELEVANTNÍ PŘI VÝSTAVBĚ JEJICH PROFESIONÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ B. POSKYTUJÍ VÝROBKY NEBO SLUŽBY PŘÍMO ČI NEPŘÍMO SPOJENÉ S VÝROBOU V ITÁLII NEBO VYROBENÉ ZE ZDROJŮ Z ITÁLIE NEBO ZA POUŽITÍ PŘI PRACÍCH. (Czech)

0 references

FORLØBET AF SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ERHVERVE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT UDFØRE AKTIVITETER TIL FREMME PÅ MELLEMLANG SIGT AF DE AKTIVITETER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, OG AT REPRÆSENTERE DE MULIGHEDER, SOM DEN LOKALE KONTEKST TILBYDER POTENTIELLE PARTNERE FRA UDLANDET. PROJEKTET HAR SÅLEDES SOM EN PRIVILEGERET SAMMENHÆNG I DET FORENEDE KONGERIGE OG NAVNLIG LONDON TIL FORMÅL AT SÆTTE DE STUDERENDE I FORBINDELSE MED VELLYKKEDE IVÆRKSÆTTERAKTIVITETER, DER HAR ET AF FØLGENDE KENDETEGN A. I LEDELSES- ELLER LEDELSESROLLER, DER I DET MINDSTE HAR GENNEMFØRT EN DEL AF DERES UDDANNELSE I ITALIEN, OG SOM MENER, AT DEN UDDANNELSE, DER ER MODTAGET I ITALIEN, HAR VÆRET RELEVANT I FORBINDELSE MED OPFØRELSEN AF DERES ERHVERV B. LEVERER VARER ELLER TJENESTEYDELSER, DER DIREKTE ELLER INDIREKTE ER KNYTTET TIL DEM, DER ER FREMSTILLET I ITALIEN ELLER FORETAGET MED MIDLER FRA ITALIEN, ELLER SOM ANVENDES I ARBEJDERNE. (Danish)

0 references

DER KURS DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER ZU ERMÖGLICHEN, DIE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM TÄTIGKEITEN DER MITTELFRISTIGEN FÖRDERUNG DER AKTIVITÄTEN IM GEBIET DURCHZUFÜHREN UND DIE MÖGLICHKEITEN DARZUSTELLEN, DIE DER LOKALE KONTEXT POTENZIELLEN PARTNERN AUS DEM AUSLAND BIETET. DAMIT ES MÖGLICH IST, ALS PRIVILEGIERTER KONTEXT VON DEM DES VEREINIGTEN KÖNIGREICHS UND INSBESONDERE VON LONDON AUSZUGEHEN, BEABSICHTIGT DAS PROJEKT, STUDENTEN IN BEZUG AUF ERFOLGREICHE UNTERNEHMERISCHE TÄTIGKEITEN, DIE EINE DER FOLGENDEN MERKMALE AUFWEISEN, IN FÜHRUNGS- ODER FÜHRUNGSPOSITIONEN ZU SETZEN, DIE ZUMINDEST EINEN TEIL IHRER AUSBILDUNG IN ITALIEN ABSOLVIERT HABEN UND DIE DER ANSICHT SIND, DASS DIE IN ITALIEN ABSOLVIERTE AUSBILDUNG FÜR DEN BAU IHRER BERUFSTÄTIGKEIT RELEVANT WAR. (German)

0 references

Η ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕΣΟΠΡΌΘΕΣΜΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΕ ΔΥΝΗΤΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΗΝΩΜΈΝΟΥ ΒΑΣΙΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥ ΛΟΝΔΊΝΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ Α. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΣΕ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΆ Ή ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΙΣΤΕΎΟΥΝ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΉΤΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ Β. ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ Ή ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΆΜΕΣΑ Ή ΈΜΜΕΣΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΜΕ ΠΌΡΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΑ ΈΡΓΑ (Greek)

0 references

THE COURSE OF ALTERNATING SCHOOLWORK AIMS TO ALLOW STUDENTS TO ACQUIRE THE SKILLS NECESSARY TO CARRY OUT ACTIVITIES OF MEDIUM-TERM PROMOTION OF THE ACTIVITIES PRESENT IN THE TERRITORY AND TO REPRESENT THE OPPORTUNITIES THAT THE LOCAL CONTEXT OFFERS TO POTENTIAL PARTNERS FROM ABROAD. SO THAT IT IS POSSIBLE TO ASSUME AS A PRIVILEGED CONTEXT THAT OF THE UNITED KINGDOM AND IN PARTICULAR LONDON, THE PROJECT INTENDS TO PUT STUDENTS IN RELATION TO SUCCESSFUL ENTREPRENEURIAL ACTIVITIES THAT HAVE ONE OF THE FOLLOWING CHARACTERISTICS A. INCLUDE IN MANAGERIAL OR MANAGERIAL ROLES PROFESSIONAL FIGURES WHO HAVE CARRIED OUT AT LEAST PART OF THEIR TRAINING IN ITALY AND WHO BELIEVE THAT THE TRAINING RECEIVED IN ITALY HAS BEEN RELEVANT IN THE CONSTRUCTION OF THEIR PROFESSIONAL B. PROVIDE PRODUCTS OR SERVICES DIRECTLY OR INDIRECTLY LINKED TO MADE IN ITALY OR MADE WITH RESOURCES FROM ITALY OR THAT USE IN THE WORKS (English)

readability score

0.0197251242619888

0 references

EL CURSO DE ALTERNANCIA ESCOLAR TIENE COMO OBJETIVO PERMITIR A LOS ESTUDIANTES ADQUIRIR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN A MEDIO PLAZO DE LAS ACTIVIDADES PRESENTES EN EL TERRITORIO Y REPRESENTAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL CONTEXTO LOCAL OFRECE A POTENCIALES SOCIOS DEL EXTRANJERO. DE MODO QUE ES POSIBLE ASUMIR COMO UN CONTEXTO PRIVILEGIADO EL DEL REINO UNIDO Y, EN PARTICULAR, DE LONDRES, EL PROYECTO PRETENDE SITUAR A LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN CON ACTIVIDADES EMPRESARIALES EXITOSAS QUE TENGAN UNA DE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS A. INCLUIR EN FUNCIONES DIRECTIVAS O DIRECTIVAS A FIGURAS PROFESIONALES QUE HAYAN LLEVADO A CABO AL MENOS PARTE DE SU FORMACIÓN EN ITALIA Y QUE CONSIDEREN QUE LA FORMACIÓN RECIBIDA EN ITALIA HA SIDO RELEVANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROFESIONAL B. PROPORCIONAR PRODUCTOS O SERVICIOS VINCULADOS DIRECTA O INDIRECTAMENTE A HECHOS EN ITALIA O REALIZADOS CON RECURSOS DE ITALIA O QUE SE UTILICEN EN LAS OBRAS (Spanish)

0 references

VAHELDUVA KOOLITÖÖ EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL OMANDADA OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD TERRITOORIUMIL ESINEVATE TEGEVUSTE EDENDAMISEKS KESKPIKAS PERSPEKTIIVIS, NING ESINDADA VÕIMALUSI, MIDA KOHALIK KONTEKST PAKUB POTENTSIAALSETELE PARTNERITELE VÄLISMAALT. SELLEKS ET OLEKS VÕIMALIK EELDADA, ET ÜHENDKUNINGRIIGI JA EELKÕIGE LONDONI KONTEKSTIKS ON PRIVILEGEERITUD KONTEKST, ON PROJEKTI EESMÄRK ASETADA ÜLIÕPILASED SEOSES EDUKA ETTEVÕTLUSTEGEVUSEGA, MILLEL ON ÜKS JÄRGMISTEST OMADUSTEST A. JUHTIMIS- VÕI JUHTIVTÖÖTAJATE HULKA, KES ON LÄBI VIINUD VÄHEMALT OSA OMA KOOLITUSEST ITAALIAS JA KES USUVAD, ET ITAALIAS SAADUD KOOLITUS ON OLNUD ASJAKOHANE NENDE KUTSETÖÖTAJA B. PAKKUDA TOOTEID VÕI TEENUSEID, MIS ON OTSESELT VÕI KAUDSELT SEOTUD ITAALIAS VALMISTATUD VÕI ITAALIA RESSURSSIDEGA VÕI TEOSTES KASUTAMISEGA. (Estonian)

0 references

VUOROTTELUN KOULUTÖIDEN TAVOITTEENA ON ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS HANKKIA TARVITTAVAT TAIDOT HARJOITTAA TOIMINTAA KESKIPITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ EDISTÄÄ TOIMINTAA ALUEELLA JA EDUSTAA MAHDOLLISUUKSIA, JOITA PAIKALLINEN KONTEKSTI TARJOAA POTENTIAALISILLE KUMPPANEILLE ULKOMAILTA. JOTTA VOIDAAN OTTAA ETUOIKEUTETTU ASIAYHTEYS YHDISTYNEEN KUNINGASKUNNAN JA ERITYISESTI LONTOON TILANTEESEEN, HANKKEELLA PYRITÄÄN ASETTAMAAN OPISKELIJAT MENESTYNEESEEN YRITYSTOIMINTAAN, JOLLA ON JOKIN SEURAAVISTA OMINAISUUKSISTA A, MUKAAN LUKIEN JOHTO- TAI JOHTOTEHTÄVISSÄ TOIMIVAT HENKILÖT, JOTKA OVAT SUORITTANEET AINAKIN OSAN KOULUTUKSESTAAN ITALIASSA JA JOTKA USKOVAT, ETTÄ ITALIASSA SAATU KOULUTUS ON OLLUT MERKITYKSELLINEN HEIDÄN AMMATTIMAISEN B:N RAKENTAMISESSA. TARJOAVAT TUOTTEITA TAI PALVELUJA, JOTKA LIITTYVÄT SUORAAN TAI VÄLILLISESTI ITALIASSA VALMISTETTUIHIN TAI ITALIASTA PERÄISIN OLEVIIN RESURSSEIHIN TAI JOTKA KÄYTTÄVÄT RAKENNUSURAKOITA. (Finnish)

0 references

LE COURS DE L’ALTERNANCE SCOLAIRE VISE À PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS D’ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR MENER DES ACTIVITÉS DE PROMOTION À MOYEN TERME DES ACTIVITÉS PRÉSENTES SUR LE TERRITOIRE ET À REPRÉSENTER LES OPPORTUNITÉS QUE LE CONTEXTE LOCAL OFFRE AUX PARTENAIRES POTENTIELS DE L’ÉTRANGER. AFIN QU’IL SOIT POSSIBLE DE CONSIDÉRER COMME UN CONTEXTE PRIVILÉGIÉ CELUI DU ROYAUME-UNI ET EN PARTICULIER DE LONDRES, LE PROJET VISE À METTRE LES ÉTUDIANTS EN RELATION AVEC DES ACTIVITÉS ENTREPRENEURIALES RÉUSSIES QUI ONT L’UNE DES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES A. INCLURE DANS DES RÔLES DE DIRECTION OU DE DIRECTION DES PERSONNALITÉS PROFESSIONNELLES QUI ONT EFFECTUÉ AU MOINS UNE PARTIE DE LEUR FORMATION EN ITALIE ET QUI ESTIMENT QUE LA FORMATION REÇUE EN ITALIE A ÉTÉ PERTINENTE POUR LA CONSTRUCTION DE LEUR PROFESSIONNEL B. FOURNIR DES PRODUITS OU DES SERVICES DIRECTEMENT OU INDIRECTEMENT LIÉS À DES PRODUITS FABRIQUÉS EN ITALIE OU RÉALISÉS AVEC DES RESSOURCES DE L’ITALIE OU DE CETTE UTILISATION DANS LES TRAVAUX (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN OBAIR SCOILE MHALARTACH DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN NA SCILEANNA IS GÁ A SHEALBHÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CUR CHUN CINN MEÁNTÉARMACHA A DHÉANAMH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ I LÁTHAIR SA CHRÍOCH AGUS NA DEISEANNA A CHUIREANN AN COMHTHÉACS ÁITIÚIL AR FÁIL DO CHOMHPHÁIRTITHE IONCHASACHA ÓN GCOIGRÍOCH A LÉIRIÚ. IONAS GUR FÉIDIR GLACADH LEIS MAR CHOMHTHÉACS PRIBHLÉIDEACH NA RÍOCHTA AONTAITHE AGUS LONDAIN GO HÁIRITHE, TÁ SÉ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL MIC LÉINN A CHUR I BHFEIDHM MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ FIONTRAÍOCHTA RATHÚLA A BHFUIL CEANN DE NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS ACU. LENA N-ÁIRÍTEAR I RÓIL BHAINISTÍOCHTA NÓ BHAINISTÍOCHTA DAOINE GAIRMIÚLA A RINNE CUID DÁ N-OILIÚINT SAN IODÁIL AR A LAGHAD AGUS A CHREIDEANN GO RAIBH AN OILIÚINT A FUARTHAS SAN IODÁIL ÁBHARTHA I DTÓGÁIL A NGAIRMÍ B. TÁIRGÍ NÓ SEIRBHÍSÍ A SHOLÁTHAR A BHFUIL NASC DÍREACH NÓ INDÍREACH ACU LE DÉANAMH SAN IODÁIL NÓ A RINNEADH LE HACMHAINNÍ ÓN IODÁIL NÓ A ÚSÁIDEADH SNA HOIBREACHA (Irish)

0 references

TEČAJ NAIZMJENIČNOG ŠKOLSKOG RADA IMA ZA CILJ OMOGUĆITI STUDENTIMA STJECANJE VJEŠTINA POTREBNIH ZA OBAVLJANJE AKTIVNOSTI SREDNJOROČNOG PROMICANJA AKTIVNOSTI PRISUTNIH NA TERITORIJU TE PREDSTAVITI MOGUĆNOSTI KOJE LOKALNI KONTEKST PRUŽA POTENCIJALNIM PARTNERIMA IZ INOZEMSTVA. KAKO BI SE KAO POVLAŠTENI KONTEKST MOGAO PRETPOSTAVITI KONTEKST UJEDINJENE KRALJEVINE, A OSOBITO LONDONA, CILJ JE PROJEKTA STAVITI STUDENTE U VEZI S USPJEŠNIM PODUZETNIČKIM AKTIVNOSTIMA KOJE IMAJU JEDNU OD SLJEDEĆIH ZNAČAJKI A. UKLJUČUJU U UPRAVLJAČKE ILI UPRAVLJAČKE FUNKCIJE STRUČNE OSOBE KOJE SU BAREM DIO SVOJEG OSPOSOBLJAVANJA OBAVILE U ITALIJI I KOJE SMATRAJU DA JE OSPOSOBLJAVANJE STEČENO U ITALIJI BILO RELEVANTNO ZA IZGRADNJU SVOJEG PROFESIONALNOG SUBJEKTA B. KOJI PRUŽAJU PROIZVODE ILI USLUGE IZRAVNO ILI NEIZRAVNO POVEZANE S TALIJANSKIM SREDSTVIMA ILI KOJE SE KORISTE U RADOVIMA. (Croatian)

0 references

A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGSZEREZZÉK A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉPTÁVÚ ELŐMOZDÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET, ÉS KÉPVISELJÉK AZOKAT A LEHETŐSÉGEKET, AMELYEKET A HELYI KÖRNYEZET KÍNÁL A POTENCIÁLIS KÜLFÖLDI PARTNEREKNEK. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYESÜLT KIRÁLYSÁGOT ÉS KÜLÖNÖSEN LONDONT KIVÁLTSÁGOS KONTEXTUSKÉNT LEHESSEN FELTÉTELEZNI, A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HALLGATÓKAT OLYAN SIKERES VÁLLALKOZÓI TEVÉKENYSÉGEKHEZ KAPCSOLJA, AMELYEK AZ ALÁBBI JELLEMZŐK EGYIKÉVEL RENDELKEZNEK: VEZETŐI VAGY VEZETŐI MUNKAKÖRÖKBE TARTOZNAK AZOK A SZAKEMBEREK, AKIK KÉPZÉSÜK LEGALÁBB EGY RÉSZÉT OLASZORSZÁGBAN VÉGEZTÉK, ÉS AKIK ÚGY VÉLIK, HOGY AZ OLASZORSZÁGBAN KAPOTT KÉPZÉS RELEVÁNS VOLT SZAKMAI B. OLYAN TERMÉKEKET VAGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJT, AMELYEK KÖZVETLENÜL VAGY KÖZVETVE KAPCSOLÓDNAK AZ OLASZORSZÁGBAN GYÁRTOTT TERMÉKEKHEZ VAGY SZOLGÁLTATÁSOKHOZ, VAGY AMELYEKET OLASZORSZÁGBÓL SZÁRMAZÓ ERŐFORRÁSOKKAL VAGY AZ ÉPÍTÉSI MUNKÁKBAN HASZNÁLNAK FEL. (Hungarian)

0 references

KINTAMOJO MOKYKLINIO DARBO KURSO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VIDUTINĖS TRUKMĖS VEIKLAI, VYKDOMAI TERITORIJOJE, SKATINTI IR PRISTATYTI VIETOS KONTEKSTO TEIKIAMAS GALIMYBES POTENCIALIEMS PARTNERIAMS IŠ UŽSIENIO. TAM, KAD BŪTŲ GALIMA LAIKYTI PRIVILEGIJUOTU JUNGTINĖS KARALYSTĖS IR VISŲ PIRMA LONDONO KONTEKSTU, PROJEKTU SIEKIAMA ĮTRAUKTI STUDENTUS, SUSIJUSIUS SU SĖKMINGA VERSLO VEIKLA, TURINČIA VIENĄ IŠ TOLIAU NURODYTŲ SAVYBIŲ A. Į VADOVAUJANČIAS AR VADOVAUJANČIAS PAREIGAS ĮTRAUKTI SPECIALISTUS, KURIE BENT DALĮ SAVO MOKYMO ITALIJOJE ATLIKO IR KURIE MANO, KAD ITALIJOJE ĮGYTAS MOKYMAS BUVO SVARBUS JŲ PROFESIONALO B STATYBAI. (Lithuanian)

0 references

KURSA MĒRĶIS IR DOT STUDENTIEM IESPĒJU APGŪT PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS TERITORIJĀ ESOŠO AKTIVITĀŠU VIDĒJA TERMIŅA VEICINĀŠANAI, UN ATSPOGUĻOT IESPĒJAS, KO VIETĒJAIS KONTEKSTS PIEDĀVĀ POTENCIĀLAJIEM PARTNERIEM NO ĀRVALSTĪM. LAI KĀ PRIVILEĢĒTU KONTEKSTU VARĒTU UZSKATĪT APVIENOTĀS KARALISTES UN IT ĪPAŠI LONDONAS SITUĀCIJU, PROJEKTA MĒRĶIS IR PIESAISTĪT STUDENTUS VEIKSMĪGAI UZŅĒMĒJDARBĪBAI, KURAI PIEMĪT VIENA NO TURPMĀK MINĒTAJĀM IEZĪMĒM A. VADĪBAS VAI VADĪBAS AMATOS IETILPST PROFESIONĀLI DARBINIEKI, KURI VISMAZ DAĻU MĀCĪBU IR VEIKUŠI ITĀLIJĀ UN KURI UZSKATA, KA ITĀLIJĀ SAŅEMTĀ APMĀCĪBA IR BIJUSI BŪTISKA VIŅU PROFESIONĀLĀ B BŪVNIECĪBĀ. (Latvian)

0 references

IL-KORS TA’ XOGĦOL TAL-ISKOLA ALTERNANTI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKSBU L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET TA’ PROMOZZJONI FUQ MEDDA MEDJA TA’ ŻMIEN TAL-ATTIVITAJIET PREŻENTI FIT-TERRITORJU U LI JIRRAPPREŻENTAW L-OPPORTUNITAJIET LI L-KUNTEST LOKALI JOFFRI LIL SĦAB POTENZJALI MINN BARRA L-PAJJIŻ. SABIEX IKUN JISTA’ JIĠI PREŻUNT BĦALA KUNTEST PRIVILEĠĠJAT DAK TAR-RENJU UNIT U B’MOD PARTIKOLARI TA’ LONDRA, IL-PROĠETT GĦANDU L-INTENZJONI LI JQIEGĦED LILL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TA’ ATTIVITAJIET INTRAPRENDITORJALI TA’ SUĊĊESS LI GĦANDHOM WAĦDA MILL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN A. JINKLUDU, FIR-RWOLI MANIĠERJALI JEW MANIĠERJALI, FIGURI PROFESSJONALI LI WETTQU MILL-INQAS PARTI MIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM FL-ITALJA U LI JEMMNU LI T-TAĦRIĠ RIĊEVUT FL-ITALJA KIEN RILEVANTI GĦALL-KOSTRUZZJONI TAL-PROFESSJONIST TAGĦHOM B. JIPPROVDU PRODOTTI JEW SERVIZZI MARBUTA DIRETTAMENT JEW INDIRETTAMENT MA’ DAWK MAGĦMULA FL-ITALJA JEW MAGĦMULA B’RIŻORSI MILL-ITALJA JEW LI JINTUŻAW FIX-XOGĦLIJIET. (Maltese)

0 references

DE CURSUS VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK IS BEDOELD OM STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN DE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DIE NODIG ZIJN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN TER BEVORDERING VAN DE ACTIVITEITEN OP MIDDELLANGE TERMIJN DIE AANWEZIG ZIJN OP HET GRONDGEBIED EN OM DE KANSEN TE VERTEGENWOORDIGEN DIE DE LOKALE CONTEXT BIEDT AAN POTENTIËLE PARTNERS UIT HET BUITENLAND. OM IN EEN BEVOORRECHTE CONTEXT AAN TE NEMEN DAT HET VERENIGD KONINKRIJK EN IN HET BIJZONDER LONDEN, HET PROJECT BEDOELD IS OM STUDENTEN IN VERBAND MET SUCCESVOLLE ONDERNEMERSACTIVITEITEN MET EEN VAN DE VOLGENDE KENMERKEN A. TE BETREKKEN IN LEIDINGGEVENDE OF LEIDINGGEVENDE FUNCTIES, BEROEPSFIGUREN DIE TEN MINSTE EEN DEEL VAN HUN OPLEIDING IN ITALIË HEBBEN GEVOLGD EN DIE VAN MENING ZIJN DAT DE IN ITALIË ONTVANGEN OPLEIDING RELEVANT IS GEWEEST VOOR DE BOUW VAN HUN BEROEPSBEOEFENAAR B., PRODUCTEN OF DIENSTEN TE LEVEREN DIE DIRECT OF INDIRECT VERBAND HOUDEN MET GEMAAKT IN ITALIË OF GEMAAKT ZIJN MET MIDDELEN UIT ITALIË OF DIE VOOR DE WERKEN WORDEN GEBRUIKT (Dutch)

0 references

O objectivo da alternância escolar é permitir que os estudantes adquiram as competências necessárias para a realização de actividades de promoção a médio prazo das actividades existentes no território e para representar as oportunidades que o contexto local oferece a potenciais parceiros de fora do território. A fim de que possa ser considerado como um contexto privilegiado o do Reino Unido e, em especial, em Londres, o projecto visa atribuir aos estudantes uma das seguintes características: A. Incluir nas funções de direcção ou de direcção os elementos profissionais que tenham exercido, pelo menos em parte, a sua actividade de formação em Itália e que considerem que a formação recebida em Itália é válida para a realização da sua actividade profissional B. Fornecer produtos ou serviços directa ou indirectamente relacionados com esse trabalho ou com a sua utilização directa ou indirecta. (Portuguese)

0 references

CURSUL DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ ÎȘI PROPUNE SĂ PERMITĂ ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR DE PROMOVARE PE TERMEN MEDIU A ACTIVITĂȚILOR PREZENTE ÎN TERITORIU ȘI SĂ REPREZINTE OPORTUNITĂȚILE PE CARE CONTEXTUL LOCAL LE OFERĂ POTENȚIALILOR PARTENERI DIN STRĂINĂTATE. ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE POATĂ PRESUPUNE, CA UN CONTEXT PRIVILEGIAT, CEL AL REGATULUI UNIT ȘI, ÎN SPECIAL, AL LONDREI, PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ PUNĂ STUDENȚII ÎN LEGĂTURĂ CU ACTIVITĂȚI ANTREPRENORIALE DE SUCCES CARE AU UNA DINTRE URMĂTOARELE CARACTERISTICI A. INCLUD ÎN FUNCȚII DE CONDUCERE SAU MANAGERIALE PERSONALITĂȚI PROFESIONALE CARE ȘI-AU DESFĂȘURAT CEL PUȚIN O PARTE DIN FORMAREA LOR ÎN ITALIA ȘI CARE CONSIDERĂ CĂ FORMAREA PRIMITĂ ÎN ITALIA A FOST RELEVANTĂ PENTRU CONSTRUIREA PROFESIEI B. FURNIZEAZĂ PRODUSE SAU SERVICII LEGATE DIRECT SAU INDIRECT DE CELE REALIZATE ÎN ITALIA SAU REALIZATE CU RESURSE DIN ITALIA SAU CARE SUNT UTILIZATE ÎN LUCRĂRI SAU CARE SUNT UTILIZATE ÎN LUCRĂRI. (Romanian)

0 references

CIEĽOM STRIEDAVEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE JE UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA VYKONÁVANIE ČINNOSTÍ STREDNODOBEJ PROPAGÁCIE AKTIVÍT PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ A REPREZENTOVAŤ PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ MIESTNY KONTEXT PONÚKA POTENCIÁLNYM PARTNEROM ZO ZAHRANIČIA. NA TO, ABY BOLO MOŽNÉ VYCHÁDZAŤ Z PRIVILEGOVANÉHO KONTEXTU SPOJENÉHO KRÁĽOVSTVA, A NAJMÄ LONDÝNA, MÁ PROJEKT ZA CIEĽ POSTAVIŤ ŠTUDENTOV VO VZŤAHU K ÚSPEŠNÝM PODNIKATEĽSKÝM ČINNOSTIAM, KTORÉ MAJÚ JEDNU Z NASLEDUJÚCICH CHARAKTERISTÍK A, DO MANAŽÉRSKYCH ALEBO RIADIACICH FUNKCIÍ, KTORÍ ABSOLVOVALI ASPOŇ ČASŤ SVOJEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V TALIANSKU A KTORÍ SA DOMNIEVAJÚ, ŽE ODBORNÁ PRÍPRAVA ZÍSKANÁ V TALIANSKU JE RELEVANTNÁ PRI VÝSTAVBE ICH POVOLANIA B. POSKYTUJÚ VÝROBKY ALEBO SLUŽBY PRIAMO ALEBO NEPRIAMO SPOJENÉ S VÝROBOU V TALIANSKU ALEBO SO ZDROJMI Z TALIANSKA ALEBO KTORÉ SA POUŽÍVAJÚ NA DIELACH. (Slovak)

0 references

NAMEN IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA JE ŠTUDENTOM OMOGOČITI, DA PRIDOBIJO SPRETNOSTI, POTREBNE ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI SREDNJEROČNE PROMOCIJE DEJAVNOSTI, KI SO PRISOTNE NA OZEMLJU, IN PREDSTAVLJAJO PRILOŽNOSTI, KI JIH LOKALNI KONTEKST PONUJA POTENCIALNIM PARTNERJEM IZ TUJINE. DA BI BILO MOGOČE IZHAJATI IZ PRIVILEGIRANEGA KONTEKSTA V ZDRUŽENEM KRALJESTVU IN ZLASTI V LONDONU, JE NAMEN PROJEKTA ŠTUDENTE VKLJUČITI V USPEŠNO PODJETNIŠKO DEJAVNOST, KI IMA ENO OD NASLEDNJIH ZNAČILNOSTI, KI VKLJUČUJEJO VODSTVENO ALI VODSTVENO VLOGO, POKLICNE OSEBE, KI SO VSAJ DEL SVOJEGA USPOSABLJANJA OPRAVILE V ITALIJI IN KI MENIJO, DA JE BILO USPOSABLJANJE, OPRAVLJENO V ITALIJI, POMEMBNO ZA GRADNJO NJIHOVEGA POKLICNEGA SUBJEKTA B. ZAGOTAVLJA PROIZVODE ALI STORITVE, KI SO NEPOSREDNO ALI POSREDNO POVEZANE S PROIZVODNJO V ITALIJI ALI SO BILE OPRAVLJENE S SREDSTVI IZ ITALIJE ALI DA SE UPORABLJAJO PRI DELIH. (Slovenian)

0 references

KURSEN FÖR ALTERNERANDE SKOLARBETE SYFTAR TILL ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FÖRVÄRVA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT UTFÖRA AKTIVITETER FÖR ATT PÅ MEDELLÅNG SIKT FRÄMJA DE AKTIVITETER SOM FINNS I TERRITORIET OCH ATT REPRESENTERA DE MÖJLIGHETER SOM DET LOKALA SAMMANHANGET ERBJUDER POTENTIELLA PARTNER FRÅN UTLANDET. FÖR ATT DET SKA VARA MÖJLIGT ATT SOM ETT PRIVILEGIERAT SAMMANHANG ANTA ATT FÖRENADE KUNGARIKET, OCH I SYNNERHET LONDON, HAR FÖR AVSIKT ATT I SAMBAND MED FRAMGÅNGSRIKA FÖRETAGSVERKSAMHETER SOM HAR NÅGON AV FÖLJANDE EGENSKAPER A, BLAND ANNAT YRKESPERSONER I LEDNINGS- ELLER LEDNINGSROLLER, SOM HAR GENOMFÖRT ÅTMINSTONE EN DEL AV SIN UTBILDNING I ITALIEN OCH SOM ANSER ATT DEN UTBILDNING SOM ERHÅLLITS I ITALIEN HAR VARIT RELEVANT VID BYGGANDET AV DERAS PROFESSIONELLA B. TILLHANDAHÅLLA PRODUKTER ELLER TJÄNSTER SOM ÄR DIREKT ELLER INDIREKT KOPPLADE TILL TILLVERKADE I ITALIEN ELLER GJORDA MED RESURSER FRÅN ITALIEN ELLER SOM ANVÄNDS I ARBETET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BITONTO