TRAINING FOR A BETTER FUTURE (Q4806919)

IL PROGETTO ASL ASSUME IL RUOLO DI MEDIATORE TRA LAPPRENDIMENTO FORMATIVO E QUELLO ATTIVO QUINDI DI STIMOLO ALLO SVILUPPO DI NUOVE COMPETENZE E DI DIVERSE CAPACITA DI IMPEGNO VALORIZZANDO NEGLI STUDENTI LE DOTI DI CREATIVITA ORGANIZZAZIONE E RELAZIONE IN RAPPORTO AD UNA REALTA LISTITUTO INTENDE FAVORIRE LAPPRENDIMENTO E LA COMPRENSIONE DELLA CULTURA OSPITANTE E IL SENSO DI COMUNITA TRA GLI STUDENTI APPARTENENTI A PAESI DIVERSI. LESPERIENZA UNOCCASIONE PER IMPARARE A CONVIVERE CON CULTURE DIVERSE OLTRE CHE UN MOMENTO IN CUI LO STUDENTE INIZIA AD ASSUMERE DELLE RESPONSABILITACULTURALE ADERENTE AL CORSO DI STUDI. INOLTRE MIRA A POTENZIARE LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA AVVICINANDO IL MONDO DELLA SCUOLA E DELLIMPRESA CONCEPITI COME ATTORI DI UN UNICO PROCESSO CHE FAVORISCE LA CRESCITA E LO SVILUPPO DELLA PERSONALITA E DEL BAGAGLIO CULTURALE E PROFESSIONALE DEI GIOVANI NONCH LORIENTAMENTO A SCELTE FUTURE PI CONSAPEVOLI. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ASL ПОЕМА РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК МЕЖДУ ОБУЧЕНИЕТО И АКТИВНОТО УЧЕНЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СТИМУЛИРА РАЗВИТИЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ И РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ ЗА АНГАЖИРАНОСТ, ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА ТВОРЧЕСКА ОРГАНИЗАЦИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С РЕАЛНОСТТА, ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА НАСЪРЧИ УЧЕНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА КУЛТУРАТА ДОМАКИН И ЧУВСТВОТО ЗА ОБЩНОСТ СРЕД СТУДЕНТИТЕ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ РАЗЛИЧНИ СТРАНИ. ОПИТЪТ Е ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ НАУЧИТЕ КАК ДА ЖИВЕЕТЕ С РАЗЛИЧНИ КУЛТУРИ, КАКТО И МОМЕНТ, В КОЙТО СТУДЕНТЪТ ЗАПОЧВА ДА ПРИЕМА НЯКОИ RESPONSABILITACULTURAL ПОСЛЕДОВАТЕЛИ НА КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО ПРЕДСТАВИ СВЕТА НА УЧИЛИЩАТА И ПРЕДПРИЯТИЯТА, ЗАМИСЛЕНИ КАТО УЧАСТНИЦИ В ЕДИН ПРОЦЕС, КОЙТО НАСЪРЧАВА РАСТЕЖА И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА И КУЛТУРНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ПРОИЗХОД НА МЛАДИТЕ ХОРА, КАКТО И ОРИЕНТАЦИЯТА КЪМ ПО-ОСВЕДОМЕНИ БЪДЕЩИ ИЗБОРИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ASL PŘEBÍRÁ ROLI PROSTŘEDNÍKA MEZI ŠKOLENÍM A AKTIVNÍM UČENÍM, A PROTO STIMULUJE ROZVOJ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ A RŮZNÝCH DOVEDNOSTÍ ZÁVAZKU, KTERÉ U STUDENTŮ POSILUJÍ DOVEDNOSTI TVŮRČÍ ORGANIZACE A VZTAHŮ VE VZTAHU K REALITĚ, KTEROU INSTITUT HODLÁ PODPOROVAT UČENÍ A POROZUMĚNÍ HOSTITELSKÉ KULTUŘE A POCITU KOMUNITY MEZI STUDENTY PATŘÍCÍMI DO RŮZNÝCH ZEMÍ. ZKUŠENOST JE PŘÍLEŽITOSTÍ NAUČIT SE ŽÍT S RŮZNÝMI KULTURAMI, STEJNĚ JAKO OKAMŽIK, VE KTERÉM STUDENT ZAČNE PŘEDPOKLÁDAT NĚKTERÉ RESPONSABILITACULTURAL PŘÍVRŽENCE K PRŮBĚHU STUDIA. JEHO CÍLEM JE TAKÉ POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY TÍM, ŽE PŘINESE SVĚT ŠKOL A PODNIKŮ POJATÝ JAKO AKTÉŘI JEDNOTNÉHO PROCESU, KTERÝ PODPORUJE RŮST A ROZVOJ OSOBNOSTI A KULTURNÍHO A PROFESNÍHO ZÁZEMÍ MLADÝCH LIDÍ, JAKOŽ I ORIENTACI NA VĚDOMĚJŠÍ BUDOUCÍ VOLBY. (Czech)

0 references

ASL-PROJEKTET PÅTAGER SIG ROLLEN SOM MÆGLER MELLEM UDDANNELSE OG AKTIV LÆRING OG STIMULERER DERFOR UDVIKLINGEN AF NYE FÆRDIGHEDER OG FORSKELLIGE ENGAGEMENTSKOMPETENCER, DER STYRKER DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER I KREATIV ORGANISATION OG FORHOLD I FORHOLD TIL EN VIRKELIGHED, INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT FREMME LÆRING OG FORSTÅELSE AF VÆRTSKULTUREN OG FØLELSEN AF FÆLLESSKAB BLANDT STUDERENDE, DER TILHØRER FORSKELLIGE LANDE. OPLEVELSEN ER EN MULIGHED FOR AT LÆRE AT LEVE MED FORSKELLIGE KULTURER SAMT ET ØJEBLIK, HVOR DEN STUDERENDE BEGYNDER AT ANTAGE NOGLE RESPONSABILITACULTURAL TILHÆNGERE TIL STUDIEFORLØBET. DET SIGTER OGSÅ MOD AT STYRKE SKOLENS UDDANNELSESMÆSSIGE TILBUD VED AT BRINGE EN VERDEN AF SKOLER OG VIRKSOMHEDER UDTÆNKT SOM AKTØRER I EN ENKELT PROCES, DER FREMMER VÆKST OG UDVIKLING AF UNGES PERSONLIGHED OG KULTURELLE OG FAGLIGE BAGGRUND SAMT ORIENTERINGEN TIL MERE BEVIDSTE FREMTIDIGE VALG. (Danish)

0 references

DAS ASL-PROJEKT ÜBERNIMMT DIE ROLLE DES VERMITTLERS ZWISCHEN AUSBILDUNG UND AKTIVEM LERNEN UND STIMULIERT DAHER DIE ENTWICKLUNG NEUER FÄHIGKEITEN UND VERSCHIEDENER FÄHIGKEITEN DES ENGAGEMENTS BEI DEN SCHÜLERN, DIE DIE FÄHIGKEITEN DER KREATIVEN ORGANISATION UND BEZIEHUNG IN BEZUG AUF EINE REALITÄT VERBESSERN, DIE DAS INSTITUT BEABSICHTIGT, DAS LERNEN UND VERSTÄNDNIS DER GASTKULTUR UND DES GEMEINSCHAFTSGEFÜHLS UNTER SCHÜLERN VERSCHIEDENER LÄNDER ZU FÖRDERN. DIE ERFAHRUNG IST EINE GELEGENHEIT, ZU LERNEN, MIT VERSCHIEDENEN KULTUREN ZU LEBEN, SOWIE EIN MOMENT, IN DEM DER SCHÜLER BEGINNT, EINIGE RESPONSABILITACULTURAL ANHÄNGER DES STUDIENGANGS ANZUNEHMEN. ES ZIELT AUCH DARAUF AB, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE ZU STÄRKEN, INDEM DIE WELT DER SCHULEN UND UNTERNEHMEN ALS AKTEURE EINES EINZIGEN PROZESSES KONZIPIERT WIRD, DER DAS WACHSTUM UND DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT UND DES KULTURELLEN UND BERUFLICHEN HINTERGRUNDS JUNGER MENSCHEN SOWIE DIE AUSRICHTUNG AUF BEWUSSTERE ZUKÜNFTIGE ENTSCHEIDUNGEN FÖRDERT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ASL ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΗΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΧΏΡΕΣ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΆΘΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΖΕΊΤΕ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Ο ΦΟΙΤΗΤΉΣ ΑΡΧΊΖΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΆΠΟΙΟΥΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΈΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ. ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΜΙΑΣ ΕΝΙΑΊΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΥΠΌΒΑΘΡΟΥ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΕ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ. (Greek)

0 references

THE ASL PROJECT TAKES ON THE ROLE OF MEDIATOR BETWEEN TRAINING AND ACTIVE LEARNING, THEREFORE STIMULATING THE DEVELOPMENT OF NEW SKILLS AND DIFFERENT SKILLS OF COMMITMENT ENHANCING IN STUDENTS THE SKILLS OF CREATIVE ORGANISATION AND RELATIONSHIP IN RELATION TO A REALITY THE INSTITUTE INTENDS TO PROMOTE LEARNING AND UNDERSTANDING OF THE HOST CULTURE AND THE SENSE OF COMMUNITY AMONG STUDENTS BELONGING TO DIFFERENT COUNTRIES. THE EXPERIENCE IS AN OPPORTUNITY TO LEARN HOW TO LIVE WITH DIFFERENT CULTURES AS WELL AS A MOMENT IN WHICH THE STUDENT BEGINS TO ASSUME SOME RESPONSABILITACULTURAL ADHERENTS TO THE COURSE OF STUDY. IT ALSO AIMS TO STRENGTHEN THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL BY BRINGING THE WORLD OF SCHOOLS AND BUSINESSES CONCEIVED AS ACTORS OF A SINGLE PROCESS THAT PROMOTES THE GROWTH AND DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY AND CULTURAL AND PROFESSIONAL BACKGROUND OF YOUNG PEOPLE AS WELL AS THE ORIENTATION TO MORE AWARE FUTURE CHOICES. (English)

readability score

0.1303647213069255

0 references

EL PROYECTO ASL ASUME EL PAPEL DE MEDIADOR ENTRE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE ACTIVO, POR LO QUE ESTIMULA EL DESARROLLO DE NUEVAS HABILIDADES Y DIFERENTES HABILIDADES DE COMPROMISO MEJORANDO EN LOS ESTUDIANTES LAS HABILIDADES DE ORGANIZACIÓN CREATIVA Y RELACIÓN EN RELACIÓN CON UNA REALIDAD QUE EL INSTITUTO PRETENDE PROMOVER EL APRENDIZAJE Y LA COMPRENSIÓN DE LA CULTURA ANFITRIONA Y EL SENTIDO DE COMUNIDAD ENTRE LOS ESTUDIANTES PERTENECIENTES A DIFERENTES PAÍSES. LA EXPERIENCIA ES UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER A VIVIR CON DIFERENTES CULTURAS, ASÍ COMO UN MOMENTO EN EL QUE EL ESTUDIANTE COMIENZA A ASUMIR ALGUNOS ADHERENTES RESPONSABILITACULTURALES AL CURSO DE ESTUDIO. TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA TRAYENDO EL MUNDO DE LAS ESCUELAS Y LAS EMPRESAS CONCEBIDAS COMO ACTORES DE UN PROCESO ÚNICO QUE PROMUEVE EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y EL ENTORNO CULTURAL Y PROFESIONAL DE LOS JÓVENES, ASÍ COMO LA ORIENTACIÓN HACIA OPCIONES FUTURAS MÁS CONSCIENTES. (Spanish)

0 references

ASL PROJEKT VÕTAB ENDALE VAHENDAJA ROLLI KOOLITUSE JA AKTIIVSE ÕPPIMISE VAHEL, STIMULEERIDES SEELÄBI UUTE OSKUSTE JA ERINEVATE PÜHENDUMISOSKUSTE ARENDAMIST, SUURENDADES ÕPILASTE LOOVA KORRALDUSE JA SUHTE OSKUSI SEOSES REAALSUSEGA, MILLE INSTITUUT KAVATSEB EDENDADA ERINEVATESSE RIIKIDESSE KUULUVATE ÕPILASTE ÕPPIMIST JA ARUSAAMIST VASTUVÕTVAST KULTUURIST JA KOGUKONNATUNDEST. KOGEMUS ON VÕIMALUS ÕPPIDA, KUIDAS ELADA ERINEVATE KULTUURIDEGA, SAMUTI HETK, MIL ÜLIÕPILANE HAKKAB EELDAMA MÕNINGAID RESPONSABILITACULTURAL-I JÄRGIJAID. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK TUGEVDADA KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST, TUUES KOOLIDE JA ETTEVÕTETE MAAILMA, MIS ON KAVANDATUD ÜHTSE PROTSESSI OSALISTENA, MIS EDENDAB NOORTE ISIKSUSE NING KULTUURILISE JA KUTSEALASE TAUSTA KASVU JA ARENGUT NING ORIENTEERUMIST TEADLIKUMATELE TULEVASTELE VALIKUTELE. (Estonian)

0 references

ASL-HANKE OTTAA VÄLITTÄJÄN ROOLIN KOULUTUKSEN JA AKTIIVISEN OPPIMISEN VÄLILLÄ, MIKÄ KANNUSTAA KEHITTÄMÄÄN UUSIA TAITOJA JA ERILAISIA SITOUTUMISTAITOJA, JOTKA PARANTAVAT OPISKELIJOIDEN LUOVAN ORGANISAATION JA SUHTEEN TAITOJA SUHTEESSA TODELLISUUTEEN, JONKA INSTITUUTTI AIKOO EDISTÄÄ ISÄNTÄKULTTUURIN OPPIMISTA JA YMMÄRRYSTÄ JA YHTEISÖLLISYYTTÄ ERI MAIHIN KUULUVIEN OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA. KOKEMUS ON MAHDOLLISUUS OPPIA ELÄMÄÄN ERI KULTTUUREISSA SEKÄ HETKI, JOLLOIN OPISKELIJA ALKAA OMAKSUA JOITAKIN RESPONSABILITACULTURAL-OPISKELIJOITA OPINTOJAKSOLLE. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS VAHVISTAA KOULUN KOULUTUSTARJONTAA TUOMALLA KOULUJEN JA YRITYSTEN MAAILMA TOIMIJOIKSI YHDEKSI PROSESSIKSI, JOKA EDISTÄÄ NUORTEN PERSOONALLISUUDEN JA KULTTUURISEN JA AMMATILLISEN TAUSTAN KASVUA JA KEHITTYMISTÄ SEKÄ SUUNTAUTUMISTA TIETOISEMPIIN TULEVIIN VALINTOIHIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET ASL PREND LE RÔLE DE MÉDIATEUR ENTRE LA FORMATION ET L’APPRENTISSAGE ACTIF, STIMULANT AINSI LE DÉVELOPPEMENT DE NOUVELLES COMPÉTENCES ET DE DIFFÉRENTES COMPÉTENCES D’ENGAGEMENT RENFORÇANT CHEZ LES ÉTUDIANTS LES COMPÉTENCES D’ORGANISATION CRÉATIVE ET LES RELATIONS PAR RAPPORT À UNE RÉALITÉ QUE L’INSTITUT ENTEND PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE ET LA COMPRÉHENSION DE LA CULTURE D’ACCUEIL ET LE SENS DE LA COMMUNAUTÉ PARMI LES ÉTUDIANTS APPARTENANT À DIFFÉRENTS PAYS. L’EXPÉRIENCE EST L’OCCASION D’APPRENDRE À VIVRE AVEC DIFFÉRENTES CULTURES AINSI QU’UN MOMENT OÙ L’ÉTUDIANT COMMENCE À ASSUMER CERTAINS ADHÉRENTS RESPONSABILITACULTURAL AU COURS D’ÉTUDES. IL VISE ÉGALEMENT À RENFORCER L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE EN APPORTANT LE MONDE DES ÉCOLES ET DES ENTREPRISES CONÇUES COMME DES ACTEURS D’UN PROCESSUS UNIQUE QUI FAVORISE LA CROISSANCE ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ ET DU MILIEU CULTUREL ET PROFESSIONNEL DES JEUNES AINSI QUE L’ORIENTATION VERS DES CHOIX FUTURS PLUS CONSCIENTS. (French)

0 references

GLACANN AN TIONSCADAL ASL RÓL AN IDIRGHABHÁLAÍ IDIR OILIÚINT AGUS FOGHLAIM GHNÍOMHACH, AGUS DÁ BHRÍ SIN SPREAGANN SÉ FORBAIRT SCILEANNA NUA AGUS SCILEANNA ÉAGSÚLA TIOMANTAIS CHUN SCILEANNA NA HEAGRAÍOCHTA CRUTHAITHÍ AGUS AN CHAIDRIMH CHRUTHAITHEACH A FHEABHSÚ I NDÁIL LE RÉALTACHT, TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID FOGHLAIM AGUS TUISCINT AR AN GCULTÚR ÓSTACH AGUS AR AN TUISCINT POBAIL I MEASC MAC LÉINN A BHAINEANN LE TÍORTHA ÉAGSÚLA A CHUR CHUN CINN. IS É AN TAITHÍ DEIS A FHÁIL AMACH CONAS CÓNAÍ LE CULTÚIR ÉAGSÚLA CHOMH MAITH LE NÓIMÉAD INA DTOSAÍONN AN MAC LÉINN GLACADH LE ROINNT LEANÚNA RESPONSABILITULTURAL LEIS AN GCÚRSA STAIDÉIR. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE A NEARTÚ TRÍ SHAOL NA SCOILEANNA AGUS NA NGNÓLACHTAÍ A CHEAPTAR MAR GHNÍOMHAITHE AR PHRÓISEAS AONAIR A CHUIREANN FÁS AGUS FORBAIRT PEARSANTACHTA AGUS CÚLRA CULTÚRTHA AGUS GAIRMIÚIL DAOINE ÓGA CHUN CINN CHOMH MAITH LE DÍRIÚ AR ROGHANNA NÍOS FEASAÍ A DHÉANAMH AMACH ANSEO. (Irish)

0 references

ASL PROJEKT PREUZIMA ULOGU POSREDNIKA IZMEĐU TRENINGA I AKTIVNOG UČENJA, ČIME POTIČE RAZVOJ NOVIH VJEŠTINA I RAZLIČITIH VJEŠTINA PREDANOSTI POBOLJŠAVAJUĆI KOD STUDENATA VJEŠTINE KREATIVNE ORGANIZACIJE I ODNOSA U ODNOSU NA STVARNOST KOJU INSTITUT NAMJERAVA PROMICATI UČENJE I RAZUMIJEVANJE KULTURE DOMAĆINA I OSJEĆAJA ZAJEDNIŠTVA MEĐU STUDENTIMA IZ RAZLIČITIH ZEMALJA. ISKUSTVO JE PRILIKA DA NAUČITE KAKO ŽIVJETI S RAZLIČITIM KULTURAMA, KAO I TRENUTAK U KOJEM STUDENT POČINJE PREUZIMATI NEKE RESPONSABILITACULTURALNE PRISTAŠE NA STUDIJ. TAKOĐER IMA ZA CILJ OJAČATI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE DONOSEĆI SVIJET ŠKOLA I PODUZEĆA KOJI SU ZAMIŠLJENI KAO AKTERI JEDINSTVENOG PROCESA KOJI PROMIČE RAST I RAZVOJ OSOBNOSTI TE KULTURNE I PROFESIONALNE POZADINE MLADIH, KAO I ORIJENTACIJU NA SVJESNIJE BUDUĆE IZBORE. (Croatian)

0 references

AZ ASL PROJEKT A KÉPZÉS ÉS AZ AKTÍV TANULÁS KÖZÖTTI MEDIÁTOR SZEREPÉT VESZI ÁT, EZÁLTAL ÖSZTÖNÖZVE AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ ELKÖTELEZETTSÉGI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A HALLGATÓKBAN A KREATÍV SZERVEZET ÉS KAPCSOLAT KÉSZSÉGEIT EGY OLYAN VALÓSÁGGAL KAPCSOLATBAN, AMELYET AZ INTÉZET A BEFOGADÓ KULTÚRA ÉS A KÖZÖSSÉG ÉRZÉSÉNEK MEGISMERÉSÉT ÉS MEGÉRTÉSÉT KÍVÁNJA ELŐSEGÍTENI A KÜLÖNBÖZŐ ORSZÁGOKHOZ TARTOZÓ DIÁKOK KÖRÉBEN. A TAPASZTALAT EGY LEHETŐSÉG, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL ÉLNI A KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁK, VALAMINT EGY PILLANAT, AMIKOR A HALLGATÓ ELKEZDI FELTÉTELEZNI NÉHÁNY RESPONSABILITACULTURAL KÖVETŐI A TANFOLYAM. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁK ÉS VÁLLALKOZÁSOK VILÁGÁT OLYAN EGYSÉGES FOLYAMAT SZEREPLŐIVÉ TESZI, AMELY ELŐSEGÍTI A FIATALOK SZEMÉLYISÉGÉNEK, KULTURÁLIS ÉS SZAKMAI HÁTTERÉNEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS FEJLŐDÉSÉT, VALAMINT A TUDATOSABB JÖVŐBELI DÖNTÉSEK FELÉ VALÓ ORIENTÁCIÓT. (Hungarian)

0 references

ASL PROJEKTAS PERIMA TARPININKO VAIDMENĮ TARP MOKYMO IR AKTYVAUS MOKYMOSI, TODĖL SKATINA UGDYTI NAUJUS ĮGŪDŽIUS IR SKIRTINGUS GEBĖJIMUS ĮSIPAREIGOTI UGDYTI STUDENTŲ KŪRYBINIO ORGANIZAVIMO IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU REALYBE, INSTITUTAS KETINA SKATINTI MOKYMĄSI IR SUPRATIMĄ APIE PRIIMANČIOSIOS KULTŪROS IR BENDRUOMENIŠKUMO JAUSMĄ TARP STUDENTŲ, PRIKLAUSANČIŲ SKIRTINGOMS ŠALIMS. PATIRTIS YRA GALIMYBĖ SUŽINOTI, KAIP GYVENTI SU SKIRTINGOMIS KULTŪROMIS, TAIP PAT MOMENTAS, KAI STUDENTAS PRADEDA PRISIIMTI KAI KURIUOS RESPONSABILITACULTURAL ŠALININKUS Į STUDIJŲ KURSĄ. JA TAIP PAT SIEKIAMA STIPRINTI MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ, ĮTRAUKIANT MOKYKLŲ IR ĮMONIŲ PASAULĮ, SUMANYTĄ KAIP VIENO PROCESO, SKATINANČIO JAUNIMO ASMENYBĖS IR KULTŪRINĖS BEI PROFESINĖS PATIRTIES AUGIMĄ IR VYSTYMĄSI, TAIP PAT ORIENTUOJANTIS Į SĄMONINGUS ATEITIES PASIRINKIMUS, PASAULĮ. (Lithuanian)

0 references

ASL PROJEKTS UZŅEMAS VIDUTĀJA LOMU STARP APMĀCĪBU UN AKTĪVU MĀCĪŠANOS, TĀDĒJĀDI STIMULĒJOT JAUNU PRASMJU UN DAŽĀDU SAISTĪBU VEICINĀŠANAS PRASMJU ATTĪSTĪŠANU STUDĒJOŠAJOS RADOŠĀS ORGANIZĀCIJAS PRASMES UN ATTIECĪBAS SAISTĪBĀ AR REALITĀTI, KO INSTITŪTS IR IECERĒJIS VEICINĀT DAŽĀDU VALSTU STUDENTU MĀCĪŠANOS UN IZPRATNI PAR UZŅĒMĒJVALSTS KULTŪRU UN KOPIENAS IZJŪTU. PIEREDZE IR IESPĒJA UZZINĀT, KĀ DZĪVOT AR DAŽĀDĀM KULTŪRĀM, KĀ ARĪ BRĪDIS, KAD STUDENTS SĀK UZŅEMTIES DAŽUS RESPONSABILITACULTURAL PIEKRITĒJUS STUDIJU KURSĀ. TĀS MĒRĶIS IR ARĪ STIPRINĀT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IEPAZĪSTINOT SKOLU UN UZŅĒMUMU PASAULI, KAS IECERĒTA KĀ VIENOTA PROCESA DALĪBNIEKI, KAS VEICINA JAUNIEŠU PERSONĪBAS, KULTŪRAS UN PROFESIONĀLĀS VIDES IZAUGSMI UN ATTĪSTĪBU, KĀ ARĪ ORIENTĒŠANOS UZ APZINĀTĀKU NĀKOTNES IZVĒLI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT ASL JIEĦU R-RWOL TA’ MEDJATUR BEJN IT-TAĦRIĠ U T-TAGĦLIM ATTIV, U B’HEKK JISTIMULA L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET ĠODDA U ĦILIET DIFFERENTI TAT-TISĦIĦ TAL-IMPENN FL-ISTUDENTI, IL-ĦILIET TAL-ORGANIZZAZZJONI U R-RELAZZJONI KREATTIVI FIR-RIGWARD TA’ REALTÀ LI L-ISTITUT BEĦSIEBU JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM U L-FEHIM TAL-KULTURA OSPITANTI U S-SENS TA’ KOMUNITÀ FOST L-ISTUDENTI LI JAPPARTJENU GĦAL PAJJIŻI DIFFERENTI. L-ESPERJENZA HIJA OPPORTUNITÀ BIEX JITGĦALLMU KIF JGĦIXU MA ‘KULTURI DIFFERENTI KIF UKOLL MUMENT LI FIH L-ISTUDENT JIBDA JASSUMI XI ADERENTI RESPONSABILITACULTURAL GĦALL-KORS TA’ STUDJU. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BILLI ĠĠIB ID-DINJA TAL-ISKEJJEL U N-NEGOZJI MAĦSUBA BĦALA ATTURI TA’ PROĊESS UNIKU LI JIPPROMWOVI T-TKABBIR U L-IŻVILUPP TAL-PERSONALITÀ U L-ISFOND KULTURALI U PROFESSJONALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ KIF UKOLL L-ORJENTAZZJONI LEJN GĦAŻLIET FUTURI AKTAR KONXJI. (Maltese)

0 references

HET ASL-PROJECT NEEMT DE ROL VAN BEMIDDELAAR TUSSEN OPLEIDING EN ACTIEF LEREN OP ZICH EN STIMULEERT DAAROM DE ONTWIKKELING VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN EN VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN VAN BETROKKENHEID BIJ STUDENTEN, WAARDOOR DE VAARDIGHEDEN VAN CREATIEVE ORGANISATIE EN RELATIE MET BETREKKING TOT EEN REALITEIT HET INSTITUUT WIL BEVORDEREN OM HET LEREN EN BEGRIJPEN VAN DE GASTCULTUUR EN HET GEMEENSCHAPSGEVOEL ONDER STUDENTEN DIE TOT VERSCHILLENDE LANDEN BEHOREN TE BEVORDEREN. DE ERVARING IS EEN KANS OM TE LEREN LEVEN MET VERSCHILLENDE CULTUREN, EVENALS EEN MOMENT WAAROP DE STUDENT BEGINT TE NEMEN EEN AANTAL RESPONSABILITACULTURAL AANHANGERS VAN DE CURSUS VAN DE STUDIE. HET IS OOK BEDOELD OM HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL TE VERSTERKEN DOOR DE WERELD VAN SCHOLEN EN BEDRIJVEN TE BRENGEN ALS ACTOREN VAN ÉÉN PROCES DAT DE GROEI EN ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID EN DE CULTURELE EN PROFESSIONELE ACHTERGROND VAN JONGEREN BEVORDERT, EVENALS DE ORIËNTATIE OP MEER BEWUSTE TOEKOMSTIGE KEUZES. (Dutch)

0 references

O PROJECTO ASL REALIZA O PAPEL DE MEDIADOR ENTRE A FORMAÇÃO E A APRENDIZAGEM ACTIVA, ESTIMULANDO, POR CONSEGUINTE, O DESENVOLVIMENTO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E DIFERENTES COMPETÊNCIAS DE COMPROMISSO REFORÇANDO NOS ESTUDANTES AS COMPETÊNCIAS DE ORGANIZAÇÃO CRIATIVA E DE RELAÇÃO EM RELAÇÃO A UMA REALIDADE O INSTITUTO PRETENDE PROMOVER A APRENDIZAGEM E O COMPROMISSO DA CULTURA DE Acolhimento E O SENTIMENTO DE ESTUDANTES COMUNITÁRIOS EM PAÍS DIFERENTES. A experiência é uma oportunidade para aprender a viver com culturas diferentes, bem como um momento em que o aluno começa a assumir alguns factores responsabilizáveis para o curso de estudo. Destina-se igualmente a reforçar a oferta educativa da escola, colocando o mundo das escolas e das empresas como agentes de um processo único que promove o crescimento e o desenvolvimento da personalidade e do contexto cultural e profissional dos jovens, bem como a oportunidade de escolher melhor o futuro. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ASL ÎȘI ASUMĂ ROLUL DE MEDIATOR ÎNTRE FORMARE ȘI ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ, STIMULÂND ASTFEL DEZVOLTAREA DE NOI COMPETENȚE ȘI ABILITĂȚI DIFERITE DE ANGAJARE, SPORIND ÎN STUDENȚI ABILITĂȚILE DE ORGANIZARE ȘI RELAȚIE CREATIVĂ ÎN RAPORT CU O REALITATE PE CARE INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ O PROMOVEZE ÎNVĂȚAREA ȘI ÎNȚELEGEREA CULTURII GAZDĂ ȘI A SENTIMENTULUI DE COMUNITATE ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR CARE APARȚIN DIFERITELOR ȚĂRI. EXPERIENȚA ESTE O OPORTUNITATE DE A ÎNVĂȚA CUM SĂ TRĂIEȘTI CU CULTURI DIFERITE, PRECUM ȘI UN MOMENT ÎN CARE STUDENTUL ÎNCEPE SĂ-ȘI ASUME UNII ADERENȚI RESPONSABILITACULTURALI LA CURSUL DE STUDIU. DE ASEMENEA, ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PRIN ADUCEREA LUMII ȘCOLILOR ȘI A ÎNTREPRINDERILOR CONCEPUTE CA ACTORI AI UNUI SINGUR PROCES CARE PROMOVEAZĂ CREȘTEREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII ȘI A CONTEXTULUI CULTURAL ȘI PROFESIONAL AL TINERILOR, PRECUM ȘI ORIENTAREA CĂTRE ALEGERI VIITOARE MAI CONȘTIENTE. (Romanian)

0 references

PROJEKT ASL PREBERÁ ÚLOHU MEDIÁTORA MEDZI ODBORNOU PRÍPRAVOU A AKTÍVNYM VZDELÁVANÍM, ČÍM STIMULUJE ROZVOJ NOVÝCH ZRUČNOSTÍ A RÔZNYCH ZRUČNOSTÍ ANGAŽOVANOSTI, KTORÉ U ŠTUDENTOV ZVYŠUJÚ ZRUČNOSTI TVORIVEJ ORGANIZÁCIE A VZŤAHOV VO VZŤAHU K REALITE, KTORÚ MÁ INŠTITÚT V ÚMYSLE PODPOROVAŤ UČENIE SA A POROZUMENIE HOSTITEĽSKEJ KULTÚRY A POCITU KOMUNITY MEDZI ŠTUDENTMI PATRIACIMI DO RÔZNYCH KRAJÍN. SKÚSENOSŤ JE PRÍLEŽITOSŤOU NAUČIŤ SA ŽIŤ S RÔZNYMI KULTÚRAMI, AKO AJ OKAMIHOM, V KTOROM ŠTUDENT ZAČNE PREDPOKLADAŤ NIEKTORÝCH RESPONSABILITITULTURAL STÚPENCOV ŠTUDIJNÉHO KURZU. JEJ CIEĽOM JE TIEŽ POSILNIŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY TÝM, ŽE SA SVET ŠKÔL A PODNIKOV KONCIPUJE AKO AKTÉRI JEDNOTNÉHO PROCESU, KTORÝ PODPORUJE RAST A ROZVOJ OSOBNOSTI A KULTÚRNEHO A PROFESIONÁLNEHO ZÁZEMIA MLADÝCH ĽUDÍ, AKO AJ ORIENTÁCIU NA UVEDOMELEJŠIE BUDÚCE ROZHODNUTIA. (Slovak)

0 references

PROJEKT ASL PREVZAME VLOGO POSREDNIKA MED USPOSABLJANJEM IN AKTIVNIM UČENJEM, S ČIMER SPODBUJA RAZVOJ NOVIH SPRETNOSTI IN RAZLIČNIH VEŠČIN ZAVZETOSTI, KI PRI ŠTUDENTIH KREPIJO SPOSOBNOSTI KREATIVNE ORGANIZACIJE IN ODNOSA V ZVEZI Z REALNOSTJO, KI JO NAMERAVA INŠTITUT SPODBUJATI UČENJE IN RAZUMEVANJE GOSTITELJSKE KULTURE IN OBČUTKA SKUPNOSTI MED ŠTUDENTI, KI PRIPADAJO RAZLIČNIM DRŽAVAM. IZKUŠNJA JE PRILOŽNOST, DA SE NAUČIMO ŽIVETI Z RAZLIČNIMI KULTURAMI, KOT TUDI TRENUTEK, V KATEREM ŠTUDENT ZAČNE PREVZEMATI NEKAJ RESPONSABILITACULTURALNIH PRIVRŽENCEV PREDMETA ŠTUDIJA. NJEN CILJ JE TUDI OKREPITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE, TAKO DA BI SVET ŠOL IN PODJETIJ, ZASNOVAN KOT AKTERJI ENOTNEGA PROCESA, KI SPODBUJA RAST IN RAZVOJ OSEBNOSTI TER KULTURNEGA IN POKLICNEGA OZADJA MLADIH, PA TUDI USMERITEV K BOLJ OZAVEŠČENIM PRIHODNJIM ODLOČITVAM. (Slovenian)

0 references

ASL-PROJEKTET TAR PÅ SIG ROLLEN SOM MEDLARE MELLAN UTBILDNING OCH AKTIVT LÄRANDE, VILKET STIMULERAR UTVECKLINGEN AV NYA FÄRDIGHETER OCH OLIKA FÄRDIGHETER I ENGAGEMANG SOM FÖRBÄTTRAR ELEVERNAS FÄRDIGHETER I KREATIV ORGANISATION OCH RELATION I FÖRHÅLLANDE TILL EN VERKLIGHET INSTITUTET AVSER ATT FRÄMJA LÄRANDE OCH FÖRSTÅELSE AV VÄRDKULTUREN OCH KÄNSLAN AV GEMENSKAP BLAND STUDENTER SOM TILLHÖR OLIKA LÄNDER. ERFARENHETEN ÄR EN MÖJLIGHET ATT LÄRA SIG ATT LEVA MED OLIKA KULTURER SAMT ETT ÖGONBLICK DÄR STUDENTEN BÖRJAR ANTA NÅGRA RESPONSABILITACULTURAL ANHÄNGARE TILL KURSEN. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT STÄRKA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GENOM ATT FÖRA VÄRLDEN AV SKOLOR OCH FÖRETAG UTFORMADE SOM AKTÖRER I EN ENDA PROCESS SOM FRÄMJAR TILLVÄXTEN OCH UTVECKLINGEN AV UNGDOMARS PERSONLIGHET OCH KULTURELLA OCH YRKESMÄSSIGA BAKGRUND SAMT ORIENTERINGEN TILL MER MEDVETNA FRAMTIDA VAL. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CERIGNOLA