APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS (Q4806881)

IL PROGETTO APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS SI CONFIGURA COME UN TENTATIVO DI ARMONIZZARE CITTADINANZA EUROPEA E ALTERNANZA SCUOLALAVORO SI MIRERA IN ALTRE PAROLE AD UN PERCORSO CHE CONIUGHI QUANTO PREVISTO DALLA LEGGE N.107 DEL 13 LUGLIO 2015 IN MERITO AL PERCORSO FORMATIVO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO CON LINELUDIBILE NECESSITA DI DARE SOSTANZA ALLIDENTITA EUROPEA CHE APPARTIENE A CIASCUNO DI NOI. GLI STUDENTI NEL NUMERO MASSIMO DI 15 SI RECHERANNO IN SPAGNA DOVE VERRA OFFERTA LORO LOPPORTUNITA DI CONOSCERE UN CONTESTO PRODUTTIVO ED ECONOMICO DI UN PAESE EUROPEO DIVERSO DA QUELLO DI APPARTENENZA. LA PARTECIPAZIONE A QUESTA AZIONE FRUTTO DELLA CONSAPEVOLEZZA DEL VALORE AGGIUNTO RAPPRESENTATO DALLE ESPERIENZE DI MOBILITA ALLESTERO MIRA AD INNALZARE LA QUALITA E LEFFICACIA DEI PERCORSI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE E A FAVORIRE ALTRES UN APPROCCIO A UNA REALTA ECONOMICOPRODUTTIVA DI UN PAESE DELLA COMUNITA EUROPEA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS Е КОНФИГУРИРАН КАТО ОПИТ ЗА ХАРМОНИЗИРАНЕ НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО И РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА, С ДРУГИ ДУМИ, ПЪТ, КОЙТО СЪЧЕТАВА РАЗПОРЕДБИТЕ НА ЗАКОН № 107 ОТ 13 ЮЛИ 2015 Г. ОТНОСНО КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА С LINELUDIBILE, ТРЯБВА ДА ДАДЕ СЪДЪРЖАНИЕ НА ЕВРОПЕЙСКАТА ИДЕНТИЧНОСТ, КОЯТО ПРИНАДЛЕЖИ НА ВСЕКИ ОТ НАС. СТУДЕНТИТЕ В МАКСИМАЛЕН БРОЙ ОТ 15 ЩЕ ПЪТУВАТ ДО ИСПАНИЯ, КЪДЕТО ЩЕ ИМ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕНА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЗНАВАТ ПРОДУКТИВЕН И ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ НА ЕВРОПЕЙСКА СТРАНА, РАЗЛИЧНА ОТ ТАЗИ, КЪМ КОЯТО ПРИНАДЛЕЖАТ. УЧАСТИЕТО В ТОВА ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО Е РЕЗУЛТАТ ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ДОБАВЕНАТА СТОЙНОСТ, ПРЕДСТАВЛЯВАНА ОТ ОПИТА НА МОБИЛНОСТТА В ЧУЖБИНА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ КАЧЕСТВОТО И ЕФЕКТИВНОСТТА НА ПЪТИЩАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ И ДА НАСЪРЧИ ПОДХОД КЪМ ПРОДУКТИВНАТА ИКОНОМИЧЕСКА РЕАЛНОСТ НА ДАДЕНА СТРАНА В ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩНОСТ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS JE KONFIGUROVÁN JAKO POKUS HARMONIZOVAT EVROPSKÉ OBČANSTVÍ A STŘÍDAT ŠKOLNÍ PRÁCI, JINÝMI SLOVY, CESTA, KTERÁ KOMBINUJE USTANOVENÍ ZÁKONA Č. 107 ZE DNE 13. ČERVENCE 2015 O VZDĚLÁVACÍM KURZU STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE S LINELUDIBILE, MUSÍ DÁT PODSTATU EVROPSKÉ IDENTITĚ, KTERÁ PATŘÍ KAŽDÉMU Z NÁS. STUDENTI V MAXIMÁLNÍM POČTU 15 BUDOU CESTOVAT DO ŠPANĚLSKA, KDE JIM BUDE NABÍDNUTA PŘÍLEŽITOST SEZNÁMIT SE S PRODUKTIVNÍM A EKONOMICKÝM KONTEXTEM JINÉ EVROPSKÉ ZEMĚ, NEŽ JE TA, DO KTERÉ PATŘÍ. CÍLEM ÚČASTI NA TÉTO AKCI, KTERÁ JE VÝSLEDKEM POVĚDOMÍ O PŘIDANÉ HODNOTĚ PŘEDSTAVOVANÉ ZKUŠENOSTMI S MOBILITOU V ZAHRANIČÍ, JE ZVÝŠIT KVALITU A ÚČINNOST CEST VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PODPOŘIT PŘÍSTUP K PRODUKTIVNÍ HOSPODÁŘSKÉ REALITĚ ZEMĚ V EVROPSKÉM SPOLEČENSTVÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS ER UDFORMET SOM ET FORSØG PÅ AT HARMONISERE EUROPÆISK MEDBORGERSKAB OG SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE, MED ANDRE ORD EN VEJ, DER KOMBINERER BESTEMMELSERNE I LOV NR. 107 AF 13. JULI 2015 OM UDDANNELSESFORLØBET FOR SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE MED LINELUDIBILE, SKAL GIVE SUBSTANS TIL DEN EUROPÆISKE IDENTITET, DER TILHØRER HVER AF OS. STUDERENDE I DET MAKSIMALE ANTAL PÅ 15 VIL REJSE TIL SPANIEN, HVOR DE VIL FÅ MULIGHED FOR AT KENDE EN PRODUKTIV OG ØKONOMISK SAMMENHÆNG I ET ANDET EUROPÆISK LAND END DET, DE TILHØRER. DELTAGELSE I DENNE AKTION, SOM ER ET RESULTAT AF BEVIDSTHEDEN OM DEN MERVÆRDI, SOM ERFARINGERNE MED MOBILITET I UDLANDET GIVER, HAR TIL FORMÅL AT ØGE KVALITETEN OG EFFEKTIVITETEN AF UDDANNELSESFORLØBENE OG AT FREMME EN TILGANG TIL EN PRODUKTIV ØKONOMISK VIRKELIGHED I ET LAND I DET EUROPÆISKE SAMFUND. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS IST ALS VERSUCH KONZIPIERT, DIE EUROPÄISCHE STAATSBÜRGERSCHAFT UND DIE ABWECHSELNDE SCHULARBEIT ZU HARMONISIEREN, D. H. EIN WEG, DER DIE BESTIMMUNGEN DES GESETZES Nr. 107 VOM 13. JULI 2015 ÜBER DEN AUSBILDUNGSGANG DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT MIT LINELUDIBILE VERBINDET, UM DER EUROPÄISCHEN IDENTITÄT, DIE JEDEM VON UNS GEHÖRT, SUBSTANZ ZU VERLEIHEN. STUDENTEN IN DER HÖCHSTZAHL VON 15 REISEN NACH SPANIEN, WO IHNEN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, EINEN PRODUKTIVEN UND WIRTSCHAFTLICHEN KONTEXT EINES ANDEREN EUROPÄISCHEN LANDES ALS DESJENIGEN ZU KENNEN, DEM SIE ANGEHÖREN. DIE TEILNAHME AN DIESER MASSNAHME, DIE DAS BEWUSSTSEIN FÜR DEN MEHRWERT DER MOBILITÄT IM AUSLAND DARSTELLT, ZIELT DARAUF AB, DIE QUALITÄT UND WIRKSAMKEIT DER BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSWEGE ZU ERHÖHEN UND EINEN ANSATZ FÜR EINE PRODUKTIVE WIRTSCHAFTLICHE REALITÄT EINES LANDES IN DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ ΕΝΑΡΜΌΝΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ, ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ ΑΡΙΘ.107 ΤΗΣ 13ΗΣ ΙΟΥΛΊΟΥ 2015 ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΟ LINELUDIBILE ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΟΥΣΊΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΝΉΚΕΙ ΣΤΟΝ ΚΑΘΈΝΑ ΑΠΌ ΕΜΆΣ. ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΜΈΓΙΣΤΟ ΑΡΙΘΜΌ 15 ΘΑ ΤΑΞΙΔΈΨΟΥΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΊΑ ΌΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΔΟΘΕΊ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΈΝΑ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΧΏΡΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΝΉΚΟΥΝ. Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΡΆΣΗ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗΣ ΑΞΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΙΑΣ ΧΏΡΑΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. (Greek)

0 references

THE PROJECT APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS IS CONFIGURED AS AN ATTEMPT TO HARMONISE EUROPEAN CITIZENSHIP AND ALTERNATING SCHOOLWORK, IN OTHER WORDS, A PATH THAT COMBINES THE PROVISIONS OF LAW NO.107 OF 13 JULY 2015 REGARDING THE TRAINING COURSE OF ALTERNATING SCHOOLWORK WITH LINELUDIBILE NEEDS TO GIVE SUBSTANCE TO THE EUROPEAN IDENTITY THAT BELONGS TO EACH OF US. STUDENTS IN THE MAXIMUM NUMBER OF 15 WILL TRAVEL TO SPAIN WHERE THEY WILL BE OFFERED THE OPPORTUNITY TO KNOW A PRODUCTIVE AND ECONOMIC CONTEXT OF A EUROPEAN COUNTRY OTHER THAN THE ONE THEY BELONG TO. PARTICIPATION IN THIS ACTION, WHICH IS THE RESULT OF AWARENESS OF THE ADDED VALUE REPRESENTED BY THE EXPERIENCES OF MOBILITY ABROAD, AIMS TO INCREASE THE QUALITY AND EFFECTIVENESS OF EDUCATION AND TRAINING PATHWAYS AND TO FOSTER AN APPROACH TO A PRODUCTIVE ECONOMIC REALITY OF A COUNTRY IN THE EUROPEAN COMMUNITY. (English)

readability score

0.0878133961469036

0 references

EL PROYECTO APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS SE CONFIGURA COMO UN INTENTO DE ARMONIZAR LA CIUDADANÍA EUROPEA Y ALTERNAR EL TRABAJO ESCOLAR, ES DECIR, UN CAMINO QUE COMBINA LAS DISPOSICIONES DE LA LEY NO.107 DE 13 DE JULIO DE 2015 EN RELACIÓN CON EL CURSO DE FORMACIÓN DE ALTERNANCIA ESCOLAR CON LINELUDIBILE NECESITA DAR FONDO A LA IDENTIDAD EUROPEA QUE NOS PERTENECE. LOS ESTUDIANTES EN EL NÚMERO MÁXIMO DE 15 VIAJARÁN A ESPAÑA DONDE SE LES OFRECERÁ LA OPORTUNIDAD DE CONOCER UN CONTEXTO PRODUCTIVO Y ECONÓMICO DE UN PAÍS EUROPEO DISTINTO DEL QUE PERTENECEN. LA PARTICIPACIÓN EN ESTA ACCIÓN, QUE ES EL RESULTADO DE LA SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL VALOR AÑADIDO QUE REPRESENTAN LAS EXPERIENCIAS DE MOVILIDAD EN EL EXTRANJERO, TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR LA CALIDAD Y EFICACIA DE LOS ITINERARIOS DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN Y FOMENTAR UN ENFOQUE HACIA UNA REALIDAD ECONÓMICA PRODUCTIVA DE UN PAÍS DE LA COMUNIDAD EUROPEA. (Spanish)

0 references

PROJEKT APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS ON KONFIGUREERITUD KUI KATSE ÜHTLUSTADA EUROOPA KODAKONDSUST JA VAHELDUVAT KOOLITÖÖD, TEISISÕNU, TEE, MIS ÜHENDAB 13. JUULI 2015. AASTA SEADUSE NR 107 SÄTTED, MIS KÄSITLEVAD VAHELDUVA KOOLITÖÖ KURSUST LINELUDIBILE’IGA, PEAB ANDMA SISU EUROOPA IDENTITEEDILE, MIS KUULUB MEILE KÕIGILE. MAKSIMAALSELT 15-AASTASED ÕPILASED REISIVAD HISPAANIASSE, KUS NEILE PAKUTAKSE VÕIMALUST TEADA SAADA TOOTLIKKU JA MAJANDUSLIKKU KONTEKSTI MÕNES MUUS EUROOPA RIIGIS KUI SEE, KUHU NAD KUULUVAD. SELLES MEETMES OSALEMISE EESMÄRK ON TÕSTA HARIDUS- JA KOOLITUSVÕIMALUSTE KVALITEETI JA TÕHUSUST NING EDENDADA EUROOPA KOGUKONNAS RIIGI TOOTLIKU MAJANDUSLIKU TEGELIKKUSE KÄSITLUST, MIS TULENEB TEADLIKKUSEST VÄLISMAAL TOIMUVA LIIKUVUSEGA SEOTUD LISAVÄÄRTUSEST. (Estonian)

0 references

HANKE APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS ON KONFIGUROITU PYRKIMYKSEKSI YHDENMUKAISTAA EUROOPAN KANSALAISUUS JA VUOROTTELEVAT KOULUTYÖT, TOISIN SANOEN POLKU, JOSSA YHDISTYVÄT 13. HEINÄKUUTA 2015 ANNETUN LAIN N:O 107 SÄÄNNÖKSET, JOTKA KOSKEVAT KOULUTYÖN VUOROTTELUA LINELUDIBILEN KANSSA, ON ANNETTAVA SISÄLTÖÄ JOKAISELLE MEISTÄ KUULUVALLE EUROOPPALAISELLE IDENTITEETILLE. ENINTÄÄN 15-VUOTIAAT OPISKELIJAT MATKUSTAVAT ESPANJAAN, JOSSA HEILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS TUTUSTUA TUOTTAVAAN JA TALOUDELLISEEN KONTEKSTIIN MUUSSA EUROOPAN MAASSA KUIN SIINÄ, JOHON HE KUULUVAT. OSALLISTUMALLA TÄHÄN TOIMEEN, JOKA ON SEURAUSTA SIITÄ LISÄARVOSTA, JOTA ULKOMAILLA TAPAHTUVA LIIKKUVUUS TUO MUKANAAN, PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUSVÄYLIEN LAATUA JA TEHOKKUUTTA JA EDISTÄMÄÄN LÄHESTYMISTAPAA EUROOPAN YHTEISÖN MAAN TUOTTAVAAN TALOUDELLISEEN TODELLISUUTEEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS EST CONFIGURÉ COMME UNE TENTATIVE D’HARMONISATION DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE ET D’ALTERNANCE SCOLAIRE, C’EST-À-DIRE UN CHEMIN QUI COMBINE LES DISPOSITIONS DE LA LOI NO.107 DU 13 JUILLET 2015 CONCERNANT LA FORMATION DE L’ALTERNANCE SCOLAIRE AVEC LINELUDIBILE DOIT DONNER CORPS À L’IDENTITÉ EUROPÉENNE QUI APPARTIENT À CHACUN DE NOUS. LES ÉTUDIANTS DANS LE NOMBRE MAXIMUM DE 15 SE RENDRONT EN ESPAGNE OÙ ILS AURONT LA POSSIBILITÉ DE CONNAÎTRE UN CONTEXTE PRODUCTIF ET ÉCONOMIQUE D’UN PAYS EUROPÉEN AUTRE QUE CELUI AUQUEL ILS APPARTIENNENT. LA PARTICIPATION À CETTE ACTION, QUI EST LE RÉSULTAT DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA VALEUR AJOUTÉE QUE REPRÉSENTENT LES EXPÉRIENCES DE MOBILITÉ À L’ÉTRANGER, VISE À ACCROÎTRE LA QUALITÉ ET L’EFFICACITÉ DES PARCOURS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION ET À FAVORISER UNE APPROCHE DE LA RÉALITÉ ÉCONOMIQUE PRODUCTIVE D’UN PAYS DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS CUMRAITHE MAR IARRACHT CHUN SAORÁNACHT EORPACH A CHOMHCHUIBHIÚ AGUS OBAIR SCOILE A ATHRÚ, IS É SIN LE RÁ, COSÁN A CHOMHCHEANGLAÍONN FORÁLACHA AN DLÍ NO.107 AN 13 IÚIL 2015 MAIDIR LEIS AN GCÚRSA OILIÚNA CHUN OBAIR SCOILE A ATHRÚ LE LINELUDIBILE, NÍ MÓR DÓ SUBSTAINT A THABHAIRT DON FHÉINIÚLACHT EORPACH A BHAINEANN LE GACH DUINE AGAINN. RACHAIDH MIC LÉINN SAN UASLÍON 15 GO DTÍ AN SPÁINN, ÁIT A DTABHARFAR AN DEIS DÓIBH EOLAS A BHEITH ACU AR CHOMHTHÉACS TÁIRGIÚIL AGUS EACNAMAÍOCH TÍRE EORPAÍ SEACHAS AN TÍR LENA MBAINEANN SIAD. TÁ SÉ MAR AIDHM AG RANNPHÁIRTÍOCHT SA GHNÍOMHAÍOCHT SEO, ATÁ MAR THORADH AR FHEASACHT AR AN MBREISLUACH A LÉIRÍTEAR LE TAITHÍ NA SOGHLUAISTEACHTA THAR LEAR, CÁILÍOCHT AGUS ÉIFEACHTACHT NA GCONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A MHÉADÚ AGUS CUR CHUIGE A CHOTHÚ MAIDIR LE RÉALTACHT THÁIRGIÚIL EACNAMAÍOCH TÍRE SA PHOBAL EORPACH. (Irish)

0 references

PROJEKT APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS KONFIGURIRAN JE KAO POKUŠAJ USKLAĐIVANJA EUROPSKOG GRAĐANSTVA I NAIZMJENIČNOG ŠKOLSKOG RADA, DRUGIM RIJEČIMA, PUT KOJI KOMBINIRA ODREDBE ZAKONA BR.107 OD 13. SRPNJA 2015. O TEČAJU NAIZMJENIČNOG ŠKOLSKOG RADA S LINELUDIBILE-OM TREBA DATI SUŠTINU EUROPSKOM IDENTITETU KOJI PRIPADA SVAKOM OD NAS. STUDENTI S NAJVIŠE 15 GODINA OTPUTOVAT ĆE U ŠPANJOLSKU GDJE ĆE IM SE PONUDITI PRILIKA DA UPOZNAJU PRODUKTIVAN I GOSPODARSKI KONTEKST EUROPSKE ZEMLJE KOJA NIJE ZEMLJA KOJOJ PRIPADAJU. SUDJELOVANJEM U OVOJ AKCIJI, KOJA JE REZULTAT SVIJESTI O DODANOJ VRIJEDNOSTI KOJU PREDSTAVLJAJU ISKUSTVA MOBILNOSTI U INOZEMSTVU, NASTOJI SE POVEĆATI KVALITETA I UČINKOVITOST NAČINA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TE POTICATI PRISTUP PRODUKTIVNOJ GOSPODARSKOJ STVARNOSTI ZEMLJE U EUROPSKOJ ZAJEDNICI. (Croatian)

0 references

AZ APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS PROJEKTET ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI, HOGY MEGPRÓBÁLJA HARMONIZÁLNI AZ EURÓPAI POLGÁRSÁGOT ÉS FELVÁLTVA AZ ISKOLAI MUNKÁT, AZAZ OLYAN UTAT, AMELY ÖTVÖZI A 2015. JÚLIUS 13-I 107. SZ. TÖRVÉNY RENDELKEZÉSEIT A LINELUDIBILE-REL A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA KÉPZÉSÉRŐL. A LEGFELJEBB 15 FŐS HALLGATÓK SPANYOLORSZÁGBA UTAZNAK, AHOL LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY MEGISMERJÉK EGY OLYAN EURÓPAI ORSZÁG PRODUKTÍV ÉS GAZDASÁGI KÖRNYEZETÉT, AMELYHEZ NEM TARTOZNAK. AZ E FELLÉPÉSBEN VALÓ RÉSZVÉTEL, AMELY A KÜLFÖLDI MOBILITÁSSAL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK ÁLTAL KÉPVISELT HOZZÁADOTT ÉRTÉK ISMERETÉNEK EREDMÉNYE, CÉLJA AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI ÚTVONALAK MINŐSÉGÉNEK ÉS HATÉKONYSÁGÁNAK NÖVELÉSE, VALAMINT AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉG VALAMELY ORSZÁGÁNAK PRODUKTÍV GAZDASÁGI REALITÁSÁHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁS ELŐMOZDÍTÁSA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS „APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS“ SUKONFIGŪRUOTAS KAIP BANDYMAS SUDERINTI EUROPOS PILIETYBĘ IR KINTAMUOSIUS MOKYKLINIUS DARBUS, KITAIP TARIANT, 2015 M. LIEPOS 13 D. STUDENTAI, TURINTYS NE DAUGIAU KAIP 15, KELIAUS Į ISPANIJĄ, KUR JIEMS BUS PASIŪLYTA GALIMYBĖ PAŽINTI PRODUKTYVŲ IR EKONOMINĮ KONTEKSTĄ EUROPOS ŠALYJE, KURI NĖRA TA, KURIAI JIE PRIKLAUSO. DALYVAVIMU ŠIAME VEIKSME, KURIS YRA JUDUMO UŽSIENYJE PATIRTIES PRIDĖTINĖS VERTĖS SUVOKIMO REZULTATAS, SIEKIAMA PAGERINTI ŠVIETIMO IR MOKYMO PROGRAMŲ KOKYBĘ IR VEIKSMINGUMĄ BEI SKATINTI POŽIŪRĮ Į PRODUKTYVIĄ EUROPOS BENDRIJOS ŠALIES EKONOMINĘ TIKROVĘ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS “APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS” IR VEIDOTS KĀ MĒĢINĀJUMS SASKAŅOT EIROPAS PILSONĪBU UN MAINĪT SKOLAS DARBU, CITIEM VĀRDIEM SAKOT, CEĻŠ, KURĀ APVIENOTI 2015. GADA 13. JŪLIJA LIKUMA NR.107 NOTEIKUMI PAR MĀCĪBU KURSU, LAI MĀCĪBU KURSU MAINĪTU SKOLAS DARBĀ AR LINELUDIBILE, IR NEPIECIEŠAMS SNIEGT SATURU KATRAM NO MUMS PIEDEROŠAJAI EIROPAS IDENTITĀTEI. STUDENTI AR MAKSIMĀLO SKAITU 15 DOSIES UZ SPĀNIJU, KUR VIŅIEM TIKS PIEDĀVĀTA IESPĒJA ZINĀT PRODUKTĪVU UN EKONOMISKU SITUĀCIJU KĀDĀ CITĀ EIROPAS VALSTĪ, NEVIS TAJĀ, KURĀ VIŅI PIEDER. DALĪBA ŠAJĀ DARBĪBĀ, KAS IZRIET NO INFORMĒTĪBAS PAR PIEVIENOTO VĒRTĪBU, KO RADA MOBILITĀTE ĀRVALSTĪS, IR VĒRSTA UZ TO, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS CEĻU KVALITĀTI UN EFEKTIVITĀTI UN VEICINĀTU PIEEJU PRODUKTĪVAI EKONOMISKAJAI REALITĀTEI VALSTĪ EIROPAS KOPIENĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS HUWA KKONFIGURAT BĦALA TENTATTIV BIEX JARMONIZZA Ċ-ĊITTADINANZA EWROPEA U JALTERNA X-XOGĦOL TAL-ISKOLA, FI KLIEM IEĦOR, TRIQ LI TGĦAQQAD ID-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-LIĠI NRU.107 TAT-13 TA’ LULJU 2015 DWAR IL-KORS TA’ TAĦRIĠ LI JALTERNA L-ISKOLA MA’ LINELUDIBILE JEĦTIEĠ LI JAGĦTI SUSTANZA LILL-IDENTITÀ EWROPEA LI TAPPARTJENI GĦAL KULL WIEĦED MINNA. L-ISTUDENTI FL-GĦADD MASSIMU TA’ 15 SE JIVVJAĠĠAW LEJN SPANJA FEJN SE JIĠU OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JKUNU JAFU KUNTEST PRODUTTIV U EKONOMIKU TA’ PAJJIŻ EWROPEW GĦAJR DAK LI JAPPARTJENU GĦALIH. IL-PARTEĊIPAZZJONI F’DIN L-AZZJONI, LI HIJA R-RIŻULTAT TAL-GĦARFIEN TAL-VALUR MIŻJUD RAPPREŻENTAT MILL-ESPERJENZI TAL-MOBBILTÀ BARRA MILL-PAJJIŻ, GĦANDHA L-GĦAN LI ŻŻID IL-KWALITÀ U L-EFFETTIVITÀ TAL-PERKORSI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ U LI TRAWWEM APPROĊĊ GĦAL REALTÀ EKONOMIKA PRODUTTIVA TA’ PAJJIŻ FIL-KOMUNITÀ EWROPEA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS IS GECONFIGUREERD ALS EEN POGING OM HET EUROPESE BURGERSCHAP EN AFWISSELEND SCHOOLWERK TE HARMONISEREN, MET ANDERE WOORDEN, EEN PAD DAT DE BEPALINGEN VAN WET NR.107 VAN 13 JULI 2015 MET BETREKKING TOT DE OPLEIDING VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK MET LINELUDIBILE COMBINEERT, MOET INHOUD GEVEN AAN DE EUROPESE IDENTITEIT DIE AAN IEDER VAN ONS TOEBEHOORT. STUDENTEN IN HET MAXIMUM AANTAL VAN 15 REIZEN NAAR SPANJE WAAR ZE DE KANS KRIJGEN OM EEN PRODUCTIEVE EN ECONOMISCHE CONTEXT TE KENNEN VAN EEN ANDER EUROPEES LAND DAN HET LAND WAARTOE ZE BEHOREN. DEELNAME AAN DEZE ACTIE, DIE HET RESULTAAT IS VAN HET BESEF VAN DE TOEGEVOEGDE WAARDE VAN DE ERVARINGEN MET MOBILITEIT IN HET BUITENLAND, HEEFT TOT DOEL DE KWALITEIT EN DOELTREFFENDHEID VAN ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTRAJECTEN TE VERBETEREN EN EEN BENADERING VAN EEN PRODUCTIEVE ECONOMISCHE REALITEIT VAN EEN LAND IN DE EUROPESE GEMEENSCHAP TE BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

O APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS CONFIGURA-SE COMO UM ATENTO PARA HARMONIZAR A CIDADANIA EUROPEIA E A ALTERNATIVA ESCOLAR, POR OUTRAS PALAVRAS, UM PASSO QUE COMBINE AS DISPOSIÇÕES DA LEGISLAÇÃO N.o 107, DE 13 DE JULHO DE 2015, RELATIVA AO CURSO DE FORMAÇÃO DE ALTERNATIVAS ESCOLAS COM NECESSIDADES LINELUDÍVEIS DE SUBSTÂNCIA À IDENTIDADE EUROPEIA QUE PERTENCE A CADA UMA DE NÓS. Os estudantes com um máximo de 15 anos deslocar-se-ão a Espanha, onde terão a oportunidade de conhecer o contexto produtivo e económico de um país europeu diferente daquele a que pertencem. A participação nesta acção, que é o resultado do conhecimento do valor acrescentado representado pelas experiências de mobilidade no estrangeiro, tem por objectivo aumentar a qualidade e a eficácia dos percursos educativos e formativos e promover a aproximação a uma realidade económica produtiva de um país da Comunidade Europeia. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS ESTE CONFIGURAT CA O ÎNCERCARE DE A ARMONIZA CETĂȚENIA EUROPEANĂ ȘI DE A ALTERNA TEMELE ȘCOLARE, CU ALTE CUVINTE, O CALE CARE COMBINĂ DISPOZIȚIILE LEGII NR.107 DIN 13 IULIE 2015 PRIVIND CURSUL DE FORMARE A ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE ALTERNATIVE CU LINELUDIBILE TREBUIE SĂ CONFERE SUBSTANȚĂ IDENTITĂȚII EUROPENE CARE NE APARȚINE FIECĂRUIA DINTRE NOI. ELEVII CU NUMĂRUL MAXIM DE 15 VOR CĂLĂTORI ÎN SPANIA, UNDE LI SE VA OFERI POSIBILITATEA DE A CUNOAȘTE UN CONTEXT ECONOMIC ȘI PRODUCTIV AL UNEI ȚĂRI EUROPENE, ALTA DECÂT CEA DIN CARE FAC PARTE. PARTICIPAREA LA ACEASTĂ ACȚIUNE, CARE ESTE REZULTATUL CONȘTIENTIZĂRII VALORII ADĂUGATE REPREZENTATE DE EXPERIENȚELE MOBILITĂȚII ÎN STRĂINĂTATE, VIZEAZĂ CREȘTEREA CALITĂȚII ȘI EFICACITĂȚII PARCURSURILOR DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE ȘI PROMOVAREA UNEI ABORDĂRI A UNEI REALITĂȚI ECONOMICE PRODUCTIVE A UNEI ȚĂRI DIN COMUNITATEA EUROPEANĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS JE NAKONFIGUROVANÝ AKO POKUS O HARMONIZÁCIU EURÓPSKEHO OBČIANSTVA A STRIEDANIE ŠKOLSKÝCH PRÁC, INÝMI SLOVAMI, CESTA, KTORÁ KOMBINUJE USTANOVENIA ZÁKONA Č. 107 Z 13. JÚLA 2015 O KURZE STRIEDANIA ŠKOLSKEJ PRÁCE S LINELUDIBILE, MUSÍ DAŤ PODSTATU EURÓPSKEJ IDENTITE, KTORÁ PATRÍ KAŽDÉMU Z NÁS. ŠTUDENTI V MAXIMÁLNOM POČTE 15 VYCESTUJÚ DO ŠPANIELSKA, KDE IM BUDE PONÚKNUTÁ MOŽNOSŤ SPOZNAŤ PRODUKTÍVNY A EKONOMICKÝ KONTEXT INEJ EURÓPSKEJ KRAJINY, AKO JE KRAJINA, DO KTOREJ PATRIA. ÚČASŤ NA TEJTO AKCII, KTORÁ JE VÝSLEDKOM UVEDOMENIA SI PRIDANEJ HODNOTY, KTORÚ PREDSTAVUJÚ SKÚSENOSTI S MOBILITOU V ZAHRANIČÍ, JE ZAMERANÁ NA ZVÝŠENIE KVALITY A ÚČINNOSTI SPÔSOBOV VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY A NA PODPORU PRÍSTUPU K PRODUKTÍVNEJ HOSPODÁRSKEJ REALITE KRAJINY V EURÓPSKOM SPOLOČENSTVE. (Slovak)

0 references

PROJEKT APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS JE ZASNOVAN KOT POSKUS USKLADITVE EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA IN IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, Z DRUGIMI BESEDAMI, POT, KI ZDRUŽUJE DOLOČBE ZAKONA ŠT.107 Z DNE 13. JULIJA 2015 O USPOSABLJANJU IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA Z LINELUDIBILE, MORA DATI VSEBINO EVROPSKI IDENTITETI, KI PRIPADA VSAKEMU OD NAS. ŠTUDENTI V NAJVEČJEM ŠTEVILU 15 BODO POTOVALI V ŠPANIJO, KJER BODO IMELI PRILOŽNOST SPOZNATI PRODUKTIVEN IN GOSPODARSKI OKVIR EVROPSKE DRŽAVE, KI NI DRŽAVA, V KATERO SPADAJO. SODELOVANJE V TEJ AKCIJI, KI JE REZULTAT ZAVEDANJA O DODANI VREDNOSTI, KI JO PREDSTAVLJAJO IZKUŠNJE MOBILNOSTI V TUJINI, JE NAMENJENO POVEČANJU KAKOVOSTI IN UČINKOVITOSTI POTI IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA TER SPODBUJANJU PRISTOPA K PRODUKTIVNEMU GOSPODARSKEMU STANJU DRŽAVE V EVROPSKI SKUPNOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET APRENDIZAJE Y TRABAJO SIN FRONTERAS ÄR UTFORMAT SOM ETT FÖRSÖK ATT HARMONISERA DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET OCH ALTERNERANDE SKOLARBETET, MED ANDRA ORD EN VÄG SOM KOMBINERAR BESTÄMMELSERNA I LAG NO.107 AV DEN 13 JULI 2015 OM UTBILDNING I ALTERNERANDE SKOLARBETE MED LINELUDIBILE BEHÖVER GE SUBSTANS TILL DEN EUROPEISKA IDENTITET SOM TILLHÖR VAR OCH EN AV OSS. STUDENTER I MAXIMALT 15 KOMMER ATT RESA TILL SPANIEN DÄR DE KOMMER ATT ERBJUDAS MÖJLIGHET ATT KÄNNA TILL ETT PRODUKTIVT OCH EKONOMISKT SAMMANHANG I ETT ANNAT EUROPEISKT LAND ÄN DET DE TILLHÖR. DELTAGANDET I DENNA ÅTGÄRD, SOM ÄR ETT RESULTAT AV MEDVETENHETEN OM DET MERVÄRDE SOM ERFARENHETER AV RÖRLIGHET UTOMLANDS INNEBÄR, SYFTAR TILL ATT ÖKA UTBILDNINGENS KVALITET OCH EFFEKTIVITET OCH FRÄMJA EN STRATEGI FÖR EN PRODUKTIV EKONOMISK VERKLIGHET I ETT LAND I EU. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CISTERNINO