ESSAYER POUR RUSSIR. LE DFI DUNE EXPRIENCE DE TRAVAIL EN FRANCE (Q4806860)

IL PROGETTO SI RIVOLGE AI LICEALI DEL TRIENNIO IN POSSESSO DI CERTIFICAZIONE IN FRANCESE B1 LOBIETTIVO CONSENTIRE LORO DI SPERIMENTARE DIRETTAMENTE IL MONDO DEL LAVORO IN UN CONTESTO INTERNAZIONALE CON FINI FORMATIVI E ORIENTATIVI RISPETTO AL LORO FUTURO PROGETTO CULTURALE E PROFESSIONALE . TALVOLTA LA FORMAZIONE PREVALENTEMENTE TEORICA IN AGGIUNTA ALLO STATO ATTUALE DI ESTREMA INCERTEZZA RIGUARDO ALLE POSSIBILI OFFERTE LAVORATIVE SUL TERRITORIO NON PERMETTE AGLI STUDENTI DI IDENTIFICARE IN MODO UNIVOCO I POSSIBILI SBOCCHI OCCUPAZIONALI E CULTURALI . UNO STAGE DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALLESTERO DIVENTA QUINDI MOMENTO DI CRESCITA PERSONALE ATTRAVERSO LA MOBILITAZIONE DI COMPETENZE CHIAVE NON PER IMPARARE A LAVORARE MA PER COMPRENDERE COME SI LAVORA IN UN PAESE EUROPEO.GLI ALUNNI IN ACCORDO CON IL PTOF E I PERCORSI DI ASL PREVISTI DAI SINGOLI CONSIGLI DI CLASSE SARANNO GUIDATI A RIFLETTERE SULLE COMPETENZE IMPLICATE IN UN PROGETTO DI STAGE LAVORATIVO IN FRANCIA E SU COME PORSI INDIV (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ГИМНАЗИСТИ ОТ ТРИТЕ ГОДИНИ, ПРИТЕЖАВАЩИ СЕРТИФИКАТ ПО ФРЕНСКИ B1, С ЦЕЛ ДА ИМ ПОЗВОЛИ ДИРЕКТНО ДА ИЗПИТАТ СВЕТА НА ТРУДА В МЕЖДУНАРОДЕН КОНТЕКСТ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОРИЕНТАЦИОННИ ЦЕЛИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА БЪДЕЩИЯ ИМ КУЛТУРЕН И ПРОФЕСИОНАЛЕН ПРОЕКТ. ПОНЯКОГА ПРЕДИМНО ТЕОРЕТИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ НАСТОЯЩОТО СЪСТОЯНИЕ НА ИЗКЛЮЧИТЕЛНА НЕСИГУРНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ВЪЗМОЖНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА РАБОТА НА ТЕРИТОРИЯТА НЕ ПОЗВОЛЯВА НА СТУДЕНТИТЕ ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ ПО УНИКАЛЕН НАЧИН ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ЗАЕТОСТ И КУЛТУРНИ ОБЕКТИ. СТАЖЪТ В УЧИЛИЩНАТА РАБОТА В ЧУЖБИНА СЕ ПРЕВРЪЩА В МОМЕНТ НА ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ ЧРЕЗ МОБИЛИЗИРАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НЕ ЗА ДА СЕ НАУЧАТ КАК ДА РАБОТЯТ, А ДА РАЗБЕРАТ КАК ДА РАБОТЯТ В ЕВРОПЕЙСКИ COUNTRY.ALUMNI В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF И ASL ПЪТЕКИТЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ ОТДЕЛНИТЕ КЛАСНИ СЪВЕТИ, ЩЕ БЪДАТ НАСОЧВАНИ, ЗА ДА ОБМИСЛЯТ УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С ПРОЕКТ ЗА СТАЖ ВЪВ ФРАНЦИЯ И КАК ДА ПОСТАВЯТ INDIV (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL TŘÍLETÝCH DRŽITELŮ CERTIFIKACE VE FRANCOUZSKÉ B1 S CÍLEM UMOŽNIT JIM PŘÍMO ZAŽÍT SVĚT PRÁCE V MEZINÁRODNÍM KONTEXTU SE VZDĚLÁVACÍMI A ORIENTAČNÍMI ÚČELY TÝKAJÍCÍMI SE JEJICH BUDOUCÍHO KULTURNÍHO A PROFESNÍHO PROJEKTU. NĚKDY PŘEDEVŠÍM TEORETICKÉ ŠKOLENÍ KROMĚ SOUČASNÉHO STAVU EXTRÉMNÍ NEJISTOTY, POKUD JDE O MOŽNÉ PRACOVNÍ NABÍDKY NA ÚZEMÍ, NEUMOŽŇUJE STUDENTŮM JEDNOZNAČNĚ IDENTIFIKOVAT MOŽNÉ PRACOVNÍ A KULTURNÍ ODBYTIŠTĚ. STÁŽ VE ŠKOLNÍ PRÁCI V ZAHRANIČÍ SE STÁVÁ OKAMŽIKEM OSOBNÍHO RŮSTU PROSTŘEDNICTVÍM MOBILIZACE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, ABY SE NENAUČILA PRACOVAT, ALE ABY POCHOPILA, JAK PRACOVAT V EVROPSKÉ ZEMI.ALUMNI V SOULADU S PTOF A CESTAMI ASL POSKYTOVANÝMI JEDNOTLIVÝMI TŘÍDNÍMI RADAMI BUDOU VEDENY K ZAMYŠLENÍ NAD DOVEDNOSTMI ZAPOJENÝMI DO PROJEKTU PRACOVNÍHO STÁŽE VE FRANCII A JAK UMÍSTIT INDIV (Czech)

0 references

PROJEKTET ER RETTET MOD GYMNASIEELEVER I DE TRE ÅR, DER ER I BESIDDELSE AF CERTIFICERING PÅ FRANSK B1 MED DET FORMÅL AT GIVE DEM MULIGHED FOR DIREKTE AT OPLEVE VERDEN AF ARBEJDSVERDENEN I EN INTERNATIONAL SAMMENHÆNG MED UDDANNELSESMÆSSIGE OG ORIENTERINGSFORMÅL VEDRØRENDE DERES FREMTIDIGE KULTURELLE OG FAGLIGE PROJEKT. NOGLE GANGE GIVER DEN OVERVEJENDE TEORETISKE UDDANNELSE UD OVER DEN NUVÆRENDE SITUATION MED EKSTREM USIKKERHED OM DE MULIGE JOBTILBUD PÅ OMRÅDET IKKE ELEVERNE MULIGHED FOR ENTYDIGT AT IDENTIFICERE MULIGE BESKÆFTIGELSESMULIGHEDER OG KULTURELLE AFSÆTNINGSMULIGHEDER. EN PRAKTIKPLADS I SKOLEARBEJDE I UDLANDET BLIVER ET ØJEBLIK MED PERSONLIG VÆKST GENNEM MOBILISERING AF NØGLEKOMPETENCER, IKKE FOR AT LÆRE AT ARBEJDE, MEN AT FORSTÅ, HVORDAN MAN ARBEJDER I ET EUROPÆISK LAND.ALUMNI I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF OG ASL-FORLØBENE FRA DE ENKELTE KLASSERÅD VIL BLIVE GUIDET TIL AT REFLEKTERE OVER DE FÆRDIGHEDER, DER ER INVOLVERET I ET PRAKTIKOPHOLD I FRANKRIG, OG HVORDAN INDIV PLACERES (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER DREI JAHRE, DIE IM BESITZ EINES ZERTIFIKATS IN FRANZÖSISCHER B1 SIND, MIT DEM ZIEL, DIE ARBEITSWELT IM INTERNATIONALEN KONTEXT MIT BILDUNGS- UND ORIENTIERUNGSZWECKEN IN BEZUG AUF IHR ZUKÜNFTIGES KULTURELLES UND BERUFLICHES PROJEKT DIREKT ZU ERLEBEN. MANCHMAL ERLAUBT DIE HAUPTSÄCHLICH THEORETISCHE AUSBILDUNG NEBEN DEM AKTUELLEN ZUSTAND DER EXTREMEN UNSICHERHEIT BEZÜGLICH DER MÖGLICHEN STELLENANGEBOTE AUF DEM TERRITORIUM NICHT, MÖGLICHE BESCHÄFTIGUNGS- UND KULTURMÖGLICHKEITEN EINDEUTIG ZU IDENTIFIZIEREN. EIN PRAKTIKUM IM AUSLAND WIRD ZU EINEM MOMENT DES PERSÖNLICHEN WACHSTUMS DURCH DIE MOBILISIERUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN, UM NICHT ZU LERNEN, WIE MAN ARBEITET, SONDERN ZU VERSTEHEN, WIE MAN IN EINEM EUROPÄISCHEN LAND ARBEITET.ALUMNI IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEM PTOF UND DEN ASL-PFADEN DER EINZELNEN KLASSENRÄTE WIRD GEFÜHRT, UM ÜBER DIE FÄHIGKEITEN ZU REFLEKTIEREN, DIE AN EINEM PRAKTIKUMSPROJEKT IN FRANKREICH BETEILIGT SIND UND WIE INDIV PLATZIERT WERDEN KANN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΆ Β1 ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΘΝΈΣ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΚΑΙ ΣΚΟΠΟΎΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΈΡΓΟ. ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ Η ΚΥΡΊΩΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΚΡΑΊΑΣ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΙΘΑΝΈΣ ΠΡΟΣΦΟΡΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΜΟΝΑΔΙΚΆ ΠΙΘΑΝΆ ΜΈΣΑ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ. Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΌΧΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΧΏΡΑ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS AIMED AT HIGH SCHOOL STUDENTS OF THE THREE YEARS IN POSSESSION OF CERTIFICATION IN FRENCH B1 THE AIM TO ALLOW THEM TO DIRECTLY EXPERIENCE THE WORLD OF WORK IN AN INTERNATIONAL CONTEXT WITH EDUCATIONAL AND ORIENTATION PURPOSES REGARDING THEIR FUTURE CULTURAL AND PROFESSIONAL PROJECT. SOMETIMES THE MAINLY THEORETICAL TRAINING IN ADDITION TO THE CURRENT STATE OF EXTREME UNCERTAINTY REGARDING THE POSSIBLE JOB OFFERS ON THE TERRITORY DOES NOT ALLOW STUDENTS TO UNIQUELY IDENTIFY POSSIBLE EMPLOYMENT AND CULTURAL OUTLETS. AN INTERNSHIP IN SCHOOL WORK ABROAD BECOMES A MOMENT OF PERSONAL GROWTH THROUGH THE MOBILISATION OF KEY COMPETENCES NOT TO LEARN HOW TO WORK BUT TO UNDERSTAND HOW TO WORK IN A EUROPEAN COUNTRY.ALUMNI IN ACCORDANCE WITH THE PTOF AND THE ASL PATHWAYS PROVIDED BY THE INDIVIDUAL CLASS COUNCILS WILL BE GUIDED TO REFLECT ON THE SKILLS INVOLVED IN A WORK PLACEMENT PROJECT IN FRANCE AND HOW TO PLACE INDIV (English)

readability score

0.0918123238023418

0 references

EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LOS TRES AÑOS EN POSESIÓN DE LA CERTIFICACIÓN EN FRANCÉS B1 CON EL OBJETIVO DE PERMITIRLES EXPERIMENTAR DIRECTAMENTE EL MUNDO DEL TRABAJO EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL CON FINES EDUCATIVOS Y DE ORIENTACIÓN CON RESPECTO A SU FUTURO PROYECTO CULTURAL Y PROFESIONAL. A VECES, LA FORMACIÓN PRINCIPALMENTE TEÓRICA, ADEMÁS DEL ESTADO ACTUAL DE EXTREMA INCERTIDUMBRE CON RESPECTO A LAS POSIBLES OFERTAS DE EMPLEO EN EL TERRITORIO, NO PERMITE A LOS ESTUDIANTES IDENTIFICAR DE MANERA ÚNICA POSIBLES SALIDAS DE EMPLEO Y CULTURALES. UNA PASANTÍA EN EL TRABAJO ESCOLAR EN EL EXTRANJERO SE CONVIERTE EN UN MOMENTO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS DE LA MOVILIZACIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE PARA NO APRENDER A TRABAJAR, SINO PARA COMPRENDER CÓMO TRABAJAR EN UN PAÍS EUROPEO.ALUMNI DE ACUERDO CON EL PTOF Y LAS VÍAS ASL PROPORCIONADAS POR LOS CONSEJOS DE CLASE INDIVIDUALES SE GUIARÁ PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS HABILIDADES INVOLUCRADAS EN UN PROYECTO DE COLOCACIÓN LABORAL EN FRANCIA Y CÓMO COLOCAR INDIV (Spanish)

0 references

PROJEKT ON SUUNATUD KOLME AASTA KESKKOOLIÕPILASTELE, KELLEL ON PRANTSUSE B1 SERTIFIKAAT, MILLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA NEIL VAHETULT KOGEDA TÖÖMAAILMA RAHVUSVAHELISES KONTEKSTIS, MILLEL ON HARIDUS- JA ORIENTATSIOONI EESMÄRGID SEOSES NENDE TULEVASE KULTUURILISE JA PROFESSIONAALSE PROJEKTIGA. MÕNIKORD EI VÕIMALDA PEAMISELT TEOREETILINE KOOLITUS LISAKS PRAEGUSELE ÄÄRMUSLIKULE EBAKINDLUSELE SEOSES VÕIMALIKE TÖÖPAKKUMISTEGA TERRITOORIUMIL EI VÕIMALDA ÕPILASTEL AINULAADSELT TUVASTADA VÕIMALIKKE TÖÖHÕIVE- JA KULTUURIVÕIMALUSI. PRAKTIKA VÄLISMAAL KOOLITÖÖS MUUTUB ISIKLIKU KASVU HETKEKS VÕTMEPÄDEVUSTE MOBILISEERIMISE KAUDU, ET MITTE ÕPPIDA, KUIDAS TÖÖTADA, VAID MÕISTA, KUIDAS TÖÖTADA EUROOPA COUNTRY.ALUMNIS VASTAVALT PTOFILE JA INDIVIDUAALSETE KLASSINÕUKOGUDE PAKUTAVATELE ASL-I RADADELE. (Estonian)

0 references

HANKE ON SUUNNATTU KOLMEN VUODEN LUKIOLAISILLE, JOILLA ON TODISTUS RANSKAKSI B1, JONKA TAVOITTEENA ON ANTAA HEILLE MAHDOLLISUUS KOKEA SUORAAN TYÖELÄMÄ KANSAINVÄLISESSÄ KONTEKSTISSA, JOSSA ON KOULUTUS- JA ORIENTAATIOTARKOITUKSIA TULEVASTA KULTTUURI- JA AMMATILLISESTA PROJEKTISTAAN. JOSKUS PÄÄASIASSA TEOREETTINEN KOULUTUS NYKYISEN ÄÄRIMMÄISEN EPÄVARMUUDEN LISÄKSI MAHDOLLISISTA TYÖTARJOUKSISTA ALUEELLA EI ANNA OPISKELIJOILLE AINUTLAATUISEN MAHDOLLISUUDEN TUNNISTAA MAHDOLLISIA TYÖPAIKKOJA JA KULTTUURIA. HARJOITTELUSTA ULKOMAILLA TULEE HENKILÖKOHTAISEN KASVUN HETKI MOBILISOIMALLA AVAINTAITOJA, JOTTA EI OPITA TYÖSKENTELEMÄÄN, VAAN YMMÄRTÄMÄÄN, MITEN TYÖSKENNELLÄ EUROOPPALAISESSA MAAILMASSA PTOF: N JA YKSITTÄISTEN LUOKKANEUVOSTOJEN TARJOAMIEN ASL-POLKUJEN MUKAISESTI, JA OHJATAAN POHTIMAAN RANSKASSA TYÖHARJOITTELUPROJEKTIIN LIITTYVIÄ TAITOJA JA INDIVIN SIJOITTAMISTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET S’ADRESSE AUX LYCÉENS DES TROIS ANNÉES EN POSSESSION DE LA CERTIFICATION EN FRANÇAIS B1 DANS LE BUT DE LEUR PERMETTRE D’EXPÉRIMENTER DIRECTEMENT LE MONDE DU TRAVAIL DANS UN CONTEXTE INTERNATIONAL À DES FINS ÉDUCATIVES ET D’ORIENTATION DANS LEUR FUTUR PROJET CULTUREL ET PROFESSIONNEL. PARFOIS, LA FORMATION ESSENTIELLEMENT THÉORIQUE EN PLUS DE L’ÉTAT ACTUEL D’EXTRÊME INCERTITUDE QUANT AUX OFFRES D’EMPLOI POSSIBLES SUR LE TERRITOIRE NE PERMET PAS AUX ÉTUDIANTS D’IDENTIFIER DE MANIÈRE UNIQUE LES POSSIBILITÉS D’EMPLOI ET DE DÉBOUCHÉS CULTURELS. UN STAGE EN TRAVAIL SCOLAIRE À L’ÉTRANGER DEVIENT UN MOMENT DE CROISSANCE PERSONNELLE À TRAVERS LA MOBILISATION DE COMPÉTENCES CLÉS NON PAS POUR APPRENDRE À TRAVAILLER MAIS POUR COMPRENDRE COMMENT TRAVAILLER DANS UN PAYS EUROPÉEN.ALUMNI CONFORMÉMENT AU PTOF ET LES PARCOURS ASL FOURNIS PAR LES CONSEILS DE CLASSE INDIVIDUELS SERONT GUIDÉS POUR RÉFLÉCHIR SUR LES COMPÉTENCES IMPLIQUÉES DANS UN PROJET DE STAGE EN FRANCE ET COMMENT PLACER INDIV (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN SCOILE ARD DE NA TRÍ BLIANA I SEILBH DEIMHNIÚCHÁIN I BHFRAINCIS B1 AN AIDHM CHUN LIGEAN DÓIBH TAITHÍ DHÍREACH A FHÁIL AR SHAOL NA HOIBRE I GCOMHTHÉACS IDIRNÁISIÚNTA LE CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS AGUS TREOSHUÍMH MAIDIR LENA DTIONSCADAL CULTÚRTHA AGUS GAIRMIÚIL AMACH ANSEO. UAIREANTA AN OILIÚINT TEOIRICIÚIL DEN CHUID IS MÓ CHOMH MAITH LEIS AN STÁT ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR NEAMHCHINNTEACHT MHÓR MAIDIR LEIS NA TAIRISCINTÍ POIST FÉIDEARTHA AR AN GCRÍOCH NACH BHFUIL CEAD A THABHAIRT DO MHIC LÉINN A AITHINT GO HUATHÚIL FOSTAÍOCHTA AGUS ASRAONTA CULTÚRTHA. ÉIRÍONN INTÉIRNEACHT IN OBAIR SCOILE THAR LEAR NÓIMÉAD DE FHÁS PEARSANTA TRÍ SHLÓGADH NA N-INNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA GAN A FHÁIL AMACH CONAS A BHEITH AG OBAIR ACH A THUISCINT CONAS A BHEITH AG OBAIR I COUNTRY.ALUMNI EORPACH I GCOMHRÉIR LEIS AN PTOF AGUS NA BEALAÍ ASL AR FÁIL AG NA COMHAIRLÍ RANGA AONAIR A THREORÚ CHUN MACHNAMH A DHÉANAMH AR NA SCILEANNA A BHAINEANN LE TIONSCADAL SOCRÚCHÁIN OIBRE SA FHRAINC AGUS CONAS A CHUR INDIV (Irish)

0 references

PROJEKT JE NAMIJENJEN SREDNJOŠKOLCIMA TROGODIŠNJIH KOJI POSJEDUJU CERTIFIKAT NA FRANCUSKOM B1 KAKO BI IM SE OMOGUĆILO DA IZRAVNO DOŽIVLJAVAJU SVIJET RADA U MEĐUNARODNOM KONTEKSTU S OBRAZOVNIM I ORIJENTACIJSKIM SVRHAMA U VEZI S NJIHOVIM BUDUĆIM KULTURNIM I STRUČNIM PROJEKTOM. PONEKAD UGLAVNOM TEORETSKO OSPOSOBLJAVANJE UZ TRENUTAČNO STANJE EKSTREMNE NESIGURNOSTI U POGLEDU MOGUĆIH PONUDA ZA POSAO NA TOM PODRUČJU NE OMOGUĆUJE STUDENTIMA DA NA JEDINSTVEN NAČIN IDENTIFICIRAJU MOGUĆA RADNA MJESTA I KULTURNA MJESTA. STAŽIRANJE U ŠKOLSKOM RADU U INOZEMSTVU POSTAJE TRENUTAK OSOBNOG RASTA MOBILIZACIJOM KLJUČNIH KOMPETENCIJA, A NE KAKO BI SE NAUČILO KAKO RADITI, VEĆ KAKO BI SE RAZUMJELO KAKO RADITI U EUROPSKOJ COUNTRY.ALUMNI U SKLADU S PTOF-OM I ASL-OM KOJE OSIGURAVAJU POJEDINAČNA VIJEĆA KLASE, VODIT ĆE SE KAKO BI SE RAZMOTRILE VJEŠTINE UKLJUČENE U PROJEKT ZAPOŠLJAVANJA U FRANCUSKOJ I KAKO POSTAVITI INDIV. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A HÁROM ÉVES KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOKNAK, AKIK RENDELKEZNEK A FRANCIA B1 MINŐSÍTÉSSEL, AZZAL A CÉLLAL, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK SZÁMUKRA, HOGY KÖZVETLENÜL MEGTAPASZTALJÁK A MUNKA VILÁGÁT NEMZETKÖZI KONTEXTUSBAN OKTATÁSI ÉS ORIENTÁCIÓS CÉLOKKAL A JÖVŐBELI KULTURÁLIS ÉS SZAKMAI PROJEKTJÜK TEKINTETÉBEN. NÉHA AZ ELSŐSORBAN ELMÉLETI KÉPZÉS AMELLETT, HOGY A JELENLEGI ÁLLAPOT A SZÉLSŐSÉGES BIZONYTALANSÁG A LEHETSÉGES ÁLLÁSAJÁNLATOK A TERÜLETEN NEM TESZI LEHETŐVÉ A DIÁKOK EGYEDÜLÁLLÓAN AZONOSÍTANI A LEHETSÉGES FOGLALKOZTATÁSI ÉS KULTURÁLIS LEHETŐSÉGEKET. A KÜLFÖLDI ISKOLAI MUNKÁBAN VALÓ SZAKMAI GYAKORLAT A SZEMÉLYES NÖVEKEDÉS PILLANATÁVÁ VÁLIK A KULCSKOMPETENCIÁK MOBILIZÁLÁSA RÉVÉN, NEM AZÉRT, HOGY MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL DOLGOZNI, HANEM MEGÉRTENI, HOGYAN KELL DOLGOZNI EGY EURÓPAI ORSZÁGBAN.ALUMNI A PTOF-NAK ÉS AZ EGYES OSZTÁLYTANÁCSOK ÁLTAL BIZTOSÍTOTT ASL ÚTVONALAKNAK MEGFELELŐEN ÚTMUTATÁST KAP, HOGY REFLEKTÁLJON A FRANCIAORSZÁGI MUNKAKÖZVETÍTÉSI PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ KÉSZSÉGEKRE ÉS AZ INDIV ELHELYEZÉSÉRE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SKIRTAS TREJŲ METŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ STUDENTAMS, TURINTIEMS PRANCŪZIJOS B1 SERTIFIKATĄ, KAD JIE GALĖTŲ TIESIOGIAI PATIRTI DARBO PASAULĮ TARPTAUTINIAME KONTEKSTE SU ŠVIETIMO IR ORIENTAVIMO TIKSLAIS, SUSIJUSIAIS SU JŲ BŪSIMU KULTŪRINIU IR PROFESINIU PROJEKTU. KARTAIS DAUGIAUSIA TEORINIS MOKYMAS, BE DABARTINĖS DIDELIO NETIKRUMO DĖL GALIMŲ DARBO PASIŪLYMŲ TERITORIJOJE, NELEIDŽIA STUDENTAMS UNIKALIAI NUSTATYTI GALIMŲ UŽIMTUMO IR KULTŪRINIŲ VIETŲ. STAŽUOTĖ MOKYKLOJE UŽSIENYJE TAMPA ASMENINIO AUGIMO MOMENTU, SUTELKIANT BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS NE MOKYTIS DIRBTI, BET SUPRASTI, KAIP DIRBTI EUROPOS ŠALĖJE.ALUMNI PAGAL PTOF, O ATSKIRŲ KLASIŲ TARYBŲ TEIKIAMUS ASL KELIUS BUS SIEKIAMA APMĄSTYTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU STAŽUOTĖS PROJEKTE PRANCŪZIJOJE, IR KAIP ĮDĖTI INDIV (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR TRĪS GADUS VECIEM VIDUSSKOLĒNIEM, KURIEM IR FRANCIJAS B1 SERTIFIKĀTS, ĻAUT VIŅIEM TIEŠI PIEREDZĒT DARBA PASAULI STARPTAUTISKĀ KONTEKSTĀ AR IZGLĪTĪBAS UN ORIENTĀCIJAS MĒRĶIEM SAISTĪBĀ AR VIŅU TURPMĀKO KULTŪRAS UN PROFESIONĀLO PROJEKTU. DAŽREIZ PAPILDUS PAŠREIZĒJAI ĀRKĀRTĒJAI NENOTEIKTĪBAI ATTIECĪBĀ UZ IESPĒJAMIEM DARBA PIEDĀVĀJUMIEM TERITORIJĀ STUDENTIEM NAV IESPĒJAMS UNIKĀLI IDENTIFICĒT IESPĒJAMOS NODARBINĀTĪBAS UN KULTŪRAS NOIETA VEIDUS. PRAKSE SKOLAS DARBĀ ĀRVALSTĪS KĻŪST PAR PERSONĪGĀS IZAUGSMES BRĪDI, MOBILIZĒJOT PAMATPRASMES NEVIS, LAI MĀCĪTOS STRĀDĀT, BET SAPRASTU, KĀ STRĀDĀT EIROPAS VALSTĪ.ALUMNI SASKAŅĀ AR PTOF UN ASL CEĻIEM, KO NODROŠINA ATSEVIŠĶAS KLASES PADOMES, TIKS VADĪTI, LAI PĀRDOMĀTU PRASMES, KAS IESAISTĪTAS DARBĀ IEKĀRTOŠANAS PROJEKTĀ FRANCIJĀ UN KĀ IZVIETOT INDIV (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TLIET SNIN FIL-PUSSESS TAĊ-ĊERTIFIKAZZJONI BIL-FRANĊIŻ B1 L-GĦAN LI JIPPERMETTILHOM JESPERJENZAW DIRETTAMENT ID-DINJA TAX-XOGĦOL F’KUNTEST INTERNAZZJONALI B’GĦANIJIET EDUKATTIVI U TA’ ORJENTAZZJONI RIGWARD IL-PROĠETT KULTURALI U PROFESSJONALI FUTUR TAGĦHOM. XI KULTANT IT-TAĦRIĠ PRINĊIPALMENT TEORETIKU MINBARRA L-ISTAT ATTWALI TA’ INĊERTEZZA ESTREMA DWAR L-OFFERTI POSSIBBLI TA’ IMPJIEG FIT-TERRITORJU MA JIPPERMETTIX LILL-ISTUDENTI JIDENTIFIKAW B’MOD UNIKU OPPORTUNITAJIET TA’ IMPJIEG U OPPORTUNITAJIET KULTURALI POSSIBBLI. APPRENDISTAT FIX-XOGĦOL SKOLASTIKU BARRA MILL-PAJJIŻ ISIR MUMENT TA’ TKABBIR PERSONALI PERMEZZ TAL-MOBILIZZAZZJONI TA’ KOMPETENZI EWLENIN BIEX MA NITGĦALLMUX KIF NAĦDMU IŻDA BIEX NIFHMU KIF NAĦDMU F’PAJJIŻ EWROPEA.ALUMNI F’KONFORMITÀ MAL-PTIF U L-PERKORSI ASL IPPROVDUTI MILL-KUNSILLI TAL-KLASSIJIET INDIVIDWALI SE JIĠU GGWIDATI BIEX JIRRIFLETTU DWAR IL-ĦILIET INVOLUTI FI PROĠETT TA’ KOLLOKAMENT F’XOGĦOL FI FRANZA U KIF TPOĠĠI LIL INDIV (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DE DRIE JAAR IN HET BEZIT VAN CERTIFICERING IN HET FRANS B1 HET DOEL OM HEN IN STAAT TE STELLEN OM DIRECT ERVARING VAN DE WERELD VAN HET WERK IN EEN INTERNATIONALE CONTEXT MET EDUCATIEVE EN ORIËNTATIE DOELEINDEN MET BETREKKING TOT HUN TOEKOMSTIGE CULTURELE EN PROFESSIONELE PROJECT. SOMS STAAT DE VOORNAMELIJK THEORETISCHE OPLEIDING NAAST DE HUIDIGE TOESTAND VAN EXTREME ONZEKERHEID OVER DE MOGELIJKE VACATURES OP HET GRONDGEBIED STUDENTEN NIET IN STAAT OM OP UNIEKE WIJZE MOGELIJKE WERKGELEGENHEID EN CULTURELE MOGELIJKHEDEN TE IDENTIFICEREN. EEN STAGE IN SCHOOLWERK IN HET BUITENLAND WORDT EEN MOMENT VAN PERSOONLIJKE GROEI DOOR HET MOBILISEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES OM NIET TE LEREN WERKEN, MAAR OM TE BEGRIJPEN HOE TE WERKEN IN EEN EUROPEES LAND.ALUMNI IN OVEREENSTEMMING MET HET PTOF EN DE ASL-TRAJECTEN DIE DOOR DE INDIVIDUELE KLASSENRADEN WORDEN GEBODEN OM NA TE DENKEN OVER DE VAARDIGHEDEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ EEN STAGEPROJECT IN FRANKRIJK EN HOE INDIV TE PLAATSEN (Dutch)

0 references

O PROJECTO É DESTINADO A ESTUDANTES DE ALTA ESCOLARIDADE DOS TRÊS ANOS EM POSSIBILIDADE DE CERTIFICAÇÃO EM FRANCÊS B1 O OBJETIVO DE PERMITIR-lhes EXPERIÊNCIA DIRETA DO MUNDO DE TRABALHO NUM CONTEXTO INTERNACIONAL COM FINS EDUCATIVOS E DE ORIENTAÇÃO RELATIVOS AOS SEUS FUTUROS PROJECTOS CULTURAIS E PROFISSIONAIS. A FORMAÇÃO PRINCIPAL TEORÉTICA ADICIONADA AO ACTUAL ESTADO DE EXTREMA INCERTIDADE NO QUE DIZ RESPEITO ÀS POSSÍVEIS Ofertas DE EMPREGO NO TERRITÓRIO NÃO PERMITE AOS ESTUDANTES IDENTIFICAR ÚNICAMENTE O EMPREGO POSSÍVEL E OS RESULTADOS CULTURAIS. O INTERESSE NO TRABALHO ESCOLAR NO ESTRANGEIRO TOMA-SE UM MOMENTO DE CRESCIMENTO PESSOAL ATRAVÉS DA MOBILIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DE NÃO APRENDIZAR A TRABALHAR MAS DE COMPREENDER A TRABALHAR NUM PAÍS EUROPEU. AALUMNI EM CONFORMIDADE COM O PTOF E OS PATHWAYS ASL PREVISTOS PELOS CONSELHOS DE CLASSE INDIVIDUAL SERÃO DADOS A REFLETIR NAS COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS NUM PROJETO DE ESTACIONAMENTO DE TRABALHO EM FRANÇA E COMO PRESENTES (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DE LICEU DIN CEI TREI ANI ÎN POSESIA CERTIFICĂRII ÎN LIMBA FRANCEZĂ B1, CU SCOPUL DE A LE PERMITE SĂ EXPERIMENTEZE DIRECT LUMEA MUNCII ÎNTR-UN CONTEXT INTERNAȚIONAL CU SCOPURI EDUCAȚIONALE ȘI DE ORIENTARE CU PRIVIRE LA VIITORUL LOR PROIECT CULTURAL ȘI PROFESIONAL. UNEORI, FORMAREA ÎN PRINCIPAL TEORETICĂ ÎN PLUS FAȚĂ DE STAREA ACTUALĂ DE INCERTITUDINE EXTREMĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE POSIBILELE OFERTE DE LOCURI DE MUNCĂ PE TERITORIU NU PERMITE STUDENȚILOR SĂ IDENTIFICE ÎN MOD UNIC POSIBILE PUNCTE DE LUCRU ȘI CULTURALE. UN STAGIU ÎN ACTIVITATEA ȘCOLARĂ ÎN STRĂINĂTATE DEVINE UN MOMENT DE CREȘTERE PERSONALĂ PRIN MOBILIZAREA COMPETENȚELOR-CHEIE PENTRU A NU ÎNVĂȚA CUM SĂ LUCREZE, CI PENTRU A ÎNȚELEGE CUM SĂ LUCREZE ÎNTR-O ȚARĂ EUROPEANĂ.ALUMNI ÎN CONFORMITATE CU PTOF ȘI CU PARCURSURILE ASL OFERITE DE CONSILIILE INDIVIDUALE DE CLASĂ VOR FI GHIDATE SĂ REFLECTEZE ASUPRA COMPETENȚELOR IMPLICATE ÎNTR-UN PROIECT DE PLASARE ÎN MUNCĂ ÎN FRANȚA ȘI ASUPRA MODULUI DE PLASARE A INDIV (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ZAMERANÝ NA STREDOŠKOLSKÝCH ŠTUDENTOV TROCH ROKOV, KTORÍ SÚ DRŽITEĽMI CERTIFIKÁCIE VO FRANCÚZSKOM B1 S CIEĽOM UMOŽNIŤ IM PRIAMO ZAŽIŤ SVET PRÁCE V MEDZINÁRODNOM KONTEXTE SO VZDELÁVACÍMI A ORIENTAČNÝMI ÚČELMI V SÚVISLOSTI S ICH BUDÚCIM KULTÚRNYM A PROFESIONÁLNYM PROJEKTOM. NIEKEDY NAJMÄ TEORETICKÁ ODBORNÁ PRÍPRAVA POPRI SÚČASNOM STAVE EXTRÉMNEJ NEISTOTY V SÚVISLOSTI S MOŽNÝMI PRACOVNÝMI PONUKAMI NA ÚZEMÍ NEUMOŽŇUJE ŠTUDENTOM JEDNOZNAČNE IDENTIFIKOVAŤ MOŽNÉ ZAMESTNANIE A KULTÚRNE ODBYTISKÁ. STÁŽ V ŠKOLSKEJ PRÁCI V ZAHRANIČÍ SA STÁVA MOMENTOM OSOBNÉHO RASTU PROSTREDNÍCTVOM MOBILIZÁCIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, ABY SA NENAUČILA PRACOVAŤ, ALE ABY POCHOPILA, AKO PRACOVAŤ V EURÓPSKEJ COUNTRY.ALUMNI V SÚLADE S PTOF A CESTAMI ASL, KTORÉ POSKYTUJÚ JEDNOTLIVÉ RADY TRIED, SA BUDÚ RIADIŤ TAK, ABY SA ZAMYSLELI NAD ZRUČNOSŤAMI ZAPOJENÝMI DO PROJEKTU PRACOVNÉHO UMIESTNENIA VO FRANCÚZSKU A AKO UMIESTNIŤ INDIV. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NAMENJEN SREDNJEŠOLCEM TREH LET, KI IMAJO CERTIFIKAT V FRANCOSKEM B1, DA BI JIM OMOGOČILI, DA NEPOSREDNO IZKUSIJO SVET DELA V MEDNARODNEM KONTEKSTU Z IZOBRAŽEVALNIMI IN ORIENTACIJSKIMI NAMENI V ZVEZI Z NJIHOVIM PRIHODNJIM KULTURNIM IN STROKOVNIM PROJEKTOM. VČASIH PRETEŽNO TEORETIČNO USPOSABLJANJE POLEG TRENUTNEGA STANJA SKRAJNE NEGOTOVOSTI V ZVEZI Z MOREBITNIMI PONUDBAMI ZA ZAPOSLITEV NA OZEMLJU ŠTUDENTOM NE OMOGOČA EDINSTVENEGA PREPOZNAVANJA MOŽNIH ZAPOSLITVENIH IN KULTURNIH MOŽNOSTI. PRIPRAVNIŠTVO V ŠOLSKEM DELU V TUJINI POSTANE TRENUTEK OSEBNE RASTI Z MOBILIZACIJO KLJUČNIH KOMPETENC, DA SE NE NAUČIJO, KAKO DELATI, AMPAK DA RAZUMEJO, KAKO DELATI V EVROPSKI COUNTRY.ALUMNI V SKLADU S PTOF IN ASL POTI, KI JIH ZAGOTAVLJAJO POSAMEZNI RAZREDNI SVETI, SE BODO USMERILI V RAZMISLEK O SPRETNOSTIH, VKLJUČENIH V PROJEKT DELOVNE PRAKSE V FRANCIJI, IN O TEM, KAKO POSTAVITI INDIV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL GYMNASIEELEVER I DE TRE ÅR SOM INNEHAR CERTIFIERING I FRANSKA B1 MÅLET ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT DIREKT UPPLEVA ARBETSLIVET I ETT INTERNATIONELLT SAMMANHANG MED PEDAGOGISKA OCH ORIENTERINGSSYFTEN OM DERAS FRAMTIDA KULTURELLA OCH PROFESSIONELLA PROJEKT. IBLAND TILLÅTER DEN HUVUDSAKLIGEN TEORETISKA UTBILDNINGEN UTÖVER DET NUVARANDE LÄGET AV EXTREM OSÄKERHET OM EVENTUELLA JOBBERBJUDANDEN PÅ TERRITORIET INTE ATT ELEVERNA UNIKT IDENTIFIERAR MÖJLIGA SYSSELSÄTTNING OCH KULTURELLA UTVÄGAR. EN PRAKTIKPLATS I SKOLARBETE UTOMLANDS BLIR ETT ÖGONBLICK AV PERSONLIG TILLVÄXT GENOM MOBILISERING AV NYCKELKOMPETENSER FÖR ATT INTE LÄRA SIG ATT ARBETA UTAN ATT FÖRSTÅ HUR MAN ARBETAR I ETT EUROPEISKT LAND.ALUMNI I ENLIGHET MED PTOF OCH ASL-VÄGARNA SOM TILLHANDAHÅLLS AV DE ENSKILDA KLASSRÅDEN KOMMER ATT VÄGLEDAS FÖR ATT REFLEKTERA ÖVER DE FÄRDIGHETER SOM INGÅR I ETT PRAKTIKPROJEKT I FRANKRIKE OCH HUR MAN PLACERAR INDIV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TORTONA