EUROPEAN CITTADINAZNA3TRAVEL TO LEARN (Q4806239)

IL PROGETTO CITTADINAZNA EUROPEA3VIAGGIARE PER APPRENDERE HA LO SCOPO DI OFFRIRE ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI DELLA NOSTRA SCUOLA LOPPORTUNITA DI CONTRIBUIRE ALLA PROMOZIONE E AL POTENZIAMENTO DELLA CITTADINANZA EUROPEA OSSIA ALLA COSTRUZIONE DELLIDENTITA DI CIASCUNO COME CITTADINO ATTIVO E CONSAPEVOLE DELLUNIONE EUROPEA IDENTITA CHE SI FORMA NEL RISPETTO DELLE DIVERSITA STORICHE SOCIALI CULTURALI E LINGUISTICHE DI CIASCUN PAESE MEMBRO DELLUNIONE E CHE SI INTEGRA CON QUELLA DI CITTADINO EUROPEO DA PROMUOVERE POTENZIARE ED ESERCITARE. LESERCIZIO DELLA CITTADINANZA EUROPEA PRESUPPONE INNANZITUTTO LA CONOSCENZA ANCHE DAL PUNTO DI VISTA GEOGRAFICO DEI DIVERSI PAESI CHE NE FANNO PARTE DELLE FASI STORICHE E DEGLI EVENTI PRINCIPALI CHE HANNO CONTRIBUITO ALLA FORMAZIONE DELLUNIONE EUROPEA DALLE COMUNITA DEI PRIMORDI ALLE ATTUALI PROBLEMATICHE E PRESUPPONE ANCHE LA CONOSCENZA DELLE DIVERSE ISTITUZIONI CHE DETERMINANO IL FUNZIONAMENTO DELLUNIONE DELLE SEDI E DELLE FUNZIONI DI CIASCUNO E DE (Italian)

0 references

ЕВРОПЕЙСКИЯТ ПРОЕКТ ЗА ОБУЧЕНИЕ CITTADINAZNA3VIAGGIARE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАШЕТО LOPPORTUNI УЧИЛИЩЕ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО, I.E. ИЗГРАЖДАНЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕКИ ИНДИВИД КАТО АКТИВЕН И СЪЗНАТЕЛЕН ГРАЖДАНИН НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ, КОЙТО СЕ ФОРМИРА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИСТОРИЧЕСКОТО КУЛТУРНО И ЕЗИКОВО МНОГООБРАЗИЕ НА ВСЯКА ДЪРЖАВА — ЧЛЕНКА НА СЪЮЗА, И КОЙТО СЕ ИНТЕГРИРА С ТОЗИ НА ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН, КОЙТО ДА БЪДЕ НАСЪРЧАВАН И УПРАЖНЯВАН. УПРАЖНЯВАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО ПРЕДПОЛАГА ПРЕДИ ВСИЧКО ГЕОГРАФСКИТЕ ПОЗНАНИЯ НА РАЗЛИЧНИТЕ ДЪРЖАВИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ ФАЗИ, И ОСНОВНИТЕ СЪБИТИЯ, КОИТО СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ ОБЩНОСТИТЕ НА ПЪРВИТЕ, А СЪЩО ТАКА ПРЕДПОЛАГА ПОЗНАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТИТУЦИИ, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ ФУНКЦИОНИРАНЕТО НА СЪЮЗА НА СЕДАЛИЩАТА И ФУНКЦИИТЕ НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU EUROPEAN CITTADINAZNA3VIAGGIARE PRO VÝUKU JE NABÍDNOUT STUDENTŮM A STUDENTŮM NAŠÍ ŠKOLY LOPPORTUNI PŘISPĚT K PODPOŘE A POSÍLENÍ EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ, TJ. BUDOVÁNÍ IDENTITY KAŽDÉHO JEDNOTLIVCE JAKO AKTIVNÍHO A VĚDOMÉHO OBČANA EVROPSKÉ UNIE, KTERÝ JE VYTVOŘEN V SOULADU S HISTORICKOU KULTURNÍ A JAZYKOVOU ROZMANITOSTÍ KAŽDÉHO ČLENSKÉHO STÁTU UNIE A KTERÝ SE INTEGRUJE S EVROPSKÝM OBČANEM, KTERÝ MÁ BÝT PODPOROVÁN A VYKONÁVÁN. VÝKON EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ PŘEDPOKLÁDÁ PŘEDEVŠÍM GEOGRAFICKÉ ZNALOSTI RŮZNÝCH ZEMÍ, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ HISTORICKÝCH FÁZÍ, A HLAVNÍ UDÁLOSTI, KTERÉ PŘISPĚLY K UTVÁŘENÍ EVROPSKÉ UNIE OD KOMUNIT PRVNÍCH AŽ PO SOUČASNÉ PROBLÉMY, A ROVNĚŽ PŘEDPOKLÁDÁ ZNALOST RŮZNÝCH ORGÁNŮ, KTERÉ URČUJÍ FUNGOVÁNÍ UNIE O SÍDLÍCH A FUNKCÍCH KAŽDÉHO Z NICH. (Czech)

0 references

DET EUROPÆISKE CITTADINAZNA3VIAGGIARE-PROJEKT FOR LÆRING HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE ELEVER OG STUDERENDE PÅ VORES LOPPORTUNI-SKOLE AT BIDRAGE TIL AT FREMME OG STYRKE UNIONSBORGERSKABET, DVS. OPBYGNINGEN AF HVER ENKELT PERSONS IDENTITET SOM EN AKTIV OG BEVIDST BORGER I DEN EUROPÆISKE UNION, DER ER DANNET I OVERENSSTEMMELSE MED DEN HISTORISKE KULTURELLE OG SPROGLIGE MANGFOLDIGHED I HVER ENKELT EU-MEDLEMSSTAT, OG SOM INTEGRERER SIG MED EN EUROPÆISK BORGER, DER SKAL FREMMES OG UDØVES. UDØVELSEN AF UNIONSBORGERSKABET FORUDSÆTTER FØRST OG FREMMEST DEN GEOGRAFISKE VIDEN I DE FORSKELLIGE LANDE, DER INDGÅR I DE HISTORISKE FASER OG DE VIGTIGSTE BEGIVENHEDER, DER HAR BIDRAGET TIL DANNELSEN AF DEN EUROPÆISKE UNION FRA DE SAMFUND, DER ER DE FØRSTE TIL DE AKTUELLE PROBLEMER, OG FORUDSÆTTER OGSÅ KENDSKAB TIL DE FORSKELLIGE INSTITUTIONER, DER BESTEMMER, HVORDAN UNIONEN FUNGERER, AF HVER ENKELT AF DEM. (Danish)

0 references

DAS EUROPÄISCHE CITTADINAZNA3VIAGGIARE-PROJEKT FÜR LERNEN ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERN UND SCHÜLERN UNSERER LOPPORTUNI-SCHULE EINEN BEITRAG ZUR FÖRDERUNG UND VERBESSERUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ZU LEISTEN, D. H. DEN AUFBAU DER IDENTITÄT JEDES EINZELNEN ALS AKTIVER UND BEWUSSTER BÜRGER DER EUROPÄISCHEN UNION, DER IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DER HISTORISCHEN KULTURELLEN UND SPRACHLICHEN VIELFALT JEDES MITGLIEDSTAATS DER UNION GEBILDET WIRD UND SICH IN DIE EINES EUROPÄISCHEN BÜRGERS INTEGRIERT, DER GEFÖRDERT UND AUSGEÜBT WERDEN SOLL. DIE AUSÜBUNG DER UNIONSBÜRGERSCHAFT SETZT IN ERSTER LINIE DIE GEOGRAPHISCHE KENNTNIS DER VERSCHIEDENEN LÄNDER VORAUS, DIE TEIL DER HISTORISCHEN PHASEN SIND, UND DIE WICHTIGSTEN EREIGNISSE, DIE ZUR BILDUNG DER EUROPÄISCHEN UNION VON DEN GEMEINSCHAFTEN DER ERSTEN ZU DEN AKTUELLEN PROBLEMEN BEIGETRAGEN HABEN, UND SETZT AUCH DAS WISSEN ÜBER DIE VERSCHIEDENEN INSTITUTIONEN VORAUS, DIE DAS FUNKTIONIEREN DER UNION DER SITZE UND FUNKTIONEN JEDES EINZELNEN VON IHNEN BESTIMMEN. (German)

0 references

ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ CITTADINAZNA3VIAGGIARE ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ LOPPORTUNI ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, I.E. ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΠΟΛΊΤΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΚΆΘΕ ΚΡΆΤΟΥΣ ΜΈΛΟΥΣ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΉΝ ΕΝΌΣ ΕΥΡΩΠΑΊΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΑΧΘΕΊ ΚΑΙ ΘΑ ΑΣΚΗΘΕΊ. Η ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΠΡΩΤΊΣΤΩΣ ΤΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΧΩΡΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΦΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΥΡΙΌΤΕΡΩΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΣΤΑ ΣΗΜΕΡΙΝΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΔΡΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΆ. (Greek)

0 references

THE EUROPEAN CITTADINAZNA3VIAGGIARE PROJECT FOR LEARNING AIMS TO OFFER STUDENTS AND STUDENTS OF OUR LOPPORTUNI SCHOOL TO CONTRIBUTE TO THE PROMOTION AND ENHANCEMENT OF EUROPEAN CITIZENSHIP, I.E. THE BUILDING OF THE IDENTITY OF EACH INDIVIDUAL AS AN ACTIVE AND CONSCIOUS CITIZEN OF THE EUROPEAN UNION THAT IS FORMED IN COMPLIANCE WITH THE HISTORICAL CULTURAL AND LINGUISTIC DIVERSITY OF EACH MEMBER STATE OF THE UNION AND THAT INTEGRATES WITH THAT OF A EUROPEAN CITIZEN TO BE PROMOTED AND EXERCISED. THE EXERCISE OF EUROPEAN CITIZENSHIP PRESUPPOSES FIRST AND FOREMOST THE GEOGRAPHICAL KNOWLEDGE OF THE DIFFERENT COUNTRIES THAT FORM PART OF THE HISTORICAL PHASES AND THE MAIN EVENTS THAT HAVE CONTRIBUTED TO THE FORMATION OF THE EUROPEAN UNION FROM THE COMMUNITIES OF THE FIRST TO THE CURRENT PROBLEMS AND ALSO PRESUPPOSES KNOWLEDGE OF THE DIFFERENT INSTITUTIONS THAT DETERMINE THE FUNCTIONING OF THE UNION OF THE SEATS AND FUNCTIONS OF EACH AND EVERY ONE OF THEM. (English)

readability score

0.2837074259915352

0 references

EL PROYECTO EUROPEO CITTADINAZNA3VIAGGIARE PARA EL APRENDIZAJE TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE NUESTRA ESCUELA LOPPORTUNI CONTRIBUIR A LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CIUDADANÍA EUROPEA, I.E. LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DE CADA INDIVIDUO COMO CIUDADANO ACTIVO Y CONSCIENTE DE LA UNIÓN EUROPEA QUE SE FORMA DE ACUERDO CON LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGÜÍSTICA HISTÓRICA DE CADA ESTADO MIEMBRO DE LA UNIÓN Y QUE SE INTEGRA CON LA DE UN CIUDADANO EUROPEO A PROMOVER Y EJERCER. EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA EUROPEA PRESUPONE ANTE TODO EL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO DE LOS DIFERENTES PAÍSES QUE FORMAN PARTE DE LAS FASES HISTÓRICAS Y LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS QUE HAN CONTRIBUIDO A LA FORMACIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA DESDE LAS COMUNIDADES DE LOS PRIMEROS HASTA LOS PROBLEMAS ACTUALES Y TAMBIÉN PRESUPONE EL CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES INSTITUCIONES QUE DETERMINAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA UNIÓN DE LOS ESCAÑOS Y FUNCIONES DE CADA UNA DE ELLAS. (Spanish)

0 references

EUROOPA ÕPPEPROJEKTI CITTADINAZNA3VIAGGIARE EESMÄRK ON PAKKUDA MEIE LOPPORTUNI KOOLI ÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, ET AIDATA KAASA EUROOPA KODAKONDSUSE EDENDAMISELE JA EDENDAMISELE, ST IGA ÜKSIKISIKU KUI AKTIIVSE JA TEADLIKU EUROOPA LIIDU KODANIKU IDENTITEEDI ÜLESEHITAMISELE, MIS ON MOODUSTATUD KOOSKÕLAS IGA LIIDU LIIKMESRIIGI AJALOOLISE KULTUURILISE JA KEELELISE MITMEKESISUSEGA NING MIS INTEGREERUB EUROOPA KODANIKUGA, MIDA EDENDATAKSE JA KASUTATAKSE. EUROOPA KODAKONDSUSE TEOSTAMINE EELDAB EELKÕIGE ERI RIIKIDE GEOGRAAFILISI TEADMISI, MIS ON OSA AJALOOLISTEST ETAPPIDEST, JA PEAMISI SÜNDMUSI, MIS ON AIDANUD KAASA EUROOPA LIIDU KUJUNEMISELE ESIMESTEST KOGUKONDADEST PRAEGUSTE PROBLEEMIDENI, NING EELDAB KA TEADMISI ERI INSTITUTSIOONIDEST, MIS MÄÄRAVAD LIIDU TOIMIMISE IGA LIIKMESRIIGI ASUKOHA JA FUNKTSIOONIDE OSAS. (Estonian)

0 references

EUROOPAN CITTADINAZNA3VIAGGIARE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LOPPORTUNI-KOULUMME OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE EUROOPAN KANSALAISUUDEN EDISTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA, IE. JOKAISEN YKSILÖN IDENTITEETIN RAKENTAMISTA AKTIIVISENA JA TIETOISENA EUROOPAN UNIONIN KANSALAISENA, JOKA ON MUODOSTETTU KUNKIN UNIONIN JÄSENVALTION HISTORIALLISEN KULTTUURISEN JA KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN MUKAISESTI JA JOKA INTEGROITUU EUROOPAN KANSALAISEN IDENTITEETIN EDISTÄMISEEN JA HARJOITTAMISEEN. EUROOPAN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMINEN EDELLYTTÄÄ ENNEN KAIKKEA NIIDEN ERI MAIDEN MAANTIETEELLISTÄ TUNTEMUSTA, JOTKA OVAT OLLEET OSA HISTORIALLISIA VAIHEITA, JA TÄRKEIMPIÄ TAPAHTUMIA, JOTKA OVAT VAIKUTTANEET EUROOPAN UNIONIN MUODOSTUMISEEN ENSIMMÄISEN YHTEISÖN YHTEISÖISTÄ NYKYISIIN ONGELMIIN, JA EDELLYTTÄÄ MYÖS NIIDEN ERI TOIMIELINTEN TUNTEMUSTA, JOTKA MÄÄRITTÄVÄT UNIONIN TOIMIPAIKAT JA TEHTÄVÄT. (Finnish)

0 references

LE PROJET EUROPÉEN CITTADINAZNA3VIAGGIARE POUR L’APPRENTISSAGE VISE À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE NOTRE ÉCOLE LOPPORTUNI DE CONTRIBUER À LA PROMOTION ET À LA VALORISATION DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE, C’EST-À-DIRE LA CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ DE CHAQUE INDIVIDU EN TANT QUE CITOYEN ACTIF ET CONSCIENT DE L’UNION EUROPÉENNE, QUI SE FORME DANS LE RESPECT DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE ET LINGUISTIQUE HISTORIQUE DE CHAQUE ÉTAT MEMBRE DE L’UNION ET QUI S’INTÈGRE À CELLE D’UN CITOYEN EUROPÉEN À PROMOUVOIR ET À EXERCER. L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE SUPPOSE AVANT TOUT LA CONNAISSANCE GÉOGRAPHIQUE DES DIFFÉRENTS PAYS QUI FONT PARTIE DES PHASES HISTORIQUES ET DES PRINCIPAUX ÉVÉNEMENTS QUI ONT CONTRIBUÉ À LA FORMATION DE L’UNION EUROPÉENNE DES COMMUNAUTÉS DES PREMIERS AUX PROBLÈMES ACTUELS ET PRÉSUPPOSE ÉGALEMENT LA CONNAISSANCE DES DIFFÉRENTES INSTITUTIONS QUI DÉTERMINENT LE FONCTIONNEMENT DE L’UNION DES SIÈGES ET DES FONCTIONS DE CHACUN D’ENTRE EUX. (French)

0 references

TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL FOGHLAMA EORPACH CITTADINAZNA3VIAGGIARE A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN NA SCOILE LOPPORTUNI RANNCHUIDIÚ LE SAORÁNACHT EORPACH A CHUR CHUN CINN AGUS A FHEABHSÚ. MAIDIR LE SAORÁNACHT EORPACH A FHEIDHMIÚ, GLACTAR LEIS, AR AN GCÉAD DUL SÍOS, GO BHFUIL EOLAS GEOGRAFACH AG NA TÍORTHA ÉAGSÚLA ATÁ MAR CHUID DE NA CÉIMEANNA STAIRIÚLA AGUS DE NA PRÍOMHIMEACHTAÍ A RANNCHUIDIGH LE BUNÚ AN AONTAIS EORPAIGH Ó NA CHÉAD PHOBAIL GO DTÍ NA FADHBANNA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AGUS GLACTAR LEIS FREISIN GO BHFUIL EOLAS AR NA HINSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA A CHINNEANN FEIDHMIÚ AN AONTAIS AR SHUÍOCHÁIN AGUS AR FHEIDHMEANNA GACH CEANN ACU. (Irish)

0 references

EUROPSKI PROJEKT CITTADINAZNA3VIAGGIARE NAMIJENJEN JE STUDENTIMA I UČENICIMA NAŠE ŠKOLE LOPPORTUNI DA DOPRINESU PROMICANJU I UNAPREĐENJU EUROPSKOG GRAĐANSTVA, ODNOSNO IZGRADNJI IDENTITETA SVAKOG POJEDINCA KAO AKTIVNOG I SVJESNOG GRAĐANINA EUROPSKE UNIJE KOJI JE FORMIRAN U SKLADU S POVIJESNOM KULTURNOM I JEZIČNOM RAZNOLIKOŠĆU SVAKE DRŽAVE ČLANICE UNIJE I KOJI SE INTEGRIRA S IDENTITETOM EUROPSKOG GRAĐANINA KOJI ĆE SE PROMICATI I PROVODITI. OSTVARIVANJE EUROPSKOG GRAĐANSTVA PRETPOSTAVLJA PRIJE SVEGA GEOGRAFSKO POZNAVANJE RAZLIČITIH ZEMALJA KOJE SU DIO POVIJESNIH FAZA I GLAVNE DOGAĐAJE KOJI SU DOPRINIJELI FORMIRANJU EUROPSKE UNIJE OD ZAJEDNICA PRVIH DO TRENUTAČNIH PROBLEMA TE PRETPOSTAVLJA POZNAVANJE RAZLIČITIH INSTITUCIJA KOJE ODREĐUJU FUNKCIONIRANJE UNIJE SJEDIŠTA I FUNKCIJA SVAKOG OD NJIH. (Croatian)

0 references

AZ EURÓPAI CITTADINAZNA3VIAGGIARE TANULÁSI PROJEKT CÉLJA, HOGY LOPPORTUNI ISKOLÁNK DIÁKJAINAK ÉS HALLGATÓINAK HOZZÁJÁRULJON AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG ELŐMOZDÍTÁSÁHOZ ÉS FEJLESZTÉSÉHEZ, AZAZ AZ EURÓPAI UNIÓ AKTÍV ÉS TUDATOS POLGÁRÁNAK IDENTITÁSÁNAK ÉPÍTÉSÉHEZ, AMELY AZ UNIÓ MINDEN EGYES TAGÁLLAMÁNAK TÖRTÉNELMI KULTURÁLIS ÉS NYELVI SOKSZÍNŰSÉGÉVEL ÖSSZHANGBAN JÖN LÉTRE, ÉS AMELY INTEGRÁLÓDIK EGY ELŐMOZDÍTANDÓ ÉS GYAKOROLANDÓ EURÓPAI POLGÁRRAL. AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG GYAKORLÁSA MINDENEKELŐTT A TÖRTÉNELMI SZAKASZOK RÉSZÉT KÉPEZŐ KÜLÖNBÖZŐ ORSZÁGOK FÖLDRAJZI ISMERETÉT ÉS AZOKAT A FŐBB ESEMÉNYEKET FELTÉTELEZI, AMELYEK HOZZÁJÁRULTAK AZ EURÓPAI UNIÓ KIALAKULÁSÁHOZ AZ ELSŐK KÖZÖSSÉGEITŐL A JELENLEGI PROBLÉMÁKHOZ, VALAMINT FELTÉTELEZI, HOGY AZ EGYES INTÉZMÉNYEKNEK MILYEN ISMERETEKKEL KELL RENDELKEZNIÜK AZ UNIÓ MŰKÖDÉSÉNEK MINDEN EGYES TAGÁLLAM SZÉKHELYÉNEK ÉS FUNKCIÓJÁNAK MŰKÖDÉSÉT ILLETŐEN. (Hungarian)

0 references

EUROPOS CITTADINAZNA3VIAGGIARE MOKYMOSI PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI LOPPORTUNI MOKYKLOS STUDENTAMS IR STUDENTAMS PRISIDĖTI PRIE EUROPOS PILIETIŠKUMO SKATINIMO IR STIPRINIMO, T. Y. KIEKVIENO INDIVIDO, KAIP AKTYVAUS IR SĄMONINGO EUROPOS SĄJUNGOS PILIEČIO TAPATYBĖS KŪRIMO, KURIS YRA SUFORMUOTAS ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENOS SĄJUNGOS VALSTYBĖS NARĖS ISTORINĘ KULTŪRINĘ IR KALBINĘ ĮVAIROVĘ IR INTEGRUOJASI SU EUROPOS PILIEČIO, KURIS TURI BŪTI SKATINAMAS IR ĮGYVENDINAMAS. NORINT NAUDOTIS EUROPOS PILIETYBE, VISŲ PIRMA BŪTINA ŽINOTI ĮVAIRIŲ ŠALIŲ GEOGRAFINES ŽINIAS, KURIOS YRA ISTORINIŲ ETAPŲ DALIS, IR PAGRINDINIUS ĮVYKIUS, PRISIDĖJUSIUS PRIE EUROPOS SĄJUNGOS FORMAVIMOSI IŠ PIRMŲJŲ BENDRUOMENIŲ Į DABARTINES PROBLEMAS, TAIP PAT REIKIA ŽINOTI ĮVAIRIAS INSTITUCIJAS, KURIOS LEMIA SĄJUNGOS VEIKIMĄ KIEKVIENOS IR KIEKVIENOS IŠ JŲ BŪSTINIŲ IR FUNKCIJŲ ATŽVILGIU. (Lithuanian)

0 references

EIROPAS CITTADINAZNA3VIAGGIARE PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MŪSU LOPPORTUNI SKOLAS STUDENTIEM UN STUDENTIEM SNIEGT IEGULDĪJUMU EIROPAS PILSONĪBAS VEICINĀŠANĀ UN STIPRINĀŠANĀ. LAI ĪSTENOTU EIROPAS PILSONĪBU, PIRMKĀRT UN GALVENOKĀRT IR VAJADZĪGAS ĢEOGRĀFISKĀS ZINĀŠANAS PAR DAŽĀDĀM VALSTĪM, KAS IR DAĻA NO VĒSTURISKAJIEM POSMIEM, UN GALVENIE NOTIKUMI, KAS IR VEICINĀJUŠI EIROPAS SAVIENĪBAS VEIDOŠANOS NO PIRMĀS KOPIENAS PAŠREIZĒJĀM PROBLĒMĀM, KĀ ARĪ IR NEPIECIEŠAMAS ZINĀŠANAS PAR DAŽĀDĀM IESTĀDĒM, KAS NOSAKA SAVIENĪBAS DARBĪBU ATTIECĪBĀ UZ KATRAS DALĪBVALSTS ATRAŠANĀS VIETĀM UN FUNKCIJĀM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT EWROPEW CITTADINAZNA3VIAGGIARE GĦAT-TAGĦLIM GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA LOPPORTUNI TAGĦNA BIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-PROMOZZJONI U T-TISĦIĦ TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA, JIĠIFIERI L-BINI TAL-IDENTITÀ TA’ KULL INDIVIDWU BĦALA ĊITTADIN ATTIV U KONXJU TAL-UNJONI EWROPEA LI HIJA FFURMATA F’KONFORMITÀ MAD-DIVERSITÀ KULTURALI U LINGWISTIKA STORIKA TA’ KULL STAT MEMBRU TAL-UNJONI U LI TINTEGRA MA’ DIK TA’ ĊITTADIN EWROPEW LI GĦANDU JIĠI PROMOSS U EŻERĊITAT. L-EŻERĊIZZJU TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA JIPPRESUPPONI L-EWWEL U QABEL KOLLOX L-GĦARFIEN ĠEOGRAFIKU TAL-PAJJIŻI DIFFERENTI LI JAGĦMLU PARTI MILL-FAŻIJIET STORIĊI U L-AVVENIMENTI EWLENIN LI KKONTRIBWEW GĦALL-FORMAZZJONI TAL-UNJONI EWROPEA MILL-KOMUNITAJIET TAL-EWWEL GĦALL-PROBLEMI ATTWALI U JIPPRESUPPONI WKOLL GĦARFIEN TAL-ISTITUZZJONIJIET DIFFERENTI LI JIDDETERMINAW IL-FUNZJONAMENT TAL-UNJONI TAS-SEDI U L-FUNZJONIJIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM. (Maltese)

0 references

HET EUROPESE CITTADINAZNA3VIAGGIARE-PROJECT VOOR LEREN IS BEDOELD OM STUDENTEN EN STUDENTEN VAN ONZE LOPPORTUNI-SCHOOL AAN TE BIEDEN BIJ TE DRAGEN AAN DE BEVORDERING EN VERSTERKING VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP, I.E. DE OPBOUW VAN DE IDENTITEIT VAN ELK INDIVIDU ALS ACTIEVE EN BEWUSTE BURGER VAN DE EUROPESE UNIE DIE WORDT GEVORMD IN OVEREENSTEMMING MET DE HISTORISCHE CULTURELE EN TAALKUNDIGE DIVERSITEIT VAN ELKE LIDSTAAT VAN DE UNIE EN DAT INTEGREERT MET DIE VAN EEN EUROPESE BURGER DIE MOET WORDEN BEVORDERD EN UITGEOEFEND. DE UITOEFENING VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP VERONDERSTELT IN DE EERSTE PLAATS DE GEOGRAFISCHE KENNIS VAN DE VERSCHILLENDE LANDEN DIE DEEL UITMAKEN VAN DE HISTORISCHE FASEN EN DE BELANGRIJKSTE GEBEURTENISSEN DIE HEBBEN BIJGEDRAGEN TOT DE VORMING VAN DE EUROPESE UNIE VAN DE GEMEENSCHAPPEN VAN DE EERSTE TOT DE HUIDIGE PROBLEMEN, EN VERONDERSTELT OOK KENNIS VAN DE VERSCHILLENDE INSTELLINGEN DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE WERKING VAN DE UNIE VAN DE ZETELS EN FUNCTIES VAN ELK VAN HEN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO DA CITTADINAZNA3VIAGGIA EUROPEIA DE APRENDIZAGEM DESTINADO A OFERECER AOS ESTUDANTES E AOS ESTUDANTES DA NOSSA ESCOLA LOPPORTUNI PARA CONTRIBUIR PARA A PROMOÇÃO E O REFORÇO DA CIDADANIA EUROPEIA, I.E. O CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE CADA INDIVIDUAL COMO CIDADÃO ACTIVO E CONSCIENTE DA UNIÃO EUROPEIA, FORMADA EM CONFORMIDADE COM A DIVERSIDADE CULTURAL E LINGUÍSICA HISTÓRICA DE CADA ESTADO-MEMBRO DA UNIÃO E INTEGRA-SE COM O DE UM CIDADÃO EUROPEU A PROMOVER E EXERCIALIZAR. O exercício da cidadania europeia pressupõe, em primeiro lugar, e prevê, o conhecimento geográfico dos diferentes países que fazem parte das fases históricas e dos principais acontecimentos que contribuíram para a formação da União Europeia, desde as Comunidades da primeira até aos problemas actuais, e pressupõe igualmente o conhecimento das diferentes instituições que determinam o funcionamento da União dos bancos e das funções de cada uma delas e de cada uma delas. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL EUROPEAN CITTADINAZNA3VIAGGIARE ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR ȘCOLII NOASTRE LOPPORTUNI SĂ CONTRIBUIE LA PROMOVAREA ȘI CONSOLIDAREA CETĂȚENIEI EUROPENE, ADICĂ LA CONSTRUIREA IDENTITĂȚII FIECĂRUI INDIVID CA CETĂȚEAN ACTIV ȘI CONȘTIENT AL UNIUNII EUROPENE, FORMAT ÎN CONFORMITATE CU DIVERSITATEA CULTURALĂ ȘI LINGVISTICĂ ISTORICĂ A FIECĂRUI STAT MEMBRU AL UNIUNII ȘI CARE SE INTEGREAZĂ CU CEA A UNUI CETĂȚEAN EUROPEAN CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVAT ȘI EXERCITAT. EXERCITAREA CETĂȚENIEI EUROPENE PRESUPUNE, ÎN PRIMUL RÂND, CUNOAȘTEREA GEOGRAFICĂ A DIFERITELOR ȚĂRI CARE FAC PARTE DIN FAZELE ISTORICE ȘI PRINCIPALELE EVENIMENTE CARE AU CONTRIBUIT LA FORMAREA UNIUNII EUROPENE DE LA COMUNITĂȚILE CELOR DINTÂI LA PROBLEMELE ACTUALE ȘI PRESUPUNE, DE ASEMENEA, CUNOAȘTEREA DIFERITELOR INSTITUȚII CARE DETERMINĂ FUNCȚIONAREA UNIUNII A SEDIILOR ȘI FUNCȚIILOR FIECĂREIA DINTRE ELE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM EURÓPSKEHO PROJEKTU CITTADINAZNA3VIAGGIARE PRE VZDELÁVANIE JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM NAŠEJ ŠKOLY LOPPORTUNI PRISPIEŤ K PODPORE A POSILNENIU EURÓPSKEHO OBČIANSTVA, I.E. BUDOVANIE IDENTITY KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA AKO AKTÍVNEHO A UVEDOMELÉHO OBČANA EURÓPSKEJ ÚNIE, KTORÝ JE VYTVORENÝ V SÚLADE S HISTORICKOU KULTÚRNOU A JAZYKOVOU ROZMANITOSŤOU KAŽDÉHO ČLENSKÉHO ŠTÁTU ÚNIE A KTORÝ SA INTEGRUJE S IDENTITOU EURÓPSKEHO OBČANA, KTORÝ SA MÁ PODPOROVAŤ A VYKONÁVAŤ. UPLATŇOVANIE EURÓPSKEHO OBČIANSTVA PREDPOKLADÁ V PRVOM RADE GEOGRAFICKÉ ZNALOSTI RÔZNYCH KRAJÍN, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU HISTORICKÝCH FÁZ, A HLAVNÉ UDALOSTI, KTORÉ PRISPELI K VYTVORENIU EURÓPSKEJ ÚNIE ZO SPOLOČENSTIEV PRVÉHO K SÚČASNÝM PROBLÉMOM, A TIEŽ PREDPOKLADÁ ZNALOSŤ RÔZNYCH INŠTITÚCIÍ, KTORÉ URČUJÚ FUNGOVANIE ÚNIE O KRESLÁCH A FUNKCIÁCH KAŽDÉHO Z NICH. (Slovak)

0 references

CILJ EVROPSKEGA PROJEKTA CITTADINAZNA3VIAGGIARE ZA UČENJE JE UČENCEM IN ŠTUDENTOM NAŠE ŠOLE LOPPORTUNI OMOGOČITI, DA PRISPEVAJO K SPODBUJANJU IN KREPITVI EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA, I. E. IZGRADNJA IDENTITETE VSAKEGA POSAMEZNIKA KOT DEJAVNEGA IN ZAVESTNEGA DRŽAVLJANA EVROPSKE UNIJE, KI SE OBLIKUJE V SKLADU Z ZGODOVINSKO KULTURNO IN JEZIKOVNO RAZNOLIKOSTJO VSAKE DRŽAVE ČLANICE UNIJE IN SE POVEZUJE Z EVROPSKO DRŽAVLJANKO, KI JO JE TREBA SPODBUJATI IN URESNIČEVATI. URESNIČEVANJE EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA PREDPOSTAVLJA PREDVSEM GEOGRAFSKO POZNAVANJE RAZLIČNIH DRŽAV, KI SO DEL ZGODOVINSKIH FAZ, IN GLAVNE DOGODKE, KI SO PRISPEVALI K OBLIKOVANJU EVROPSKE UNIJE OD SKUPNOSTI PRVIH DO SEDANJIH PROBLEMOV, TER TUDI POZNAVANJE RAZLIČNIH INSTITUCIJ, KI DOLOČAJO DELOVANJE UNIJE O SEDEŽIH IN FUNKCIJAH VSAKEGA OD NJIH. (Slovenian)

0 references

DET EUROPEISKA CITTADINAZNA3VIAGGIARE-PROJEKTET FÖR LÄRANDE SYFTAR TILL ATT ERBJUDA STUDENTER OCH STUDENTER FRÅN VÅR SKOLA LOPPORTUNI ATT BIDRA TILL ATT FRÄMJA OCH FÖRBÄTTRA DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET, DVS. UPPBYGGNADEN AV VARJE INDIVIDS IDENTITET SOM EN AKTIV OCH MEDVETEN MEDBORGARE I EUROPEISKA UNIONEN SOM BILDAS I ENLIGHET MED DEN HISTORISKA KULTURELLA OCH SPRÅKLIGA MÅNGFALDEN I VARJE MEDLEMSSTAT I UNIONEN OCH SOM INTEGRERAR MED EN EUROPEISK MEDBORGARE SOM SKA FRÄMJAS OCH UTÖVAS. UTÖVANDET AV DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET FÖRUTSÄTTER FÖRST OCH FRÄMST DEN GEOGRAFISKA KUNSKAPEN OM DE OLIKA LÄNDER SOM INGÅR I DE HISTORISKA FASERNA OCH DE VIKTIGASTE HÄNDELSER SOM HAR BIDRAGIT TILL BILDANDET AV EUROPEISKA UNIONEN FRÅN DE FÖRSTA SAMHÄLLENA TILL DE NUVARANDE PROBLEMEN OCH FÖRUTSÄTTER OCKSÅ KUNSKAP OM DE OLIKA INSTITUTIONER SOM BESTÄMMER HUR UNIONEN SKA FUNGERA FÖR VAR OCH EN AV DEM. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACERRA