CLIL IN ACTION (Q4805979)

STUDIARE UNA LINGUA STRANIERA PU AIUTARE A CONOSCERE ALTRE CULTURE AD APPREZZARE TRADIZIONI E COSTUMI DI ALTRE NAZIONI CONSENTE DI ABBATTERE LE BARRIERE CHE DIVIDONO I POPOLI. IMPARARE A PARLARE UNA LINGUA CONTRIBUISCE AD ACCRESCERE LA PROPRIA AUTOSTIMA MIGLIORA LE PROSPETTIVE OCCUPAZIONALI E LA MOBILITA TRANSNAZIONALE. DATA LA CONTINUA TRASFORMAZIONE DELLA SOCIETA E LA CRESCENTE RICHIESTA DI PERSONALE QUALIFICATO DA PARTE DELLE AZIENDE DEL TERRITORIO SI RITENUTO OPPORTUNO VENIRE INCONTRO A QUESTESIGENZA DEL MERCATO DEL LAVORO FORNENDO AGLI STUDENTI TUTTI GLI STRUMENTI NECESSARI PER FAR FRONTE IN MODO SICURO E CONSAPEVOLE ALLE SFIDE CHE LA SOCIETA PRESENTA OTTEMPERANDO ANCHE ALLE INDICAZIONI NAZIONALI RELATIVE AI PIANI DI STUDIO. IL PROGETTO SARA ESPLETATO CON LA METODOLOGIA CLIL CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING CIO LAPPRENDIMENTO INTEGRATO DI UN CONTENUTO UNA MATERIA NON LINGUISTICA DEL CURRICOLO E UNA LINGUA STRANIERA LOBIETTIVO DI UNA LEZIONE CLIL NON LACQUISIZIONE DI UNA (Italian)

0 references

ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧУЖД ЕЗИК PU ПОМАГА ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ДРУГИ КУЛТУРИ, ЗА ДА СЕ ОЦЕНЯТ ТРАДИЦИИТЕ И ОБИЧАИТЕ НА ДРУГИТЕ НАЦИИ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПРЕМАХНАТ БАРИЕРИТЕ, КОИТО РАЗДЕЛЯТ НАРОДИТЕ. ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИК ПОМАГА ЗА ПОВИШАВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И ПОДОБРЯВА ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ЗАЕТОСТ И ТРАНСНАЦИОНАЛНАТА МОБИЛИЗАЦИЯ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД НЕПРЕКЪСНАТАТА ТРАНСФОРМАЦИЯ НА КОМПАНИЯТА И НАРАСТВАЩОТО ТЪРСЕНЕ НА КВАЛИФИЦИРАН ПЕРСОНАЛ ОТ МЕСТНИ ДРУЖЕСТВА, СЕ СЧИТА ЗА ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПАЗАРА НА ТРУДА КУЕСТЕСИГЕНЦИЯ, КАТО СЕ ПРЕДОСТАВЯТ НА СТУДЕНТИТЕ ВСИЧКИ НЕОБХОДИМИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ БЕЗОПАСНО И СЪЗНАТЕЛНО НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА, КОИТО КОМПАНИЯТА ПРЕДСТАВЯ, КАТО СЪЩО ТАКА СЕ СПАЗВАТ НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНИТЕ ПЛАНОВЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА С МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL СЪДЪРЖАНИЕ И ЕЗИКОВО ИНТЕГРИРАНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО Е ИНТЕГРИРАНО ИЗУЧАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО НЕ Е ЕЗИКОВ ПРЕДМЕТ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ЧУЖД ЕЗИК ЦЕЛТА НА CLIL УРОК, А НЕ ПРИДОБИВАНЕ НА (Bulgarian)

0 references

STUDIUM CIZÍHO JAZYKA PU POMÁHÁ POZNAT JINÉ KULTURY, ABY OCEŇOVALY TRADICE A ZVYKY JINÝCH NÁRODŮ, COŽ UMOŽŇUJE PROLOMIT BARIÉRY, KTERÉ ROZDĚLUJÍ NÁRODY. NAUČIT SE MLUVIT JAZYKEM POMÁHÁ ZVYŠOVAT SEBEÚCTU, ZLEPŠUJE VYHLÍDKY NA ZAMĚSTNÁNÍ A NADNÁRODNÍ MOBILIZACI. VZHLEDEM K NEUSTÁLÉ TRANSFORMACI SPOLEČNOSTI A ROSTOUCÍ POPTÁVCE PO KVALIFIKOVANÝCH PRACOVNÍCÍCH MÍSTNÍCH SPOLEČNOSTÍ SE POVAŽUJE ZA VHODNÉ SPLNIT POŽADAVKY NA TRH PRÁCE TÍM, ŽE STUDENTŮM POSKYTNOU VŠECHNY POTŘEBNÉ NÁSTROJE, ABY MOHLI BEZPEČNĚ A VĚDOMĚ REAGOVAT NA VÝZVY, KTERÉ SPOLEČNOST PŘEDSTAVUJE, A TO I V SOULADU S NÁRODNÍMI POKYNY TÝKAJÍCÍMI SE STUDIJNÍCH PLÁNŮ. PROJEKT BUDE REALIZOVÁN S METODIKOU CLIL OBSAH A JAZYK INTEGROVANÁ VÝUKA, COŽ JE INTEGROVANÉ UČENÍ OBSAHU, NON-LINGVISTICKÝ PŘEDMĚT OSNOV A CIZÍ JAZYK CÍLEM CLIL LEKCE NE ZÍSKÁNÍ (Czech)

0 references

AT STUDERE ET FREMMEDSPROG PU HJÆLPER MED AT KENDE ANDRE KULTURER TIL AT VÆRDSÆTTE TRADITIONER OG SKIKKE FRA ANDRE NATIONER GØR DET MULIGT AT NEDBRYDE DE BARRIERER, DER DELER FOLK. AT LÆRE AT TALE ET SPROG BIDRAGER TIL AT ØGE ENS SELVVÆRD FORBEDRER BESKÆFTIGELSESUDSIGTERNE OG TVÆRNATIONAL MOBILISERING. I BETRAGTNING AF DEN FORTSATTE TRANSFORMATION AF VIRKSOMHEDEN OG DEN STIGENDE EFTERSPØRGSEL EFTER KVALIFICERET PERSONALE FRA LOKALE VIRKSOMHEDER, ANSES DET FOR HENSIGTSMÆSSIGT AT IMØDEKOMME ARBEJDSMARKEDET QUESTESIGENCE VED AT GIVE DE STUDERENDE ALLE DE NØDVENDIGE VÆRKTØJER TIL AT REAGERE SIKKERT OG BEVIDST PÅ DE UDFORDRINGER, SOM VIRKSOMHEDEN PRÆSENTERER, OGSÅ I OVERENSSTEMMELSE MED DE NATIONALE RETNINGSLINJER VEDRØRENDE STUDIEPLANERNE. PROJEKTET VIL BLIVE GENNEMFØRT MED DEN METODE CLIL INDHOLD OG SPROG INTEGRERET LÆRING, DER ER INTEGRERET LÆRING AF ET INDHOLD, ET IKKE-SPROGLIGT EMNE I LÆSEPLANEN OG ET FREMMEDSPROG MÅLET MED EN CLIL LEKTION IKKE ERHVERVELSE AF EN (Danish)

0 references

DAS STUDIUM EINER FREMDSPRACHE PU HILFT, ANDERE KULTUREN ZU KENNEN, UM TRADITIONEN UND BRÄUCHE ANDERER NATIONEN ZU SCHÄTZEN, UM DIE BARRIEREN ABZUBAUEN, DIE DIE VÖLKER SPALTEN. DAS ERLERNEN EINER SPRACHE TRÄGT ZUR STEIGERUNG DES EIGENEN SELBSTWERTGEFÜHLS BEI, VERBESSERT DIE BESCHÄFTIGUNGSAUSSICHTEN UND DIE TRANSNATIONALE MOBILISIERUNG. ANGESICHTS DES KONTINUIERLICHEN WANDELS DES UNTERNEHMENS UND DER STEIGENDEN NACHFRAGE NACH QUALIFIZIERTEM PERSONAL AUS LOKALEN UNTERNEHMEN WIRD ES ALS ANGEMESSEN ERACHTET, DEN ARBEITSMARKT QUESTESIGENCE ZU ERFÜLLEN, INDEM DEN STUDIERENDEN ALLE NOTWENDIGEN WERKZEUGE ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN, UM SICHER UND BEWUSST AUF DIE HERAUSFORDERUNGEN ZU REAGIEREN, DIE DAS UNTERNEHMEN STELLT UND AUCH DIE NATIONALEN RICHTLINIEN ZU DEN STUDIENPLÄNEN EINHALTEN. DAS PROJEKT WIRD MIT DER METHODIK CLIL-INHALTE UND SPRACHINTEGRIERTES LERNEN DURCHGEFÜHRT, D. H. DAS INTEGRIERTE ERLERNEN VON INHALTEN, DIE EIN NICHT-LINGUISTISCHES THEMA DES CURRICULUMS SIND, UND EINER FREMDSPRACHE DAS ZIEL EINER CLIL-LEKTION, NICHT DER ERWERB EINER (German)

0 references

ΜΕΛΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ PU ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΈΘΙΜΑ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΕΘΝΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΠΆΣΕΙ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΧΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΛΑΟΎΣ. Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ, ΒΕΛΤΙΏΝΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΉ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΜΕΤΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΖΉΤΗΣΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΑΠΌ ΤΟΠΙΚΈΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ, ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΚΌΠΙΜΗ Η ΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ Η ΕΤΑΙΡΕΊΑ, ΤΗΡΏΝΤΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΣΧΈΔΙΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ CLIL ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΕΝΌΣ ΜΗ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΘΈΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΝΌΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ CLIL ΚΑΙ ΌΧΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΝΌΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ CLIL. (Greek)

0 references

STUDYING A FOREIGN LANGUAGE PU HELPS TO KNOW OTHER CULTURES TO APPRECIATE TRADITIONS AND CUSTOMS OF OTHER NATIONS ALLOWS TO BREAK DOWN THE BARRIERS THAT DIVIDE PEOPLES. LEARNING TO SPEAK A LANGUAGE HELPS TO INCREASE ONE’S SELF-ESTEEM IMPROVES EMPLOYMENT PROSPECTS AND TRANSNATIONAL MOBILISATION. GIVEN THE CONTINUOUS TRANSFORMATION OF THE COMPANY AND THE INCREASING DEMAND FOR QUALIFIED PERSONNEL FROM LOCAL COMPANIES, IT IS CONSIDERED APPROPRIATE TO MEET THE LABOUR MARKET QUESTESIGENCE BY PROVIDING STUDENTS WITH ALL THE NECESSARY TOOLS TO RESPOND SAFELY AND CONSCIOUSLY TO THE CHALLENGES THAT THE COMPANY PRESENTS, ALSO COMPLYING WITH THE NATIONAL GUIDELINES RELATING TO THE STUDY PLANS. THE PROJECT WILL BE CARRIED OUT WITH THE METHODOLOGY CLIL CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING THAT IS THE INTEGRATED LEARNING OF A CONTENT A NON-LINGUISTIC SUBJECT OF THE CURRICULUM AND A FOREIGN LANGUAGE THE OBJECTIVE OF A CLIL LESSON NOT THE ACQUISITION OF A (English)

readability score

0.3976950676450919

0 references

ESTUDIAR UN IDIOMA EXTRANJERO AYUDA A CONOCER OTRAS CULTURAS PARA APRECIAR LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE OTRAS NACIONES, LO QUE PERMITE DERRIBAR LAS BARRERAS QUE DIVIDEN A LOS PUEBLOS. APRENDER A HABLAR UN IDIOMA AYUDA A AUMENTAR LA AUTOESTIMA MEJORA LAS PERSPECTIVAS DE EMPLEO Y LA MOVILIZACIÓN TRANSNACIONAL. DADA LA CONTINUA TRANSFORMACIÓN DE LA EMPRESA Y LA CRECIENTE DEMANDA DE PERSONAL CUALIFICADO DE LAS EMPRESAS LOCALES, SE CONSIDERA APROPIADO CUMPLIR CON EL MERCADO LABORAL QUESTESIGENCE PROPORCIONANDO A LOS ESTUDIANTES TODAS LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA RESPONDER DE MANERA SEGURA Y CONSCIENTE A LOS DESAFÍOS QUE LA EMPRESA PRESENTA, CUMPLIENDO TAMBIÉN CON LAS DIRECTRICES NACIONALES RELATIVAS A LOS PLANES DE ESTUDIO. EL PROYECTO SE LLEVARÁ A CABO CON LA METODOLOGÍA CLIL CONTENIDO Y APRENDIZAJE INTEGRADO DE IDIOMAS QUE ES EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE UN CONTENIDO UNA ASIGNATURA NO LINGÜÍSTICA DEL CURRÍCULO Y UNA LENGUA EXTRANJERA EL OBJETIVO DE UNA LECCIÓN CLIL NO LA ADQUISICIÓN DE UN (Spanish)

0 references

VÕÕRKEELE ÕPPIMINE PU AITAB TUNDMA TEISI KULTUURE, ET HINNATA TEISTE RAHVASTE TRADITSIOONE JA KOMBEID, VÕIMALDAB LÕHKUDA RAHVAID LÕHESTAVAD TÕKKED. KEELE RÄÄKIMINE AITAB SUURENDADA OMA ENESEHINNANGUT, PARANDAB TÖÖHÕIVEVÄLJAVAATEID JA RIIKIDEVAHELIST MOBILISEERIMIST. ARVESTADES ETTEVÕTTE PIDEVAT ÜMBERKUJUNDAMIST JA KASVAVAT NÕUDLUST KOHALIKE ETTEVÕTETE KVALIFITSEERITUD TÖÖTAJATE JÄRELE, PEETAKSE ASJAKOHASEKS VASTATA TÖÖTURU NÕUETELE, ANDES ÕPILASTELE KÕIK VAJALIKUD VAHENDID, ET OHUTULT JA TEADLIKULT REAGEERIDA ETTEVÕTTE EES SEISVATELE VÄLJAKUTSETELE, JÄRGIDES KA RIIKLIKKE SUUNISEID, MIS ON SEOTUD UURINGUKAVADEGA. PROJEKT VIIAKSE LÄBI METOODIKAGA CLIL SISU JA KEELE INTEGREERITUD ÕPPIMINE, MIS ON ÕPPEKAVA MITTEKEELELISE TEEMA JA VÕÕRKEELE SISU INTEGREERITUD ÕPPIMINE, MITTE CLIL-TUNNI EESMÄRK, MITTE OMANDADA (Estonian)

0 references

OPISKELU VIERAALLA KIELELLÄ PU AUTTAA TUNTEMAAN MUITA KULTTUUREJA ARVOSTAMAAN MUIDEN KANSAKUNTIEN PERINTEITÄ JA TAPOJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN MURTAA KANSOJA JAKAVIA ESTEITÄ. KIELEN PUHUMINEN AUTTAA LISÄÄMÄÄN ITSETUNTOA, MIKÄ PARANTAA TYÖLLISTYMISMAHDOLLISUUKSIA JA VALTIOIDEN RAJAT YLITTÄVÄÄ MOBILISOINTIA. KUN OTETAAN HUOMIOON YRITYKSEN JATKUVA MUUTOS JA AMMATTITAITOISEN HENKILÖSTÖN KASVAVA KYSYNTÄ PAIKALLISILTA YRITYKSILTÄ, KATSOTAAN ASIANMUKAISEKSI TÄYTTÄÄ TYÖMARKKINAT TARJOAMALLA OPISKELIJOILLE KAIKKI TARVITTAVAT VÄLINEET, JOTTA HE VOIVAT VASTATA TURVALLISESTI JA TIETOISESTI YRITYKSEN ASETTAMIIN HAASTEISIIN JA NOUDATTAA MYÖS OPINTOSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ KANSALLISIA OHJEITA. HANKE TOTEUTETAAN MENETELMIN CLIL-SISÄLTÖÄ JA KIELEN INTEGROITUA OPPIMISTA, JOKA ON OPETUSSUUNNITELMAN EI-LINGVISTISEN OPPIAINEEN INTEGROITU OPPIMINEN JA VIERAALLA KIELELLÄ CLIL-OPETUKSEN TAVOITTEENA EI OLE HANKKIA (Finnish)

0 references

ÉTUDIER UNE LANGUE ÉTRANGÈRE PU AIDE À CONNAÎTRE D’AUTRES CULTURES POUR APPRÉCIER LES TRADITIONS ET LES COUTUMES D’AUTRES NATIONS, CE QUI PERMET DE BRISER LES BARRIÈRES QUI DIVISENT LES PEUPLES. APPRENDRE À PARLER UNE LANGUE CONTRIBUE À ACCROÎTRE SON ESTIME DE SOI, CE QUI AMÉLIORE LES PERSPECTIVES D’EMPLOI ET LA MOBILISATION TRANSNATIONALE. COMPTE TENU DE LA TRANSFORMATION CONTINUE DE L’ENTREPRISE ET DE LA DEMANDE CROISSANTE DE PERSONNEL QUALIFIÉ DES ENTREPRISES LOCALES, IL EST JUGÉ APPROPRIÉ DE RÉPONDRE À LA QUESTESIGENCE DU MARCHÉ DU TRAVAIL EN FOURNISSANT AUX ÉTUDIANTS TOUS LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR RÉPONDRE EN TOUTE SÉCURITÉ ET CONSCIENCIEUSEMENT AUX DÉFIS QUE L’ENTREPRISE PRÉSENTE, EN RESPECTANT ÉGALEMENT LES DIRECTIVES NATIONALES RELATIVES AUX PLANS D’ÉTUDES. LE PROJET SERA RÉALISÉ AVEC LA MÉTHODOLOGIE CLIL CONTENT ET L’APPRENTISSAGE INTÉGRÉ DE LA LANGUE QUI EST L’APPRENTISSAGE INTÉGRÉ D’UN CONTENU UN SUJET NON LINGUISTIQUE DU PROGRAMME D’ÉTUDES ET UNE LANGUE ÉTRANGÈRE L’OBJECTIF D’UNE LEÇON CLIL ET NON L’ACQUISITION D’UN (French)

0 references

STAIDÉAR AR THEANGA IASACHTA CUIDÍONN PU A FHIOS CULTÚIR EILE TRAIDISIÚIN AGUS CUSTAIM NA NÁISIÚN EILE CEADAÍONN A BHRISEADH SÍOS NA BACAINNÍ A ROINNT DAOINE. TRÍ FHOGHLAIM TEANGA A LABHAIRT, CABHRAÍTEAR LE FÉINMHEAS DUINE A MHÉADÚ CHUN DEISEANNA FOSTAÍOCHTA AGUS SLÓGADH TRASNÁISIÚNTA A FHEABHSÚ. I BHFIANAISE CHLAOCHLÚ LEANÚNACH NA CUIDEACHTA AGUS AN ÉILIMH MHÉADAITHE AR PHEARSANRA CÁILITHE Ó CHUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA, MEASTAR GURB IOMCHUÍ FREASTAL AR AN MARGADH SAOTHAIR QUESTESIGENCE TRÍ NA HUIRLISÍ RIACHTANACHA GO LÉIR A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN CHUN FREAGAIRT GO SÁBHÁILTE AGUS GO COMHFHIOSACH DO NA DÚSHLÁIN A BHAINEANN LEIS AN GCUIDEACHTA, AGUS NA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA A BHAINEANN LEIS NA PLEANANNA STAIDÉIR Á GCOMHLÍONADH ACU FREISIN. CUIRFEAR AN TIONSCADAL I GCRÍCH LEIS AN MODHEOLAÍOCHT ÁBHAR FCÁT AGUS FOGHLAIM CHOMHTHÁITE TEANGA, IS É SIN FOGHLAIM CHOMHTHÁITE ÁBHAIR NEAMHTHEANGEOLAÍOCH AN CHURACLAIM AGUS TEANGA IASACHTA AN CUSPÓIR ATÁ LE CEACHT FCÁT SEACHAS SEALBHÚ (Irish)

0 references

PROUČAVANJE STRANOG JEZIKA PU POMAŽE POZNAVATI DRUGE KULTURE KAKO BI SE CIJENILE TRADICIJE I OBIČAJI DRUGIH NARODA, OMOGUĆUJE RAZBIJANJE BARIJERA KOJE DIJELE NARODE. UČENJE JEZIKA POMAŽE U POVEĆANJU SAMOPOŠTOVANJA I POBOLJŠAVA IZGLEDE ZA ZAPOŠLJAVANJE I TRANSNACIONALNU MOBILIZACIJU. S OBZIROM NA KONTINUIRANU TRANSFORMACIJU PODUZEĆA I SVE VEĆU POTRAŽNJU ZA KVALIFICIRANIM OSOBLJEM LOKALNIH PODUZEĆA, SMATRA SE PRIMJERENIM ZADOVOLJITI TRŽIŠTE RADA QUESTESIGENCE PRUŽAJUĆI STUDENTIMA SVE POTREBNE ALATE KAKO BI SIGURNO I SVJESNO ODGOVORILI NA IZAZOVE KOJE TVRTKA PREDSTAVLJA, TAKOĐER U SKLADU S NACIONALNIM SMJERNICAMA KOJE SE ODNOSE NA PLANOVE STUDIJA. PROJEKT ĆE SE PROVODITI S METODOLOGIJOM CLIL SADRŽAJA I JEZIKA INTEGRIRANIM UČENJEM SADRŽAJA KOJI JE NEJEZIČAN PREDMET KURIKULUMA I STRANOG JEZIKA, A CILJ JE LEKCIJE CLIL-A, A NE STJECANJE (Croatian)

0 references

AZ IDEGEN NYELVŰ PU TANULMÁNYOZÁSA SEGÍT MEGISMERNI MÁS KULTÚRÁKAT, HOGY ÉRTÉKELJÉK MÁS NEMZETEK HAGYOMÁNYAIT ÉS SZOKÁSAIT, LEHETŐVÉ TESZI, HOGY LEBONTSÁK AZOKAT AZ AKADÁLYOKAT, AMELYEK MEGOSZTJÁK A NÉPEKET. A NYELVTANULÁS SEGÍT NÖVELNI AZ ÖNBECSÜLÉST, JAVÍTJA A FOGLALKOZTATÁSI KILÁTÁSOKAT ÉS A TRANSZNACIONÁLIS MOBILIZÁCIÓT. TEKINTETTEL A VÁLLALAT FOLYAMATOS ÁTALAKULÁSÁRA ÉS A HELYI VÁLLALATOK SZAKKÉPZETT SZEMÉLYZETE IRÁNTI NÖVEKVŐ IGÉNYRE, HELYÉNVALÓNAK TŰNIK, HOGY MEGFELELJEN A MUNKAERŐ-PIACI QUESTESIGENCE-NEK AZÁLTAL, HOGY A HALLGATÓK SZÁMÁRA MINDEN SZÜKSÉGES ESZKÖZT BIZTOSÍT AHHOZ, HOGY BIZTONSÁGOSAN ÉS TUDATOSAN REAGÁLJANAK A VÁLLALAT ÁLTAL TÁMASZTOTT KIHÍVÁSOKRA, A TANULMÁNYI TERVEKRE VONATKOZÓ NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKNAK IS MEGFELELŐEN. A PROJEKT A CLIL TARTALOMMAL ÉS A NYELV INTEGRÁLT TANULÁSÁVAL VALÓSUL MEG, AMELY EGY TARTALOM INTEGRÁLT TANULÁSA A TANTERV NEM NYELVI TÁRGYÁNAK ÉS EGY IDEGEN NYELVNEK A CÉLJA, NEM PEDIG A CLIL LECKE MEGSZERZÉSE. (Hungarian)

0 references

UŽSIENIO KALBOS MOKYMASIS PU PADEDA PAŽINTI KITAS KULTŪRAS, KAD VERTINTŲ KITŲ TAUTŲ TRADICIJAS IR PAPROČIUS, LEIDŽIA SUSKAIDYTI KLIŪTIS, KURIOS SKIRIA TAUTAS. MOKYMASIS KALBĖTI KALBA PADEDA DIDINTI SAVIGARBĄ PAGERINA UŽIMTUMO PERSPEKTYVAS IR TARPTAUTINĮ MOBILIZAVIMĄ. ATSIŽVELGIANT Į NUOLATINĘ ĮMONĖS TRANSFORMACIJĄ IR DIDĖJANČIĄ KVALIFIKUOTŲ DARBUOTOJŲ PAKLAUSĄ IŠ VIETINIŲ ĮMONIŲ, MANOMA, KAD TIKSLINGA PATENKINTI DARBO RINKOS QUESTESIGENCE, SUTEIKIANT STUDENTAMS VISAS BŪTINAS PRIEMONES SAUGIAI IR SĄMONINGAI REAGUOTI Į ĮMONĖS KELIAMUS IŠŠŪKIUS, TAIP PAT LAIKANTIS NACIONALINIŲ GAIRIŲ, SUSIJUSIŲ SU STUDIJŲ PLANAIS. PROJEKTAS BUS VYKDOMAS TAIKANT UKDIM TURINIO IR KALBOS INTEGRUOTO MOKYMOSI METODIKĄ, KURI YRA INTEGRUOTAS TURINIO, KURIS YRA NELINGVISTINIS MOKYMO PROGRAMOS DALYKAS IR UŽSIENIO KALBA, MOKYMASIS. (Lithuanian)

0 references

SVEŠVALODAS PĒTĪŠANA PU PALĪDZ IEPAZĪT CITAS KULTŪRAS, LAI NOVĒRTĒTU CITU TAUTU TRADĪCIJAS UN PARAŽAS, ĻAUJ NOJAUKT ŠĶĒRŠĻUS, KAS SADALA CILVĒKUS. MĀCĪŠANĀS RUNĀT KĀDĀ VALODĀ PALĪDZ PALIELINĀT PAŠCIEŅU, UZLABOJOT NODARBINĀTĪBAS IZREDZES UN TRANSNACIONĀLO MOBILIZĀCIJU. ŅEMOT VĒRĀ UZŅĒMUMA PASTĀVĪGO PĀRVEIDI UN PIEAUGOŠO PIEPRASĪJUMU PĒC KVALIFICĒTIEM DARBINIEKIEM NO VIETĒJIEM UZŅĒMUMIEM, TIEK UZSKATĪTS PAR LIETDERĪGU APMIERINĀT DARBA TIRGU QUESTESIGENCE, NODROŠINOT STUDENTUS AR VISIEM NEPIECIEŠAMAJIEM LĪDZEKĻIEM, LAI DROŠI UN APZINĀTI REAĢĒTU UZ UZŅĒMUMA PROBLĒMĀM, KĀ ARĪ IEVĒROTU VALSTS PAMATNOSTĀDNES ATTIECĪBĀ UZ STUDIJU PLĀNIEM. PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS AR CLIL SATURA UN VALODU INTEGRĒTĀS MĀCĪŠANĀS METODIKU, KAS IR INTEGRĒTA SATURA APGUVE NELINGVISTISKAM MĀCĪBU PRIEKŠMETAM UN SVEŠVALODAI CLIL NODARBĪBAS MĒRĶIS, NEVIS APGŪT (Latvian)

0 references

L-ISTUDJU TA’ PU B’LINGWA BARRANIJA JGĦIN BIEX WIEĦED IKUN JAF KULTURI OĦRA BIEX JAPPREZZAW IT-TRADIZZJONIJIET U D-DRAWWIET TA’ NAZZJONIJIET OĦRA JIPPERMETTI LI JITNEĦĦEW L-OSTAKLI LI JAQSMU L-POPLI. IT-TAGĦLIM BIEX TITKELLEM LINGWA JGĦIN BIEX IŻID L-ISTIMA PERSONALI TIEGĦU TTEJJEB IL-PROSPETTI TA’ IMPJIEG U L-MOBILIZZAZZJONI TRANSNAZZJONALI. MINĦABBA T-TRASFORMAZZJONI KONTINWA TAL-KUMPANIJA U D-DOMANDA DEJJEM TIKBER GĦAL PERSUNAL KWALIFIKAT MINN KUMPANIJI LOKALI, HUWA MEQJUS XIERAQ LI JINTLAĦAQ IS-SUQ TAX-XOGĦOL QUESTESIGENCE BILLI L-ISTUDENTI JINGĦATAW L-GĦODOD KOLLHA MEĦTIEĠA BIEX JIRRISPONDU B’MOD SIKUR U KONXJU GĦALL-ISFIDI LI TIPPREŻENTA L-KUMPANIJA, B’KONFORMITÀ WKOLL MAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI RELATATI MAL-PJANIJIET TA’ STUDJU. IL-PROĠETT SER JITWETTAQ BIL-METODOLOĠIJA KONTENUT CLIL U TAGĦLIM INTEGRAT TAL-LINGWA LI HUWA T-TAGĦLIM INTEGRAT TA ‘KONTENUT SUĠĠETT MHUX LINGWISTIKU TAL-KURRIKULU U LINGWA BARRANIJA L-OBJETTIV TA’ LEZZJONI CLIL MHUX L-AKKWIST TA’ (Maltese)

0 references

HET BESTUDEREN VAN EEN VREEMDE TAAL PU HELPT OM ANDERE CULTUREN TE KENNEN OM TRADITIES EN GEWOONTEN VAN ANDERE NATIES TE WAARDEREN, MAAKT HET MOGELIJK OM DE BARRIÈRES DIE VOLKEREN VERDELEN AF TE BREKEN. HET LEREN SPREKEN VAN EEN TAAL HELPT OM IEMANDS ZELFVERTROUWEN TE VERGROTEN, VERBETERT DE WERKGELEGENHEIDSVOORUITZICHTEN EN TRANSNATIONALE MOBILISATIE. GEZIEN DE VOORTDURENDE TRANSFORMATIE VAN HET BEDRIJF EN DE TOENEMENDE VRAAG NAAR GEKWALIFICEERD PERSONEEL VAN LOKALE BEDRIJVEN, WORDT HET PASSEND GEACHT OM TE VOLDOEN AAN DE ARBEIDSMARKT QUESTESIGENCE DOOR STUDENTEN TE VOORZIEN VAN ALLE NODIGE INSTRUMENTEN OM VEILIG EN BEWUST TE REAGEREN OP DE UITDAGINGEN DIE HET BEDRIJF PRESENTEERT, OOK IN OVEREENSTEMMING MET DE NATIONALE RICHTLIJNEN MET BETREKKING TOT DE STUDIEPLANNEN. HET PROJECT ZAL WORDEN UITGEVOERD MET DE METHODOLOGIE CLIL INHOUD EN TAAL GEÏNTEGREERD LEREN DAT IS HET GEÏNTEGREERDE LEREN VAN EEN INHOUD EEN NIET-LINGUÏSTISCH ONDERWERP VAN HET CURRICULUM EN EEN VREEMDE TAAL HET DOEL VAN EEN CLIL LES NIET DE VERWERVING VAN EEN (Dutch)

0 references

Estudar uma língua estrangeira permite conhecer outras culturas para apreciar as tradições e os costumes de outras nações permite eliminar as barreiras que dividem as pessoas. A APRENDIZAGEM PARA FALAR UMA LÍNGUA AUMENTA A AUTOESTE DE UMA MELHORIA DOS PROSPECTOS DE EMPREGO E DA MOBILIZAÇÃO TRANSNACIONAL. Dada a constante transformação da sociedade e o aumento da procura de pessoal qualificado por parte das empresas locais, considera-se adequado responder à questão do mercado de trabalho fornecendo aos estudantes todas as ferramentas necessárias para responder com segurança e consciência aos desafios que a sociedade apresenta, respeitando igualmente as orientações nacionais relativas aos planos de estudo. O PROJETO SERÁ REALIZADO COM O CONTEÚDO CLÍNICO DE METODOLOGIA E A APRENDIZAGEM INTEGRADA DE LÍNGUAS QUE É A APRENDIZAGEM INTEGRADA DE UM CONTEÚDO OBJETO NÃO LINGUÍSTICO DO CURRÍCULO E UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA O OBJETIVO DE UMA LÍNGUA CLÍNICA NÃO A AQUISIÇÃO DE UMA (Portuguese)

0 references

STUDIEREA UNEI LIMBI STRĂINE PU AJUTĂ LA CUNOAȘTEREA ALTOR CULTURI PENTRU A APRECIA TRADIȚIILE ȘI OBICEIURILE ALTOR NAȚIUNI, PERMIȚÂND RUPEREA BARIERELOR CARE SEPARĂ POPOARELE. ÎNVĂȚAREA UNEI LIMBI STRĂINE CONTRIBUIE LA CREȘTEREA STIMEI DE SINE, ÎMBUNĂTĂȚEȘTE PERSPECTIVELE DE ANGAJARE ȘI MOBILIZAREA TRANSNAȚIONALĂ. AVÂND ÎN VEDERE TRANSFORMAREA CONTINUĂ A COMPANIEI ȘI CEREREA TOT MAI MARE DE PERSONAL CALIFICAT DIN PARTEA COMPANIILOR LOCALE, SE CONSIDERĂ OPORTUNĂ SATISFACEREA QUESTESIGENCE PE PIAȚA MUNCII PRIN PUNEREA LA DISPOZIȚIA STUDENȚILOR A TUTUROR INSTRUMENTELOR NECESARE PENTRU A RĂSPUNDE ÎN SIGURANȚĂ ȘI CONȘTIENT PROVOCĂRILOR PE CARE LE PREZINTĂ COMPANIA, RESPECTÂND, DE ASEMENEA, ORIENTĂRILE NAȚIONALE REFERITOARE LA PLANURILE DE STUDIU. PROIECTUL VA FI REALIZAT CU METODOLOGIA CONȚINUTULUI CLIL ȘI ÎNVĂȚAREA INTEGRATĂ A LIMBII, CARE ESTE ÎNVĂȚAREA INTEGRATĂ A UNUI CONȚINUT UN SUBIECT NON-LINGVISTIC AL CURRICULUMULUI ȘI O LIMBĂ STRĂINĂ, OBIECTIVUL UNEI LECȚII CLIL ȘI NU DOBÂNDIREA UNEI (Romanian)

0 references

ŠTÚDIUM CUDZIEHO JAZYKA PU POMÁHA SPOZNAŤ INÉ KULTÚRY, ABY OCENILI TRADÍCIE A ZVYKY INÝCH NÁRODOV, UMOŽŇUJE PRELOMIŤ BARIÉRY, KTORÉ ROZDEĽUJÚ ĽUDÍ. NAUČIŤ SA HOVORIŤ JAZYKOM POMÁHA ZVYŠOVAŤ SEBAVEDOMIE, ZLEPŠUJE VYHLIADKY NA ZAMESTNANIE A NADNÁRODNÚ MOBILIZÁCIU. VZHĽADOM NA NEPRETRŽITÚ TRANSFORMÁCIU SPOLOČNOSTI A RASTÚCI DOPYT PO KVALIFIKOVANÝCH PRACOVNÍKOCH Z MIESTNYCH SPOLOČNOSTÍ SA POVAŽUJE ZA VHODNÉ USPOKOJIŤ TRH PRÁCE QUESTESIGENCE TÝM, ŽE SA ŠTUDENTOM POSKYTNÚ VŠETKY POTREBNÉ NÁSTROJE, ABY MOHLI BEZPEČNE A VEDOME REAGOVAŤ NA VÝZVY, KTORÉ SPOLOČNOSŤ PREDSTAVUJE, A TO AJ V SÚLADE S VNÚTROŠTÁTNYMI USMERNENIAMI TÝKAJÚCIMI SA ŠTUDIJNÝCH PLÁNOV. PROJEKT SA BUDE REALIZOVAŤ POMOCOU METODIKY CLIL OBSAHU A JAZYKOVÉHO INTEGROVANÉHO UČENIA, KTORÉ JE INTEGROVANÝM UČENÍM SA OBSAHU, NELINGVISTICKÉHO PREDMETU UČEBNÉHO PLÁNU A CUDZIEHO JAZYKA, CIEĽOM LEKCIE CLIL A NIE ZÍSKANÍM (Slovak)

0 references

ŠTUDIJ TUJEGA JEZIKA PU POMAGA SPOZNATI DRUGE KULTURE, DA BI CENILI TRADICIJE IN OBIČAJE DRUGIH NARODOV, KAR OMOGOČA, DA SE ODPRAVIJO OVIRE, KI LOČUJEJO LJUDI. UČENJE JEZIKA POMAGA POVEČATI SAMOZAVEST POSAMEZNIKA, KAR IZBOLJŠA ZAPOSLITVENE MOŽNOSTI IN NADNACIONALNO MOBILIZACIJO. ZARADI NENEHNEGA PREOBLIKOVANJA PODJETJA IN VSE VEČJEGA POVPRAŠEVANJA PO USPOSOBLJENEM OSEBJU IZ LOKALNIH PODJETIJ SE ZDI PRIMERNO ZADOVOLJITI TRG DELA Z ZAGOTAVLJANJEM VSEH POTREBNIH ORODIJ ZA VARNO IN ZAVESTNO ODZIVANJE NA IZZIVE, KI JIH PODJETJE PREDSTAVLJA, TUDI V SKLADU Z NACIONALNIMI SMERNICAMI, KI SE NANAŠAJO NA ŠTUDIJSKE NAČRTE. PROJEKT SE BO IZVAJAL Z METODOLOGIJO CLIL VSEBINE IN JEZIKOVNEGA INTEGRIRANEGA UČENJA, KI JE INTEGRIRANO UČENJE VSEBINE, NEJEZIKOVNEGA PREDMETA UČNEGA NAČRTA IN TUJEGA JEZIKA, CILJ LEKCIJE CLIL PA NI PRIDOBITEV (Slovenian)

0 references

ATT STUDERA ETT FRÄMMANDE SPRÅK PU HJÄLPER TILL ATT LÄRA KÄNNA ANDRA KULTURER FÖR ATT UPPSKATTA TRADITIONER OCH SEDER I ANDRA NATIONER GÖR DET MÖJLIGT ATT BRYTA NER DE HINDER SOM SPLITTRAR FOLK. ATT LÄRA SIG ATT TALA ETT SPRÅK BIDRAR TILL ATT ÖKA SIN SJÄLVKÄNSLA FÖRBÄTTRAR SYSSELSÄTTNINGSUTSIKTERNA OCH TRANSNATIONELL MOBILISERING. MED TANKE PÅ DEN KONTINUERLIGA OMVANDLINGEN AV FÖRETAGET OCH DEN ÖKANDE EFTERFRÅGAN PÅ KVALIFICERAD PERSONAL FRÅN LOKALA FÖRETAG ANSES DET LÄMPLIGT ATT MÖTA ARBETSMARKNADEN QUESTESIGENCE GENOM ATT GE STUDENTERNA ALLA NÖDVÄNDIGA VERKTYG FÖR ATT REAGERA SÄKERT OCH MEDVETET PÅ DE UTMANINGAR SOM FÖRETAGET PRESENTERAR, ÄVEN I ENLIGHET MED DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR STUDIEPLANERNA. PROJEKTET KOMMER ATT GENOMFÖRAS MED METODEN CLIL INNEHÅLL OCH SPRÅKINTEGRERAD INLÄRNING SOM ÄR INTEGRERAD INLÄRNING AV ETT INNEHÅLL ETT ICKE-LINGVISTISKT ÄMNE I LÄROPLANEN OCH ETT FRÄMMANDE SPRÅK MÅLET MED EN CLIL LEKTION INTE FÖRVÄRV AV EN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PATERNÒ