NO EXIT (Q4805701)

IL PROGETTO SI PROPONE DI CONTRIBUIRE ALLA COSTRUZIONE DELLIDENTITA EUROPEA DEI DISCENTI DEL SECONDO BIENNIO E DEL QUINTO ANNO ATTRAVERSO LO STUDIO E LAPPROFONDIMENTO DELLE MOTIVAZIONI STORICHE ED ECONOMICHE CHE HANNO PORTATO ALLA NASCITA DELLUNIONE EUROPEA E DI TUTTI I TRATTATI CHE HANNO FAVORITO LA LIBERA CIRCOLAZIONE DI PERSONE E MERCI IN EUROPA.LUSO DELLA METODOLOGIA CLIL PERSEGUIRA UN DUPLICE OBIETTIVO POICH OLTRE A CONSENTIRE AGLI STUDENTI DI ACQUISIRE CONOSCENZE DI CONTENUTI SPECIFICI COME IL TRATTATO DI ROMA LACCORDO DI SCHENGEN ECC... NELLO STESSO TEMPO POTENZIERA LE COMPETENZE LINGUISTICHE ED INTERCULTURALI NECESSARIE PER INTERAGIRE IN SITUAZIONI REALI AL DI FUORI DEL PROPRIO PAESE DORIGINE.LA DIDATTICA SARA DI TIPO LABORATORIALE E MULTIMEDIALE. VERRANNO UTILIZZATE LE TECNOLOGIE DIGITALI PRESENTI NELLISTITUTO OLTRE CHE BYOD PIATTAFORME DIGITALI DEDICATE E METODOLOGIE INNOVATIVE COOPERATIVE LEARNING PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI COINVOLTI CONSEG (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА УЧАЩИТЕ СЕ ПРЕЗ ВТОРАТА И ПЕТАТА ГОДИНА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ИСТОРИЧЕСКИТЕ И ИКОНОМИЧЕСКИ МОТИВИ, ДОВЕЛИ ДО РАЖДАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ И НА ВСИЧКИ ДОГОВОРИ, КОИТО СА НАСЪРЧИЛИ СВОБОДНОТО ДВИЖЕНИЕ НА ХОРА И СТОКИ В EUROPE.LUSE НА МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL ЩЕ ПРЕСЛЕДВА ДВОЙНА ЦЕЛ, ТЪЙ КАТО В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ТОВА, ЧЕ СТУДЕНТИТЕ МОГАТ ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ ЗА СПЕЦИФИЧНО СЪДЪРЖАНИЕ КАТО ДОГОВОРА ОТ РИМ ШЕНГЕНСКОТО СПОРАЗУМЕНИЕ И Т.Н. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТЯ ПОДОБРЯВА ЕЗИКОВИТЕ И МЕЖДУКУЛТУРНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В РЕАЛНИ СИТУАЦИИ ИЗВЪН ВАШАТА СТРАНА. ДИГИТАЛНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИСЪСТВАЩИ В ИНСТИТУТА, ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ, КАКТО И СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ЦИФРОВИ ПЛАТФОРМИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА КООПЕРАТИВНО ОБУЧЕНИЕ НА BYOD.INOLTRE УЧАСТВАЩИТЕ СТУДЕНТИ CONSEG (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K BUDOVÁNÍ EVROPSKÉ IDENTITY STUDENTŮ DRUHÉHO A PÁTÉHO ROKU STUDIEM A PROHLUBOVÁNÍM HISTORICKÝCH A EKONOMICKÝCH MOTIVACÍ, KTERÉ VEDLY KE ZRODU EVROPSKÉ UNIE A VŠECH SMLUV, KTERÉ PODPOROVALY VOLNÝ POHYB OSOB A ZBOŽÍ V RÁMCI EUROPE.LUSE METODIKY CLIL BUDE SLEDOVAT DVOJÍ CÍL, PROTOŽE KROMĚ TOHO, ŽE STUDENTŮM UMOŽNÍ ZÍSKAT ZNALOSTI O SPECIFICKÉM OBSAHU, JAKO JE ŘÍMSKÁ SMLOUVA, SCHENGENSKÁ DOHODA ATD. ZÁROVEŇ ZVYŠUJE JAZYKOVÉ A MEZIKULTURNÍ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO INTERAKCI V REÁLNÝCH SITUACÍCH MIMO VAŠI ZEMI. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE PŘÍTOMNÉ V INSTITUTU BUDOU POUŽITY, STEJNĚ JAKO BYOD SPECIALIZOVANÉ DIGITÁLNÍ PLATFORMY A INOVATIVNÍ METODIKY KOOPERATIVNÍ UČENÍ PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE STUDENTI ZAPOJENI CONSEG (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL OPBYGNINGEN AF DEN EUROPÆISKE IDENTITET AF ELEVER I ANDET OG FEMTE ÅR GENNEM UNDERSØGELSE OG UDDYBNING AF DE HISTORISKE OG ØKONOMISKE MOTIVATIONER, DER FØRTE TIL FØDSLEN AF DEN EUROPÆISKE UNION OG AF ALLE DE TRAKTATER, DER HAR FREMMET DEN FRIE BEVÆGELIGHED FOR PERSONER OG VARER I EUROPE.LUSE AF CLIL-METODEN VIL FORFØLGE ET DOBBELT MÅL, FORDI UD OVER AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT ERHVERVE VIDEN OM SPECIFIKT INDHOLD SÅSOM ROM-TRAKTATEN SCHENGENAFTALEN OSV... SAMTIDIG FORBEDRER DET DE SPROGLIGE OG INTERKULTURELLE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT INTERAGERE I VIRKELIGE SITUATIONER UDEN FOR DIT LAND. DE DIGITALE TEKNOLOGIER, DER FINDES I INSTITUTTET, VIL BLIVE BRUGT SAMT BYOD DEDIKEREDE DIGITALE PLATFORME OG INNOVATIVE METODER KOOPERATIVE LÆRING PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE DE STUDERENDE INVOLVEREDE CONSEG (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DAS STUDIUM UND DIE VERTIEFUNG DER HISTORISCHEN UND WIRTSCHAFTLICHEN MOTIVATIONEN, DIE ZUR GEBURT DER EUROPÄISCHEN UNION UND ALLER VERTRÄGE GEFÜHRT HABEN, DIE DEN FREIEN PERSONEN- UND WARENVERKEHR IN EUROPE GEFÖRDERT HABEN, ZUM AUFBAU DER EUROPÄISCHEN IDENTITÄT DER LERNENDEN DES ZWEITEN UND FÜNFTEN JAHRES BEIZUTRAGEN.LUSE DER CLIL-METHODIK VERFOLGT EIN DOPPELTES ZIEL, DA ES DEN STUDIERENDEN ZUSÄTZLICH ERMÖGLICHT, KENNTNISSE ÜBER SPEZIFISCHE INHALTE WIE DEN VERTRAG VON ROM DAS SCHENGENER ABKOMMEN USW. ZU ERWERBEN. GLEICHZEITIG WERDEN DIE SPRACHLICHEN UND INTERKULTURELLEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT, DIE ERFORDERLICH SIND, UM IN REALEN SITUATIONEN AUSSERHALB IHRES LANDES ZU INTERAGIEREN. DIE IM INSTITUT VORHANDENEN DIGITALEN TECHNOLOGIEN WERDEN EBENSO EINGESETZT WIE BYOD DEDIZIERTE DIGITALE PLATTFORMEN UND INNOVATIVE METHODEN KOOPERATIVES LERNEN PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE DIE STUDENTEN BETEILIGT CONSEG (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΚΑΙ ΠΈΜΠΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΟΔΉΓΗΣΑΝ ΣΤΗ ΓΈΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΏΠΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΑΘΏΝ ΣΤΗΝ EUROPE.LUSE ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ CLIL ΘΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΈΝΑ ΔΙΠΛΌ ΣΤΌΧΟ, ΔΙΌΤΙ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΌΠΩΣ Η ΣΥΝΘΉΚΗ ΤΗΣ ΡΏΜΗΣ Η ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΣΈΝΓΚΕΝ Κ.ΛΠ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΣΑΣ DORIGINE. ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ BYOD ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ CONSEG (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE CONSTRUCTION OF THE EUROPEAN IDENTITY OF LEARNERS OF THE SECOND AND FIFTH YEARS THROUGH THE STUDY AND DEEPENING OF THE HISTORICAL AND ECONOMIC MOTIVATIONS THAT LED TO THE BIRTH OF THE EUROPEAN UNION AND OF ALL THE TREATIES THAT HAVE FOSTERED THE FREE MOVEMENT OF PEOPLE AND GOODS IN EUROPE.LUSE OF THE CLIL METHODOLOGY WILL PURSUE A DUAL OBJECTIVE BECAUSE IN ADDITION TO ALLOWING STUDENTS TO ACQUIRE KNOWLEDGE OF SPECIFIC CONTENT SUCH AS THE TREATY OF ROME THE SCHENGEN AGREEMENT ETC... AT THE SAME TIME IT ENHANCES THE LINGUISTIC AND INTERCULTURAL SKILLS NECESSARY TO INTERACT IN REAL SITUATIONS OUTSIDE OF YOUR COUNTRY DORIGINE. THE DIGITAL TECHNOLOGIES PRESENT IN THE INSTITUTE WILL BE USED AS WELL AS BYOD DEDICATED DIGITAL PLATFORMS AND INNOVATIVE METHODOLOGIES COOPERATIVE LEARNING PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE THE STUDENTS INVOLVED CONSEG (English)

readability score

0.1623967007557661

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EUROPEA DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDO Y QUINTO AÑOS A TRAVÉS DEL ESTUDIO Y PROFUNDIZACIÓN DE LAS MOTIVACIONES HISTÓRICAS Y ECONÓMICAS QUE LLEVARON AL NACIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA Y DE TODOS LOS TRATADOS QUE HAN FOMENTADO LA LIBRE CIRCULACIÓN DE PERSONAS Y MERCANCÍAS EN EUROPE.LUSE DE LA METODOLOGÍA CLIL PERSEGUIRÁ UN DOBLE OBJETIVO PORQUE ADEMÁS DE PERMITIR A LOS ESTUDIANTES ADQUIRIR CONOCIMIENTO DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS COMO EL TRATADO DE ROMA EL ACUERDO DE SCHENGEN, ETC... AL MISMO TIEMPO, POTENCIA LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS E INTERCULTURALES NECESARIAS PARA INTERACTUAR EN SITUACIONES REALES FUERA DE SU PAÍS DORIGINE. SE UTILIZARÁN LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES PRESENTES EN EL INSTITUTO, ASÍ COMO LAS PLATAFORMAS DIGITALES DEDICADAS BYOD Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EDUCATION.INOLTRE LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS CONSEG (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA TEISE JA VIIENDA AASTA ÕPPIJATE EUROOPA IDENTITEEDI LOOMISELE, UURIDES JA SÜVENDADES AJALOOLISI JA MAJANDUSLIKKE MOTIVATSIOONE, MIS VIISID EUROOPA LIIDU JA KÕIGI LEPINGUTE, MIS ON EDENDANUD INIMESTE JA KAUPADE VABA LIIKUMIST EUROPE-S, UURIMISE JA SÜVENDAMISE KAUDU. SAMAL AJAL PARANDAB SEE KEELELISI JA KULTUURIDEVAHELISI OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD SUHTLEMISEKS REAALSETES OLUKORDADES VÄLJASPOOL TEIE KODUMAAD. KASUTATAKSE INSTITUUDIS ESINEVAID DIGITEHNOLOOGIAID, SAMUTI BYOD SPETSIAALSEID DIGITAALSEID PLATVORME JA UUENDUSLIKKE MEETODEID KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPIMISE PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE ÕPILASED KAASATUD CONSEG (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TOISEN JA VIIDENNEN VUODEN OPPIJOIDEN EUROOPPALAISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISTA TUTKIMALLA JA SYVENTÄMÄLLÄ HISTORIALLISIA JA TALOUDELLISIA MOTIIVEJA, JOTKA JOHTIVAT EUROOPAN UNIONIN JA KAIKKIEN NIIDEN SOPIMUSTEN SYNTYMISEEN, JOTKA OVAT EDISTÄNEET IHMISTEN JA TAVAROIDEN VAPAATA LIIKKUVUUTTA EUROPESSA.LUSE CLIL-MENETELMÄN AVULLA PYRITÄÄN KAHTEEN TAVOITTEESEEN, KOSKA SEN LISÄKSI, ETTÄ OPISKELIJAT VOIVAT HANKKIA TIETOA ERITYISISTÄ SISÄLLÖISTÄ, KUTEN ROOMAN SOPIMUKSESTA, SCHENGENIN SOPIMUKSESTA JNE. SAMALLA SE PARANTAA KIELITAITOJA JA KULTTUURIENVÄLISIÄ TAITOJA, JOITA TARVITAAN VUOROVAIKUTUKSEEN TODELLISISSA TILANTEISSA MAANNE ULKOPUOLELLA. INSTITUUTISSA OLEVIA DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA KÄYTETÄÄN SEKÄ BYOD-OMISTEISIA DIGITAALISIA ALUSTOJA JA INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ YHTEISTOIMINNALLISEEN OPPIMISEEN VERTAISOPPIJANA EDUCATION.INOLTRE-OPISKELIJOILLE CONSEG (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ EUROPÉENNE DES APPRENANTS DES DEUXIÈME ET CINQUIÈME ANNÉES À TRAVERS L’ÉTUDE ET L’APPROFONDISSEMENT DES MOTIVATIONS HISTORIQUES ET ÉCONOMIQUES QUI ONT CONDUIT À LA NAISSANCE DE L’UNION EUROPÉENNE ET DE TOUS LES TRAITÉS QUI ONT FAVORISÉ LA LIBRE CIRCULATION DES PERSONNES ET DES BIENS EN EUROPE. DANS LE MÊME TEMPS, IL AMÉLIORE LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET INTERCULTURELLES NÉCESSAIRES POUR INTERAGIR DANS DES SITUATIONS RÉELLES EN DEHORS DE VOTRE PAYS D’ORIGINE. LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PRÉSENTES AU SEIN DE L’INSTITUT SERONT UTILISÉES AINSI QUE LES PLATEFORMES NUMÉRIQUES DÉDIÉES BYOD ET LES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DE PAIRTOPEER EDUCATION.INOLTRE LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS CONSEG (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RANNCHUIDIÚ LE FÉINIÚLACHT EORPACH NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A THÓGÁIL SA DARA AGUS SA CHÚIGIÚ BLIAIN TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA SPREAGTHAÍ STAIRIÚLA AGUS EACNAMAÍOCHA AS AR EASCAIR AN TAONTAS EORPACH AGUS TRÍ NA CONARTHAÍ UILE LENAR COTHAÍODH SAORGHLUAISEACHT DAOINE AGUS EARRAÍ IN EORAIP.LUSE MHODHEOLAÍOCHT CLIL A FHORBAIRT AGUS A DHOIMHNIÚ TOISC GO MBEIDH DHÁ CHUSPÓIR AG MIC LÉINN CHOMH MAITH LE DEIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN EOLAS A FHÁIL AR ÁBHAR SONRACH AMHAIL CONRADH NA RÓIMHE, COMHAONTÚ SCHENGEN ETC... AG AN AM CÉANNA, CUIREANN SÉ LEIS NA SCILEANNA TEANGA AGUS IDIRCHULTÚRTHA IS GÁ CHUN IDIRGHNÍOMHÚ I BHFÍORCHÁSANNA LASMUIGH DE DO THÍR FÉIN. BAINFEAR ÚSÁID AS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA ATÁ I LÁTHAIR SAN INSTITIÚID CHOMH MAITH LE HARDÁIN DHIGITEACHA THIOMNAITHE BYOD AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA COMHOIBRITHEACHA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA EDUCATION.INOLTRE NA SCOLÁIRÍ LENA MBAINEANN CONSEG (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ DOPRINIJETI IZGRADNJI EUROPSKOG IDENTITETA UČENIKA DRUGE I PETE GODINE KROZ PROUČAVANJE I PRODUBLJIVANJE POVIJESNIH I EKONOMSKIH MOTIVACIJA KOJE SU DOVELE DO NASTANKA EUROPSKE UNIJE I SVIH UGOVORA KOJI SU POTICALI SLOBODNO KRETANJE LJUDI I ROBE U EUROPE.LUSE METODOLOGIJE CLIL-A TEŽIT ĆE DVOSTRUKOM CILJU JER ĆE OSIM ŠTO STUDENTIMA OMOGUĆITI STJECANJE ZNANJA O SPECIFIČNIM SADRŽAJIMA KAO ŠTO JE UGOVOR IZ RIMA, SCHENGENSKI SPORAZUM ITD. ISTODOBNO POBOLJŠAVA JEZIČNE I MEĐUKULTURNE VJEŠTINE POTREBNE ZA INTERAKCIJU U STVARNIM SITUACIJAMA IZVAN VAŠE ZEMLJE. KORISTIT ĆE SE DIGITALNE TEHNOLOGIJE PRISUTNE U INSTITUTU, KAO I BYOD NAMJENSKE DIGITALNE PLATFORME I INOVATIVNE METODOLOGIJE SURADNIČKOG UČENJA PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE STUDENTI UKLJUČENI U CONSEG (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A TANULÓK EURÓPAI IDENTITÁSÁNAK KIALAKÍTÁSÁHOZ A MÁSODIK ÉS AZ ÖTÖDIK ÉVBEN AZ EURÓPAI UNIÓ LÉTREJÖTTÉHEZ VEZETŐ TÖRTÉNELMI ÉS GAZDASÁGI MOTIVÁCIÓK TANULMÁNYOZÁSÁVAL ÉS ELMÉLYÍTÉSÉVEL, VALAMINT AZ ÖSSZES OLYAN SZERZŐDÉSSEL, AMELY ELŐMOZDÍTOTTA A SZEMÉLYEK ÉS ÁRUK SZABAD MOZGÁSÁT AZ EUROPE-BEN.LUSE A CLIL MÓDSZERTAN KETTŐS CÉLT KÖVET, MIVEL AMELLETT, HOGY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK AZ OLYAN KONKRÉT TARTALMAKAT, MINT A RÓMAI SZERZŐDÉS, A SCHENGENI MEGÁLLAPODÁS STB. UGYANAKKOR JAVÍTJA AZOKAT A NYELVI ÉS INTERKULTURÁLIS KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY AZ ORSZÁGON KÍVÜLI DORIGINE VALÓS HELYZETEKBEN KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK. AZ INTÉZETBEN JELEN LÉVŐ DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK, VALAMINT A BYOD DEDIKÁLT DIGITÁLIS PLATFORMOK ÉS INNOVATÍV MÓDSZERTANOK EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE A RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK CONSEG (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA PRISIDĖTI PRIE ANTRŲJŲ IR PENKTŲJŲ METŲ BESIMOKANČIŲJŲ EUROPINĖS TAPATYBĖS KŪRIMO STUDIJUOJANT IR GILINANT ISTORINES IR EKONOMINES MOTYVACIJAS, LĖMUSIAS EUROPOS SĄJUNGOS GIMIMĄ, IR VISAS SUTARTIS, KURIOS SKATINO LAISVĄ ASMENŲ IR PREKIŲ JUDĖJIMĄ EUROPE.LUSE PAGAL CLIL METODIKĄ SIEKS DVEJOPO TIKSLO, NES NE TIK LEIS STUDENTAMS ĮGYTI ŽINIŲ APIE KONKRETŲ TURINĮ, PAVYZDŽIUI, ROMOS SUTARTĮ, ŠENGENO SUSITARIMĄ IR KT. TUO PAČIU METU JI STIPRINA KALBINIUS IR TARPKULTŪRINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS SĄVEIKAI REALIOSE SITUACIJOSE UŽ JŪSŲ ŠALIES TERITORIJOS RIBŲ. BUS NAUDOJAMOS INSTITUTE ESANČIOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS, TAIP PAT BYOD SKIRTOS SKAITMENINĖS PLATFORMOS IR NOVATORIŠKOS METODIKOS, BENDRADARBIAUJANČIOS MOKYMOSI PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE STUDENTAI DALYVAUJA CONSEG (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT OTRĀ UN PIEKTĀ GADA IZGLĪTOJAMO EIROPAS IDENTITĀTES VEIDOŠANU, PĒTOT UN PADZIĻINOT VĒSTURISKO UN EKONOMISKO MOTIVĀCIJU, KAS NOVEDA PIE EIROPAS SAVIENĪBAS DZIMŠANAS, KĀ ARĪ VISUS LĪGUMUS, KAS IR SEKMĒJUŠI PERSONU UN PREČU BRĪVU APRITI EUROPE.LUSE CLIL METODOLOĢIJAI BŪS DIVĒJĀDS MĒRĶIS, JO PAPILDUS TAM, KA STUDENTI VARĒS IEGŪT ZINĀŠANAS PAR KONKRĒTU SATURU, PIEMĒRAM, ROMAS LĪGUMU, ŠENGENAS LĪGUMU U. C. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TAS UZLABO VALODU UN STARPKULTŪRU PRASMES, KAS VAJADZĪGAS, LAI MIJIEDARBOTOS REĀLĀS SITUĀCIJĀS ĀRPUS JŪSU VALSTS DORIGINE. TIKS IZMANTOTAS INSTITŪTĀ ESOŠĀS DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, KĀ ARĪ BYOD SPECIALIZĒTĀS DIGITĀLĀS PLATFORMAS UN INOVATĪVAS METODIKAS KOOPERATĪVAS MĀCĪŠANĀS PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE IESAISTĪTIE STUDENTI CONSEG (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-BINI TAL-IDENTITÀ EWROPEA TAL-ISTUDENTI TAT-TIENI U L-ĦAMES SENA PERMEZZ TAL-ISTUDJU U L-APPROFONDIMENT TAL-MOTIVAZZJONIJIET STORIĊI U EKONOMIĊI LI WASSLU GĦAT-TWELID TAL-UNJONI EWROPEA U TAT-TRATTATI KOLLHA LI RAWMU L-MOVIMENT LIBERU TAL-PERSUNI U L-OĠĠETTI FL-EWROPE.LUSE TAL-METODOLOĠIJA CLIL SER ISEGWI OBJETTIV DOPPJU GĦALIEX MINBARRA LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKSBU GĦARFIEN TA’ KONTENUT SPEĊIFIKU BĦAT-TRATTAT TA’ RUMA L-FTEHIM TA’ SCHENGEN EĊĊ... FL-ISTESS ĦIN ITEJJEB IL-ĦILIET LINGWISTIĊI U INTERKULTURALI MEĦTIEĠA BIEX JINTERAĠIXXU F’SITWAZZJONIJIET REALI BARRA MILL-PAJJIŻ TIEGĦEK DORIGINE. IT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI PREŻENTI FL-ISTITUT SER JINTUŻAW KIF UKOLL IL-PJATTAFORMI DIĠITALI DDEDIKATI GĦALL-BYOD U L-METODOLOĠIJI INNOVATTIVI GĦAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV EDUCATION.INOLTRE L-ISTUDENTI INVOLUTI CONSEG (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN AAN DE OPBOUW VAN DE EUROPESE IDENTITEIT VAN LERENDEN VAN DE TWEEDE EN VIJFDE JAAR DOOR DE STUDIE EN VERDIEPING VAN DE HISTORISCHE EN ECONOMISCHE MOTIEVEN DIE HEBBEN GELEID TOT DE GEBOORTE VAN DE EUROPESE UNIE EN VAN ALLE VERDRAGEN DIE HET VRIJE VERKEER VAN PERSONEN EN GOEDEREN IN EUROPE HEBBEN BEVORDERD. TEGELIJKERTIJD VERBETERT HET DE TAALKUNDIGE EN INTERCULTURELE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM TE COMMUNICEREN IN ECHTE SITUATIES BUITEN UW LAND. DE DIGITALE TECHNOLOGIEËN DIE AANWEZIG ZIJN IN HET INSTITUUT ZULLEN WORDEN GEBRUIKT, EVENALS BYOD SPECIALE DIGITALE PLATFORMS EN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN COÖPERATIEVE LEREN PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE DE BETROKKEN STUDENTEN CONSEG (Dutch)

0 references

O PROJECTO DE CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE EUROPEIA DE APRENDIZAGENS DO SEGUNDO E DO QUINTO ANOS ATRAVÉS DO ESTUDO E DO Aprofundamento DAS MOTIVAÇÕES HISTÓRICAS E ECONÓMICAS QUE LEVRAM AO NASCIMENTO DA UNIÃO EUROPEIA E DE TODOS OS TRATADOS QUE FOSTERAM A LIVRE CIRCULAÇÃO DE PESSOAS E MERCADORIAS NA EUROPA. Ao mesmo tempo, reforça as competências linguísticas e interculturais necessárias para intervir em situações reais fora do seu país de origem. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS APRESENTADAS NO INSTITUTO SERÃO UTILIZADAS BEM COMO AS PLATAFORMAS DIGITAIS E METODOLOGIAS INOVADORAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA PEERTOPEER EDUCAÇÃO.INOLVER OS ESTUDANTES ENVOLVIDOS CONSEGUAM (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA IDENTITĂȚII EUROPENE A CURSANȚILOR DIN AL DOILEA ȘI AL CINCILEA AN PRIN STUDIEREA ȘI APROFUNDAREA MOTIVAȚIILOR ISTORICE ȘI ECONOMICE CARE AU CONDUS LA NAȘTEREA UNIUNII EUROPENE ȘI A TUTUROR TRATATELOR CARE AU FAVORIZAT LIBERA CIRCULAȚIE A PERSOANELOR ȘI BUNURILOR ÎN EUROPE.LUSE A METODOLOGIEI CLIL VA URMĂRI UN OBIECTIV DUBLU, DEOARECE, PE LÂNGĂ FAPTUL CĂ LE PERMITE STUDENȚILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE DESPRE CONȚINUT SPECIFIC, CUM AR FI TRATATUL DE LA ROMA, ACORDUL SCHENGEN ETC. ÎN ACELAȘI TIMP, ÎMBUNĂTĂȚEȘTE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI INTERCULTURALE NECESARE PENTRU A INTERACȚIONA ÎN SITUAȚII REALE DIN AFARA ȚĂRII DUMNEAVOASTRĂ. TEHNOLOGIILE DIGITALE PREZENTE ÎN CADRUL INSTITUTULUI VOR FI UTILIZATE, PRECUM ȘI PLATFORME DIGITALE DEDICATE BYOD ȘI METODOLOGII INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE STUDENȚII IMPLICAȚI CONSEG (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K BUDOVANIU EURÓPSKEJ IDENTITY ŠTUDENTOV DRUHÉHO A PIATEHO ROKA PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA A PREHLBOVANIA HISTORICKÝCH A EKONOMICKÝCH MOTIVÁCIÍ, KTORÉ VIEDLI K ZRODU EURÓPSKEJ ÚNIE, A VŠETKÝCH ZMLÚV, KTORÉ PODPOROVALI VOĽNÝ POHYB OSÔB A TOVARU V RÁMCI EUROPE.LUSE METODIKY CLIL BUDE SLEDOVAŤ DVOJAKÝ CIEĽ, PRETOŽE OKREM TOHO, ŽE SA ŠTUDENTOM UMOŽNÍ ZÍSKAŤ VEDOMOSTI O KONKRÉTNOM OBSAHU, AKO JE RÍMSKA ZMLUVA, SCHENGENSKÁ DOHODA ATĎ. ZÁROVEŇ POSILŇUJE JAZYKOVÉ A MEDZIKULTÚRNE ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA INTERAKCIU V REÁLNYCH SITUÁCIÁCH MIMO VAŠEJ KRAJINY. DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE PRÍTOMNÉ V INŠTITÚTE SA BUDÚ POUŽÍVAŤ, AKO AJ ŠPECIALIZOVANÉ DIGITÁLNE PLATFORMY BYOD A INOVATÍVNE METODIKY KOOPERATÍVNEHO UČENIA PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE ŠTUDENTI ZAPOJENÍ CONSEG (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K IZGRADNJI EVROPSKE IDENTITETE UČENCEV DRUGEGA IN PETEGA LETA S PREUČEVANJEM IN POGLABLJANJEM ZGODOVINSKIH IN EKONOMSKIH MOTIVOV, KI SO PRIVEDLI DO ROJSTVA EVROPSKE UNIJE IN VSEH POGODB, KI SO SPODBUJALE PROSTI PRETOK LJUDI IN BLAGA V EUROPE.LUSE METODOLOGIJE CLIL BO ZASLEDOVALA DVOJNI CILJ, SAJ BO POLEG TEGA, DA ŠTUDENTOM OMOGOČA PRIDOBIVANJE ZNANJA O POSEBNIH VSEBINAH, KOT JE RIMSKA POGODBA, SCHENGENSKI SPORAZUM ITD. HKRATI KREPI JEZIKOVNE IN MEDKULTURNE SPRETNOSTI, KI SO POTREBNE ZA INTERAKCIJO V DEJANSKIH SITUACIJAH ZUNAJ VAŠE DRŽAVE. DIGITALNE TEHNOLOGIJE, KI SO PRISOTNE V INŠTITUTU, SE BODO UPORABLJALE TAKO KOT BYOD NAMENSKE DIGITALNE PLATFORME IN INOVATIVNE METODOLOGIJE SODELOVALNEGA UČENJA PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE ŠTUDENTI VKLJUČENI CONSEG (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL UPPBYGGNADEN AV DEN EUROPEISKA IDENTITETEN FÖR ELEVER UNDER DET ANDRA OCH FEMTE ÅRET GENOM ATT STUDERA OCH FÖRDJUPA DE HISTORISKA OCH EKONOMISKA MOTIV SOM LEDDE TILL EUROPEISKA UNIONENS FÖDELSE OCH AV ALLA FÖRDRAG SOM HAR FRÄMJAT DEN FRIA RÖRLIGHETEN FÖR MÄNNISKOR OCH VAROR I EUROPE.LUSE AV CLIL-METODEN KOMMER ATT EFTERSTRÄVA ETT DUBBELT MÅL EFTERSOM FÖRUTOM ATT GE STUDENTERNA MÖJLIGHET ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OM SPECIFIKT INNEHÅLL SÅSOM ROMFÖRDRAGET OM SCHENGENAVTALET ETC... SAMTIDIGT FÖRBÄTTRAR DET DE SPRÅKLIGA OCH INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT INTERAGERA I VERKLIGA SITUATIONER UTANFÖR DITT LAND. DEN DIGITALA TEKNIK SOM FINNS I INSTITUTET KOMMER ATT ANVÄNDAS SAMT BYOD DEDIKERADE DIGITALA PLATTFORMAR OCH INNOVATIVA METODER KOOPERATIVT LÄRANDE PEERTOPEER EDUCATION.INOLTRE STUDENTERNA INVOLVERADE CONSEG (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FROSINONE