MORE ENGLISH FOR MORE SUCCESS (Q4805618)

IL PROGETTO PREVEDE UNA SERIE DI AZIONI FINALIZZATE AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE PERMETTENDO COS UN APPROFONDIMENTO DEI CONTENUTI E LA LORO CONTESTUALIZZAZIONE IN UNA MODERNA IDENTITA EUROPEA. IN PARTICOLARE ATTRAVERSO LA METODOLOGIA CLIL CI .SI PROPONE DI PROMUOVERE LA CONOSCENZA DELLE LINGUE COMUNITARIE PER FAVORIRE LA PRODUZIONE LINGUISTICA AUTONOMA DEGLI STUDENTI. E OPPORTUNO QUINDI PROPORRE AGLI STUDENTI DEGLI APPROCCI ADEGUATI PER MIGLIORARE LA QUALITA DELLAPPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE.LE FINALITA DEL CLIL SONO QUELLE DI FAR ACQUISIRE CONTENUTI DISCIPLINARI MIGLIORANDO LE COMPETENZE LINGUISTICHE NELLA LINGUA VEICOLARE INGLESE UTILIZZATA COME STRUMENTO PER APPRENDERE E SVILUPPARE ABILITA COGNITIVE. UNO DEGLI SCOPI DELLINSEGNAMENTO VEICOLARE QUELLO DI AIUTARE GLI STUDENTI A COMPRENDERE CHE LA LINGUA UNO STRUMENTO DI COMUNICAZIONE ACQUISIZIONE E TRASMISSIONE DEL SAPERE NON UNASTRATTA ENTITA DI REGOLE GRAMMATICALI.UTILIZZANDO LA METODOLOGIA CLIL LA LEZIONE VIENE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАДЪЛБОЧЕН АНАЛИЗ НА СЪДЪРЖАНИЕТО И КОНТЕКСТУАЛИЗАЦИЯТА ИМ В МОДЕРНА ЕВРОПЕЙСКА ИДЕНТИЧНОСТ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL CI.SI, ТЯ ПРЕДЛАГА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОЗНАВАНЕТО НА ЕЗИЦИТЕ НА ОБЩНОСТТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ АВТОНОМНОТО ЕЗИКОВО ПРОИЗВОДСТВО НА СТУДЕНТИТЕ. ПОРАДИ ТОВА Е ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО НА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ПОДХОДЯЩИ ПОДХОДИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ИЗУЧАВАНЕТО НА СТРАНИЕРНИ ЕЗИЦИ. ЦЕЛИТЕ НА CLIL СА ДА СЕ ПРИДОБИЕ ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ В АВТОМОБИЛНИЯ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ИЗПОЛЗВАН КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА УЧЕНЕ И РАЗВИТИЕ НА КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. ЕДНА ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО Е ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗБЕРАТ, ЧЕ ЕЗИКЪТ Е ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ И ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ ЗА КОМУНИКАЦИЯ, А НЕ ИЗВЛЕЧЕНА ЕДИНИЦА ОТ ГРАМАТИЧЕСКИ ПРАВИЛА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ ŘADU OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, COŽ UMOŽNÍ HLOUBKOVOU ANALÝZU OBSAHU A JEJICH KONTEXTUALIZACE V MODERNÍ EVROPSKÉ IDENTITĚ. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAT ZNALOST KOMUNITNÍCH JAZYKŮ S CÍLEM PODPOŘIT AUTONOMNÍ JAZYKOVOU TVORBU STUDENTŮ. JE PROTO VHODNÉ NAVRHNOUT STUDENTŮM VHODNÉ PŘÍSTUPY KE ZLEPŠENÍ KVALITY UČENÍ STRANIERE JAZYKŮ. CLIL’S SI KLADE ZA CÍL ZÍSKAT DISCIPLINÁRNÍ OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ VE VOZIDLE ANGLICKÉHO JAZYKA POUŽÍVANÉHO JAKO NÁSTROJ PRO UČENÍ A ROZVOJ KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. JEDNÍM Z CÍLŮ VÝUKY JE POMOCI STUDENTŮM POCHOPIT, ŽE JAZYK JE NÁSTROJEM KOMUNIKAČNÍHO ZÍSKÁVÁNÍ A PŘENOSU ZNALOSTÍ, NIKOLI EXTRAHOVANÉ ENTITY GRAMATICKÝCH RULES.POUŽITÍ METODIKY CLIL LEKCE JE (Czech)

0 references

PROJEKTET OMFATTER EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE NØGLEKOMPETENCER OG DERMED MULIGGØRE EN TILBUNDSGÅENDE ANALYSE AF INDHOLDET OG DERES KONTEKSTUALISERING I EN MODERNE EUROPÆISK IDENTITET. NAVNLIG FORESLÅS DET GENNEM CLIL CI.SI-METODEN AT FREMME KENDSKABET TIL FÆLLESSKABSSPROG FOR AT FREMME DEN AUTONOME SPROGLIGE PRODUKTION AF STUDERENDE. DET ER DERFOR HENSIGTSMÆSSIGT AT FORESLÅ STUDERENDE PASSENDE TILGANGE TIL AT FORBEDRE KVALITETEN AF INDLÆRINGEN AF STRANIERE SPROG. CLIL'S MÅL ER AT ERHVERVE DISCIPLINÆRT INDHOLD VED AT FORBEDRE SPROGFÆRDIGHEDERNE I DET TUNGE ENGELSKSPROG, DER ANVENDES SOM ET REDSKAB TIL AT LÆRE OG UDVIKLE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. ET AF MÅLENE MED UNDERVISNINGEN ER AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FORSTÅ, AT SPROGET ER ET INSTRUMENT TIL ERHVERVELSE AF KOMMUNIKATION OG OVERFØRSEL AF VIDEN, DER IKKE ER EN UDVUNDET ENHED AF GRAMMATISKE REGLER.BRUG CLIL-METODEN LEKTIONEN ER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT SIEHT EINE REIHE VON MASSNAHMEN VOR, DIE DARAUF ABZIELEN, SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU VERBESSERN UND SO EINE EINGEHENDE ANALYSE DER INHALTE UND DEREN KONTEXTUALISIERUNG IN EINER MODERNEN EUROPÄISCHEN IDENTITÄT ZU ERMÖGLICHEN. INSBESONDERE DURCH DIE CLIL CI.SI-METHODIK SCHLÄGT SIE VOR, DIE KENNTNISSE DER GEMEINSCHAFTSSPRACHEN ZU FÖRDERN, UM DIE AUTONOME SPRACHLICHE PRODUKTION VON STUDENTEN ZU FÖRDERN. ES IST DAHER ANGEBRACHT, DEN STUDIERENDEN GEEIGNETE ANSÄTZE VORZUSCHLAGEN, UM DIE QUALITÄT DES LERNENS VON STRATIERSPRACHEN ZU VERBESSERN. CLIL’S ZIELT DARAUF AB, DISZIPLINÄRE INHALTE ZU ERWERBEN, INDEM DIE SPRACHKENNTNISSE IN DER FAHRZEUGSPRACHE VERBESSERT WERDEN, DIE ALS INSTRUMENT FÜR DAS LERNEN UND DIE ENTWICKLUNG KOGNITIVER FÄHIGKEITEN VERWENDET WIRD. EINES DER ZIELE DES UNTERRICHTS IST ES, DEN SCHÜLERN ZU HELFEN, ZU VERSTEHEN, DASS DIE SPRACHE EIN INSTRUMENT DES KOMMUNIKATIONSERWERBS UND DER ÜBERTRAGUNG VON WISSEN IST, NICHT EINE EXTRAHIERTE ENTITÄT DER GRAMMATIKALISCHEN RULES. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΜΙΑ ΕΙΣ ΒΆΘΟΣ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ CLIL CI.SI, ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ. ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ CLIL ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Η ΓΛΏΣΣΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΞΑΓΌΜΕΝΗ ΟΝΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ.ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΕΊΝΑΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT ENVISAGES A SERIES OF ACTIONS AIMED AT IMPROVING KEY COMPETENCES THUS ALLOWING AN IN-DEPTH ANALYSIS OF CONTENT AND THEIR CONTEXTUALISATION IN A MODERN EUROPEAN IDENTITY. IN PARTICULAR, THROUGH THE CLIL CI.SI METHODOLOGY, IT PROPOSES TO PROMOTE THE KNOWLEDGE OF COMMUNITY LANGUAGES IN ORDER TO PROMOTE THE AUTONOMOUS LINGUISTIC PRODUCTION OF STUDENTS. IT IS THEREFORE APPROPRIATE TO PROPOSE TO STUDENTS APPROPRIATE APPROACHES TO IMPROVE THE QUALITY OF LEARNING OF STRANIERE LANGUAGES. CLIL’S AIMS ARE TO ACQUIRE DISCIPLINARY CONTENT BY IMPROVING LANGUAGE SKILLS IN THE VEHICULAR ENGLISH LANGUAGE USED AS A TOOL FOR LEARNING AND DEVELOPING COGNITIVE SKILLS. ONE OF THE AIMS OF THE TEACHING IS TO HELP STUDENTS UNDERSTAND THAT THE LANGUAGE IS AN INSTRUMENT OF COMMUNICATION ACQUISITION AND TRANSMISSION OF KNOWLEDGE NOT AN EXTRACTED ENTITY OF GRAMMATICAL RULES.USING THE CLIL METHODOLOGY THE LESSON IS (English)

readability score

0.2836030138736887

0 references

EL PROYECTO PREVÉ UNA SERIE DE ACCIONES DESTINADAS A MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE, PERMITIENDO ASÍ UN ANÁLISIS EN PROFUNDIDAD DE LOS CONTENIDOS Y SU CONTEXTUALIZACIÓN EN UNA IDENTIDAD EUROPEA MODERNA. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA CLIL CI.SI, SE PROPONE PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LOS IDIOMAS COMUNITARIOS CON EL FIN DE PROMOVER LA PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA AUTÓNOMA DE LOS ESTUDIANTES. POR LO TANTO, ES CONVENIENTE PROPONER A LOS ESTUDIANTES ENFOQUES APROPIADOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DE LOS IDIOMAS STRANIERE.LOS OBJETIVOS DEL CLIL SON ADQUIRIR CONTENIDO DISCIPLINARIO MEJORANDO LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN EL IDIOMA INGLÉS VEHICULAR UTILIZADO COMO HERRAMIENTA PARA APRENDER Y DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS. UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA ES AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A COMPRENDER QUE EL LENGUAJE ES UN INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN DE ADQUISICIÓN Y TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS NO UNA ENTIDAD EXTRAÍDA DE RULES GRAMATICALES. (Spanish)

0 references

PROJEKTIS NÄHAKSE ETTE RIDA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI, VÕIMALDADES SEEGA SISU JA NENDE KONTEKSTI PÕHJALIKKU ANALÜÜSI KAASAEGSES EUROOPA IDENTITEEDIS. EELKÕIGE CLIL CI.SI METOODIKA ABIL TEEB TA ETTEPANEKU EDENDADA KOGUKONNA KEELTE OSKUST, ET EDENDADA ÜLIÕPILASTE AUTONOOMSET KEELELIST TOOTMIST. SEETÕTTU ON ASJAKOHANE TEHA ÕPILASTELE ETTEPANEK ASJAKOHASTE LÄHENEMISVIISIDE KOHTA, ET PARANDADA STRANIERE KEELTE ÕPPIMISE KVALITEETI. CLIL’I EESMÄRK ON OMANDADA DISTSIPLINAARSISU, PARANDADES KEELEOSKUST INGLISE KEELES, MIDA KASUTATAKSE KOGNITIIVSETE OSKUSTE ÕPPIMISE JA ARENDAMISE VAHENDINA. ÜKS ÕPETAMISE EESMÄRK ON AIDATA ÕPILASTEL MÕISTA, ET KEEL ON KOMMUNIKATSIOONI OMANDAMISE JA TEADMISTE EDASTAMISE VAHEND, MIS EI OLE GRAMMATILISTE RULESIDE VÄLJAVÕETUD ÜKSUS. (Estonian)

0 references

HANKKEESEEN SISÄLTYY JOUKKO TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN AVAINTAITOJA, JOTTA VOIDAAN ANALYSOIDA PERUSTEELLISESTI SISÄLTÖÄ JA NIIDEN KONTEKSTUALISOINTIA NYKYAIKAISESSA EUROOPPALAISESSA IDENTITEETISSÄ. ERITYISESTI CLIL CI.SI -MENETELMÄN AVULLA SE EHDOTTAA YHTEISÖN KIELTEN TUNTEMUKSEN EDISTÄMISTÄ OPISKELIJOIDEN ITSENÄISEN KIELITUOTANNON EDISTÄMISEKSI. SEN VUOKSI ON AIHEELLISTA EHDOTTAA OPISKELIJOILLE SOPIVIA LÄHESTYMISTAPOJA, JOILLA PARANNETAAN OMITUISTEN KIELTEN OPPIMISEN LAATUA. CLILIN TAVOITTEENA ON SAADA KURINPIDOLLISTA SISÄLTÖÄ PARANTAMALLA KIELITAITOA AJONEUVOKIELESSÄ, JOTA KÄYTETÄÄN OPPIMISEN JA KOGNITIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEN VÄLINEENÄ. YKSI OPETUKSEN TAVOITTEISTA ON AUTTAA OPISKELIJOITA YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KIELI ON TIEDON HANKKIMISEN JA VÄLITTÄMISEN VÄLINE, JOKA EI OLE KIELIOPILLISEN RULES.USING CLIL-METODOLOGIAN OPPITUNTI ON (Finnish)

0 references

LE PROJET PRÉVOIT UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES CLÉS PERMETTANT AINSI UNE ANALYSE APPROFONDIE DU CONTENU ET DE LEUR CONTEXTUALISATION DANS UNE IDENTITÉ EUROPÉENNE MODERNE. EN PARTICULIER, À TRAVERS LA MÉTHODOLOGIE CLIL CI.SI, IL PROPOSE DE PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES LANGUES COMMUNAUTAIRES AFIN DE PROMOUVOIR LA PRODUCTION LINGUISTIQUE AUTONOME DES ÉTUDIANTS. IL CONVIENT DONC DE PROPOSER AUX ÉTUDIANTS DES APPROCHES APPROPRIÉES POUR AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE DES LANGUES STRANIÈRES. L’UN DES OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT EST D’AIDER LES ÉLÈVES À COMPRENDRE QUE LA LANGUE EST UN INSTRUMENT D’ACQUISITION ET DE TRANSMISSION DE CONNAISSANCES ET NON PAS UNE ENTITÉ EXTRAITE DE RÈLES GRAMMATICALES. (French)

0 references

BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ, RUD A FHÁGFAIDH GO MBEIFEAR IN ANN MIONANAILÍS A DHÉANAMH AR INNEACHAR AGUS AR A GCOMHTHÉACS I BHFÉINIÚLACHT EORPACH NUA-AIMSEARTHA. GO HÁIRITHE, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT CLIL CI.SI, MOLANN SÉ EOLAS AR THEANGACHA POBAIL A CHUR CHUN CINN D’FHONN TÁIRGEADH NEAMHSPLEÁCH TEANGEOLAÍOCHTA SCOLÁIRÍ A CHUR CHUN CINN. IS CUÍ, DÁ BHRÍ SIN, CUIR CHUIGE CHUÍ A MHOLADH DO MHIC LÉINN CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FOGHLAMA TEANGACHA STRANIERE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG FCÁT ÁBHAR ARAÍONACHTA A FHÁIL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR SCILEANNA TEANGA SA BHÉARLA CUMARSÁIDE A ÚSÁIDTEAR MAR UIRLIS CHUN SCILEANNA COGNAÍOCHA A FHOGHLAIM AGUS A FHORBAIRT. IS É CEANN D’AIDHMEANNA AN TEAGAISC NÁ CABHRÚ LE DALTAÍ TUISCINT A FHÁIL GUR UIRLIS É AN TEANGA CHUN EOLAS A FHÁIL AGUS A THARCHUR NACH EINTITEAS ASTAITHE DE RULES.USING AN MHODHEOLAÍOCHT CLIL É AN CEACHT (Irish)

0 references

PROJEKTOM SE PREDVIĐA NIZ MJERA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA, ČIME SE OMOGUĆUJE DUBINSKA ANALIZA SADRŽAJA I NJIHOVA KONTEKSTUALIZACIJA U MODERNOM EUROPSKOM IDENTITETU. KONKRETNO, U OKVIRU METODOLOGIJE CLIL CI.SI PREDLAŽE SE PROMICANJE ZNANJA JEZIKA ZAJEDNICE KAKO BI SE PROMICALA AUTONOMNA JEZIČNA PRODUKCIJA UČENIKA. STOGA JE PRIMJERENO STUDENTIMA PREDLOŽITI ODGOVARAJUĆE PRISTUPE ZA POBOLJŠANJE KVALITETE UČENJA STRANIH JEZIKA. CILJEVI CLIL-A SU STJECANJE DISCIPLINSKOG SADRŽAJA POBOLJŠANJEM JEZIČNIH VJEŠTINA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJI SE KORISTI KAO ALAT ZA UČENJE I RAZVOJ KOGNITIVNIH VJEŠTINA. JEDAN OD CILJEVA NASTAVE JE POMOĆI STUDENTIMA DA SHVATE DA JE JEZIK INSTRUMENT STJECANJA KOMUNIKACIJE I PRIJENOSA ZNANJA, A NE IZVAĐENI ENTITET GRAMATIČKOG RULES-A. (Croatian)

0 references

A PROJEKT EGY SOR OLYAN INTÉZKEDÉST IRÁNYOZ ELŐ, AMELYEK CÉLJA A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE, EZÁLTAL LEHETŐVÉ TÉVE A TARTALOM ÉS AZOK KONTEXTUSBA HELYEZÉSÉNEK MÉLYREHATÓ ELEMZÉSÉT EGY MODERN EURÓPAI IDENTITÁSBAN. KÜLÖNÖSEN A CLIL CI.SI MÓDSZERTANON KERESZTÜL JAVASOLJA A KÖZÖSSÉGI NYELVEK ISMERETÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁT A DIÁKOK AUTONÓM NYELVI TERMELÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EZÉRT HELYÉNVALÓ A DIÁKOK SZÁMÁRA MEGFELELŐ MEGKÖZELÍTÉSEKET JAVASOLNI A STRANIERE NYELVTANULÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A CLIL CÉLJA, HOGY FEGYELMI TARTALMAT SZEREZZEN AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJA A NYELVTUDÁST A JÁRMŰVEKKEL KAPCSOLATOS ANGOL NYELVBEN, AMELYET A KOGNITÍV KÉSZSÉGEK TANULÁSÁNAK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZEKÉNT HASZNÁLNAK. A TANÍTÁS EGYIK CÉLJA, HOGY SEGÍTSEN A DIÁKOKNAK MEGÉRTENI, HOGY A NYELV A KOMMUNIKÁCIÓ ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ÉS ÁTADÁSÁNAK ESZKÖZE, NEM PEDIG A NYELVTANI RULES KIVONT EGYSÉGE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTE NUMATYTA KELETAS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA TOBULINTI BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI IŠSAMIĄ TURINIO ANALIZĘ IR JŲ KONTEKSTUALIZAVIMĄ ŠIUOLAIKINIAME EUROPOS IDENTITETE. VISŲ PIRMA, TAIKANT CLIL CI.SI METODIKĄ, SIŪLOMA SKATINTI BENDRUOMENĖS KALBŲ MOKĖJIMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMA SAVARANKIŠKA STUDENTŲ KALBINĖ GAMYBA. TODĖL TIKSLINGA PASIŪLYTI STUDENTAMS TINKAMUS METODUS, KAIP PAGERINTI STRANIERE KALBŲ MOKYMOSI KOKYBĘ. CLIL TIKSLAS – ĮGYTI DRAUSMINIO TURINIO GERINANT KALBOS ĮGŪDŽIUS TRANSPORTO PRIEMONIŲ ANGLŲ KALBA, KURI NAUDOJAMA KAIP MOKYMOSI IR PAŽINIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PRIEMONĖ. VIENAS IŠ MOKYMO TIKSLŲ YRA PADĖTI STUDENTAMS SUPRASTI, KAD KALBA YRA BENDRAVIMO ĮGIJIMO IR ŽINIŲ PERDAVIMO PRIEMONĖ, O NE GRAMATINIŲ TAISYKLIŲ SUBJEKTAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PAREDZ VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, TĀDĒJĀDI ĻAUJOT PADZIĻINĀTI ANALIZĒT SATURU UN TO KONTEKSTUALIZĀCIJU MODERNĀ EIROPAS IDENTITĀTĒ. JO ĪPAŠI, IZMANTOJOT CLIL CI.SI METODIKU, TĀ IEROSINA VEICINĀT KOPIENU VALODU ZINĀŠANAS, LAI VEICINĀTU STUDENTU PATSTĀVĪGU VALODAS RAŽOŠANU. TĀDĒĻ IR LIETDERĪGI IEROSINĀT STUDENTIEM PIEMĒROTAS PIEEJAS, LAI UZLABOTU STRANIERE VALODU APGUVES KVALITĀTI. CLIL’S MĒRĶIS IR APGŪT DISCIPLINĀRO SATURU, UZLABOJOT VALODU PRASMES ANGĻU VALODAS TEHNIKĀ, KO IZMANTO KĀ LĪDZEKLI KOGNITĪVO PRASMJU APGUVEI UN ATTĪSTĪŠANAI. VIENS NO MĀCĪBU MĒRĶIEM IR PALĪDZĒT STUDENTIEM SAPRAST, KA VALODA IR KOMUNIKĀCIJAS UN ZINĀŠANU PĀRNESES INSTRUMENTS, NEVIS GRAMATISKO RULES IEGŪTO VIENĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIPPREVEDI SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-KOMPETENZI EWLENIN BIEX B’HEKK TKUN TISTA’ SSIR ANALIŻI FIL-FOND TAL-KONTENUT U L-KUNTESTWALIZZAZZJONI TAGĦHOM F’IDENTITÀ EWROPEA MODERNA. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAL-METODOLOĠIJA CLIL CI.SI, HIJA TIPPROPONI LI TIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-LINGWI KOMUNITARJI SABIEX TIPPROMWOVI L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA AWTONOMA TAL-ISTUDENTI. HUWA GĦALHEKK XIERAQ LI JIĠU PROPOSTI LILL-ISTUDENTI APPROĊĊI XIERQA BIEX ITEJBU L-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI STRANIERE. L-GĦANIJIET TAL-CLIL’S HUMA LI JINKISEB KONTENUT DIXXIPLINARJU BILLI JITTEJBU L-ĦILIET LINGWISTIĊI FIL-LINGWA TAL-INGLIŻ VEIKULARI UŻATA BĦALA GĦODDA GĦAT-TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KONJITTIVI. WIEĦED MILL-GĦANIJIET TAT-TAGĦLIM HUWA LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JIFHMU LI L-LINGWA HIJA STRUMENT TA ‘KISBA TA’ KOMUNIKAZZJONI U T-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN MHUX ENTITÀ ESTRATTA TA’ RULES GRAMMATIKALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT VOORZIET IN EEN REEKS ACTIES OM SLEUTELCOMPETENTIES TE VERBETEREN EN ZO EEN DIEPGAANDE ANALYSE VAN DE INHOUD EN DE CONTEXTUALISERING ERVAN IN EEN MODERNE EUROPESE IDENTITEIT MOGELIJK TE MAKEN. MET NAME DOOR MIDDEL VAN DE CLIL CI.SI-METHODOLOGIE WORDT VOORGESTELD OM DE KENNIS VAN GEMEENSCHAPSTALEN TE BEVORDEREN OM DE AUTONOME TAALPRODUCTIE VAN STUDENTEN TE BEVORDEREN. HET IS DAAROM PASSEND OM STUDENTEN PASSENDE BENADERINGEN VOOR TE STELLEN OM DE KWALITEIT VAN HET LEREN VAN STRANIERE TALEN TE VERBETEREN. CLIL HEEFT TOT DOEL DISCIPLINAIRE INHOUD TE VERWERVEN DOOR DE TAALVAARDIGHEDEN IN DE VEHICULAR ENGELSE TAAL TE VERBETEREN DIE WORDT GEBRUIKT ALS HULPMIDDEL VOOR HET LEREN EN ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN. EEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET ONDERWIJS IS OM STUDENTEN TE HELPEN BEGRIJPEN DAT DE TAAL EEN INSTRUMENT IS VAN COMMUNICATIEVERWERVING EN OVERDRACHT VAN KENNIS, NIET EEN GEËXTRAHEERDE ENTITEIT VAN GRAMMATICALE RULES. (Dutch)

0 references

O PROJETO PREVISTA UMA SÉRIE DE AÇÕES DESTINADAS A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS-CHAVE, O QUE PERMITE UMA ANÁLISE APROFUNDADA DO CONTEÚDO E A SUA CONTEXTUALIZAÇÃO NUMA IDENTIDADE EUROPEIA MODERNA. Nomeadamente, através da metodologia CLIL CI.SI, propõe-se promover o conhecimento das línguas comunitárias a fim de promover a produção linguística autónoma dos estudantes. Por conseguinte, é conveniente propor aos estudantes abordagens adequadas para melhorar a qualidade da aprendizagem de línguas estranhes. O objectivo da CLIL consiste em adquirir um conteúdo discriminatório através da melhoria das competências linguísticas na língua inglesa veiculosa utilizada como ferramenta para a aprendizagem e o desenvolvimento de competências cognitivas. UM DOS OBJETIVOS DO ENSINO É AJUDAR OS ESTUDANTES A COMPREENDER QUE A LÍNGUA É UM INSTRUMENTO DE AQUISIÇÃO DE COMUNICAÇÃO E TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS NÃO UMA ENTIDADE EXTRACTA DE REGRAS GRAMÁTICAS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ARE ÎN VEDERE O SERIE DE ACȚIUNI MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE-CHEIE, PERMIȚÂND ASTFEL O ANALIZĂ APROFUNDATĂ A CONȚINUTULUI ȘI CONTEXTUALIZAREA ACESTORA ÎNTR-O IDENTITATE EUROPEANĂ MODERNĂ. ÎN SPECIAL, PRIN METODOLOGIA CLIL CI.SI, SE PROPUNE PROMOVAREA CUNOAȘTERII LIMBILOR COMUNITARE PENTRU A PROMOVA PRODUCȚIA LINGVISTICĂ AUTONOMĂ A STUDENȚILOR. PRIN URMARE, ESTE OPORTUN SĂ SE PROPUNĂ STUDENȚILOR ABORDĂRI ADECVATE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA ÎNVĂȚĂRII LIMBILOR STRANIERE. SCOPUL CLIL ESTE DE A DOBÂNDI CONȚINUT DISCIPLINAR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ÎN LIMBA ENGLEZĂ VEHICULARĂ UTILIZATĂ CA INSTRUMENT PENTRU ÎNVĂȚAREA ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE. UNUL DINTRE OBIECTIVELE PREDĂRII ESTE DE A AJUTA ELEVII SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ LIMBA ESTE UN INSTRUMENT DE DOBÂNDIRE ȘI TRANSMITERE A CUNOȘTINȚELOR, NU O ENTITATE EXTRASĂ DE RULES GRAMATICAL. (Romanian)

0 references

PROJEKT PREDPOKLADÁ SÉRIU OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ, ČÍM SA UMOŽNÍ HĹBKOVÁ ANALÝZA OBSAHU A ICH KONTEXTUALIZÁCIE V MODERNEJ EURÓPSKEJ IDENTITE. KONKRÉTNE PROSTREDNÍCTVOM METODIKY CLIL CI.SI NAVRHUJE PODPOROVAŤ ZNALOSŤ JAZYKOV SPOLOČENSTVA S CIEĽOM PODPORIŤ SAMOSTATNÚ JAZYKOVÚ TVORBU ŠTUDENTOV. PRETO JE VHODNÉ NAVRHNÚŤ ŠTUDENTOM VHODNÉ PRÍSTUPY NA ZLEPŠENIE KVALITY UČENIA SA STRANIERSKYCH JAZYKOV. CIEĽOM CLIL JE ZÍSKAŤ DISCIPLINÁRNY OBSAH ZLEPŠENÍM JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLICKOM JAZYKU, KTORÝ SA POUŽÍVA AKO NÁSTROJ NA UČENIE SA A ROZVÍJANIE KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ. JEDNÝM Z CIEĽOV VÝUČBY JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM POCHOPIŤ, ŽE JAZYK JE NÁSTROJOM ZÍSKAVANIA A PRENOSU VEDOMOSTÍ, KTORÉ NIE JE EXTRAHOVANÁ ENTITA GRAMATICKÝCH RULES.USING CLIL METODOLÓGIA LEKCIA JE (Slovak)

0 references

PROJEKT PREDVIDEVA VRSTO UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENC, KAR OMOGOČA POGLOBLJENO ANALIZO VSEBINE IN NJIHOVE KONTEKSTUALIZACIJE V SODOBNI EVROPSKI IDENTITETI. ZLASTI Z METODOLOGIJO CLIL CI.SI PREDLAGA SPODBUJANJE ZNANJA JEZIKOV SKUPNOSTI, DA SE SPODBUDI AVTONOMNA JEZIKOVNA PRODUKCIJA ŠTUDENTOV. ZATO JE PRIMERNO UČENCEM PREDLAGATI USTREZNE PRISTOPE ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI UČENJA NAVIDEZNIH JEZIKOV. CILJ CLIL JE PRIDOBITI DISCIPLINSKO VSEBINO Z IZBOLJŠANJEM JEZIKOVNIH SPRETNOSTI V ANGLEŠKEM JEZIKU, KI SE UPORABLJA KOT ORODJE ZA UČENJE IN RAZVOJ KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. EDEN OD CILJEV POUČEVANJA JE POMAGATI ŠTUDENTOM RAZUMETI, DA JE JEZIK INSTRUMENT PRIDOBIVANJA IN PRENOSA ZNANJA, KI NI EKSTRAHIRANA ENTITETA SLOVNIČNIH RULES.UPORABA METODOLOGIJE CLIL JE LEKCIJA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET AVSER EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA NYCKELKOMPETENSER OCH DÄRIGENOM MÖJLIGGÖRA EN DJUPGÅENDE ANALYS AV INNEHÅLLET OCH DERAS KONTEXTUALISERING I EN MODERN EUROPEISK IDENTITET. I SYNNERHET, GENOM CLIL CI.SI METODIKEN, FÖRESLÅR KOMMISSIONEN ATT FRÄMJA KUNSKAPER I GEMENSKAPSSPRÅK FÖR ATT FRÄMJA DEN AUTONOMA SPRÅKPRODUKTIONEN AV STUDENTER. DET ÄR DÄRFÖR LÄMPLIGT ATT FÖRESLÅ STUDENTERNA LÄMPLIGA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ INLÄRNINGEN AV STRANIERESPRÅK. CLIL: S MÅL ÄR ATT FÖRVÄRVA DISCIPLINÄRT INNEHÅLL GENOM ATT FÖRBÄTTRA SPRÅKKUNSKAPERNA I DET ENGELSKA SPRÅKET SOM ANVÄNDS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT LÄRA OCH UTVECKLA KOGNITIVA FÄRDIGHETER. ETT AV MÅLEN MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT FÖRSTÅ ATT SPRÅKET ÄR ETT INSTRUMENT FÖR KOMMUNIKATION FÖRVÄRV OCH ÖVERFÖRING AV KUNSKAP INTE EN EXTRAHERAD ENHET AV GRAMMATISKA RULES.USING CLIL METODIKEN LEKTIONEN ÄR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PRAIA A MARE