QUO I'M GOING TO EUROPE (Q4805512)

LIPOTESI PROGETTUALE IN OGGETTO SI PROPONE COME OBIETTIVO PRINCIPALE LA COSTRUZIONE DELLIDENTITA DI UN CITTADINO EUROPEO CONSAPEVOLE DEL SUO STATUS. TUTTI GLI STUDENTI SARANNO INDIRIZZATI E STIMOLATI VERSO LA RIFLESSIONE ED IL DIBATTITO IN MERITO ALLA RILEVANZA E ALLE IMPLICAZIONI DELLUNIONE EUROPEA NELLA VITA QUOTIDIANA VISTA ANCHE LA DIVERSITA LINGUISTICA OLTRECH MULTIETNICA E CULTURALE. CONSIDERATO LO SPESSORE DEL PROGETTO IN QUESTIONE LAZIONE EDUCATIVA SARA STRUTTURATA IN ATTIVITA LABORATORIALI CHE UTILIZZANO PRATICHE DIDATTICHE INNOVATIVE SUDDIVISE IN DUE MODULI LABORATORY OF COMMON LANGUAGE VOLTO A TRASMETTERE LIMPORTANZA DELLA CONOSCENZA DELLA LINGUA COMUNITARIA COME VEICOLO DI INTEGRAZIONE E FORMAZIONE DEL CITTADINO EUROPEO POTENZIANDO LE NECESSARIE COMPETENZE IN TALE CONTESTO IM SPEAKING ENGLISH INVECE PREVEDE UN AMBIENTE DIDATTICO ANCHE CON APPROCCIO CLIL STRUTTURATO IN FUNCTIONAL LANGUAGE WARM UP ECC. SI PREDILIGERANNO ATTIVITA DI GRUPPO E DI SQUADRA VOLTE A STIMOLARE IN (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИЗГРАДИ ИДЕНТИЧНОСТТА НА ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН, ЗАПОЗНАТ СЪС СТАТУТА МУ. ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ЩЕ БЪДАТ НАСОЧВАНИ И СТИМУЛИРАНИ КЪМ РАЗМИСЪЛ И ДЕБАТ ОТНОСНО ЗНАЧЕНИЕТО И ПОСЛЕДИЦИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ В ЕЖЕДНЕВИЕТО, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ЕЗИКОВОТО МНОГООБРАЗИЕ, КАКТО И МУЛТИЕТНИЧЕСКОТО И КУЛТУРНОТО. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ДЪЛБОЧИНАТА НА ВЪПРОСНИЯ ПРОЕКТ, ОБУЧЕНИЕТО ЩЕ БЪДЕ СТРУКТУРИРАНО В ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПРАКТИКИ, РАЗДЕЛЕНИ НА ДВА МОДУЛА ЛАБОРАТОРИЯ ПО ОБЩ ЕЗИК, НАСОЧЕНА КЪМ ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ПОЗНАВАНЕТО НА ЕЗИКА НА ОБЩНОСТТА КАТО СРЕДСТВО ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ ГРАЖДАНИ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ В ТОЗИ КОНТЕКСТ, КАТО ГОВОРИМ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ВМЕСТО ТОВА ОСИГУРЯВА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА И С CLIL ПОДХОД, СТРУКТУРИРАН ВЪВ ФУНКЦИОНАЛЕН ЕЗИК И Т.Н. ТЕ ЩЕ ПРЕДПОЧИТАТ ГРУПОВИ И ЕКИПНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СТИМУЛИРАНЕ (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT IDENTITU EVROPSKÉHO OBČANA, KTERÝ SI JE VĚDOM SVÉHO POSTAVENÍ. VŠICHNI STUDENTI BUDOU ZAMĚŘENI A STIMULOVÁNI K REFLEXI A DISKUSI O VÝZNAMU A DŮSLEDCÍCH EVROPSKÉ UNIE V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ TAKÉ VZHLEDEM K JAZYKOVÉ ROZMANITOSTI, JAKOŽ I MULTIETNICKÉ A KULTURNÍ. VZHLEDEM K HLOUBCE DANÉHO PROJEKTU BUDE VZDĚLÁVÁNÍ STRUKTUROVÁNO DO LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ VYUŽÍVAJÍ INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ POSTUPY ROZDĚLENÉ DO DVOU MODULŮ LABORATOŘE SPOLEČNÉHO JAZYKA ZAMĚŘENÉ NA PŘENOS VÝZNAMU ZNALOSTÍ KOMUNITNÍHO JAZYKA JAKO PROSTŘEDKU PRO INTEGRACI A ODBORNOU PŘÍPRAVU EVROPSKÉHO OBČANA POSÍLENÍM POTŘEBNÝCH DOVEDNOSTÍ V TÉTO SOUVISLOSTI I MLUVENÉ ANGLIČTINĚ, MÍSTO TOHO POSKYTUJE VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ S PŘÍSTUPEM CLIL STRUKTUROVANÝM VE FUNKČNÍM JAZYCE, ATD. UPŘEDNOSTŇUJÍ SKUPINOVÉ A TÝMOVÉ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA STIMULACI (Czech)

0 references

HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPBYGGE IDENTITETEN AF EN EUROPÆISK BORGER, DER ER KLAR OVER SIN STATUS. ALLE STUDERENDE VIL BLIVE DIRIGERET OG STIMULERET TIL REFLEKSION OG DEBAT OM DEN EUROPÆISKE UNIONS RELEVANS OG KONSEKVENSER I DAGLIGDAGEN, OGSÅ I BETRAGTNING AF DEN SPROGLIGE MANGFOLDIGHED SAMT MULTIETNISKE OG KULTURELLE. I BETRAGTNING AF DET PÅGÆLDENDE PROJEKTS DYBDE VIL UDDANNELSEN BLIVE STRUKTURERET I LABORATORIEAKTIVITETER, DER ANVENDER INNOVATIV UNDERVISNINGSPRAKSIS OPDELT I TO MODULER LABORATORIUM FOR FÆLLES SPROG MED DET FORMÅL AT FORMIDLE BETYDNINGEN AF KENDSKABET TIL SAMFUNDSSPROGET SOM ET MIDDEL TIL INTEGRATION OG UDDANNELSE AF DEN EUROPÆISKE BORGER VED AT FORBEDRE DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER I DENNE SAMMENHÆNG IM TALER ENGELSK I STEDET GIVER ET UDDANNELSESMILJØ OGSÅ MED EN CLIL-TILGANG STRUKTURERET I FUNKTIONELT SPROG OPVARMNING OSV. DE VIL FORETRÆKKE GRUPPE- OG TEAMAKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE (Danish)

0 references

DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTS BESTEHT DARIN, DIE IDENTITÄT EINES EUROPÄISCHEN BÜRGERS AUFZUBAUEN, DER SICH SEINES STATUS BEWUSST IST. ALLE STUDIERENDEN WERDEN ZUR REFLEXION UND DEBATTE ÜBER DIE RELEVANZ UND AUSWIRKUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION IM TÄGLICHEN LEBEN GELEITET UND ANGEREGT, AUCH ANGESICHTS DER SPRACHLICHEN VIELFALT SOWIE MULTIETHNISCHER UND KULTURELLER VIELFALT. ANGESICHTS DER TIEFE DES BETREFFENDEN PROJEKTS WIRD DIE AUSBILDUNG IN LABORAKTIVITÄTEN STRUKTURIERT, DIE INNOVATIVE LEHRPRAKTIKEN VERWENDEN, DIE IN ZWEI MODULE LABOR FÜR GEMEINSAME SPRACHE UNTERTEILT SIND, UM DIE BEDEUTUNG DER KENNTNISSE DER GEMEINSCHAFTSSPRACHE ALS VEHIKEL FÜR DIE INTEGRATION UND AUSBILDUNG DES EUROPÄISCHEN BÜRGERS ZU VERMITTELN, INDEM DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN IN DIESEM ZUSAMMENHANG IM SPRECHENDEN ENGLISCH VERBESSERT WERDEN, ANSTATT EIN BILDUNGSUMFELD AUCH MIT EINEM CLIL-ANSATZ ZU SCHAFFEN, DER IN FUNKTIONALER SPRACHE AUFWÄRMT USW. SIE BEVORZUGEN GRUPPEN- UND TEAMAKTIVITÄTEN, DIE AUF STIMULIERUNG ABZIELEN (German)

0 references

Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΕΝΌΣ ΕΥΡΩΠΑΊΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟ ΚΑΘΕΣΤΏΣ ΤΟΥ. ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΆΦΕΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ, ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΒΆΘΟΥΣ ΤΟΥ ΕΝ ΛΌΓΩ ΈΡΓΟΥ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΟΙΝΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΩΣ ΜΈΣΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΊΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΑΝΤΊΘΕΤΑ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ CLIL ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΡΟΘΈΡΜΑΝΣΗ Κ.ΛΠ. ΘΑ ΠΡΟΤΙΜΉΣΟΥΝ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ (Greek)

0 references

THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO BUILD THE IDENTITY OF A EUROPEAN CITIZEN AWARE OF HIS STATUS. ALL STUDENTS WILL BE DIRECTED AND STIMULATED TOWARDS REFLECTION AND DEBATE ON THE RELEVANCE AND IMPLICATIONS OF THE EUROPEAN UNION IN DAILY LIFE ALSO GIVEN THE LINGUISTIC DIVERSITY AS WELL AS MULTI-ETHNIC AND CULTURAL. GIVEN THE DEPTH OF THE PROJECT IN QUESTION, EDUCATION WILL BE STRUCTURED IN LABORATORY ACTIVITIES THAT USE INNOVATIVE TEACHING PRACTICES DIVIDED INTO TWO MODULES LABORATORY OF COMMON LANGUAGE AIMED AT TRANSMITTING THE IMPORTANCE OF THE KNOWLEDGE OF THE COMMUNITY LANGUAGE AS A VEHICLE FOR THE INTEGRATION AND TRAINING OF THE EUROPEAN CITIZEN BY ENHANCING THE NECESSARY SKILLS IN THIS CONTEXT IM SPEAKING ENGLISH INSTEAD PROVIDES AN EDUCATIONAL ENVIRONMENT ALSO WITH A CLIL APPROACH STRUCTURED IN FUNCTIONAL LANGUAGE WARM UP ETC. THEY WILL PREFER GROUP AND TEAM ACTIVITIES AIMED AT STIMULATING (English)

readability score

0.3957473671239491

0 references

EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES CONSTRUIR LA IDENTIDAD DE UN CIUDADANO EUROPEO CONSCIENTE DE SU ESTATUS. TODOS LOS ESTUDIANTES SERÁN DIRIGIDOS Y ESTIMULADOS HACIA LA REFLEXIÓN Y EL DEBATE SOBRE LA RELEVANCIA Y LAS IMPLICACIONES DE LA UNIÓN EUROPEA EN LA VIDA COTIDIANA, TAMBIÉN DADA LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA, ASÍ COMO MULTIÉTNICA Y CULTURAL. DADA LA PROFUNDIDAD DEL PROYECTO EN CUESTIÓN, LA EDUCACIÓN SE ESTRUCTURARÁ EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE UTILIZAN PRÁCTICAS DOCENTES INNOVADORAS DIVIDIDAS EN DOS MÓDULOS DE LABORATORIO DE LENGUAJE COMÚN DESTINADOS A TRANSMITIR LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA COMUNITARIA COMO VEHÍCULO PARA LA INTEGRACIÓN Y FORMACIÓN DEL CIUDADANO EUROPEO MEDIANTE LA MEJORA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS EN ESTE CONTEXTO AL HABLAR INGLÉS EN LUGAR DE PROPORCIONAR UN ENTORNO EDUCATIVO TAMBIÉN CON UN ENFOQUE CLIL ESTRUCTURADO EN EL CALENTAMIENTO DEL LENGUAJE FUNCIONAL, ETC. PREFERIRÁN ACTIVIDADES GRUPALES Y EN EQUIPO DIRIGIDAS A ESTIMULAR (Spanish)

0 references

PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON LUUA EUROOPA KODANIKU IDENTITEET, KES ON TEADLIK OMA STAATUSEST. KÕIK ÕPILASED SUUNATAKSE JA STIMULEERITAKSE JÄRELEMÕTLEMISELE JA ARUTELULE EUROOPA LIIDU ASJAKOHASUSE JA MÕJU ÜLE IGAPÄEVAELUS, ARVESTADES KA KEELELIST MITMEKESISUST NING PALJURAHVUSELIST JA KULTUURILIST. ARVESTADES KÕNEALUSE PROJEKTI SÜGAVUST, STRUKTUREERITAKSE HARIDUS LABORITEGEVUSTES, MIS KASUTAVAD INNOVAATILISI ÕPETAMISTAVASID, MIS ON JAGATUD KAHTE ÜHISE KEELE MOODULI LABORISSE, MILLE EESMÄRK ON EDASTADA KOGUKONNA KEELE OSKUSE TÄHTSUST EUROOPA KODANIKE INTEGRATSIOONI JA KOOLITUSE VAHENDINA, SUURENDADES SELLES KONTEKSTIS VAJALIKKE OSKUSI IM INGLISE KEELT KÕNELEDES, SELLE ASEMEL PAKUB HARIDUSKESKKOND KA CLIL-LÄHENEMIST, MIS ON ÜLES EHITATUD FUNKTSIONAALSE KEELE SOOJENDAMISEKS JNE. NAD EELISTAVAD RÜHMA- JA MEESKONNATEGEVUST, MILLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA (Estonian)

0 references

HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON RAKENTAA EU:N KANSALAISEN IDENTITEETTI, JOKA ON TIETOINEN HÄNEN ASEMASTAAN. KAIKKI OPISKELIJAT OHJATAAN JA KANNUSTETAAN POHTIMAAN JA KESKUSTELEMAAN EUROOPAN UNIONIN MERKITYKSESTÄ JA VAIKUTUKSISTA JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN, KUN OTETAAN HUOMIOON MYÖS KIELELLINEN MONIMUOTOISUUS SEKÄ MONIETNINEN JA KULTTUURINEN. KUN OTETAAN HUOMIOON HANKKEEN SYVYYS, KOULUTUS RAKENTUU LABORATORIOTOIMINTAAN, JOSSA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA ON JAETTU KAHTEEN YHTEISEN KIELEN LABORATORIOON, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VÄLITTÄÄ YHTEISÖN KIELEN TUNTEMUKSEN MERKITYS EUROOPAN KANSALAISTEN KOTOUTTAMISEN JA KOULUTUKSEN VÄLINEENÄ PARANTAMALLA TÄSSÄ YHTEYDESSÄ TARVITTAVIA TAITOJA ENGLANNIN KIELEN PUHUMISESSA SEN SIJAAN, ETTÄ SE TARJOAA OPETUSYMPÄRISTÖN, JOSSA ON MYÖS FUNKTIONAALISEN KIELEN LÄMMITTELYYN PERUSTUVA CLIL-LÄHESTYMISTAPA JNE. HE SUOSIVAT RYHMÄ- JA TIIMIAKTIVITEETTEJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET EST DE CONSTRUIRE L’IDENTITÉ D’UN CITOYEN EUROPÉEN CONSCIENT DE SON STATUT. TOUS LES ÉTUDIANTS SERONT DIRIGÉS ET STIMULÉS VERS LA RÉFLEXION ET LE DÉBAT SUR LA PERTINENCE ET LES IMPLICATIONS DE L’UNION EUROPÉENNE DANS LA VIE QUOTIDIENNE, COMPTE TENU DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE AINSI QUE MULTIETHNIQUE ET CULTURELLE. COMPTE TENU DE LA PROFONDEUR DU PROJET EN QUESTION, L’ÉDUCATION SERA STRUCTURÉE EN ACTIVITÉS DE LABORATOIRE UTILISANT DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES DIVISÉES EN DEUX MODULES LABORATOIRE DE LANGUE COMMUNE VISANT À TRANSMETTRE L’IMPORTANCE DE LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE COMMUNAUTAIRE EN TANT QUE VECTEUR D’INTÉGRATION ET DE FORMATION DU CITOYEN EUROPÉEN EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES DANS CE CONTEXTE. ILS PRÉFÉRERONT LES ACTIVITÉS DE GROUPE ET D’ÉQUIPE VISANT À STIMULER (French)

0 references

IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL CÉANNACHT SAORÁNAIGH EORPAIGH A THÓGÁIL AR AN EOLAS FAOINA STÁDAS. DÉANFAR GACH SCOLÁIRE A STIÚRADH AGUS A SPREAGADH CHUN MACHNAMH AGUS DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH AR ÁBHARTHACHT AGUS AR IMPLEACHTAÍ AN AONTAIS EORPAIGH SA SAOL LAETHÚIL I BHFIANAISE NA HÉAGSÚLACHTA TEANGA CHOMH MAITH LE HIL-EITNEACH AGUS CULTÚRTHA. I BHFIANAISE DHOIMHNEACHT AN TIONSCADAIL ATÁ I GCEIST, DÉANFAR AN T-OIDEACHAS A STRUCHTÚRÚ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE INA N-ÚSÁIDTEAR CLEACHTAIS NUÁLACHA TEAGAISC ATÁ ROINNTE IN DHÁ SHAOTHARLANN MHODÚIL INA BHFUIL TEANGA CHOITEANN DÍRITHE AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HEOLAS AR THEANGA AN PHOBAIL A THARCHUR MAR MHEÁN CHUN SAORÁNAIGH NA HEORPA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A OILIÚINT TRÍ NA SCILEANNA RIACHTANACHA SA CHOMHTHÉACS SEO A FHEABHSÚ TRÍ BHÉARLA A LABHAIRT INA IONAD SIN, CUIRTEAR TIMPEALLACHT OIDEACHAIS AR FÁIL FREISIN LE CUR CHUIGE FCÁT ARNA STRUCHTÚRÚ I DTEANGA FHEIDHMIÚIL ETC. IS FEARR LEO GNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPA AGUS FOIRNE ATÁ DÍRITHE AR SPREAGADH (Irish)

0 references

GLAVNI JE CILJ PROJEKTA IZGRADITI IDENTITET EUROPSKOG GRAĐANINA KOJI JE SVJESTAN NJEGOVA STATUSA. SVI STUDENTI BIT ĆE USMJERENI I POTAKNUTI NA PROMIŠLJANJE I RASPRAVU O VAŽNOSTI I IMPLIKACIJAMA EUROPSKE UNIJE U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU, TAKOĐER S OBZIROM NA JEZIČNU RAZNOLIKOST, KAO I MULTIETNIČKE I KULTURNE. S OBZIROM NA DUBINU PREDMETNOG PROJEKTA, OBRAZOVANJE ĆE BITI STRUKTURIRANO U LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJE KORISTE INOVATIVNE NASTAVNE PRAKSE PODIJELJENE U DVA MODULA LABORATORIJA ZAJEDNIČKOG JEZIKA S CILJEM PRENOŠENJA VAŽNOSTI POZNAVANJA JEZIKA ZAJEDNICE KAO SREDSTVA ZA INTEGRACIJU I OBUKU EUROPSKOG GRAĐANINA POBOLJŠANJEM POTREBNIH VJEŠTINA U OVOM KONTEKSTU, UMJESTO TOGA PRUŽA OBRAZOVNO OKRUŽENJE S CLIL PRISTUPOM STRUKTURIRANIM U FUNKCIONALNOM JEZIKU ZAGRIJAVANJA ITD. ONI ĆE PREFERIRATI GRUPNE I TIMSKE AKTIVNOSTI USMJERENE NA POTICANJE (Croatian)

0 references

A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY KIÉPÍTSE A JOGÁLLÁSÁT ISMERŐ EURÓPAI POLGÁR IDENTITÁSÁT. MINDEN DIÁK LESZ IRÁNYÍTVA ÉS ÖSZTÖNÖZVE A GONDOLKODÁS ÉS VITA AZ EURÓPAI UNIÓ RELEVANCIÁJA ÉS KÖVETKEZMÉNYEI A MINDENNAPI ÉLETBEN IS FIGYELEMBE VÉVE A NYELVI SOKSZÍNŰSÉG, VALAMINT A TÖBBNEMZETISÉGŰ ÉS KULTURÁLIS. TEKINTETTEL A SZÓBAN FORGÓ PROJEKT MÉLYSÉGÉRE, AZ OKTATÁS OLYAN LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKBE FOG ÉPÜLNI, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI GYAKORLATOKAT ALKALMAZNAK, AMELYEK KÉT MODULRA OSZTVA KÖZÖS NYELVBŐL ÁLLÓ LABORATÓRIUMRA OSZTJÁK A KÖZÖSSÉGI NYELV ISMERETÉNEK FONTOSSÁGÁT, MINT AZ EURÓPAI POLGÁROK INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS KÉPZÉSÉNEK FONTOSSÁGÁT AZÁLTAL, HOGY FOKOZZÁK A SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN AZ ANGOL NYELVEN BESZÉLVE. ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK AZOKAT A CSOPORT- ÉS CSAPATTEVÉKENYSÉGEKET, AMELYEK STIMULÁLJÁK A (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI EUROPOS PILIEČIO, ŽINONČIO JO STATUSĄ, TAPATYBĘ. VISI STUDENTAI BUS NUKREIPTI IR SKATINAMI APMĄSTYTI IR DISKUTUOTI APIE EUROPOS SĄJUNGOS SVARBĄ IR PASEKMES KASDIENIAME GYVENIME, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į KALBŲ ĮVAIROVĘ, TAIP PAT DAUGIATAUTĘ IR KULTŪRINĘ. ATSIŽVELGIANT Į NAGRINĖJAMO PROJEKTO MASTĄ, ŠVIETIMAS BUS STRUKTŪRIZUOTAS LABORATORIJŲ VEIKLOJE, KURIOJE NAUDOJAMA NOVATORIŠKA MOKYMO PRAKTIKA, SUSKIRSTYTA Į DU BENDROS KALBOS MODULIŲ LABORATORIJĄ, KURIA SIEKIAMA PERDUOTI BENDRUOMENĖS KALBOS, KAIP EUROPOS PILIEČIŲ INTEGRACIJOS IR MOKYMO PRIEMONĖS, ŽINIŲ SVARBĄ, TOBULINANT BŪTINUS ĮGŪDŽIUS ŠIAME KONTEKSTE, MOKANT ANGLŲ KALBĄ, O ŠVIETIMO APLINKĄ TAIP PAT SUDARO UKDIM METODAS, STRUKTŪRIZUOTAS FUNKCINĖJE KALBOJE IR KT. JIE PIRMENYBĘ TEIKS GRUPINEI IR KOMANDINEI VEIKLAI, KURIA SIEKIAMA SKATINTI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR VEIDOT TĀDA EIROPAS PILSOŅA IDENTITĀTI, KURŠ APZINĀS VIŅA STATUSU. VISI STUDENTI TIKS VIRZĪTI UN STIMULĒTI PĀRDOMĀM UN DEBATĒM PAR EIROPAS SAVIENĪBAS NOZĪMI UN IETEKMI IKDIENAS DZĪVĒ, ŅEMOT VĒRĀ ARĪ VALODU DAUDZVEIDĪBU, KĀ ARĪ ETNISKĀS UN KULTŪRAS DAUDZVEIDĪBU. ŅEMOT VĒRĀ ATTIECĪGĀ PROJEKTA DZIĻUMU, IZGLĪTĪBA TIKS STRUKTURĒTA LABORATORIJAS DARBĪBĀS, KURĀS IZMANTO INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI, KAS SADALĪTA DIVOS KOPĪGĀS VALODAS MODUĻOS, KURU MĒRĶIS IR NODOT KOPIENAS VALODAS ZINĀŠANU NOZĪMI KĀ LĪDZEKLI EIROPAS IEDZĪVOTĀJU INTEGRĀCIJAI UN APMĀCĪBAI, UZLABOJOT ŠAJĀ KONTEKSTĀ NEPIECIEŠAMĀS PRASMES ANGĻU VALODĀ, TĀ VIETĀ NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS VIDI AR CLIL PIEEJU, KAS STRUKTURĒTA FUNKCIONĀLĀS VALODAS IESILDĪŠANAI UTT. VIŅI DOS PRIEKŠROKU GRUPU UN KOMANDU AKTIVITĀTĒM, KURU MĒRĶIS IR STIMULĒT (Latvian)

0 references

L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI TINBENA L-IDENTITÀ TA’ ĊITTADIN EWROPEW KONXJU MILL-ISTATUS TIEGĦU. L-ISTUDENTI KOLLHA SE JKUNU DIRETTI U STIMULATI LEJN IR-RIFLESSJONI U D-DIBATTITU DWAR IR-RILEVANZA U L-IMPLIKAZZJONIJIET TAL-UNJONI EWROPEA FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM UKOLL MINĦABBA D-DIVERSITÀ LINGWISTIKA KIF UKOLL DIK MULTIETNIKA U KULTURALI. FID-DAWL TAL-PROFONDITÀ TAL-PROĠETT INKWISTJONI, L-EDUKAZZJONI SE TKUN STRUTTURATA F’ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI LI JUŻAW PRATTIKI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI MAQSUMA F’LABORATORJU TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ LINGWA KOMUNI BIL-GĦAN LI TIĠI TRAŻMESSA L-IMPORTANZA TAL-GĦARFIEN TAL-LINGWA KOMUNITARJA BĦALA MEZZ GĦALL-INTEGRAZZJONI U T-TAĦRIĠ TAĊ-ĊITTADIN EWROPEW BILLI JISSAĦĦU L-ĦILIET MEĦTIEĠA F’DAN IL-KUNTEST, MINFLOK, DAN JIPPROVDI AMBJENT EDUKATTIV B’APPROĊĊ CLIL STRUTTURAT F’LINGWAĠĠ FUNZJONALI EĊĊ. HUMA SE JIPPREFERU ATTIVITAJIET FI GRUPPI U F’TIM IMMIRATI BIEX JISTIMULAW (Maltese)

0 references

HET HOOFDDOEL VAN HET PROJECT IS HET OPBOUWEN VAN DE IDENTITEIT VAN EEN EUROPESE BURGER DIE ZICH BEWUST IS VAN ZIJN STATUS. ALLE STUDENTEN ZULLEN WORDEN GERICHT EN GESTIMULEERD OP REFLECTIE EN DEBAT OVER DE RELEVANTIE EN IMPLICATIES VAN DE EUROPESE UNIE IN HET DAGELIJKS LEVEN, OOK GEZIEN DE TAALKUNDIGE DIVERSITEIT EN MULTI-ETNISCHE EN CULTURELE. GEZIEN DE DIEPTE VAN HET PROJECT IN KWESTIE ZAL HET ONDERWIJS WORDEN GESTRUCTUREERD IN LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSPRAKTIJKEN, VERDEELD IN TWEE MODULESLABORATORIUM VAN GEMEENSCHAPPELIJKE TAAL, GERICHT OP HET OVERBRENGEN VAN HET BELANG VAN DE KENNIS VAN DE GEMEENSCHAPSTAAL ALS INSTRUMENT VOOR DE INTEGRATIE EN OPLEIDING VAN DE EUROPESE BURGER DOOR DE NODIGE VAARDIGHEDEN IN DEZE CONTEXT TE VERBETEREN. ZIJ GEVEN DE VOORKEUR AAN GROEPS- EN TEAMACTIVITEITEN GERICHT OP HET STIMULEREN VAN (Dutch)

0 references

O principal objectivo do projecto consiste em construir a identidade de um cidadão europeu consciente do seu estatuto. TODOS OS ESTUDANTES SERÃO DIRECTOS E ESTIMULADOS NO QUE DIZ RESPEITO À REFLEXÃO E AO DEBATE SOBRE A RELEVÂNCIA E AS IMPLICAÇÕES DA UNIÃO EUROPEIA NA VIDA DIÁRIA, TENDO TAMBÉM EM CONTA A DIVERSIDADE LINGUÍSTICA, BEM COMO MULTI-ÉTNICA E CULTURAL. Tendo em conta a importância do projecto em causa, a educação será estruturada em actividades de laboratório que utilizem práticas pedagógicas inovadoras divididas em dois módulos de laboratório de língua comum destinadas a transmitir a importância do conhecimento da língua comunitária como veículo para a integração e a formação do cidadão europeu, reforçando as competências necessárias neste domínio. (Portuguese)

0 references

OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A CONSTRUI IDENTITATEA UNUI CETĂȚEAN EUROPEAN CONȘTIENT DE STATUTUL SĂU. TOȚI ELEVII VOR FI DIRECȚIONAȚI ȘI STIMULAȚI SPRE REFLECȚIE ȘI DEZBATERE CU PRIVIRE LA RELEVANȚA ȘI IMPLICAȚIILE UNIUNII EUROPENE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI, AVÂND ÎN VEDERE, DE ASEMENEA, DIVERSITATEA LINGVISTICĂ, PRECUM ȘI DIVERSITATEA MULTIETNICĂ ȘI CULTURALĂ. AVÂND ÎN VEDERE PROFUNZIMEA PROIECTULUI ÎN CAUZĂ, EDUCAȚIA VA FI STRUCTURATĂ ÎN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE UTILIZEAZĂ PRACTICI PEDAGOGICE INOVATOARE, ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE DE LABORATOR DE LIMBĂ COMUNĂ, MENITE SĂ TRANSMITĂ IMPORTANȚA CUNOAȘTERII LIMBII COMUNITARE CA MIJLOC DE INTEGRARE ȘI FORMARE A CETĂȚEANULUI EUROPEAN PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR NECESARE ÎN ACEST CONTEXT, OFERIND ÎN SCHIMB UN MEDIU EDUCAȚIONAL CU O ABORDARE CLIL STRUCTURATĂ ÎN LIMBAJ FUNCȚIONAL ETC. EI VOR PREFERA ACTIVITĂȚILE DE GRUP ȘI DE ECHIPĂ MENITE SĂ STIMULEZE (Romanian)

0 references

HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ IDENTITU EURÓPSKEHO OBČANA, KTORÝ SI UVEDOMUJE JEHO POSTAVENIE. VŠETCI ŠTUDENTI BUDÚ NASMEROVANÍ A PODNECOVANÍ K ÚVAHÁM A DISKUSIÁM O VÝZNAME A DÔSLEDKOCH EURÓPSKEJ ÚNIE V KAŽDODENNOM ŽIVOTE, A TO AJ VZHĽADOM NA JAZYKOVÚ ROZMANITOSŤ, AKO AJ MULTIETNICKÚ A KULTÚRNU. VZHĽADOM NA HĹBKU DANÉHO PROJEKTU BUDE VZDELÁVANIE ŠTRUKTÚROVANÉ V LABORATÓRNYCH ČINNOSTIACH, KTORÉ VYUŽÍVAJÚ INOVATÍVNE VYUČOVACIE POSTUPY ROZDELENÉ DO DVOCH MODULOV SPOLOČNÉHO JAZYKA, KTORÝCH CIEĽOM JE PRENÁŠAŤ VÝZNAM ZNALOSTÍ JAZYKA SPOLOČENSTVA AKO PROSTRIEDKU NA INTEGRÁCIU A ODBORNÚ PRÍPRAVU EURÓPSKEHO OBČANA TÝM, ŽE SA V TEJTO SÚVISLOSTI ZVÝŠIA POTREBNÉ ZRUČNOSTI V ANGLIČTINE, NAMIESTO TOHO POSKYTUJE VZDELÁVACIE PROSTREDIE S PRÍSTUPOM CLIL ŠTRUKTÚROVANÝM VO FUNKČNOM JAZYKOVOM ZAHRIEVANÍ ATĎ. BUDÚ UPREDNOSTŇOVAŤ SKUPINOVÉ A TÍMOVÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA STIMULÁCIU (Slovak)

0 references

GLAVNI CILJ PROJEKTA JE IZGRADNJA IDENTITETE EVROPSKEGA DRŽAVLJANA, KI SE ZAVEDA NJEGOVEGA STATUSA. VSI ŠTUDENTI BODO USMERJENI IN VZPODBUJENI K RAZMISLEKU IN RAZPRAVI O POMENU IN POSLEDICAH EVROPSKE UNIJE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, TUDI OB UPOŠTEVANJU JEZIKOVNE RAZNOLIKOSTI TER VEČETNIČNE IN KULTURNE RAZNOLIKOSTI. GLEDE NA GLOBINO ZADEVNEGA PROJEKTA BO IZOBRAŽEVANJE STRUKTURIRANO V LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTIH, PRI KATERIH SE UPORABLJAJO INOVATIVNE UČNE PRAKSE, RAZDELJENE NA DVA MODULA LABORATORIJA SKUPNEGA JEZIKA, KATEREGA NAMEN JE PRENAŠATI POMEN ZNANJA JEZIKA SKUPNOSTI KOT NOSILCA INTEGRACIJE IN USPOSABLJANJA EVROPSKIH DRŽAVLJANOV Z IZBOLJŠANJEM POTREBNIH SPRETNOSTI V TEM KONTEKSTU PRI GOVORJENJU ANGLEŠČINE, NAMESTO TEGA PA ZAGOTAVLJA IZOBRAŽEVALNO OKOLJE TUDI S PRISTOPOM CLIL, STRUKTURIRANIM V FUNKCIONALNEM JEZIKU. RAJE BODO SKUPINSKE IN SKUPINSKE AKTIVNOSTI, NAMENJENE SPODBUJANJU (Slovenian)

0 references

HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BYGGA UPP IDENTITETEN HOS EN EU-MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETEN OM SIN STATUS. ALLA STUDENTER KOMMER ATT RIKTAS OCH STIMULERAS TILL REFLEKTION OCH DEBATT OM EUROPEISKA UNIONENS RELEVANS OCH KONSEKVENSER I DET DAGLIGA LIVET, ÄVEN MED TANKE PÅ DEN SPRÅKLIGA MÅNGFALDEN SAMT MULTIETNISKA OCH KULTURELLA. MED TANKE PÅ PROJEKTETS DJUP KOMMER UTBILDNINGEN ATT STRUKTURERAS I LABORATORIEAKTIVITETER SOM ANVÄNDER INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM DELAS IN I TVÅ MODULER I ETT GEMENSAMT SPRÅKLABORATORIUM SOM SYFTAR TILL ATT ÖVERFÖRA VIKTEN AV KUNSKAPER I SAMHÄLLSSPRÅKET SOM ETT VERKTYG FÖR INTEGRATION OCH UTBILDNING AV DEN EUROPEISKA MEDBORGAREN GENOM ATT FÖRBÄTTRA DE NÖDVÄNDIGA FÄRDIGHETERNA I DETTA SAMMANHANG GENOM ATT TALA ENGELSKA I STÄLLET GER EN UTBILDNINGSMILJÖ OCKSÅ MED EN CLIL-STRATEGI STRUKTURERAD I FUNKTIONELL SPRÅKUPPVÄRMNING ETC. DE KOMMER ATT FÖREDRA GRUPP- OCH GRUPPAKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT STIMULERA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONDRAGONE