BECOMING EUROPEAN CITIZENS (Q4805465)

IL PROGETTO DIVENTARE CITTADINI EUROPEI HA LO SCOPO DI OFFRIRE ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI DELLA NOSTRA SCUOLA LOPPORTUNITA DI CONTRIBUIRE ALLA PROMOZIONE E AL POTENZIAMENTO DELLA CITTADINANZA EUROPEA OSSIA ALLA COSTRUZIONE DELLIDENTITA DI CIASCUNO COME CITTADINO ATTIVO E CONSAPEVOLE DELLUNIONE EUROPEA IDENTITA CHE SI FORMA NEL RISPETTO DELLE DIVERSITA STORICHE SOCIALI CULTURALI E LINGUISTICHE DI CIASCUN PAESE MEMBRO DELLUNIONE E CHE SI INTEGRA CON QUELLA DI CITTADINO EUROPEO DA PROMUOVERE POTENZIARE ED ESERCITARE. LESERCIZIO DELLA CITTADINANZA EUROPEA PRESUPPONE INNANZITUTTO LA CONOSCENZA ANCHE DAL PUNTO DI VISTA GEOGRAFICO DEI DIVERSI PAESI CHE NE FANNO PARTE DELLE FASI STORICHE E DEGLI EVENTI PRINCIPALI CHE HANNO CONTRIBUITO ALLA FORMAZIONE DELLUNIONE EUROPEA DALLE COMUNITA DEI PRIMORDI ALLE ATTUALI PROBLEMATICHE E PRESUPPONE ANCHE LA CONOSCENZA DELLE DIVERSE ISTITUZIONI CHE DETERMINANO IL FUNZIONAMENTO DELLUNIONE DELLE SEDI E DELLE FUNZIONI DI CIASCUNO E DEGLI OBIETTIVI COMUN (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ДА СТАНЕ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН Е ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАШЕТО LOPPORTUNITE УЧИЛИЩЕ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО, I.E. ИЗГРАЖДАНЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕКИ ЧЛЕН НА СЪЮЗА КАТО АКТИВЕН И СЪЗНАТЕЛЕН ГРАЖДАНИН НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ, КОЙТО СЕ ФОРМИРА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИСТОРИЧЕСКОТО КУЛТУРНО И ЕЗИКОВО МНОГООБРАЗИЕ НА ВСЯКА ДЪРЖАВА ЧЛЕНКА НА СЪЮЗА И КОЙТО СЕ ИНТЕГРИРА С ТОЗИ НА ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН, ЗА ДА БЪДЕ НАСЪРЧАВАН И УПРАЖНЯВАН. УПРАЖНЯВАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО ПРЕДПОЛАГА ПРЕДИ ВСИЧКО ГЕОГРАФСКИТЕ ПОЗНАНИЯ НА РАЗЛИЧНИТЕ ДЪРЖАВИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ ФАЗИ, И ОСНОВНИТЕ СЪБИТИЯ, КОИТО СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ ОБЩНОСТИТЕ НА ПЪРВИТЕ, А СЪЩО ТАКА ПРЕДПОЛАГА ПОЗНАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТИТУЦИИ, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ ФУНКЦИОНИРАНЕТО НА СЪЮЗА ОТНОСНО СЕДАЛИЩАТА И ФУНКЦИИТЕ НА ВСЯКА ОТ ОБЩИТЕ ЦЕЛИ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ SE MÁ STÁT EVROPSKÝMI OBČANY, JE NABÍDNOUT STUDENTŮM A STUDENTŮM NAŠÍ ŠKOLY LOPPORTUNITE PŘISPĚT K PODPOŘE A POSÍLENÍ EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ, TJ. BUDOVÁNÍ IDENTITY KAŽDÉHO ČLENA UNIE JAKO AKTIVNÍHO A VĚDOMÉHO OBČANA EVROPSKÉ UNIE, KTERÝ JE VYTVOŘEN V SOULADU S HISTORICKOU KULTURNÍ A JAZYKOVOU ROZMANITOSTÍ KAŽDÉHO ČLENSKÉHO STÁTU UNIE A KTERÝ SE INTEGRUJE S EVROPSKÝM OBČANEM, KTERÝ MÁ BÝT PODPOROVÁN A VYKONÁVÁN. VÝKON EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ PŘEDPOKLÁDÁ PŘEDEVŠÍM GEOGRAFICKÉ ZNALOSTI RŮZNÝCH ZEMÍ, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ HISTORICKÝCH FÁZÍ, A HLAVNÍ UDÁLOSTI, KTERÉ PŘISPĚLY K UTVÁŘENÍ EVROPSKÉ UNIE OD KOMUNIT PRVNÍCH AŽ PO SOUČASNÉ PROBLÉMY, A ROVNĚŽ PŘEDPOKLÁDÁ ZNALOST RŮZNÝCH ORGÁNŮ, KTERÉ URČUJÍ FUNGOVÁNÍ UNIE SÍDEL A FUNKCÍ KAŽDÉHO Z NICH A SPOLEČNÝCH CÍLŮ. (Czech)

0 references

FORMÅLET MED PROJEKTET OM AT BLIVE EUROPÆISKE BORGERE ER AT TILBYDE ELEVERNE OG ELEVERNE PÅ VORES LOPPORTUNITE-SKOLE AT BIDRAGE TIL FREMME OG STYRKELSE AF UNIONSBORGERSKABET, DVS. OPBYGNINGEN AF IDENTITETEN AF HVERT MEDLEM AF UNIONEN SOM EN AKTIV OG BEVIDST BORGER I DEN EUROPÆISKE UNION, DER ER DANNET I OVERENSSTEMMELSE MED DEN HISTORISKE KULTURELLE OG SPROGLIGE MANGFOLDIGHED I HVER ENKELT EU-MEDLEMSSTAT, OG SOM INTEGRERER SIG MED EN EUROPÆISK BORGER, DER SKAL FREMMES OG UDØVES. UDØVELSEN AF UNIONSBORGERSKABET FORUDSÆTTER FØRST OG FREMMEST DEN GEOGRAFISKE VIDEN I DE FORSKELLIGE LANDE, DER INDGÅR I DE HISTORISKE FASER, OG DE VIGTIGSTE BEGIVENHEDER, DER HAR BIDRAGET TIL DANNELSEN AF DEN EUROPÆISKE UNION FRA DE SAMFUND, DER ER DE FØRSTE TIL DE AKTUELLE PROBLEMER, OG FORUDSÆTTER OGSÅ KENDSKAB TIL DE FORSKELLIGE INSTITUTIONER, DER AFGØR, HVORDAN UNIONEN FUNGERER, FOR SÅ VIDT ANGÅR DE FÆLLES MÅLS HJEMSTEDER OG FUNKTIONER. (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN SCHÜLERN UND SCHÜLERN UNSERER LOPPORTUNITE-SCHULE EINEN BEITRAG ZUR FÖRDERUNG UND STÄRKUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ZU LEISTEN, D. H. DEN AUFBAU DER IDENTITÄT JEDES MITGLIEDS DER UNION ALS AKTIVER UND BEWUSSTER BÜRGER DER EUROPÄISCHEN UNION, DER IM EINKLANG MIT DER HISTORISCHEN KULTURELLEN UND SPRACHLICHEN VIELFALT JEDES MITGLIEDSTAATS DER UNION GEBILDET WIRD UND SICH IN DIE EINES EUROPÄISCHEN BÜRGERS INTEGRIERT, DER GEFÖRDERT UND AUSGEÜBT WERDEN SOLL. DIE AUSÜBUNG DER UNIONSBÜRGERSCHAFT SETZT IN ERSTER LINIE DIE GEOGRAPHISCHE KENNTNIS DER VERSCHIEDENEN LÄNDER VORAUS, DIE TEIL DER HISTORISCHEN PHASEN SIND, UND DIE WICHTIGSTEN EREIGNISSE, DIE ZUR BILDUNG DER EUROPÄISCHEN UNION VON DEN GEMEINSCHAFTEN DER ERSTEN ZU DEN AKTUELLEN PROBLEMEN BEIGETRAGEN HABEN, UND SETZT AUCH DAS WISSEN ÜBER DIE VERSCHIEDENEN INSTITUTIONEN VORAUS, DIE DAS FUNKTIONIEREN DER UNION DER SITZE UND FUNKTIONEN JEDES EINZELNEN UND DER GEMEINSAMEN ZIELE BESTIMMEN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ LOPPORTUNITE ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΆΘΕ ΜΈΛΟΥΣ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΠΟΛΊΤΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΚΆΘΕ ΚΡΆΤΟΥΣ ΜΈΛΟΥΣ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΉΝ ΕΝΌΣ ΕΥΡΩΠΑΊΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΑΧΘΕΊ ΚΑΙ ΘΑ ΑΣΚΗΘΕΊ. Η ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΠΡΩΤΊΣΤΩΣ ΤΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΧΩΡΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΦΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΥΡΙΌΤΕΡΩΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΈΒΑΛΑΝ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΣΤΑ ΣΗΜΕΡΙΝΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΔΡΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΣΤΌΧΩΝ. (Greek)

0 references

THE AIM OF THE PROJECT TO BECOME EUROPEAN CITIZENS IS TO OFFER THE STUDENTS AND STUDENTS OF OUR LOPPORTUNITE SCHOOL TO CONTRIBUTE TO THE PROMOTION AND ENHANCEMENT OF EUROPEAN CITIZENSHIP, I.E. THE BUILDING OF THE IDENTITY OF EACH MEMBER OF THE UNION AS AN ACTIVE AND CONSCIOUS CITIZEN OF THE EUROPEAN UNION, WHICH IS FORMED IN COMPLIANCE WITH THE HISTORICAL CULTURAL AND LINGUISTIC DIVERSITY OF EACH MEMBER STATE OF THE UNION AND WHICH INTEGRATES WITH THAT OF A EUROPEAN CITIZEN TO BE PROMOTED AND EXERCISED. THE EXERCISE OF EUROPEAN CITIZENSHIP PRESUPPOSES FIRST AND FOREMOST THE GEOGRAPHICAL KNOWLEDGE OF THE DIFFERENT COUNTRIES THAT FORM PART OF THE HISTORICAL PHASES AND THE MAIN EVENTS THAT HAVE CONTRIBUTED TO THE FORMATION OF THE EUROPEAN UNION FROM THE COMMUNITIES OF THE FIRST TO THE CURRENT PROBLEMS AND ALSO PRESUPPOSES KNOWLEDGE OF THE DIFFERENT INSTITUTIONS THAT DETERMINE THE FUNCTIONING OF THE UNION OF THE SEATS AND FUNCTIONS OF EACH AND THE COMMON OBJECTIVES. (English)

readability score

0.5439127264357618

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO PARA CONVERTIRSE EN CIUDADANOS EUROPEOS ES OFRECER A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE NUESTRA ESCUELA LOPPORTUNITE CONTRIBUIR A LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CIUDADANÍA EUROPEA, I.E. LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DE CADA MIEMBRO DE LA UNIÓN COMO CIUDADANO ACTIVO Y CONSCIENTE DE LA UNIÓN EUROPEA, QUE SE FORMA DE ACUERDO CON LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGÜÍSTICA HISTÓRICA DE CADA ESTADO MIEMBRO DE LA UNIÓN Y QUE SE INTEGRA CON LA DE UN CIUDADANO EUROPEO A PROMOVER Y EJERCER. EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA EUROPEA PRESUPONE ANTE TODO EL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO DE LOS DIFERENTES PAÍSES QUE FORMAN PARTE DE LAS FASES HISTÓRICAS Y LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS QUE HAN CONTRIBUIDO A LA FORMACIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA DESDE LAS COMUNIDADES DE LOS PRIMEROS HASTA LOS PROBLEMAS ACTUALES Y TAMBIÉN PRESUPONE EL CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES INSTITUCIONES QUE DETERMINAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA UNIÓN DE LOS ESCAÑOS Y FUNCIONES DE CADA UNO DE LOS OBJETIVOS COMUNES. (Spanish)

0 references

EUROOPA KODANIKEKS SAAMISE PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MEIE LOPPORTUNITE’I KOOLI ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE EUROOPA KODAKONDSUSE EDENDAMISELE JA EDENDAMISELE KAASAAITAMIST, ST IGA LIIDU LIIKME IDENTITEEDI ÜLESEHITAMIST AKTIIVSE JA TEADLIKU EUROOPA LIIDU KODANIKUNA, MIS ON MOODUSTATUD VASTAVALT IGA LIIDU LIIKMESRIIGI AJALOOLISELE KULTUURILISELE JA KEELELISELE MITMEKESISUSELE NING MIS INTEGREERUB EUROOPA KODANIKU IDENTITEEDIGA, MIDA TULEB EDENDADA JA TEOSTADA. EUROOPA KODAKONDSUSE TEOSTAMINE EELDAB EELKÕIGE ERINEVATE RIIKIDE GEOGRAAFILISI TEADMISI, MIS ON OSA AJALOOLISTEST ETAPPIDEST, JA PEAMISI SÜNDMUSI, MIS ON AIDANUD KAASA EUROOPA LIIDU KUJUNEMISELE ESIMESTEST KOGUKONDADEST PRAEGUSTELE PROBLEEMIDELE, NING EELDAB KA TEADMISI ERI INSTITUTSIOONIDE KOHTADEST, MIS MÄÄRAVAD LIIDU TOIMIMISE IGA ÜHISE EESMÄRGI ASUKOHA JA FUNKTSIOONIDE KOHTA. (Estonian)

0 references

EU:N KANSALAISUUTTA KOSKEVAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LOPPORTUNITE-KOULUMME OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE EUROOPAN KANSALAISUUDEN EDISTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA, I.E. EUROOPAN UNIONIN JOKAISEN JÄSENEN IDENTITEETIN RAKENTAMISTA AKTIIVISENA JA TIETOISENA EUROOPAN UNIONIN KANSALAISENA, JOKA ON MUODOSTETTU KUNKIN UNIONIN JÄSENVALTION HISTORIALLISEN KULTTUURISEN JA KIELELLISEN MONIMUOTOISUUDEN MUKAISESTI JA JOKA INTEGROITUU EUROOPAN KANSALAISEN IDENTITEETIN EDISTÄMISEEN JA KÄYTTÄMISEEN. EUROOPAN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMINEN EDELLYTTÄÄ ENNEN KAIKKEA HISTORIALLISEEN VAIHEESEEN KUULUVIEN ERI MAIDEN MAANTIETEELLISTÄ TUNTEMUSTA JA TÄRKEIMPIÄ TAPAHTUMIA, JOTKA OVAT VAIKUTTANEET EUROOPAN UNIONIN MUODOSTUMISEEN ENSIMMÄISEN YHTEISÖN YHTEISÖISTÄ NYKYISIIN ONGELMIIN, JA EDELLYTTÄÄ MYÖS NIIDEN ERI TOIMIELINTEN TUNTEMUSTA, JOTKA MÄÄRITTÄVÄT UNIONIN TOIMIPAIKAT JA TEHTÄVÄT SEKÄ YHTEISET TAVOITTEET. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET DE DEVENIR CITOYENS EUROPÉENS EST D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE NOTRE ÉCOLE LOPPORTUNITE DE CONTRIBUER À LA PROMOTION ET AU RENFORCEMENT DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE, C’EST-À-DIRE LA CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ DE CHAQUE MEMBRE DE L’UNION EN TANT QUE CITOYEN ACTIF ET CONSCIENT DE L’UNION EUROPÉENNE, QUI SE FORME DANS LE RESPECT DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE ET LINGUISTIQUE HISTORIQUE DE CHAQUE ÉTAT MEMBRE DE L’UNION ET QUI S’INTÈGRE À CELLE D’UN CITOYEN EUROPÉEN À PROMOUVOIR ET À EXERCER. L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE SUPPOSE AVANT TOUT LA CONNAISSANCE GÉOGRAPHIQUE DES DIFFÉRENTS PAYS QUI FONT PARTIE DES PHASES HISTORIQUES ET DES PRINCIPAUX ÉVÉNEMENTS QUI ONT CONTRIBUÉ À LA FORMATION DE L’UNION EUROPÉENNE DES COMMUNAUTÉS DES PREMIERS AUX PROBLÈMES ACTUELS ET PRÉSUPPOSE ÉGALEMENT LA CONNAISSANCE DES DIFFÉRENTES INSTITUTIONS QUI DÉTERMINENT LE FONCTIONNEMENT DE L’UNION DES SIÈGES ET DES FONCTIONS DE CHACUN ET DES OBJECTIFS COMMUNS. (French)

0 references

IS É AN AIDHM ATÁ LEIS AN TIONSCADAL A BHEITH INA SAORÁNAIGH EORPACHA NÁ A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN NA SCOILE LOPPORTUNITE RANNCHUIDIÚ LE SAORÁNACHT EORPACH A CHUR CHUN CINN AGUS A FHEABHSÚ, I.E. FÉINIÚLACHT GACH BALLSTÁIT DEN AONTAS MAR SHAORÁNACH GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH DEN AONTAS EORPACH A THÓGÁIL, A CHUIRTEAR LE CHÉILE I GCOMHRÉIR LE HÉAGSÚLACHT STAIRIÚIL CHULTÚRTHA AGUS TEANGA GACH BALLSTÁIT DEN AONTAS AGUS A CHOMHTHÁTHAÍONN LE FÉINIÚLACHT SAORÁNACH EORPACH ATÁ LE CUR CHUN CINN AGUS LE CLEACHTADH. MAIDIR LE SAORÁNACHT EORPACH A FHEIDHMIÚ, GLACTAR LEIS, THAR AON NÍ EILE, GO BHFUIL EOLAS GEOGRAFACH AG NA TÍORTHA ÉAGSÚLA ATÁ MAR CHUID DE NA CÉIMEANNA STAIRIÚLA AGUS DE NA PRÍOMHIMEACHTAÍ A RANNCHUIDIGH LE BUNÚ AN AONTAIS EORPAIGH Ó NA CHÉAD PHOBAIL GO DTÍ NA FADHBANNA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AGUS GLACTAR LEIS FREISIN GO BHFUIL EOLAS AR NA HINSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA A CHINNEANN FEIDHMIÚ AN AONTAIS AR SHUÍOCHÁIN AGUS AR FHEIDHMEANNA GACH CEANN DE NA COMHCHUSPÓIRÍ. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA DA POSTANEMO EUROPSKI GRAĐANI JEST PONUDITI UČENICIMA I UČENICIMA NAŠE ŠKOLE LOPPORTUNITE DA DOPRINESU PROMICANJU I UNAPREĐENJU EUROPSKOG GRAĐANSTVA, ODNOSNO IZGRADNJI IDENTITETA SVAKE ČLANICE UNIJE KAO AKTIVNOG I SVJESNOG GRAĐANINA EUROPSKE UNIJE, KOJA SE FORMIRA U SKLADU S POVIJESNOM KULTURNOM I JEZIČNOM RAZNOLIKOŠĆU SVAKE DRŽAVE ČLANICE UNIJE I KOJA SE INTEGRIRA S IDENTITETOM EUROPSKOG GRAĐANINA KOJI ĆE SE PROMICATI I OSTVARIVATI. OSTVARIVANJE EUROPSKOG GRAĐANSTVA PRETPOSTAVLJA PRIJE SVEGA GEOGRAFSKO POZNAVANJE RAZLIČITIH ZEMALJA KOJE SU DIO POVIJESNIH FAZA I GLAVNE DOGAĐAJE KOJI SU DOPRINIJELI FORMIRANJU EUROPSKE UNIJE OD ZAJEDNICA PRVIH DO TRENUTAČNIH PROBLEMA TE PRETPOSTAVLJA POZNAVANJE RAZLIČITIH INSTITUCIJA KOJE ODREĐUJU FUNKCIONIRANJE UNIJE SJEDIŠTA I FUNKCIJA SVAKOG OD ZAJEDNIČKIH CILJEVA. (Croatian)

0 references

AZ EURÓPAI POLGÁROKKÁ VÁLÁS PROJEKT CÉLJA, HOGY A LOPPORTUNITE ISKOLÁNK DIÁKJAI ÉS HALLGATÓI HOZZÁJÁRULJANAK AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG ELŐMOZDÍTÁSÁHOZ ÉS MEGERŐSÍTÉSÉHEZ, AZAZ AZ UNIÓ MINDEN EGYES TAGJA, MINT AZ EURÓPAI UNIÓ AKTÍV ÉS TUDATOS POLGÁRA IDENTITÁSÁNAK KIÉPÍTÉSÉHEZ, AMELY AZ UNIÓ MINDEN EGYES TAGÁLLAMÁNAK TÖRTÉNELMI KULTURÁLIS ÉS NYELVI SOKSZÍNŰSÉGÉVEL ÖSSZHANGBAN JÖN LÉTRE, ÉS AMELY INTEGRÁLÓDIK AZ ELŐMOZDÍTANDÓ ÉS GYAKOROLANDÓ EURÓPAI POLGÁROKÉVAL. AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG GYAKORLÁSA MINDENEKELŐTT A TÖRTÉNELMI SZAKASZOK RÉSZÉT KÉPEZŐ KÜLÖNBÖZŐ ORSZÁGOK FÖLDRAJZI ISMERETÉT ÉS AZOKAT A FŐBB ESEMÉNYEKET FELTÉTELEZI, AMELYEK HOZZÁJÁRULTAK AZ EURÓPAI UNIÓ KIALAKULÁSÁHOZ AZ ELSŐK KÖZÖSSÉGEITŐL A JELENLEGI PROBLÉMÁKHOZ, VALAMINT FELTÉTELEZI A KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYEK ISMERETÉT, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK AZ UNIÓ MŰKÖDÉSÉT AZ EGYES ÉS A KÖZÖS CÉLKITŰZÉSEK SZÉKHELYEINEK ÉS FUNKCIÓINAK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI LOPPORTUNITE MOKYKLOS STUDENTAMS IR STUDENTAMS PRISIDĖTI PRIE EUROPOS PILIETIŠKUMO PROPAGAVIMO IR STIPRINIMO, T. Y. UGDYTI KIEKVIENO SĄJUNGOS NARIO, KAIP AKTYVAUS IR SĄMONINGO EUROPOS SĄJUNGOS PILIEČIO, TAPATYBĘ, KURI FORMUOJAMA ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENOS SĄJUNGOS VALSTYBĖS NARĖS ISTORINĘ KULTŪRINĘ IR KALBINĘ ĮVAIROVĘ IR KURI INTEGRUOJASI SU EUROPOS PILIEČIO, KURĮ REIKIA SKATINTI IR VYKDYTI, IDENTITETU. KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTIS EUROPOS PILIETYBE, VISŲ PIRMA BŪTINA ŽINOTI ĮVAIRIŲ ŠALIŲ GEOGRAFINES ŽINIAS, KURIOS YRA ISTORINIŲ ETAPŲ DALIS, IR PAGRINDINIUS ĮVYKIUS, PRISIDĖJUSIUS PRIE EUROPOS SĄJUNGOS FORMAVIMOSI IŠ PIRMŲJŲ BENDRUOMENIŲ Į DABARTINES PROBLEMAS, TAIP PAT REIKIA ŽINOTI ĮVAIRIAS INSTITUCIJAS, KURIOS LEMIA SĄJUNGOS VEIKIMĄ KIEKVIENOS IŠ JŲ BŪSTINIŲ IR FUNKCIJŲ BEI BENDRŲ TIKSLŲ ATŽVILGIU. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS KĻŪT PAR EIROPAS PILSOŅIEM IR PIEDĀVĀT MŪSU LOPPORTUNITE SKOLAS STUDENTIEM UN STUDENTIEM SNIEGT IEGULDĪJUMU EIROPAS PILSONĪBAS VEICINĀŠANĀ UN STIPRINĀŠANĀ, T. I., KATRA SAVIENĪBAS LOCEKĻA KĀ AKTĪVA UN APZINĀTA EIROPAS SAVIENĪBAS PILSOŅA IDENTITĀTES VEIDOŠANU, KAS VEIDOTA ATBILSTOŠI KATRAS SAVIENĪBAS DALĪBVALSTS VĒSTURISKAJAI KULTŪRAS UN VALODU DAUDZVEIDĪBAI UN KAS APVIENOJAS AR EIROPAS PILSOŅA IDENTITĀTI, KAS JĀVEICINA UN JĀĪSTENO. LAI ĪSTENOTU EIROPAS PILSONĪBU, PIRMKĀRT UN GALVENOKĀRT IR VAJADZĪGAS ĢEOGRĀFISKĀS ZINĀŠANAS PAR DAŽĀDĀM VALSTĪM, KAS IR DAĻA NO VĒSTURISKAJIEM POSMIEM, UN GALVENIE NOTIKUMI, KAS IR VEICINĀJUŠI EIROPAS SAVIENĪBAS VEIDOŠANOS NO PIRMĀS KOPIENAS PAŠREIZĒJĀM PROBLĒMĀM, KĀ ARĪ IR NEPIECIEŠAMAS ZINĀŠANAS PAR DAŽĀDĀM IESTĀDĒM, KAS NOSAKA SAVIENĪBAS DARBĪBU ATTIECĪBĀ UZ KATRAS DALĪBVALSTS ATRAŠANĀS VIETĀM UN FUNKCIJĀM UN KOPĒJIEM MĒRĶIEM. (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-PROĠETT LI JSIR ĊITTADIN EWROPEW HUWA LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA LOPPORTUNITÀ TAGĦNA BIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-PROMOZZJONI U T-TISĦIĦ TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA, JIĠIFIERI L-BINI TAL-IDENTITÀ TA’ KULL MEMBRU TAL-UNJONI BĦALA ĊITTADIN ATTIV U KONXJU TAL-UNJONI EWROPEA, LI HIJA FFURMATA F’KONFORMITÀ MAD-DIVERSITÀ KULTURALI U LINGWISTIKA STORIKA TA’ KULL STAT MEMBRU TAL-UNJONI U LI TINTEGRA MA’ DIK TA’ ĊITTADIN EWROPEW LI GĦANDU JIĠI PROMOSS U EŻERĊITAT. L-EŻERĊIZZJU TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA JIPPRESUPPONI L-EWWEL U QABEL KOLLOX L-GĦARFIEN ĠEOGRAFIKU TAL-PAJJIŻI DIFFERENTI LI JAGĦMLU PARTI MILL-FAŻIJIET STORIĊI U L-AVVENIMENTI EWLENIN LI KKONTRIBWEW GĦALL-FORMAZZJONI TAL-UNJONI EWROPEA MILL-KOMUNITAJIET TAL-EWWEL GĦALL-PROBLEMI ATTWALI U JIPPRESUPPONI WKOLL GĦARFIEN TAL-ISTITUZZJONIJIET DIFFERENTI LI JIDDETERMINAW IL-FUNZJONAMENT TAL-UNJONI TAS-SEDI U L-FUNZJONIJIET TA’ KULL WIEĦED U L-OBJETTIVI KOMUNI. (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET PROJECT OM EUROPESE BURGERS TE WORDEN IS DE STUDENTEN EN STUDENTEN VAN ONZE LOPPORTUNITE-SCHOOL AAN TE BIEDEN OM BIJ TE DRAGEN AAN DE BEVORDERING EN VERSTERKING VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP, I.E. DE OPBOUW VAN DE IDENTITEIT VAN ELK LID VAN DE UNIE ALS ACTIEVE EN BEWUSTE BURGER VAN DE EUROPESE UNIE, DIE WORDT GEVORMD IN OVEREENSTEMMING MET DE HISTORISCHE CULTURELE EN TAALKUNDIGE DIVERSITEIT VAN ELKE LIDSTAAT VAN DE UNIE EN DIE INTEGREERT MET DIE VAN EEN EUROPESE BURGER DIE MOET WORDEN BEVORDERD EN UITGEOEFEND. DE UITOEFENING VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP VERONDERSTELT IN DE EERSTE PLAATS DE GEOGRAFISCHE KENNIS VAN DE VERSCHILLENDE LANDEN DIE DEEL UITMAKEN VAN DE HISTORISCHE FASEN EN DE BELANGRIJKSTE GEBEURTENISSEN DIE HEBBEN BIJGEDRAGEN TOT DE VORMING VAN DE EUROPESE UNIE VAN DE GEMEENSCHAPPEN VAN DE EERSTE TOT DE HUIDIGE PROBLEMEN, EN VERONDERSTELT OOK KENNIS VAN DE VERSCHILLENDE INSTELLINGEN DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE WERKING VAN DE UNIE VAN DE ZETELS EN FUNCTIES VAN ELK VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE DOELSTELLINGEN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO DE SE TORNAR CIDADÃOS EUROPEUS tem por OBJETIVO OBRIGAR OS ESTUDANTES E ESTUDANTES DA NOSSA ESCOLA LOPPORTUNITA A CONTRIBUIR PARA A PROMOÇÃO E O REFORÇO DA CIDADANIA EUROPEIA, I.E. A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE CADA MEMBRO DA UNIÃO COMO CIDADÃO ACTIVO E CONSCIENTE DA UNIÃO EUROPEIA, CONSTITUÍDA EM CONFORMIDADE COM A DIVERSIDADE CULTURAL E LINGUÍSTICA HISTÓRICA DE CADAS ESTADOS-MEMBROS DA UNIÃO E QUE INTEGRA A PROMOÇÃO E O EXERCÍCIO DE UM CIDATO EUROPEU. O exercício da cidadania europeia pressupõe, em primeiro lugar, e prevê, os conhecimentos geográficos dos diferentes países que fazem parte das fases históricas e dos principais acontecimentos que contribuíram para a formação da União Europeia, desde as Comunidades do primeiro até aos problemas actuais, e também pressupõe o conhecimento das diferentes instituições que determinam o funcionamento da União dos bancos e das funções de cada um e dos objectivos comuns. (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI DE A DEVENI CETĂȚENI EUROPENI ESTE DE A OFERI STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR ȘCOLII NOASTRE LOPPORTUNITE SĂ CONTRIBUIE LA PROMOVAREA ȘI CONSOLIDAREA CETĂȚENIEI EUROPENE, I.E. CONSTRUIREA IDENTITĂȚII FIECĂRUI STAT MEMBRU AL UNIUNII EUROPENE CA CETĂȚEAN ACTIV ȘI CONȘTIENT AL UNIUNII EUROPENE, CARE SE FORMEAZĂ ÎN CONFORMITATE CU DIVERSITATEA CULTURALĂ ȘI LINGVISTICĂ ISTORICĂ A FIECĂRUI STAT MEMBRU AL UNIUNII ȘI CARE SE INTEGREAZĂ CU CEA A UNUI CETĂȚEAN EUROPEAN CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVAT ȘI EXERCITAT. EXERCITAREA CETĂȚENIEI EUROPENE PRESUPUNE, ÎN PRIMUL RÂND, CUNOAȘTEREA GEOGRAFICĂ A DIFERITELOR ȚĂRI CARE FAC PARTE DIN FAZELE ISTORICE ȘI PRINCIPALELE EVENIMENTE CARE AU CONTRIBUIT LA FORMAREA UNIUNII EUROPENE DE LA COMUNITĂȚILE CELOR DINTÂI LA PROBLEMELE ACTUALE ȘI PRESUPUNE, DE ASEMENEA, CUNOAȘTEREA DIFERITELOR INSTITUȚII CARE DETERMINĂ FUNCȚIONAREA UNIUNII A SEDIILOR ȘI FUNCȚIILOR FIECĂRUIA DINTRE OBIECTIVELE COMUNE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU STAŤ SA EURÓPSKYMI OBČANMI JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM NAŠEJ LOPPORTUNITE ŠKOLY, ABY PRISPELI K PODPORE A POSILNENIU EURÓPSKEHO OBČIANSTVA, I.E. BUDOVANIE IDENTITY KAŽDÉHO ČLENA ÚNIE AKO AKTÍVNEHO A UVEDOMELÉHO OBČANA EURÓPSKEJ ÚNIE, KTORÝ JE VYTVORENÝ V SÚLADE S HISTORICKOU KULTÚRNOU A JAZYKOVOU ROZMANITOSŤOU KAŽDÉHO ČLENSKÉHO ŠTÁTU ÚNIE A KTORÝ SA INTEGRUJE S IDENTITOU EURÓPSKEHO OBČANA, KTORÝ SA MÁ PODPOROVAŤ A VYKONÁVAŤ. UPLATŇOVANIE EURÓPSKEHO OBČIANSTVA PREDPOKLADÁ V PRVOM RADE GEOGRAFICKÉ ZNALOSTI RÔZNYCH KRAJÍN, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU HISTORICKÝCH FÁZ, A HLAVNÉ UDALOSTI, KTORÉ PRISPELI K VYTVORENIU EURÓPSKEJ ÚNIE ZO SPOLOČENSTIEV PRVÉHO K SÚČASNÝM PROBLÉMOM, A TIEŽ PREDPOKLADÁ ZNALOSŤ RÔZNYCH INŠTITÚCIÍ, KTORÉ URČUJÚ FUNGOVANIE ÚNIE O KRESLÁCH A FUNKCIÁCH KAŽDÉHO SPOLOČNÉHO CIEĽA. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA, DA POSTANE EVROPSKI DRŽAVLJAN, JE ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM NAŠE ŠOLE LOPPORTUNITE PONUDITI, DA PRISPEVAJO K SPODBUJANJU IN KREPITVI EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA, I. E. IZGRADNJA IDENTITETE VSAKE ČLANICE UNIJE KOT DEJAVNEGA IN ZAVESTNEGA DRŽAVLJANA EVROPSKE UNIJE, KI SE OBLIKUJE V SKLADU Z ZGODOVINSKO KULTURNO IN JEZIKOVNO RAZNOLIKOSTJO VSAKE DRŽAVE ČLANICE UNIJE IN POVEZUJE Z IDENTITETO EVROPSKEGA DRŽAVLJANA, KI GA JE TREBA SPODBUJATI IN URESNIČEVATI. URESNIČEVANJE EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA PREDPOSTAVLJA PREDVSEM GEOGRAFSKO POZNAVANJE RAZLIČNIH DRŽAV, KI SO DEL ZGODOVINSKIH FAZ, IN GLAVNE DOGODKE, KI SO PRISPEVALI K OBLIKOVANJU EVROPSKE UNIJE OD SKUPNOSTI PRVIH DO SEDANJIH PROBLEMOV, TER TUDI POZNAVANJE RAZLIČNIH INSTITUCIJ, KI DOLOČAJO DELOVANJE UNIJE O SEDEŽIH IN FUNKCIJAH VSAKEGA OD SKUPNIH CILJEV. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ATT BLI EU-MEDBORGARE ÄR ATT ERBJUDA STUDENTER OCH STUDENTER I VÅR SKOLA LOPPORTUNITE ATT BIDRA TILL FRÄMJANDET OCH FÖRBÄTTRINGEN AV DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET, DVS. UPPBYGGNADEN AV VARJE EU-MEDLEMS IDENTITET SOM EN AKTIV OCH MEDVETEN MEDBORGARE I EUROPEISKA UNIONEN, SOM BILDAS I ENLIGHET MED DEN HISTORISKA KULTURELLA OCH SPRÅKLIGA MÅNGFALDEN I VARJE MEDLEMSSTAT I UNIONEN OCH SOM INTEGRERAR MED EN EUROPEISK MEDBORGARE SOM SKA FRÄMJAS OCH UTÖVAS. UTÖVANDET AV DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET FÖRUTSÄTTER FÖRST OCH FRÄMST DEN GEOGRAFISKA KUNSKAPEN OM DE OLIKA LÄNDER SOM INGÅR I DE HISTORISKA FASERNA OCH DE VIKTIGASTE HÄNDELSER SOM HAR BIDRAGIT TILL BILDANDET AV EUROPEISKA UNIONEN FRÅN DE FÖRSTA SAMHÄLLENA TILL DE NUVARANDE PROBLEMEN, OCH FÖRUTSÄTTER OCKSÅ KUNSKAP OM DE OLIKA INSTITUTIONER SOM BESTÄMMER HUR UNIONEN SKA FUNGERA FÖR VAR OCH EN AV DE GEMENSAMMA MÅLENS SÄTEN OCH FUNKTIONER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACERRA