WELCOME EUROPE (Q4805444)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4805444 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WELCOME EUROPE |
Project Q4805444 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 September 2018
0 references
15 May 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO ALDO MORO
0 references
IN UN MOMENTO IN CUI IL PROGETTO EUROPEO SOTTOPOSTO A GRANDI SFIDE POLITICHE ECONOMICHE E SOCIALI LOBIETTIVO DI QUESTA PROPOSTA QUELLO DI AMPLIARE LA CONOSCENZA CHE GLI STUDENTI HANNO DELLUNIONE EUROPEA PER PERMETTERE LORO DI PRENDERE PARTE AL DIBATTITO CON CONSAPEVOLEZZA E FORNIRE LA POSSIBILITA DI COSTRUIRE IL FUTURO IN CUI VOGLIONO VIVERE.PECULIARITA DELLA PROPOSTA DI CONTRIBUIRE ALLA COSTRUZIONE DELLIDENTITA EUROPEA COMPRENDERE E APPROFONDIRE IL SIGNIFICATO DELLA CITTADINANZA EUROPEA.IL NOSTRO ISTITUTO IN LINEA CON LE INDICAZIONI DEL MINISTERO E NON SOLO CONVINTO CHE STUDIARE UNA LINGUA STRANIERA CONTRIBUISCE A CONOSCERE ALTRE CULTURE AD APPREZZARE TRADIZIONI E COSTUMI DI ALTRE NAZIONI AD ABBATTERE LE BARRIERE CHE DIVIDONO I POPOLI.IL PERCORSO ARTICOLATO SU 3 MODULI CON METODOLOGIA CLIL 2 MODULI DI 30 H LA CUI AZIONE SARA INCENTRATA SULLA CONOSCENZA DEGLI ORGANI DELLUE DA UN PUNTO DI VISTA STORICO 2 MODULI DI 60 H DI POTENZIAMENTO LINGUISTICO ED APPROFONDIMENTO SULLA GEOGRA (Italian)
0 references
В МОМЕНТ, КОГАТО ЕВРОПЕЙСКИЯТ ПРОЕКТ Е ПОДЛОЖЕН НА ГОЛЕМИ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ ПОЛИТИЧЕСКИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, ЦЕЛТА НА НАСТОЯЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА СЕ РАЗШИРЯТ ЗНАНИЯТА, КОИТО ИМАТ СТУДЕНТИТЕ ЗА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ, ЗА ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА УЧАСТВАТ В ДЕБАТА С ОСВЕДОМЕНОСТ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА БЪДЕЩЕТО, В КОЕТО ИСКАТ ДА ЖИВЕЯТ.ПЕКУЛИЧНОСТ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ИДЕНТИЧНОСТ РАЗБИРАТ И ЗАДЪЛБОЧАВАТ СМИСЪЛА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ CITIZENSHIP.OUR INSTITUTE В СЪОТВЕТСТВИЕ С УКАЗАНИЯТА НА МИНИСТЕРСТВОТО, А НЕ САМО УБЕДЕН, ЧЕ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧУЖД ЕЗИК ПОМАГА ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ДРУГИ КУЛТУРИ, ЗА ДА СЕ ОЦЕНЯТ ТРАДИЦИИТЕ И ОБИЧАИТЕ. НА ДРУГИ НАЦИИ ЗА РАЗБИВКА. ПЪТЕКАТА, ПРЕДСТАВЕНА НА 3 МОДУЛА С МЕТОДОЛОГИЯ CLIL 2 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, ЧИИТО ДЕЙСТВИЯ ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ ПОЗНАВАНЕТО НА ОРГАНИТЕ НА ЕС ОТ ИСТОРИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА 2 МОДУЛА ОТ 60 ЧАСА ЕЗИКОВО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ГЕОГРАТА (Bulgarian)
0 references
V DOBĚ, KDY BYL EVROPSKÝ PROJEKT VYSTAVEN VELKÝM EKONOMICKÝM A SOCIÁLNÍM POLITICKÝM VÝZVÁM, JE CÍLEM TOHOTO NÁVRHU ROZŠÍŘIT ZNALOSTI, KTERÉ MAJÍ STUDENTI Z EVROPSKÉ UNIE, ABY SE MOHLI ZAPOJIT DO DISKUSE S VĚDOMÍM A POSKYTNOUT JIM MOŽNOST VYBUDOVAT BUDOUCNOST, V NÍŽ CHTĚJÍ ŽÍT.PECULIARITY NÁVRHU PŘISPĚT K BUDOVÁNÍ EVROPSKÉ IDENTITY CHÁPE A PROHLOUBÍ VÝZNAM EVROPSKÉHO CITIZENSHIP. A ZVYKY JINÝCH NÁRODŮ, ABY SE ROZČLENILY. CESTA ARTIKULOVANÁ NA 3 MODULECH S METODIKOU CLIL 2 MODULY O DÉLCE 30 HODIN, JEJICHŽ ČINNOST SE ZAMĚŘÍ NA ZNALOSTI ORGÁNŮ EU Z HISTORICKÉHO HLEDISKA 2 MODULY 60 HODIN JAZYKOVÉHO ZDOKONALOVÁNÍ A PROHLOUBENÍ NA GEOGRA (Czech)
0 references
PÅ ET TIDSPUNKT, HVOR DET EUROPÆISKE PROJEKT ER UDSAT FOR STORE ØKONOMISKE OG SOCIALE POLITISKE UDFORDRINGER, ER FORMÅLET MED DETTE FORSLAG AT UDVIDE DEN VIDEN, SOM DE STUDERENDE HAR OM DEN EUROPÆISKE UNION, SÅ DE KAN DELTAGE I DEBATTEN MED BEVIDSTHED OG GIVE MULIGHED FOR AT OPBYGGE DEN FREMTID, HVOR DE ØNSKER AT LEVE.PEKLIARITET AF FORSLAGET OM AT BIDRAGE TIL OPBYGNINGEN AF DEN EUROPÆISKE IDENTITET FORSTÅ OG UDDYBE BETYDNINGEN AF DET EUROPÆISKE CITIZENSHIP.VORES INSTITUT I OVERENSSTEMMELSE MED MINISTERIETS ANVISNINGER OG IKKE KUN OVERBEVIST OM, AT STUDERE ET FREMMEDSPROG HJÆLPER MED AT KENDE ANDRE KULTURER TIL AT VÆRDSÆTTE TRADITIONER OG ANDRE NATIONERS SKIKKE TIL AT BRYDE NED. STIEN ARTIKULERET PÅ 3 MODULER MED CLIL-METODOLOGI 2 MODULER PÅ 30 TIMER, HVIS INDSATS VIL FOKUSERE PÅ VIDEN OM EU-ORGANER FRA ET HISTORISK SYNSPUNKT 2 MODULER AF 60 TIMER SPROGLIG FORBEDRING OG UDDYBNING AF GEOGRA (Danish)
0 references
IN EINER ZEIT, IN DER DAS EUROPÄISCHE PROJEKT GROSSEN WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN POLITISCHEN HERAUSFORDERUNGEN AUSGESETZT WAR, BESTEHT DAS ZIEL DIESES VORSCHLAGS DARIN, DAS WISSEN DER STUDENTEN DER EUROPÄISCHEN UNION ZU ERWEITERN, DAMIT SIE SICH BEWUSST AN DER DEBATTE BETEILIGEN KÖNNEN UND DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, DIE ZUKUNFT AUFZUBAUEN, IN DER SIE LEBEN WOLLEN.PEKUARITÄT DES VORSCHLAGS, ZUM AUFBAU DER EUROPÄISCHEN IDENTITÄT BEIZUTRAGEN, VERSTEHEN UND VERTIEFEN DIE BEDEUTUNG DES EUROPÄISCHEN CITIZENSHIP.OUR INSTITUTS IM EINKLANG MIT DEN HINWEISEN DES MINISTERIUMS UND NICHT NUR ÜBERZEUGT, DASS DAS STUDIUM EINER FREMDSPRACHE HILFT, ANDERE KULTUREN ZU KENNEN, UM TRADITIONEN ZU SCHÄTZEN. UND GEBRÄUCHE ANDERER NATIONEN ZU BRECHEN. DER WEG, DER AUF 3 MODULEN MIT CLIL-METHODIK 2 MODULE VON 30 H ARTIKULIERT WIRD, DEREN TÄTIGKEIT SICH AUF DAS WISSEN DER EU-GREMIEN AUS HISTORISCHER SICHT KONZENTRIEREN WIRD 2 MODULE VON 60 H SPRACHLICHER VERBESSERUNG UND VERTIEFUNG DER GEOGRA (German)
0 references
ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΕΓΧΕΊΡΗΜΑ ΠΟΥ ΥΠΌΚΕΙΤΑΙ ΣΕ ΜΕΊΖΟΝΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΎΣΑΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΟΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΜΕ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ.ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΟΕΊ ΚΑΙ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ CITIZENSHIP.OUR ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΠΕΠΕΙΣΜΈΝΟΣ ΌΤΙ Η ΜΕΛΈΤΗ ΜΙΑΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΆΛΛΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ. ΝΑ ΕΚΤΙΜΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΈΘΙΜΑ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΕΘΝΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΡΡΕΎΣΟΥΝ. Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ, Η ΔΡΆΣΗ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΤΗΣ ΕΕ ΑΠΌ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΆΠΟΨΗ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 60 ΩΡΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΣΤΗ ΓΕΩΓΡΑΦΊΑ (Greek)
0 references
AT A TIME WHEN THE EUROPEAN PROJECT SUBJECTED TO MAJOR ECONOMIC AND SOCIAL POLITICAL CHALLENGES THE AIM OF THIS PROPOSAL IS TO BROADEN THE KNOWLEDGE THAT STUDENTS HAVE OF THE EUROPEAN UNION TO ALLOW THEM TO TAKE PART IN THE DEBATE WITH AWARENESS AND PROVIDE THE POSSIBILITY TO BUILD THE FUTURE IN WHICH THEY WANT TO LIVE.PECULIARITY OF THE PROPOSAL TO CONTRIBUTE TO THE CONSTRUCTION OF THE EUROPEAN IDENTITY UNDERSTAND AND DEEPEN THE MEANING OF EUROPEAN CITIZENSHIP.OUR INSTITUTE IN LINE WITH THE INDICATIONS OF THE MINISTRY AND NOT ONLY CONVINCED THAT STUDYING A FOREIGN LANGUAGE HELPS TO KNOW OTHER CULTURES TO APPRECIATE TRADITIONS AND CUSTOMS OF OTHER NATIONS TO BREAK DOWN. THE PATH ARTICULATED ON 3 MODULES WITH CLIL METHODOLOGY 2 MODULES OF 30 H WHOSE ACTION WILL FOCUS ON THE KNOWLEDGE OF EU BODIES FROM A HISTORICAL POINT OF VIEW 2 MODULES OF 60 H OF LINGUISTIC ENHANCEMENT AND DEEPENING ON GEOGRA (English)
0.4923395347751895
0 references
EN UN MOMENTO EN QUE EL PROYECTO EUROPEO SOMETIDO A GRANDES RETOS POLÍTICOS ECONÓMICOS Y SOCIALES EL OBJETIVO DE ESTA PROPUESTA ES AMPLIAR EL CONOCIMIENTO QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIÓN EUROPEA PARA PERMITIRLES PARTICIPAR EN EL DEBATE CON CONCIENCIA Y BRINDAR LA POSIBILIDAD DE CONSTRUIR EL FUTURO EN EL QUE QUIEREN VIVIR.PECULIARIDAD DE LA PROPUESTA PARA CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EUROPEA COMPRENDER Y PROFUNDIZAR EL SIGNIFICADO DE CITIZENSHIP.OUR INSTITUTO EUROPEO EN LÍNEA CON LAS INDICACIONES DEL MINISTERIO Y NO SOLO CONVENCIDO DE QUE EL ESTUDIO DE UNA LENGUA EXTRANJERA AYUDA A CONOCER OTRAS CULTURAS PARA APRECIAR LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE OTRAS CULTURAS. LA RUTA ARTICULADA EN 3 MÓDULOS CON METODOLOGÍA CLIL 2 MÓDULOS DE 30 H CUYA ACCIÓN SE CENTRARÁ EN EL CONOCIMIENTO DE LOS ORGANISMOS DE LA UE DESDE UN PUNTO DE VISTA HISTÓRICO 2 MÓDULOS DE 60 H DE MEJORA LINGÜÍSTICA Y PROFUNDIZACIÓN EN GEOGRA (Spanish)
0 references
AJAL, MIL EUROOPA PROJEKT SEISAB SILMITSI SUURTE MAJANDUSLIKE JA SOTSIAALSETE POLIITILISTE VÄLJAKUTSETEGA, ON KÄESOLEVA ETTEPANEKU EESMÄRK LAIENDADA ÕPILASTE TEADMISI EUROOPA LIIDUST, ET VÕIMALDADA NEIL OSALEDA ARUTELUS TEADLIKKUSEGA JA PAKKUDA VÕIMALUST EHITADA TULEVIKKU, MILLES NAD SOOVIVAD ELADA.PECULIARITY ETTEPANEKUST AIDATA KAASA EUROOPA IDENTITEEDI ÜLESEHITAMISELE MÕISTA JA SÜVENDADA EUROOPA TIZENSHIP.OUR INSTITUUT KOOSKÕLAS MINISTEERIUMI JUHISTEGA JA MITTE AINULT VEENDUNUD, ET VÕÕRKEELE ÕPPIMINE AITAB TUNDMA TEISI KULTUURE, ET HINNATA TRADITSIOONE JA TEISTE RIIKIDE TAVAD JAGUNEVAD. TEE, MIS ON LIIGENDATUD KOLME MOODULIGA CLIL-METOODIKA 2 MOODULIGA 30 H, MILLE TEGEVUS KESKENDUB ELI ASUTUSTE TEADMISTELE AJALOOLISEST VAATEPUNKTIST 2 MOODULIT 60 TUNDI KEELELISE TÄIUSTAMISE JA GEOGRA SÜVENDAMISE KOHTA (Estonian)
0 references
AIKANA, JOLLOIN EUROOPPA-HANKKEESEEN KOHDISTUI SUURIA TALOUDELLISIA JA YHTEISKUNNALLISIA POLIITTISIA HAASTEITA, EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA EUROOPAN UNIONIN OPISKELIJOIDEN TIETÄMYSTÄ, JOTTA HE VOIVAT OSALLISTUA KESKUSTELUUN TIETOISENA JA TARJOTA MAHDOLLISUUDEN RAKENTAA TULEVAISUUTTA, JOSSA HE HALUAVAT LIVE.PECULIARITYS EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ EUROOPPALAISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISTA YMMÄRTÄÄ JA SYVENTÄÄ EUROOPPALAISEN CITIZENSHIP-INSTITUUTIN MERKITYSTÄ MINISTERIÖN OHJEIDEN MUKAISESTI EIKÄ AINOASTAAN VAKUUTTUNEEKSI SIITÄ, ETTÄ VIERAAN KIELEN OPISKELU AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN MUITA KULTTUUREJA ARVOSTAMAAN. MUIDEN KANSAKUNTIEN PERINTEET JA TAVAT HAJOTTAA. POLKU, JOKA ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN, JOISSA ON CLIL-MENETELMÄ 2 MODUULIA, JOIDEN TOIMINTA KESKITTYY EU:N ELINTEN TUNTEMUKSEEN HISTORIALLISESTA NÄKÖKULMASTA 2 MODUULIA, JOIDEN KIELELLINEN PARANTAMINEN ON 60 TUNTIA JA GEOGRAN SYVENTÄMINEN (Finnish)
0 references
A L’HEURE OÙ LE PROJET EUROPÉEN EST SOUMIS À D’IMPORTANTS DÉFIS POLITIQUES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX, L’OBJECTIF DE CETTE PROPOSITION EST D’ÉLARGIR LES CONNAISSANCES DES ÉTUDIANTS DE L’UNION EUROPÉENNE AFIN DE LEUR PERMETTRE DE PARTICIPER AU DÉBAT AVEC CONSCIENCE ET DE DONNER LA POSSIBILITÉ DE CONSTRUIRE L’AVENIR DANS LEQUEL ILS VEULENT VIVRE.PECULIARITÉ DE LA PROPOSITION DE CONTRIBUER À LA CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ EUROPÉENNE COMPRENDRE ET APPROFONDIR LE SENS DE L’INSTITUT EUROPÉEN CITIZENSHIP.OUR CONFORMÉMENT AUX INDICATIONS DU MINISTÈRE ET NON SEULEMENT CONVAINCU QUE L’ÉTUDE D’UNE LANGUE ÉTRANGÈRE AIDE À CONNAÎTRE D’AUTRES CULTURES POUR APPRÉCIER LES TRADITIONS ET LES COUTUMES D’AUTRES CULTURES. PAYS À DÉCOMPOSER. LE CHEMIN ARTICULÉ SUR 3 MODULES AVEC MÉTHODOLOGIE CLIL 2 MODULES DE 30 H DONT L’ACTION SE CONCENTRERA SUR LA CONNAISSANCE DES ORGANES DE L’UE D’UN POINT DE VUE HISTORIQUE 2 MODULES DE 60 H D’AMÉLIORATION LINGUISTIQUE ET D’APPROFONDISSEMENT SUR LE GÉOGRA (French)
0 references
TRÁTH A RAIBH MÓRDHÚSHLÁIN EACNAMAÍOCHA AGUS SHÓISIALTA PHOLAITIÚLA MAR THORADH AR AN TIONSCADAL EORPACH, IS É IS AIDHM DON TOGRA SEO AN T-EOLAS ATÁ AG MIC LÉINN AR AN AONTAS EORPACH A LEATHNÚ CHUN DEIS A THABHAIRT DÓIBH PÁIRT A GHLACADH SA DÍOSPÓIREACHT LE FEASACHT AGUS AN DEIS A CHUR AR FÁIL CHUN AN TODHCHAÍ A THÓGÁIL INAR MIAN LEO BEO.PECULIARITY AN TOGRA CHUN CUR LE TÓGÁIL NA FÉINIÚLACHTA EORPAÍ TUISCINT A FHÁIL AR BHRÍ NA FÉINIÚLACHTA EORPAÍ AGUS BRÍ NA HINSTITIÚIDE EORPAÍ CITIZENSHIP.OUR A DHOIMHNIÚ I GCOMHRÉIR LE TÁSCA NA HAIREACHTA AGUS NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL SIAD CINNTE GO GCABHRAÍONN STAIDÉAR AR THEANGA IASACHTA LE CULTÚIR EILE A THUISCINT CHUN TRAIDISIÚIN AGUS CUSTAIM A THUISCINT AN CHONAIR A CUIREADH IN IÚL AR 3 MHODÚL LE MODHEOLAÍOCHT 2 DE 30 H, A NDÍREOIDH A NGNÍOMHAÍOCHT AR EOLAS CHOMHLACHTAÍ AN AONTAIS Ó THAOBH NA STAIRE DE, DHÁ MHODÚL DE 60 H DE FHEABHSÚ TEANGEOLAÍOCH AGUS DOIMHNIÚ AR GHEOGRA (Irish)
0 references
U VRIJEME KADA JE EUROPSKI PROJEKT IZLOŽEN VELIKIM EKONOMSKIM I DRUŠTVENIM POLITIČKIM IZAZOVIMA, CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROŠIRITI ZNANJE KOJE STUDENTI IMAJU O EUROPSKOJ UNIJI KAKO BI IM SE OMOGUĆILO DA SUDJELUJU U RASPRAVI SENZIBILIZIRANOŠĆU I PRUŽILI MOGUĆNOST IZGRADNJE BUDUĆNOSTI U KOJOJ ŽELE ŽIVJETI.PEKULIRACIJA PRIJEDLOGA ZA DOPRINOS IZGRADNJI EUROPSKOG IDENTITETA RAZUMJETI I PRODUBITI ZNAČENJE EUROPSKOG CITIZENSHIP-A.NAŠ INSTITUT U SKLADU S INDIKACIJAMA MINISTARSTVA, A NE SAMO UVJEREN DA UČENJE STRANOG JEZIKA POMAŽE POZNAVANJU DRUGIH KULTURA KAKO BI SE CIJENILE TRADICIJE I OBIČAJI. PUTANJA ARTIKULIRANA NA 3 MODULA S CLIL METODOLOGIJOM 2 MODULA OD 30 H ČIJA ĆE SE AKCIJA FOKUSIRATI NA POZNAVANJE TIJELA EU-A S POVIJESNOG STAJALIŠTA 2 MODULA 60 SATI JEZIČNOG POBOLJŠANJA I PRODUBLJIVANJA NA GEOGRA (Croatian)
0 references
EGY OLYAN IDŐSZAKBAN, AMIKOR A JELENTŐS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI POLITIKAI KIHÍVÁSOKNAK KITETT EURÓPAI PROJEKT CÉLJA, HOGY BŐVÍTSE AZ EURÓPAI UNIÓ HALLGATÓINAK ISMERETÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDATOSAN RÉSZT VEHESSEN A VITÁBAN, ÉS LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON ARRA, HOGY FELÉPÍTSÉK AZT A JÖVŐT, AMELYBEN ÉLNI AKARNAK. ÉS MÁS NEMZETEK SZOKÁSAI, HOGY LEBONTSÁK. AZ ÚT 3 MODULON A CLIL MÓDSZERTAN 2 MODUL 30 ÓRÁS MODULOK, AMELYEK TEVÉKENYSÉGE KÖZÉPPONTJÁBAN AZ UNIÓS SZERVEK ISMERETE TÖRTÉNELMI SZEMPONTBÓL 2 MODUL 60 ÓRA NYELVI FEJLESZTÉS ÉS ELMÉLYÍTÉSE GEOGRA (Hungarian)
0 references
TUO METU, KAI EUROPOS PROJEKTAS SUSIDURIA SU DIDELIAIS EKONOMINIAIS IR SOCIALINIAIS POLITINIAIS IŠŠŪKIAIS, ŠIO PASIŪLYMO TIKSLAS – IŠPLĖSTI ŽINIAS, KURIAS STUDENTAI TURI IŠ EUROPOS SĄJUNGOS, KAD JIE GALĖTŲ DALYVAUTI DISKUSIJOJE SU SĄMONINGUMU IR SUTEIKTI GALIMYBĘ KURTI ATEITĮ, KURIOJE JIE NORI GYVENTI. KITAS TAUTAS SKAIDYTI. KELIAS, SUJUNGTAS SU 3 MODULIAIS SU CLIL METODIKA 2 MODULIAIS 30 VAL., KURIŲ VEIKLA BUS SUTELKTA Į ES ORGANŲ ŽINIAS ISTORINIU POŽIŪRIU 2 MODULIAI, KURIŲ 60 VAL. KALBOS TOBULINIMAS IR GEOGRA GILINIMAS (Lithuanian)
0 references
LAIKĀ, KAD EIROPAS PROJEKTS IR PAKĻAUTS LIELĀM EKONOMISKĀM UN SOCIĀLĀM POLITISKĀM PROBLĒMĀM, ŠĀ PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT ZINĀŠANAS, KAS STUDENTIEM IR PAR EIROPAS SAVIENĪBU, LAI ĻAUTU VIŅIEM APZINĀTI PIEDALĪTIES DEBATĒS UN SNIEGTU IESPĒJU VEIDOT NĀKOTNI, KURĀ VIŅI VĒLAS LIVE.PECULIĀTIJA PAR PRIEKŠLIKUMU VEICINĀT EIROPAS IDENTITĀTES VEIDOŠANU IZPRAST UN PADZIĻINĀT EIROPAS CITIZENSHIP NOZĪMI.MŪSU INSTITŪTS SASKAŅĀ AR MINISTRIJAS NORĀDĒM UN NE TIKAI PĀRLIECINĀTS, KA SVEŠVALODAS APGUVE PALĪDZ IEPAZĪT CITAS KULTŪRAS, LAI TO NOVĒRTĒTU. CITU NĀCIJU TRADĪCIJAS UN PARAŽAS, LAI NOJAUKTU. CEĻŠ, KAS FORMULĒTS UZ 3 MODUĻIEM AR CLIL METODOLOĢIJU 2 30 H MODUĻI, KURU DARBĪBA KONCENTRĒSIES UZ ES STRUKTŪRU ZINĀŠANĀM NO VĒSTURISKĀ VIEDOKĻA 2 MODUĻI AR 60 H VALODAS UZLABOŠANU UN PADZIĻINĀŠANU GEOGRA (Latvian)
0 references
FI ŻMIEN META L-PROĠETT EWROPEW SOĠĠETT GĦAL SFIDI POLITIĊI EKONOMIĊI U SOĊJALI KBAR L-GĦAN TA’ DIN IL-PROPOSTA HUWA LI JITWESSA’ L-GĦARFIEN LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM TAL-UNJONI EWROPEA BIEX IKUNU JISTGĦU JIEĦDU SEHEM FID-DIBATTITU B’GĦARFIEN U JIPPROVDU L-POSSIBBILTÀ LI JINBENA L-FUTUR LI FIH JIXTIEQU LIVE.PECULIARITY TAL-PROPOSTA BIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-KOSTRUZZJONI TAL-IDENTITÀ EWROPEA JIFHMU U JAPPROFONDIXXU T-TIFSIRA TA’ CITIZENSHIP.OUR INSTITUTE EWROPEW F’KONFORMITÀ MAL-INDIKAZZJONIJIET TAL-MINISTERU U MHUX BISS KONVINTI LI L-ISTUDJU TA’ LINGWA BARRANIJA JGĦIN BIEX WIEĦED IKUN JAF KULTURI OĦRA BIEX JAPPREZZAW IT-TRADIZZJONIJIET U D-DRAWWIET IT-TRIQ ARTIKOLATA FUQ 3 MODULI BIL-METODOLOĠIJA CLIL 2 MODULI TA’ 30 SIEGĦA LI L-AZZJONI TAGĦHOM SE TIFFOKA FUQ L-GĦARFIEN TAL-KORPI TAL-UE MINN PERSPETTIVA STORIKA 2 MODULI TA’ 60 SIEGĦA TA’ TITJIB LINGWISTIKU U APPROFONDIMENT FUQ IL-ĠEOGRA (Maltese)
0 references
IN EEN TIJD WAARIN HET EUROPESE PROJECT ONDERWORPEN IS AAN GROTE ECONOMISCHE EN SOCIALE POLITIEKE UITDAGINGEN, IS HET DOEL VAN DIT VOORSTEL OM DE KENNIS DIE STUDENTEN VAN DE EUROPESE UNIE HEBBEN TE VERBREDEN OM HEN IN STAAT TE STELLEN DEEL TE NEMEN AAN HET DEBAT MET BEWUSTZIJN EN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM DE TOEKOMST OP TE BOUWEN WAARIN ZE LIVE.PECULIARITEIT VAN HET VOORSTEL OM BIJ TE DRAGEN AAN DE OPBOUW VAN DE EUROPESE IDENTITEIT, BEGRIJPEN EN VERDIEPEN DE BETEKENIS VAN HET EUROPEES CITIZENSHIP.OUR INSTITUUT IN OVEREENSTEMMING MET DE AANWIJZINGEN VAN HET MINISTERIE EN NIET ALLEEN ERVAN OVERTUIGD DAT HET BESTUDEREN VAN EEN VREEMDE TAAL HELPT OM ANDERE CULTUREN TE KENNEN OM TRADITIES EN TRADITIES TE WAARDEREN. DOUANE VAN ANDERE LANDEN OM AF TE BREKEN. HET PAD DAT IS OPGESTELD VOOR 3 MODULES MET CLIL-METHODOLOGIE 2 MODULES VAN 30 UUR WAARVAN DE ACTIE GERICHT ZAL ZIJN OP DE KENNIS VAN EU-ORGANEN VANUIT HISTORISCH OOGPUNT 2 MODULES VAN 60 UUR TAALKUNDIGE VERBETERING EN VERDIEPING VAN GEOGRA (Dutch)
0 references
Numa altura em que o projecto europeu submetido a grandes desafios políticos económicos e sociais, o objectivo da presente proposta é aprofundar o conhecimento que os estudantes têm da União Europeia de lhes permitir participar no debate com consciência e de lhes proporcionar a possibilidade de construir o futuro em que desejam viver. O PASSO ARTICULADO EM 3 MÓDULOS COM METODOLOGIA CLÍNICA 2 MÓDULOS DE 30 H CUJA AÇÃO INCLUIRÁ NO CONHECIMENTO DOS ORGANISMOS DA UE A PARTIR DE UM PONTO HISTÓRICO DE VISTA 2 MÓDULOS DE 60 H DE REFORÇO LINGUÍSTICO E DE DESENVOLVIMENTO DA GEOGRA (Portuguese)
0 references
ÎNTR-UN MOMENT ÎN CARE PROIECTUL EUROPEAN SUPUS UNOR MARI PROVOCĂRI ECONOMICE ȘI SOCIALE POLITICE, SCOPUL ACESTEI PROPUNERI ESTE DE A EXTINDE CUNOȘTINȚELE PE CARE STUDENȚII LE AU DESPRE UNIUNEA EUROPEANĂ, PENTRU A LE PERMITE SĂ PARTICIPE LA DEZBATERE CU CONȘTIENTIZARE ȘI PENTRU A OFERI POSIBILITATEA DE A CONSTRUI VIITORUL ÎN CARE DORESC SĂ TRĂIASCĂ.PECULIARITATEA PROPUNERII DE A CONTRIBUI LA CONSTRUIREA IDENTITĂȚII EUROPENE SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ APROFUNDEZE SENSUL CITIZENSHIP EUROPEAN.OUR INSTITUTE ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE MINISTERULUI ȘI NU NUMAI CONVINS CĂ STUDIEREA UNEI LIMBI STRĂINE AJUTĂ LA CUNOAȘTEREA ALTOR CULTURI PENTRU A APRECIA TRADIȚIILE ȘI OBICEIURILE ALTOR CULTURI. CALEA ARTICULATĂ PE 3 MODULE CU METODOLOGIA CLIL 2 MODULE DE 30 DE ORE A CĂROR ACȚIUNE SE VA CONCENTRA PE CUNOAȘTEREA ORGANISMELOR UE DIN PUNCT DE VEDERE ISTORIC 2 MODULE DE 60 DE ORE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE LINGVISTICĂ ȘI APROFUNDARE PE GEOGRA (Romanian)
0 references
V ČASE, KEĎ EURÓPSKY PROJEKT ČELÍ VEĽKÝM HOSPODÁRSKYM A SOCIÁLNYM POLITICKÝM VÝZVAM, CIEĽOM TOHTO NÁVRHU JE ROZŠÍRIŤ ZNALOSTI, KTORÉ MAJÚ ŠTUDENTI O EURÓPSKEJ ÚNII, ABY SA MOHLI ZAPOJIŤ DO DISKUSIE S VEDOMÍM A POSKYTNÚŤ MOŽNOSŤ VYBUDOVAŤ BUDÚCNOSŤ, V KTOREJ CHCÚ ŽIŤ.PECULIARITY NÁVRHU PRISPIEŤ K BUDOVANIU EURÓPSKEJ IDENTITY POCHOPIŤ A PREHĹBIŤ VÝZNAM EURÓPSKEHO INŠTITÚTU CITIZENSHIP.OUR V SÚLADE S POKYNMI MINISTERSTVA A NIELEN PRESVEDČENÝ, ŽE ŠTÚDIUM CUDZIEHO JAZYKA POMÁHA POZNAŤ INÉ KULTÚRY, ABY SI VÁŽILI TRADÍCIE. A ZVYKY INÝCH NÁRODOV ROZČLENIŤ CESTU NA 3 MODULY S METODIKOU CLIL 2 MODULY PO 30 HOD., KTORÝCH ČINNOSŤ SA ZAMERIA NA ZNALOSTI ORGÁNOV EÚ Z HISTORICKÉHO HĽADISKA 2 MODULY PO 60 HODINÁCH JAZYKOVÉHO VYLEPŠENIA A PREHĹBENIA GEOGRA (Slovak)
0 references
V ČASU, KO JE EVROPSKI PROJEKT IZPOSTAVLJEN VELIKIM GOSPODARSKIM IN DRUŽBENOPOLITIČNIM IZZIVOM, JE CILJ TEGA PREDLOGA RAZŠIRITI ZNANJE, KI GA IMAJO ŠTUDENTJE IZ EVROPSKE UNIJE, DA SE JIM OMOGOČI SODELOVANJE V RAZPRAVI Z ZAVESTJO IN ZAGOTOVI MOŽNOST IZGRADNJE PRIHODNOSTI, V KATERI ŽELIJO ŽIVETI.PEKULIAROST PREDLOGA ZA PRISPEVANJE K IZGRADNJI EVROPSKE IDENTITETE RAZUME IN POGLOBI POMEN EVROPSKEGA CITIZENSHIP.OUR INŠTITUT V SKLADU Z NAVEDBAMI MINISTRSTVA IN NE LE PREPRIČAN, DA ŠTUDIJ TUJEGA JEZIKA POMAGA SPOZNATI DRUGE KULTURE, DA CENIJO TRADICIJO IN POT JE BILA OBLIKOVANA NA 3 MODULIH Z METODOLOGIJO CLIL 2 MODULOV 30 UR, KATERIH DELOVANJE BO OSREDOTOČENO NA POZNAVANJE ORGANOV EU Z ZGODOVINSKEGA VIDIKA 2 MODULA S 60-URNEGA JEZIKOVNEGA IZBOLJŠEVANJA IN POGLABLJANJA NA GEOGRA (Slovenian)
0 references
I EN TID DÅ DET EUROPEISKA PROJEKTET UTSÄTTS FÖR STORA EKONOMISKA OCH SOCIALA POLITISKA UTMANINGAR ÄR SYFTET MED DETTA FÖRSLAG ATT BREDDA DEN KUNSKAP SOM STUDENTER HAR OM EUROPEISKA UNIONEN SÅ ATT DE KAN DELTA I DEBATTEN MED MEDVETENHET OCH GE MÖJLIGHET ATT BYGGA DEN FRAMTID SOM DE VILL LEVA I.PECULIARITY I FÖRSLAGET ATT BIDRA TILL UPPBYGGNADEN AV DEN EUROPEISKA IDENTITETEN FÖRSTÅ OCH FÖRDJUPA INNEBÖRDEN AV EUROPEISKA CITIZENSHIP.OUR-INSTITUTET I LINJE MED MINISTERIETS INDIKATIONER OCH INTE BARA ÖVERTYGAD OM ATT STUDIER AV ETT FRÄMMANDE SPRÅK BIDRAR TILL ATT KÄNNA ANDRA KULTURER FÖR ATT UPPSKATTA TRADITIONER OCH TULLEN I ANDRA NATIONER ATT BRYTA NER. DEN VÄG SOM FORMULERAS PÅ 3 MODULER MED CLIL METOD 2-MODULER PÅ 30 H VARS ÅTGÄRDER KOMMER ATT INRIKTAS PÅ KUNSKAP OM EU-ORGAN UR HISTORISK SYNVINKEL 2 MODULER AV 60 H SPRÅKLIG FÖRBÄTTRING OCH FÖRDJUPNING PÅ GEOGRA (Swedish)
0 references
MARCIANISE
0 references
10 April 2023
0 references