YES, YES... WE CLIL (Q4805432)

UNO DEGLI OBIETTIVI DELLAGENDA 2030 PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE FORNIRE UNEDUCAZIONE DI QUALITA EQUA ED INCLUSIVA E OPPORTUNITA DI APPRENDIMENTO PER TUTTI QUESTO CHE DEFINISCE PUNTI CRUCIALI I PROCESSI PER LO SVILUPPO E LA DISPONIBILITA DELLA CONOSCENZA E DELLE TECNOLOGIE MONDIALI COS COME LO SVILUPPO DELLE CAPACITA. LORIENTAMENTO SCOLASTICO DUNQUE IN QUESTO MOMENTO STORICOSOCIALE DI TRANSIZIONE UNO DEI FATTORI STRATEGICI DI SVILUPPO DEL PAESE ED CHIARO INFATTI COME SIA FONDAMENTALE LEDUCAZIONE ALLA SCELTA ALLA CONOSCENZA DI S E DELLE PROPRIE VOCAZIONI LA CONOSCENZA DELLE OPPORTUNITA DEL TERRITORIO E DELLE NUOVE FRONTIERE DELLO SVILUPPO LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE E DELLABBANDONO SCOLASTICO AL FINE DI GARANTIRE LE MIGLIORI OPPORTUNITA DI CRESCITA CULTURALE ECONOMICA E SOCIALE ALLE NUOVE GENERAZIONI. (Italian)

0 references

ЕДНА ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРОГРАМАТА ДО 2030 Г. ЗА УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ Е ДА СЕ ОСИГУРИ СПРАВЕДЛИВА И ПРИОБЩАВАЩА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КАЧЕСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ И УЧЕНЕ ЗА ВСИЧКО ТОВА, ОПРЕДЕЛЯЩО КЛЮЧОВИ ТОЧКИ ЗА ПРОЦЕСИТЕ НА РАЗВИТИЕ И НАЛИЧНОСТ НА СВЕТОВНИ ЗНАНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ, КАКТО И ЗА РАЗВИТИЕ НА КАПАЦИТЕТ. УЧИЛИЩНАТА ОРИЕНТАЦИЯ, СЛЕДОВАТЕЛНО, В ТОЗИ ИСТОРИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН МОМЕНТ НА ПРЕХОД, Е ЕДИН ОТ СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ФАКТОРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА И Е ЯСНО, ЧЕ ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ИЗБОР НА ЗНАНИЯТА НА S И НЕЙНИТЕ ПРИЗВАНИЯ Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОЗНАВАНЕТО НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА НОВИТЕ ГРАНИЦИ НА РАЗВИТИЕ, ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ НАЙ-ДОБРИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН КУЛТУРЕН РАСТЕЖ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. (Bulgarian)

0 references

JEDNÍM Z CÍLŮ AGENDY PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ 2030 JE POSKYTNOUT SPRAVEDLIVÉ A INKLUZIVNÍ KVALITNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A UČENÍ PRO VŠECHNY TYTO KLÍČOVÉ BODY, KTERÉ VYMEZÍ PROCESY ROZVOJE A DOSTUPNOSTI SVĚTOVÝCH ZNALOSTÍ A TECHNOLOGIÍ, JAKOŽ I ROZVOJ KAPACIT. ORIENTACE NA ŠKOLU JE PROTO V TOMTO HISTORICKÉM A SPOLEČENSKÉM OKAMŽIKU PŘECHODU JEDNÍM ZE STRATEGICKÝCH FAKTORŮ ROZVOJE ZEMĚ A JE JASNÉ, ŽE VZDĚLÁNÍ ZVOLIT SI ZNALOSTI A POVOLÁNÍ JE ZÁSADNÍ PRO ZNALOST MOŽNOSTÍ ÚZEMÍ A NOVÝCH HRANIC ROZVOJE, PREVENCI UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ABY BYLY PRO NOVÉ GENERACE ZARUČENY NEJLEPŠÍ PŘÍLEŽITOSTI PRO HOSPODÁŘSKÝ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ RŮST. (Czech)

0 references

ET AF MÅLENE I 2030-DAGSORDENEN FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING ER AT SIKRE EN RETFÆRDIG OG INKLUSIV UDDANNELSES- OG LÆRINGSMULIGHED AF HØJ KVALITET FOR ALT DETTE, DER DEFINERER AFGØRENDE PUNKTER PROCESSERNE FOR UDVIKLING OG TILGÆNGELIGHED AF VERDENS VIDEN OG TEKNOLOGIER SAMT UDVIKLING AF KAPACITET. SKOLEORIENTERING ER DERFOR I DETTE HISTORISKE OG SOCIALE OVERGANGSTIDSPUNKT EN AF DE STRATEGISKE FAKTORER FOR LANDETS UDVIKLING, OG DET ER KLART, AT UDDANNELSE TIL AT VÆLGE VIDEN OM S OG DETS KALD ER AFGØRENDE FOR KENDSKABET TIL OMRÅDETS MULIGHEDER OG DE NYE UDVIKLINGSGRÆNSER, FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD FOR AT SIKRE DE BEDSTE MULIGHEDER FOR ØKONOMISK OG SOCIAL KULTUREL VÆKST FOR DE NYE GENERATIONER. (Danish)

0 references

EINES DER ZIELE DER AGENDA 2030 FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG, UM EINE FAIRE UND INKLUSIVE HOCHWERTIGE BILDUNG UND LERNMÖGLICHKEIT FÜR ALL DIES ZU SCHAFFEN, DIE ENTSCHEIDENDE PUNKTE FÜR DIE ENTWICKLUNG UND VERFÜGBARKEIT VON WELTWISSEN UND -TECHNOLOGIEN SOWIE FÜR DEN KAPAZITÄTSAUFBAU DARSTELLT. DIE SCHULORIENTIERUNG IST DAHER IN DIESEM HISTORISCHEN UND SOZIALEN MOMENT DES ÜBERGANGS EINER DER STRATEGISCHEN FAKTOREN DER ENTWICKLUNG DES LANDES, UND ES IST KLAR, DASS BILDUNG, UM DAS WISSEN ÜBER S UND IHRE BERUFUNGEN ZU WÄHLEN, GRUNDLEGEND FÜR DAS WISSEN ÜBER DIE CHANCEN DES TERRITORIUMS UND DER NEUEN GRENZEN DER ENTWICKLUNG, DIE VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS UND DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS IST, UM DEN NEUEN GENERATIONEN DIE BESTEN CHANCEN FÜR WIRTSCHAFTLICHES UND SOZIALES KULTURELLES WACHSTUM ZU GARANTIEREN. (German)

0 references

ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΤΟΥ 2030 ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΜΙΑΣ ΔΊΚΑΙΗΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΌΛΑ ΑΥΤΆ, ΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΊΡΙΑ ΣΗΜΕΊΑ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ, ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΥΝΌΡΩΝ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΚΑΛΎΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ. (Greek)

0 references

ONE OF THE OBJECTIVES OF THE 2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT TO PROVIDE A FAIR AND INCLUSIVE QUALITY EDUCATION AND LEARNING OPPORTUNITY FOR ALL THIS DEFINING CRUCIAL POINTS THE PROCESSES FOR THE DEVELOPMENT AND AVAILABILITY OF WORLD KNOWLEDGE AND TECHNOLOGIES AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF CAPACITY. SCHOOL ORIENTATION, THEREFORE, IN THIS HISTORICAL AND SOCIAL MOMENT OF TRANSITION, IS ONE OF THE STRATEGIC FACTORS OF DEVELOPMENT OF THE COUNTRY AND IT IS CLEAR THAT EDUCATION TO CHOOSE THE KNOWLEDGE OF S AND ITS VOCATIONS IS FUNDAMENTAL TO KNOWLEDGE OF THE OPPORTUNITIES OF THE TERRITORY AND OF THE NEW FRONTIERS OF DEVELOPMENT, THE PREVENTION OF SCHOOL LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO GUARANTEE THE BEST OPPORTUNITIES FOR ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL GROWTH TO THE NEW GENERATIONS. (English)

readability score

0.0917857849054221

0 references

UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA AGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE ES PROPORCIONAR UNA EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE DE CALIDAD JUSTA E INCLUSIVA PARA TODO ESTO DEFINIENDO PUNTOS CRUCIALES PARA EL DESARROLLO Y LA DISPONIBILIDAD DE CONOCIMIENTOS Y TECNOLOGÍAS MUNDIALES, ASÍ COMO PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES. LA ORIENTACIÓN ESCOLAR, POR LO TANTO, EN ESTE MOMENTO HISTÓRICO Y SOCIAL DE TRANSICIÓN, ES UNO DE LOS FACTORES ESTRATÉGICOS DE DESARROLLO DEL PAÍS Y ESTÁ CLARO QUE LA EDUCACIÓN PARA ELEGIR EL CONOCIMIENTO DE S Y SUS VOCACIONES ES FUNDAMENTAL PARA EL CONOCIMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES DEL TERRITORIO Y DE LAS NUEVAS FRONTERAS DEL DESARROLLO, LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON EL FIN DE GARANTIZAR LAS MEJORES OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL CULTURAL A LAS NUEVAS GENERACIONES. (Spanish)

0 references

KESTLIKU ARENGU TEGEVUSKAVA 2030 ÜKS EESMÄRK ON PAKKUDA ÕIGLAST JA KAASAVAT KVALITEETSET HARIDUST JA ÕPPIMISVÕIMALUST KÕIGE SELLE JAOKS, MÄÄRATES KINDLAKS MAAILMA TEADMISTE JA TEHNOLOOGIATE ARENDAMISE JA KÄTTESAADAVUSE NING SUUTLIKKUSE ARENDAMISE PROTSESSID. SEETÕTTU ON KOOLI ORIENTATSIOON SELLES AJALOOLISES JA SOTSIAALSES ÜLEMINEKUHETKES ÜKS RIIGI ARENGU STRATEEGILISI TEGUREID NING ON SELGE, ET HARIDUS VALIDA TEADMISED S JA SELLE KUTSUMUSED ON PÕHJAPANEVA TÄHTSUSEGA TEADMISED TERRITOORIUMI VÕIMALUSTEST JA UUTEST ARENGUPIIRIDEST, KOOLIST LAHKUMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEST, ET TAGADA UUTELE PÕLVKONDADELE PARIMAD VÕIMALUSED MAJANDUSLIKUKS JA SOTSIAALSEKS KULTUURILISEKS KASVUKS. (Estonian)

0 references

YKSI KESTÄVÄN KEHITYKSEN TOIMINTAOHJELMAN 2030 TAVOITTEISTA ON TARJOTA OIKEUDENMUKAISET JA OSALLISTAVAT JA LAADUKKAAT KOULUTUS- JA OPPIMISMAHDOLLISUUDET KAIKILLE NÄILLE OMINAISUUKSILLE, JOTKA MÄÄRITTÄVÄT MAAILMAN TIETÄMYKSEN JA TEKNOLOGIOIDEN KEHITTÄMISEN JA SAATAVUUDEN SEKÄ VALMIUKSIEN KEHITTÄMISEN PROSESSIT. KOULUJEN SUUNTAUTUMINEN ON SIIS TÄSSÄ HISTORIALLISESSA JA SOSIAALISESSA SIIRTYMÄVAIHEESSA YKSI MAAN KEHITYKSEN STRATEGISISTA TEKIJÖISTÄ, JA ON SELVÄÄ, ETTÄ KOULUTUS VALITA TUNTEMUKSENSA JA AMMATTINSA ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ ALUEEN MAHDOLLISUUKSIEN JA UUSIEN KEHITYSRAJOJEN TUNTEMISELLE, KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISELLE, JOTTA VOIDAAN TAATA PARHAAT MAHDOLLISUUDET TALOUDELLISELLE JA SOSIAALISELLE KULTTUURISELLE KASVULLE UUSILLE SUKUPOLVILLE. (Finnish)

0 references

L’UN DES OBJECTIFS DU PROGRAMME DE DÉVELOPPEMENT DURABLE À L’HORIZON 2030 EST DE FOURNIR DES POSSIBILITÉS D’ÉDUCATION ET D’APPRENTISSAGE DE QUALITÉ ÉQUITABLES ET INCLUSIVES À TOUS CES ÉLÉMENTS DÉFINISSANT DES POINTS CRUCIAUX POUR LE DÉVELOPPEMENT ET LA DISPONIBILITÉ DES CONNAISSANCES ET DES TECHNOLOGIES MONDIALES, AINSI QUE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS. L’ORIENTATION SCOLAIRE, EN CE MOMENT HISTORIQUE ET SOCIAL DE TRANSITION, EST DONC L’UN DES FACTEURS STRATÉGIQUES DU DÉVELOPPEMENT DU PAYS ET IL EST CLAIR QUE L’ÉDUCATION POUR CHOISIR LA CONNAISSANCE DES S ET DE SES VOCATIONS EST FONDAMENTALE À LA CONNAISSANCE DES OPPORTUNITÉS DU TERRITOIRE ET DES NOUVELLES FRONTIÈRES DU DÉVELOPPEMENT, DE LA PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE GARANTIR AUX NOUVELLES GÉNÉRATIONS LES MEILLEURES OPPORTUNITÉS DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DE LA CULTURE. (French)

0 references

CEANN DE CHUSPÓIRÍ CHLÁR OIBRE 2030 DON FHORBAIRT INBHUANAITHE CHUN OIDEACHAS AGUS DEIS FOGHLAMA ATÁ COTHROM AGUS CUIMSITHEACH A CHUR AR FÁIL DON MHÉID SIN GO LÉIR, POINTÍ RÍTHÁBHACHTACHA NA BPRÓISEAS CHUN EOLAS AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DOMHANDA A FHORBAIRT AGUS A CHUR AR FÁIL CHOMH MAITH LE HACMHAINNEACHT A FHORBAIRT. TÁ TREOSHUÍOMH SCOILE, DÁ BHRÍ SIN, SA TRÁTH AISTRITHE STAIRIÚIL AGUS SÓISIALTA SEO, AR CHEANN DE NA TOSCA STRAITÉISEACHA A BHAINEANN LE FORBAIRT NA TÍRE AGUS IS LÉIR GO BHFUIL AN T-OIDEACHAS CHUN AN T-EOLAS AGUS A GHAIRM A ROGHNÚ BUNRIACHTANACH D’EOLAS AR DHEISEANNA NA CRÍCHE AGUS AR NA TEORAINNEACHA NUA FORBARTHA, AR CHOSC AR FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN NA DEISEANNA IS FEARR D’FHÁS CULTÚRTHA EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA A RÁTHÚ DO NA GLÚINE NUA. (Irish)

0 references

JEDAN OD CILJEVA PROGRAMA ODRŽIVOG RAZVOJA DO 2030. JEST PRUŽITI PRAVEDNU I UKLJUČIVU KVALITETNU PRILIKU ZA OBRAZOVANJE I UČENJE ZA SVE TO DEFINIRAJUĆI KLJUČNE TOČKE PROCESA RAZVOJA I DOSTUPNOSTI SVJETSKIH ZNANJA I TEHNOLOGIJA, KAO I RAZVOJA KAPACITETA. ŠKOLSKA ORIJENTACIJA, DAKLE, U OVOM POVIJESNOM I DRUŠTVENOM TRENUTKU TRANZICIJE JEDAN JE OD STRATEŠKIH ČIMBENIKA RAZVOJA ZEMLJE I JASNO JE DA JE OBRAZOVANJE ZA ODABIR ZNANJA I NJEGOVIH ZVANJA OD TEMELJNE VAŽNOSTI ZA POZNAVANJE MOGUĆNOSTI TERITORIJA I NOVIH GRANICA RAZVOJA, SPRJEČAVANJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE NOVIM GENERACIJAMA ZAJAMČILE NAJBOLJE PRILIKE ZA GOSPODARSKI I DRUŠTVENI KULTURNI RAST. (Croatian)

0 references

A 2030-IG TARTÓ IDŐSZAKRA VONATKOZÓ FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSI MENETREND EGYIK CÉLKITŰZÉSE, HOGY MÉLTÁNYOS ÉS INKLUZÍV, MINŐSÉGI OKTATÁSI ÉS TANULÁSI LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON MINDEZ SZÁMÁRA, MEGHATÁROZVA A VILÁG TUDÁSÁNAK ÉS TECHNOLÓGIÁINAK FEJLESZTÉSE ÉS RENDELKEZÉSRE ÁLLÁSA, VALAMINT A KAPACITÁSFEJLESZTÉS FOLYAMATAIT. AZ ISKOLAORIENTÁCIÓ EZÉRT AZ ÁTMENET TÖRTÉNELMI ÉS TÁRSADALMI PILLANATÁBAN AZ ORSZÁG FEJLŐDÉSÉNEK EGYIK STRATÉGIAI TÉNYEZŐJE, ÉS VILÁGOS, HOGY AZ OKTATÁS, HOGY MEGVÁLASSZÁK A TUDÁST ÉS HIVATÁSÁT, ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ A TERÜLET LEHETŐSÉGEINEK ÉS A FEJLŐDÉS ÚJ HATÁRAINAK MEGISMERÉSÉHEZ, AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉHEZ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁSHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÚJ GENERÁCIÓK SZÁMÁRA A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS LEGJOBB LEHETŐSÉGEIT BIZTOSÍTSA. (Hungarian)

0 references

VIENAS IŠ DARNAUS VYSTYMOSI DARBOTVARKĖS IKI 2030 M. TIKSLŲ – SUTEIKTI SĄŽININGAS IR ĮTRAUKIAS KOKYBIŠKO ŠVIETIMO IR MOKYMOSI GALIMYBES VISIEMS ŠIEMS TIKSLAMS, LEMIANČIUS PASAULIO ŽINIŲ IR TECHNOLOGIJŲ PLĖTOJIMO IR PRIEINAMUMO PROCESUS, TAIP PAT GEBĖJIMŲ UGDYMĄ. TODĖL ORIENTAVIMASIS Į MOKYKLĄ ŠIUO ISTORINIU IR SOCIALINIU PEREINAMOJO LAIKOTARPIO MOMENTU YRA VIENAS IŠ STRATEGINIŲ ŠALIES VYSTYMOSI VEIKSNIŲ, IR AKIVAIZDU, KAD ŠVIETIMAS PASIRINKTI ŽINIAS APIE S IR JO PAŠAUKIMUS YRA LABAI SVARBUS ŽINANT TERITORIJOS GALIMYBES IR NAUJAS VYSTYMOSI RIBAS, UŽKERTANT KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR MOKYKLOS NEBAIGIMUI, SIEKIANT UŽTIKRINTI GERIAUSIAS EKONOMINIO IR SOCIALINIO KULTŪROS AUGIMO GALIMYBES NAUJOMS KARTOMS. (Lithuanian)

0 references

VIENS NO ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS PROGRAMMAS 2030. GADAM MĒRĶIEM, PROTI, NODROŠINĀT TAISNĪGU UN IEKĻAUJOŠU KVALITATĪVU IZGLĪTĪBU UN MĀCĪBU IESPĒJAS VISIEM, KAS NOSAKA BŪTISKOS ASPEKTUS PASAULES ZINĀŠANU UN TEHNOLOĢIJU IZSTRĀDES UN PIEEJAMĪBAS, KĀ ARĪ SPĒJU ATTĪSTĪBAS PROCESOS. TĀPĒC ŠAJĀ VĒSTURISKAJĀ UN SOCIĀLAJĀ PĀREJAS BRĪDĪ SKOLU ORIENTĀCIJA IR VIENS NO VALSTS ATTĪSTĪBAS STRATĒĢISKAJIEM FAKTORIEM, UN IR SKAIDRS, KA IZGLĪTĪBA IZVĒLĒTIES ZINĀŠANAS PAR S UN TĀS PROFESIJĀM IR BŪTISKA, LAI IZPRASTU TERITORIJAS IESPĒJAS UN JAUNĀS ATTĪSTĪBAS ROBEŽAS, NOVĒRSTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI NODROŠINĀTU LABĀKĀS EKONOMISKĀS UN SOCIĀLĀS KULTŪRAS IZAUGSMES IESPĒJAS JAUNAJĀM PAAUDZĒM. (Latvian)

0 references

WIEĦED MILL-OBJETTIVI TAL-AĠENDA 2030 GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI BIEX TIĠI PPROVDUTA OPPORTUNITÀ TA’ EDUKAZZJONI U TAGĦLIM TA’ KWALITÀ ĠUSTA U INKLUŻIVA GĦAL DAN KOLLU LI JIDDEFINIXXI L-PROĊESSI GĦALL-IŻVILUPP U D-DISPONIBBILTÀ TAL-GĦARFIEN U T-TEKNOLOĠIJI DINJIJA KIF UKOLL L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ. L-ORJENTAZZJONI TAL-ISKOLA, GĦALHEKK, F’DAN IL-MUMENT STORIKU U SOĊJALI TA’ TRANŻIZZJONI, HIJA WAĦDA MILL-FATTURI STRATEĠIĊI TAL-IŻVILUPP TAL-PAJJIŻ U HUWA ĊAR LI L-EDUKAZZJONI GĦALL-GĦAŻLA TAL-GĦARFIEN U L-VOKAZZJONIJIET TAGĦHA HIJA FUNDAMENTALI GĦALL-GĦARFIEN TAL-OPPORTUNITAJIET TAT-TERRITORJU U TAL-FRUNTIERI L-ĠODDA TAL-IŻVILUPP, IL-PREVENZJONI TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SABIEX JIĠU GGARANTITI L-AĦJAR OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR KULTURALI EKONOMIKU U SOĊJALI GĦALL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. (Maltese)

0 references

EEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE 2030-AGENDA VOOR DUURZAME ONTWIKKELING OM EEN EERLIJKE EN INCLUSIEVE ONDERWIJS- EN LEERMOGELIJKHEID VAN HOGE KWALITEIT TE BIEDEN VOOR AL DEZE CRUCIALE PUNTEN, DE PROCESSEN VOOR DE ONTWIKKELING EN BESCHIKBAARHEID VAN WERELDKENNIS EN -TECHNOLOGIEËN EN DE ONTWIKKELING VAN CAPACITEIT. DAAROM IS DE ORIËNTATIE VAN DE SCHOOL IN DIT HISTORISCHE EN SOCIALE OVERGANGSMOMENT EEN VAN DE STRATEGISCHE FACTOREN VAN DE ONTWIKKELING VAN HET LAND EN HET IS DUIDELIJK DAT HET ONDERWIJS OM DE KENNIS VAN EN ZIJN ROEPINGEN TE KIEZEN, FUNDAMENTEEL IS VOOR DE KENNIS VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN HET GRONDGEBIED EN VAN DE NIEUWE ONTWIKKELINGSGRENZEN, HET VOORKOMEN VAN SCHOOLVERLATEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM DE BESTE KANSEN VOOR ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE GROEI VOOR DE NIEUWE GENERATIES TE GARANDEREN. (Dutch)

0 references

UM DOS OBJETIVOS DA AGENDA 2030 PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, A FIM DE PROPORCIONAR UMA EDUCAÇÃO E UMA APRENDIZAGEM DE QUALIDADE JUSTAS E INCLUSIVAS PARA TODOS ESTES ELEMENTOS DETERMINANTES, APONTA PARA OS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E DISPONIBILIDADE DE CONHECIMENTOS E TECNOLOGIAS MUNDIAIS, BEM COMO PARA O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES. A ORIENTAÇÃO ESCOLAR, PORTANTO, NESTE MOMENTO HISTÓRICO E SOCIAL DE TRANSIÇÃO, É UM DOS FATORES ESTRATÉGICOS DE DESENVOLVIMENTO DO PAÍS E FICA CLARO QUE A EDUCAÇÃO PARA ESCOLHER O CONHECIMENTO DE S E DE SUAS VOCAÇÕES É FUNDAMENTAL PARA O CONHECIMENTO DAS OPORTUNIDADES DO TERRITÓRIO E DAS NOVAS FRONTEIRAS DE DESENVOLVIMENTO, A PREVENÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, A FIM DE GARANTIR AS MELHORES OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO CULTURAL ECONÔMICO E SOCIAL ÀS NOVAS GERAÇÕES. (Portuguese)

0 references

UNUL DINTRE OBIECTIVELE AGENDEI 2030 PENTRU DEZVOLTARE DURABILĂ DE A OFERI O EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE DE CALITATE ECHITABILE ȘI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU TOATE ACESTEA, DEFININD PUNCTE CRUCIALE PENTRU DEZVOLTAREA ȘI DISPONIBILITATEA CUNOȘTINȚELOR ȘI TEHNOLOGIILOR LA NIVEL MONDIAL, PRECUM ȘI PENTRU DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR. ORIENTAREA ȘCOLARĂ, PRIN URMARE, ÎN ACEST MOMENT ISTORIC ȘI SOCIAL DE TRANZIȚIE, ESTE UNUL DINTRE FACTORII STRATEGICI DE DEZVOLTARE A ȚĂRII ȘI ESTE CLAR CĂ EDUCAȚIA PENTRU A ALEGE CUNOȘTINȚELE ȘI VOCAȚIILE SALE ESTE FUNDAMENTALĂ PENTRU CUNOAȘTEREA OPORTUNITĂȚILOR TERITORIULUI ȘI A NOILOR FRONTIERE DE DEZVOLTARE, PREVENIREA ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, PENTRU A GARANTA CELE MAI BUNE OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE CULTURALĂ ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ PENTRU NOILE GENERAȚII. (Romanian)

0 references

JEDNÝM Z CIEĽOV AGENDY 2030 PRE UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ JE POSKYTNÚŤ SPRAVODLIVÉ A INKLUZÍVNE KVALITNÉ VZDELÁVANIE A VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE VŠETKY TIETO KĽÚČOVÉ BODY, POKIAĽ IDE O PROCESY ROZVOJA A DOSTUPNOSTI SVETOVÝCH ZNALOSTÍ A TECHNOLÓGIÍ, AKO AJ ROZVOJ KAPACÍT. ŠKOLSKÁ ORIENTÁCIA JE PRETO V TOMTO HISTORICKOM A SPOLOČENSKOM MOMENTE PRECHODU JEDNÝM ZO STRATEGICKÝCH FAKTOROV ROZVOJA KRAJINY A JE JASNÉ, ŽE VZDELÁVANIE PRI VÝBERE VEDOMOSTÍ O S A JEHO POVOLANIACH MÁ ZÁSADNÝ VÝZNAM PRE POZNANIE PRÍLEŽITOSTÍ ÚZEMIA A NOVÝCH HRANÍC ROZVOJA, PREDCHÁDZANIE UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ABY SA NOVÝM GENERÁCIÁM ZARUČILI NAJLEPŠIE PRÍLEŽITOSTI NA HOSPODÁRSKY A SOCIÁLNY KULTÚRNY RAST. (Slovak)

0 references

EDEN OD CILJEV AGENDE ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ DO LETA 2030 JE ZAGOTOVITI PRAVIČNO IN VKLJUČUJOČE KAKOVOSTNO IZOBRAŽEVANJE IN UČENJE ZA VSE TO TER OPREDELITI KLJUČNE TOČKE ZA RAZVOJ IN RAZPOLOŽLJIVOST SVETOVNEGA ZNANJA IN TEHNOLOGIJ TER RAZVOJ ZMOGLJIVOSTI. ŠOLSKA ORIENTACIJA JE TOREJ V TEM ZGODOVINSKEM IN DRUŽBENEM TRENUTKU TRANZICIJE EDEN OD STRATEŠKIH DEJAVNIKOV RAZVOJA DRŽAVE IN JASNO JE, DA JE IZOBRAŽEVANJE ZA IZBIRO ZNANJA IN POKLICA BISTVENEGA POMENA ZA POZNAVANJE PRILOŽNOSTI NA OZEMLJU IN NOVIH MEJA RAZVOJA, PREPREČEVANJA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, DA SE NOVIM GENERACIJAM ZAGOTOVIJO NAJBOLJŠE PRILOŽNOSTI ZA GOSPODARSKO IN SOCIALNO KULTURNO RAST. (Slovenian)

0 references

ETT AV MÅLEN FÖR 2030-AGENDAN FÖR HÅLLBAR UTVECKLING FÖR ATT GE EN RÄTTVIS OCH INKLUDERANDE HÖGKVALITATIV UTBILDNING OCH INLÄRNINGSMÖJLIGHETER FÖR ALLT DETTA DEFINIERAR AVGÖRANDE PROCESSER FÖR UTVECKLING OCH TILLGÄNGLIGHET AV VÄRLDENS KUNSKAP OCH TEKNIK SAMT KAPACITETSUTVECKLING. SKOLANS INRIKTNING ÄR DÄRFÖR, I DETTA HISTORISKA OCH SOCIALA ÖVERGÅNGSSKEDE, EN AV DE STRATEGISKA UTVECKLINGSFAKTORERNA I LANDET OCH DET ÄR UPPENBART ATT UTBILDNING FÖR ATT VÄLJA KUNSKAP OM S OCH DESS KALLELSE ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR KUNSKAPEN OM OMRÅDETS MÖJLIGHETER OCH OM DE NYA GRÄNSERNA FÖR UTVECKLING, FÖREBYGGANDE AV AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT GARANTERA DE BÄSTA MÖJLIGHETERNA TILL EKONOMISK OCH SOCIAL KULTURELL TILLVÄXT FÖR DE NYA GENERATIONERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARIGLIANO