I ELABORATE IN ITALIAN IN ENGLISH IN MATHEMATICS AND SCIENCE (Q4804218)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4804218 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I ELABORATE IN ITALIAN IN ENGLISH IN MATHEMATICS AND SCIENCE |
Project Q4804218 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 December 2018
0 references
18 June 2019
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - ITC CAPO D'ORLANDO MERENDINO
0 references
OSAPER OSSERVARE E DESCRIVERE RILEVARE NODI PROBLEMATICI FARE IPOTESI.OSAPER CONFRONTARE INDIVIDUARE RELAZIONI COGLIERE TRASFORMAZIONI.OSAPER RICAVARE SOLUZIONI INTERPRETAZIONI ELEMENTI UTILI ALLA COMPRENSIONE DELLA REALT ESAMINATA.OSAPER ORDINARE GLI ELEMENTI DELLA REALT CONSIDERATA IN QUADRI GENERALI PER PERVENIRE GRADUALMENTE AD UNORGANIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE.OSAPER COGLIERE DA UN TESTO INFORMATIVOESPOSITIVO LE INFORMAZIONI PI IMPORTANTI.OSAPER LEGGERE SCHEMI TABELLE GRAFICI MAPPE E RAPPRESENTAZIONI IN GENERE INERENTI I CONTENUTI DI STUDIO.OSAPER RIELABORARE ORALMENTE I CONTENUTI ESSENZIALI DEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO ANCHE CON LA GUIDA DI IMMAGINI PAROLE CHIAVE SCHEMI UTILI AD INDIRIZZARE IL DISCORSO. (Italian)
0 references
OSAPER НАБЛЮДАВА И ОПИСВА ПРОБЛЕМНИТЕ ВЪЗЛИ ПРАВЯТ IPOTESI.OSAPER СРАВНИ ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ TRANSFORMATIONS.OSAPER ПОЛУЧИ РЕШЕНИЯ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ЕЛЕМЕНТИ, ПОЛЕЗНИ ЗА РАЗБИРАНЕТО НА РЕАЛНОСТТА ESAMINATA.OSAPER РЕД ЕЛЕМЕНТИТЕ НА РЕАЛНОСТТА, РАЗГЛЕЖДАНИ В ОБЩИ РАМКИ, ЗА ДА ДОСТИГНЕ ПОСТЕПЕННО ДО ОРГАНИЗАЦИЯ НА KNOWLEDGE.OSAPER ИЗЗЕМЕТЕ ОТ ИНФОРМАЦИЯ ЕКСПОЗИТИВЕН ТЕКСТ НАЙ-ВАЖНАТА INFORMATION.OSAPER ЧЕТЕ ДИАГРАМИ ДИАГРАМИ ДИАГРАМИ КАРТИ И ПРЕДСТАВЯНИЯ КАТО ЦЯЛО ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА STUDIO.OSAPER.OSAPER.OSAPER. ПРЕРАБОТЕТЕ УСТНО ОСНОВНОТО СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНИЯ ПЪТ И С РЪКОВОДСТВОТО ЗА ИЗОБРАЖЕНИЯ НА СХЕМИ ЗА КЛЮЧОВИ ДУМИ, ПОЛЕЗНИ ЗА НАСОЧВАНЕ НА РЕЧТА. (Bulgarian)
0 references
OSAPER POZOROVAT A POPSAT PROBLÉMOVÉ UZLY DĚLAT IPOTESI.OSAPER POROVNÁVAT IDENTIFIKAČNÍ VZTAHY UCHOPIT TRANSFORMATIONS.OSAPER ZÍSKAT ŘEŠENÍ INTERPRETACE PRVKY UŽITEČNÉ PRO POCHOPENÍ REALITY ESAMINATA.OSAPER OBJEDNAT PRVKY REALITY ZVAŽOVANÉ V OBECNÝCH RÁMCÍCH POSTUPNĚ DOSÁHNOUT ORGANIZACE KNOWLEDGE.OSAPER UCHOPIT Z INFORMACÍ EXPOZITIVNÍ TEXT NEJDŮLEŽITĚJŠÍ INFORMACE.OSAPER ČÍST DIAGRAMY GRAFŮ MAPY A REPREZENTACE OBECNĚ TÝKAJÍCÍ SE OBSAHU STUDIO.OSAPER.OSAPER PŘEPRACOVAT ÚSTNĚ ZÁKLADNÍ OBSAH STUDIJNÍ CESTY TAKÉ S PRŮVODCEM OBRAZŮ SCHÉMAT KLÍČOVÝCH SLOV UŽITEČNÝCH PRO VEDENÍ ŘEČI. (Czech)
0 references
OSAPER OBSERVERE OG BESKRIVE PROBLEM NODER GØR IPOTESI.OSAPER SAMMENLIGNE IDENTIFIKATION RELATIONER GRIBE TRANSFORMATIONS.OSAPER OPNÅ LØSNINGER FORTOLKNINGER ELEMENTER, DER ER NYTTIGE FOR FORSTÅELSEN AF VIRKELIGHEDEN ESAMINATA.OSAPER BESTILLE ELEMENTER AF VIRKELIGHEDEN OVERVEJES I GENERELLE RAMMER TIL GRADVIST AT NÅ EN ORGANISATION AF KNOWLEDGE.OSAPER GRIBE FRA EN INFORMATION EXPOSITIVE TEKST DE VIGTIGSTE INFORMATION.OSAPER LÆSE DIAGRAMMER DIAGRAMMER KORT OG REPRÆSENTATIONER GENERELT OM INDHOLDET AF STUDIO.OSAPER.OSAPER.OSAPER.OSAPER RE-ELABORATE MUNDTLIGT DET VÆSENTLIGE INDHOLD AF LÆRINGSSTIEN OGSÅ MED VEJLEDNING AF BILLEDER AF SØGEORD ORDNINGER NYTTIGE TIL AT GUIDE TALEN. (Danish)
0 references
OSAPER BEOBACHTEN UND BESCHREIBEN PROBLEMKNOTEN TUN IPOTESI.OSAPER VERGLEICH IDENTIFIZIERENDE BEZIEHUNGEN ERGREIFEN TRANSFORMATIONS.OSAPER ERHALTEN LÖSUNGEN INTERPRETATIONEN ELEMENTE NÜTZLICH FÜR DAS VERSTÄNDNIS DER REALITÄT ESAMINATA.OSAPER ORDNUNG DIE ELEMENTE DER REALITÄT BETRACHTET IN ALLGEMEINEN RAHMEN NACH UND NACH EINE ORGANISATION VON KNOWLEDGE.OSAPER ERGREIFEN AUS EINEM INFORMATIONSEXPOSITIVEN TEXT DIE WICHTIGSTEN INFORMATION.OSAPER LIEST DIAGRAMME DIAGRAMME KARTEN UND DARSTELLUNGEN IM ALLGEMEINEN IN BEZUG AUF DEN INHALT VON STUDIO.OSAPER.OSAPER ERNEUT ODER MÜNDLICH DIE WESENTLICHEN INHALTE DES LERNPFADES AUCH MIT DER ANLEITUNG VON BILDERN VON KEYWORD-SCHEMAS NÜTZLICH, UM DIE REDE ZU FÜHREN. (German)
0 references
OSAPER ΠΑΡΑΤΗΡΟΎΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΥΝ ΤΟΥΣ ΚΌΜΒΟΥΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΆΝΟΥΝ IPOTESI.OSAPER ΣΥΓΚΡΊΝΕΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΎ ΚΑΤΑΛΑΜΒΆΝΟΥΝ TRANSFORMATIONS.OSAPER ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΛΎΣΕΙΣ ΕΡΜΗΝΕΊΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ESAMINATA.OSAPER ΔΙΑΤΆΣΣΕΙ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΓΕΝΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΜΙΑ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ KNOWLEDGE.OSAPER ΚΑΤΑΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΚΘΕΤΙΚΌ ΚΕΊΜΕΝΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΤΟ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ.OSAPER ΔΙΑΒΆΖΕΙ ΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΑ ΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΑ ΧΆΡΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΆ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ STUDIO.OSAPER.OSAPER ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΤΕ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΔΗΓΌ ΤΩΝ ΕΙΚΌΝΩΝ ΤΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΛΈΞΕΩΝ-ΚΛΕΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜΙΛΊΑΣ. (Greek)
0 references
OSAPER OBSERVE AND DESCRIBE PROBLEM NODES DO IPOTESI.OSAPER COMPARE IDENTIFYING RELATIONSHIPS SEIZE TRANSFORMATIONS.OSAPER OBTAIN SOLUTIONS INTERPRETATIONS ELEMENTS USEFUL TO THE UNDERSTANDING OF THE REALITY ESAMINATA.OSAPER ORDER THE ELEMENTS OF THE REALITY CONSIDERED IN GENERAL FRAMEWORKS TO GRADUALLY REACH AN ORGANISATION OF KNOWLEDGE.OSAPER SEIZE FROM AN INFORMATION EXPOSITIVE TEXT THE MOST IMPORTANT INFORMATION.OSAPER READ DIAGRAMS CHART CHARTS MAPS AND REPRESENTATIONS IN GENERAL REGARDING THE CONTENTS OF STUDIO.OSAPER.OSAPER RE-ELABORATE ORALLY THE ESSENTIAL CONTENTS OF THE LEARNING PATH ALSO WITH THE GUIDE OF IMAGES OF KEYWORD SCHEMES USEFUL TO GUIDE THE SPEECH. (English)
0.0326031367013083
0 references
OSAPER OBSERVA Y DESCRIBE LOS NODOS PROBLEMÁTICOS SI IPOTESI.OSAPER COMPARA LAS RELACIONES IDENTIFICATIVAS QUE SE APODERAN DE TRANSFORMATIONS.OSAPER OBTIENE SOLUCIONES INTERPRETACIONES DE ELEMENTOS ÚTILES PARA LA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD ESAMINATA.OSAPER ORDENA LOS ELEMENTOS DE LA REALIDAD CONSIDERADOS EN LOS MARCOS GENERALES PARA LLEGAR GRADUALMENTE A UNA ORGANIZACIÓN DE KNOWLEDGE.OSAPER APROVECHAR DE UN TEXTO INFORMATIVO EXPOSITIVO EL MÁS IMPORTANTE INFORMACIÓN.OSAPER LEER DIAGRAMAS GRÁFICOS MAPAS Y REPRESENTACIONES EN GENERAL CON RESPECTO AL CONTENIDO DE STUDIO.OSAPER.OSAPER REELABORAR ORALMENTE LOS CONTENIDOS ESENCIALES DEL CAMINO DE APRENDIZAJE TAMBIÉN CON LA GUÍA DE IMÁGENES DE ESQUEMAS DE PALABRAS CLAVE ÚTILES PARA GUIAR EL DISCURSO. (Spanish)
0 references
OSAPER JÄLGIDA JA KIRJELDADA PROBLEEMI SÕLMED IPOTESI.OSAPER VÕRRELDA TUVASTAMIST SUHTED HAARATA TRANSFORMATIONS.OSAPER SAADA LAHENDUSI TÕLGENDUSI ELEMENDID KASULIK ARUSAAM TEGELIKKUSE ESAMINATA.OSAPER ET ELEMENDID REAALSUS ARVESSE ÜLDISELT RAAMISTIKKE JÄRK-JÄRGULT JÕUDA ORGANISATSIOONI KNOWLEDGE.OSAPER HAARATA TEAVET EXPOSITIIVNE TEKST KÕIGE OLULISEM INFORMATION.OSAPER LUGEDA DIAGRAMME DIAGRAMME KAARDID JA ESITUSED ÜLDISELT SISU STUDIO.OSAPER.OSAPER ÕPPETEE OLULISE SISU SUULINE ÜMBERTÖÖTAMINE KA KÕNE SUUNAMISEKS KASULIKE MÄRKSÕNASKEEMIDE PILTIDE JUHENDIGA. (Estonian)
0 references
OSAPER TARKKAILLA JA KUVATA ONGELMA SOLMUT IPOTESI.OSAPER VERTAA TUNNISTAMINEN SUHTEET TARTTUA TRANSFORMATIONS.OSAPER SAADA RATKAISUJA TULKINTOJA ELEMENTTEJÄ YMMÄRRYSTÄ TODELLISUUTTA ESAMINATA.OSAPER MÄÄRÄTÄ ELEMENTTEJÄ TODELLISUUS TARKASTELLAAN YLEISIÄ KEHYKSIÄ VÄHITELLEN SAAVUTTAA ORGANISAATIO KNOWLEDGE.OSAPER TARTTUA INFORMAATIOSTA EXPOSITIVE TEKSTI TÄRKEIN INFORMATION.OSAPER LUKEA KAAVIOITA KAAVIOITA KAAVIOITA KARTTOJA JA ESITYKSIÄ YLEENSÄ KOSKIEN SISÄLTÖÄ STUDIO.OSAPER.OSAPER.OSAPER ESITÄ OPPIMISPOLUN OLENNAISET SISÄLLÖT SUULLISESTI UUDELLEEN MYÖS PUHETTA OHJAAVIEN AVAINSANAMALLIEN KUVIEN OPPAALLA. (Finnish)
0 references
OSAPER OBSERVE ET DÉCRIT LES NŒUDS PROBLÉMATIQUES IPOTESI.OSAPER COMPARE LES RELATIONS D’IDENTIFICATION SAISIS TRANSFORMATIONS.OSAPER OBTIENT DES SOLUTIONS DES ÉLÉMENTS D’INTERPRÉTATION UTILES À LA COMPRÉHENSION DE LA RÉALITÉ ESAMINATA.OSAPER ORDONNE AUX ÉLÉMENTS DE LA RÉALITÉ CONSIDÉRÉS DANS LES CADRES GÉNÉRAUX D’ATTEINDRE PROGRESSIVEMENT UNE ORGANISATION DE KNOWLEDGE.OSAPER SAISIT À PARTIR D’UN TEXTE D’INFORMATION EXPOSITIF LE PLUS IMPORTANT INFORMATION.OSAPER LIRE LES DIAGRAMMES GRAPHIQUES GRAPHIQUES CARTES ET REPRÉSENTATIONS EN GÉNÉRAL CONCERNANT LE CONTENU DE STUDIO.OSAPER.OSAPER RETRAVAILLE ORALEMENT LE CONTENU ESSENTIEL DU CHEMIN D’APPRENTISSAGE ÉGALEMENT AVEC LES IMAGES DE GUIDES DES SCHÉMAS DE MOTS CLÉS UTILES AU GUIDE DU DISCOURS. (French)
0 references
OSAPER BREATHNÚ AGUS CUR SÍOS A DHÉANAMH NÓID FHADHB A DHÉANAMH IPOTESI.OSAPER I GCOMPARÁID A AITHINT CAIDRIMH URGHABHÁIL TRANSFORMATIONS.OSAPER A FHÁIL AR RÉITIGH LÉIRMHÍNITHE EILIMINTÍ ÚSÁIDEACH DON TUISCINT AR AN RÉALTACHT ESAMINATA.OSAPER ORD NA GNÉITHE DEN RÉALTACHT A MHEAS I GCREATAÍ GINEARÁLTA A BHAINT AMACH DE RÉIR A CHÉILE EAGRAÍOCHT DE KNOWLEDGE.OSAPER URGHABHÁIL Ó THÉACS FAISNÉISE EXPOSITIVE AN CHUID IS MÓ TÁBHACHTACH LÉARÁIDÍ CAIRTEACHA CAIRTEACHA CAIRTEACHA LÉARSCÁILEANNA AGUS UIRÍLL I GINEARÁLTA MAIDIR LE HÁBHAR STUDIO.OSAPER.OSAPER.OSAPER ATH-ELABORATE Ó BHÉAL ÁBHAR RIACHTANACH AN COSÁN FOGHLAMA CHOMH MAITH LEIS AN TREOIR NA N-ÍOMHÁNNA DE SCÉIMEANNA EOCHAIRFHOCAL ÚSÁIDEACH CHUN TREOIR A THABHAIRT DON CHAINT. (Irish)
0 references
OSAPER PROMATRATI I OPISATI PROBLEMATIČNE ČVOROVE IPOTESI.OSAPER USPOREDITI IDENTIFICIRANJE ODNOSA ZAPLIJENITI TRANSFORMATIONS.OSAPER DOBITI RJEŠENJA INTERPRETACIJE ELEMENTE KORISNE ZA RAZUMIJEVANJE STVARNOSTI ESAMINATA.OSAPER NARUČITI ELEMENTE STVARNOSTI RAZMATRANE U OPĆIM OKVIRIMA POSTUPNO DOĆI DO ORGANIZACIJE KNOWLEDGE.OSAPER ODUZETI IZ INFORMACIJA EKSPOZITIVNI TEKST NAJVAŽNIJI INFORMATION.OSAPER ČITATI DIJAGRAME GRAFIKONA KARTE KARTE I PRIKAZE OPĆENITO U ODNOSU NA SADRŽAJ STUDIO.OSAPER.OSAPER.OSAPER RE-OBRADITI USMENO OSNOVNI SADRŽAJ PUTA UČENJA TAKOĐER S VODIČEM SLIKA KLJUČNIH RIJEČI SHEME KORISNE ZA VOĐENJE GOVORA. (Croatian)
0 references
OSAPER MEGFIGYELI ÉS LEÍRJA A PROBLÉMA CSOMÓPONTOK IPOTESI.OSAPER ÖSSZEHASONLÍTANI AZONOSÍTÓ KAPCSOLATOK MEGRAGADNI TRANSFORMATIONS.OSAPER SZEREZNI MEGOLDÁSOK ÉRTELMEZÉSE ELEMEK HASZNOS MEGÉRTÉSÉHEZ A VALÓSÁG ESAMINATA.OSAPER SORRENDBEN AZ ELEMEK A VALÓSÁG FIGYELEMBE VETT ÁLTALÁNOS KERETEK FOKOZATOSAN ELÉRNI A SZERVEZET KNOWLEDGE.OSAPER MEGRAGAD EGY INFORMÁCIÓS EXPOZITÍV SZÖVEG A LEGFONTOSABB INFORMATION.OSAPER OLVAS DIAGRAMOK DIAGRAMOK TÉRKÉPEK ÉS REPREZENTÁCIÓK ÁLTALÁBAN A TARTALOM STUDIO.OSAPER.OSAPER A TANULÁSI ÚT LÉNYEGES TARTALMÁT SZÓBAN DOLGOZZUK ÁT A BESZÉD IRÁNYÍTÁSÁHOZ HASZNOS KULCSSZÓS SÉMÁK KÉPEINEK ÚTMUTATÓJÁVAL IS. (Hungarian)
0 references
OSAPER STEBĖTI IR APRAŠYTI PROBLEMINIAI MAZGAI DARYTI IPOTESI.OSAPER PALYGINTI NUSTATYTI SANTYKIUS KONFISKUOTI TRANSFORMATIONS.OSAPER GAUTI SPRENDIMUS INTERPRETACIJOS ELEMENTAI, NAUDINGI SUPRASTI REALYBĘ ESAMINATA.OSAPER UŽSAKYK REALYBĖS ELEMENTUS, KURIE LAIKOMI BENDROSE SISTEMOSE PALAIPSNIUI PASIEKTI ORGANIZACIJĄ KNOWLEDGE.OSAPER IŠ INFORMACIJOS EKSPOZICINIS TEKSTAS SVARBIAUSIAS INFORMATION.OSAPER SKAITYTI DIAGRAMAS DIAGRAMAS DIAGRAMAS ŽEMĖLAPIAI IR REPREZENTACIJOS APSKRITAI APIE STUDIO.OSAPER.OSAPER.OSAPER.OSAPER.OSAPER.OSAPER.OSAPER.OSAPER PERDARYKITE ŽODŽIU ESMINĮ MOKYMOSI KELIO TURINĮ, TAIP PAT NAUDODAMI RAKTINIŲ ŽODŽIŲ SCHEMŲ, NAUDINGŲ KALBOS VADOVUI, VAIZDUS. (Lithuanian)
0 references
OSAPER NOVĒROT UN APRAKSTĪT PROBLĒMU MEZGLUS DO IPOTESI.OSAPER SALĪDZINĀT IDENTIFICĒJOŠĀS ATTIECĪBAS KONFISCĒT TRANSFORMATIONS.OSAPER IEGŪT RISINĀJUMUS INTERPRETĀCIJAS ELEMENTUS, KAS IR NODERĪGI, LAI IZPRASTU REALITĀTI ESAMINATA.OSAPER PASŪTĪT ELEMENTUS REALITĀTES APSVĒRT VISPĀRĒJOS IETVAROS, LAI PAKĀPENISKI SASNIEGTU ORGANIZĀCIJU KNOWLEDGE.OSAPER IZMANTOT NO INFORMĀCIJAS EKSPOZITĪVA TEKSTA VISSVARĪGĀKO INFORMĀCIJA.OSAPER LASĪT DIAGRAMMAS DIAGRAMMAS KARTES UN ATTĒLOJUMUS KOPUMĀ PAR SATURU STUDIO.OSAPER.OSAPER.OSAPER ATKĀRTOTI MUTISKI IZSTRĀDĀJIET MĀCĪŠANĀS CEĻA BŪTISKO SATURU ARĪ AR ATSLĒGVĀRDU SHĒMU ATTĒLU CEĻVEDI, KAS IR NODERĪGI, LAI VADĪTU RUNU. (Latvian)
0 references
OSAPER JOSSERVAW U JIDDESKRIVU NODI PROBLEMA DO IPOTESI.OSAPER JQABBLU RELAZZJONIJIET TA ‘IDENTIFIKAZZJONI JAĦTFU TRANSFORMATIONS.OSAPER JIKSBU SOLUZZJONIJIET INTERPRETAZZJONIJIET ELEMENTI UTLI GĦALL-FEHIM TAR-REALTÀ ESAMINATA.OSAPER JORDNAW L-ELEMENTI TAR-REALTÀ MEQJUSA FL-OQFSA ĠENERALI BIEX GRADWALMENT JILĦQU ORGANIZZAZZJONI TA ‘KNOWLEDGE.OSAPER JAĦTFU MINN TEST TA ‘INFORMAZZJONI EXPOŻITTIV L-AKTAR IMPORTANTI INFORMATION.OSAPER TAQRA DIJAGRAMMI CHARTS CHARTS MAPEP U RAPPREŻENTAZZJONIJIET B’MOD ĠENERALI DWAR IL-KONTENUT TA ‘SKEMI TA’ GWIDA UTLI. (Maltese)
0 references
OSAPER OBSERVEREN EN BESCHRIJVEN PROBLEEMKNOOPPUNTEN DOEN IPOTESI.OSAPER VERGELIJKEN IDENTIFICERENDE RELATIES GRIJPEN TRANSFORMATIONS.OSAPER VERKRIJGEN VAN OPLOSSINGEN INTERPRETATIES ELEMENTEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR HET BEGRIP VAN DE REALITEIT ESAMINATA.OSAPER OPDRACHT DE ELEMENTEN VAN DE REALITEIT BESCHOUWD IN ALGEMENE KADERS GELEIDELIJK AAN EEN ORGANISATIE VAN KNOWLEDGE.OSAPER GRIJPEN UIT EEN INFORMATIE EXPOSITIEVE TEKST DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE.OSAPER LEZEN DIAGRAMMEN GRAFIEKEN KAARTEN EN REPRESENTATIES IN HET ALGEMEEN MET BETREKKING TOT DE INHOUD VAN STUDIO.OSAPER.OSAPER. HERFORMULEER MONDELING DE ESSENTIËLE INHOUD VAN HET LEERPAD, OOK MET DE GIDS VAN AFBEELDINGEN VAN ZOEKWOORDENSCHEMA’S DIE NUTTIG ZIJN OM DE SPRAAK TE BEGELEIDEN. (Dutch)
0 references
O OSAPER OBSERVE AND DESCRIBE PROBLEMAS NODES DO IPOTESI.OSAPER COMPARE IDENTIFICAR AS RELAÇÕES AVALIAR AS TRANSFORMAÇÕES.OSAPER OBTER SOLUÇÕES INTERPRETAÇÕES ELEMENTOS UTILIZADOS PARA O COMPROMISSO DA AVALIAÇÃO DA REALIDADE ESAMINATA.OSAPER ORIENTAR OS ELEMENTOS DA REALIDADE CONSIDERADA NOS QUADROS GERAIS PARA ALCANÇAR GRADUALMENTE UMA ORGANIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS.OSAPER AVALIAR DE UMA INFORMAÇÃO EXPOSITIVA TEXTA A INFORMAÇÃO MAIS IMPORTANTE.OSAPER READ DIAGRAMAS DE CARACTERÍSTAS E REPRESENTAÇÕES EM GERAÇÃO GERAL SOBRE OS CONTE DO STUDIO.OSAPERAPER REABORAR OS ENTAIS DE REALIZAÇÃO. CONTEÚDO DO PASSO DE APRENDIZAGEM TAMBÉM COM O GUIA DE IMAGENS DE REGIMES-CHAVE UTILIZADOS PARA GUIAR O ESPÉCIE. (Portuguese)
0 references
OSAPER OBSERVĂ ȘI DESCRIE NODURILE PROBLEMATICE IPOTESI.OSAPER COMPARĂ RELAȚIILE DE IDENTIFICARE CARE PROFITĂ DE TRANSFORMATIONS.OSAPER OBȚINE SOLUȚII DE INTERPRETARE ELEMENTE UTILE PENTRU ÎNȚELEGEREA REALITĂȚII ESAMINATA.OSAPER ORDONĂ ELEMENTELE REALITĂȚII LUATE ÎN CONSIDERARE ÎN CADRELE GENERALE PENTRU A AJUNGE TREPTAT LA O ORGANIZAȚIE DE KNOWLEDGE.OSAPER PROFITĂ DINTR-UN TEXT EXPOSITIV DE INFORMAȚII CELE MAI IMPORTANTE INFORMAȚII.OSAPER CITEȘTE DIAGRAME DIAGRAME HĂRȚI ȘI REPREZENTĂRI ÎN GENERAL CU PRIVIRE LA CONȚINUTUL STUDIO.OSAPER.OSAPER RE-ELABORAREA ORALĂ A CONȚINUTULUI ESENȚIAL AL CĂII DE ÎNVĂȚARE, DE ASEMENEA, CU GHID DE IMAGINI ALE SCHEMELOR DE CUVINTE CHEIE UTILE PENTRU A GHIDA DISCURSUL. (Romanian)
0 references
OSAPER POZOROVAŤ A POPISOVAŤ PROBLÉMOVÉ UZLY DO IPOTESI.OSAPER POROVNAŤ IDENTIFIKAČNÉ VZŤAHY ZABAVIŤ TRANSFORMATIONS.OSAPER ZÍSKAŤ RIEŠENIA INTERPRETÁCIE PRVKY UŽITOČNÉ PRE POCHOPENIE REALITY ESAMINATA.OSAPER OBJEDNAŤ PRVKY REALITY UVAŽOVANÉ VO VŠEOBECNÝCH RÁMCOCH POSTUPNE DOSIAHNUŤ ORGANIZÁCIU KNOWLEDGE.OSAPER ZABAVIŤ Z INFORMAČNÉHO EXPOZITÍVNEHO TEXTU NAJDÔLEŽITEJŠIE INFORMÁCIE.OSAPER ČÍTAŤ DIAGRAMY GRAFY MAPY A REPREZENTÁCIE VŠEOBECNE TÝKAJÚCE SA OBSAHU STUDIO.OSAPER.OSAPER.OSAPER ÚSTNE PREPRACUJTE ZÁKLADNÝ OBSAH VZDELÁVACEJ CESTY AJ SO SPRIEVODCOM OBRÁZKOV SYSTÉMOV KĽÚČOVÝCH SLOV, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ NA USMERNENIE REČI. (Slovak)
0 references
OSAPER OPAZUJTE IN OPIŠITE PROBLEMATIČNA VOZLIŠČA DO IPOTESI.OSAPER PRIMERJAJTE PREPOZNAVNE ODNOSE, KI IZKORIŠČAJO TRANSFORMATIONS.OSAPER PRIDOBIJO REŠITVE INTERPRETACIJE ELEMENTOV, KI SO UPORABNI ZA RAZUMEVANJE RESNIČNOSTI ESAMINATA.OSAPER NAROČITI ELEMENTE REALNOSTI, KI SE OBRAVNAVAJO V SPLOŠNIH OKVIRIH, DA POSTOPOMA DOSEŽEJO ORGANIZACIJO KNOWLEDGE.OSAPER IZ INFORMACIJ, KI RAZKRIVAJO BESEDILO NAJPOMEMBNEJŠE INFORMACIJE.OSAPER BERE DIAGRAME GRAFIKONOV KARTE IN PREDSTAVITVE NA SPLOŠNO GLEDE VSEBINE STUDIO.OSAPER.OSAPER.OSAPER PONOVNO ORALNO PRILAGODITE BISTVENE VSEBINE UČNE POTI TUDI Z VODNIKOM PODOB KLJUČNIH BESEDNIH SHEM, KI SO KORISTNE ZA VODENJE GOVORA. (Slovenian)
0 references
OSAPER OBSERVERA OCH BESKRIVA PROBLEMNODER GÖR IPOTESI.OSAPER JÄMFÖRA IDENTIFIERANDE RELATIONER GRIPA TRANSFORMATIONS.OSAPER FÅ LÖSNINGAR TOLKNINGAR ELEMENT SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR FÖRSTÅELSEN AV VERKLIGHETEN ESAMINATA.OSAPER BEORDRA ELEMENTEN I VERKLIGHETEN SOM BEAKTAS I ALLMÄNNA RAMAR FÖR ATT GRADVIS NÅ EN ORGANISATION AV KNOWLEDGE.OSAPER TA FRÅN EN INFORMATION EXPOSITIVE TEXT DEN VIKTIGASTE INFORMATION.OSAPER LÄSA DIAGRAM DIAGRAM KARTOR OCH REPRESENTATIONER I ALLMÄNHET OM INNEHÅLLET I STUDIO.OSAPER.OSAPER OMARBETA MUNTLIGEN DET VÄSENTLIGA INNEHÅLLET I INLÄRNINGSVÄGEN OCKSÅ MED GUIDEN AV BILDER AV SÖKORDSSCHEMAN SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT STYRA TALET. (Swedish)
0 references
CAPO D'ORLANDO
0 references
10 April 2023
0 references