POWER UP....MINDS (Q4804130)

IL PROGETTO DI POTENZIAMENTO SI PROPONE DI OFFRIRE UNA SERIE DI OPPORTUNIT DI SUCCESSO NEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI A QUEGLI ALUNNI CHE EVIDENZIANO PARTICOLARI CARENZE NELLE LINGUE STRANIERE INGLESE E IN MATEMATICA E CHE HANNO BISOGNO DI UN TEMPO DI APPRENDIMENTO DI CONDIZIONI FAVOREVOLI ALLA CONCENTRAZIONE E DI ESSERE INFINE PORTATI A CONSIDERARE IL LORO IMPEGNO DETERMINANTE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO. ATTRAVERSO QUESTA IDEA PROGETTUALE SI OFFRE AGLI ALUNNI UNA SERIE DI INPUT E PROPOSTE DIDATTICHE PER IL CONSOLIDAMENTO ED IL POTENZIAMENTO DELLE ABILIT DI BASE RICONDUCIBILI A QUESTE DISCIPLINE E CON OPPORTUNI INTERVENTI CALIBRATI SI DAR LORO LOPPORTUNIT DI DARE SPAZIO ALLE EFFETTIVE ESIGENZE DI CIASCUNO METTENDO OGNI STUDENTE NELLE CONDIZIONI DI COLMARE LE LACUNE ESISTENTI E SUPERARE LE DIFFICOLT. GLI ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E IN RITARDO POTRANNO SEGUIRE ITINERARI DIDATTICI PERSONALIZZATI ED ADEGUATI QUANTO A METODOLOGIE TEMPI SUPPORTI E QUALIT DELLE ESPERIENZE EDUCATIV (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ РЕДИЦА УСПЕШНИ ВЪЗМОЖНОСТИ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ОНЕЗИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ ОСОБЕНИ НЕДОСТАТЪЦИ В ЧУЖДИТЕ ЕЗИЦИ И МАТЕМАТИКАТА И КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ НА УСЛОВИЯ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ КОНЦЕНТРАЦИЯТА, И НАКРАЯ ДА БЪДАТ НАКАРАНИ ДА ОБМИСЛЯТ АНГАЖИМЕНТА СИ КЪМ УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ. ЧРЕЗ ТАЗИ ПРОЕКТНА ИДЕЯ НА СТУДЕНТИТЕ СЕ ПРЕДЛАГА ПОРЕДИЦА ОТ ВХОДОВЕ И ДИДАКТИЧЕСКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ТЕЗИ ДИСЦИПЛИНИ И С ПОДХОДЯЩИ КАЛИБРИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ИМ ДАВАМЕ ПОДЧЕРТАВА ДА ДАДАТ МЯСТО НА ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КАТО ПОСТАВЯТ ВСЕКИ УЧЕНИК В УСЛОВИЯТА ЗА ЗАПЪЛВАНЕ НА СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ ПРОПУСКИ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРУДНОСТИТЕ. УЧЕНИЦИТЕ С ОБУЧИТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ И КЪСНО ЩЕ МОГАТ ДА СЛЕДВАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И ПОДХОДЯЩИ ДИДАКТИЧЕСКИ МАРШРУТИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПОДКРЕПЯЩОТО ВРЕМЕ И КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ОПИТ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT ŘADU ÚSPĚŠNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ TĚM ŽÁKŮM, KTEŘÍ UPOZORŇUJÍ NA KONKRÉTNÍ NEDOSTATKY V CIZÍCH JAZYCÍCH A MATEMATICE A KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ČAS NA UČENÍ PODMÍNEK, KTERÉ VEDOU KE KONCENTRACI, A NAKONEC MUSÍ BÝT VEDENI K TOMU, ABY ZVÁŽILI SVŮJ ZÁVAZEK K ÚSPĚCHU VE ŠKOLE. PROSTŘEDNICTVÍM TÉTO PROJEKTOVÉ MYŠLENKY JE STUDENTŮM NABÍDNUTA ŘADA VSTUPŮ A DIDAKTICKÝCH NÁVRHŮ NA KONSOLIDACI A ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PŘIČITATELNÝCH TĚMTO DISCIPLÍNÁM A S VHODNÝMI KALIBROVANÝMI ZÁSAHY JIM DÁVÁME LOPPORTUNITS, ABY POSKYTL PROSTOR SKUTEČNÝM POTŘEBÁM KAŽDÉHO STUDENTA TÍM, ŽE KAŽDÝ STUDENT UMÍSTÍ DO PODMÍNEK, ABY ZAPLNIL STÁVAJÍCÍ MEZERY A PŘEKONAL OBTÍŽE. ŽÁCI S PORUCHAMI UČENÍ A SE ZPOŽDĚNÍM BUDOU MOCI SLEDOVAT INDIVIDUÁLNÍ A VHODNÉ DIDAKTICKÉ ITINERÁŘE Z HLEDISKA PODPŮRNÉHO NAČASOVÁNÍ A KVALITY VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN RÆKKE VELLYKKEDE MULIGHEDER I SKOLEN LÆRING TIL DE ELEVER, DER FREMHÆVER SÆRLIGE MANGLER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK, OG SOM HAR BRUG FOR EN LÆRINGSTID AF FORHOLD, DER FREMMER KONCENTRATION OG ENDELIG LEDES TIL AT OVERVEJE DERES ENGAGEMENT I SKOLENS SUCCES. GENNEM DENNE PROJEKTIDÉ TILBYDES ELEVERNE EN RÆKKE INPUT OG DIDAKTISKE FORSLAG TIL KONSOLIDERING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER KAN TILSKRIVES DISSE DISCIPLINER, OG MED PASSENDE KALIBREREDE INTERVENTIONER GIVER VI DEM MULIGHED FOR AT GIVE PLADS TIL HVER ELEVS FAKTISKE BEHOV VED AT SÆTTE HVER ELEV I BETINGELSERNE FOR AT UDFYLDE DE EKSISTERENDE HULLER OG OVERVINDE VANSKELIGHEDERNE. ELEVER MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER OG SENT VIL VÆRE I STAND TIL AT FØLGE PERSONLIGE OG PASSENDE DIDAKTISKE REJSEPLANER MED HENSYN TIL UNDERSTØTTENDE TIMING OG KVALITET AF UDDANNELSESMÆSSIGE ERFARINGER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERN, DIE BESONDERE MÄNGEL IN FREMDSPRACHEN UND MATHEMATIK HERVORHEBEN, EINE REIHE ERFOLGREICHER LERNMÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, DIE EINE LERNZEIT VON KONZENTRATIONSFÖRDERNDEN BEDINGUNGEN BENÖTIGEN UND SCHLIESSLICH DAZU GEFÜHRT WERDEN, IHR ENGAGEMENT FÜR DEN SCHULERFOLG ZU BERÜCKSICHTIGEN. DURCH DIESE PROJEKTIDEE ERHALTEN DIE STUDIERENDEN EINE REIHE VON INPUTS UND DIDAKTISCHEN VORSCHLÄGEN ZUR KONSOLIDIERUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, DIE AUF DIESE DISZIPLINEN ZURÜCKZUFÜHREN SIND, UND MIT ENTSPRECHENDEN KALIBRIERTEN INTERVENTIONEN GEBEN WIR IHNEN LOPPORTUNITS, UM DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN JEDES SCHÜLERS RAUM ZU GEBEN, INDEM JEDER SCHÜLER IN DIE BEDINGUNGEN VERSETZT WIRD, UM DIE BESTEHENDEN LÜCKEN ZU FÜLLEN UND DIE SCHWIERIGKEITEN ZU ÜBERWINDEN. SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN UND ZU SPÄT WERDEN IN DER LAGE SEIN, PERSONALISIERTE UND GEEIGNETE DIDAKTISCHE ROUTEN IN BEZUG AUF UNTERSTÜTZENDES TIMING UND QUALITÄT DER BILDUNGSERFAHRUNGEN ZU VERFOLGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΧΡΌΝΟ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΝΑ ΟΔΗΓΗΘΟΎΝ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΕΙΣΡΟΈΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΔΊΝΟΥΜΕ LOPPORTUNITS ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΧΏΡΟ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΒΆΖΟΝΤΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΤΑ ΥΠΆΡΧΟΝΤΑ ΚΕΝΆ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΑΡΓΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO OFFER A SERIES OF SUCCESSFUL OPPORTUNITIES IN SCHOOL LEARNING TO THOSE PUPILS WHO HIGHLIGHT PARTICULAR SHORTCOMINGS IN FOREIGN LANGUAGES AND MATHEMATICS AND WHO NEED A LEARNING TIME OF CONDITIONS CONDUCIVE TO CONCENTRATION AND FINALLY TO BE LED TO CONSIDER THEIR COMMITMENT TO SCHOOL SUCCESS. THROUGH THIS PROJECT IDEA, STUDENTS ARE OFFERED A SERIES OF INPUTS AND DIDACTIC PROPOSALS FOR THE CONSOLIDATION AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS ATTRIBUTABLE TO THESE DISCIPLINES AND WITH APPROPRIATE CALIBRATED INTERVENTIONS WE GIVE THEM LOPPORTUNITS TO GIVE SPACE TO THE ACTUAL NEEDS OF EACH STUDENT BY PUTTING EACH STUDENT IN THE CONDITIONS TO FILL THE EXISTING GAPS AND OVERCOME THE DIFFICULTIES. PUPILS WITH LEARNING DIFFICULTIES AND LATE WILL BE ABLE TO FOLLOW PERSONALISED AND APPROPRIATE DIDACTIC ITINERARIES IN TERMS OF SUPPORTIVE TIMING AND QUALITY OF EDUCATIONAL EXPERIENCES (English)

readability score

0.071626516975974

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER UNA SERIE DE OPORTUNIDADES DE ÉXITO EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR A AQUELLOS ALUMNOS QUE DESTACAN DEFICIENCIAS PARTICULARES EN LENGUAS EXTRANJERAS Y MATEMÁTICAS Y QUE NECESITAN UN TIEMPO DE APRENDIZAJE DE CONDICIONES PROPICIAS PARA LA CONCENTRACIÓN Y FINALMENTE PARA SER LLEVADOS A CONSIDERAR SU COMPROMISO CON EL ÉXITO ESCOLAR. A TRAVÉS DE ESTA IDEA DEL PROYECTO, SE OFRECE A LOS ESTUDIANTES UNA SERIE DE INSUMOS Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA LA CONSOLIDACIÓN Y MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS ATRIBUIBLES A ESTAS DISCIPLINAS Y CON INTERVENCIONES CALIBRADAS ADECUADAS LES DAMOS LOPPORTUNITS PARA DAR ESPACIO A LAS NECESIDADES REALES DE CADA ESTUDIANTE PONIENDO A CADA ESTUDIANTE EN LAS CONDICIONES PARA LLENAR LOS VACÍOS EXISTENTES Y SUPERAR LAS DIFICULTADES. LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y CON RETRASO PODRÁN SEGUIR ITINERARIOS DIDÁCTICOS PERSONALIZADOS Y ADECUADOS EN TÉRMINOS DE TIEMPO DE APOYO Y CALIDAD DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIÕPPES MITMEID EDUKAID VÕIMALUSI NEILE ÕPILASTELE, KES RÕHUTAVAD VÕÕRKEELTE JA MATEMAATIKA PUUDUSI NING KES VAJAVAD KESKENDUMIST SOODUSTAVATE TINGIMUSTE ÕPPIMISE AEGA JA LÕPUKS, ET NAD KAALUKSID OMA PÜHENDUMUST KOOLI EDULE. SELLE PROJEKTI IDEE KAUDU PAKUTAKSE ÕPILASTELE MITMEID SISENDEID JA DIDAKTILISI ETTEPANEKUID NENDE ERIALADE PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISEKS JA PARANDAMISEKS NING ASJAKOHASTE KALIBREERITUD SEKKUMISTEGA ANNAME NEILE VÕIMALUSE ANDA RUUMI IGA ÕPILASE TEGELIKELE VAJADUSTELE, PANNES IGA ÕPILASE TINGIMUSED OLEMASOLEVATE LÜNKADE TÄITMISEKS JA RASKUSTE ÜLETAMISEKS. ÕPILASED, KELLEL ON ÕPIRASKUSED JA KES ON HILINENUD, SAAVAD JÄLGIDA INDIVIDUAALSEID JA ASJAKOHASEID DIDAKTILISI MARSRUUTE TOETAVA AJASTUSE JA HARIDUSKOGEMUSTE KVALITEEDI OSAS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA USEITA ONNISTUNEITA MAHDOLLISUUKSIA KOULUN OPPIMISEEN NIILLE OPPILAILLE, JOTKA KOROSTAVAT VIERAIDEN KIELTEN JA MATEMATIIKAN ERITYISIÄ PUUTTEITA JA JOTKA TARVITSEVAT KESKITTYMISTÄ EDISTÄVIEN OLOSUHTEIDEN OPPIMISAJAN JA LOPULTA JOHTAVAT HARKITSEMAAN SITOUTUMISTAAN KOULUN MENESTYKSEEN. TÄMÄN PROJEKTIIDEAN KAUTTA OPISKELIJOILLE TARJOTAAN SARJA PANOKSIA JA DIDAKTISIA EHDOTUKSIA NÄIDEN TIETEENALOJEN PERUSTAITOJEN VAKIINNUTTAMISEKSI JA PARANTAMISEKSI JA ASIANMUKAISILLA KALIBROIDUILLA INTERVENTIOILLA ANNAMME HEILLE LOPPORTUNITS-OHJELMAN, JOKA ANTAA TILAA KUNKIN OPISKELIJAN TODELLISIIN TARPEISIIN ASETTAMALLA JOKAISEN OPISKELIJAN OLOSUHTEISIIN NYKYISTEN AUKKOJEN TÄYTTÄMISEKSI JA VAIKEUKSIEN VOITTAMISEKSI. OPPILAAT, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA JA JOTKA OVAT MYÖHÄSSÄ, VOIVAT SEURATA YKSILÖLLISIÄ JA ASIANMUKAISIA DIDAKTISIA REITTEJÄ OPETUSKOKEMUSTEN TUKEMISEN JA LAADUN OSALTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À OFFRIR UNE SÉRIE D’OPPORTUNITÉS RÉUSSIES DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE AUX ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE DES LACUNES PARTICULIÈRES DANS LES LANGUES ÉTRANGÈRES ET LES MATHÉMATIQUES ET QUI ONT BESOIN D’UN TEMPS D’APPRENTISSAGE DE CONDITIONS PROPICES À LA CONCENTRATION ET ENFIN D’ÊTRE AMENÉS À CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT À LA RÉUSSITE SCOLAIRE. GRÂCE À CETTE IDÉE DE PROJET, LES ÉTUDIANTS SE VOIENT OFFRIR UNE SÉRIE D’APPORTS ET DE PROPOSITIONS DIDACTIQUES POUR LA CONSOLIDATION ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ATTRIBUABLES À CES DISCIPLINES ET AVEC DES INTERVENTIONS ÉTALONNÉES APPROPRIÉES, NOUS LEUR DONNONS DES LOPPORTUNITS POUR DONNER DE L’ESPACE AUX BESOINS RÉELS DE CHAQUE ÉTUDIANT EN METTANT CHAQUE ÉTUDIANT DANS LES CONDITIONS POUR COMBLER LES LACUNES EXISTANTES ET SURMONTER LES DIFFICULTÉS. LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET EN RETARD SERONT EN MESURE DE SUIVRE DES ITINÉRAIRES DIDACTIQUES PERSONNALISÉS ET APPROPRIÉS EN TERMES DE CALENDRIER DE SOUTIEN ET DE QUALITÉ DES EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SRAITH DEISEANNA RATHÚLA SAN FHOGHLAIM SCOILE A THAIRISCINT DO NA DALTAÍ SIN A AIBHSÍONN EASNAIMH AR LEITH I DTEANGACHA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC AGUS A DTEASTAÍONN AM FOGHLAMA INA LEITH FAOI DHÁLAÍ ATÁ FABHRACH DO THIÚCHAN AGUS A BHFUIL MAR THORADH ORTHU A DTIOMANTAS DO RATH NA SCOILE A MHEAS. TRÍD AN SMAOINEAMH TIONSCADAIL SEO, CUIRTEAR SRAITH IONCHUR AGUS MOLTAÍ TEAGAISC AR FÁIL DO MHIC LÉINN CHUN BUNSCILEANNA A BHAINEANN LEIS NA DISCIPLÍNÍ SEO A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A FHEABHSÚ AGUS LE HIDIRGHABHÁLACHA CALABRAITHE CUÍ A THUGANN MUID DÓIBH CHUN SPÁS A THABHAIRT DO RIACHTANAIS IARBHÍR GACH MIC LÉINN TRÍ GACH MAC LÉINN A CHUR SNA COINNÍOLLACHA CHUN NA BEARNAÍ ATÁ ANN CHEANA A LÍONADH AGUS NA DEACRACHTAÍ A SHÁRÚ. BEIDH DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU AGUS ATÁ DÉANACH IN ANN CÚRSAÍ TEAGAISC ATÁ PEARSANTAITHE AGUS CUÍ A LEANÚINT MAIDIR LE HUAINIÚ TACÚIL AGUS CÁILÍOCHT NA N-EISPÉIRIS OIDEACHAIS (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI NIZ USPJEŠNIH MOGUĆNOSTI U ŠKOLSKOM UČENJU ONIM UČENICIMA KOJI ISTIČU ODREĐENE NEDOSTATKE U STRANIM JEZICIMA I MATEMATICI I KOJIMA JE POTREBNO VRIJEME UČENJA UVJETA KOJI POGODUJU KONCENTRACIJI I NA KRAJU ĆE IH SE DOVESTI DO RAZMATRANJA NJIHOVE PREDANOSTI ŠKOLSKOM USPJEHU. KROZ OVU PROJEKTNU IDEJU, STUDENTIMA SE NUDI NIZ INPUTA I DIDAKTIČKIH PRIJEDLOGA ZA KONSOLIDACIJU I UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE SE MOGU PRIPISATI TIM DISCIPLINAMA TE UZ ODGOVARAJUĆE KALIBRIRANE INTERVENCIJE DAJEMO IM LOPPORTUNITS KAKO BISMO DALI PROSTOR STVARNIM POTREBAMA SVAKOG UČENIKA STAVLJAJUĆI SVAKOG STUDENTA U UVJETE ZA POPUNJAVANJE POSTOJEĆIH PRAZNINA I PREVLADAVANJE POTEŠKOĆA. UČENICI S POTEŠKOĆAMA U UČENJU I KAŠNJENJEM MOĆI ĆE PRATITI PERSONALIZIRANE I ODGOVARAJUĆE DIDAKTIČKE ITINERERE U SMISLU POTICAJNOG VREMENA I KVALITETE OBRAZOVNIH ISKUSTAVA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY SZÁMOS SIKERES LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON AZ ISKOLAI TANULÁSBAN AZOKNAK A DIÁKOKNAK, AKIK KIEMELIK AZ IDEGEN NYELVEK ÉS A MATEMATIKA SAJÁTOS HIÁNYOSSÁGAIT, ÉS AKIKNEK SZÜKSÉGÜK VAN A KONCENTRÁCIÓT ELŐSEGÍTŐ KÖRÜLMÉNYEK TANULÁSI IDEJÉRE, ÉS VÉGÜL AZ ISKOLAI SIKER IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉGÜK MEGFONTOLÁSÁRA. EZZEL A PROJEKT ÖTLET, A DIÁKOK KAPNAK EGY SOR INPUTOK ÉS DIDAKTIKAI JAVASLATOKAT A KONSZOLIDÁCIÓ ÉS JAVÍTÁSA ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK TULAJDONÍTHATÓ EZEN TUDOMÁNYÁGAK, ÉS A MEGFELELŐ KALIBRÁLT BEAVATKOZÁSOK ADUNK NEKIK LOPPORTUNITS, HOGY HELYET AD A TÉNYLEGES IGÉNYEINEK MINDEN DIÁK AZÁLTAL, HOGY MINDEN DIÁK A FELTÉTELEK KITÖLTÉSE A MEGLÉVŐ HIÁNYOSSÁGOK ÉS LEKÜZDENI A NEHÉZSÉGEKET. A TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ ÉS KÉSŐN TANULÓ DIÁKOK SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS MEGFELELŐ DIDAKTIKAI ÚTVONALAKAT KÖVETHETNEK A TÁMOGATÓ IDŐZÍTÉS ÉS AZ OKTATÁSI TAPASZTALATOK MINŐSÉGE TEKINTETÉBEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI SĖKMINGŲ MOKYKLINIO MOKYMOSI GALIMYBIŲ TIEMS MOKINIAMS, KURIE PABRĖŽIA YPATINGUS UŽSIENIO KALBŲ IR MATEMATIKOS TRŪKUMUS IR KURIEMS REIKIA LAIKO MOKYTIS SĄLYGŲ, PALANKIŲ KONCENTRACIJAI, IR GALIAUSIAI, KAD BŪTŲ ATSIŽVELGTA Į JŲ ĮSIPAREIGOJIMĄ SIEKTI MOKYKLOS SĖKMĖS. PER ŠIĄ PROJEKTO IDĖJĄ STUDENTAMS SIŪLOMA DAUGYBĖ ĮVESTIES IR DIDAKTINIŲ PASIŪLYMŲ DĖL PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, PRISKIRTINŲ ŠIOMS DISCIPLINOMS, KONSOLIDAVIMO IR STIPRINIMO IR SU TINKAMAIS KALIBRUOTAIS INTERVENCIJOMIS, KURIAS SUTEIKIAME JIEMS LOPPORTUNITS, KAD SUTEIKTŲ VIETOS FAKTINIAMS KIEKVIENO STUDENTO POREIKIAMS, SUDARYDAMI KIEKVIENAM STUDENTUI SĄLYGAS UŽPILDYTI ESAMAS SPRAGAS IR ĮVEIKTI SUNKUMUS. MOKINIAI, TURINTYS MOKYMOSI SUNKUMŲ IR VĖLUOJANTYS, GALĖS SEKTI PERSONALIZUOTUS IR TINKAMUS DIDAKTINIUS MARŠRUTUS, SUSIJUSIUS SU PALANKIU LAIKU IR MOKYMOSI PATIRTIES KOKYBE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIRKNI VEIKSMĪGU IESPĒJU SKOLU MĀCĪŠANOS TIEM SKOLĒNIEM, KURI UZSVER ĪPAŠUS TRŪKUMUS SVEŠVALODĀS UN MATEMĀTIKĀ UN KURIEM IR NEPIECIEŠAMS MĀCĪBU LAIKS APSTĀKĻOS, KAS VEICINA KONCENTRĒŠANOS, UN VISBEIDZOT, LAI VIŅI VARĒTU APSVĒRT SAVU APŅEMŠANOS GŪT PANĀKUMUS SKOLĀ. IZMANTOJOT ŠO PROJEKTA IDEJU, STUDENTIEM TIEK PIEDĀVĀTA VIRKNE IEGULDĪJUMU UN DIDAKTISKU PRIEKŠLIKUMU, LAI KONSOLIDĒTU UN UZLABOTU PAMATPRASMES, KAS ATTIECINĀMAS UZ ŠĪM DISCIPLĪNĀM, UN AR ATBILSTOŠIEM KALIBRĒTIEM INTERVENCĒM MĒS DODAM VIŅIEM IESPĒJU DOT VIETU KATRA STUDENTA FAKTISKAJĀM VAJADZĪBĀM, LIEKOT KATRAM STUDENTAM APSTĀKĻUS, LAI AIZPILDĪTU ESOŠĀS NEPILNĪBAS UN PĀRVARĒTU GRŪTĪBAS. SKOLĒNI AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM UN VĒLU VARĒS SEKOT PERSONALIZĒTIEM UN PIEMĒROTIEM DIDAKTISKAJIEM MARŠRUTIEM ATBALSTA LAIKA UN IZGLĪTĪBAS PIEREDZES KVALITĀTES ZIŅĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI SENSIELA TA’ OPPORTUNITAJIET TA’ SUĊĊESS FIT-TAGĦLIM SKOLASTIKU LIL DAWK L-ISTUDENTI LI JENFASIZZAW NUQQASIJIET PARTIKOLARI FIL-LINGWI BARRANIN U FIL-MATEMATIKA U LI JEĦTIEĠU ĦIN TA’ TAGĦLIM TA’ KUNDIZZJONIJIET LI JWASSLU GĦALL-KONĊENTRAZZJONI U FL-AĦĦAR NETT LI JITWASSAL BIEX JIKKUNSIDRAW L-IMPENN TAGĦHOM GĦAS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA. PERMEZZ TA’ DIN L-IDEA TAL-PROĠETT, L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI SENSIELA TA’ KONTRIBUTI U PROPOSTI DIDATTIĊI GĦALL-KONSOLIDAZZJONI U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI ATTRIBWIBBLI GĦAL DAWN ID-DIXXIPLINI U B’INTERVENTI KALIBRATI XIERQA NAGĦTUHOM LOPPORTANTI BIEX JAGĦTU SPAZJU GĦALL-ĦTIĠIJIET ATTWALI TA’ KULL STUDENT BILLI KULL STUDENT JITQIEGĦED FIL-KUNDIZZJONIJIET BIEX JIMTLEW IL-LAKUNI EŻISTENTI U JINGĦELBU D-DIFFIKULTAJIET. STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM U TARD SE JKUNU JISTGĦU JSEGWU ITINERARJI DIDATTIĊI PERSONALIZZATI U XIERQA F’TERMINI TA’ ŻMIEN TA’ APPOĠĠ U KWALITÀ TAL-ESPERJENZI EDUKATTIVI (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN REEKS SUCCESVOLLE KANSEN TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE SPECIFIEKE TEKORTKOMINGEN IN VREEMDE TALEN EN WISKUNDE BENADRUKKEN EN DIE EEN LEERTIJD VAN OMSTANDIGHEDEN NODIG HEBBEN DIE BEVORDERLIJK ZIJN VOOR CONCENTRATIE EN UITEINDELIJK WORDEN GELEID OM HUN TOEWIJDING AAN SCHOOLSUCCES TE OVERWEGEN. DOOR MIDDEL VAN DIT PROJECT IDEE, STUDENTEN KRIJGEN EEN REEKS INPUTS EN DIDACTISCHE VOORSTELLEN VOOR DE CONSOLIDATIE EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN TOE TE SCHRIJVEN AAN DEZE DISCIPLINES AANGEBODEN EN MET PASSENDE GEKALIBREERDE INTERVENTIES GEVEN WE HEN LOPPORTUNITS OM RUIMTE TE GEVEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ELKE STUDENT DOOR HET PLAATSEN VAN ELKE STUDENT IN DE OMSTANDIGHEDEN OM DE BESTAANDE LACUNES OP TE VULLEN EN DE MOEILIJKHEDEN TE OVERWINNEN. LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN EN LAATTIJDIGE ZULLEN IN STAAT ZIJN OM GEPERSONALISEERDE EN PASSENDE DIDACTISCHE ROUTES TE VOLGEN IN TERMEN VAN ONDERSTEUNENDE TIMING EN KWALITEIT VAN ONDERWIJSERVARINGEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA OFERECER UMA SÉRIE DE OPORTUNIDADES DE SUCESSO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR AOS ALUNOS QUE DESTACAM DEFICIÊNCIAS PARTICULARES EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E MATEMÁTICA E QUE PRECISAM DE UM TEMPO DE APRENDIZAGEM DE CONDIÇÕES CONDUCENTES À CONCENTRAÇÃO E, FINALMENTE, A SEREM REGUILAS A CONSIDERAR O SEU COMPROMISSO COM O SUCESSO ESCOLAR. ATRAVÉS DESTA IDEIA DE PROJETO, OS ALUNOS RECEBEM UMA SÉRIE DE INSUMOS E PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA A CONSOLIDAÇÃO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ATRIBUÍVEIS A ESSAS DISCIPLINAS E COM INTERVENÇÕES CALIBRADAS ADEQUADAS, DAMOS-LHES LOPPORTUNITOS PARA DAR ESPAÇO ÀS NECESSIDADES REAIS DE CADA ALUNO, COLOCANDO CADA ALUNO NAS CONDIÇÕES PARA PREENCHER AS LACUNAS EXISTENTES E SUPERAR AS DIFICULDADES. OS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ATRASO PODERÃO SEGUIR ITINERÁRIOS DIDÁTICOS PERSONALIZADOS E ADEQUADOS EM TERMOS DE CALENDÁRIO E QUALIDADE DAS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O SERIE DE OPORTUNITĂȚI DE SUCCES ÎN ÎNVĂȚAREA ȘCOLARĂ ACELOR ELEVI CARE EVIDENȚIAZĂ DEFICIENȚE DEOSEBITE ÎN LIMBILE STRĂINE ȘI MATEMATICĂ ȘI CARE AU NEVOIE DE UN TIMP DE ÎNVĂȚARE A CONDIȚIILOR FAVORABILE CONCENTRĂRII ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, SĂ FIE CONDUȘI SĂ IA ÎN CONSIDERARE ANGAJAMENTUL LOR FAȚĂ DE SUCCESUL ȘCOLAR. PRIN ACEASTĂ IDEE DE PROIECT, STUDENȚILOR LI SE OFERĂ O SERIE DE CONTRIBUȚII ȘI PROPUNERI DIDACTICE PENTRU CONSOLIDAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ CARE POT FI ATRIBUITE ACESTOR DISCIPLINE ȘI CU INTERVENȚII CALIBRATE ADECVATE LE OFERIM LOPPORTUNITĂRI PENTRU A DA SPAȚIU NEVOILOR REALE ALE FIECĂRUI STUDENT PRIN PUNEREA FIECĂRUI STUDENT ÎN CONDIȚIILE PENTRU A UMPLE LACUNELE EXISTENTE ȘI A DEPĂȘI DIFICULTĂȚILE. ELEVII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI CU ÎNTÂRZIERE VOR PUTEA URMA ITINERARII DIDACTICE PERSONALIZATE ȘI ADECVATE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CALENDARUL DE SUSȚINERE ȘI CALITATEA EXPERIENȚELOR EDUCAȚIONALE (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ SÉRIU ÚSPEŠNÝCH PRÍLEŽITOSTÍ V ŠKOLSKOM VZDELÁVANÍ TÝM ŽIAKOM, KTORÍ ZDÔRAZŇUJÚ KONKRÉTNE NEDOSTATKY V CUDZÍCH JAZYKOCH A MATEMATIKE A KTORÍ POTREBUJÚ ČAS UČENIA SA PODMIENOK, KTORÉ VEDÚ KU KONCENTRÁCII A NAKONIEC K TOMU, ABY ZVÁŽILI SVOJ ZÁVÄZOK K ÚSPECHU V ŠKOLE. PROSTREDNÍCTVOM TEJTO MYŠLIENKY PROJEKTU SA ŠTUDENTOM PONÚKA RAD VSTUPOV A DIDAKTICKÝCH NÁVRHOV NA KONSOLIDÁCIU A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MOŽNO PRIPÍSAŤ TÝMTO DISCIPLÍNAM, A S VHODNÝMI KALIBROVANÝMI INTERVENCIAMI IM DÁVAME LOPPORTUNITS, ABY POSKYTLI PRIESTOR SKUTOČNÝM POTREBÁM KAŽDÉHO ŠTUDENTA TÝM, ŽE KAŽDÝ ŠTUDENT DOSTANE PODMIENKY NA VYPLNENIE EXISTUJÚCICH MEDZIER A PREKONANIE ŤAŽKOSTÍ. ŽIACI S PORUCHAMI UČENIA A NESKORO BUDÚ MÔCŤ SLEDOVAŤ PERSONALIZOVANÉ A VHODNÉ DIDAKTICKÉ TRASY, POKIAĽ IDE O PODPORNÉ NAČASOVANIE A KVALITU VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PONUDITI VRSTO USPEŠNIH PRILOŽNOSTI V ŠOLSKEM UČENJU TISTIM UČENCEM, KI POUDARJAJO POSEBNE POMANJKLJIVOSTI V TUJIH JEZIKIH IN MATEMATIKI IN KI POTREBUJEJO ČAS UČENJA POGOJEV, KI SPODBUJAJO KONCENTRACIJO, IN JIH NA KONCU VODI, DA RAZMISLIJO O NJIHOVI ZAVEZANOSTI ŠOLSKEMU USPEHU. S TO PROJEKTNO IDEJO ŠTUDENTOM NUDIMO VRSTO VLOŽKOV IN DIDAKTIČNIH PREDLOGOV ZA UTRDITEV IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI TEM DISCIPLINAM, Z USTREZNIMI UMERJENIMI INTERVENCIJAMI PA JIM DAMO LOPPORTUNITS, DA DAJO PROSTOR DEJANSKIM POTREBAM VSAKEGA ŠTUDENTA TAKO, DA VSAKEGA ŠTUDENTA POSTAVIJO V POGOJE ZA ZAPOLNITEV OBSTOJEČIH VRZELI IN PREMAGOVANJE TEŽAV. UČENCI Z UČNIMI TEŽAVAMI IN POZNO BODO LAHKO SLEDILI PRILAGOJENIM IN USTREZNIM DIDAKTIČNIM NAČRTOM V SMISLU PODPORNEGA ČASOVNEGA OKVIRA IN KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNIH IZKUŠENJ. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN RAD FRAMGÅNGSRIKA MÖJLIGHETER I SKOLINLÄRNING TILL DE ELEVER SOM BELYSER SÄRSKILDA BRISTER I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK OCH SOM BEHÖVER EN INLÄRNINGSTID AV FÖRUTSÄTTNINGAR SOM FRÄMJAR KONCENTRATION OCH SLUTLIGEN SKA LEDAS TILL ATT ÖVERVÄGA SITT ENGAGEMANG FÖR SKOLFRAMGÅNG. GENOM DENNA PROJEKTIDÉ ERBJUDS STUDENTERNA EN RAD INPUTS OCH DIDAKTISKA FÖRSLAG FÖR KONSOLIDERING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HÄNFÖRLIGA TILL DESSA DISCIPLINER OCH MED LÄMPLIGA KALIBRERADE INTERVENTIONER GER VI DEM LOPPORTUNITS ATT GE UTRYMME TILL DE FAKTISKA BEHOVEN HOS VARJE ELEV GENOM ATT SÄTTA VARJE ELEV I FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT FYLLA DE BEFINTLIGA LUCKORNA OCH ÖVERVINNA SVÅRIGHETERNA. ELEVER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SENT KOMMER ATT KUNNA FÖLJA PERSONLIGA OCH LÄMPLIGA DIDAKTISKA RESVÄGAR NÄR DET GÄLLER STÖDJANDE TIDPUNKT OCH KVALITET PÅ UTBILDNINGSERFARENHETER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MILAZZO