TOWARDS INNOVATION (Q4804096)

LA SCUOLA INTESA COME ISTITUZIONE CHE OPERA IN UNA SOCIET PLURALISTICA E IN RAPIDA TRASFORMAZIONE DEVE AVERE LA CAPACIT DI RINNOVARSI ELABORANDO UN PROPRIO PROGETTO EDUCATIVO CHE RISPONDA IN MISURA ADEGUATA ALLE RICHIESTE ED ALLE ESIGENZE DI FORMAZIONE DEGLI STUDENTI IN QUALIT DI CITTADINI CHE AL TERMINE DEI LORO STUDI DOVRANNO INSERIRSI IN MANIERA ATTIVA NELLA SOCIET FUTURA.IL NOSTRO CIRCOLO STATO DA SEMPRE PUNTO DI RIFERIMENTO NEL TERRITORIO DI SUA PERTINENZA PER LE PROPOSTE EDUCATIVE CHE PUR DIVERSIFICATE NEL TEMPO HANNO COSTANTEMENTE DATO UNA RISPOSTA MODERNA E ADEGUATA A QUELLE CHE ERANO LE ESIGENZE DEL MOMENTO DI GENITORI E STUDENTI.CONSIDERATO CI CON QUESTO PROGETTO OFFRIAMO UNESPERIENZA EDUCATIVA RIVOLTA AD ABITUARE I GIOVANI A SVILUPPARE RAPPORTI COSTRUTTIVI BASATI SUL DIALOGO E SULLA COLLABORAZIONE INTERPERSONALE INSISTENDO SUL RISPETTO RECIPROCO E LA DISPONIBILIT AGLI ALTRI. IL PROGETTO SI PROPONE PARTENDO DALLE COMPETENZE DI CITTADINANZA E IN MODO TRASVERSALE DA QUELLE (Italian)

0 references

УЧИЛИЩЕТО КАТО ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО РАБОТИ В ПЛУРАЛИСТИЧНО И БЪРЗО ПРОМЕНЯЩО СЕ ОБЩЕСТВО, ТРЯБВА ДА ИМА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОБНОВИ, КАТО РАЗРАБОТИ СВОЙ СОБСТВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ОТГОВАРЯ АДЕКВАТНО НА ИЗИСКВАНИЯТА И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ В КАЧЕСТВОТО НА ГРАЖДАНИТЕ, КОИТО В КРАЯ НА ОБУЧЕНИЕТО СИ ЩЕ ТРЯБВА АКТИВНО ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В ОБЩЕСТВОТО.НАШИЯТ КРЪГ ВИНАГИ Е БИЛ ОТПРАВНА ТОЧКА НА ТЕРИТОРИЯТА НА СВОЕТО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОИТО, МАКАР И ДИВЕРСИФИЦИРАНИ С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, НЕПРЕКЪСНАТО ДАВАТ МОДЕРЕН И АДЕКВАТЕН ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ НА РОДИТЕЛИТЕ И СТУДЕНТИТЕ. С ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДЛАГАМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, НАСОЧЕН КЪМ СВИКВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА РАЗВИВАТ КОНСТРУКТИВНИ ОТНОШЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА ДИАЛОГ И МЕЖДУЛИЧНОСТНО СЪТРУДНИЧЕСТВО, НАСТОЯВАЙКИ ЗА ВЗАИМНО УВАЖЕНИЕ И ДОСТЪПНОСТ КЪМ ДРУГИТЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ПО ХОРИЗОНТАЛЕН НАЧИН ОТ ТЕЗИ (Bulgarian)

0 references

ŠKOLA JAKO INSTITUCE, KTERÁ PŮSOBÍ V PLURALITNÍ A RYCHLE SE MĚNÍCÍ SPOLEČNOSTI, MUSÍ MÍT SCHOPNOST OBNOVIT SE ROZVOJEM VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ ADEKVÁTNĚ REAGUJE NA POŽADAVKY A VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ V KVALITĚ OBČANŮ, KTEŘÍ SE NA KONCI SVÉHO STUDIA BUDOU MUSET AKTIVNĚ INTEGROVAT DO SPOLEČNOSTI FUTURA.NAŠE KRUH BYL VŽDY REFERENČNÍM BODEM NA ÚZEMÍ SVÉHO VÝZNAMU PRO VZDĚLÁVACÍ NÁVRHY, KTERÉ, I KDYŽ SE V PRŮBĚHU ČASU DIVERZIFIKOVALY, NEUSTÁLE POSKYTOVALY MODERNÍ A PŘIMĚŘENOU REAKCI NA POTŘEBY RODIČŮ A STUDENTŮ. PROJEKT JE NAVRŽEN POČÍNAJE KOMPETENCEMI OBČANSTVÍ A PRŮŘEZOVÝM ZPŮSOBEM OD TĚCH, KTERÉ (Czech)

0 references

SKOLEN SOM EN INSTITUTION, DER OPERERER I ET PLURALISTISK OG HURTIGT SKIFTENDE SAMFUND, SKAL HAVE KAPACITET TIL AT FORNY SIG SELV VED AT UDVIKLE SIT EGET UDDANNELSESPROJEKT, DER I TILSTRÆKKELIG GRAD IMØDEKOMMER ELEVERNES KRAV OG UDDANNELSESBEHOV I KVALITETEN AF BORGERE, DER VED AFSLUTNINGEN AF DERES STUDIER SKAL AKTIVT INTEGRERE SIG I SAMFUNDET FUTURA. VORES CIRKEL HAR ALTID VÆRET ET REFERENCEPUNKT I DET OMRÅDE, HVOR DET ER RELEVANT FOR DE UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG, DER, SELV OM DE ER DIVERSIFICERET OVER TID, KONSTANT HAR GIVET ET MODERNE OG PASSENDE SVAR PÅ, HVAD DER VAR FORÆLDRENES OG ELEVERNES BEHOV. MED DETTE PROJEKT TILBYDER VI EN UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE MED HENBLIK PÅ AT VÆNNE UNGE TIL AT UDVIKLE KONSTRUKTIVE RELATIONER BASERET PÅ DIALOG OG INTERPERSONELT SAMARBEJDE, INSISTERE PÅ GENSIDIG RESPEKT OG TILGÆNGELIGHED FOR ANDRE. PROJEKTET FORESLÅS MED UDGANGSPUNKT I MEDBORGERSKABETS KOMPETENCER OG PÅ EN TVÆRGÅENDE MÅDE FRA DISSE (Danish)

0 references

DIE SCHULE ALS INSTITUTION, DIE IN EINER PLURALISTISCHEN UND SICH RASCH VERÄNDERNDEN GESELLSCHAFT TÄTIG IST, MUSS DIE FÄHIGKEIT HABEN, SICH ZU ERNEUERN, INDEM SIE IHR EIGENES BILDUNGSPROJEKT ENTWICKELT, DAS ANGEMESSEN AUF DIE ANFORDERUNGEN UND AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE VON STUDENTEN IN DER QUALITÄT DER BÜRGER REAGIERT, DIE SICH AM ENDE IHRES STUDIUMS AKTIV IN DIE GESELLSCHAFT INTEGRIEREN MÜSSEN FUTURA.UNSER KREIS WAR IMMER EIN BEZUGSPUNKT IM GEBIET SEINER RELEVANZ FÜR DIE BILDUNGSVORSCHLÄGE, DIE, OBWOHL IM LAUFE DER ZEIT DIVERSIFIZIERT, STÄNDIG EINE MODERNE UND ANGEMESSENE ANTWORT AUF DIE BEDÜRFNISSE DER ELTERN UND STUDENTEN GEGEBEN HABEN. DAS PROJEKT WIRD VORGESCHLAGEN, AUSGEHEND VON DEN ZUSTÄNDIGKEITEN DER BÜRGERSCHAFT UND IN EINER BEREICHSÜBERGREIFENDEN WEISE VON DIESEN (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΊΔΡΥΜΑ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΑΧΈΩΣ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΝΕΏΝΕΤΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΠΟΥ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ Ο ΚΎΚΛΟΣ ΜΑΣ ΥΠΉΡΞΕ ΠΆΝΤΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ, ΑΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΈΧΟΥΝ ΔΏΣΕΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΙΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ, ΕΠΙΜΈΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΑΜΟΙΒΑΊΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΜΕ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΤΙΣ (Greek)

0 references

THE SCHOOL AS AN INSTITUTION THAT OPERATES IN A PLURALISTIC AND RAPIDLY CHANGING SOCIETY MUST HAVE THE CAPACITY TO RENEW ITSELF BY DEVELOPING ITS OWN EDUCATIONAL PROJECT THAT RESPONDS ADEQUATELY TO THE DEMANDS AND TRAINING NEEDS OF STUDENTS IN QUALITY OF CITIZENS WHO AT THE END OF THEIR STUDIES WILL HAVE TO ACTIVELY INTEGRATE INTO THE SOCIETY FUTURA.OUR CIRCLE HAS ALWAYS BEEN A POINT OF REFERENCE IN THE TERRITORY OF ITS RELEVANCE FOR THE EDUCATIONAL PROPOSALS THAT, ALTHOUGH DIVERSIFIED OVER TIME, HAVE CONSTANTLY GIVEN A MODERN AND ADEQUATE RESPONSE TO WHAT WERE THE NEEDS OF PARENTS AND STUDENTS. WITH THIS PROJECT WE OFFER AN EDUCATIONAL EXPERIENCE AIMED AT ACCUSTOMING YOUNG PEOPLE TO DEVELOP CONSTRUCTIVE RELATIONSHIPS BASED ON DIALOGUE AND INTERPERSONAL COLLABORATION, INSISTING ON MUTUAL RESPECT AND AVAILABILITY TO OTHERS. THE PROJECT IS PROPOSED STARTING FROM THE COMPETENCES OF CITIZENSHIP AND IN A CROSS-CUTTING WAY FROM THOSE (English)

readability score

0.2007814169956595

0 references

LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN QUE OPERA EN UNA SOCIEDAD PLURALISTA Y EN RÁPIDA EVOLUCIÓN DEBE TENER LA CAPACIDAD DE RENOVARSE DESARROLLANDO SU PROPIO PROYECTO EDUCATIVO QUE RESPONDA ADECUADAMENTE A LAS DEMANDAS Y NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS ESTUDIANTES EN CALIDAD DE CIUDADANOS QUE AL FINAL DE SUS ESTUDIOS TENDRÁN QUE INTEGRARSE ACTIVAMENTE EN LA SOCIEDAD FUTURA.OUR CÍRCULO SIEMPRE HA SIDO UN PUNTO DE REFERENCIA EN EL TERRITORIO DE SU RELEVANCIA PARA LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS QUE, AUNQUE DIVERSIFICADAS EN EL TIEMPO, HAN DADO CONSTANTEMENTE UNA RESPUESTA MODERNA Y ADECUADA A LAS NECESIDADES DE LOS PADRES Y ESTUDIANTES. CON ESTE PROYECTO OFRECEMOS UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA DIRIGIDA A ACOSTUMBRAR A LOS JÓVENES A DESARROLLAR RELACIONES CONSTRUCTIVAS BASADAS EN EL DIÁLOGO Y LA COLABORACIÓN INTERPERSONAL, INSISTIENDO EN EL RESPETO MUTUO Y LA DISPONIBILIDAD DE LOS DEMÁS. EL PROYECTO SE PROPONE PARTIENDO DE LAS COMPETENCIAS DE LA CIUDADANÍA Y DE FORMA TRANSVERSAL DESDE LAS (Spanish)

0 references

KOOL KUI ASUTUS, MIS TEGUTSEB PLURALISTLIKUS JA KIIRESTI MUUTUVAS ÜHISKONNAS, PEAB SUUTMA ENNAST UUENDADA, ARENDADES VÄLJA OMA HARIDUSPROJEKTI, MIS VASTAB ADEKVAATSELT ÕPILASTE NÕUDMISTELE JA KOOLITUSVAJADUSTELE KODANIKE KVALITEEDIS, KES ÕPINGUTE LÕPUS PEAVAD AKTIIVSELT ÜHISKONDA INTEGREERUMA. PROJEKT ON KAVANDATUD ALATES KODAKONDSUSE PÄDEVUSTEST JA VALDKONNAÜLESELT VÕRRELDES NENDE PÄDEVUSTEGA. (Estonian)

0 references

KOULU INSTITUUTIONA, JOKA TOIMII MONIARVOISESSA JA NOPEASTI MUUTTUVASSA YHTEISKUNNASSA, ON KYETTÄVÄ UUDISTAMAAN ITSEÄÄN KEHITTÄMÄLLÄ OMAA KOULUTUSHANKETTA, JOKA VASTAA ASIANMUKAISESTI OPISKELIJOIDEN VAATIMUKSIIN JA KOULUTUSTARPEISIIN NIIDEN KANSALAISTEN LAADUSSA, JOTKA OPINTOJENSA LOPUSSA JOUTUVAT AKTIIVISESTI INTEGROITUMAAN YHTEISKUNTAAN FUTURA.OUR-PIIRI ON AINA OLLUT REFERENSSIALUE KOULUTUSEHDOTUKSILLE, JOTKA, VAIKKA NE OVAT AJAN MITTAAN MONIPUOLISTUNEET, OVAT JATKUVASTI ANTANEET NYKYAIKAISEN JA RIITTÄVÄN VASTAUKSEN VANHEMPIEN JA OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN. TÄMÄN HANKKEEN AVULLA TARJOAMME KOULUTUSKOKEMUKSEN, JONKA TARKOITUKSENA ON TOTUTTAA NUORIA KEHITTÄMÄÄN RAKENTAVIA SUHTEITA, JOTKA PERUSTUVAT VUOROPUHELUUN JA IHMISTEN VÄLISEEN YHTEISTYÖHÖN, VAATIMALLA KESKINÄISTÄ KUNNIOITUSTA JA SAATAVUUTTA MUILLE. HANKETTA EHDOTETAAN KANSALAISUUTEEN LIITTYVISTÄ KOMPETENSSEISTA ALKAEN JA MONIALAISESTI. (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE EN TANT QU’INSTITUTION QUI OPÈRE DANS UNE SOCIÉTÉ PLURALISTE ET EN ÉVOLUTION RAPIDE DOIT AVOIR LA CAPACITÉ DE SE RENOUVELER EN DÉVELOPPANT SON PROPRE PROJET ÉDUCATIF QUI RÉPOND ADÉQUATEMENT AUX DEMANDES ET AUX BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS DE QUALITÉ DES CITOYENS QUI, À LA FIN DE LEURS ÉTUDES, DEVRONT S’INTÉGRER ACTIVEMENT DANS LA SOCIÉTÉ FUTURA.OUR CERCLE A TOUJOURS ÉTÉ UN POINT DE RÉFÉRENCE SUR LE TERRITOIRE DE SA PERTINENCE POUR LES PROPOSITIONS ÉDUCATIVES QUI, BIEN QU’ELLES SOIENT DIVERSIFIÉES DANS LE TEMPS, ONT CONSTAMMENT DONNÉ UNE RÉPONSE MODERNE ET ADÉQUATE AUX BESOINS DES PARENTS ET DES ÉTUDIANTS. AVEC CE PROJET, NOUS OFFRONS UNE EXPÉRIENCE ÉDUCATIVE VISANT À HABITER LES JEUNES À DÉVELOPPER DES RELATIONS CONSTRUCTIVES BASÉES SUR LE DIALOGUE ET LA COLLABORATION INTERPERSONNELLE, INSISTANT SUR LE RESPECT MUTUEL ET LA DISPONIBILITÉ DES AUTRES. LE PROJET EST PROPOSÉ À PARTIR DES COMPÉTENCES DE LA CITOYENNETÉ ET D’UNE MANIÈRE TRANSVERSALE DE CELLES-CI. (French)

0 references

NÍ MÓR AN SCOIL MAR INSTITIÚID A OIBRÍONN I SOCHAÍ IOLRAÍOCH AGUS AG ATHRÚ GO TAPA GO BHFUIL AN CUMAS A ATHNUACHAN FÉIN TRÍNA TIONSCADAL OIDEACHAIS FÉIN A FHORBAIRT A FHREAGRAÍONN GO LEORDHÓTHANACH LEIS NA HÉILIMH AGUS RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN I GCÁILÍOCHT NA SAORÁNACH A BHEIDH AG DEIREADH A GCUID STAIDÉIR A CHOMHTHÁTHÚ GO GNÍOMHACH SA TSOCHAÍ FUTURA.OUR CIORCAL I GCÓNAÍ POINTE TAGARTHA I GCRÍOCH A ÁBHARTHACHT DO NA TOGRAÍ OIDEACHAIS GO, CÉ ÉAGSÚLAITHE LE HIMEACHT AMA, THUG I GCÓNAÍ FREAGRA NUA-AIMSEARTHA AGUS LEORDHÓTHANACH AR CAD A BHÍ AR RIACHTANAIS NA DTUISMITHEOIRÍ AGUS NA MAC LÉINN. LEIS AN TIONSCADAL SEO A CHUIRIMID AR FÁIL TAITHÍ OIDEACHAIS DÍRITHE AR ACCUSTOMING DAOINE ÓGA A FHORBAIRT CAIDREAMH CUIDITHEACH BUNAITHE AR IDIRPHLÉ AGUS COMHOIBRIÚ IDIRPHEARSANTA, ÉILEAMH AR MEAS FRITHPHÁIRTEACH AGUS INFHAIGHTEACHT DO DHAOINE EILE. TÁ AN TIONSCADAL BEARTAITHE AG TOSÚ Ó INNIÚLACHTAÍ NA SAORÁNACHTA AGUS AR BHEALACH LEATHAN Ó NA HINNIÚLACHTAÍ SIN (Irish)

0 references

ŠKOLA KAO INSTITUCIJA KOJA DJELUJE U PLURALISTIČKOM DRUŠTVU KOJE SE BRZO MIJENJA MORA IMATI SPOSOBNOST DA SE OBNOVI RAZVIJANJEM VLASTITOG OBRAZOVNOG PROJEKTA KOJI ADEKVATNO ODGOVARA ZAHTJEVIMA I OBRAZOVNIM POTREBAMA UČENIKA U KVALITETI GRAĐANA KOJI ĆE SE PO ZAVRŠETKU STUDIJA MORATI AKTIVNO INTEGRIRATI U DRUŠTVO FUTURA.NAŠ KRUG JE UVIJEK BIO REFERENTNA TOČKA NA PODRUČJU SVOJE VAŽNOSTI ZA OBRAZOVNE PRIJEDLOGE KOJI SU, IAKO SU S VREMENOM RAZNOLIKI, STALNO PRUŽALI MODERAN I ADEKVATAN ODGOVOR NA POTREBE RODITELJA I UČENIKA. PROJEKT SE PREDLAŽE POČEVŠI OD KOMPETENCIJA GRAĐANSTVA I NA MEĐUSEKTORSKI NAČIN OD ONIH (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA, MINT EGY PLURALISTA ÉS GYORSAN VÁLTOZÓ TÁRSADALOMBAN MŰKÖDŐ INTÉZMÉNYNEK KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGÚJÍTSA MAGÁT SAJÁT OKTATÁSI PROJEKTJÉNEK FEJLESZTÉSÉVEL, AMELY MEGFELELŐEN REAGÁL A DIÁKOK IGÉNYEIRE ÉS KÉPZÉSI IGÉNYEIRE A POLGÁROK MINŐSÉGÉBEN, AKIK TANULMÁNYAIK VÉGÉN AKTÍVAN INTEGRÁLÓDNAK A TÁRSADALOMBA FUTURA.A KÖRÜNK MINDIG REFERENCIAPONT VOLT AZ OKTATÁSI JAVASLATOK SZEMPONTJÁBÓL, AMELYEK BÁR IDŐVEL DIVERZIFIKÁLÓDTAK, FOLYAMATOSAN MODERN ÉS MEGFELELŐ VÁLASZT ADTAK A SZÜLŐK ÉS A DIÁKOK IGÉNYEIRE. EZZEL A PROJEKTTEL OKTATÁSI TAPASZTALATOT KÍNÁLUNK A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY A PÁRBESZÉDEN ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KONSTRUKTÍV KAPCSOLATOKAT ALAKÍTSANAK KI, RAGASZKODVA A KÖLCSÖNÖS TISZTELETHEZ ÉS MÁSOK ELÉRHETŐSÉGÉHEZ. A PROJEKT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI KOMPETENCIÁBÓL INDUL KI, ÉS HORIZONTÁLISAN AZOKTÓL. (Hungarian)

0 references

MOKYKLA, KAIP ĮSTAIGA, KURI VEIKIA PLIURALISTINĖJE IR SPARČIAI BESIKEIČIANČIOJE VISUOMENĖJE, TURI SUGEBĖTI ATSINAUJINTI, PLĖTODAMA SAVO ŠVIETIMO PROJEKTĄ, KURIS TINKAMAI REAGUOJA Į STUDENTŲ POREIKIUS IR MOKYMO POREIKIUS PILIEČIŲ, KURIE STUDIJŲ PABAIGOJE TURĖS AKTYVIAI INTEGRUOTIS Į VISUOMENĘ FUTURA.OUR RATAS VISADA BUVO ATSKAITOS TAŠKAS JO SVARBOS EDUKACINIAMS PASIŪLYMAMS, KURIE, NORS IR DIVERSIFIKUOTI LAIKUI BĖGANT, NUOLAT TEIKĖ ŠIUOLAIKIŠKĄ IR TINKAMĄ ATSAKĄ Į TAI, KOKIE BUVO TĖVŲ IR STUDENTŲ POREIKIAI. SU ŠIUO PROJEKTU MES SIŪLOME EDUKACINĘ PATIRTĮ, SKIRTĄ PRITAIKYTI JAUNUS ŽMONES PLĖTOTI KONSTRUKTYVIUS SANTYKIUS, PAGRĮSTUS DIALOGU IR TARPASMENINIU BENDRADARBIAVIMU, PRIMYGTINAI REIKALAUJANT ABIPUSĖS PAGARBOS IR PRIEINAMUMO KITIEMS. PROJEKTĄ SIŪLOMA PRADĖTI NUO PILIETYBĖS KOMPETENCIJOS IR KOMPLEKSIŠKAI NUO TŲ KOMPETENCIJŲ. (Lithuanian)

0 references

SKOLAI KĀ IESTĀDEI, KAS DARBOJAS PLURĀLISTISKĀ UN STRAUJI MAINĪGAJĀ SABIEDRĪBĀ, IR JĀBŪT SPĒJĪGAI SEVI ATJAUNOT, IZSTRĀDĀJOT SAVU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, KAS ADEKVĀTI ATBILST STUDENTU PRASĪBĀM UN APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM IEDZĪVOTĀJU KVALITĀTĒ, KURIEM STUDIJU BEIGĀS BŪS AKTĪVI JĀINTEGRĒ SABIEDRĪBĀ FUTURA.MŪSU LOKS VIENMĒR IR BIJIS ATSKAITES PUNKTS SAVĀ TERITORIJĀ ATTIECĪBĀ UZ IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMIEM, KAS, LAI GAN LAIKA GAITĀ DAUDZVEIDĪGI, IR PASTĀVĪGI MODERNI UN ADEKVĀTI REAĢĒJUŠI UZ VECĀKU UN STUDENTU VAJADZĪBĀM. AR ŠO PROJEKTU MĒS PIEDĀVĀJAM IZGLĪTĪBAS PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PIERADINĀT JAUNIEŠUS VEIDOT KONSTRUKTĪVAS ATTIECĪBAS, KURU PAMATĀ IR DIALOGS UN STARPPERSONU SADARBĪBA, UZSTĀJOT UZ SAVSTARPĒJU CIEŅU UN PIEEJAMĪBU CITIEM. PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS, SĀKOT NO PILSONĪBAS KOMPETENCES UN TRANSVERSĀLĀ VEIDĀ NO TĀM (Latvian)

0 references

L-ISKOLA BĦALA ISTITUZZJONI LI TOPERA F’SOĊJETÀ PLURALISTIKA U LI QED TINBIDEL MALAJR GĦANDU JKOLLHA L-KAPAĊITÀ LI ĠĠEDDED LILHA NNIFISHA BILLI TIŻVILUPPA PROĠETT EDUKATTIV TAGĦHA STESS LI JIRRISPONDI B’MOD ADEGWAT GĦAT-TALBIET U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI FIL-KWALITÀ TAĊ-ĊITTADINI LI FL-AĦĦAR TAL-ISTUDJI TAGĦHOM SE JKOLLHOM JINTEGRAW B’MOD ATTIV FIS-SOĊJETÀ FUTURA.OUR MINN DEJJEM KIEN PUNT TA’ REFERENZA FIT-TERRITORJU TAR-RILEVANZA TIEGĦU GĦALL-PROPOSTI EDUKATTIVI LI, GĦALKEMM DIVERSIFIKATI MAŻ-ŻMIEN, KONTINWAMENT TAW RISPONS MODERN U ADEGWAT GĦAL DAK LI KIENU L-ĦTIĠIJIET TAL-ĠENITURI U L-ISTUDENTI. IL-PROĠETT HUWA PROPOST LI JIBDA MILL-KOMPETENZI TAĊ-ĊITTADINANZA U B’MOD TRASVERSALI MINN DAWK (Maltese)

0 references

DE SCHOOL ALS INSTELLING DIE ACTIEF IS IN EEN PLURALISTISCHE EN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING MOET DE CAPACITEIT HEBBEN OM ZICHZELF TE VERNIEUWEN DOOR EEN EIGEN ONDERWIJSPROJECT TE ONTWIKKELEN DAT ADEQUAAT BEANTWOORDT AAN DE EISEN EN OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN IN KWALITEIT VAN BURGERS DIE AAN HET EINDE VAN HUN STUDIE ACTIEF ZULLEN MOETEN INTEGREREN IN DE SAMENLEVING FUTURA.OUR CIRKEL IS ALTIJD EEN REFERENTIEPUNT GEWEEST OP HET GRONDGEBIED VAN HAAR RELEVANTIE VOOR DE ONDERWIJSVOORSTELLEN DIE, HOEWEL GEDIVERSIFIEERD IN DE LOOP VAN DE TIJD, VOORTDUREND EEN MODERN EN ADEQUAAT ANTWOORD HEBBEN GEGEVEN OP WAT DE BEHOEFTEN VAN OUDERS EN STUDENTEN WAREN. MET DIT PROJECT BIEDEN WE EEN EDUCATIEVE ERVARING GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN CONSTRUCTIEVE RELATIES OP BASIS VAN DIALOOG EN INTERPERSOONLIJKE SAMENWERKING, MET NADRUK OP WEDERZIJDS RESPECT EN BESCHIKBAARHEID AAN ANDEREN. HET PROJECT WORDT VOORGESTELD VANUIT DE COMPETENTIES VAN BURGERSCHAP EN OP EEN HORIZONTALE MANIER VAN (Dutch)

0 references

A escola, enquanto instituição que opera numa sociedade pluralista e em rápida mutação, deve ter a capacidade de se renovar, desenvolvendo o seu próprio projecto educativo que responda de forma adequada às exigências e necessidades de formação dos estudantes em qualidade de cidadãos que, no final dos seus estudos, terão de integrar de forma activa a comunidade científica. Com este projecto propomos uma experiência educativa orientada para o desenvolvimento de relações construtivas baseadas no diálogo e na colaboração interpessoal, incidindo sobre o respeito mútuo e a disponibilidade para com os outros. PROPOSTA-SE QUE O PROJECTO COMEÇA A PARTIR DAS COMPETÊNCIAS DA CIDADANIA E DE FORMA TRANSFERENTE DESSAS (Portuguese)

0 references

ȘCOALA CA INSTITUȚIE CARE FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-O SOCIETATE PLURALISTĂ ȘI ÎN SCHIMBARE RAPIDĂ TREBUIE SĂ AIBĂ CAPACITATEA DE A SE REÎNNOI PRIN DEZVOLTAREA PROPRIULUI PROIECT EDUCAȚIONAL CARE RĂSPUNDE ÎN MOD ADECVAT CERINȚELOR ȘI NEVOILOR DE FORMARE ALE STUDENȚILOR ÎN CALITATE DE CETĂȚENI CARE, LA SFÂRȘITUL STUDIILOR LOR VOR TREBUI SĂ SE INTEGREZE ACTIV ÎN SOCIETATE, CERCUL FUTURA.OUR A FOST ÎNTOTDEAUNA UN PUNCT DE REFERINȚĂ PE TERITORIUL SĂU AL RELEVANȚEI SALE PENTRU PROPUNERILE EDUCAȚIONALE CARE, DEȘI DIVERSIFICATE DE-A LUNGUL TIMPULUI, AU DAT ÎN MOD CONSTANT UN RĂSPUNS MODERN ȘI ADECVAT LA NEVOILE PĂRINȚILOR ȘI STUDENȚILOR. CU ACEST PROIECT OFERIM O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ MENITĂ SĂ FAMILIARIZEZE TINERII SĂ DEZVOLTE RELAȚII CONSTRUCTIVE BAZATE PE DIALOG ȘI COLABORARE INTERPERSONALĂ, INSISTÂND ASUPRA RESPECTULUI RECIPROC ȘI DISPONIBILITĂȚII CELORLALȚI. PROIECTUL ESTE PROPUS PORNIND DE LA COMPETENȚELE CETĂȚENIEI ȘI ÎNTR-UN MOD TRANSVERSAL DE LA CELE (Romanian)

0 references

ŠKOLA AKO INŠTITÚCIA, KTORÁ PÔSOBÍ V PLURALITNEJ A RÝCHLO SA MENIACEJ SPOLOČNOSTI, MUSÍ MAŤ SCHOPNOSŤ OBNOVIŤ SA ROZVÍJANÍM VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU, KTORÝ PRIMERANE REAGUJE NA POŽIADAVKY A VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV V KVALITE OBČANOV, KTORÍ SA NA KONCI ŠTÚDIA BUDÚ MUSIEŤ AKTÍVNE INTEGROVAŤ DO SPOLOČNOSTI FUTURA.OUR KRUH BOL VŽDY REFERENČNÝM BODOM NA ÚZEMÍ SVOJHO VÝZNAMU PRE VZDELÁVACIE NÁVRHY, KTORÉ, HOCI SA V PRIEBEHU ČASU DIVERZIFIKOVALI, NEUSTÁLE POSKYTOVALI MODERNÚ A PRIMERANÚ REAKCIU NA POTREBY RODIČOV A ŠTUDENTOV. PROJEKT SA NAVRHUJE POČNÚC KOMPETENCIAMI OBČIANSTVA A PRIEREZOVÝM SPÔSOBOM OD NICH (Slovak)

0 references

ŠOLA KOT INSTITUCIJA, KI DELUJE V PLURALISTIČNI IN HITRO SPREMINJAJOČI SE DRUŽBI, MORA IMETI SPOSOBNOST, DA SE PRENOVI Z RAZVOJEM LASTNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA, KI SE USTREZNO ODZIVA NA ZAHTEVE IN POTREBE PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV NA PODROČJU KAKOVOSTI DRŽAVLJANOV, KI SE BODO MORALI OB KONCU ŠTUDIJA AKTIVNO VKLJUČITI V DRUŽBO FUTURA.OUR KROG JE BIL VEDNO REFERENČNA TOČKA NA OZEMLJU, KI JE POMEMBNA ZA IZOBRAŽEVALNE PREDLOGE, KI SO KLJUB TEMU, DA SO SE SKOZI ČAS RAZNOVRSTNI, NENEHNO DAJALI SODOBEN IN USTREZEN ODZIV NA POTREBE STARŠEV IN UČENCEV. S TEM PROJEKTOM NUDIMO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO, NAMENJENO TEMU, DA MLADE NAVADIMO NA RAZVOJ KONSTRUKTIVNIH ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA DIALOGU IN MEDOSEBNEM SODELOVANJU, TER VZTRAJAJO NA MEDSEBOJNEM SPOŠTOVANJU IN RAZPOLOŽLJIVOSTI DRUGIM. PROJEKT SE PREDLAGA, ZAČENŠI S PRISTOJNOSTMI DRŽAVLJANSTVA IN NA MEDSEKTORSKI NAČIN OD TISTIH, KI (Slovenian)

0 references

SKOLAN SOM EN INSTITUTION SOM VERKAR I ETT PLURALISTISKT OCH SNABBT FÖRÄNDERLIGT SAMHÄLLE MÅSTE HA KAPACITET ATT FÖRNYA SIG GENOM ATT UTVECKLA SITT EGET UTBILDNINGSPROJEKT SOM SVARAR MOT ELEVERNAS KRAV OCH UTBILDNINGSBEHOV I KVALITET HOS MEDBORGARE SOM I SLUTET AV SINA STUDIER MÅSTE AKTIVT INTEGRERA SIG I SAMHÄLLET FUTURA.VÅR CIRKEL HAR ALLTID VARIT EN REFERENSPUNKT I DET OMRÅDE DÄR DET ÄR RELEVANT FÖR DE UTBILDNINGSFÖRSLAG SOM, ÄVEN OM DE ÄR DIVERSIFIERADE ÖVER TIDEN, STÄNDIGT HAR GETT ETT MODERNT OCH ADEKVAT SVAR PÅ VAD SOM VAR FÖRÄLDRARNAS OCH ELEVERNAS BEHOV. MED DETTA PROJEKT ERBJUDER VI EN PEDAGOGISK ERFARENHET SOM SYFTAR TILL ATT VÄNJA UNGA MÄNNISKOR ATT UTVECKLA KONSTRUKTIVA RELATIONER SOM BYGGER PÅ DIALOG OCH INTERPERSONELLT SAMARBETE, INSISTERAR PÅ ÖMSESIDIG RESPEKT OCH TILLGÄNGLIGHET FÖR ANDRA. PROJEKTET FÖRESLÅS MED UTGÅNGSPUNKT I MEDBORGARSKAPETS KOMPETENS OCH PÅ ETT ÖVERGRIPANDE SÄTT FRÅN DESSA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NISCEMI