AT SKILLS SCHOOL (Q4804090)

IL PROGETTO PRENDE LE MOSSE DA UNATTENTA ANALISI DELLE PRIORIT EMERSE DAL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE REDATTO NEL MESE DI GIUGNO 2016. LE PRIORIT INDIVIDUATE DALLISTITUTO SONO1ASSICURARE IL SUCCESSO FORMATIVO A TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE I DATI INVALSI DEL LIVELLO 5 IN ITALIANO E IN MATEMATICA.DA QUESTE PRIORIT SONO SCATURITI I TRAGUARDI CHE LISTITUTO SI ASSEGNATO 1MIGLIORARE IL DATO PERCENTUALE DEGLI STUDENTI CON CARENZE FORMATIVE2RAGGIUNGERE GLI STANDARD NAZIONALI NELLE PROVE INVALSITRA GLI OBIETTIVI DI PROCESSO INDICATI NEL RAV CHE LISTITUTO HA SCELTO DI ADOTTARE IN VISTA DEL RAGGIUNGIMENTO DEI TRAGUARDI ASSUME PARTICOLARE RILEVANZA LAVVIO DI CORSI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO IN LINGUA MADRE MATEMATICA SCIENZE ITALIANO PER STRANIERI E LINGUA STRANIERA DA ATTUARE IN COERENZA CON GLI OBIETTIVI DI PROCESSO DELLAREA AMBIENTE DI APPRENDIMENTO 1POTENZIARE LA METODOLOGIA LABORATORIALE.2DIFFONDERE LE AVANGUARDIE EDUCATIVE EAS FLIPPED CLASSROOM...3ORGANIZZARE ATTIVIT DIDATTICHE A CLASS (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ПРИОРИТЕТИТЕ, КОИТО ИЗЛЯЗОХА ОТ ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА, ИЗГОТВЕН ПРЕЗ ЮНИ 2016 Г. ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ИНСТИТУТА SONO1ASSURARE ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИ.2INNALZARE INVALSI ДАННИ НА НИВО 5 В ИТАЛИАНСКИ И MATEMATICA.ОТ ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ СА ДОВЕЛИ ДО ЦЕЛИТЕ, КОИТО ИНСТИТУТЪТ Е НАЗНАЧЕН ДА ПОДОБРИ ДАДЕНИЯ ПРОЦЕНТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ С НЕДОСТАТЪЦИ FORMATIVE2RAGUNG НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИ В ТЕСТОВЕТЕ INVALSITRA ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ПОСОЧЕНИ В RAV, КОИТО ИНСТИТУТЪТ Е ИЗБРАЛ ДА ПРИЕМЕ С ОГЛЕД ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ СТАРТИРАНЕТО НА КУРСОВЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ В МАТЕМАТИКАТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ИТАЛИАНСКИ НАУКИ ЗА ЧУЖДЕНЦИ И ЧУЖДИ ЕЗИЦИ ДА СЕ ПРИЛАГАТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА НА УЧЕБНА СРЕДА ОБЛАСТ 1POTENZIARE РАБОТНИЧЕСКИ METHODOLOGY.2DIFFING ОБРАЗОВАТЕЛЕН АВАНГАРД EAS ОБЪРНА КЛАСНАТА СТАЯ...3ORGANISE ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ В КЛАС (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ZALOŽEN NA PEČLIVÉ ANALÝZE PRIORIT, KTERÉ VYPLYNULY ZE ZPRÁVY O SEBEHODNOCENÍ VYPRACOVANÉ V ČERVNU 2016. PRIORITY STANOVENÉ INSTITUTEM SONO1ASSURARE VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY STUDENTI.2INNALZARE INVALSI DATA ÚROVNĚ 5 V ITALŠTINĚ A MATEMATICA.Z TĚCHTO PRIORIT VYÚSTILO V CÍLE, KTERÉ ÚSTAV JE POVĚŘEN ZLEPŠIT DANÉ PROCENTO STUDENTŮ S NEDOSTATKY FORMATIVE2RAGG NÁRODNÍ NORMY V TESTECH INVALSITRA CÍLE PROCESU UVEDENÉ V RAV, KTERÉ SE ÚSTAV ROZHODL PŘIJMOUT S OHLEDEM NA DOSAŽENÍ CÍLŮ ZAHÁJENÍ KURZŮ OBNOVY A ZLEPŠENÍ MATEMATICKO-JAZYKOVÉ MATEMATIKY ITALSKÉ VĚDY PRO CIZINCE A CIZÍ JAZYKY, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY V SOULADU S CÍLI PROCESU VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ OBLASTI 1POTENZIARE PRACOVNÍ METHODOLOGY.2DIFFING VZDĚLÁVACÍ AVANTGARDA EAS PŘEVRÁTIL UČEBNU...3ORGANISE VÝUKOVÉ AKTIVITY VE TŘÍDĚ (Czech)

0 references

PROJEKTET ER BASERET PÅ EN OMHYGGELIG ANALYSE AF DE PRIORITETER, DER FREMGÅR AF DEN SELVEVALUERINGSRAPPORT, DER BLEV UDARBEJDET I JUNI 2016. DE PRIORITETER, DER ER IDENTIFICERET AF INSTITUT SONO1ASSURARE DEN PÆDAGOGISKE SUCCES FOR ALLE STUDENTI.2INNALZARE INVALSI DATA PÅ NIVEAU 5 I ITALIENSK OG MATEMATICA.FROM DISSE PRIORITETER HAR RESULTERET I DE MÅL, SOM INSTITUTTET ER TILDELT TIL AT FORBEDRE DEN GIVNE PROCENTDEL AF STUDERENDE MED MANGLER FORMATIVE2RAGUNG DE NATIONALE STANDARDER I TESTENE INVALSITRA DE PROCESMÅL, DER ER ANGIVET I RAV, SOM INSTITUTTET HAR VALGT AT VEDTAGE MED HENBLIK PÅ AT NÅ MÅLENE LANCERINGEN AF KURSER FOR GENOPRETNING OG FORBEDRING I MODERSMÅLET MATEMATIK ITALIENSK VIDENSKABER FOR UDLÆNDINGE OG FREMMEDSPROG, DER SKAL GENNEMFØRES I OVERENSSTEMMELSE MED PROCESSEN MÅL FOR LÆRING MILJØ OMRÅDE 1POTENZIARE DEN LABORATORIAL METHODOLOGY.2DIFFING DEN PÆDAGOGISKE AVANTGARDE EAS VENDT KLASSEVÆRELSET...3ORGANISE UNDERVISNINGSAKTIVITETER I KLASSEN (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BASIERT AUF EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER PRIORITÄTEN, DIE SICH AUS DEM IM JUNI 2016 ERSTELLTEN SELBSTBEWERTUNGSBERICHT ERGEBEN HABEN. DIE PRIORITÄTEN IDENTIFIZIERT DURCH DAS INSTITUT SONO1ASSURARE DEN BILDUNGSERFOLG FÜR ALLE STUDENTI.2INNALZARE DIE INVALSI DATEN DER STUFE 5 IN ITALIENISCH UND MATEMATICA.VON DIESEN PRIORITÄTEN HABEN DIE ZIELE, DIE DAS INSTITUT ZUGEWIESEN IST, UM DEN GEGEBENEN PROZENTSATZ DER STUDENTEN MIT MÄNGELN ZU VERBESSERN FORMATIVE2RAGUNG DIE NATIONALEN STANDARDS IN DEN TESTS INVALSITRA DIE PROZESSZIELE IN DER RAV, DIE DAS INSTITUT IM HINBLICK AUF DIE ERREICHUNG DER ZIELE DIE EINFÜHRUNG VON KURSEN VON DER WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK ZU ÜBERNEHMEN ITALIENISCHE WISSENSCHAFTEN FÜR AUSLÄNDER UND FREMDSPRACHEN IM EINKLANG MIT DEN PROZESSZIELEN DES LERNUMFELDES 1POTENZIARE DIE LABORATORISCHE METHODOLOGIE.2DIFFING DIE PÄDAGOGISCHE AVANTGARDE EAS UMGEDREHT KLASSENZIMMER...3ORGANISE LEHRAKTIVITÄTEN IN DER KLASSE (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΤΟΝ ΙΟΎΝΙΟ ΤΟΥ 2016. ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ SONO1ASSURARE ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΣΕ ΌΛΟΥΣ STUDENTI.2INNALZARE ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ INVALSI ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ 5 ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ MATEMATICA.ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΟ ΔΕΔΟΜΈΝΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ FORMATIVE2RAGUNG ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΠΡΌΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΈΣ INVALSITRA ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΠΟΥ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΈΝΑΡΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ 1ΠΟΤΕΝΖΙΑΡΗ Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ.2ΔΙΑΒΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΩΤΟΠΟΡΊΑ EAS ΑΝΑΠΟΔΟΓΎΡΙΣΕ ΤΗΝ ΤΆΞΗ...3ORGANISE ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS BASED ON A CAREFUL ANALYSIS OF THE PRIORITIES THAT EMERGED FROM THE SELF-ASSESSMENT REPORT DRAWN UP IN JUNE 2016. THE PRIORITIES IDENTIFIED BY THE INSTITUTE SONO1ASSURARE THE EDUCATIONAL SUCCESS TO ALL STUDENTI.2INNALZARE THE INVALSI DATA OF LEVEL 5 IN ITALIAN AND MATEMATICA.FROM THESE PRIORITIES HAVE RESULTED THE GOALS THAT THE INSTITUTE IS ASSIGNED TO IMPROVE THE GIVEN PERCENTAGE OF STUDENTS WITH DEFICIENCIES FORMATIVE2RAGUNG THE NATIONAL STANDARDS IN THE TESTS INVALSITRA THE PROCESS OBJECTIVES INDICATED IN THE RAV THAT THE INSTITUTE HAS CHOSEN TO ADOPT IN VIEW OF THE ACHIEVEMENT OF THE GOALS THE LAUNCH OF COURSES OF RECOVERY AND ENHANCEMENT IN MOTHER-LANGUAGE MATHEMATICS ITALIAN SCIENCES FOR FOREIGNERS AND FOREIGN LANGUAGES TO BE IMPLEMENTED IN LINE WITH THE PROCESS OBJECTIVES OF THE LEARNING ENVIRONMENT AREA 1POTENZIARE THE LABORATORIAL METHODOLOGY.2DIFFING THE EDUCATIONAL AVANT-GARDE EAS FLIPPED CLASSROOM...3ORGANISE TEACHING ACTIVITIES IN CLASS (English)

readability score

0.0275576869723813

0 references

EL PROYECTO SE BASA EN UN ANÁLISIS CUIDADOSO DE LAS PRIORIDADES QUE SURGIERON DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ELABORADO EN JUNIO DE 2016. LAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS POR EL INSTITUTO SONO1ASSURARE EL ÉXITO EDUCATIVO A TODOS LOS STUDENTI.2INNALZARE LOS DATOS DE INVALSI DEL NIVEL 5 EN ITALIANO Y MATEMATICA. DE ESTAS PRIORIDADES HAN DADO COMO RESULTADO LOS OBJETIVOS QUE SE ASIGNAN AL INSTITUTO PARA MEJORAR EL PORCENTAJE DADO DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS FORMATIVE2RAGUNG LOS ESTÁNDARES NACIONALES EN LAS PRUEBAS INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO INDICADOS EN EL RAV QUE EL INSTITUTO HA ELEGIDO ADOPTAR CON VISTAS A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL LANZAMIENTO DE CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LENGUA MATERNA MATEMÁTICAS ITALIANAS CIENCIAS PARA EXTRANJEROS Y LENGUAS EXTRANJERAS QUE SE IMPLEMENTARÁN EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE PROCESO DEL ÁREA DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE 1POTENZIARE LA METODOLOGÍA LABORATORIAL.2DIFFING LA VANGUARDIA EDUCATIVA EAS VOLTEÓ EL AULA... 3ORGANISE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA EN CLASE (Spanish)

0 references

PROJEKT PÕHINEB 2016. AASTA JUUNIS KOOSTATUD ENESEHINDAMISE ARUANDEST TULENEVATE PRIORITEETIDE HOOLIKAL ANALÜÜSIL. PRIORITEEDID KINDLAKSMÄÄRATUD INSTITUTE SONO1ASSURARE HARIDUS EDU KÕIK STUDENTI.2INNALZARE INVALSI ANDMED 5. TASEME ITAALIA JA MATEMATICA.NENDE PRIORITEETIDE ON TOONUD KAASA EESMÄRGID, ET INSTITUUT ON MÄÄRATUD PARANDADA ANTUD PROTSENTI ÕPILASTE PUUDUSED FORMATIVE2RAGUNGI RIIKLIKE STANDARDITE TESTID INVALSITRA PROTSESSI EESMÄRGID MÄRGITUD RAV, ET INSTITUUT ON OTSUSTANUD, PIDADES SILMAS EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS KÄIVITAMIST KURSUSED TAASTAMISE JA PARANDAMINE EMAKEELES MATEMAATIKA ITAALIA TEADUSED VÄLISMAALASTELE JA VÕÕRKEELTELE RAKENDADA KOOSKÕLAS PROTSESSI EESMÄRGID ÕPIKESKKONNA ALA 1POTENZIARE LABORATORIAL METHODOLOGY.2DIFFING HARIDUS AVANGARDE EAS FLIPPED KLASSIS...3ORGANISE ÕPPETEGEVUSE KLASSIS (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU HUOLELLISEEN ANALYYSIIN PRIORITEETEISTA, JOTKA ESITETTIIN KESÄKUUSSA 2016 LAADITUSSA ITSEARVIOINTIRAPORTISSA. INSTITUUTIN SONO1ASSURARE-INSTITUUTIN MÄÄRITTÄMÄT PRIORITEETIT OVAT JOHTANEET TAVOITTEISIIN, JOTKA INSTITUUTIN ON OSOITETTU PARANTAVAN TIETTYÄ PROSENTTIOSUUTTAAN PUUTTEELLISISTA OPISKELIJOISTA FORMATIVE2RAGUNG-TESTIEN KANSALLISET STANDARDIT INVALSITRA-TESTISSÄ ILMOITETUT PROSESSIN TAVOITTEET, JOTKA INSTITUUTTI ON PÄÄTTÄNYT HYVÄKSYÄ PÄÄMÄÄRIEN SAAVUTTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN KÄYNNISTÄÄ TOIPUMIS- JA PARANNUSKURSSIT ÄIDINKIELELLÄ. MATEMATIIKKA ITALIA TIETEET ULKOMAALAISILLE JA VIERAILLE KIELILLE TOTEUTETAAN OPPIMISYMPÄRISTÖN ALUEEN PROSESSIN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI 1POTENZIARE-TYÖVOIMAINEN METHODOLOGY.2DIFFING KOULUTUS AVANT-GARDE EAS KÄÄNTÄÄ LUOKKAHUONEESSA...3ORGANISE OPETUSTOIMINTA LUOKASSA (Finnish)

0 references

LE PROJET S’APPUIE SUR UNE ANALYSE MINUTIEUSE DES PRIORITÉS ISSUES DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ÉTABLI EN JUIN 2016. LES PRIORITÉS IDENTIFIÉES PAR L’INSTITUT SONO1ASSURARE LE SUCCÈS DE L’ÉDUCATION À TOUTES LES STUDENTI.2INNALZARE LES DONNÉES INVALSI DE NIVEAU 5 EN ITALIEN ET MATEMATICA.À PARTIR DE CES PRIORITÉS ONT ABOUTI AUX OBJECTIFS QUE L’INSTITUT EST ASSIGNÉ À AMÉLIORER LE POURCENTAGE DONNÉ D’ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES FORMATIVE2RAGUNG LES NORMES NATIONALES DANS LES TESTS INVALSITRA LES OBJECTIFS DU PROCESSUS INDIQUÉS DANS LE RAV QUE L’INSTITUT A CHOISI D’ADOPTER EN VUE DE LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DE LANCEMENT DE COURS DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION DE LA LANGUE MATERNELLE MATHÉMATIQUES LES SCIENCES ITALIENNES POUR LES ÉTRANGERS ET LES LANGUES ÉTRANGÈRES DOIVENT ÊTRE MISES EN ŒUVRE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU PROCESSUS DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE 1POTENZIARE LA METHODOLOGIE LABORATORIALE.2DIFFING L’AVANT-GARDE ÉDUCATIVE EAS A INVERSÉ LA CLASSE...3ORGANISE ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT EN CLASSE (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR ANAILÍS CHÚRAMACH AR NA TOSAÍOCHTAÍ A D’EASCAIR AS AN TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE A TARRAINGÍODH SUAS I MÍ AN MHEITHIMH 2016. NA TOSAÍOCHTAÍ A SHAINAITHIN AN INSTITIÚID SONO1ASSURARE AN RATH OIDEACHASÚIL DO GACH STUDENTI.2INNALZARE NA SONRAÍ INVALSI LEIBHÉAL 5 SAN IODÁILIS AGUS MATEMATICA.FROM TÁ NA TOSAÍOCHTAÍ MAR THORADH AR NA SPRIOCANNA GO BHFUIL AN INSTITIÚID A SHANNTAR CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÉATADÁN NA MAC LÉINN A BHFUIL EASNAIMH FORMATIVE2RAGUNG NA CAIGHDEÁIN NÁISIÚNTA SNA TÁSTÁLACHA INVALSITRA CUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS IN IÚL SA RAV GUR ROGHNAIGH AN INSTITIÚID A GHLACADH I BHFIANAISE BHAINT AMACH NA SPRIOCANNA A BHAINEANN LE CÚRSAÍ A GHNÓTHÚ AGUS A FHEABHSÚ I MÁTHAIR-TEANGA MATAMAITIC EOLAÍOCHTAÍ IODÁILIS D’EACHTRANNAIGH AGUS TEANGACHA IASACHTA A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHRÉIR LEIS NA CUSPÓIRÍ PRÓISEAS AN CHEANTAIR TIMPEALLACHT FOGHLAMA 1POTENZIARE AN LABORATORIAL METHODOLOGY.2DIFFING AN OIDEACHAIS AVANT-GARDE EAS SHLEAMHNAIGH SEOMRA RANGA... (Irish)

0 references

PROJEKT SE TEMELJI NA PAŽLJIVOJ ANALIZI PRIORITETA KOJI PROIZLAZE IZ IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI SASTAVLJENOG U LIPNJU 2016. PRIORITETI KOJE JE UTVRDIO INSTITUT SONO1ASSURARE OBRAZOVNI USPJEH SVIH STUDENTI.2INNALZARE INVALSI PODATAKA RAZINE 5 NA TALIJANSKOM I MATEMATICA.OD TIH PRIORITETA REZULTIRALI SU CILJEVIMA KOJE JE INSTITUT DODIJELIO ZA POBOLJŠANJE ZADANOG POSTOTKA STUDENATA S NEDOSTACIMA FORMATIVE2RAGUNG NACIONALNIH STANDARDA U TESTOVIMA INVALSITRA PROCESNIH CILJEVA NAVEDENIH U RAV-U KOJE JE INSTITUT ODLUČIO USVOJITI S CILJEM POSTIZANJA CILJEVA POKRETANJA TEČAJEVA OPORAVKA I POBOLJŠANJA U MATEMATICI MATERINJEG JEZIKA TALIJANSKE ZNANOSTI ZA STRANCE I STRANE JEZIKE TREBA IMPLEMENTIRATI U SKLADU S CILJEVIMA PROCESA OKOLINE ZA UČENJE 1POTENZIARE RADA METHODOLOGY.2DIFFING OBRAZOVNE AVANGARDE EAS PREOKRENUT UČIONICU...3ORGANISE NASTAVNIH AKTIVNOSTI U RAZREDU (Croatian)

0 references

A PROJEKT A 2016 JÚNIUSÁBAN KÉSZÍTETT ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉS PRIORITÁSAINAK ALAPOS ELEMZÉSÉN ALAPUL. AZ INTÉZET ÁLTAL MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK SONO1ASSURARE AZ OKTATÁSI SIKER MINDEN STUDENTI.2INNALZARE AZ INVALSI ADATOK 5. SZINT OLASZ ÉS MATEMATICA.TOVÁBB EZEK A PRIORITÁSOK EREDMÉNYEZTÉK A CÉLOKAT, HOGY AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ ADOTT SZÁZALÉKOS ARÁNYA A HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ HALLGATÓK FORMATIVE2RAGUNG A NEMZETI SZABVÁNYOK A TESZTEK A VIZSGÁLATOK INVALSITRA A FOLYAMAT CÉLKITŰZÉSEIT MEGJELÖLT RAV, HOGY AZ INTÉZET ÚGY DÖNTÖTT, HOGY ELFOGADJA A CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN ELINDÍTJA A HELYREÁLLÍTÁSI ÉS FEJLESZTÉSI TANFOLYAMOK AZ ANYANYELVI MATEMATIKA OLASZ TUDOMÁNYOK KÜLFÖLDIEK ÉS IDEGEN NYELVEK KELL VÉGREHAJTANI ÖSSZHANGBAN A FOLYAMAT CÉLKITŰZÉSEI A TANULÁSI KÖRNYEZET TERÜLET 1POTENZIARE A LABORATORIAL METHODOLOGY.2DIFFING AZ OKTATÁSI AVANTGÁRD EAS FLIPPED TANTERMI...3ORGANISE OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK OSZTÁLY (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GRINDŽIAMAS NUODUGNIA PRIORITETŲ, NUSTATYTŲ 2016 M. BIRŽELIO MĖN. PARENGTOJE ĮSIVERTINIMO ATASKAITOJE, ANALIZE. PRIORITETAI, KURIUOS NUSTATĖ INSTITUTAS SONO1ASSURARE ŠVIETIMO SĖKMĖS VISIEMS STUDENTI.2INNALZARE INVALSI 5 LYGIO DUOMENIS ITALŲ IR MATEMATICA.NUO ŠIŲ PRIORITETŲ LĖMĖ TIKSLUS, KAD INSTITUTAS YRA PASKIRTAS PAGERINTI TAM TIKRĄ PROCENTĄ STUDENTŲ SU TRŪKUMAIS FORMATIVE2RAGUNG NACIONALINIUS STANDARTUS TESTŲ INVALSITRA PROCESO TIKSLUS, NURODYTUS RAV, KAD INSTITUTAS PASIRINKO PRIIMTI ATSIŽVELGIANT Į TIKSLŲ PASIEKIMO KURSŲ ATKŪRIMO IR TOBULINIMO Į PRADŽIĄ MOTINOS KALBOS MATEMATIKA ITALIJOS MOKSLAI UŽSIENIEČIAMS IR UŽSIENIO KALBOMIS TURI BŪTI ĮGYVENDINAMI PAGAL PROCESO TIKSLUS MOKYMOSI APLINKOS SRITYJE 1POTENZIARE DARBO METHODOLOGY.2DIFFING ŠVIETIMO AVANGARDO EAS APVERSTA KLASĖ...3ORGANISE MOKYMO VEIKLA KLASĖJE (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR RŪPĪGA TO PRIORITĀŠU ANALĪZE, KAS IZRIET NO 2016. GADA JŪNIJĀ SAGATAVOTĀ PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMA. PRIORITĀTES, KO INSTITŪTA SONO1ASSURARE IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS VISIEM STUDENTI.2INNALZARE INVALSI DATI 5. LĪMENIS ITĀĻU UN MATEMATICA.FROM ŠĪS PRIORITĀTES IR NOVEDIS PIE MĒRĶIEM, KA INSTITŪTS IR PIEŠĶIRTS, LAI UZLABOTU DOTO PROCENTUĀLO DAĻU STUDENTU AR TRŪKUMIEM. MATEMĀTIKA ITĀLIJAS ZINĀTNES ĀRZEMNIEKIEM UN SVEŠVALODĀM, KAS JĀĪSTENO SASKAŅĀ AR PROCESA MĒRĶIEM MĀCĪBU VIDES JOMĀ 1POTENZIARE LABORATORISKO METHODOLOGY.2DIFFING IZGLĪTĪBAS AVANGARDA EAS FLIPPED KLASĒ...3ORGANISE MĀCĪBU AKTIVITĀTES KLASĒ (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI MFASSAL F’ĠUNJU 2016. IL-PRIJORITAJIET IDENTIFIKATI MILL-ISTITUT SONO1ASSURARE IS-SUĊĊESS EDUKATTIV KOLLHA STUDENTI.2INNALZARE ID-DATA INVALSI TAL-LIVELL 5 FIL-TALJAN U MATEMATICA.FROM DAWN IL-PRIJORITAJIET IRRIŻULTAW L-GĦANIJIET LI L-ISTITUT HUWA ASSENJAT LI JTEJJEB IL-PERĊENTWAL MOGĦTI TA ‘STUDENTI B’DEFIĊJENZI FORMATIVE2RAGUNG L-ISTANDARDS NAZZJONALI FIT-TESTIJIET INVALSITRA L-OBJETTIVI TAL-PROĊESS INDIKATI FIR-RAV LI L-ISTITUT GĦAŻEL LI JADOTTA BIL-ĦSIEB TAL-KISBA TAL-MIRI T-TNEDIJA TA’ KORSIJIET TA ‘RKUPRU U T-TITJIB FIL-LINGWA OMM MATEMATIKA TALJAN XJENZI GĦALL-BARRANIN U L-LINGWI BARRANIN LI GĦANDHOM JIĠU IMPLIMENTATI F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI PROĊESS TAL-QASAM AMBJENT TAGĦLIM 1POTENZIARE L-METHODOLOGY LABORATORIAL.2DIFFING L-EDUKAZZJONI AVANT-GARDE KLASSI FLIPPED... 3ORGANISE ATTIVITAJIET TA ‘TAGĦLIM FIL-KLASSI (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GEBASEERD OP EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE PRIORITEITEN DIE ZIJN VOORTGEKOMEN UIT HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT DAT IN JUNI 2016 IS OPGESTELD. DE PRIORITEITEN VASTGESTELD DOOR HET INSTITUUT SONO1ASSURARE HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE STUDENTI.2INNALZARE DE INVALSI GEGEVENS VAN NIVEAU 5 IN HET ITALIAANS EN MATEMATICA.VANUIT DEZE PRIORITEITEN HEBBEN GELEID TOT DE DOELSTELLINGEN DIE HET INSTITUUT IS TOEGEWEZEN OM HET GEGEVEN PERCENTAGE STUDENTEN MET TEKORTKOMINGEN TE VERBETEREN FORMATIVE2RAGUNG DE NATIONALE NORMEN IN DE TESTS INVALSITRA DE PROCESDOELSTELLINGEN AANGEGEVEN IN DE RAV DIE HET INSTITUUT HEEFT GEKOZEN OM VAST TE STELLEN MET HET OOG OP DE VERWEZENLIJKING VAN DE DOELSTELLINGEN DE START VAN CURSUSSEN HERSTEL EN VERBETERING IN MOEDERTAAL WISKUNDE ITALIAANSE WETENSCHAPPEN VOOR BUITENLANDERS EN VREEMDE TALEN TE IMPLEMENTEREN IN OVEREENSTEMMING MET DE PROCESDOELSTELLINGEN VAN DE LEEROMGEVING GEBIED 1POTENZIARE DE LABORATORIAL METHODOLOGY.2DIFFING DE EDUCATIEVE AVANT-GARDE EAS FLIPPED KLASLOKAAL...3ORGANISE ONDERWIJSACTIVITEITEN IN DE KLAS (Dutch)

0 references

O PROJETO baseia-se numa análise cuidadosa das prioridades decorrentes do relatório de autoavaliação elaborado em junho de 2016. THE PRIORITIES IDENTIFIED BY THE INSTITUTE SONO1ASSURARE THE EDUCATIONAL SUCCESS TO ALL STUDENTI.2INNALZARE THE INVALSI DATA OF LEVEL 5 IN ITALIAN AND MATEMATICA.FROM THESE PRIORITIES HAVE RESULTED THE GOALS THAT THE INSTITUTE IS ASSIGNED TO IMPROVE THE GIVEN PERCENTAGE OF STUDENTS WITH DEFICIENCIES FORMATIVE2RAGUNG THE NATIONAL STANDARDS IN THE TESTS INVALSITRA THE PROCESS OBJECTIVES INDICATED IN THE RAV THAT THE INSTITUTE HAS CHOSEN TO ADOPT IN VIEW OF THE ACHIEVEMENT OF THE GOALS THE LAUNCH OF COURSES OF RECOVERY AND ENHANCEMENT IN MOTHER-LANGUAGE MATHEMATICS ITALIAN SCIENCES FOR FOREIGNERS AND FOREIGN LANGUAGES TO BE IMPLEMENTED IN LINE WITH THE PROCESS OBJECTIVES OF THE LEARNING ENVIRONMENT AREA 1POTENZIARE THE LABORATORIAL METHODOLOGY.2DIFFING THE EDUCATIONAL AVANT-GARDE EAS FLIPPED CLASSROOM...3ORGANISE TEACHING ACTIVITIES IN CLASS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE O ANALIZĂ ATENTĂ A PRIORITĂȚILOR CARE AU REZULTAT DIN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE ELABORAT ÎN IUNIE 2016. PRIORITĂȚILE IDENTIFICATE DE INSTITUTUL SONO1ASSURARE SUCCESUL EDUCAȚIONAL PENTRU TOȚI STUDENTI.2INNALZARE DATELE INVALSI DE NIVEL 5 ÎN ITALIANĂ ȘI MATEMATICA.DIN ACESTE PRIORITĂȚI AU REZULTAT OBIECTIVELE PE CARE INSTITUTUL ESTE ATRIBUIT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PROCENTUL DAT DE STUDENȚI CU DEFICIENȚE FORMATIVE2RAGUNG STANDARDELE NAȚIONALE ÎN TESTELE INVALSITRA OBIECTIVELE PROCESULUI INDICATE ÎN RAV PE CARE INSTITUTUL A ALES SĂ LE ADOPTE ÎN VEDEREA REALIZĂRII OBIECTIVELOR DE LANSARE A CURSURILOR DE RECUPERARE ȘI PERFECȚIONARE ÎN LIMBA MATERNĂ MATEMATICĂ ȘTIINȚE ITALIENE PENTRU STRĂINI ȘI LIMBI STRĂINE SĂ FIE IMPLEMENTATE ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE PROCESULUI DE MEDIU DE ÎNVĂȚARE 1POTENZIARE METODOLOGIE LABORATORIAL.2DIFFING AVANGARDE EDUCAȚIONALE EAS FLIPPED CLASĂ... 3ORGANISE ACTIVITĂȚI DE PREDARE ÎN CLASĂ (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA DÔKLADNEJ ANALÝZE PRIORÍT, KTORÉ VYPLYNULI ZO SPRÁVY O SEBAHODNOTENÍ VYPRACOVANEJ V JÚNI 2016. PRIORITY STANOVENÉ INŠTITÚTOM SONO1ASSURARE VZDELÁVACÍ ÚSPECH PRE VŠETKY STUDENTI.2INNALZARE INVALZARE INVALSI ÚDAJOV ÚROVNE 5 V TALIANČINE A MATEMATICA.Z TÝCHTO PRIORÍT VYÚSTILI DO CIEĽOV, KTORÉ JE INŠTITÚT PRIDELENÝ NA ZLEPŠENIE DANÉHO PERCENTUÁLNEHO PODIELU ŠTUDENTOV S NEDOSTATKAMI FORMATIVE2RAGUNG NÁRODNÝCH NORIEM V TESTOCH INVALSITRA PROCESNÉ CIELE UVEDENÉ V RAV, KTORÉ SA INŠTITÚT ROZHODOL PRIJAŤ S OHĽADOM NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV, A TO ZAČATIE KURZOV OBNOVY A ZLEPŠENIE MATERINSKÉHO JAZYKA MATEMATIKA TALIANSKE VEDY PRE CUDZINCOV A CUDZIE JAZYKY, KTORÉ SA MAJÚ IMPLEMENTOVAŤ V SÚLADE S PROCESNÝMI CIEĽMI VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA OBLASTI 1POTENZIARE WORKATORIAL METHODOLOGY.2DIFFING VZDELÁVACIE AVANTGARDE EAS PREVRÁTENÁ UČEBŇA...3ORGANISE PEDAGOGICKÉ AKTIVITY V TRIEDE (Slovak)

0 references

PROJEKT TEMELJI NA NATANČNI ANALIZI PREDNOSTNIH NALOG, KI IZHAJAJO IZ POROČILA O SAMOOCENI, PRIPRAVLJENEGA JUNIJA 2016. PREDNOSTNE NALOGE, KI JIH JE DOLOČIL INŠTITUT SONO1ASSURARE IZOBRAŽEVALNI USPEH ZA VSE STUDENTI.2INNALZARE PODATKI INVALSI 5. STOPNJE V ITALIJANŠČINI IN MATEMATICA.IZ TEH PREDNOSTNIH NALOG SO BILI DOSEŽENI CILJI, KI JIH JE INŠTITUT DOLOČIL ZA IZBOLJŠANJE DANEGA ODSTOTKA ŠTUDENTOV S POMANJKLJIVOSTMI FORMATIVE2RAGUNG NACIONALNIH STANDARDOV V TESTIH INVALSITRA PROCESNIH CILJEV, KI JIH JE INŠTITUT IZBRAL ZA DOSEGANJE CILJEV, ZAČETEK TEČAJEV OKREVANJA IN IZBOLJŠAVE V MATEMATIKA V MATERNEM JEZIKU ITALIJANSKE VEDE ZA TUJCE IN TUJE JEZIKE, KI SE IZVAJAJO V SKLADU S PROCESNIMI CILJI UČNEGA OKOLJA PODROČJA 1POTENZIARE LABORATORSKA METHODOLOGIJA.2DIFFING IZOBRAŽEVALNA AVANTGARDA EAS OBRNJENA UČILNICA...3ORGANIZNE UČNE DEJAVNOSTI V RAZREDU (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BYGGER PÅ EN NOGGRANN ANALYS AV DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM I DEN SJÄLVBEDÖMNINGSRAPPORT SOM UTARBETADES I JUNI 2016. DE PRIORITERINGAR SOM FASTSTÄLLTS AV INSTITUTET SONO1ASSURARE UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR ALLA STUDENTI.2INNALZARE INVALSI DATA FÖR NIVÅ 5 PÅ ITALIENSKA OCH MATEMATICA.FROM DESSA PRIORITERINGAR HAR RESULTERAT I DE MÅL SOM INSTITUTET HAR TILLDELATS ATT FÖRBÄTTRA DEN GIVNA ANDELEN STUDENTER MED BRISTER FORMATIVE2RAGUNG DE NATIONELLA NORMERNA I TESTERNA INVALSITRA DE PROCESSMÅL SOM ANGES I RAV SOM INSTITUTET HAR VALT ATT ANTA FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN LANSERINGEN AV KURSER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING PÅ MODERSMÅLET MATEMATIK ITALIENSKA VETENSKAPER FÖR UTLÄNNINGAR OCH FRÄMMANDE SPRÅK SOM SKA GENOMFÖRAS I LINJE MED PROCESSMÅLEN FÖR LÄRANDEMILJÖOMRÅDET 1POTENZIARE DEN LABORATORISKA METHODOLOGY.2DIFFING DEN PEDAGOGISKA AVANTGARDE EAS FLIPPED KLASSRUM...3ORGANISE UNDERVISNINGSAKTIVITETER I KLASSEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARSALA