SCHOOL SO MUCH DESIRE TO LEARN (Q4804089)

IL NOSTRO PROGETTO NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DI TUTTI GLI ALUNNI OBIETTIVO PRINCIPALE DI UNISTITUZIONE SCOLASTICA CHE HA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT.NELLA NOSTRA SCUOLA SI MIRA A FAR S CHE LE CAPACIT PERSONALI DEGLI ALUNNI DIVENTINO COMPETENZE PERSONALI GRAZIE AD INTERVENTI DI MEDIAZIONE DIDATTICA CHE METTANO LALUNNO IN GRADO DI AVVALERSI NELLE SITUAZIONI CONTINGENTI DI CONOSCENZE E DI ABILIT.LALUNNO DIVENTA COS EFFETTIVAMENTE CAPACE DI FARE DI PENSARE DI AGIRE NELLUNIT DEL SUO ESSERE PERSONA DAVANTI ALLA COMPLESSIT UNITARIA DEI PROBLEMI E DELLE SITUAZIONI CHE SI TROVA AD AFFRONTARE E A RISOLVERE.PERTANTO LINDIVIDUAZIONE ANALITICA DEGLI EFFETTIVI BISOGNI FORMATIVI DI CIASCUN ALUNNO INTESI SIA COME AMPLIAMENTI CHE COME POTENZIAMENTI RECUPERO O SVANTAGGI CULTURALI IN GENERE PERMETTER AI DOCENTI DI EFFETTUARE UN LAVORO COSTANTE E CAPILLARE CONCRETAMENTE A MISURA DALLIEVO VOLTO AD ACCRESCERE LA PROMOZIONE CULTURALE E LO SV (Italian)

0 references

НАШИЯТ ПРОЕКТ СЕ РАЖДА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ЗА КАЧЕСТВО ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР LINCLUSIVIT.IN НАШЕТО УЧИЛИЩЕ СЕ СТРЕМИМ ДА НАПРАВИМ ТАКА, ЧЕ ЛИЧНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СТАНАТ ЛИЧНИ УМЕНИЯ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ПО МЕДИАЦИЯ, КОИТО ГИ ПОСТАВЯТ В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ УСЛОВНИТЕ СИТУАЦИИ НА ЗНАНИЯ И НА ABILIT.LALUNNO СТАВА ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ВИ НАКАРА ДА МИСЛИТЕ ЗА ДЕЙСТВИЕ В ЕДИНСТВОТО НА СВОЯТА ЛИЧНОСТ ПРЕД ЕДИННИЯ КОМПЛЕКС ОТ ПРОБЛЕМИ И СИТУАЦИИ. ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ СТУДЕНТ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ КАКТО КАТО РАЗШИРЕНИЯ, ТАКА И КАТО ПОДОБРЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ИЛИ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ КАТО ЦЯЛО, ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИЗВЪРШВАТ ПОСТОЯННА И КАПИЛЯРНА РАБОТА, СПЕЦИАЛНО ПРИГОДЕНА КЪМ DALLIEVO, НАСОЧЕНА КЪМ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КУЛТУРНОТО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ И SV. (Bulgarian)

0 references

NÁŠ PROJEKT SE RODÍ Z VĚDOMÍ, ŽE ŠKOLA KVALITY MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM HLAVNÍHO CÍLE VŠECH ŽÁKŮ ŠKOLNÍ INSTITUCE, KTERÁ MÁ JAKO SVÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM LINCLUSIVIT.V NAŠÍ ŠKOLE SE SNAŽÍME, ABY SE OSOBNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ STALY OSOBNÍMI DOVEDNOSTMI DÍKY VZDĚLÁVACÍM MEDIAČNÍM INTERVENCÍM, KTERÉ JIM UMOŽŇUJÍ VYUŽÍT NAHODILÉ SITUACE ZNALOSTÍ A ABILIT.LALUNNO SE TAK STÁVÁ SCHOPEN PŘEMÝŠLET O TOM, ŽE JEDNÁTE V JEDNOTĚ SVÉ OSOBY PŘED JEDNOTNÝM KOMPLEXEM PROBLÉMŮ A SITUACÍ. ZE SKUTEČNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB KAŽDÉHO STUDENTA ZAMÝŠLENÝCH JAK ROZŠÍŘENÍ, TAK JAKO ZLEPŠENÍ ZOTAVENÍ NEBO KULTURNÍ NEVÝHODY OBECNĚ UMOŽŇUJÍ UČITELŮM PROVÁDĚT KONSTANTNÍ A KAPILÁRNÍ PRÁCI SPECIÁLNĚ PŘIZPŮSOBENOU DALLIEVO ZAMĚŘENÉ NA ZVÝŠENÍ KULTURNÍ PROPAGACE A SV (Czech)

0 references

VORES PROJEKT ER FØDT AF BEVIDSTHEDEN OM, AT EN SKOLE AF KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE AF ALLE ELEVERNES HOVEDFORMÅL MED EN SKOLEINSTITUTION, DER HAR SOM UDDANNELSESCENTER LINCLUSIVIT.I VORES SKOLE SIGTER VI MOD AT GØRE, AT ELEVERNES PERSONLIGE FÆRDIGHEDER BLIVER PERSONLIGE FÆRDIGHEDER TAKKET VÆRE PÆDAGOGISKE MÆGLINGSINTERVENTIONER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT BENYTTE SIG AF DE BETINGEDE SITUATIONER MED VIDEN OG AF ABILIT.LALUNNO BLIVER SÅLEDES I STAND TIL AT GØRE DIG I STAND TIL AT TÆNKE PÅ AT HANDLE I SIN PERSONS ENHED FORAN DET ENHEDSKOMPLEKS AF PROBLEMER OG SITUATIONER. DEN ANALYTISKE IDENTIFIKATION AF DE FAKTISKE UDDANNELSESBEHOV FOR HVER ELEV, DER ER BEREGNET BÅDE SOM UDVIDELSER OG SOM FORBEDRINGER GENOPRETNING ELLER KULTURELLE ULEMPER GENERELT GØR DET MULIGT FOR LÆRERE AT UDFØRE ET KONSTANT OG KAPILLARARBEJDE SPECIFIKT SKRÆDDERSYET TIL DALLIEVO MED HENBLIK PÅ AT ØGE DEN KULTURELLE FREMME OG SV (Danish)

0 references

UNSER PROJEKT ENTSTEHT AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS EINE SCHULE VON QUALITÄT AUF DIE ERGEBNISSE ALLER SCHÜLER HAUPTZIEL EINER SCHULEINRICHTUNG ACHTEN MUSS, DIE ALS IHR BILDUNGSZENTRUM LINCLUSIVIT HAT.IN UNSERER SCHULE WOLLEN WIR MACHEN, DASS DIE PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER DURCH PÄDAGOGISCHE VERMITTLUNGSINTERVENTIONEN, DIE SIE IN DIE LAGE VERSETZEN, SICH IN DEN KONTINGENTEN SITUATIONEN DES WISSENS UND DER ABILIT ZU BEDIENEN.LALUNNO WIRD SO IN DER LAGE SEIN, IN DER EINHEIT SEINER PERSON VOR DEM EINHEITLICHEN KOMPLEX VON PROBLEMEN UND SITUATIONEN ZU HANDELN. DIE ANALYTISCHE ERMITTLUNG DES TATSÄCHLICHEN AUSBILDUNGSBEDARFS JEDES EINZELNEN SCHÜLERS, DER SOWOHL ALS ERWEITERUNGEN ALS AUCH ALS VERBESSERUNG DER ERHOLUNG ODER KULTURELLER NACHTEILE IM ALLGEMEINEN GEDACHT IST, ERMÖGLICHT ES DEN LEHRERN, EINE STÄNDIGE UND KAPILLARE ARBEIT DURCHZUFÜHREN, DIE SPEZIELL AUF DIE DALLIEVO ZUGESCHNITTEN IST, UM DIE KULTURELLE FÖRDERUNG UND DEN SV ZU ERHÖHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΆΡΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΒΆΖΟΥΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΝΔΕΧΌΜΕΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΣΑΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΣΚΕΦΤΕΊΤΕ ΌΤΙ ΕΝΕΡΓΕΊΤΕ ΣΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΤΟΥ ΜΠΡΟΣΤΆ ΑΠΌ ΤΟ ΕΝΙΑΊΟ ΣΎΜΠΛΕΓΜΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. Ο ΑΝΑΛΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΕΠΕΚΤΆΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ Ή ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΕΚΤΕΛΈΣΟΥΝ ΈΝΑ ΣΤΑΘΕΡΌ ΚΑΙ ΤΡΙΧΟΕΙΔΈΣ ΈΡΓΟ ΕΙΔΙΚΆ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΟ DALLIEVO ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ SV. (Greek)

0 references

OUR PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF ALL THE PUPILS’ MAIN OBJECTIVE OF A SCHOOL INSTITUTION THAT HAS AS ITS EDUCATIONAL CENTER LINCLUSIVIT.IN OUR SCHOOL WE AIM TO MAKE S THAT THE PERSONAL SKILLS OF THE PUPILS BECOME PERSONAL SKILLS THANKS TO EDUCATIONAL MEDIATION INTERVENTIONS THAT PUT THEM IN A POSITION TO AVAIL THEMSELVES IN THE CONTINGENT SITUATIONS OF KNOWLEDGE AND OF ABILIT.LALUNNO BECOMES THUS ABLE TO MAKE YOU THINK OF ACTING IN THE UNITY OF ITS PERSON IN FRONT OF THE UNITARY COMPLEX OF PROBLEMS AND SITUATIONS. THE ANALYTICAL IDENTIFICATION OF THE ACTUAL TRAINING NEEDS OF EACH STUDENT INTENDED BOTH AS EXTENSIONS AND AS ENHANCEMENTS RECOVERY OR CULTURAL DISADVANTAGES IN GENERAL ALLOW TEACHERS TO CARRY OUT A CONSTANT AND CAPILLARY WORK SPECIFICALLY TAILORED TO THE DALLIEVO AIMED AT INCREASING THE CULTURAL PROMOTION AND THE SV (English)

readability score

0.0431782920740851

0 references

NUESTRO PROYECTO NACE DE LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DEL OBJETIVO PRINCIPAL DE TODOS LOS ALUMNOS DE UNA INSTITUCIÓN ESCOLAR QUE TIENE COMO CENTRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT.EN NUESTRA ESCUELA PRETENDEMOS HACER QUE LAS HABILIDADES PERSONALES DE LOS ALUMNOS SE CONVIERTAN EN HABILIDADES PERSONALES GRACIAS A INTERVENCIONES DE MEDIACIÓN EDUCATIVA QUE LOS PONEN EN CONDICIONES DE APROVECHARSE EN LAS SITUACIONES CONTINGENTES DE CONOCIMIENTO Y DE ABILIT.LALUNNO SE VUELVE ASÍ CAPAZ DE HACERTE PENSAR EN ACTUAR EN LA UNIDAD DE SU PERSONA FRENTE AL COMPLEJO UNITARIO DE PROBLEMAS Y SITUACIONES. LA IDENTIFICACIÓN ANALÍTICA DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS REALES DE CADA ALUMNO DESTINADAS TANTO A AMPLIACIONES COMO A MEJORAS DE RECUPERACIÓN O DESVENTAJAS CULTURALES EN GENERAL PERMITEN A LOS DOCENTES REALIZAR UN TRABAJO CONSTANTE Y CAPILAR ESPECÍFICAMENTE ADAPTADO AL DALLIEVO DESTINADO A AUMENTAR LA PROMOCIÓN CULTURAL Y LA VS (Spanish)

0 references

MEIE PROJEKT ON SÜNDINUD TEADMISEST, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE PEAMISE EESMÄRGI TULEMUSTELE KOOLIASUTUSES, MILLE HARIDUSKESKUS ON LINCLUSIVIT.MEIE KOOLI EESMÄRK ON TEHA S, ET ÕPILASTE ISIKLIKUD OSKUSED MUUTUVAD ISIKLIKEKS OSKUSTEKS TÄNU HARIDUSLIKELE VAHENDAMISE SEKKUMISTELE, MIS ASETAVAD NAD OLUKORDA, KUS NAD SAAVAD KASUTADA TINGIMUSLIKKE TEADMISTE OLUKORDI JA ABILIT.LALUNNO ON SEEGA VÕIMELINE MÕTLEMA, ET TEGUTSETE OMA ISIKU ÜHTSUSES PROBLEEMIDE JA OLUKORDADE ÜHTSE KOMPLEKSI EES. IGA ÕPILASE TEGELIKEST KOOLITUSVAJADUSTEST, MIS ON MÕELDUD NII LAIENDUSTENA KUI KA TÄIUSTUSTENA VÕI ÜLDISE KULTUURILISE PUUDUSENA, VÕIMALDAVAD ÕPETAJATEL TEHA PIDEVAT JA KAPILLAARTÖÖD, MIS ON SPETSIAALSELT KOHANDATUD DALLIEVO-LE, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA KULTUURI EDENDAMIST JA SV-D. (Estonian)

0 references

PROJEKTIMME SYNTYY TIETOISUUDESTA, ETTÄ LAATUKOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN PÄÄTAVOITTEISIIN KOULULAITOKSESSA, JOLLA ON KOULUTUSKESKUKSENA LINCLUSIVIT.IN KOULUMME TAVOITTEENAMME ON TEHDÄ SIITÄ, ETTÄ OPPILAIDEN HENKILÖKOHTAISET TAIDOT MUUTTUVAT HENKILÖKOHTAISIKSI TAIDOIKSI KOULUTUKSEN SOVITTELUTOIMIEN ANSIOSTA, JOTKA ANTAVAT HEILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ EHDOLLISIA TIETOTILANTEITA JA ABILIT.LALUNNO TULEE SITEN SAAMAAN SINUT AJATTELEMAAN TOIMIMISTA SEN HENKILÖN YHTENÄISYYDESSÄ ONGELMIEN JA TILANTEIDEN YHTENÄISEN KOMPLEKSIN EDESSÄ. KUNKIN OPISKELIJAN TODELLISTEN KOULUTUSTARPEIDEN ANALYYTTINEN TUNNISTAMINEN, JOKA ON TARKOITETTU SEKÄ LAAJENNUKSEKSI ETTÄ PARANNUKSEKSI ELPYMISEKSI TAI KULTTUURIHAITAKSI, ANTAA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUDEN SUORITTAA JATKUVAA JA KAPILLAARISTA TYÖTÄ, JOKA ON RÄÄTÄLÖITY ERITYISESTI DALLIEVOLLE, JONKA TAVOITTEENA ON LISÄTÄ KULTTUURIN EDISTÄMISTÄ JA SV:TÄ. (Finnish)

0 references

NOTRE PROJET EST NÉ DE LA PRISE DE CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DE L’OBJECTIF PRINCIPAL DES ÉLÈVES D’UN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE QUI A POUR CENTRE ÉDUCATIF LINCLUSIVIT.DANS NOTRE ÉCOLE, NOUS VISONS À FAIRE EN SORTE QUE LES COMPÉTENCES PERSONNELLES DES ÉLÈVES DEVIENNENT DES COMPÉTENCES PERSONNELLES GRÂCE À DES INTERVENTIONS DE MÉDIATION ÉDUCATIVE QUI LES METTENT EN MESURE DE SE PRÉVALOIR DANS LES SITUATIONS CONTINGENTES DE CONNAISSANCE ET D’ABILIT.LALUNNO DEVIENT AINSI CAPABLE DE VOUS FAIRE PENSER À AGIR DANS L’UNITÉ DE SA PERSONNE FACE AU COMPLEXE UNITAIRE DE PROBLÈMES ET DE SITUATIONS. LES BESOINS RÉELS DE CHAQUE ÉLÈVE EN MATIÈRE DE FORMATION DESTINÉE À LA FOIS À L’EXTENSION ET À L’AMÉLIORATION DE LA RÉCUPÉRATION OU DES DÉSAVANTAGES CULTURELS EN GÉNÉRAL PERMETTENT AUX ENSEIGNANTS D’EFFECTUER UN TRAVAIL CONSTANT ET CAPILLAIRE SPÉCIFIQUEMENT ADAPTÉ À LA DALLIEVO VISANT À ACCROÎTRE LA PROMOTION CULTURELLE ET LA SV. (French)

0 references

RUGADH ÁR DTIONSCADAL ÓN TUISCINT NACH MÓR DO SCOIL CHÁILÍOCHTA AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ PHRÍOMHCHUSPÓIR NA NDALTAÍ GO LÉIR DE CHUID INSTITIÚID SCOILE A BHFUIL LINCLUSIVIT.IN ÁR SCOIL MAR AIDHM AGAINN A DHÉANAMH GO MBEIDH SCILEANNA PEARSANTA NA NDALTAÍ MAR SCILEANNA PEARSANTA A BHUÍOCHAS LE HIDIRGHABHÁLACHA IDIRGHABHÁLA OIDEACHAIS A CHUIREANN AR A GCUMAS LEAS A BHAINT AS NA CÁSANNA TEAGMHASACHA EOLAIS AGUS ABILIT.LALUNNO MAR SIN IN ANN SMAOINEAMH AR GHNÍOMHÚ I AONTACHT A DHUINE OS COMHAIR CASTA AONADACH FADHBANNA AGUS CÁSANNA. MAIDIR LEIS NA RIACHTANAIS OILIÚNA IARBHÍR ATÁ AG GACH MAC LÉINN ATÁ BEARTAITHE MAR SHÍNTÍ AGUS MAR FHEABHSUITHE TÉARNAIMH NÓ MAR MHÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA I NGINEARÁL, TUGANN SIAD DEIS DO MHÚINTEOIRÍ OBAIR LEANÚNACH AGUS RIBEACH A DHÉANAMH ATÁ SAINCHEAPTHA DON DALLIEVO ATÁ DÍRITHE AR AN ARDÚ CÉIME CULTÚRTHA AGUS AR AN SV A MHÉADÚ (Irish)

0 references

NAŠ PROJEKT PROIZLAZI IZ SVIJESTI DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI PAŽNJU NA REZULTATE SVIH OSNOVNIH CILJEVA UČENIKA ŠKOLSKE USTANOVE KOJA IMA KAO SVOJ OBRAZOVNI CENTAR LINCLUSIVIT.U NAŠOJ ŠKOLI NASTOJIMO UČINITI DA OSOBNE VJEŠTINE UČENIKA POSTANU OSOBNE VJEŠTINE ZAHVALJUJUĆI EDUKATIVNIM INTERVENCIJAMA POSREDOVANJA KOJE IH STAVLJAJU U POLOŽAJ DA SE KORISTE U KONTINGENTNIM SITUACIJAMA ZNANJA, A ABILIT.LALUNNO TAKO POSTAJE U MOGUĆNOSTI DA RAZMIŠLJATE O DJELOVANJU U JEDINSTVU SVOJE OSOBE ISPRED JEDINSTVENOG KOMPLEKSA PROBLEMA I SITUACIJA. STVARNE POTREBE ZA OSPOSOBLJAVANJEM SVAKOG UČENIKA ZAMIŠLJENE I KAO PROŠIRENJA I KAO POBOLJŠANJE OPORAVKA ILI KULTURNIH NEDOSTATAKA OPĆENITO OMOGUĆUJU NASTAVNICIMA DA OBAVLJAJU STALNI I KAPILARNI RAD POSEBNO PRILAGOĐEN DALLIEVO-U S CILJEM POVEĆANJA KULTURNE PROMOCIJE I SV-A. (Croatian)

0 references

PROJEKTÜNK ABBÓL A TUDATBÓL SZÜLETIK, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLA FIGYELMET KELL FORDÍTANIA A TANULÓK FŐ CÉLKITŰZÉSÉNEK EREDMÉNYEIRE EGY OKTATÁSI KÖZPONTKÉNT LINCLUSIVIT.IN ISKOLÁNKBAN ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY A TANULÓK SZEMÉLYES KÉSZSÉGEI SZEMÉLYES KÉSZSÉGEKKÉ VÁLJANAK AZ OKTATÁSI MEDIÁCIÓS BEAVATKOZÁSOKNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY A TUDÁS ÉS AZ ABILIT FÜGGŐ HELYZETEIBEN ÉLJENEK.LALUNNO ÍGY KÉPESSÉ VÁLIK ARRA, HOGY AZ EGYSÉGES KOMPLEXUM ELŐTTI SZEMÉLY EGYSÉGÉBEN JÁRJON EL. PROBLÉMÁK ÉS HELYZETEK. AZ EGYES HALLGATÓK TÉNYLEGES KÉPZÉSI IGÉNYEINEK ANALITIKUS AZONOSÍTÁSA, AMELYET MIND KITERJESZTÉSKÉNT, MIND A HELYREÁLLÍTÁS JAVÍTÁSAKÉNT VAGY ÁLTALÁBAN KULTURÁLIS HÁTRÁNYKÉNT TERVEZTEK, LEHETŐVÉ TÉVE A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY A DALLIEVO-HOZ IGAZODÓ ÁLLANDÓ ÉS KAPILLÁRIS MUNKÁT VÉGEZZENEK, AMELYNEK CÉLJA A KULTURÁLIS PROMÓCIÓ ÉS AZ SV NÖVELÉSE. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ PROJEKTAS YRA KILĘS IŠ SUVOKIMO, KAD KOKYBĖS MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ PAGRINDINIO TIKSLO MOKYKLOS, KURI YRA JOS ŠVIETIMO CENTRAS LINCLUSIVIT.IN MŪSŲ MOKYKLOJE SIEKIAME, KAD ASMENINIAI MOKINIŲ ĮGŪDŽIAI TAPTŲ ASMENINIAIS ĮGŪDŽIAIS DĖL EDUKACINIŲ TARPININKAVIMO INTERVENCIJŲ, KURIOS PADĖJO JIEMS PASINAUDOTI NEAPIBRĖŽTOMIS ŽINIŲ IR ABILIT.LALUNNO SITUACIJOMIS, TOKIU BŪDU LEIDŽIANT JUMS GALVOTI APIE SAVO ASMENS VIENYBĘ PRIEŠ VIENINGĄ PROBLEMŲ IR SITUACIJŲ KOMPLEKSĄ. FAKTINIAI KIEKVIENO STUDENTO MOKYMO POREIKIAI, SKIRTI TIEK KAIP PRATĘSIMAI, TIEK KAIP PATOBULINIMAI AR KULTŪRINIAI TRŪKUMAI APSKRITAI LEIDŽIA MOKYTOJAMS ATLIKTI NUOLATINĮ IR KAPILIARINĮ DARBĄ, SPECIALIAI PRITAIKYTĄ DALLIEVO, KURIUO SIEKIAMA DIDINTI KULTŪRINĮ PROPAGAVIMĄ IR SV (Lithuanian)

0 references

MŪSU PROJEKTS IR RADIES NO APZIŅAS, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU GALVENĀ MĒRĶA REZULTĀTIEM SKOLAS IESTĀDĒ, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR LINCLUSIVIT.IN MŪSU SKOLĀ MĒS CENŠAMIES PANĀKT, LAI SKOLĒNU PERSONĪGĀS PRASMES KĻŪTU PAR PERSONĪGAJĀM PRASMĒM, PATEICOTIES IZGLĪTĪBAS STARPNIECĪBAS INTERVENCĒM, KAS ĻAUJ VIŅIEM IZMANTOT ZINĀŠANU IESPĒJAMĀS SITUĀCIJAS UN ABILIT.LALUNNO TĀDĒJĀDI SPĒJ DOMĀT PAR RĪCĪBU SAVAS PERSONAS VIENOTĪBĀ PROBLĒMU UN SITUĀCIJU VIENOTĀ KOMPLEKSA PRIEKŠĀ. NO KATRA STUDENTA FAKTISKAJĀM APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS PAREDZĒTAS GAN KĀ PAGARINĀJUMI, GAN KĀ ATVESEĻOŠANĀS VAI KULTŪRAS TRŪKUMI KOPUMĀ, SKOLOTĀJI VAR VEIKT PASTĀVĪGU UN KAPILĀRU DARBU, KAS ĪPAŠI PIELĀGOTS DALLIEVO UN KURA MĒRĶIS IR PALIELINĀT KULTŪRAS VEICINĀŠANU UN SV. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TAGĦNA JITWIELED MILL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ TRID TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI TAL-OBJETTIV EWLIENI TAL-ISTUDENTI TA’ ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA LI GĦANDHA BĦALA Ċ-ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVIT.IN L-ISKOLA TAGĦNA NIMMIRAW LI NAGĦMLU LI L-ĦILIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI JSIRU ĦILIET PERSONALI BIS-SAĦĦA TA’ INTERVENTI TA’ MEDJAZZJONI EDUKATTIVA LI JPOĠĠUHOM F’POŻIZZJONI LI JAGĦMLU UŻU MIS-SITWAZZJONIJIET KONTINĠENTI TA’ GĦARFIEN U TA’ ABILIT.LALUNNO B’HEKK IKUNU JISTGĦU JĠIEGĦLUK TAĠIXXI FL-UNITÀ TAL-PERSUNA TAGĦHA QUDDIEM IL-KUMPLESS UNITARJU TA’ PROBLEMI U SITWAZZJONIJIET. IL-ĦTIĠIJIET ATTWALI TA’ TAĦRIĠ TA’ KULL STUDENT MAĦSUBA KEMM BĦALA ESTENSJONIJIET KIF UKOLL BĦALA TITJIB FL-IRKUPRU JEW ŻVANTAĠĠI KULTURALI B’MOD ĠENERALI JIPPERMETTU LILL-GĦALLIEMA JWETTQU XOGĦOL KOSTANTI U KAPILLARI MFASSAL SPEĊIFIKAMENT GĦAD-DALLIEVO BIL-GĦAN LI TIŻDIED IL-PROMOZZJONI KULTURALI U L-SV (Maltese)

0 references

ONS PROJECT IS ONTSTAAN UIT HET BESEF DAT EEN SCHOOL VAN KWALITEIT AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING VAN ALLE LEERLINGEN VAN EEN SCHOOLINSTELLING DIE ALS ONDERWIJSCENTRUM LINCLUSIVIT.IN ONZE SCHOOL HEEFT, WILLEN WE ERVOOR ZORGEN DAT DE PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN WORDEN DANKZIJ EDUCATIEVE BEMIDDELINGSINTERVENTIES DIE HEN IN STAAT STELLEN ZICH TE GEBRUIKEN IN DE CONTINGENTE SITUATIES VAN KENNIS EN VAN ABILIT.LALUNNO WORDT DUS IN STAAT OM U TE LATEN DENKEN AAN HANDELEN IN DE EENHEID VAN ZIJN PERSOON VOOR HET UNITAIRE COMPLEX VAN PROBLEMEN EN SITUATIES. DE ANALYTISCHE IDENTIFICATIE VAN DE WERKELIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ELKE STUDENT DIE BEDOELD IS ALS UITBREIDING EN ALS VERBETERING VAN HET HERSTEL OF CULTURELE NADELEN IN HET ALGEMEEN, STELT LEERKRACHTEN IN STAAT OM EEN CONSTANT EN CAPILLAIR WERK UIT TE VOEREN DAT SPECIFIEK IS AFGESTEMD OP DE DALLIEVO, GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE CULTURELE PROMOTIE EN DE SV (Dutch)

0 references

O nosso projeto nasce da consciência de que uma escola de qualidade deve prestar atenção aos resultados de todos os objetivos principais dos alunos de uma instituição escolar que tem como centro educativo a LINCLUSIVIT. Na nossa escola, pretendemos fazer com que as competências pessoais dos alunos se tornem competências pessoais, graças a intervenções de mediação educacional que os coloquem em posição de aproveitar as suas possibilidades nas situações atuais de conhecimento e de aptidão. A IDENTIFICAÇÃO ANALÍTICA DAS NECESSIDADES REAIS DE FORMAÇÃO DE CADA ESTUDANTE DESTINADAS A EXTENSÃO E A MELHORIA DA RECUPERAÇÃO OU DAS DEFICIÊNCIAS CULTURAIS EM GENERALIDADE PERMITEM AOS ENSINOS REALIZAR UM TRABALHO CONSTANTE E CAPILARIÁRIO ESPECIFICAMENTE AO DALLIEVO DESTINADO A AUMENTAR A PROMOÇÃO CULTURAL E A VENDA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL NOSTRU SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR OBIECTIVULUI PRINCIPAL AL TUTUROR ELEVILOR DINTR-O INSTITUȚIE ȘCOLARĂ CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL LINCLUSIVIT.ÎN ȘCOALA NOASTRĂ NE PROPUNEM SĂ FACEM CA ABILITĂȚILE PERSONALE ALE ELEVILOR SĂ DEVINĂ ABILITĂȚI PERSONALE DATORITĂ INTERVENȚIILOR DE MEDIERE EDUCAȚIONALĂ CARE ÎI PUN ÎN SITUAȚIA DE A SE FOLOSI DE SITUAȚIILE CONTINGENTE DE CUNOAȘTERE ȘI DE ABILIT.LALUNNO DEVINE ASTFEL CAPABIL SĂ VĂ FACĂ SĂ VĂ GÂNDIȚI SĂ ACȚIONAȚI ÎN UNITATEA PERSOANEI SALE ÎN FAȚA COMPLEXULUI UNITAR DE PROBLEME ȘI SITUAȚII. NEVOILE REALE DE FORMARE ALE FIECĂRUI ELEV, CONCEPUTE ATÂT CA EXTENSII, CÂT ȘI CA ÎMBUNĂTĂȚIRI DE RECUPERARE SAU DEZAVANTAJE CULTURALE ÎN GENERAL, PERMIT PROFESORILOR SĂ EFECTUEZE O MUNCĂ CONSTANTĂ ȘI CAPILARĂ ADAPTATĂ ÎN MOD SPECIFIC LA DALLIEVO, CU SCOPUL DE A SPORI PROMOVAREA CULTURALĂ ȘI SV (Romanian)

0 references

NÁŠ PROJEKT SA RODÍ Z UVEDOMENIA SI, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM VŠETKÝCH HLAVNÝCH CIEĽOV ŽIAKOV ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, KTORÁ MÁ AKO SVOJE VZDELÁVACIE CENTRUM LINCLUSIVIT.V NAŠEJ ŠKOLE SA SNAŽÍME, ABY SA OSOBNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV STALI OSOBNÝMI ZRUČNOSŤAMI VĎAKA VZDELÁVACÍM MEDIAČNÝM ZÁSAHOM, KTORÉ IM UMOŽNILI VYUŽIŤ SA V PODMIENENÝCH SITUÁCIÁCH POZNANIA A ABILIT.LALUNNO SA TAK STÁVA SCHOPNÝM MYSLIEŤ NA TO, ŽE BUDETE KONAŤ V JEDNOTE SVOJEJ OSOBY PRED JEDNOTNÝM KOMPLEXOM PROBLÉMOV A SITUÁCIÍ. IDENTIFIKÁCIA SKUTOČNÝCH POTRIEB V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÉ SÚ URČENÉ AKO ROZŠÍRENIE, AKO AJ AKO ZLEPŠENIE OBNOVY ALEBO KULTÚRNE NEVÝHODY VO VŠEOBECNOSTI UMOŽŇUJÚ UČITEĽOM VYKONÁVAŤ STÁLU A KAPILÁRNU PRÁCU OSOBITNE PRISPÔSOBENÚ DALLIEVO, KTOREJ CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ KULTÚRNU PROPAGÁCIU A SV. (Slovak)

0 references

NAŠ PROJEKT JE NASTAL IZ ZAVEDANJA, DA MORA ŠOLA KAKOVOSTI BITI POZORNA NA REZULTATE VSEH GLAVNIH CILJEV UČENCEV ŠOLSKE USTANOVE, KI IMA KOT SVOJ IZOBRAŽEVALNI CENTER LINCLUSIVIT.V NAŠI ŠOLI SI PRIZADEVAMO, DA BI OSEBNE SPRETNOSTI UČENCEV POSTALE OSEBNE SPRETNOSTI, ZAHVALJUJOČ IZOBRAŽEVALNIM POSREDOVANJEM, KI SO JIM OMOGOČILE, DA IZKORISTIJO V POGOJNIH SITUACIJAH ZNANJA IN ABILIT.LALUNNO POSTANE TAKO SPOSOBEN, DA RAZMIŠLJATE O DELOVANJU V ENOTNOSTI SVOJE OSEBE PRED ENOTNIM KOMPLEKSOM PROBLEMOV IN SITUACIJ. DEJANSKE POTREBE PO USPOSABLJANJU VSAKEGA ŠTUDENTA, NAMENJENEGA KOT RAZŠIRITVE IN IZBOLJŠANJE OKREVANJA ALI KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI NA SPLOŠNO, UČITELJEM OMOGOČAJO, DA OPRAVLJAJO STALNO IN KAPILARNO DELO, KI JE POSEBEJ PRILAGOJENO DALLIEVO IN JE NAMENJENO POVEČANJU KULTURNE PROMOCIJE IN SV. (Slovenian)

0 references

VÅRT PROJEKT FÖDS UR MEDVETENHETEN OM ATT EN SKOLA AV KVALITET MÅSTE UPPMÄRKSAMMA RESULTATEN AV ALLA ELEVERNAS HUVUDMÅL MED EN SKOLINSTITUTION SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTRUM LINCLUSIVIT.I VÅR SKOLA STRÄVAR VI EFTER ATT SE TILL ATT ELEVERNAS PERSONLIGA FÄRDIGHETER BLIR PERSONLIGA FÄRDIGHETER TACK VARE PEDAGOGISKA MEDLINGSINSATSER SOM GÖR DEM I STÅND ATT UTNYTTJA DE KONTINGENTA KUNSKAPSSITUATIONERNA OCH ABILIT.LALUNNO BLIR DÄRMED KUNNA FÅ DIG ATT TÄNKA PÅ ATT AGERA I ENHETEN AV SIN PERSON FRAMFÖR DET ENHETLIGA KOMPLEXET AV PROBLEM OCH ANALYTISK IDENTIFIERING AV VARJE ELEVS FAKTISKA UTBILDNINGSBEHOV SOM ÄR AVSEDDA BÅDE SOM FÖRLÄNGNINGAR OCH SOM FÖRBÄTTRING AV ÅTERHÄMTNING ELLER KULTURELLA NACKDELAR I ALLMÄNHET GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE ATT UTFÖRA ETT KONSTANT OCH KAPILLÄRT ARBETE SOM ÄR SÄRSKILT ANPASSAT TILL DALLIEVO SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA KULTURFRÄMJANDET OCH SV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ENNA