LEARNING CONSCIOUSLY (Q4804052)

LA RILEVAZIONE DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO DISTITUTO E LANALISI DEGLI ESITI DELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI NONCH IL RACCORDO CON IL TERRITORIO PER IL CONTROLLO DEGLI ESITI FORMATIVI A MEDIO TERMINE HA AVVIATO UNA RIFLESSIONE PER IL MIGLIORAMENTO DEI LIVELLI DI COMPETENZE DISCIPLINARI E TRASVERSALI. IN QUESTOTTICA IL PROGETTO APPRENDERE CONSAPEVOLMENTE SI PONE COME OBIETTIVO GENERALE LA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI DIDATTICI PER LAPPRENDIMENTO CONSAPEVOLE DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO STRUMENTI METODOLOGICI COINVOLGENTI E PERCORSI TRASVERSALI IN MODO DA INTERCETTARE GLI STILI COGNITIVI DEGLI ALUNNI STESSI E RENDERLI PROTAGONISTI DI PROCESSI E RISULTATI NELLE COMPETENZE DI ITALIANO MATEMATICA SCIENZA LINGUA STRANIERA. (Italian)

0 references

ПРОУЧВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ И АНАЛИЗЪТ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, КАКТО И ВРЪЗКАТА С ТЕРИТОРИЯТА ЗА КОНТРОЛ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО В СРЕДНОСРОЧЕН ПЛАН ПОСТАВИХА НАЧАЛОТО НА РАЗМИСЪЛ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ И ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ НИВА НА УМЕНИЯ. С ОГЛЕД НА ТОВА УЧЕБНИЯТ ПРОЕКТ СЪЗНАТЕЛНО СИ ПОСТАВЯ КАТО ОБЩА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА СЪЗНАТЕЛНО УЧЕНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ АНГАЖИРАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И НАПРЕЧНИ ПЪТИЩА, ЗА ДА СЕ ПРЕСЕКАТ КОГНИТИВНИТЕ СТИЛОВЕ НА САМИТЕ УЧЕНИЦИ И ДА ГИ НАПРАВЯТ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ПРОЦЕСИТЕ И РЕЗУЛТАТИТЕ В УМЕНИЯТА НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА ЧУЖДОЕЗИКОВИ НАУКИ. (Bulgarian)

0 references

PRŮZKUM VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ A ANALÝZA VÝSLEDKŮ NÁRODNÍCH STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ, JAKOŽ I SOUVISLOST S ÚZEMÍM PRO KONTROLU VÝSLEDKŮ ODBORNÉ PŘÍPRAVY VE STŘEDNĚDOBÉM HORIZONTU ZAHÁJILY ÚVAHY O ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ DISCIPLINÁRNÍCH A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ. S OHLEDEM NA TO SE VZDĚLÁVACÍ PROJEKT VĚDOMĚ STANOVÍ JAKO OBECNÝ CÍL REALIZACE VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ PRO VĚDOMÉ UČENÍ ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM ZAPOJENÍ METODICKÝCH NÁSTROJŮ A PRŮŘEZOVÝCH CEST S CÍLEM ZACHYTIT KOGNITIVNÍ STYLY ŽÁKŮ SAMOTNÝCH A UČINIT Z NICH PROTAGONISTY PROCESŮ A VÝSLEDKŮ DOVEDNOSTÍ ITALSKÉ MATEMATIKY CIZÍCH JAZYKŮ. (Czech)

0 references

UNDERSØGELSEN AF UDDANNELSESRESULTATER OG ANALYSEN AF RESULTATERNE AF DE NATIONALE STANDARDISEREDE PRØVER SAMT FORBINDELSEN TIL OMRÅDET FOR KONTROL AF UDDANNELSESRESULTATER PÅ MELLEMLANG SIGT HAR INDLEDT OVERVEJELSER OM FORBEDRING AF DISCIPLINÆRE OG TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER. MED DETTE I TANKERNE SÆTTER LÆRINGSPROJEKTET BEVIDST SIG SOM ET GENERELT MÅL FOR REALISERINGEN AF PÆDAGOGISKE INTERVENTIONER FOR BEVIDST LÆRING AF ELEVER GENNEM ENGAGERENDE METODOLOGISKE VÆRKTØJER OG TVÆRGÅENDE VEJE FOR AT OPFANGE ELEVERNES KOGNITIVE STILARTER SELV OG GØRE DEM TIL HOVEDPERSONER I PROCESSER OG RESULTATER I FÆRDIGHEDER I ITALIENSK MATEMATIK FREMMEDSPROGSVIDENSKAB. (Danish)

0 references

DIE ERHEBUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE UND DIE ANALYSE DER ERGEBNISSE NATIONALER STANDARDISIERTER TESTS SOWIE DIE VERBINDUNG MIT DEM GEBIET ZUR MITTELFRISTIGEN KONTROLLE DER AUSBILDUNGSERGEBNISSE HABEN EINE REFLEXION ÜBER DIE VERBESSERUNG DES NIVEAUS DER DISZIPLINÄREN UND BEREICHSÜBERGREIFENDEN KOMPETENZEN EINGELEITET. VOR DIESEM HINTERGRUND SETZT SICH DAS LERNPROJEKT BEWUSST ALS ALLGEMEINES ZIEL DER REALISIERUNG VON PÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN FÜR DAS BEWUSSTE LERNEN VON SCHÜLERN DURCH EINGREIFENDE METHODISCHE WERKZEUGE UND TRANSVERSALE WEGE, UM DIE KOGNITIVEN STILE DER SCHÜLER SELBST ABZUFANGEN UND SIE ZU PROTAGONISTEN VON PROZESSEN UND ERGEBNISSEN IN DEN FÄHIGKEITEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK FREMDSPRACHENWISSENSCHAFT ZU MACHEN. (German)

0 references

Η ΈΡΕΥΝΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕΣΟΠΡΌΘΕΣΜΑ, ΆΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΚΑΤΆ ΝΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΘΈΤΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΩΣ ΓΕΝΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΛΟΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΚΛΑΠΟΎΝ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΣΤΥΛ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ. (Greek)

0 references

THE SURVEY OF EDUCATIONAL OUTCOMES AND THE ANALYSIS OF THE RESULTS OF NATIONAL STANDARDISED TESTS AS WELL AS THE CONNECTION WITH THE TERRITORY FOR THE CONTROL OF TRAINING OUTCOMES IN THE MEDIUM TERM HAS STARTED A REFLECTION ON THE IMPROVEMENT OF DISCIPLINARY AND TRANSVERSAL SKILLS LEVELS. WITH THIS IN MIND, THE LEARNING PROJECT CONSCIOUSLY SETS ITSELF AS A GENERAL OBJECTIVE THE REALISATION OF EDUCATIONAL INTERVENTIONS FOR THE CONSCIOUS LEARNING OF PUPILS THROUGH ENGAGING METHODOLOGICAL TOOLS AND TRANSVERSAL PATHS IN ORDER TO INTERCEPT THE COGNITIVE STYLES OF THE PUPILS THEMSELVES AND MAKE THEM PROTAGONISTS OF PROCESSES AND RESULTS IN THE SKILLS OF ITALIAN MATHEMATICS FOREIGN LANGUAGE SCIENCE. (English)

readability score

0.0194183356912781

0 references

LA ENCUESTA DE RESULTADOS EDUCATIVOS Y EL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS NACIONALES ESTANDARIZADAS, ASÍ COMO LA CONEXIÓN CON EL TERRITORIO PARA EL CONTROL DE LOS RESULTADOS FORMATIVOS A MEDIO PLAZO, HA INICIADO UNA REFLEXIÓN SOBRE LA MEJORA DE LOS NIVELES DE COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS Y TRANSVERSALES. CON ESTO EN MENTE, EL PROYECTO DE APRENDIZAJE SE PLANTEA CONSCIENTEMENTE COMO UN OBJETIVO GENERAL LA REALIZACIÓN DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA EL APRENDIZAJE CONSCIENTE DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DE HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS Y CAMINOS TRANSVERSALES CON EL FIN DE INTERCEPTAR LOS ESTILOS COGNITIVOS DE LOS PROPIOS ALUMNOS Y HACERLOS PROTAGONISTAS DE PROCESOS Y RESULTADOS EN LAS HABILIDADES DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS CIENCIAS DE LA LENGUA EXTRANJERA. (Spanish)

0 references

HARIDUSTULEMUSTE UURING JA RIIKLIKE STANDARDTESTIDE TULEMUSTE ANALÜÜS NING SEOS TERRITOORIUMIGA KOOLITUSTULEMUSTE KONTROLLIMISEKS KESKPIKAS PERSPEKTIIVIS ON HAKANUD MÕTLEMA DISTSIPLINAAR- JA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE TASEME PARANDAMISELE. SEDA SILMAS PIDADES SEAB ÕPPEPROJEKT TEADLIKULT ÜLDEESMÄRGIKS ÕPILASTE TEADLIKU ÕPPIMISE HARIDUSLIKE SEKKUMISTE REALISEERIMINE METOODILISTE VAHENDITE JA VALDKONNAÜLESTE TEEDE KAASAMISE KAUDU, ET TABADA ÕPILASTE ENDI KOGNITIIVSEID STIILE JA TEHA NEIST PROTSESSIDE PEATEGELASED JA TULEMUSED ITAALIA MATEMAATIKA VÕÕRKEELETEADUSE OSKUSTES. (Estonian)

0 references

KOULUTUSTULOSTEN KARTOITTAMINEN JA KANSALLISTEN STANDARDOITUJEN TESTIEN TULOSTEN ANALYSOINTI SEKÄ YHTEYDET ALUEESEEN KOULUTUSTULOSTEN VALVOMISEKSI KESKIPITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ OVAT KÄYNNISTÄNEET POHDINNAN KURINPIDOLLISTEN JA MONIALAISTEN TAITOJEN TASON PARANTAMISESTA. TÄTÄ SILMÄLLÄ PITÄEN OPPIMISPROJEKTI ASETTAA ITSENSÄ TIETOISESTI YLEISEKSI TAVOITTEEKSI OPPILAIDEN TIETOISEEN OPPIMISEEN TÄHTÄÄVIEN KOULUTUSTOIMIEN TOTEUTTAMINEN KÄYTTÄMÄLLÄ METODOLOGISIA VÄLINEITÄ JA MONIALAISIA POLKUJA, JOTTA OPPILAIDEN ITSENSÄ KOGNITIIVISIA TYYLEJÄ VOIDAAN SIEPATA JA HEISTÄ TULEE PROSESSIEN PÄÄHENKILÖITÄ JA JOHTAA ITALIAN MATEMATIIKAN VIERAIDEN KIELTEN TIETEIDEN TAITOIHIN. (Finnish)

0 references

L’ENQUÊTE SUR LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET L’ANALYSE DES RÉSULTATS DES TESTS NORMALISÉS NATIONAUX AINSI QUE LE LIEN AVEC LE TERRITOIRE POUR LE CONTRÔLE DES RÉSULTATS DE LA FORMATION À MOYEN TERME ONT ENTAMÉ UNE RÉFLEXION SUR L’AMÉLIORATION DES NIVEAUX DE COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES ET TRANSVERSALES. DANS CET ESPRIT, LE PROJET D’APPRENTISSAGE SE FIXE CONSCIEMMENT COMME OBJECTIF GÉNÉRAL LA RÉALISATION D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES POUR L’APPRENTISSAGE CONSCIENT DES ÉLÈVES À TRAVERS DES OUTILS MÉTHODOLOGIQUES ENGAGEANTS ET DES VOIES TRANSVERSALES AFIN D’INTERCEPTER LES STYLES COGNITIFS DES ÉLÈVES EUX-MÊMES ET D’EN FAIRE DES PROTAGONISTES DES PROCESSUS ET DES RÉSULTATS DANS LES COMPÉTENCES DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES EN SCIENCES DES LANGUES ÉTRANGÈRES. (French)

0 references

TÁ TÚS CURTHA AG AN SUIRBHÉ AR THORTHAÍ OIDEACHAIS AGUS AN ANAILÍS AR THORTHAÍ TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA CHOMH MAITH LEIS AN NASC LEIS AN GCRÍOCH CHUN TORTHAÍ OILIÚNA A RIALÚ SA MHEÁNTÉARMA AR FHEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL SCILEANNA ARAÍONACHTA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA. AGUS É SIN Á CHUR SAN ÁIREAMH, LEAGANN AN TIONSCADAL FOGHLAMA AMACH É FÉIN GO COMHFHIOSACH MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA CHUN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS A BHAINT AMACH D’FHOGHLAIM CHOMHFHIOSACH NA NDALTAÍ TRÍ UIRLISÍ MODHEOLAÍOCHTA AGUS CONAIRÍ TRASNAÍ A MHEALLADH CHUN STÍLEANNA COGNAÍOCHA NA NDALTAÍ FÉIN A THASCRADH AGUS CHUN IAD A DHÉANAMH PROTAGONISTS AR PHRÓISIS AGUS TORTHAÍ I SCILEANNA EOLAÍOCHT TEANGA IASACHTA MHATAMAITIC NA HIODÁILE. (Irish)

0 references

ISTRAŽIVANJE OBRAZOVNIH ISHODA I ANALIZA REZULTATA NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA TE POVEZANOST S DRŽAVNIM PODRUČJEM ZA KONTROLU ISHODA OSPOSOBLJAVANJA U SREDNJOROČNOM RAZDOBLJU ZAPOČELI SU PROMIŠLJANJE O POBOLJŠANJU RAZINA DISCIPLINSKIH I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA. IMAJUĆI TO NA UMU, PROJEKT UČENJA SVJESNO SE POSTAVLJA KAO OPĆI CILJ REALIZACIJE OBRAZOVNIH INTERVENCIJA ZA SVJESNO UČENJE UČENIKA KROZ ANGAŽIRANJE METODOLOŠKIH ALATA I TRANSVERZALNIH PUTOVA KAKO BI PRESRELI KOGNITIVNE STILOVE SAMIH UČENIKA I UČINILI IH PROTAGONISTIMA PROCESA I REZULTATA U VJEŠTINAMA TALIJANSKE MATEMATIKE STRANIH JEZIKA. (Croatian)

0 references

AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEK FELMÉRÉSE ÉS A NEMZETI SZABVÁNYOSÍTOTT VIZSGÁK EREDMÉNYEINEK ELEMZÉSE, VALAMINT A KÉPZÉSI EREDMÉNYEK KÖZÉPTÁVON TÖRTÉNŐ ELLENŐRZÉSE CÉLJÁBÓL A TERÜLETTEL VALÓ KAPCSOLAT MEGKEZDTE A FEGYELMI ÉS TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK SZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁT. EZT SZEM ELŐTT TARTVA A TANULÁSI PROJEKT TUDATOSAN ÁLTALÁNOS CÉLKÉNT TŰZI KI A TANULÓK TUDATOS TANULÁSÁRA IRÁNYULÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK MEGVALÓSÍTÁSÁT MÓDSZERTANI ESZKÖZÖKKEL ÉS TRANSZVERZÁLIS UTAKKAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MAGUK A TANULÓK KOGNITÍV STÍLUSÁT ELFOGJÁK, ÉS A FOLYAMATOK FŐSZEREPLŐIVÉ TEGYÉK ŐKET, ÉS AZ OLASZ MATEMATIKA IDEGENNYELV-TUDOMÁNYÁNAK KÉSZSÉGEIT EREDMÉNYEZZÉK. (Hungarian)

0 references

ŠVIETIMO REZULTATŲ TYRIMAS IR NACIONALINIŲ STANDARTIZUOTŲ TESTŲ REZULTATŲ ANALIZĖ, TAIP PAT RYŠYS SU TERITORIJA MOKYMO REZULTATAMS KONTROLIUOTI VIDUTINĖS TRUKMĖS LAIKOTARPIU PRADĖJO SVARSTYTI, KAIP PAGERINTI DRAUSMINIŲ IR UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, MOKYMOSI PROJEKTAS SĄMONINGAI NUSTATO SAVE KAIP BENDRĄ TIKSLĄ ĮGYVENDINTI EDUKACINES INTERVENCIJAS SĄMONINGAM MOKINIŲ MOKYMUISI PER ĮTRAUKIANČIAS METODINES PRIEMONES IR SKERSINIUS KELIUS, SIEKIANT PERIMTI PAČIŲ MOKINIŲ KOGNITYVINIUS STILIUS IR PAVERSTI JUOS PROCESŲ VEIKĖJAIS BEI REZULTATAIS ITALŲ MATEMATIKOS UŽSIENIO KALBOS MOKSLŲ ĮGŪDŽIAMS. (Lithuanian)

0 references

IZGLĪTĪBAS REZULTĀTU APSEKOJUMS UN NACIONĀLO STANDARTIZĒTO TESTU REZULTĀTU ANALĪZE, KĀ ARĪ SAIKNE AR TERITORIJU MĀCĪBU REZULTĀTU KONTROLEI VIDĒJĀ TERMIŅĀ IR SĀKUSI PĀRDOMAS PAR DISCIPLINĀRO UN TRANSVERSĀLO PRASMJU LĪMEŅA UZLABOŠANU. ŅEMOT TO VĒRĀ, MĀCĪBU PROJEKTS APZINĀTI IZVIRZA SEVI PAR VISPĀRĒJU MĒRĶI ĪSTENOT IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS SKOLĒNU APZINĀTAI APGUVEI, IZMANTOJOT METODOLOĢISKUS RĪKUS UN TRANSVERSĀLUS CEĻUS, LAI PĀRTVERTU PAŠU SKOLĒNU KOGNITĪVOS STILUS UN PADARĪTU VIŅUS PAR PROCESU UN REZULTĀTU VIRZĪTĀJIEM ITĀĻU MATEMĀTIKAS SVEŠVALODU ZINĀTNĒS. (Latvian)

0 references

L-ISTĦARRIĠ TAR-RIŻULTATI EDUKATTIVI U L-ANALIŻI TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI KIF UKOLL IL-KONNESSJONI MAT-TERRITORJU GĦALL-KONTROLL TAL-EŻITI TAT-TAĦRIĠ FUQ PERJODU MEDJU TA’ ŻMIEN BDEW RIFLESSJONI DWAR IT-TITJIB TAL-LIVELLI TAL-ĦILIET DIXXIPLINARJI U TRASVERSALI. B’DAN IL-ĦSIEB, IL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM KONXJAMENT JISTABBILIXXI LILU NNIFSU BĦALA OBJETTIV ĠENERALI T-TWETTIQ TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TAGĦLIM KONXJU TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT TA’ GĦODOD METODOLOĠIĊI U MOGĦDIJIET TRASVERSALI SABIEX JINTERĊETTAW L-ISTILI KONJITTIVI TAL-ISTUDENTI NFUSHOM U JAGĦMLUHOM PROTAGONISTI TAL-PROĊESSI U JIRRIŻULTAW FIL-ĦILIET TAX-XJENZA TAL-LINGWA BARRANIJA TAL-MATEMATIKA TALJANA. (Maltese)

0 references

HET ONDERZOEK NAAR DE ONDERWIJSRESULTATEN EN DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN NATIONALE GESTANDAARDISEERDE TESTS EN DE VERBINDING MET HET GEBIED VOOR DE CONTROLE VAN DE OPLEIDINGSRESULTATEN OP MIDDELLANGE TERMIJN ZIJN BEGONNEN MET EEN REFLECTIE OVER DE VERBETERING VAN HET NIVEAU VAN DISCIPLINAIRE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN. MET DIT IN GEDACHTEN STELT HET LEERPROJECT ZICH BEWUST ALS EEN ALGEMENE DOELSTELLING DE REALISATIE VAN EDUCATIEVE INTERVENTIES VOOR HET BEWUST LEREN VAN LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN HET BETREKKEN VAN METHODOLOGISCHE HULPMIDDELEN EN TRANSVERSALE PADEN OM DE COGNITIEVE STIJLEN VAN DE LEERLINGEN ZELF TE ONDERSCHEPPEN EN HEN PROTAGONISTEN TE MAKEN VAN PROCESSEN EN RESULTATEN IN DE VAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE WISKUNDE VREEMDE TAALWETENSCHAP. (Dutch)

0 references

O inquérito sobre os resultados escolares e a análise dos resultados dos ensaios normalizados nacionais, bem como a relação com o território para o controlo dos resultados da formação a médio prazo, deram início a uma reflexão sobre a melhoria dos níveis de competências em matéria de disciplina e de transição. Nesta perspectiva, o projecto de aprendizagem estabelece-se, em si mesmo, como objectivo geral, a readaptação das intervenções educativas para a aprendizagem consciente dos alunos, através da integração de ferramentas metodológicas e de percursos transversos, a fim de compreender os estilos cognitivos dos alunos e de os tornar protagonistas de processos e resultados nas competências da ciência linguística estrangeira da matemática italiana. (Portuguese)

0 references

STUDIUL REZULTATELOR EDUCAȚIONALE ȘI ANALIZA REZULTATELOR TESTELOR NAȚIONALE STANDARDIZATE, PRECUM ȘI LEGĂTURA CU TERITORIUL PENTRU CONTROLUL REZULTATELOR FORMĂRII PE TERMEN MEDIU AU ÎNCEPUT SĂ REFLECTEZE ASUPRA ÎMBUNĂTĂȚIRII NIVELURILOR DE COMPETENȚE DISCIPLINARE ȘI TRANSVERSALE. AVÂND ÎN VEDERE ACEST LUCRU, PROIECTUL DE ÎNVĂȚARE ÎȘI PROPUNE ÎN MOD CONȘTIENT CA OBIECTIV GENERAL REALIZAREA INTERVENȚIILOR EDUCAȚIONALE PENTRU ÎNVĂȚAREA CONȘTIENTĂ A ELEVILOR PRIN ANGAJAREA INSTRUMENTELOR METODOLOGICE ȘI A CĂILOR TRANSVERSALE PENTRU A INTERCEPTA STILURILE COGNITIVE ALE ELEVILOR ÎNȘIȘI ȘI PENTRU A LE FACE PROTAGONIȘTI AI PROCESELOR ȘI REZULTATELOR ÎN ABILITĂȚILE MATEMATICII ITALIENE ÎN DOMENIUL ȘTIINȚEI LIMBILOR STRĂINE. (Romanian)

0 references

PRIESKUM VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA A ANALÝZA VÝSLEDKOV NÁRODNÝCH ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOV, AKO AJ PREPOJENIE S ÚZEMÍM NA KONTROLU VÝSLEDKOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V STREDNODOBOM HORIZONTE ZAČALI UVAŽOVAŤ O ZLEPŠENÍ ÚROVNE DISCIPLINÁRNYCH A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ. VZHĽADOM NA TO SA VZDELÁVACÍ PROJEKT VEDOME ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ PRE VEDOMÉ UČENIE ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM POUŽITIA METODICKÝCH NÁSTROJOV A PRIEREZOVÝCH CIEST S CIEĽOM ZACHYTIŤ KOGNITÍVNE ŠTÝLY SAMOTNÝCH ŽIAKOV A UROBIŤ Z NICH PROTAGONISTOV PROCESOV A VÝSLEDKOV V ZRUČNOSTIACH TALIANSKEJ MATEMATIKY CUDZÍCH JAZYKOV. (Slovak)

0 references

RAZISKAVA O REZULTATIH IZOBRAŽEVANJA IN ANALIZA REZULTATOV NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOV TER POVEZAVA Z OZEMLJEM ZA NADZOR REZULTATOV USPOSABLJANJA V SREDNJEROČNEM OBDOBJU SO ZAČELI RAZMIŠLJATI O IZBOLJŠANJU RAVNI DISCIPLINSKIH IN PREČNIH SPRETNOSTI. S TEM V MISLIH SE UČNI PROJEKT ZAVESTNO POSTAVLJA KOT SPLOŠNI CILJ REALIZACIJE IZOBRAŽEVALNIH POSEGOV ZA ZAVESTNO UČENJE UČENCEV Z UPORABO METODOLOŠKIH ORODIJ IN PREČNIH POTI, DA BI PRESTREGLI KOGNITIVNE SLOGE SAMIH UČENCEV IN JIH NAREDILI PROTAGONISTE PROCESOV IN REZULTATOV V ZNANJU ITALIJANSKE MATEMATIKE TUJEGA JEZIKA. (Slovenian)

0 references

UNDERSÖKNINGEN AV UTBILDNINGSRESULTAT OCH ANALYSEN AV RESULTATEN AV NATIONELLA STANDARDISERADE PROV SAMT KOPPLINGEN TILL TERRITORIET FÖR KONTROLL AV UTBILDNINGSRESULTAT PÅ MEDELLÅNG SIKT HAR INLETT EN DISKUSSION OM FÖRBÄTTRINGEN AV DISCIPLINÄRA OCH ÖVERGRIPANDE KOMPETENSNIVÅER. MED DETTA I ÅTANKE SÄTTER LÄRANDEPROJEKTET MEDVETET SIG SOM ETT ALLMÄNT MÅL ATT FÖRVERKLIGA UTBILDNINGSINSATSER FÖR MEDVETET LÄRANDE AV ELEVER GENOM ATT ENGAGERA METODOLOGISKA VERKTYG OCH TVÄRGÅENDE VÄGAR FÖR ATT FÅNGA ELEVERNAS KOGNITIVA STILAR SJÄLVA OCH GÖRA DEM TILL HUVUDPERSONER I PROCESSER OCH RESULTAT I DEN ITALIENSKA MATEMATIKENS FRÄMMANDE SPRÅKVETENSKAP. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MISILMERI