RECYCLING AND LEARNING (Q4804036)

IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE MODULI I CUI DESTINATARI SONO I DISCENTI DELLE CLASSI QUARTE E QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA DI BALESTRATE. IL MODULO RICICLO ED IMPARO SI PONE COME FINALIT QUELLA DI SENSIBILIZZARE LE NUOVE GENERAZIONI VERSO LA SALVAGUARDIA AMBIENTALE CON PARTICOLARE RIGUARDO ALLE ABITUDINI QUOTIDIANE LEGATE ALLA PRODUZIONE E AL RICICLAGGIO DEI RIFIUTI E FAVORIRE AZIONI E SCELTE ECOCOMPATIBILI PER CONTRASTARE LE ATTIVIT ILLEGALI CHE ARRECANO DANNI ALLAMBIENTE. IL MODULO GEOMETRIA IN DIGITALE PRENDE AVVIO DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE LA GEOMETRIA UNA DISCIPLINA UTILE ED IMPORTANTE PER TUTTE LE ACQUISIZIONI IN MATEMATICA PERCH LA GEOMETRIA NON POSSIEDE SOLO UN VALORE STRUMENTALE MA ANCHE UN VALORE CULTURALE E PERCH ESISTE UN PENSARE GEOMETRICO. LA CARATTERISTICA PRINCIPALE DI QUESTO PROGETTO FAR LAVORARE GLI ALUNNI IN MODO CHE ESSI COSTRUISCANO AUTONOMAMENTE I CONCETTI GEOMETRICI PARTENDO DALLE ABILIT VISUOSPAZIALI E RICAVINO IN PRIMA PERSONA LE FORMULE DA UTILIZZARE. A QUES (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА, ЧИИТО ПОЛУЧАТЕЛИ СА УЧАЩИТЕ ОТ ЧЕТВЪРТИ И ПЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ В БАЛЕСРАТ. МОДУЛЪТ ЗА РЕЦИКЛИРАНЕ И ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА, ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕЖЕДНЕВНИТЕ НАВИЦИ, СВЪРЗАНИ С ПРОИЗВОДСТВОТО И РЕЦИКЛИРАНЕТО НА ОТПАДЪЦИ, И ДА НАСЪРЧИ ЕКОЛОГОСЪОБРАЗНИ ДЕЙСТВИЯ И ИЗБОР ЗА БОРБА С НЕЗАКОННИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПРИЧИНЯВАТ ЩЕТИ НА ОКОЛНАТА СРЕДА. ГЕОМЕТРИЧНИЯТ МОДУЛ В ДИГИТАЛНОТО ЗАПОЧВА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ГЕОМЕТРИЯТА Е ПОЛЕЗНА И ВАЖНА ДИСЦИПЛИНА ЗА ВСИЧКИ ПРИДОБИВАНИЯ В МАТЕМАТИКАТА, ЗАЩОТО ГЕОМЕТРИЯТА ИМА НЕ САМО ИНСТРУМЕНТАЛНА СТОЙНОСТ, НО И КУЛТУРНА СТОЙНОСТ И ЗАЩОТО ИМА ГЕОМЕТРИЧНО МИСЛЕНЕ. ОСНОВНАТА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ ТАКА, ЧЕ ДА ИЗГРАЖДАТ ГЕОМЕТРИЧНИ КОНЦЕПЦИИ НЕЗАВИСИМО ОТ ВИЗУОПРОСТРАНСТВЕНИТЕ УМЕНИЯ И ДА ПОЛУЧАВАТ ФОРМУЛИ ОТ ПЪРВА РЪКА, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ. КЪМ ТОВА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ, JEJICHŽ PŘÍJEMCI JSOU STUDENTI ČTVRTÉ A PÁTÉ TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY BALESTRATE. CÍLEM MODULU RECYKLACE A UČENÍ JE ZVÝŠIT MEZI NOVÝMI GENERACEMI POVĚDOMÍ O OCHRANĚ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA KAŽDODENNÍ NÁVYKY SOUVISEJÍCÍ S VÝROBOU A RECYKLACÍ ODPADŮ A PODPOROVAT OPATŘENÍ A ROZHODNUTÍ ŠETRNÁ K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ V BOJI PROTI NEZÁKONNÝM ČINNOSTEM, KTERÉ POŠKOZUJÍ ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ. GEOMETRIE MODUL V DIGITÁLNÍM VYCHÁZÍ Z VĚDOMÍ, ŽE GEOMETRIE JE UŽITEČNOU A DŮLEŽITOU DISCIPLÍNOU PRO VŠECHNY AKVIZICE V MATEMATICE, PROTOŽE GEOMETRIE MÁ NEJEN INSTRUMENTÁLNÍ HODNOTU, ALE TAKÉ KULTURNÍ HODNOTU A PROTOŽE EXISTUJE GEOMETRICKÉ MYŠLENÍ. HLAVNÍM RYSEM TOHOTO PROJEKTU JE, ABY ŽÁCI PRACOVALI TAK, ABY VYTVÁŘELI GEOMETRICKÉ KONCEPTY NEZÁVISLE NA VISUOSPATIÁLNÍCH DOVEDNOSTECH A ZÍSKALI VZORCE Z PRVNÍ RUKY, KTERÉ MAJÍ BÝT POUŽITY. K TOMUTO (Czech)

0 references

PROJEKTET ER OPDELT I TO MODULER, HVIS MODTAGERE ER ELEVER I 4. OG 5. KLASSE I GRUNDSKOLEN I BALESTRATE. GENBRUGS- OG LÆRINGSMODULET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE NYE GENERATIONERS BEVIDSTHED OM MILJØBESKYTTELSE, NAVNLIG MED HENSYN TIL DE DAGLIGE VANER I FORBINDELSE MED PRODUKTION OG GENANVENDELSE AF AFFALD, OG AT FREMME MILJØVENLIGE TILTAG OG VALG TIL BEKÆMPELSE AF ULOVLIGE AKTIVITETER, DER FORÅRSAGER SKADE PÅ MILJØET. GEOMETRIMODULET I DIGITAL STARTER FRA BEVIDSTHEDEN OM, AT GEOMETRI ER EN NYTTIG OG VIGTIG DISCIPLIN FOR ALLE ERHVERVELSER I MATEMATIK, FORDI GEOMETRI IKKE KUN HAR EN INSTRUMENTAL VÆRDI, MEN OGSÅ EN KULTUREL VÆRDI, OG FORDI DER ER EN GEOMETRISK TÆNKNING. HOVEDFORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FÅ ELEVERNE TIL AT ARBEJDE, SÅ DE BYGGER GEOMETRISKE KONCEPTER UAFHÆNGIGT AF VISUOSPATIALE FÆRDIGHEDER OG FÅR FØRSTEHÅNDSFORMLER, DER SKAL BRUGES. TIL DETTE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST IN ZWEI MODULE UNTERTEILT, DEREN EMPFÄNGER DIE LERNENDEN DER VIERTEN UND FÜNFTEN KLASSE DER GRUNDSCHULE BALESTRATE SIND. DAS RECYCLING- UND LERNMODUL ZIELT DARAUF AB, DAS BEWUSSTSEIN DER NEUEN GENERATIONEN FÜR DEN UMWELTSCHUTZ UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER TÄGLICHEN GEWOHNHEITEN DER ERZEUGUNG UND DES RECYCLINGS VON ABFÄLLEN ZU SCHÄRFEN UND UMWELTFREUNDLICHE MASSNAHMEN UND ENTSCHEIDUNGEN ZUR BEKÄMPFUNG ILLEGALER AKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, DIE DIE UMWELT SCHÄDIGEN. DAS GEOMETRIEMODUL IN DIGITAL BEGINNT MIT DEM BEWUSSTSEIN, DASS GEOMETRIE EINE NÜTZLICHE UND WICHTIGE DISZIPLIN FÜR ALLE ERWERBUNGEN IN DER MATHEMATIK IST, WEIL GEOMETRIE NICHT NUR EINEN INSTRUMENTALEN WERT, SONDERN AUCH EINEN KULTURELLEN WERT HAT UND WEIL ES EIN GEOMETRISCHES DENKEN GIBT. DAS HAUPTMERKMAL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SO ZU ARBEITEN, DASS SIE GEOMETRISCHE KONZEPTE UNABHÄNGIG VON VISUOSPATIALEN FÄHIGKEITEN ERSTELLEN UND FORMELN AUS ERSTER HAND ERHALTEN, DIE VERWENDET WERDEN SOLLEN. ZU DIESEM (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΈΤΑΡΤΗΣ ΚΑΙ ΠΈΜΠΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ BALESTRATE. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΦΙΛΙΚΏΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΠΑΡΆΝΟΜΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΒΛΆΒΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΕΩΜΕΤΡΊΑΣ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ Η ΓΕΩΜΕΤΡΊΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΧΡΉΣΙΜΟΣ ΚΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΕΠΕΙΔΉ Η ΓΕΩΜΕΤΡΊΑ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΜΌΝΟ ΜΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΑΞΊΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΙΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΉ ΣΚΈΨΗ. ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΌ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΤΙΚΟΧΩΡΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΠΌ ΠΡΏΤΟ ΧΈΡΙ ΤΎΠΟΥΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO MODULES WHOSE RECIPIENTS ARE THE LEARNERS OF THE FOURTH AND FIFTH CLASSES OF THE PRIMARY SCHOOL OF BALESTRATE. THE RECYCLING AND LEARNING MODULE AIMS TO RAISE AWARENESS AMONG THE NEW GENERATIONS TOWARDS ENVIRONMENTAL PROTECTION WITH PARTICULAR REGARD TO THE DAILY HABITS RELATED TO THE PRODUCTION AND RECYCLING OF WASTE AND TO PROMOTE ENVIRONMENTALLY FRIENDLY ACTIONS AND CHOICES TO COMBAT ILLEGAL ACTIVITIES THAT CAUSE DAMAGE TO THE ENVIRONMENT. THE GEOMETRY MODULE IN DIGITAL STARTS FROM THE AWARENESS THAT GEOMETRY IS A USEFUL AND IMPORTANT DISCIPLINE FOR ALL ACQUISITIONS IN MATHEMATICS BECAUSE GEOMETRY HAS NOT ONLY AN INSTRUMENTAL VALUE BUT ALSO A CULTURAL VALUE AND BECAUSE THERE IS A GEOMETRIC THINKING. THE MAIN FEATURE OF THIS PROJECT IS TO MAKE THE PUPILS WORK SO THAT THEY BUILD GEOMETRIC CONCEPTS INDEPENDENTLY FROM VISUOSPATIAL SKILLS AND OBTAIN FIRST-HAND FORMULAS TO BE USED. TO THIS (English)

readability score

0.1332021034583861

0 references

EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS CUYOS DESTINATARIOS SON LOS ALUMNOS DE LA CUARTA Y QUINTA CLASE DE LA ESCUELA PRIMARIA DE BALESTRATE. EL MÓDULO DE RECICLAJE Y APRENDIZAJE TIENE COMO OBJETIVO SENSIBILIZAR A LAS NUEVAS GENERACIONES HACIA LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS HÁBITOS DIARIOS RELACIONADOS CON LA PRODUCCIÓN Y EL RECICLAJE DE RESIDUOS Y PROMOVER ACCIONES Y OPCIONES RESPETUOSAS CON EL MEDIO AMBIENTE PARA COMBATIR LAS ACTIVIDADES ILEGALES QUE CAUSAN DAÑOS AL MEDIO AMBIENTE. EL MÓDULO DE GEOMETRÍA EN DIGITAL PARTE DE LA CONCIENCIA DE QUE LA GEOMETRÍA ES UNA DISCIPLINA ÚTIL E IMPORTANTE PARA TODAS LAS ADQUISICIONES EN MATEMÁTICAS PORQUE LA GEOMETRÍA NO SOLO TIENE UN VALOR INSTRUMENTAL SINO TAMBIÉN UN VALOR CULTURAL Y PORQUE HAY UN PENSAMIENTO GEOMÉTRICO. LA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE ESTE PROYECTO ES HACER QUE LOS ALUMNOS TRABAJEN PARA QUE CONSTRUYAN CONCEPTOS GEOMÉTRICOS INDEPENDIENTEMENTE DE LAS HABILIDADES VISUOESPACIALES Y OBTENGAN FÓRMULAS DE PRIMERA MANO PARA SER UTILIZADAS. A ESTO (Spanish)

0 references

PROJEKT ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS, MILLE SAAJAD ON BALESTRATE ALGKOOLI NELJANDA JA VIIENDA KLASSI ÕPPIJAD. RINGLUSSEVÕTU JA ÕPPIMISE MOODULI EESMÄRK ON TÕSTA UUTE PÕLVKONDADE TEADLIKKUST KESKKONNAKAITSEST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU JÄÄTMETE TOOTMISE JA RINGLUSSEVÕTUGA SEOTUD IGAPÄEVASTELE HARJUMUSTELE, NING EDENDADA KESKKONNASÕBRALIKKE MEETMEID JA VALIKUID, ET VÕIDELDA KESKKONDA KAHJUSTAVA EBASEADUSLIKU TEGEVUSE VASTU. DIGITAALSE GEOMEETRIA MOODUL ALGAB TEADLIKKUSEST, ET GEOMEETRIA ON KASULIK JA OLULINE DISTSIPLIIN KÕIGILE MATEMAATIKA OMANDAMISELE, SEST GEOMEETRIAL ON MITTE AINULT INSTRUMENTAALNE VÄÄRTUS, VAID KA KULTUURILINE VÄÄRTUS JA GEOMEETRILINE MÕTLEMINE. SELLE PROJEKTI PEAMINE OMADUS ON PANNA ÕPILASED TÖÖLE NII, ET NAD EHITAKSID GEOMEETRILISI KONTSEPTSIOONE SÕLTUMATULT VISUOSRUUMILISTEST OSKUSTEST JA SAAKSID KASUTADA ESMASEID VALEMEID. SELLE NIMEL (Estonian)

0 references

PROJEKTI ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN, JOIDEN VASTAANOTTAJAT OVAT BALESTRATEN PERUSKOULUN NELJÄNNEN JA VIIDENNEN LUOKAN OPPIJOITA. KIERRÄTYS- JA OPPIMISMODUULIN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ UUSIEN SUKUPOLVIEN TIETOISUUTTA YMPÄRISTÖNSUOJELUSTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA JÄTTEIDEN TUOTANTOON JA KIERRÄTYKSEEN LIITTYVIIN PÄIVITTÄISIIN TOTTUMUKSIIN SEKÄ EDISTÄÄ YMPÄRISTÖYSTÄVÄLLISIÄ TOIMIA JA VALINTOJA YMPÄRISTÖLLE VAHINKOA AIHEUTTAVAN LAITTOMAN TOIMINNAN TORJUMISEKSI. DIGITAALISEN GEOMETRIAN MODUULI ALKAA TIETOISUUDESTA, ETTÄ GEOMETRIA ON HYÖDYLLINEN JA TÄRKEÄ KURINALAISUUS KAIKILLE MATEMATIIKAN HANKINNOILLE, KOSKA GEOMETRIALLA EI OLE VAIN INSTRUMENTAALISTA ARVOA VAAN MYÖS KULTTUURIARVOA JA KOSKA ON GEOMETRISTA AJATTELUA. HANKKEEN PÄÄPIIRTEENÄ ON SAADA OPPILAAT TOIMIMAAN SITEN, ETTÄ HE RAKENTAVAT GEOMETRISIA KÄSITTEITÄ VISUOSPATIAALISISTA TAIDOISTA RIIPPUMATTA JA SAAVAT KÄYTTÖÖNSÄ ENSIKÄDEN KAAVOJA. TÄHÄN (Finnish)

0 references

LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES DONT LES BÉNÉFICIAIRES SONT LES APPRENANTS DES QUATRIÈME ET CINQUIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DE BALESTRATE. LE MODULE DE RECYCLAGE ET D’APPRENTISSAGE VISE À SENSIBILISER LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS À LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT EN TENANT COMPTE EN PARTICULIER DES HABITUDES QUOTIDIENNES LIÉES À LA PRODUCTION ET AU RECYCLAGE DES DÉCHETS ET À PROMOUVOIR DES ACTIONS ET DES CHOIX RESPECTUEUX DE L’ENVIRONNEMENT POUR LUTTER CONTRE LES ACTIVITÉS ILLÉGALES QUI CAUSENT DES DOMMAGES À L’ENVIRONNEMENT. LE MODULE DE GÉOMÉTRIE EN NUMÉRIQUE PART DE LA CONSCIENCE QUE LA GÉOMÉTRIE EST UNE DISCIPLINE UTILE ET IMPORTANTE POUR TOUTES LES ACQUISITIONS EN MATHÉMATIQUES PARCE QUE LA GÉOMÉTRIE A NON SEULEMENT UNE VALEUR INSTRUMENTALE, MAIS AUSSI UNE VALEUR CULTURELLE ET PARCE QU’IL Y A UNE PENSÉE GÉOMÉTRIQUE. LA PRINCIPALE CARACTÉRISTIQUE DE CE PROJET EST DE FAIRE TRAVAILLER LES ÉLÈVES AFIN QU’ILS CONSTRUISENT DES CONCEPTS GÉOMÉTRIQUES INDÉPENDAMMENT DES COMPÉTENCES VISUOSPATIALES ET OBTIENNENT DES FORMULES DE PREMIÈRE MAIN À UTILISER. A CECI (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA DHÁ MHODÚL ARB IAD A BHFAIGHTEOIRÍ NA FOGHLAIMEOIRÍ SA CHEATHRÚ AGUS SA CHÚIGIÚ RANG I MBUNSCOIL BALESTRATE. IS É IS AIDHM DON MHODÚL ATHCHÚRSÁLA AGUS FOGHLAMA FEASACHT A MHÚSCAILT I MEASC NA NGLÚN NUA MAIDIR LE COSAINT AN CHOMHSHAOIL AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA NÓSANNA LAETHÚLA A BHAINEANN LE TÁIRGEADH AGUS ATHCHÚRSÁIL DRAMHAÍOLA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS ROGHANNA ATÁ NEAMHDHÍOBHÁLACH DON CHOMHSHAOL A CHUR CHUN CINN CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ NEAMHDHLEATHACHA A DHÉANANN DOCHAR DON CHOMHSHAOL A CHOMHRAC. TOSAÍONN AN MODÚL CÉIMSEATA DIGITEACH ÓN BHFEASACHT GUR DISCIPLÍN ÚSÁIDEACH AGUS TÁBHACHTACH É GEOIMÉADRACHT DO GACH ÉADÁLACHA SA MHATAMAITIC TOISC NACH BHFUIL LUACH IONSTRAIMEACH AG CÉIMSEATA ACH LUACH CULTÚRTHA FREISIN AGUS TOISC GO BHFUIL SMAOINTEOIREACHT GHEOIMÉADRACH ANN. IS É PRÍOMHGHNÉ AN TIONSCADAIL SEO NÁ GO N-OIBREOIDH NA DALTAÍ IONAS GO DTÓGFAIDH SIAD COINCHEAPA GEOIMÉADRACHA GO NEAMHSPLEÁCH AR SCILEANNA VISUOSPATIAL AGUS GO BHFAIGHIDH SIAD FOIRMLÍ PEARSANTA LE HÚSÁID. LEIS SEO (Irish)

0 references

PROJEKT JE PODIJELJEN U DVA MODULA ČIJI SU POLAZNICI UČENICI ČETVRTOG I PETOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE BALESTRATE. MODULOM ZA RECIKLIRANJE I UČENJE NASTOJI SE PODIĆI SVIJEST MEĐU NOVIM GENERACIJAMA O ZAŠTITI OKOLIŠA S POSEBNIM NAGLASKOM NA SVAKODNEVNIM NAVIKAMA POVEZANIMA S PROIZVODNJOM I RECIKLIRANJEM OTPADA TE PROMICATI EKOLOŠKI PRIHVATLJIVE MJERE I ODLUKE U BORBI PROTIV NEZAKONITIH AKTIVNOSTI KOJE UZROKUJU ŠTETU OKOLIŠU. MODUL GEOMETRIJE U DIGITALNOM PODRUČJU POLAZI OD SVIJESTI DA JE GEOMETRIJA KORISNA I VAŽNA DISCIPLINA ZA SVE AKVIZICIJE U MATEMATICI JER GEOMETRIJA IMA NE SAMO INSTRUMENTALNU VRIJEDNOST, VEĆ I KULTURNU VRIJEDNOST I ZATO ŠTO POSTOJI GEOMETRIJSKO RAZMIŠLJANJE. GLAVNA ZNAČAJKA OVOG PROJEKTA JE DA UČENICI RADE TAKO DA GRADE GEOMETRIJSKE KONCEPTE NEOVISNO OD VISUOSPATIJSKIH VJEŠTINA I DOBIVAJU FORMULE IZ PRVE RUKE KOJE ĆE SE KORISTITI. ZA OVO (Croatian)

0 references

A PROJEKT KÉT MODULRA OSZLIK, AMELYEK KEDVEZMÉNYEZETTJEI A BALESTRATE ÁLTALÁNOS ISKOLA NEGYEDIK ÉS ÖTÖDIK OSZTÁLYÁNAK TANULÓI. AZ ÚJRAHASZNOSÍTÁSI ÉS TANULÁSI MODUL CÉLJA, HOGY FELHÍVJA AZ ÚJ GENERÁCIÓK FIGYELMÉT A KÖRNYEZETVÉDELEMRE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A HULLADÉKTERMELÉSSEL ÉS -ÚJRAFELDOLGOZÁSSAL KAPCSOLATOS NAPI SZOKÁSOKRA, VALAMINT HOGY ELŐMOZDÍTSA A KÖRNYEZETKÁROSÍTÓ ILLEGÁLIS TEVÉKENYSÉGEK ELLENI KÜZDELEM KÖRNYEZETBARÁT INTÉZKEDÉSEIT ÉS VÁLASZTÁSI LEHETŐSÉGEIT. A DIGITÁLIS GEOMETRIAI MODUL ABBÓL A TUDATBÓL INDUL KI, HOGY A GEOMETRIA HASZNOS ÉS FONTOS TUDOMÁNYÁGA A MATEMATIKA MINDEN ELSAJÁTÍTÁSÁNAK, MERT A GEOMETRIA NEMCSAK INSTRUMENTÁLIS ÉRTÉKKEL RENDELKEZIK, HANEM KULTURÁLIS ÉRTÉKKEL IS, ÉS MERT VAN GEOMETRIAI GONDOLKODÁS. A PROJEKT FŐ JELLEMZŐJE, HOGY A TANULÓKAT ÚGY ALAKÍTJÁK KI, HOGY A GEOMETRIAI FOGALMAKAT A VISUOSPATIÁLIS KÉSZSÉGEKTŐL FÜGGETLENÜL ÉPÍTSÉK FEL, ÉS ELSŐ KÉZBŐL SZÁRMAZÓ KÉPLETEKET SZEREZZENEK BE. AHHOZ, HOGY (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į DU MODULIUS, KURIŲ GAVĖJAI YRA BALESTRATE PRADINĖS MOKYKLOS KETVIRTOSIOS IR PENKTOS KLASĖS MOKINIAI. PERDIRBIMO IR MOKYMOSI MODULIU SIEKIAMA DIDINTI NAUJŲ KARTŲ INFORMUOTUMĄ APIE APLINKOS APSAUGĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT KASDIENIAMS ĮPROČIAMS, SUSIJUSIEMS SU ATLIEKŲ GAMYBA IR PERDIRBIMU, IR SKATINTI APLINKAI NEKENKSMINGUS VEIKSMUS IR SPRENDIMUS KOVOTI SU NETEISĖTA VEIKLA, KURI DARO ŽALĄ APLINKAI. SKAITMENINĖS GEOMETRIJOS MODULIS PRASIDEDA NUO SUVOKIMO, KAD GEOMETRIJA YRA NAUDINGA IR SVARBI DISCIPLINA VISIEMS MATEMATIKOS ĮGIJIMAMS, NES GEOMETRIJA TURI NE TIK INSTRUMENTINĘ VERTĘ, BET IR KULTŪRINĘ VERTĘ, IR TODĖL, KAD YRA GEOMETRINIS MĄSTYMAS. PAGRINDINIS ŠIO PROJEKTO BRUOŽAS – PRIVERSTI MOKINIUS DIRBTI TAIP, KAD JIE SUKURTŲ GEOMETRINES KONCEPCIJAS NEPRIKLAUSOMAI NUO VIZUALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR GAUTŲ IŠ PIRMŲ RANKŲ NAUDOJAMAS FORMULES. Į TAI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KURU SAŅĒMĒJI IR BALESTRES PAMATSKOLAS CETURTĀS UN PIEKTĀS KLASES IZGLĪTOJAMIE. PĀRSTRĀDES UN MĀCĪBU MODUĻA MĒRĶIS IR PALIELINĀT JAUNO PAAUDŽU INFORMĒTĪBU PAR VIDES AIZSARDZĪBU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT IKDIENAS IERADUMIEM, KAS SAISTĪTI AR ATKRITUMU RAŽOŠANU UN PĀRSTRĀDI, UN VEICINĀT VIDEI DRAUDZĪGAS DARBĪBAS UN IZVĒLES, LAI APKAROTU NELIKUMĪGAS DARBĪBAS, KAS RADA KAITĒJUMU VIDEI. ĢEOMETRIJAS MODULIS DIGITĀLAJĀ SĀKAS NO APZIŅAS, KA ĢEOMETRIJA IR NODERĪGA UN SVARĪGA DISCIPLĪNA VISĀM IEGĀDĒM MATEMĀTIKĀ, JO ĢEOMETRIJAI IR NE TIKAI INSTRUMENTĀLA VĒRTĪBA, BET ARĪ KULTŪRAS VĒRTĪBA, UN TĀPĒC, KA PASTĀV ĢEOMETRISKA DOMĀŠANA. PROJEKTA GALVENĀ IEZĪME IR PANĀKT, LAI SKOLĒNI STRĀDĀTU TĀ, LAI VIŅI VEIDOTU ĢEOMETRISKAS KONCEPCIJAS NEATKARĪGI NO VISUAOSTELIĀLAJĀM PRASMĒM UN IEGŪTU LIETOJAMĀS TIEŠĀS FORMULAS. UZ ŠO JAUTĀJUMU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI LI R-RIĊEVITURI TAGĦHOM HUMA L-ISTUDENTI TAR-RABA’ U L-ĦAMES KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA TA’ BALESTRATE. IL-MODULU TAR-RIĊIKLAĠĠ U T-TAGĦLIM GĦANDU L-GĦAN LI JQAJJEM KUXJENZA FOST IL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA LEJN IL-ĦARSIEN TAL-AMBJENT B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAD-DRAWWIET TA’ KULJUM RELATATI MAL-PRODUZZJONI U R-RIĊIKLAĠĠ TAL-ISKART U LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET U GĦAŻLIET FAVUR L-AMBJENT BIEX JIĠU MIĠĠIELDA L-ATTIVITAJIET ILLEGALI LI JIKKAWŻAW ĦSARA LILL-AMBJENT. IL-MODULU ĠEOMETRIJA FIL DIĠITALI JIBDA MILL-GĦARFIEN LI L-ĠEOMETRIJA HIJA DIXXIPLINA UTLI U IMPORTANTI GĦALL-AKKWISTI KOLLHA FIL-MATEMATIKA GĦALIEX IL-ĠEOMETRIJA GĦANDHA MHUX BISS VALUR STRUMENTALI IŻDA WKOLL VALUR KULTURALI U MINĦABBA LI HEMM ĦSIEB ĠEOMETRIKU. IL-KARATTERISTIKA EWLENIJA TA’ DAN IL-PROĠETT HIJA LI L-ISTUDENTI JAĦDMU SABIEX JIBNU KUNĊETTI ĠEOMETRIĊI INDIPENDENTEMENT MILL-ĦILIET VISUOSPAZJALI U JIKSBU FORMULI DIRETTI BIEX JINTUŻAW. GĦAL DAN IL-GĦAN (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE MODULES WAARVAN DE ONTVANGERS DE LEERLINGEN ZIJN VAN DE VIERDE EN VIJFDE KLAS VAN DE BASISSCHOOL VAN BALESTRATE. DE RECYCLING- EN LEERMODULE HEEFT TOT DOEL DE NIEUWE GENERATIES MEER BEWUST TE MAKEN VAN MILIEUBESCHERMING, MET NAME MET BETREKKING TOT DE DAGELIJKSE GEWOONTEN IN VERBAND MET DE PRODUCTIE EN RECYCLING VAN AFVAL EN HET BEVORDEREN VAN MILIEUVRIENDELIJKE ACTIES EN KEUZES TER BESTRIJDING VAN ILLEGALE ACTIVITEITEN DIE SCHADE AAN HET MILIEU VEROORZAKEN. DE MEETKUNDEMODULE IN DIGITAAL BEGINT VANUIT HET BESEF DAT GEOMETRIE EEN NUTTIGE EN BELANGRIJKE DISCIPLINE IS VOOR ALLE VERWORVENHEDEN IN DE WISKUNDE, OMDAT GEOMETRIE NIET ALLEEN EEN INSTRUMENTELE WAARDE HEEFT, MAAR OOK EEN CULTURELE WAARDE EN OMDAT ER EEN GEOMETRISCH DENKEN IS. HET BELANGRIJKSTE KENMERK VAN DIT PROJECT IS OM DE LEERLINGEN TE LATEN WERKEN ZODAT ZE GEOMETRISCHE CONCEPTEN BOUWEN ONAFHANKELIJK VAN VISUOSPATIALE VAARDIGHEDEN EN HET VERKRIJGEN VAN FORMULES UIT DE EERSTE HAND TE GEBRUIKEN. AAN DEZE (Dutch)

0 references

O projecto divide-se em dois módulos cujos beneficiários são os alunos da quarta e quinta turmas da escola primária de licenciatura. O MÓDULO DE RECICLAGEM E APRENDIZAGEM tem por OBJETIVO SENSIBILIZAR AS NOVAS GERAÇÕES NO DOMÍNIO DA PROTECÇÃO AMBIENTAL, EM ESPECIAL NO QUE DIZ RESPEITO ÀS HABITAÇÕES DIÁRIAS RELACIONADAS COM A PRODUÇÃO E RECICLAGEM DE RESÍDUOS, E PROMOVER AÇÕES AMBIENTAIS AMBIENTAIS E ESCOLHAS PARA COMBATE ÀS ATIVIDADES ILEGAIS QUE DANIFICAM O AMBIENTE. O MÓDULO GEOMÉTRICO DA DIGITAL COMEÇA DA CONSCIÊNCIA DE QUE A GEOMETRIA É UTIL E IMPORTANTE PARA TODAS AS AQUISIÇÕES EM MATEMÁTICA, PORQUE A GEOMETRIA NÃO É APENAS UM VALOR INSTRUMENTAL, MAS TAMBÉM UM VALOR CULTURAL E PORQUE EXISTE UMA PENSAMENTO GEOMÉTRICO. A principal característica deste projecto é fazer com que os utensílios funcionem de modo a que eles construam conceitos geométricos independentes das competências visuoespaciais e obtenham fórmulas de primeira mão para serem usadas. A ESTE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE AI CĂROR BENEFICIARI SUNT CURSANȚII CLASELOR A PATRA ȘI A CINCEA ALE ȘCOLII PRIMARE DIN BALESTRATE. MODULUL DE RECICLARE ȘI ÎNVĂȚARE ÎȘI PROPUNE SĂ SENSIBILIZEZE NOILE GENERAȚII CU PRIVIRE LA PROTECȚIA MEDIULUI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ OBICEIURILOR ZILNICE LEGATE DE PRODUCȚIA ȘI RECICLAREA DEȘEURILOR ȘI DE A PROMOVA ACȚIUNI ȘI ALEGERI ECOLOGICE PENTRU COMBATEREA ACTIVITĂȚILOR ILEGALE CARE CAUZEAZĂ DAUNE MEDIULUI. MODULUL GEOMETRIE ÎN DIGITAL PORNEȘTE DE LA CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ GEOMETRIA ESTE O DISCIPLINĂ UTILĂ ȘI IMPORTANTĂ PENTRU TOATE ACHIZIȚIILE ÎN MATEMATICĂ, DEOARECE GEOMETRIA ARE NU NUMAI O VALOARE INSTRUMENTALĂ, CI ȘI O VALOARE CULTURALĂ ȘI PENTRU CĂ EXISTĂ O GÂNDIRE GEOMETRICĂ. PRINCIPALA CARACTERISTICĂ A ACESTUI PROIECT ESTE DE A FACE ELEVII SĂ LUCREZE ASTFEL ÎNCÂT SĂ CONSTRUIASCĂ CONCEPTE GEOMETRICE INDEPENDENT DE ABILITĂȚILE VISUOSPATIALE ȘI SĂ OBȚINĂ FORMULE DE PRIMĂ MÂNĂ CARE SĂ FIE UTILIZATE. PENTRU ACEASTA (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ROZDELENÝ DO DVOCH MODULOV, KTORÝCH PRÍJEMCAMI SÚ ŠTUDENTI ŠTVRTEJ A PIATEJ TRIEDY ZÁKLADNEJ ŠKOLY BALESTRATE. CIEĽOM RECYKLAČNÉHO A VZDELÁVACIEHO MODULU JE ZVÝŠIŤ POVEDOMIE NOVÝCH GENERÁCIÍ O OCHRANE ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA KAŽDODENNÉ NÁVYKY SÚVISIACE S VÝROBOU A RECYKLÁCIOU ODPADU A PODPOROVAŤ OPATRENIA A ROZHODNUTIA ŠETRNÉ K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU V BOJI PROTI NEZÁKONNÝM ČINNOSTIAM, KTORÉ POŠKODZUJÚ ŽIVOTNÉ PROSTREDIE. MODUL GEOMETRIE V DIGITÁLNEJ OBLASTI VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI, ŽE GEOMETRIA JE UŽITOČNOU A DÔLEŽITOU DISCIPLÍNOU PRE VŠETKY AKVIZÍCIE V MATEMATIKE, PRETOŽE GEOMETRIA MÁ NIELEN INŠTRUMENTÁLNU HODNOTU, ALE AJ KULTÚRNU HODNOTU A PRETOŽE EXISTUJE GEOMETRICKÉ MYSLENIE. HLAVNOU ČRTOU TOHTO PROJEKTU JE, ABY ŽIACI PRACOVALI TAK, ABY VYTVÁRALI GEOMETRICKÉ KONCEPTY NEZÁVISLE OD VISUOSPATIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A ZÍSKALI VZORCE Z PRVEJ RUKY, KTORÉ SA MAJÚ POUŽIŤ. K TOMUTO (Slovak)

0 references

PROJEKT JE RAZDELJEN NA DVA MODULA, KATERIH PREJEMNIKI SO UČENCI ČETRTEGA IN PETEGA RAZREDA OSNOVNE ŠOLE BALESTRATE. NAMEN MODULA ZA RECIKLIRANJE IN UČENJE JE OZAVEŠČANJE NOVIH GENERACIJ O VARSTVU OKOLJA S POSEBNIM POUDARKOM NA VSAKODNEVNIH NAVADAH, POVEZANIH S PROIZVODNJO IN RECIKLIRANJEM ODPADKOV, TER SPODBUJANJE OKOLJU PRIJAZNIH UKREPOV IN ODLOČITEV ZA BOJ PROTI NEZAKONITIM DEJAVNOSTIM, KI ŠKODUJEJO OKOLJU. MODUL GEOMETRIJE V DIGITALNEM SE ZAČNE Z ZAVEDANJEM, DA JE GEOMETRIJA UPORABNA IN POMEMBNA DISCIPLINA ZA VSE PRIDOBITVE V MATEMATIKI, SAJ GEOMETRIJA NIMA LE INSTRUMENTALNE VREDNOSTI, AMPAK TUDI KULTURNO VREDNOST IN KER OBSTAJA GEOMETRIJSKO RAZMIŠLJANJE. GLAVNA ZNAČILNOST TEGA PROJEKTA JE, DA UČENCI DELAJO TAKO, DA GRADIJO GEOMETRIJSKE KONCEPTE NEODVISNO OD VIZUALNIH SPOSOBNOSTI IN PRIDOBIJO FORMULE IZ PRVE ROKE, KI JIH JE TREBA UPORABITI. ZA TO (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TVÅ MODULER VARS MOTTAGARE ÄR ELEVER I FJÄRDE OCH FEMTE KLASSERNA I GRUNDSKOLAN BALESTRATE. MODULEN FÖR ÅTERVINNING OCH LÄRANDE SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND DE NYA GENERATIONERNA OM MILJÖSKYDD MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DE DAGLIGA VANORNA I SAMBAND MED PRODUKTION OCH ÅTERVINNING AV AVFALL OCH ATT FRÄMJA MILJÖVÄNLIGA ÅTGÄRDER OCH VAL FÖR ATT BEKÄMPA OLAGLIG VERKSAMHET SOM ORSAKAR SKADOR PÅ MILJÖN. DEN DIGITALA GEOMETRIMODULEN UTGÅR FRÅN MEDVETENHETEN OM ATT GEOMETRI ÄR EN ANVÄNDBAR OCH VIKTIG DISCIPLIN FÖR ALLA FÖRVÄRV I MATEMATIK EFTERSOM GEOMETRIN INTE BARA HAR ETT INSTRUMENTELLT VÄRDE UTAN OCKSÅ ETT KULTURELLT VÄRDE OCH EFTERSOM DET FINNS ETT GEOMETRISKT TÄNKANDE. HUVUDDRAGET I DETTA PROJEKT ÄR ATT FÅ ELEVERNA ATT ARBETA SÅ ATT DE BYGGER GEOMETRISKA BEGREPP OBEROENDE AV VISUOSPATIALA FÄRDIGHETER OCH FÅ FÖRSTAHANDSFORMLER ATT ANVÄNDA. TILL DETTA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BALESTRATE