POWER UP...MIND. (Q4804030)

IL PROGETTO HA LA FINALIT DI PROMUOVERE QUELLE COMPETENZE CHIAVE NECESSARIE PER LAREALIZZAZIONE E LO SVILUPPO PERSONALE LA CITTADINANZA ATTIVA LINCLUSIONE SOCIALE E LOCCUPAZIONE. VERRANNO ATTIVATE QUELLE COMPETENZE CHE RIGUARDANO LA COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA LACOMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE LA COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA LE ATTIVIT DI APPRENDIMENTO PROPOSTE SARANNO LABORATORIALI IN CUI LO STUDENTE VERR COINVOLTO E MESSO NELLE CONDIZIONI DI SCEGLIERE SVILUPPARE IL PENSIERO CRITICO E DI ESPRIMERE LA PROPRIA CREATIVIT. LE DISCIPLINE SI PRESENTANO IN CHIAVE INNOVATIVA SI RICORRONO A NUOVE STRATEGIE METODOLOGICHE QUALI IL PROBLEM SOLVING LA DIDATTICA LABORATORIALE IL COOPERATIVE LEARNING LEAS I COMPITI AUTENTICI. SI ASSISTE AL SUPERAMENTO DELLA LEZIONE FRONTALE E SI CREA UN CONTESTO DI APPRENDIMENTO PI MOTIVANTE IN CUI SI STIMOLANO MAGGIORMENTE LINTERESSE E L ATTENZIONE DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO ANCHE I GIOCHI DI RUOLO E SITUAZIONI (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ТЕЗИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НЕОБХОДИМИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА И ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ЗАЕТОСТ. КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК, ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, МАТЕМАТИЧЕСКАТА КОМПЕТЕНТНОСТ И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА НАУКАТА И ТЕХНОЛОГИИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИТЕ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ЛАБОРАТОРНИ, В КОИТО СТУДЕНТЪТ ЩЕ БЪДЕ ВКЛЮЧЕН И ПОСТАВЕН В УСЛОВИЯТА ДА ИЗБЕРЕ ДА РАЗВИЕ КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ И ДА ИЗРАЗИ СВОЯТА КРЕАТИВНОСТ. ДИСЦИПЛИНИТЕ СЕ ПРЕДСТАВЯТ ПО ИНОВАТИВЕН НАЧИН, ИЗПОЛЗВАЙКИ НОВИ МЕТОДОЛОГИЧНИ СТРАТЕГИИ, КАТО НАПРИМЕР РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ НА КООПЕРАТИВНО ОБУЧЕНИЕ LEAS АВТЕНТИЧНИТЕ ЗАДАЧИ. СТАВАМЕ СВИДЕТЕЛИ НА ПРЕМИНАВАНЕТО НА ФРОНТАЛНИЯ УРОК И СЪЗДАВАМЕ ПО-МОТИВИРАЩ КОНТЕКСТ НА УЧЕНЕ, В КОЙТО ИНТЕРЕСЪТ И ВНИМАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ СЕ СТИМУЛИРАТ ЧРЕЗ РОЛЕВИ ИГРИ И СИТУАЦИИ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ NEZBYTNÝCH PRO REALIZACI A OSOBNÍ ROZVOJ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ A SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A ZAMĚSTNANOSTI. TYTO KOMPETENCE, KTERÉ SE TÝKAJÍ KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE, BUDOU AKTIVOVÁNY V CIZÍCH JAZYCÍCH MATEMATICKÉ KOMPETENCE A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V OBLASTI VĚDY A TECHNIKY NAVRHOVANÉ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI BUDE LABORATOŘ, DO KTERÉ BUDE STUDENT ZAPOJEN A DÁT DO PODMÍNEK, ABY SE ROZHODL ROZVÍJET KRITICKÉ MYŠLENÍ A VYJÁDŘIT SVOU KREATIVITU. DISCIPLÍNY SE PREZENTUJÍ INOVATIVNÍM ZPŮSOBEM, S VYUŽITÍM NOVÝCH METODICKÝCH STRATEGIÍ, JAKO JE ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ LABORATORNÍ VÝUKY KOOPERATIVNÍHO UČENÍ LEAS AUTENTICKÉ ÚKOLY. JSME SVĚDKY PŘEDÁVÁNÍ FRONTÁLNÍ LEKCE A VYTVÁŘÍME VÍCE MOTIVUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ KONTEXT, VE KTERÉM JE ZÁJEM A POZORNOST ŽÁKŮ VÍCE STIMULOVÁN HRANÍM ROLÍ A SITUACÍ. (Czech)

0 references

FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME DE NØGLEKOMPETENCER, DER ER NØDVENDIGE FOR REALISERINGEN OG DEN PERSONLIGE UDVIKLING AF AKTIVT MEDBORGERSKAB OG SOCIAL INKLUSION OG BESKÆFTIGELSE. DE KOMPETENCER, DER VEDRØRER KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET, VIL BLIVE AKTIVERET PÅ FREMMEDSPROG DE MATEMATISKE KOMPETENCER OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR VIDENSKAB OG TEKNOLOGI DE FORESLÅEDE LÆRINGSAKTIVITETER VIL VÆRE LABORATORIUM, HVOR DEN STUDERENDE VIL BLIVE INVOLVERET OG SAT I BETINGELSERNE FOR AT VÆLGE AT UDVIKLE KRITISK TÆNKNING OG UDTRYKKE DERES KREATIVITET. DISCIPLINERNE PRÆSENTERER SIG PÅ EN INNOVATIV MÅDE VED HJÆLP AF NYE METODOLOGISKE STRATEGIER SOM PROBLEMLØSNING LABORATORIUM UNDERVISNING I KOOPERATIV LÆRING LEAS DE AUTENTISKE OPGAVER. VI ER VIDNE TIL, AT FRONTALUNDERVISNINGEN ER FORBI, OG SKABER EN MERE MOTIVERENDE LÆRINGSKONTEKST, HVOR ELEVERNES INTERESSE OG OPMÆRKSOMHED I HØJERE GRAD STIMULERES GENNEM ROLLESPIL OG SITUATIONER. (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, JENE SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU FÖRDERN, DIE FÜR DIE VERWIRKLICHUNG UND PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT SOWIE SOZIALER INKLUSION UND BESCHÄFTIGUNG ERFORDERLICH SIND. DIESE KOMPETENZEN, DIE DIE KOMMUNIKATION IN DER MUTTERSPRACHE BETREFFEN, WERDEN IN FREMDSPRACHEN DIE MATHEMATISCHE KOMPETENZ UND DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN WISSENSCHAFT UND TECHNOLOGIE AKTIVIERT, DIE VORGESCHLAGENEN LERNAKTIVITÄTEN WERDEN LABOR SEIN, IN DEM DER SCHÜLER BETEILIGT UND IN DIE BEDINGUNGEN GESTELLT WIRD, UM KRITISCHES DENKEN ZU ENTWICKELN UND IHRE KREATIVITÄT AUSZUDRÜCKEN. DIE DISZIPLINEN PRÄSENTIEREN SICH AUF INNOVATIVE WEISE MIT NEUEN METHODISCHEN STRATEGIEN WIE PROBLEMLÖSUNGSLABOR DER KOOPERATIVEN LERNENDEN LEAS DIE AUTHENTISCHEN AUFGABEN. WIR ERLEBEN DAS ABLEGEN DER FRONTALEN LEKTION UND SCHAFFEN EINEN MOTIVIERENDEREN LERNKONTEXT, IN DEM DAS INTERESSE UND DIE AUFMERKSAMKEIT DER SCHÜLER DURCH ROLLENSPIELE UND SITUATIONEN STÄRKER ANGEREGT WERDEN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ. ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΘΈΤΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ. ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΝΈΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ LEAS ΤΑ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ. ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΜΕ ΤΟ ΠΈΡΑΣΜΑ ΤΟΥ ΜΕΤΩΠΙΑΊΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΜΕ ΈΝΑ ΠΙΟ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΕΓΕΊΡΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΡΌΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. (Greek)

0 references

THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THOSE KEY COMPETENCES NECESSARY FOR THE REALISATION AND PERSONAL DEVELOPMENT OF ACTIVE CITIZENSHIP AND SOCIAL INCLUSION AND EMPLOYMENT. THOSE COMPETENCES THAT CONCERN COMMUNICATION IN THE MOTHER TONGUE WILL BE ACTIVATED IN FOREIGN LANGUAGES THE MATHEMATICAL COMPETENCE AND BASIC SKILLS IN SCIENCE AND TECHNOLOGY THE PROPOSED LEARNING ACTIVITIES WILL BE LABORATORY IN WHICH THE STUDENT WILL BE INVOLVED AND PUT IN THE CONDITIONS TO CHOOSE TO DEVELOP CRITICAL THINKING AND TO EXPRESS THEIR CREATIVITY. THE DISCIPLINES PRESENT THEMSELVES IN AN INNOVATIVE WAY, USING NEW METHODOLOGICAL STRATEGIES SUCH AS PROBLEM SOLVING LABORATORY TEACHING THE COOPERATIVE LEARNING LEAS THE AUTHENTIC TASKS. WE WITNESS THE PASSING OF THE FRONTAL LESSON AND CREATE A MORE MOTIVATING LEARNING CONTEXT IN WHICH THE INTEREST AND ATTENTION OF THE PUPILS ARE MORE STIMULATED THROUGH ROLE-PLAYING AND SITUATIONS. (English)

readability score

0.1823286267305489

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROMOVER LAS COMPETENCIAS CLAVE NECESARIAS PARA LA REALIZACIÓN Y EL DESARROLLO PERSONAL DE LA CIUDADANÍA ACTIVA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL Y EL EMPLEO. AQUELLAS COMPETENCIAS QUE SE REFIERAN A LA COMUNICACIÓN EN LA LENGUA MATERNA SE ACTIVARÁN EN LENGUAS EXTRANJERAS LA COMPETENCIA MATEMÁTICA Y LAS HABILIDADES BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA, LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROPUESTAS SERÁN UN LABORATORIO EN EL QUE EL ESTUDIANTE ESTARÁ INVOLUCRADO Y SE PONDRÁ EN LAS CONDICIONES PARA ELEGIR DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EXPRESAR SU CREATIVIDAD. LAS DISCIPLINAS SE PRESENTAN DE MANERA INNOVADORA, UTILIZANDO NUEVAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LABORATORIO ENSEÑANDO A LAS LEAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO LAS TAREAS AUTÉNTICAS. PRESENCIAMOS EL PASO DE LA LECCIÓN FRONTAL Y CREAMOS UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE MÁS MOTIVADOR EN EL QUE EL INTERÉS Y LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS SE ESTIMULAN A TRAVÉS DEL JUEGO DE ROLES Y LAS SITUACIONES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA NEID VÕTMEPÄDEVUSI, MIS ON VAJALIKUD KODANIKUAKTIIVSUSE, SOTSIAALSE KAASATUSE JA TÖÖHÕIVE REALISEERIMISEKS JA ISIKLIKUKS ARENDAMISEKS. EMAKEELSE KOMMUNIKATSIOONIGA SEOTUD PÄDEVUSED AKTIVEERITAKSE VÕÕRKEELTES MATEMAATILISE PÄDEVUSE JA PÕHIOSKUSTEGA TEADUSES JA TEHNOLOOGIAS, MILLE KAVANDATAV ÕPPETEGEVUS ON LABOR, MILLES ÕPILANE KAASATAKSE JA PANEB TINGIMUSED KRIITILISE MÕTLEMISE ARENDAMISEKS JA OMA LOOVUSE VÄLJENDAMISEKS. ERIALAD ESITLEVAD END UUENDUSLIKUL VIISIL, KASUTADES UUSI METOODILISI STRATEEGIAID, NAGU PROBLEEMIDE LAHENDAMISE LABORATOORIUM, ÕPETADES KOOSTÖÖÕPET LEA-D AUTENTSEID ÜLESANDEID. OLEME TUNNISTAJAKS ESITUNNI LÄBIMISELE JA LOOME MOTIVEERIVAMA ÕPIKONTEKSTI, KUS ROLLIMÄNGUDE JA OLUKORDADE KAUDU STIMULEERITAKSE ROHKEM ÕPILASTE HUVI JA TÄHELEPANU. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ AVAINTAITOJA, JOTKA OVAT TARPEEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN, SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA TYÖLLISYYDEN TOTEUTTAMISEKSI JA HENKILÖKOHTAISEKSI KEHITTYMISEKSI. ÄIDINKIELEN VIESTINTÄÄN LIITTYVÄT TAIDOT AKTIVOIDAAN VIERAILLA KIELILLÄ MATEMAATTISEN OSAAMISEN JA LUONNONTIETEIDEN JA TEKNOLOGIAN PERUSTAITOJEN OSALTA, JOTKA EHDOTETUT OPPIMISTOIMET OVAT LABORATORIO, JOSSA OPISKELIJA OSALLISTUU JA ASETTAA EDELLYTYKSET KRIITTISEN AJATTELUN KEHITTÄMISEEN JA LUOVUUDEN ILMAISEMISEEN. TIETEENALAT ESITTÄYTYVÄT INNOVATIIVISELLA TAVALLA KÄYTTÄEN UUSIA METODOLOGISIA STRATEGIOITA, KUTEN ONGELMANRATKAISULABORATORIOTA, JOKA OPETTAA OSUUSKUNTAOPPIMISTA LEA: LLE AUTENTTISET TEHTÄVÄT. TODISTAMME ETULINJAN OPPITUNNIN KULKUA JA LUOMME MOTIVOIVAMMAN OPPIMISYMPÄRISTÖN, JOSSA OPPILAIDEN KIINNOSTUSTA JA HUOMIOTA STIMULOIDAAN ENEMMÄN ROOLIPELAAMISEN JA TILANTEIDEN KAUTTA. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET EST DE PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES CLÉS NÉCESSAIRES À LA RÉALISATION ET AU DÉVELOPPEMENT PERSONNEL DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE, DE L’INCLUSION SOCIALE ET DE L’EMPLOI. LES COMPÉTENCES QUI CONCERNENT LA COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE SERONT ACTIVÉES DANS LES LANGUES ÉTRANGÈRES, LA COMPÉTENCE MATHÉMATIQUE ET LES COMPÉTENCES DE BASE EN SCIENCE ET TECHNOLOGIE, LES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE PROPOSÉES SERONT UN LABORATOIRE DANS LEQUEL L’ÉTUDIANT SERA IMPLIQUÉ ET MIS DANS LES CONDITIONS DE CHOISIR DE DÉVELOPPER LA PENSÉE CRITIQUE ET D’EXPRIMER SA CRÉATIVITÉ. LES DISCIPLINES SE PRÉSENTENT D’UNE MANIÈRE INNOVANTE, EN UTILISANT DE NOUVELLES STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES TELLES QUE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN LABORATOIRE D’ENSEIGNEMENT COOPÉRATIF LEA LES TÂCHES AUTHENTIQUES. NOUS ASSISTONS AU PASSAGE DE LA LEÇON FRONTALE ET CRÉONS UN CONTEXTE D’APPRENTISSAGE PLUS MOTIVANT DANS LEQUEL L’INTÉRÊT ET L’ATTENTION DES ÉLÈVES SONT PLUS STIMULÉS PAR LES JEUX DE RÔLE ET LES SITUATIONS. (French)

0 references

IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SIN IS GÁ CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS FOSTAÍOCHT A BHAINT AMACH AGUS A FHORBAIRT GO PEARSANTA A CHUR CHUN CINN. DÉANFAR NA HINNIÚLACHTAÍ SIN A BHAINEANN LE CUMARSÁID SA MHÁTHAIRTHEANGA A GHNÍOMHACHTÚ I DTEANGACHA IASACHTA, AN INNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL AGUS NA BUNSCILEANNA SAN EOLAÍOCHT AGUS SA TEICNEOLAÍOCHT A BHEIDH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA ATÁ BEARTAITHE, SAOTHARLANN INA MBEIDH AN MAC LÉINN RANNPHÁIRTEACH AGUS INA GCUIRFEAR NA DÁLAÍ CHUN ROGHA A DHÉANAMH SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL A FHORBAIRT AGUS A GCRUTHAITHEACHT A CHUR IN IÚL. NA DISCIPLÍNÍ I LÁTHAIR IAD FÉIN AR BHEALACH NUÁLACH, AG BAINT ÚSÁIDE AS STRAITÉISÍ MODHEOLAÍOCHTA NUA COSÚIL LE RÉITEACH FADHBANNA SAOTHARLAINNE TEAGASC AN FHOGHLAIM COMHOIBRITHEACH LÉAS NA TASCANNA BARÁNTÚLA. FEICIMID AN CEACHT TOSAIGH AGUS CRUTHAÍONN MUID COMHTHÉACS FOGHLAMA NÍOS SPREAGÚLA INA SPREAGTAR SPÉIS AGUS AIRE NA NDALTAÍ TRÍ RÓLIMIRT AGUS TRÍ SHUÍOMHANNA. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA POTREBNIH ZA OSTVARENJE I OSOBNI RAZVOJ AKTIVNOG GRAĐANSTVA I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I ZAPOŠLJAVANJA. ONE KOMPETENCIJE KOJE SE ODNOSE NA KOMUNIKACIJU NA MATERINSKOM JEZIKU BIT ĆE AKTIVIRANE NA STRANIM JEZICIMA, MATEMATIČKE KOMPETENCIJE I OSNOVNE VJEŠTINE U ZNANOSTI I TEHNOLOGIJI PREDLOŽENE AKTIVNOSTI UČENJA BIT ĆE LABORATORIJ U KOJEM ĆE STUDENT BITI UKLJUČEN I STAVITI U UVJETE ZA ODABIR RAZVOJA KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA I IZRAŽAVANJA SVOJE KREATIVNOSTI. DISCIPLINE SE PREDSTAVLJAJU NA INOVATIVAN NAČIN, KORISTEĆI SE NOVIM METODOLOŠKIM STRATEGIJAMA KAO ŠTO JE RJEŠAVANJE PROBLEMA U LABORATORIJU PODUČAVAJUĆI KOOPERATIVNE LEKCIJE ZA UČENJE AUTENTIČNIH ZADATAKA. SVJEDOČIMO PROLASKU FRONTALNE LEKCIJE I STVARAMO MOTIVATIVNIJI KONTEKST UČENJA U KOJEM SE INTERES I PAŽNJA UČENIKA VIŠE POTIČU KROZ IGRANJE ULOGA I SITUACIJE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZOKAT A KULCSKOMPETENCIÁKAT, AMELYEK AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS, A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A FOGLALKOZTATÁS MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÉHEZ SZÜKSÉGESEK. AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓHOZ KAPCSOLÓDÓ KOMPETENCIÁKAT AZ IDEGEN NYELVEKEN, A MATEMATIKAI KOMPETENCIÁKAT ÉS A TUDOMÁNY ÉS A TECHNOLÓGIA ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT AKTIVÁLJÁK, A JAVASOLT TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEK LABORATÓRIUMIAK LESZNEK, AMELYBEN A HALLGATÓ RÉSZT VESZ, ÉS OLYAN FELTÉTELEKET TEREMT A KRITIKUS GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉRE ÉS KREATIVITÁSÁNAK KIFEJEZÉSÉRE. A TUDOMÁNYÁGAK INNOVATÍV MÓDON MUTATKOZNAK BE, ÚJ MÓDSZERTANI STRATÉGIÁKAT ALKALMAZVA, MINT PÉLDÁUL A PROBLÉMAMEGOLDÓ LABORATÓRIUM, AMELY A KOOPERATÍV TANULÁST TANÍTJA AZ AUTENTIKUS FELADATOKAT. TANÚI LEHETÜNK A FRONTÁLIS LECKE ELHALADÁSÁNAK, ÉS MOTIVÁLÓBB TANULÁSI KÖRNYEZETET TEREMTÜNK, AMELYBEN A TANULÓK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS FIGYELMÉT A SZEREPJÁTÉK ÉS A HELYZETEK ÖSZTÖNZIK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI TAS BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS, KURIOS BŪTINOS AKTYVAUS PILIETIŠKUMO IR SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES BEI UŽIMTUMO REALIZAVIMUI IR ASMENINIAM TOBULĖJIMUI. GEBĖJIMAI, SUSIJĘ SU BENDRAVIMU GIMTĄJA KALBA, BUS AKTYVUOJAMI UŽSIENIO KALBOMIS, MATEMATINIAI GEBĖJIMAI IR PAGRINDINIAI GEBĖJIMAI MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ SRITYJE, KURIUOS SIŪLOMA VYKDYTI, BUS LABORATORIJA, KURIOJE STUDENTAS DALYVAUS IR SUDARYS SĄLYGAS PASIRINKTI UGDYTI KRITINĮ MĄSTYMĄ IR IŠREIKŠTI SAVO KŪRYBIŠKUMĄ. DISCIPLINOS PRISTATOMOS NAUJOVIŠKAI, NAUDOJANT NAUJAS METODINES STRATEGIJAS, PVZ., PROBLEMŲ SPRENDIMO LABORATORIJĄ, MOKANČIĄ KOOPERATINĮ MOKYMĄSI, AUTENTIŠKAS UŽDUOTIS. MES MATOME, KAIP PRAĖJO PRIEKINĖ PAMOKA, IR SUKURIAME LABIAU MOTYVUOTĄ MOKYMOSI KONTEKSTĄ, KURIAME MOKINIŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR DĖMESĮ LABIAU SKATINA VAIDMENŲ IR SITUACIJŲ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TĀS PAMATPRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS AKTĪVA PILSONISKUMA, SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN NODARBINĀTĪBAS REALIZĀCIJAI UN PERSONĪGAJAI ATTĪSTĪBAI. TĀS KOMPETENCES, KAS SAISTĪTAS AR SAZIŅU DZIMTAJĀ VALODĀ, TIKS AKTIVIZĒTAS SVEŠVALODĀS, MATEMĀTISKĀS KOMPETENCES UN PAMATPRASMES ZINĀTNĒ UN TEHNOLOĢIJĀS, IEROSINĀTĀS MĀCĪBU AKTIVITĀTES BŪS LABORATORIJA, KURĀ TIKS IESAISTĪTS STUDENTS UN TIKS RADĪTI APSTĀKĻI, LAI IZVĒLĒTOS ATTĪSTĪT KRITISKO DOMĀŠANU UN IZTEIKT SAVU RADOŠUMU. DISCIPLĪNAS PREZENTĒ SEVI NOVATORISKĀ VEIDĀ, IZMANTOJOT JAUNAS METODOLOĢISKĀS STRATĒĢIJAS, PIEMĒRAM, PROBLĒMU RISINĀŠANA LABORATORIJAS MĀCOT KOOPERATĪVĀS MĀCĪŠANĀS LEA AUTENTISKOS UZDEVUMUS. MĒS ESAM LIECINIEKI PRIEKŠGALA NODARBĪBAI UN VEIDOJAM MOTIVĒJOŠĀKU MĀCĪBU KONTEKSTU, KURĀ SKOLĒNU INTERESI UN UZMANĪBU VAIRĀK STIMULĒ LOMU SPĒLES UN SITUĀCIJAS. (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI DAWK IL-KOMPETENZI EWLENIN MEĦTIEĠA GĦAT-TWETTIQ U L-IŻVILUPP PERSONALI TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-IMPJIEGI. DAWK IL-KOMPETENZI LI JIKKONĊERNAW IL-KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA SE JIĠU ATTIVATI F’LINGWI BARRANIN IL-KOMPETENZA MATEMATIKA U L-ĦILIET BAŻIĊI FIX-XJENZA U T-TEKNOLOĠIJA L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM PROPOSTI SE JKUNU LABORATORJU FEJN L-ISTUDENT SE JKUN INVOLUT U JPOĠĠI FIL-KUNDIZZJONIJIET BIEX JAGĦŻEL LI JIŻVILUPPA L-ĦSIEB KRITIKU U LI JESPRIMI L-KREATTIVITÀ TIEGĦU. ID-DIXXIPLINI JIPPREŻENTAW LILHOM INFUSHOM B’MOD INNOVATTIV, BL-UŻU TA ‘STRATEĠIJI METODOLOĠIĊI ĠODDA BĦALL-LABORATORJU SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI TAGĦLIM L-LEAS TAGĦLIM KOOPERATTIVI L-KOMPITI AWTENTIĊI. AĦNA XHIEDA TAL-MOGĦDIJA TAL-LEZZJONI FRONTALI U NOĦOLQU KUNTEST TA’ TAGĦLIM AKTAR MOTIVANTI LI FIH L-INTERESS U L-ATTENZJONI TAL-ISTUDENTI HUMA AKTAR STIMULATI PERMEZZ TA’ ROLE-PLAYING U SITWAZZJONIJIET. (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE SLEUTELCOMPETENTIES TE BEVORDEREN DIE NODIG ZIJN VOOR DE VERWEZENLIJKING EN PERSOONLIJKE ONTWIKKELING VAN ACTIEF BURGERSCHAP, SOCIALE INCLUSIE EN WERKGELEGENHEID. DE COMPETENTIES DIE BETREKKING HEBBEN OP COMMUNICATIE IN DE MOEDERTAAL ZULLEN IN VREEMDE TALEN WORDEN GEACTIVEERD, DE WISKUNDIGE COMPETENTIE EN BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WETENSCHAP EN TECHNOLOGIE WAARIN DE VOORGESTELDE LEERACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN UITGEVOERD, WAARBIJ DE STUDENT ZAL WORDEN BETROKKEN EN ONDER DE VOORWAARDEN ZAL WORDEN GEPLAATST OM KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN EN HUN CREATIVITEIT UIT TE DRUKKEN. DE DISCIPLINES PRESENTEREN ZICH OP EEN INNOVATIEVE MANIER, MET BEHULP VAN NIEUWE METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN ZOALS PROBLEEMOPLOSSEND LABORATORIUM ONDERWIJZEN DE COÖPERATIEVE LEREN LEA’S DE AUTHENTIEKE TAKEN. WE ZIJN GETUIGE VAN HET PASSEREN VAN DE FRONTALE LES EN CREËREN EEN MEER MOTIVERENDE LEERCONTEXT WAARIN DE INTERESSE EN AANDACHT VAN DE LEERLINGEN MEER WORDEN GESTIMULEERD DOOR ROLLENSPEL EN SITUATIES. (Dutch)

0 references

O objectivo do projecto consiste em promover as principais competências necessárias para a REALIZAÇÃO E o DESENVOLVIMENTO PESSOAL DA CIDADANIA ACTIVA E DA INCLUSÃO SOCIAL E DO EMPREGO. As competências em matéria de comunicação na língua materna serão exercidas em línguas estrangeiras, a competência matemática e as competências de base em ciência e tecnologia, as actividades de aprendizagem propostas serão um laboratório no qual o estudante será envolvido e colocado nas condições necessárias para desenvolver a reflexão crítica e a sua criatividade. As disciplinas apresentam-se de uma forma inovadora, utilizando novas estratégias metodológicas, tais como a resolução de problemas de laboratório que ensinam a aprendizagem colaborativa e deixam de lado as tarefas autênticas. Testemunhamos a passagem da lição frontal e criamos um contexto de aprendizagem mais animador, no qual o interesse e a atenção dos alunos são mais estabilizados através do papel e das situações. (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA ACELE COMPETENȚE-CHEIE NECESARE PENTRU REALIZAREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CETĂȚENIEI ACTIVE ȘI A INCLUZIUNII SOCIALE ȘI A OCUPĂRII FORȚEI DE MUNCĂ. ACELE COMPETENȚE CARE SE REFERĂ LA COMUNICAREA ÎN LIMBA MATERNĂ VOR FI ACTIVATE ÎN LIMBI STRĂINE COMPETENȚA MATEMATICĂ ȘI ABILITĂȚILE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚEI ȘI TEHNOLOGIEI, ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE PROPUSE VOR FI LABORATORUL ÎN CARE STUDENTUL VA FI IMPLICAT ȘI VA PUNE ÎN CONDIȚIILE DE A ALEGE SĂ DEZVOLTE GÂNDIREA CRITICĂ ȘI SĂ-ȘI EXPRIME CREATIVITATEA. DISCIPLINELE SE PREZINTĂ ÎNTR-UN MOD INOVATOR, FOLOSIND NOI STRATEGII METODOLOGICE, CUM AR FI REZOLVAREA PROBLEMELOR LABORATORULUI DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE LEAS SARCINILE AUTENTICE. ASISTĂM LA TRECEREA LECȚIEI FRONTALE ȘI CREĂM UN CONTEXT DE ÎNVĂȚARE MAI MOTIVANT ÎN CARE INTERESUL ȘI ATENȚIA ELEVILOR SUNT MAI STIMULATE PRIN JOCURI DE ROL ȘI SITUAȚII. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ TIE KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE POTREBNÉ NA REALIZÁCIU A OSOBNÝ ROZVOJ AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A ZAMESTNANOSTI. TIE KOMPETENCIE, KTORÉ SA TÝKAJÚ KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU, SA AKTIVUJÚ V CUDZÍCH JAZYKOCH, MATEMATICKEJ KOMPETENCII A ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH VO VEDE A TECHNIKE, NAVRHOVANÉ VZDELÁVACIE AKTIVITY BUDÚ LABORATÓRIOM, DO KTORÉHO BUDE ŠTUDENT ZAPOJENÝ A ZAČLENÍ SA DO PODMIENOK NA TO, ABY SA ROZHODOL ROZVÍJAŤ KRITICKÉ MYSLENIE A VYJADRIŤ SVOJU KREATIVITU. DISCIPLÍNY SA PREZENTUJÚ INOVATÍVNYM SPÔSOBOM, VYUŽÍVAJÚC NOVÉ METODICKÉ STRATÉGIE, AKO JE NAPRÍKLAD LABORATÓRIUM NA RIEŠENIE PROBLÉMOV, KTORÉ UČÍ KOOPERATÍVNE UČENIE LEA AUTENTICKÝCH ÚLOH. SME SVEDKAMI ODOVZDÁVANIA PREDNEJ LEKCIE A VYTVÁRAME MOTIVUJÚCEJŠÍ VZDELÁVACÍ KONTEXT, V KTOROM SÚ ZÁUJEM A POZORNOSŤ ŽIAKOV VIAC STIMULOVANÉ HRANÍM ROLÍ A SITUÁCIAMI. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI TISTE KLJUČNE KOMPETENCE, KI SO POTREBNE ZA URESNIČEVANJE IN OSEBNI RAZVOJ AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA TER SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN ZAPOSLOVANJA. KOMPETENCE, KI SE NANAŠAJO NA SPORAZUMEVANJE V MATERNEM JEZIKU, SE BODO AKTIVIRALE V TUJIH JEZIKIH, MATEMATIČNE KOMPETENCE IN OSNOVNA ZNANJA V ZNANOSTI IN TEHNOLOGIJI, PREDLAGANE UČNE DEJAVNOSTI PA BODO V LABORATORIJU, V KATEREM BO UČENEC VKLJUČEN V POGOJE ZA RAZVOJ KRITIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN IZRAŽANJE SVOJE USTVARJALNOSTI. DISCIPLINE SE PREDSTAVIJO NA INOVATIVEN NAČIN Z UPORABO NOVIH METODOLOŠKIH STRATEGIJ, KOT JE REŠEVANJE PROBLEMOV V LABORATORIJU, KI POUČUJEJO KOOPERATIVNE UČNE LEA AVTENTIČNE NALOGE. PRIČA SMO PREHODU PREDNJE LEKCIJE IN USTVARJAMO BOLJ MOTIVIRAN UČNI KONTEKST, V KATEREM SE ZANIMANJE IN POZORNOST UČENCEV BOLJ SPODBUJATA Z IGRANJEM VLOG IN SITUACIJAMI. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA DE NYCKELKOMPETENSER SOM KRÄVS FÖR FÖRVERKLIGANDE OCH PERSONLIG UTVECKLING AV AKTIVT MEDBORGARSKAP, SOCIAL INTEGRATION OCH SYSSELSÄTTNING. DE KOMPETENSER SOM RÖR KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET KOMMER ATT AKTIVERAS PÅ FRÄMMANDE SPRÅK DEN MATEMATISKA KOMPETENSEN OCH DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA INOM VETENSKAP OCH TEKNIK DEN FÖRESLAGNA LÄRANDEVERKSAMHETEN KOMMER ATT VARA ETT LABORATORIUM DÄR STUDENTEN KOMMER ATT VARA INVOLVERAD OCH SÄTTA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT VÄLJA ATT UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE OCH UTTRYCKA SIN KREATIVITET. DISCIPLINERNA PRESENTERAR SIG PÅ ETT INNOVATIVT SÄTT, MED HJÄLP AV NYA METODOLOGISKA STRATEGIER SOM PROBLEMLÖSNING LABORATORIEUNDERVISNING DE AUTENTISKA UPPGIFTERNA. VI BEVITTNAR FÖRBIGÅNGEN AV DEN FRONTALA LEKTIONEN OCH SKAPAR ETT MER MOTIVERANDE LÄRANDE SAMMANHANG DÄR ELEVERNAS INTRESSE OCH UPPMÄRKSAMHET STIMULERAS MER GENOM ROLLSPEL OCH SITUATIONER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONREALE