LET’S NAVIGATE BETWEEN WORDS AND NUMBERS (Q4803989)

IN SEGUITO AL PROCESSO DI AUTOVALUTAZIONE DISTITUTO CHE HA PORTATO ALLELABORAZIONE DEL RAV E IN BASE AI DATI RESTITUITI DALLINVALSI I DOCENTI HANNO ELABORATO UN PERCORSO PER CONTRASTARE LINSUCCESSO SCOLASTICO E MIGLIORARE GLI ESITI DEGLI STUDENTI.LA PROPOSTA PROGETTUALE PONE AL CENTRO LALLIEVO CON I SUOI BISOGNI FORMATIVI E MIRA A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA ITALIANA E MATEMATICA.LINTERVENTO DIDATTICO TENDE A RECUPERARE LE CARENZE FORMATIVE PERMETTENDO DI MIGLIORARE LAUTOSTIMA E COMPENSARE LO SVANTAGGIO SOCIOECONOMICOCULTURALE. QUESTA SCELTA DIDATTICA RAPPRESENTA LA RISPOSTA ALLE NECESSIT DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO CHE LISTITUTO SI APPRESTA AD ATTUARE. SI INTENDE INTERVENIRE SUI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO MEDIANTE APPROCCI INNOVATIVI PER SUPERARE LA LEZIONE FRONTALE TRADIZIONALE ATTUANDO UNA DIDATTICA LABORATORIALE. (Italian)

0 references

СЛЕД ПРОЦЕСА НА САМООЦЕНКА ИНСТИТУТ, КОЙТО ДОВЕДЕ ДО РАЗРАБОТВАНЕТО НА RAV И ВЪЗ ОСНОВА НА ДАННИТЕ, ВЪРНАТИ ОТ УЧИТЕЛИТЕ СА РАЗРАБОТИЛИ ПЪТ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ПРОВАЛА НА УЧИЛИЩЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА STUDENTS.THEE ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА LALLIEVO С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИ НУЖДИ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИТАЛИАНСКИ И MATEMATICA.LINTERVENTO ДИДАКТИКА ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ ПРОПУСКИТЕ В ОБУЧЕНИЕТО, КАТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПОДОБРИ УВАЖЕНИЕТО НА ЛАВТУС И КОМПЕНСИРАНЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ. ТОЗИ ДИДАКТИЧЕСКИ ИЗБОР Е ОТГОВОРЪТ НА НУЖДИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО ИНСТИТУТЪТ СЕ ПОДГОТВЯ ДА ИЗПЪЛНИ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИЯ ФРОНТАЛЕН УРОК ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian)

0 references

V NÁVAZNOSTI NA PROCES SEBEHODNOCENÍ ÚSTAVU, KTERÝ VEDL K VYPRACOVÁNÍ RAV A NA ZÁKLADĚ ÚDAJŮ VRÁCENÝCH UČITELI VYPRACOVALY CESTU K BOJI PROTI SELHÁNÍ ŠKOLY A ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ PROJEKTU STUDENTS.THE PROJEKT UMÍSTÍ DO CENTRA LALLIEVO S JEHO VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MÁ ZA CÍL POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V ITALŠTINĚ A MATEMATICA.LINTERVENTO DIDAKTIKA MÁ TENDENCI OBNOVIT MEZERY V ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ TÍM, ŽE UMOŽNÍ ZLEPŠIT LAUTUS ÚCTU A KOMPENZOVAT SOCIOEKONOMICKÉ A KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ. TATO DIDAKTICKÁ VOLBA JE ODPOVĚDÍ NA POTŘEBY PLÁNU ZLEPŠENÍ, KTERÝ INSTITUT PŘIPRAVUJE K REALIZACI. CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO UČENÍ VÝUKOVÝCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ K PŘEKONÁNÍ TRADIČNÍ FRONTÁLNÍ LEKCE ZAVEDENÍM LABORATORNÍ VÝUKY. (Czech)

0 references

EFTER PROCESSEN MED SELVEVALUERING INSTITUTE, DER FØRTE TIL UDARBEJDELSEN AF RAV OG PÅ GRUNDLAG AF DE DATA, DER RETURNERES AF LÆRERNE HAR UDARBEJDET EN VEJ TIL AT IMØDEGÅ SKOLESVIGT OG FORBEDRE RESULTATERNE AF STUDENTS.DET PROJEKTFORSLAG PLACERER I CENTRUM LALLIEVO MED SINE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK OG MATEMATICA.LINTERVENTO DIDAKTISKE TENDENS TIL AT GENOPRETTE UDDANNELSESHULLERNE VED AT GØRE DET MULIGT AT FORBEDRE LAUTUS AGTELSE OG KOMPENSERE FOR DE SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE ULEMPER. DETTE DIDAKTISKE VALG ER SVARET PÅ BEHOVENE I DEN FORBEDRINGSPLAN, SOM INSTITUTTET FORBEREDER SIG PÅ AT GENNEMFØRE. DET ER HENSIGTEN AT GRIBE IND I LÆRINGSUNDERVISNINGSPROCESSER GENNEM INNOVATIVE TILGANGE TIL AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE FRONTALE LEKTION VED AT GENNEMFØRE EN LABORATORIEUNDERVISNING. (Danish)

0 references

IM ANSCHLUSS AN DEN PROZESS DER SELBSTEINSCHÄTZUNG, DER ZUR AUSARBEITUNG DES RAV FÜHRTE UND AUF DER GRUNDLAGE DER VON DEN LEHRERN ZURÜCKGEGEBENEN DATEN EINEN WEG ZUR BEKÄMPFUNG DES SCHULVERSAGENS UND ZUR VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE DES STUDENTS ENTWICKELT HAT.DIE PROJEKTVORSCHLAG PLÄTZE IM ZENTRUM LALLIEVO MIT SEINEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN UND ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN ITALIENISCH UND MATEMATICA ZU STÄRKEN.LINTERVENTO DIDACTIC NEIGT DAZU, DIE TRAININGSLÜCKEN DURCH DIE VERBESSERUNG DER LAUTUS WERTSCHÄTZUNG UND AUSGLEICH DER SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN NACHTEILE ZU WIEDERHERSTELLEN. DIESE DIDAKTISCHE ENTSCHEIDUNG IST DIE ANTWORT AUF DIE BEDÜRFNISSE DES VERBESSERUNGSPLANS, DEN DAS INSTITUT AUF DIE UMSETZUNG VORBEREITET. SIE SOLL DURCH INNOVATIVE ANSÄTZE ZUR ÜBERWINDUNG DES TRADITIONELLEN FRONTALUNTERRICHTS DURCH DIE UMSETZUNG EINER LABORLEHRE IN LERNPROZESSE EINGREIFEN. (German)

0 references

ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΟΔΉΓΗΣΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΠΟΥ ΕΠΈΣΤΡΕΨΑΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ LALLIEVO ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ MATEMATICA.LINTERVENTO ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΑ ΚΕΝΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΛΆΟΥΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ. ΑΥΤΉ Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΕΤΟΙΜΆΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΕΤΩΠΙΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. (Greek)

0 references

FOLLOWING THE PROCESS OF SELF-ASSESSMENT INSTITUTE THAT LED TO THE ELABORATION OF THE RAV AND ON THE BASIS OF THE DATA RETURNED BY THE TEACHERS HAVE ELABORATED A PATH TO COUNTER SCHOOL FAILURE AND IMPROVE THE OUTCOMES OF THE STUDENTS.THE PROJECT PROPOSAL PLACES AT THE CENTER LALLIEVO WITH ITS EDUCATIONAL NEEDS AND AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN ITALIAN AND MATEMATICA.LINTERVENTO DIDACTIC TENDS TO RECOVER THE TRAINING GAPS BY ALLOWING TO IMPROVE LAUTUS ESTEEM AND COMPENSATE FOR THE SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGE. THIS DIDACTIC CHOICE IS THE ANSWER TO THE NEEDS OF THE IMPROVEMENT PLAN THAT THE INSTITUTE IS PREPARING TO IMPLEMENT. IT IS INTENDED TO INTERVENE ON LEARNING TEACHING PROCESSES THROUGH INNOVATIVE APPROACHES TO OVERCOME THE TRADITIONAL FRONTAL LESSON BY IMPLEMENTING A LABORATORY TEACHING. (English)

readability score

0.0503134955532703

0 references

SIGUIENDO EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DEL INSTITUTO QUE CONDUJO A LA ELABORACIÓN DEL RAV Y SOBRE LA BASE DE LOS DATOS DEVUELTOS POR LOS DOCENTES HAN ELABORADO UN CAMINO PARA CONTRARRESTAR EL FRACASO ESCOLAR Y MEJORAR LOS RESULTADOS DE LA PROPUESTA DE PROYECTO STUDENTS.THE COLOCA EN EL CENTRO LALLIEVO CON SUS NECESIDADES EDUCATIVAS Y TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS EN ITALIANO Y MATEMATICA.LINTERVENTO TIENDE A RECUPERAR LAS BRECHAS FORMATIVAS PERMITIENDO MEJORAR LA ESTIMA DE LAUTUS Y COMPENSAR LA DESVENTAJA SOCIO-ECONÓMICA Y CULTURAL. ESTA ELECCIÓN DIDÁCTICA ES LA RESPUESTA A LAS NECESIDADES DEL PLAN DE MEJORA QUE EL INSTITUTO ESTÁ PREPARANDO PARA IMPLEMENTAR. SE PRETENDE INTERVENIR EN EL APRENDIZAJE DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE ENFOQUES INNOVADORES PARA SUPERAR LA LECCIÓN FRONTAL TRADICIONAL MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ENSEÑANZA DE LABORATORIO. (Spanish)

0 references

PÄRAST PROTSESSI ENESEHINDAMISE INSTITUUT, MIS VIIS VÄLJATÖÖTAMISE RAV JA TUGINEDES TAGASTATUD ANDMED ÕPETAJAD ON VÄLJA TÖÖTANUD TEE, ET VÕIDELDA KOOLI EBAÕNNESTUMISE JA PARANDADA TULEMUSI STUDENTS.THE PROJEKTI ETTEPANEKU ASETAB KESKUS LALLIEVO OMA HARIDUSLIKE VAJADUSTEGA JA EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI ITAALIA JA MATEMATICA.LINTERVENTO DIDACTIC KIPUB TAASTAMA KOOLITUSLÜNGAD, VÕIMALDADES PARANDADA LAUTUS LUGUPIDAMIST JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU JA KULTUURILIST HALVEMUST. SEE DIDAKTILINE VALIK ON VASTUS PARANDUSKAVA VAJADUSTELE, MIDA INSTITUUT KAVATSEB RAKENDADA. SELLE EESMÄRK ON SEKKUDA ÕPPEPROTSESSIDESSE UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KAUDU, ET ÜLETADA TRADITSIOONILINE ESIOSA ÕPPETUND, RAKENDADES LABORIÕPETUST. (Estonian)

0 references

RAV: N LAATIMISEEN JOHTANEEN ITSEARVIOINTIINSTITUUTIN PROSESSIN JÄLKEEN JA OPETTAJIEN PALAUTTAMIEN TIETOJEN PERUSTEELLA OVAT KEHITTÄNEET POLUN KOULUN EPÄONNISTUMISEN TORJUMISEKSI JA STUDENTS-HANKKEEN TULOSTEN PARANTAMISEKSI.TÄMÄ HANKEEHDOTUS ASETTAA LALLIEVON KOULUTUSTARPEIDENSA KESKIPISTEESEEN JA PYRKII VAHVISTAMAAN ITALIAN JA MATEMATICAN PERUSTAITOJA.LINTERVENTO DIDACTIC PYRKII KORJAAMAAN KOULUTUSVAJEET MAHDOLLISTAMALLA LAUTUS-ARVON PARANTAMISEN JA KOMPENSOIMAAN SOSIOEKONOMISIA JA KULTTUURISIA HAITTOJA. TÄMÄ DIDAKTINEN VALINTA ON VASTAUS INSTITUUTIN VALMISTELEMAN PARANNUSSUUNNITELMAN TARPEISIIN. SEN TARKOITUKSENA ON PUUTTUA OPETUSPROSESSEIHIN INNOVATIIVISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN AVULLA PERINTEISEN ETULINJAN OPPITUNNIN VOITTAMISEKSI TOTEUTTAMALLA LABORATORIOOPETUSTA. (Finnish)

0 references

SUITE AU PROCESSUS D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT QUI A CONDUIT À L’ÉLABORATION DU RAV ET SUR LA BASE DES DONNÉES RETOURNÉES PAR LES ENSEIGNANTS ONT ÉLABORÉ UNE VOIE POUR CONTRER L’ÉCHEC SCOLAIRE ET AMÉLIORER LES RÉSULTATS DE LA PROPOSITION DE PROJET STUDENTS.THE PLACE AU CENTRE LALLIEVO AVEC SES BESOINS ÉDUCATIFS ET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET MATEMATICA.LINTERVENTO DIDACTIQUE TEND À COMBLER LES LACUNES EN MATIÈRE DE FORMATION EN PERMETTANT D’AMÉLIORER L’ESTIME DE LAUTUS ET DE COMPENSER LE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL. CE CHOIX DIDACTIQUE EST LA RÉPONSE AUX BESOINS DU PLAN D’AMÉLIORATION QUE L’INSTITUT SE PRÉPARE À METTRE EN ŒUVRE. IL EST DESTINÉ À INTERVENIR SUR L’APPRENTISSAGE DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT À TRAVERS DES APPROCHES INNOVANTES POUR SURMONTER LA LEÇON FRONTALE TRADITIONNELLE EN METTANT EN ŒUVRE UN ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE. (French)

0 references

TAR ÉIS AN PHRÓISIS FÉINMHEASÚNAITHE INSTITIÚID AS AR EASCAIR FORBAIRT AN RAV AGUS AR BHONN NA SONRAÍ A CHUIR NA MÚINTEOIRÍ AR AIS TÁ COSÁN CURTHA LE CHÉILE CHUN TEIP SCOILE A CHOMHRAC AGUS FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ AN TOGRA TIONSCADAIL STUDENTS.THE AG LÁR LALLIEVO LENA RIACHTANAIS OIDEACHAIS AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ SAN IODÁILIS AGUS MATEMATICA.LINTERVENTO.LINTERVENTO CHUN NA BEARNAÍ OILIÚNA A GHNÓTHÚ TRÍ LIGEAN DO LAUTUS A FHEABHSÚ AGUS AN MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA A NEARTÚ. IS É AN ROGHA TEAGASCACH SEO AN FREAGRA AR RIACHTANAIS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ Á ULLMHÚ AG AN INSTITIÚID CHUN É A CHUR I BHFEIDHM. TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR PHRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA TRÍ CHUIR CHUIGE NUÁLACHA CHUN AN CEACHT TOSAIGH TRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ TRÍ THEAGASC SAOTHARLAINNE A CHUR I BHFEIDHM. (Irish)

0 references

NAKON PROCESA SAMOPROCJENE INSTITUTA KOJI JE DOVEO DO RAZRADE RAV-A I NA TEMELJU PODATAKA KOJE SU VRATILI NASTAVNICI, RAZRADILI SU PUT ZA BORBU PROTIV NEUSPJEHA U ŠKOLI I POBOLJŠANJE ISHODA STUDENTS.THE PROJEKTNOG PRIJEDLOGA STAVLJA U CENTAR LALLIEVO SA SVOJIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I IMA ZA CILJ JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA TALIJANSKOM I MATEMATICA.LINTERVENTO DIDAKTIKA IMA TENDENCIJU DA SE OPORAVI PRAZNINE U OSPOSOBLJAVANJU OMOGUĆUJUĆI POBOLJŠANJE LAUTUS POŠTOVANJA I KOMPENZIRATI SOCIOEKONOMSKI I KULTURNI NEPOVOLJAN POLOŽAJ. OVAJ DIDAKTIČKI IZBOR ODGOVOR JE NA POTREBE PLANA POBOLJŠANJA KOJE INSTITUT PRIPREMA ZA PROVEDBU. CILJ MU JE INTERVENIRATI U PROCESIMA POUČAVANJA KROZ INOVATIVNE PRISTUPE KAKO BI SE PREVLADALA TRADICIONALNA FRONTALNA LEKCIJA PRIMJENOM LABORATORIJSKOG POUČAVANJA. (Croatian)

0 references

AZ ÖNÉRTÉKELŐ INTÉZET FOLYAMATÁT KÖVETŐEN, AMELY A RAV KIDOLGOZÁSÁHOZ VEZETETT, ÉS A TANÁROK ÁLTAL VISSZAKÜLDÖTT ADATOK ALAPJÁN KIDOLGOZTÁK AZ ISKOLAI KUDARCOK LEKÜZDÉSÉNEK ÉS A STUDENTS EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSÁNAK ÚTJÁT.A PROJEKTJAVASLAT A LALLIEVO OKTATÁSI IGÉNYEIT HELYEZI A KÖZPONTBA, ÉS CÉLJA AZ OLASZ ÉS A MATEMATICA ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE.LINTERVENTO DIDAKTIKA HAJLAMOS HELYREÁLLÍTANI A KÉPZÉSI HIÁNYOSSÁGOKAT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI A LAUTUS MEGBECSÜLÉSÉT ÉS KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT. EZ A DIDAKTIKUS VÁLASZTÁS A MEGOLDÁS A FEJLESZTÉSI TERV IGÉNYEIRE, AMELYEKET AZ INTÉZET KÉSZÜL VÉGREHAJTANI. CÉLJA, HOGY BEAVATKOZZON A TANULÁSI TANÍTÁSI FOLYAMATOKBA INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK RÉVÉN, HOGY A LABORATÓRIUMI TANÍTÁS VÉGREHAJTÁSÁVAL LEKÜZDJE A HAGYOMÁNYOS FRONTÁLIS LECKÉT. (Hungarian)

0 references

PO ĮSIVERTINIMO INSTITUTO PROCESO, PO KURIO BUVO PARENGTA RAV, IR REMIANTIS MOKYTOJŲ PATEIKTAIS DUOMENIMIS, BUVO PARENGTAS KELIAS, KAIP KOVOTI SU MOKYKLOS NESĖKME IR PAGERINTI STUDENTS.THE PROJEKTO PASIŪLYMO CENTRE YRA LALLIEVO SU SAVO ŠVIETIMO POREIKIAIS IR SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ITALŲ IR MATEMATICA.LINTERVENTO DIDAKTINIS LINKĘS ATGAUTI MOKYMO SPRAGAS, LEISDAMAS PAGERINTI LAUTUS PAGARBĄ IR KOMPENSUOTI SOCIALINIUS-EKONOMINIUS IR KULTŪRINIUS SUNKUMUS. ŠIS DIDAKTINIS PASIRINKIMAS YRA ATSAKAS Į TOBULINIMO PLANO, KURĮ INSTITUTAS RENGIASI ĮGYVENDINTI, POREIKIUS. JIS SKIRTAS ĮSIKIŠTI Į MOKYMOSI PROCESUS TAIKANT NOVATORIŠKUS METODUS, KAD ĮVEIKTŲ TRADICINĘ PRIEKINĘ PAMOKĄ, ĮGYVENDINDAMI LABORATORINĮ MOKYMĄ. (Lithuanian)

0 references

PĒC PAŠNOVĒRTĒJUMA INSTITŪTA PROCESA, KAS NOVEDA PIE RAV IZSTRĀDES, UN, PAMATOJOTIES UZ SKOLOTĀJU NOSŪTĪTAJIEM DATIEM, IR IZSTRĀDĀTS CEĻŠ, LAI NOVĒRSTU SKOLAS NEVEIKSMI UN UZLABOTU STUDENTS.THE PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA REZULTĀTUS LALLIEVO CENTRĀ AR TĀ IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, UN TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES ITĀĻU UN MATEMATICA.LINTERVENTO DIDAKTIKA MĒDZ ATGŪT APMĀCĪBAS NEPILNĪBAS, ĻAUJOT UZLABOT LAUTUS ESTEEM UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKOS UN KULTŪRAS TRŪKUMUS. ŠĪ DIDAKTISKĀ IZVĒLE IR ATBILDE UZ UZLABOŠANAS PLĀNA VAJADZĪBĀM, KO INSTITŪTS GATAVOJAS ĪSTENOT. TĀ IR PAREDZĒTA, LAI IEJAUKTOS MĀCĪBU PROCESĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEEJAS, LAI PĀRVARĒTU TRADICIONĀLO FRONTĀLO NODARBĪBU, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. (Latvian)

0 references

WARA L-PROĊESS TA’ AWTOVALUTAZZJONI ISTITUT LI WASSAL GĦALL-ELABORAZZJONI TAR-RAV U FUQ IL-BAŻI TAD-DATA RRITORNATA MILL-GĦALLIEMA ELABORAW TRIQ BIEX JIĠĠIELDU L-FALLIMENT SKOLASTIKU U JTEJBU R-RIŻULTATI TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT STUDENTS.THE FIĊ-ĊENTRU LALLIEVO BIL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TIEGĦU U GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI FIT-TALJAN U L-MATEMATICA.LINTERVENTO DIDATTIKU GĦANDU T-TENDENZA LI JIRKUPRA L-LAKUNI FIT-TAĦRIĠ BILLI JIPPERMETTI LI JTEJJEB L-ISTIMA TAL-LAUTUS U JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI. DIN L-GĦAŻLA DIDATTIKA HIJA T-TWEĠIBA GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB LI L-ISTITUT QED IĦEJJI BIEX JIMPLIMENTA. HUWA MAĦSUB LI JINTERVJENI FUQ PROĊESSI TA ‘TAGĦLIM PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI BIEX JINGĦELBU L-LEZZJONI FRONTALI TRADIZZJONALI BL-IMPLIMENTAZZJONI TA ‘TAGĦLIM LABORATORJU. (Maltese)

0 references

NA HET PROCES VAN ZELFBEOORDELINGSINSTITUUT DAT HEEFT GELEID TOT DE UITWERKING VAN DE RAV EN OP BASIS VAN DE DOOR DE LERAREN GERETOURNEERDE GEGEVENS, HEBBEN ZE EEN PAD UITGEWERKT OM SCHOOLFALEN TEGEN TE GAAN EN DE RESULTATEN VAN DE STUDENTS TE VERBETEREN.HET PROJECTVOORSTEL PLAATST IN HET CENTRUM LALLIEVO MET ZIJN EDUCATIEVE BEHOEFTEN EN HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS EN MATEMATICA TE VERSTERKEN.LINTERVENTO DIDACTIC HEEFT DE NEIGING OM DE OPLEIDINGSLACUNES TE HERSTELLEN DOOR HET LAUTUS-BEELD TE VERBETEREN EN HET SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE NADEEL TE COMPENSEREN. DEZE DIDACTISCHE KEUZE IS HET ANTWOORD OP DE BEHOEFTEN VAN HET VERBETERPLAN DAT HET INSTITUUT VOORBEREIDT OM UIT TE VOEREN. HET IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN OP LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN OM DE TRADITIONELE FRONTALE LES TE OVERWINNEN DOOR HET IMPLEMENTEREN VAN EEN LABORATORIUMONDERWIJS. (Dutch)

0 references

SEGUINDO O PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUTO QUE LEVOU À ELABORAÇÃO DO RAV E COM BASE NOS DADOS DEVOLVIDOS PELOS PROFESSORES TÊM ELABORADO UM CAMINHO PARA COMBATER O INSUCESSO ESCOLAR E MELHORAR OS RESULTADOS DOS STUDENTS.A PROPOSTA DO PROJETO COLOCA NO CENTRO LALLIEVO COM SUAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM ITALIANO E MATEMATICA.LINTERVENTO DIDÁTICA TENDE A RECUPERAR AS LACUNAS DE TREINAMENTO, PERMITINDO MELHORAR A ESTIMA LAUTUS E COMPENSAR A DESVANTAGEM SOCIOECONÔMICA E CULTURAL. ESTA ESCOLHA DIDÁTICA É A RESPOSTA ÀS NECESSIDADES DO PLANO DE MELHORIA QUE O INSTITUTO ESTÁ SE PREPARANDO PARA IMPLEMENTAR. DESTINA-SE A INTERVIR NA APRENDIZAGEM DE PROCESSOS DE ENSINO ATRAVÉS DE ABORDAGENS INOVADORAS PARA SUPERAR A LIÇÃO FRONTAL TRADICIONAL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE UM ENSINO LABORATORIAL. (Portuguese)

0 references

ÎN URMA PROCESULUI DE AUTOEVALUARE A INSTITUTULUI DE AUTOEVALUARE CARE A CONDUS LA ELABORAREA RAV ȘI PE BAZA DATELOR TRANSMISE DE PROFESORI AU ELABORAT O CALE DE CONTRACARARE A EȘECULUI ȘCOLAR ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A REZULTATELOR STUDENTILOR.PROPUNEREA DE PROIECT PLASEAZĂ LA CENTRUL LALLIEVO CU NEVOILE SALE EDUCAȚIONALE ȘI URMĂREȘTE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ȘI MATEMATICA.LINTERVENTO DIDACTICĂ TINDE SĂ RECUPEREZE LACUNELE DE FORMARE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA STIMEI LAUTUS ȘI COMPENSAREA DEZAVANTAJULUI SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL. ACEASTĂ ALEGERE DIDACTICĂ ESTE RĂSPUNSUL LA NEVOILE PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PE CARE INSTITUTUL SE PREGĂTEȘTE SĂ ÎL PUNĂ ÎN APLICARE. ACESTA ESTE DESTINAT SĂ INTERVINĂ ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE PRIN ABORDĂRI INOVATOARE PENTRU A DEPĂȘI LECȚIA FRONTALĂ TRADIȚIONALĂ PRIN IMPLEMENTAREA UNEI PREDĂRI ÎN LABORATOR. (Romanian)

0 references

PO PROCESE SEBAHODNOTENIA INŠTITÚTU, KTORÝ VIEDOL K VYPRACOVANIU RAV A NA ZÁKLADE ÚDAJOV, KTORÉ UČITELIA VRÁTILI, VYPRACOVAL CESTU K BOJU PROTI ZLYHANIU ŠKOLY A ZLEPŠENIU VÝSLEDKOV NÁVRHU PROJEKTU STUDENTS.THE KLADIE DO CENTRA LALLIEVO SO SVOJIMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A ZAMERIAVA SA NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE A MATEMATICA.LINTERVENTO DIDACTIC MÁ TENDENCIU OBNOVIŤ MEDZERY V ODBORNEJ PRÍPRAVE TÝM, ŽE UMOŽŇUJE ZLEPŠIŤ LAUTUS ÚCTU A KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE NEVÝHODY. TÁTO DIDAKTICKÁ VOĽBA JE ODPOVEĎOU NA POTREBY PLÁNU ZLEPŠENIA, KTORÝ SA INŠTITÚT PRIPRAVUJE NA REALIZÁCIU. JEHO CIEĽOM JE ZASAHOVAŤ DO UČEBNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV NA PREKONANIE TRADIČNEJ PREDNEJ LEKCIE IMPLEMENTÁCIOU LABORATÓRNEHO VYUČOVANIA. (Slovak)

0 references

PO POSTOPKU SAMOOCENJEVALNEGA INŠTITUTA, KI JE PRIVEDEL DO IZDELAVE RAV IN NA PODLAGI PODATKOV, KI SO JIH VRNILI UČITELJI, SO IZDELALI POT ZA PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA IN IZBOLJŠANJE REZULTATOV PREDLOGA PROJEKTA STUDENTS.THE POSTAVLJA V SREDIŠČE LALLIEVO S SVOJIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI IN SI PRIZADEVA ZA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI IN MATEMATICA.LINTERVENTO DIDAKTIČNO TEŽI K OBNOVI VRZELI V USPOSABLJANJU Z OMOGOČANJEM IZBOLJŠANJA UGLEDA LAUTUS IN NADOMESTILO ZA SOCIALNO-EKONOMSKO IN KULTURNO PRIKRAJŠANOST. TA DIDAKTIČNA IZBIRA JE ODGOVOR NA POTREBE NAČRTA IZBOLJŠAV, KI GA INŠTITUT PRIPRAVLJA NA IZVEDBO. NJEGOV NAMEN JE POSEGATI V UČNE PROCESE POUČEVANJA Z INOVATIVNIMI PRISTOPI ZA PRESEGANJE TRADICIONALNE FRONTALNE LEKCIJE Z IZVAJANJEM LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. (Slovenian)

0 references

EFTER PROCESSEN MED SJÄLVBEDÖMNINGSINSTITUT SOM LEDDE TILL UTARBETANDET AV RAV OCH PÅ GRUNDVAL AV DE UPPGIFTER SOM LÄMNATS IN AV LÄRARNA HAR UTARBETAT EN VÄG FÖR ATT MOTVERKA SKOLFEL OCH FÖRBÄTTRA RESULTATEN AV STUDENTS.THE PROJEKTFÖRSLAG PLACERAR I CENTRUM LALLIEVO MED SINA UTBILDNINGSBEHOV OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ITALIENSKA OCH MATEMATICA.LINTERVENTO DIDAKTISKA TENDERAR ATT ÅTERHÄMTA UTBILDNINGSLUCKORNA GENOM ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA LAUTUS UPPSKATTNING OCH KOMPENSERA FÖR DEN SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA NACKDELEN. DETTA DIDAKTISKA VAL ÄR SVARET PÅ BEHOVEN I DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM INSTITUTET FÖRBEREDER SIG FÖR ATT GENOMFÖRA. DET ÄR AVSETT ATT INGRIPA PÅ LÄRANDE UNDERVISNINGSPROCESSER GENOM INNOVATIVA METODER FÖR ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA FRONTAL LEKTIONEN GENOM ATT GENOMFÖRA EN LABORATORIEUNDERVISNING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAMPOBELLO DI LICATA