THE NEW WAY OF LEARNING (Q4803918)

IL PROGETTO PROPOSTO SI INSERISCE NELLOTTICA DEL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE PER GLI STUDENTI CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LOBIETTIVO MOTIVARE LO STUDENTE A COLMARE LE LACUNE PREGRESSE CHE CONDIZIONANO GLI APPRENDIMENTI SUCCESSIVI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA ATTIVA BASATA SU MODALIT DI APPRENDIMENTO ALTERNATIVE A QUELLE TIPICAMENTE ADOTTATE IN AULA DAGLI INSEGNANTI SUPERANDO LA DIMENSIONE FRONTALE DELLA DOCENZA CLASSICA (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ Е ЧАСТ ОТ ЦЕЛТА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА СТУДЕНТИ С ПО-ГОЛЕМИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ОБУЧЕНИЕТО НА ЕО, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН СТРЕС. ЦЕЛТА НА МОТИВИРАНЕ НА УЧЕНИКА ДА ЗАПЪЛНИ ПРЕДИШНИТЕ ПРОПУСКИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ПОСЛЕДВАЩОТО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ АКТИВЕН ДИДАКТИЧЕСКИ МЕТОД, ОСНОВАН НА АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ОБИКНОВЕНО СЕ ПРИЕМАТ В КЛАСНАТА СТАЯ ОТ УЧИТЕЛИТЕ, ПРЕОДОЛЯВАЩИ ФРОНТАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА КЛАСНОТО ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian)

0 references

NAVRHOVANÝ PROJEKT JE SOUČÁSTÍ CÍLE POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO STUDENTY S VĚTŠÍMI POTÍŽEMI S UČENÍM EO, KTERÉ POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍ TÍSNÍ. CÍLEM MOTIVOVAT STUDENTA, ABY ZAPLNIL PŘEDCHOZÍ MEZERY, KTERÉ OVLIVŇUJÍ NÁSLEDNÉ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVNÍ DIDAKTIKY ZALOŽENÉ NA ALTERNATIVNÍCH UČEBNÍCH METODÁCH K TĚM, KTERÉ OBVYKLE PŘIJÍMAJÍ VE TŘÍDĚ UČITELÉ PŘEKONÁVAJÍCÍ ČELNÍ ROZMĚR KLASICKÉ VÝUKY. (Czech)

0 references

DET FORESLÅEDE PROJEKT ER EN DEL AF MÅLET OM AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR STUDERENDE MED STØRRE EO-INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTUREL NØD. MÅLET OM AT MOTIVERE DEN STUDERENDE TIL AT UDFYLDE DE TIDLIGERE HULLER, DER PÅVIRKER EFTERFØLGENDE LÆRING GENNEM EN AKTIV DIDAKTISK BASERET PÅ ALTERNATIVE LÆRINGSMETODER TIL DEM, DER TYPISK VEDTAGES I KLASSEVÆRELSET AF LÆRERE, DER OVERVINDER DEN FRONTALE DIMENSION AF KLASSISK UNDERVISNING (Danish)

0 references

DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT IST TEIL DES ZIELS, DIE GRUNDFERTIGKEITEN FÜR STUDIERENDE MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN ZU STÄRKEN, DIE AUS KONTEXTEN STAMMEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE NOT GEKENNZEICHNET SIND. DAS ZIEL, DEN SCHÜLER ZU MOTIVIEREN, DIE VORHERIGEN LÜCKEN ZU FÜLLEN, DIE DAS NACHFOLGENDE LERNEN DURCH EINE AKTIVE DIDAKTIK BEEINFLUSSEN, DIE AUF ALTERNATIVEN LERNMETHODEN BASIERT, DIE TYPISCHERWEISE IM KLASSENZIMMER VON LEHRERN ANGENOMMEN WERDEN, DIE DIE FRONTALE DIMENSION DES KLASSISCHEN UNTERRICHTS ÜBERWINDEN (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΚΕΝΆ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΝΉΘΩΣ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ (Greek)

0 references

THE PROPOSED PROJECT IS PART OF THE AIM OF STRENGTHENING THE BASIC SKILLS FOR STUDENTS WITH GREATER EO LEARNING DIFFICULTIES COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL DISTRESS. THE OBJECTIVE OF MOTIVATING THE STUDENT TO FILL THE PREVIOUS GAPS THAT AFFECT SUBSEQUENT LEARNING THROUGH AN ACTIVE DIDACTIC BASED ON ALTERNATIVE LEARNING METHODS TO THOSE TYPICALLY ADOPTED IN THE CLASSROOM BY TEACHERS OVERCOMING THE FRONTAL DIMENSION OF CLASSICAL TEACHING (English)

readability score

0.00720475142277

0 references

EL PROYECTO PROPUESTO ES PARTE DEL OBJETIVO DE FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA LOS ESTUDIANTES CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE OE PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. EL OBJETIVO DE MOTIVAR AL ALUMNO A LLENAR LOS VACÍOS PREVIOS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE POSTERIOR A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA ACTIVA BASADA EN MÉTODOS DE APRENDIZAJE ALTERNATIVOS A LOS ADOPTADOS TÍPICAMENTE EN EL AULA POR PROFESORES QUE SUPEREN LA DIMENSIÓN FRONTAL DE LA ENSEÑANZA CLÁSICA (Spanish)

0 references

KAVANDATUD PROJEKT ON OSA EESMÄRGIST TUGEVDADA NENDE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, KELLEL ON SUUREMAD ÕPIRASKUSED, MIS TULENEVAD SOTSIAAL-KULTUURILISTEST RASKUSTEST. EESMÄRK MOTIVEERIDA ÜLIÕPILAST TÄITMA VARASEMAID LÜNKI, MIS MÕJUTAVAD EDASIST ÕPPIMIST AKTIIVSE DIDAKTIKA ABIL, MIS PÕHINEB ALTERNATIIVSETEL ÕPPEMEETODITEL KUI NEED, MIDA TAVALISELT KLASSIRUUMIS KASUTAVAD ÕPETAJAD, KES ÜLETAVAD KLASSIKALISE ÕPETAMISE FRONTAALSE MÕÕTME (Estonian)

0 references

EHDOTETTU HANKE ON OSA TAVOITETTA VAHVISTAA PERUSTAITOJA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON SUUREMPIA OPPIMISVAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SOSIOKULTTUURISESTA AHDISTUKSESTA. TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA OPISKELIJAA TÄYTTÄMÄÄN AIEMMAT AUKOT, JOTKA VAIKUTTAVAT MYÖHEMPÄÄN OPPIMISEEN AKTIIVISELLA DIDAKTIIKALLA, JOKA PERUSTUU VAIHTOEHTOISIIN OPPIMISMENETELMIIN, JOITA OPETTAJAT TYYPILLISESTI OMAKSUVAT KLASSISEN OPETUKSEN ETUULOTTUVUUDEN VOITTAMISESSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET PROPOSÉ S’INSCRIT DANS LE CADRE DE L’OBJECTIF DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE POUR LES ÉTUDIANTS AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE EN EO PROVENANT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’OBJECTIF DE MOTIVER L’ÉLÈVE À COMBLER LES LACUNES PRÉCÉDENTES QUI AFFECTENT L’APPRENTISSAGE ULTÉRIEUR GRÂCE À UNE DIDACTIQUE ACTIVE BASÉE SUR DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE ALTERNATIVES À CELLES GÉNÉRALEMENT ADOPTÉES EN CLASSE PAR LES ENSEIGNANTS SURMONTANT LA DIMENSION FRONTALE DE L’ENSEIGNEMENT CLASSIQUE (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE MAR CHUID DEN AIDHM NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ DO MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ ACU Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL ANACAIR SHOCH-CHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. AN CUSPÓIR AN SCOLÁIRE A SPREAGADH CHUN NA BEARNAÍ ROIMHE SEO A LÍONADH A THÉANN I BHFEIDHM AR AN BHFOGHLAIM INA DHIAIDH SIN TRÍ THEAGASCACH GNÍOMHACH BUNAITHE AR MHODHANNA FOGHLAMA MALARTACHA DÓIBH SIÚD A GHLACANN MÚINTEOIRÍ GO HIONDÚIL SA SEOMRA RANGA CHUN AN GHNÉ TOSAIGH DEN TEAGASC CLASAICEACH A SHÁRÚ (Irish)

0 references

PREDLOŽENI PROJEKT DIO JE CILJA JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA ZA STUDENTE S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU KOJE PROIZLAZE IZ KONTEKSTA SOCIOKULTURNIH POTEŠKOĆA. CILJ MOTIVIRANJA UČENIKA DA POPUNI PRETHODNE PRAZNINE KOJE UTJEČU NA NAKNADNO UČENJE KROZ AKTIVNU DIDAKTIKU KOJA SE TEMELJI NA ALTERNATIVNIM METODAMA UČENJA ONIMA KOJE NASTAVNICI OBIČNO USVAJAJU U UČIONICI NADVLADAVAJUĆI FRONTALNU DIMENZIJU KLASIČNE NASTAVE (Croatian)

0 references

A JAVASOLT PROJEKT RÉSZE ANNAK A CÉLNAK, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET A NAGYOBB EO TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, AMELYEK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT KONTEXTUSOKBÓL EREDNEK. A CÉL, HOGY MOTIVÁLJA A HALLGATÓT, HOGY TÖLTSE KI A KORÁBBI HIÁNYOSSÁGOKAT, AMELYEK BEFOLYÁSOLJÁK A KÉSŐBBI TANULÁST EGY AKTÍV DIDAKTIKA SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY ALTERNATÍV TANULÁSI MÓDSZEREKEN ALAPUL, MINT AMELYEKET A TANÁROK TIPIKUSAN AZ OSZTÁLYTEREMBEN ALKALMAZNAK A KLASSZIKUS TANÍTÁS FRONTÁLIS DIMENZIÓJÁNAK LEKÜZDÉSÉRE. (Hungarian)

0 references

SIŪLOMAS PROJEKTAS YRA DALIS TIKSLO STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS STUDENTAMS, TURINTIEMS DAUGIAU MOKYMOSI SUNKUMŲ DĖL SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ APLINKYBIŲ. TIKSLAS MOTYVUOTI MOKINĮ UŽPILDYTI ANKSTESNES SPRAGAS, KURIOS TURI ĮTAKOS VĖLESNIAM MOKYMUISI PER AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ, PAGRĮSTĄ ALTERNATYVIAIS MOKYMOSI METODAIS TIEMS, KURIUOS MOKYTOJAI PAPRASTAI PRIIMA KLASĖJE, ĮVEIKIANT KLASIKINIO MOKYMO PRIEKINĘ DIMENSIJĄ (Lithuanian)

0 references

IEROSINĀTAIS PROJEKTS IR DAĻA NO MĒRĶA STIPRINĀT PAMATPRASMES STUDENTIEM AR LIELĀKĀM EO MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS GRŪTĪBAS. MĒRĶIS MOTIVĒT STUDENTU AIZPILDĪT IEPRIEKŠĒJĀS NEPILNĪBAS, KAS IETEKMĒ TURPMĀKO MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT AKTĪVU DIDAKTIKU, KURAS PAMATĀ IR ALTERNATĪVAS MĀCĪBU METODES TĀM, KO SKOLOTĀJI PARASTI PIEŅEM KLASĒ, PĀRVAROT KLASISKĀS MĀCĪŠANAS FRONTĀLO DIMENSIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT PROPOST HUWA PARTI MILL-GĦAN LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM TAL-EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN INKWIET SOĊJOKULTURALI. L-OBJETTIV LI L-ISTUDENT JIĠI MMOTIVAT JIMLA L-LAKUNI PREĊEDENTI LI JAFFETTWAW IT-TAGĦLIM SUSSEGWENTI PERMEZZ TA’ DIDATTIKA ATTIVA BBAŻATA FUQ METODI ALTERNATTIVI TA’ TAGĦLIM GĦAL DAWK TIPIKAMENT ADOTTATI FIL-KLASSI MILL-GĦALLIEMA LI JEGĦLBU D-DIMENSJONI FRONTALI TAT-TAGĦLIM KLASSIKU (Maltese)

0 references

HET VOORGESTELDE PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE DOELSTELLING OM DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR STUDENTEN MET GROTERE EO-LEERMOEILIJKHEDEN TE VERSTERKEN VANUIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE NOOD. HET DOEL VAN HET MOTIVEREN VAN DE STUDENT OM DE EERDERE LACUNES OP TE VULLEN DIE HET VOLGENDE LEREN BEÏNVLOEDEN DOOR MIDDEL VAN EEN ACTIEVE DIDACTISCHE OP BASIS VAN ALTERNATIEVE LEERMETHODEN VOOR DEGENEN DIE TYPISCH IN DE KLAS WORDEN AANGENOMEN DOOR LERAREN DIE DE FRONTALE DIMENSIE VAN KLASSIEK ONDERWIJS OVERWINNEN (Dutch)

0 references

O projeto proposto faz parte do objetivo de reforçar as competências básicas dos estudantes com maiores dificuldades de aprendizagem decorrentes de contextos caracterizados por dificuldades socioculturais. O OBJETIVO DE MOTIVAR O ESTUDANTE A PREENCHER OS GAPS ANTERNATOS QUE AFETAM A APRENDIZAGEM SUBSEQUENTES ATRAVÉS DE UM DIDACTICO ATIVO BASEADO NOS MÉTODOS DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVOS PARA OS TIPICAMENTE ADOPTADOS NO CLASSRO PELOS PROFESSORES QUE SÃO SUPERIOR À DIMENSÃO FRONTAL DO ENSINO CLASSICAL (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROPUS FACE PARTE DIN OBIECTIVUL DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU STUDENȚII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE EO MAI MARI CARE PROVIN DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DIFICULTĂȚI SOCIO-CULTURALE. OBIECTIVUL MOTIVĂRII ELEVULUI DE A UMPLE LACUNELE ANTERIOARE CARE AFECTEAZĂ ÎNVĂȚAREA ULTERIOARĂ PRINTR-UN DIDACTIC ACTIV BAZAT PE METODE ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚARE FAȚĂ DE CELE ADOPTATE ÎN MOD OBIȘNUIT ÎN CLASĂ DE CĂTRE PROFESORII CARE DEPĂȘESC DIMENSIUNEA FRONTALĂ A PREDĂRII CLASICE (Romanian)

0 references

NAVRHOVANÝ PROJEKT JE SÚČASŤOU CIEĽA POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV S VÄČŠÍMI PORUCHAMI UČENIA SA EO, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI ŤAŽKOSŤAMI. CIEĽ MOTIVOVAŤ ŠTUDENTA, ABY ZAPLNIL PREDCHÁDZAJÚCE MEDZERY, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ NÁSLEDNÉ UČENIE PROSTREDNÍCTVOM AKTÍVNEJ DIDAKTIKY ZALOŽENEJ NA ALTERNATÍVNYCH METÓDACH UČENIA K METÓDAM, KTORÉ UČITELIA ZVYČAJNE PRIJALI V TRIEDE A PREKONÁVAJÚ FRONTÁLNY ROZMER KLASICKEJ VÝUČBY. (Slovak)

0 references

PREDLAGANI PROJEKT JE DEL CILJA KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ ZA ŠTUDENTE Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI EO, KI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE SO ZNAČILNE SOCIALNO-KULTURNE STISKE. CILJ MOTIVIRANJA ŠTUDENTA, DA ZAPOLNI PREJŠNJE VRZELI, KI VPLIVAJO NA NADALJNJE UČENJE, Z AKTIVNO DIDAKTIKO, KI TEMELJI NA ALTERNATIVNIH UČNIH METODAH TISTIM, KI JIH UČITELJI OBIČAJNO SPREJMEJO V RAZREDU IN PREMAGUJEJO FRONTALNO RAZSEŽNOST KLASIČNEGA POUČEVANJA. (Slovenian)

0 references

DET FÖRESLAGNA PROJEKTET ÄR EN DEL AV MÅLET ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR STUDENTER MED STÖRRE EO-LÄROSVÅRIGHETER SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL NÖD. SYFTET MED ATT MOTIVERA STUDENTEN ATT FYLLA DE TIDIGARE LUCKORNA SOM PÅVERKAR EFTERFÖLJANDE LÄRANDE GENOM EN AKTIV DIDAKTIK BASERAD PÅ ALTERNATIVA INLÄRNINGSMETODER TILL DE SOM VANLIGTVIS ANTAS I KLASSRUMMET AV LÄRARE SOM ÖVERVINNAR FRONTALDIMENSIONEN I KLASSISK UNDERVISNING (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LIVORNO