MINDS WORKSHOP TOOLS FOR TALENTS (Q4803884)

LATTENZIONE CHE LA SCUOLA RIVOLGE A CIASCUN INDIVIDUO RIMANDA AL CONCETTO DI SELFEMPOWERMENT E SI RIFERISCE AL PROCESSO DI CRESCITA DEL SINGOLO INDIVIDUO CHE ATTRAVERSO PERCORSI DI NATURA DIVERSA SVILUPPA NUOVE ABILIT E COMPETENZE PERMETTE DI INCREMENTARE IL POTERE DELLE PERSONE PER FARE IN MODO CHE UTILIZZINO TALI CAPACIT NELLA VITA NELLA COMUNIT E NEI GRUPPI CON FIDUCIA AMBIZIONE E DESIDERIO NELLALTRO.IL PROGETTO SI RIVOLGE AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E SI CARATTERIZZA COME OPPORTUNIT DI MIGLIORARE LE COMPETENZE CHIAVE INTEGRANDO E POTENZIANDO LE AREE DISCIPLINARI DI BASE. LOBIETTIVO QUELLO DI VALORIZZARE GLI STILI DI APPRENDIMENTO E LO SPIRITO DINIZIATIVA PER PREVENIRE IN MANIERA EFFICACE E COINVOLGENTE LABBANDONO SCOLASTICO E PROMUOVERE LUGUAGLIANZA DI ACCESSO ALLISTRUZIONE DI BUONA QUALIT. GLI INTERVENTI SONO FINALIZZATI AL RAFFORZAMENTO DELLAREA LINGUISTICA DELLA LINGUA STRANIERA DELLA MATEMATICA E DELLITALIANO PER STRANIERI. VERR P (Italian)

0 references

ВНИМАНИЕТО, КОЕТО УЧИЛИЩЕТО ОБРЪЩА КЪМ ВСЕКИ ИНДИВИД, СЕ ОТНАСЯ ДО КОНЦЕПЦИЯТА ЗА САМООВЛАСТЯВАНЕ И СЕ ОТНАСЯ ДО ПРОЦЕСА НА ИЗРАСТВАНЕ НА ИНДИВИДА, КОЙТО ЧРЕЗ ПЪТЕКИ ОТ РАЗЛИЧЕН ХАРАКТЕР РАЗВИВА НОВИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ УВЕЛИЧИ СИЛАТА НА ХОРАТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ТЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕЗИ УМЕНИЯ В ЖИВОТА В ОБЩНОСТТА И В ГРУПИ С УВЕРЕНОСТ АМБИЦИЯ И ЖЕЛАНИЕ В THELTRO.THE ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ СТИЛОВЕТЕ НА УЧЕНЕ И ДУХЪТ НА ИНИЦИАТИВА С ЦЕЛ ЕФЕКТИВНО И АНГАЖИРАНО ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИЯ ДОСТЪП ДО КАЧЕСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ НА ЧУЖДИЯ ЕЗИК НА МАТЕМАТИКАТА И ИТАЛИАНСКИЯ ЗА ЧУЖДЕНЦИТЕ. VERR P (Bulgarian)

0 references

POZORNOST, KTEROU ŠKOLA VĚNUJE KAŽDÉMU JEDNOTLIVCI, ODKAZUJE NA POJEM SEBEPOSILOVÁNÍ A ODKAZUJE NA PROCES RŮSTU JEDINCE, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM CEST RŮZNÉ POVAHY ROZVÍJÍ NOVÉ DOVEDNOSTI A KOMPETENCE, UMOŽŇUJE ZVÝŠIT SÍLU LIDÍ, ABY SE UJISTILI, ŽE TYTO DOVEDNOSTI VYUŽÍVAJÍ V ŽIVOTĚ V KOMUNITĚ A VE SKUPINÁCH S DŮVĚROU A TOUHOU V THELTRO.PROJEKT SE ZAMĚŘUJE NA ŽÁKY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ A JE CHARAKTERIZOVÁN JAKO PŘÍLEŽITOST KE ZLEPŠENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ INTEGRACÍ A POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ. CÍLEM JE ZLEPŠIT STYL UČENÍ A DUCHA INICIATIVY S CÍLEM ÚČINNĚ A AKTIVNĚ PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PODPOROVAT ROVNOST PŘÍSTUPU KE KVALITNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ. INTERVENCE JSOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ JAZYKOVÉ OBLASTI CIZÍHO JAZYKA MATEMATIKY A ITALŠTINY PRO CIZINCE. VERR P (Czech)

0 references

DEN OPMÆRKSOMHED, SOM SKOLEN HENVENDER SIG TIL DEN ENKELTE, HENVISER TIL BEGREBET SELVINDFLYDELSE OG HENVISER TIL VÆKSTPROCESSEN HOS DEN ENKELTE, DER GENNEM STIER AF FORSKELLIG NATUR UDVIKLER NYE FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER, GØR DET MULIGT AT ØGE FOLKS MAGT TIL AT SIKRE, AT DE BRUGER DISSE FÆRDIGHEDER I LIVET I SAMFUNDET OG I GRUPPER MED TILLIDSAMBITIONER OG ØNSKER I THELTRO. DETTE PROJEKT HENVENDER SIG TIL ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET AF FØRSTE GRAD OG ER KARAKTERISERET SOM EN MULIGHED FOR AT FORBEDRE NØGLEKOMPETENCER VED AT INTEGRERE OG STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER. MÅLET ER AT FORBEDRE LÆRINGSSTILE OG INITIATIVÅNDEN FOR EFFEKTIVT OG ENGAGERENDE AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG FREMME LIGE ADGANG TIL UDDANNELSE AF GOD KVALITET. INTERVENTIONERNE HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DET SPROGLIGE OMRÅDE FOR MATEMATIKKENS FREMMEDSPROG OG ITALIENSK FOR UDLÆNDINGE. VERR P (Danish)

0 references

DIE AUFMERKSAMKEIT, DIE DIE SCHULE AN JEDEN EINZELNEN RICHTET, BEZIEHT SICH AUF DAS KONZEPT DER SELBSTERMÄCHTIGUNG UND BEZIEHT SICH AUF DEN WACHSTUMSPROZESS DES INDIVIDUUMS, DER DURCH VERSCHIEDENE WEGE NEUE FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN ENTWICKELT, DIE ES ERMÖGLICHEN, DIE KRAFT DER MENSCHEN ZU ERHÖHEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS SIE DIESE FÄHIGKEITEN IM LEBEN IN DER GEMEINSCHAFT UND IN GRUPPEN MIT SELBSTVERTRAUEN UND WUNSCH IN THELTRO.THE PROJEKT AN DIE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE UND DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES UND IST GEKENNZEICHNET ALS EINE MÖGLICHKEIT, SCHLÜSSELKOMPETENZEN DURCH DIE INTEGRATION UND STÄRKUNG DER GRUNDLEGENDEN DISZIPLINARBEREICHE ZU VERBESSERN. ZIEL IST ES, DEN LERNSTIL UND DEN INITIATIVGEIST ZU VERBESSERN, UM FRÜHZEITIGEN SCHULABBRUCH WIRKSAM UND ENGAGIERT ZU VERHINDERN UND DEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZU HOCHWERTIGER BILDUNG ZU FÖRDERN. DIE INTERVENTIONEN ZIELEN DARAUF AB, DEN SPRACHLICHEN BEREICH DER FREMDSPRACHE DER MATHEMATIK UND ITALIENISCH FÜR AUSLÄNDER ZU STÄRKEN. VERR P (German)

0 references

Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΌΤΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΖΩΉ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΕ ΦΙΛΟΔΟΞΊΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΟ THELTRO.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΗΤΑΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ. VERR P (Greek)

0 references

THE ATTENTION THAT THE SCHOOL ADDRESSES TO EACH INDIVIDUAL REFERS TO THE CONCEPT OF SELFEMPOWERMENT AND REFERS TO THE PROCESS OF GROWTH OF THE INDIVIDUAL WHO THROUGH PATHS OF DIFFERENT NATURE DEVELOPS NEW SKILLS AND COMPETENCES ALLOWS TO INCREASE THE POWER OF PEOPLE TO MAKE SURE THAT THEY USE THESE SKILLS IN LIFE IN THE COMMUNITY AND IN GROUPS WITH CONFIDENCE AMBITION AND DESIRE IN THELTRO.THE PROJECT ADDRESSES THE PUPILS OF PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE AND IS CHARACTERISED AS AN OPPORTUNITY TO IMPROVE KEY COMPETENCES BY INTEGRATING AND STRENGTHENING THE BASIC DISCIPLINARY AREAS. THE OBJECTIVE IS TO ENHANCE LEARNING STYLES AND THE SPIRIT OF INITIATIVE TO EFFECTIVELY AND ENGAGINGLY PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND PROMOTE EQUALITY OF ACCESS TO GOOD QUALITY EDUCATION. THE INTERVENTIONS ARE AIMED AT STRENGTHENING THE LINGUISTIC AREA OF THE FOREIGN LANGUAGE OF MATHEMATICS AND ITALIAN FOR FOREIGNERS. VERR P (English)

readability score

0.0304933027348623

0 references

LA ATENCIÓN QUE LA ESCUELA DIRIGE A CADA INDIVIDUO SE REFIERE AL CONCEPTO DE AUTOEMPODERAMIENTO Y SE REFIERE AL PROCESO DE CRECIMIENTO DEL INDIVIDUO QUE A TRAVÉS DE CAMINOS DE DIFERENTE NATURALEZA DESARROLLA NUEVAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS PERMITE AUMENTAR EL PODER DE LAS PERSONAS PARA ASEGURARSE DE QUE UTILIZAN ESTAS HABILIDADES EN LA VIDA EN LA COMUNIDAD Y EN GRUPOS CON AMBICIÓN Y DESEO DE CONFIANZA EN THELTRO. EL PROYECTO SE DIRIGE A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO Y SE CARACTERIZA COMO UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE MEDIANTE LA INTEGRACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS. EL OBJETIVO ES MEJORAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL ESPÍRITU DE INICIATIVA PARA PREVENIR DE MANERA EFECTIVA Y PARTICIPATIVA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER LA IGUALDAD DE ACCESO A UNA EDUCACIÓN DE BUENA CALIDAD. LAS INTERVENCIONES TIENEN COMO OBJETIVO FORTALECER EL ÁREA LINGÜÍSTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA DE LAS MATEMÁTICAS Y EL ITALIANO PARA LOS EXTRANJEROS. VERR P (Spanish)

0 references

TÄHELEPANU, MIDA KOOL IGALE INIMESELE PÖÖRAB, VIITAB ENESEVÕIMU MÕISTELE JA VIITAB INIMESE KASVUPROTSESSILE, KES ERINEVA OLEMUSE KAUDU ARENDAB UUSI OSKUSI JA PÄDEVUSI, VÕIMALDAB SUURENDADA INIMESTE VÕIMU, ET TAGADA, ET NAD KASUTAVAD NEID OSKUSI KOGUKONNAS JA RÜHMADES, KELLEL ON USALDUSLIK AMBITSIOON JA SOOV THELTROS.PROJEKT ON SUUNATUD ALGKOOLI JA ESIMESE ASTME KESKKOOLI ÕPILASTELE NING SEDA ISELOOMUSTAB VÕIMALUS PARANDADA VÕTMEPÄDEVUSI, INTEGREERIDES JA TUGEVDADES PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI. EESMÄRK ON PARANDADA ÕPISTIILI JA ALGATUSVÕIMET, ET TÕHUSALT JA KAASAVALT ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST NING EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KVALITEETSELE HARIDUSELE. SEKKUMISE EESMÄRK ON TUGEVDADA VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA ITAALIA KEELE VÄLISMAALASTELE. VERR P (Estonian)

0 references

HUOMIO, JONKA KOULU OSOITTAA JOKAISELLE YKSILÖLLE, VIITTAA ITSENÄISYYDEN KÄSITTEESEEN JA VIITTAA YKSILÖN KASVUPROSESSIIN, JOKA KEHITTÄÄ ERILAISIA POLKUJA, JOTKA KEHITTÄVÄT UUSIA TAITOJA JA TAITOJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN LISÄTÄ IHMISTEN VALTAA SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ HE KÄYTTÄVÄT NÄITÄ TAITOJA YHTEISÖSSÄ JA RYHMISSÄ, JOILLA ON LUOTTAMUSTA KUNNIANHIMOINEN JA HALU, THELTRO.THE-HANKKEESSA KÄSITELLÄÄN PERUSKOULUN JA LUKION OPPILAITA JA SITÄ LUONNEHDITAAN MAHDOLLISUUDEKSI PARANTAA AVAINTAITOJA INTEGROIMALLA JA VAHVISTAMALLA KURINPIDOLLISIA PERUSALOJA. TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPIMISTYYLEJÄ JA ALOITEHENKEÄ, JOTTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ VOIDAAN TEHOKKAASTI JA OSALLISTAVASTI EHKÄISTÄ JA EDISTÄÄ TASA-ARVOISTA PÄÄSYÄ LAADUKKAASEEN KOULUTUKSEEN. TOIMENPITEIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA VIERAIDEN MATEMATIIKAN JA ITALIAN KIELEN KIELIALUETTA ULKOMAALAISILLE. VERR P (Finnish)

0 references

L’ATTENTION QUE L’ÉCOLE ADRESSE À CHAQUE INDIVIDU SE RÉFÈRE AU CONCEPT D’AUTO-AUTONOMISATION ET SE RÉFÈRE AU PROCESSUS DE CROISSANCE DE L’INDIVIDU QUI, PAR DES VOIES DE NATURE DIFFÉRENTE, DÉVELOPPE DE NOUVELLES APTITUDES ET COMPÉTENCES, CE QUI PERMET D’ACCROÎTRE LE POUVOIR DES PERSONNES DE S’ASSURER QU’ELLES UTILISENT CES COMPÉTENCES DANS LA VIE DE LA COMMUNAUTÉ ET DANS DES GROUPES D’AMBITION ET DE DÉSIR DE CONFIANCE DANS THELTRO.THE S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ ET SE CARACTÉRISE COMME UNE OCCASION D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES CLÉS EN INTÉGRANT ET EN RENFORÇANT LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE. L’OBJECTIF EST D’AMÉLIORER LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET L’ESPRIT D’INITIATIVE POUR PRÉVENIR EFFICACEMENT ET DE MANIÈRE ENGAGEANTE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET PROMOUVOIR L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À UNE ÉDUCATION DE QUALITÉ. LES INTERVENTIONS VISENT À RENFORCER LE DOMAINE LINGUISTIQUE DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE DES MATHÉMATIQUES ET DE L’ITALIEN POUR LES ÉTRANGERS. VERR P (French)

0 references

TAGRAÍONN AN AIRD A THUGANN AN SCOIL DO GACH DUINE AONAIR DO CHOINCHEAP AN FHÉINCHUMHACHTAITHE AGUS TAGRAÍONN SÉ DO PHRÓISEAS FÁIS AN DUINE A FHORBRAÍONN SCILEANNA AGUS INNIÚLACHTAÍ NUA TRÍ CHONAIRÍ DE CHINEÁL ÉAGSÚIL AGUS IS FÉIDIR CUMHACHT NA NDAOINE A MHÉADÚ CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÚSÁIDEANN SIAD NA SCILEANNA SIN SA SAOL SA PHOBAL AGUS I NGRÚPAÍ A BHFUIL UAILLMHIAN AGUS FONN MUINÍNE ACU SA TIONSCADAL THELTRO.THE A THUGANN AGHAIDH AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME AGUS TÁ SÉ TRÉITHRITHE MAR DHEIS CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHEABHSÚ TRÍ NA BUNRÉIMSÍ ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ. IS É AN CUSPÓIR ATÁ ANN NÁ STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SPIORAD AN TIONSCNAIMH A FHEABHSÚ CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC GO HÉIFEACHTACH AGUS GO RANNPHÁIRTEACH AGUS CHUN COMHIONANNAS ROCHTANA AR OIDEACHAS AR ARDCHAIGHDEÁN A CHUR CHUN CINN. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA DÍRITHE AR RÉIMSE TEANGA IASACHTA NA MATAMAITICE AGUS NA HIODÁILE D’EACHTRANNAIGH A NEARTÚ. 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). (Irish)

0 references

POZORNOST KOJU ŠKOLA OBRAĆA SVAKOM POJEDINCU ODNOSI SE NA KONCEPT SAMOOSNAŽIVANJA I ODNOSI SE NA PROCES RASTA POJEDINCA KOJI KROZ PUTOVE RAZLIČITE PRIRODE RAZVIJA NOVE VJEŠTINE I KOMPETENCIJE OMOGUĆUJU POVEĆANJE MOĆI LJUDI KAKO BI BILI SIGURNI DA KORISTE TE VJEŠTINE U ŽIVOTU U ZAJEDNICI I U SKUPINAMA S POVJERENJEM AMBICIJA I ŽELJA U THELTRO.THE PROJEKT SE OBRAĆA UČENICIMA OSNOVNE ŠKOLE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA I KARAKTERIZIRA SE KAO PRILIKA ZA POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA INTEGRACIJOM I JAČANJEM OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA. CILJ JE POBOLJŠATI STILOVE UČENJA I DUH INICIJATIVE KAKO BI SE UČINKOVITO I AKTIVNO SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I PROMICALA JEDNAKOST PRISTUPA KVALITETNOM OBRAZOVANJU. INTERVENCIJE SU USMJERENE NA JAČANJE JEZIČNOG PODRUČJA STRANOG JEZIKA MATEMATIKE I TALIJANSKOG ZA STRANCE. VERR P (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA ÁLTAL MINDEN EGYÉNNEK CÍMZETT FIGYELEM AZ ÖNMEGVALÓSÍTÁS FOGALMÁRA UTAL, ÉS AZ EGYÉN NÖVEKEDÉSÉNEK FOLYAMATÁRA UTAL, AKI A KÜLÖNBÖZŐ TERMÉSZETŰ UTAKON ÚJ KÉSZSÉGEKET ÉS KOMPETENCIÁKAT FEJLESZT KI, LEHETŐVÉ TESZI AZ EMBEREK HATALMÁNAK NÖVELÉSÉT ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY EZEKET A KÉSZSÉGEKET A KÖZÖSSÉGBEN ÉS A BIZALOMMAL RENDELKEZŐ CSOPORTOKBAN HASZNÁLJÁK A THELTRO-BAN.THE PROJEKT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS A KÖZÉPISKOLA DIÁKJAIT CÉLOZZA MEG ELSŐ FOKON, ÉS LEHETŐSÉGET KÍNÁL A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK INTEGRÁLÁSÁVAL ÉS MEGERŐSÍTÉSÉVEL. A CÉL A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEMÉNEK ERŐSÍTÉSE A KORAI ISKOLAELHAGYÁS HATÉKONY ÉS ELKÖTELEZETT MEGELŐZÉSE, VALAMINT A JÓ MINŐSÉGŰ OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A MATEMATIKA IDEGEN NYELVÉNEK ÉS AZ OLASZ NYELVNEK A KÜLFÖLDIEK NYELVI TERÜLETÉNEK MEGERŐSÍTÉSE. VERR P (Hungarian)

0 references

DĖMESYS, KURĮ MOKYKLA SKIRIA KIEKVIENAM INDIVIDUI, NURODO SAVĘS ĮGALĖJIMO SĄVOKĄ IR INDIVIDO AUGIMO PROCESĄ, KURIS PER ĮVAIRAUS POBŪDŽIO KELIUS UGDO NAUJUS ĮGŪDŽIUS IR KOMPETENCIJAS, LEIDŽIA PADIDINTI ŽMONIŲ GALIĄ UŽTIKRINTI, KAD ŠIE ĮGŪDŽIAI BŪTŲ NAUDOJAMI GYVENIME BENDRUOMENĖJE IR GRUPĖSE, TURINČIOSE PASITIKĖJIMO AMBICIJAS IR TROŠKIMUS, TEITRO.THE PROJEKTAS SKIRTAS PRADINĖS MOKYKLOS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS IR YRA APIBŪDINAMAS KAIP GALIMYBĖ TOBULINTI PAGRINDINES KOMPETENCIJAS INTEGRUOJANT IR STIPRINANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS. TIKSLAS – STIPRINTI MOKYMOSI STILIŲ IR INICIATYVOS DVASIĄ, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI IR AKTYVIAI UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SKATINTI LYGIAS GALIMYBES GAUTI KOKYBIŠKĄ IŠSILAVINIMĄ. INTERVENCIJŲ TIKSLAS – STIPRINTI UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS IR ITALŲ KALBOS UŽSIENIEČIAMS KALBINĘ ERDVĘ. VERR P (Lithuanian)

0 references

UZMANĪBA, KO SKOLA ADRESĒ KATRAM INDIVĪDAM, ATTIECAS UZ PAŠAPZIŅAS JĒDZIENU UN ATTIECAS UZ INDIVĪDA IZAUGSMES PROCESU, KURŠ, IZMANTOJOT DAŽĀDA RAKSTURA CEĻUS, ATTĪSTA JAUNAS PRASMES UN KOMPETENCES, ĻAUJ PALIELINĀT CILVĒKU SPĒKU, LAI PĀRLIECINĀTOS, KA VIŅI ŠĪS PRASMES IZMANTO DZĪVĒ SABIEDRĪBĀ UN GRUPĀS AR PĀRLIECĪBU UN VĒLMI THELTRO.THE PROJEKTĀ UZRUNĀ SĀKUMSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNUS, UN TO RAKSTURO KĀ IESPĒJU UZLABOT PAMATPRASMES, INTEGRĒJOT UN STIPRINOT PAMATA DISCIPLINĀRĀS JOMAS. MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪŠANĀS STILUS UN INICIATĪVAS GARU, LAI EFEKTĪVI UN AKTĪVI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀTU VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI KVALITATĪVAI IZGLĪTĪBAI. INTERVENČU MĒRĶIS IR STIPRINĀT SVEŠVALODAS VALODU JOMU MATEMĀTIKĀ UN ITĀĻU VALODU ĀRVALSTNIEKIEM. VERR P (Latvian)

0 references

L-ATTENZJONI LI L-ISKOLA TINDIRIZZA LIL KULL INDIVIDWU TIRREFERI GĦALL-KUNĊETT TA’ AWTOEMANĊIPAZZJONI U TIRREFERI GĦALL-PROĊESS TA’ TKABBIR TAL-INDIVIDWU LI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ NATURA DIFFERENTI JIŻVILUPPA ĦILIET U KOMPETENZI ĠODDA JIPPERMETTI LI TIŻDIED IS-SETGĦA TAN-NIES LI JIŻGURAW LI JUŻAW DAWN IL-ĦILIET FIL-ĦAJJA FIL-KOMUNITÀ U FI GRUPPI B’AMBIZZJONI U XEWQA TA’ FIDUĊJA FIL-PROĠETT THELTRO.THE JINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD U HUWA KKARATTERIZZAT BĦALA OPPORTUNITÀ BIEX JITTEJBU L-KOMPETENZI EWLENIN BILLI JIĠU INTEGRATI U MSAĦĦA L-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI. L-OBJETTIV HUWA LI JISSAĦĦU L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA BIEX JIĠI EVITAT B’MOD EFFETTIV U B’INVOLVIMENT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U TIĠI PROMOSSA L-UGWALJANZA TAL-AĊĊESS GĦAL EDUKAZZJONI TA’ KWALITÀ TAJBA. L-INTERVENTI HUMA MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-QASAM LINGWISTIKU TAL-LINGWA BARRANIJA TAL-MATEMATIKA U T-TALJAN GĦALL-BARRANIN. VERR P (Maltese)

0 references

DE AANDACHT DIE DE SCHOOL RICHT OP ELK INDIVIDU VERWIJST NAAR HET CONCEPT VAN ZELFBEKRACHTIGING EN VERWIJST NAAR HET GROEIPROCES VAN DE PERSOON DIE DOOR MIDDEL VAN PADEN VAN VERSCHILLENDE AARD NIEUWE VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES ONTWIKKELT, MAAKT HET MOGELIJK OM DE KRACHT VAN MENSEN TE VERGROTEN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ZE DEZE VAARDIGHEDEN IN HET LEVEN IN DE GEMEENSCHAP EN IN GROEPEN MET VERTROUWENSAMBITIES EN VERLANGENS IN THELTRO.THE PROJECT RICHT ZICH OP DE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD EN WORDT GEKENMERKT ALS EEN KANS OM SLEUTELCOMPETENTIES TE VERBETEREN DOOR INTEGRATIE EN VERSTERKING VAN DE FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN. HET DOEL IS OM LEERSTIJLEN EN DE GEEST VAN INITIATIEF TE VERBETEREN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EFFECTIEF EN BETROKKEN TE VOORKOMEN EN GELIJKE TOEGANG TOT ONDERWIJS VAN GOEDE KWALITEIT TE BEVORDEREN. DE INTERVENTIES ZIJN GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALGEBIED VAN DE VREEMDE TAAL VAN DE WISKUNDE EN HET ITALIAANS VOOR BUITENLANDERS. VERR P (Dutch)

0 references

A atenção que a escola dá a cada indivíduo refere-se ao conceito de auto-suficiência e remete para o processo de crescimento do indivíduo que, através de percursos de natureza diferente, desenvolve novas competências e competências permite aumentar a capacidade das pessoas para garantir que estas utilizam essas competências na vida na Comunidade e em grupos com dependência e desejo no futuro. O objetivo é reforçar os estilos de aprendizagem e o espírito de iniciativa para prevenir de forma eficaz e entusiasmante a saída precoce das escolas e promover a igualdade de acesso a uma boa educação de qualidade. As intervenções destinam-se a reforçar o espaço linguístico da língua estrangeira dos matemáticos e italianos para os estrangeiros. VERR P (Portuguese)

0 references

ATENȚIA PE CARE ȘCOALA O ADRESEAZĂ FIECĂRUI INDIVID SE REFERĂ LA CONCEPTUL DE AUTONOMIE ȘI SE REFERĂ LA PROCESUL DE CREȘTERE A INDIVIDULUI CARE, PRIN CĂI DE NATURĂ DIFERITĂ, DEZVOLTĂ NOI ABILITĂȚI ȘI COMPETENȚE PERMITE CREȘTEREA PUTERII OAMENILOR DE A SE ASIGURA CĂ FOLOSESC ACESTE ABILITĂȚI ÎN COMUNITATE ȘI ÎN GRUPURI CU AMBIȚIE ȘI DORINȚĂ DE ÎNCREDERE ÎN THELTRO.PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DE ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI GIMNAZIALĂ DE GRADUL ÎNTÂI ȘI SE CARACTERIZEAZĂ CA O OPORTUNITATE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR-CHEIE PRIN INTEGRAREA ȘI CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ. OBIECTIVUL ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PENTRU A PREVENI ÎN MOD EFICIENT ȘI ANGAJAT ABANDONUL ȘCOLAR TIMPURIU ȘI PENTRU A PROMOVA EGALITATEA DE ACCES LA O EDUCAȚIE DE BUNĂ CALITATE. INTERVENȚIILE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ARIEI LINGVISTICE A LIMBII STRĂINE DE MATEMATICĂ ȘI A LIMBII ITALIENE PENTRU STRĂINI. VERR P (Romanian)

0 references

POZORNOSŤ, KTORÚ SA ŠKOLA VENUJE KAŽDÉMU JEDNOTLIVCOVI, SA TÝKA KONCEPCIE SEBAPOSILNENIA A ODKAZUJE NA PROCES RASTU JEDNOTLIVCA, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM CIEST RÔZNEJ POVAHY ROZVÍJA NOVÉ ZRUČNOSTI A KOMPETENCIE, UMOŽŇUJE ZVÝŠIŤ SILU ĽUDÍ, ABY SA UISTILI, ŽE TIETO ZRUČNOSTI VYUŽÍVAJÚ V ŽIVOTE V KOMUNITE A V SKUPINÁCH S AMBÍCIOU A TÚŽBOU PO DÔVERE V PROJEKTE THELTRO.THE SA ZAMERIAVA NA ŽIAKOV ZÁKLADNEJ A STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA A JE CHARAKTERIZOVANÁ AKO PRÍLEŽITOSŤ NA ZLEPŠENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ INTEGRÁCIOU A POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ. CIEĽOM JE POSILNIŤ ŠTÝL VZDELÁVANIA A DUCHA INICIATÍVY S CIEĽOM ÚČINNE A AKTÍVNE PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PODPOROVAŤ ROVNOSŤ PRÍSTUPU KU KVALITNÉMU VZDELÁVANIU. CIEĽOM INTERVENCIÍ JE POSILNIŤ JAZYKOVÚ OBLASŤ CUDZIEHO JAZYKA MATEMATIKY A TALIANČINY PRE CUDZINCOV. VERR P (Slovak)

0 references

POZORNOST, KI JO ŠOLA NASLOVI NA VSAKEGA POSAMEZNIKA, SE NANAŠA NA KONCEPT SAMOOPOLNOMOČENJA IN SE NANAŠA NA PROCES RASTI POSAMEZNIKA, KI SKOZI POTI RAZLIČNE NARAVE RAZVIJA NOVE SPRETNOSTI IN KOMPETENCE, KAR OMOGOČA POVEČANJE MOČI LJUDI, DA ZAGOTOVIJO, DA TE SPRETNOSTI UPORABLJAJO V ŽIVLJENJU V SKUPNOSTI IN V SKUPINAH Z AMBICIJO ZAUPANJA IN ŽELJO V PROJEKTU THELTRO.THE NASLAVLJA UČENCE OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE IN JE OZNAČEN KOT PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENC S POVEZOVANJEM IN KREPITVIJO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ. CILJ JE OKREPITI UČNE SLOGE IN DUH POBUDE ZA UČINKOVITO IN DEJAVNO PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA TER SPODBUJANJE ENAKEGA DOSTOPA DO KAKOVOSTNEGA IZOBRAŽEVANJA. INTERVENCIJE SO NAMENJENE KREPITVI JEZIKOVNEGA OBMOČJA TUJEGA JEZIKA MATEMATIKE IN ITALIJANŠČINE ZA TUJCE. VERR P (Slovenian)

0 references

DEN UPPMÄRKSAMHET SOM SKOLAN RIKTAR TILL VARJE INDIVID HÄNVISAR TILL BEGREPPET SJÄLVBESTÄMMANDE OCH HÄNVISAR TILL TILLVÄXTPROCESSEN HOS INDIVIDEN SOM GENOM VÄGAR AV OLIKA NATUR UTVECKLAR NYA FÄRDIGHETER OCH KOMPETENSER GÖR DET MÖJLIGT ATT ÖKA MÄNNISKORS FÖRMÅGA ATT SE TILL ATT DE ANVÄNDER DESSA FÄRDIGHETER I LIVET I SAMHÄLLET OCH I GRUPPER MED FÖRTROENDEAMBITION OCH ÖNSKAN I THELTRO.THE-PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET I GRUNDSKOLAN OCH KÄNNETECKNAS SOM EN MÖJLIGHET ATT FÖRBÄTTRA NYCKELKOMPETENSER GENOM ATT INTEGRERA OCH STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINÄRA OMRÅDENA. MÅLET ÄR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSSTILAR OCH INITIATIVANDA FÖR ATT EFFEKTIVT OCH PÅ ETT ENGAGERANDE SÄTT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL UTBILDNING AV GOD KVALITET. INSATSERNA SYFTAR TILL ATT STÄRKA DET SPRÅKLIGA OMRÅDET FÖR MATEMATIKENS FRÄMMANDE SPRÅK OCH ITALIENSKA FÖR UTLÄNNINGAR. VERR P (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RIGNANO SULL'ARNO