IN ORDER TO OVERCOME FEAR AND RESIGNATION, ONE MUST EDUCATE ABOUT BEAUTY P. KNEADED (Q4803645)

IL PROGETTO FINALIZZATO AD OFFRIRE AGLI STUDENTI OPPORTUNITA DI CRESCITA SOCIALE E CULTURALE UTILIZZANDO LARTE PER COMUNICARE CON LA CULTURA. IL VALORE EDUCATIVO DELLARTE CONSISTE NELLA CAPACITA DI STIMOLARE LIMMAGINAZIONE SVILUPPANDO LA CURIOSITA E LINTERESSE PER LA SCOPERTA. LEDUCAZIONE ESTETICOCRITICA COMPORTA DI PER S LAPPRENDIMENTO E IL CONSOLIDAMENTO DELLE CONOSCENZE IN CAMPI DIFFERENTI UMANISTICO E SCIENTIFICO. LIDEA QUELLA DI POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE CON UN APPRENDIMENTO INNOVATIVO BASATO SULLEDUCAZIONE AL BELLO COINVOLGENDO LA SFERA EMOTIVA. LIMMAGINAZIONE E LA MEMORIA ATTIVATE TRAMITE LOSSERVAZIONE DEI PAESAGGI O DEI BENI CULTURALI AVVIANO MECCANISMI DI APPRENDIMENTO IN CUI LASPETTO EMOTIVO SI CONIUGA CON QUELLO COGNITIVO CREANDO IL PRESUPPOSTO PER ACCRESCERE LAPPRENDIMENTO E LA MOTIVAZIONE. INCORAGGIARE LA CREATIVITA DEL RAGAZZO SIGNIFICA DARE SPAZIO ALLINDIVIDUALITA E AIUTA AD IDENTIFICARE I PROPRI INTERESSI E LE PROPRIE ATTITUDINI. LA SCUOLA IL LUOGO DELLA SPERI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛЕН И КУЛТУРЕН РАСТЕЖ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИЗКУСТВОТО, ЗА ДА ОБЩУВАТ С КУЛТУРАТА. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ НА ИЗКУСТВОТО СЕ СЪСТОИ В СПОСОБНОСТТА ДА СЕ СТИМУЛИРА ВЪОБРАЖЕНИЕТО ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЛЮБОПИТСТВО И ИНТЕРЕС КЪМ ОТКРИТИЕТО. ESTETICOCRITICAL ОБРАЗОВАНИЕ ВКЛЮЧВА ОБУЧЕНИЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯ В РАЗЛИЧНИ ХУМАНИСТИЧНИ И НАУЧНИ ОБЛАСТИ. ИДЕЯТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ С ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА КРАСОТА, ВКЛЮЧВАЩО ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА. ВЪОБРАЖЕНИЕТО И ПАМЕТТА, АКТИВИРАНИ ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА ПЕЙЗАЖИ ИЛИ КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ИНИЦИИРАТ МЕХАНИЗМИ ЗА УЧЕНЕ, В КОИТО ЕМОЦИОНАЛНИЯТ АСПЕКТ СЕ КОМБИНИРА С КОГНИТИВНИЯ, СЪЗДАВАЙКИ ПРЕДПОСТАВКА ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО И МОТИВАЦИЯТА. НАСЪРЧАВАНЕТО НА КРЕАТИВНОСТТА НА МОМЧЕТО ОЗНАЧАВА ДА СЕ ДАДЕ ПРОСТРАНСТВО НА АЛИНДИВИДУАЛНОСТ И ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ ИНТЕРЕСИТЕ И НАГЛАСИТЕ. УЧИЛИЩЕТО Е МЯСТОТО НА НАДЕЖДАТА (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOSTI PRO SPOLEČENSKÝ A KULTURNÍ RŮST POMOCÍ UMĚNÍ KE KOMUNIKACI S KULTUROU. VZDĚLÁVACÍ HODNOTA UMĚNÍ SPOČÍVÁ VE SCHOPNOSTI STIMULOVAT PŘEDSTAVIVOST ROZVÍJENÍM ZVĚDAVOSTI A ZÁJMU O OBJEV. ESTETICOCRITICAL VZDĚLÁVÁNÍ ZAHRNUJE UČENÍ A UPEVŇOVÁNÍ ZNALOSTÍ V RŮZNÝCH HUMANISTICKÝCH A VĚDECKÝCH OBLASTECH. CÍLEM JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S INOVATIVNÍM UČENÍM ZALOŽENÝM NA VÝCHOVĚ KRÁSY ZAHRNUJÍCÍ EMOČNÍ SFÉRU. PŘEDSTAVIVOST A PAMĚŤ AKTIVOVANÁ POZOROVÁNÍM KRAJINY NEBO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ INICIUJÍ VZDĚLÁVACÍ MECHANISMY, VE KTERÝCH JE EMOCIONÁLNÍ ASPEKT KOMBINOVÁN S KOGNITIVNÍM, COŽ VYTVÁŘÍ PŘEDPOKLADY PRO ZVÝŠENÍ UČENÍ A MOTIVACE. PODPORA KREATIVITY CHLAPCE ZNAMENÁ DÁT PROSTOR ALLINDIVIDUALITY A POMÁHÁ IDENTIFIKOVAT SVÉ ZÁJMY A POSTOJE. ŠKOLA JE MÍSTEM NADĚJE (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR SOCIAL OG KULTUREL VÆKST VED HJÆLP AF KUNST TIL AT KOMMUNIKERE MED KULTUR. KUNSTENS PÆDAGOGISKE VÆRDI BESTÅR I EVNEN TIL AT STIMULERE FANTASIEN VED AT UDVIKLE NYSGERRIGHED OG INTERESSE FOR OPDAGELSE. ESTETICOCRITICAL UDDANNELSE INDEBÆRER LÆRING OG KONSOLIDERING AF VIDEN INDEN FOR FORSKELLIGE HUMANISTISKE OG VIDENSKABELIGE OMRÅDER. IDEEN ER AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED INNOVATIV LÆRING BASERET PÅ SKØNHEDSUDDANNELSE, DER INVOLVERER DEN FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE. FANTASI OG HUKOMMELSE AKTIVERET GENNEM OBSERVATION AF LANDSKABER ELLER KULTURARV INDLEDER LÆRINGSMEKANISMER, HVOR DET FØLELSESMÆSSIGE ASPEKT KOMBINERES MED DET KOGNITIVE, HVILKET SKABER FORUDSÆTNINGEN FOR AT ØGE LÆRING OG MOTIVATION. AT OPMUNTRE DRENGENS KREATIVITET BETYDER AT GIVE PLADS TIL ALLINDIVIDUALITET OG HJÆLPER MED AT IDENTIFICERE ENS INTERESSER OG HOLDNINGER. SKOLEN ER HÅBETS STED (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN STUDIERENDEN MÖGLICHKEITEN FÜR SOZIALES UND KULTURELLES WACHSTUM MIT KUNST ZU BIETEN, UM MIT KULTUR ZU KOMMUNIZIEREN. DER PÄDAGOGISCHE WERT DER KUNST BESTEHT IN DER FÄHIGKEIT, DIE PHANTASIE DURCH DIE ENTWICKLUNG VON NEUGIER UND INTERESSE AN ENTDECKUNG ZU STIMULIEREN. ESTETICOCRITICAL EDUCATION BEINHALTET DAS ERLERNEN UND FESTIGEN VON WISSEN IN VERSCHIEDENEN HUMANISTISCHEN UND WISSENSCHAFTLICHEN BEREICHEN. DIE IDEE IST, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN DURCH INNOVATIVES LERNEN ZU VERBESSERN, DAS AUF SCHÖNHEITSERZIEHUNG BASIERT, DIE DEN EMOTIONALEN BEREICH EINBEZIEHT. PHANTASIE UND ERINNERUNG, DIE DURCH DIE BEOBACHTUNG VON LANDSCHAFTEN ODER KULTURELLEM ERBE AKTIVIERT WERDEN, INITIIEREN LERNMECHANISMEN, IN DENEN DER EMOTIONALE ASPEKT MIT DEM KOGNITIVEN KOMBINIERT WIRD, WODURCH DIE VORAUSSETZUNG FÜR MEHR LERNEN UND MOTIVATION GESCHAFFEN WIRD. DIE KREATIVITÄT DES JUNGEN ZU FÖRDERN, BEDEUTET, ALLINDIVIDUALITY RAUM ZU GEBEN UND SEINE INTERESSEN UND EINSTELLUNGEN ZU IDENTIFIZIEREN. DIE SCHULE IST DER ORT DER HOFFNUNG (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ. Η ESTETICOCRITICAL ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ. Η ΙΔΈΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΜΟΡΦΙΆΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. Η ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΜΝΉΜΗ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΟΠΊΩΝ Ή ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΣΥΝΔΥΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΓΟΡΙΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΔΊΝΕΙΣ ΧΏΡΟ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΚΑΙ ΒΟΗΘΆ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΆΠΟΙΟΥ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΤΌΠΟΣ ΤΗΣ ΕΛΠΊΔΑΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO OFFER STUDENTS OPPORTUNITIES FOR SOCIAL AND CULTURAL GROWTH USING ART TO COMMUNICATE WITH CULTURE. THE EDUCATIONAL VALUE OF ART CONSISTS OF THE ABILITY TO STIMULATE THE IMAGINATION BY DEVELOPING CURIOSITY AND INTEREST IN DISCOVERY. ESTETICOCRITICAL EDUCATION INVOLVES LEARNING AND CONSOLIDATING KNOWLEDGE IN DIFFERENT HUMANISTIC AND SCIENTIFIC FIELDS. THE IDEA IS TO ENHANCE BASIC SKILLS WITH INNOVATIVE LEARNING BASED ON BEAUTY EDUCATION INVOLVING THE EMOTIONAL SPHERE. IMAGINATION AND MEMORY ACTIVATED THROUGH THE OBSERVATION OF LANDSCAPES OR CULTURAL HERITAGE INITIATE LEARNING MECHANISMS IN WHICH THE EMOTIONAL ASPECT IS COMBINED WITH THE COGNITIVE ONE, CREATING THE PRECONDITION FOR INCREASING LEARNING AND MOTIVATION. ENCOURAGING THE CREATIVITY OF THE BOY MEANS GIVING SPACE TO ALLINDIVIDUALITY AND HELPS TO IDENTIFY ONE’S INTERESTS AND ATTITUDES. THE SCHOOL IS THE PLACE OF HOPE (English)

readability score

0.0459255040262382

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO SOCIAL Y CULTURAL UTILIZANDO EL ARTE PARA COMUNICARSE CON LA CULTURA. EL VALOR EDUCATIVO DEL ARTE CONSISTE EN LA CAPACIDAD DE ESTIMULAR LA IMAGINACIÓN MEDIANTE EL DESARROLLO DE LA CURIOSIDAD Y EL INTERÉS EN EL DESCUBRIMIENTO. LA EDUCACIÓN ESTETICOCRITICAL IMPLICA EL APRENDIZAJE Y LA CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN DIFERENTES CAMPOS HUMANÍSTICOS Y CIENTÍFICOS. LA IDEA ES MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS CON UN APRENDIZAJE INNOVADOR BASADO EN LA EDUCACIÓN DE BELLEZA QUE INVOLUCRA LA ESFERA EMOCIONAL. LA IMAGINACIÓN Y LA MEMORIA ACTIVADAS A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE PAISAJES O PATRIMONIO CULTURAL INICIAN MECANISMOS DE APRENDIZAJE EN LOS QUE SE COMBINA EL ASPECTO EMOCIONAL CON EL COGNITIVO, CREANDO LA CONDICIÓN PREVIA PARA AUMENTAR EL APRENDIZAJE Y LA MOTIVACIÓN. FOMENTAR LA CREATIVIDAD DEL NIÑO SIGNIFICA DAR ESPACIO A LA ALLINDIVIDUALIDAD Y AYUDA A IDENTIFICAR LOS INTERESES Y ACTITUDES DE UNO. LA ESCUELA ES EL LUGAR DE LA ESPERANZA (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI SOTSIAALSEKS JA KULTUURILISEKS KASVUKS, KASUTADES KUNSTI KULTUURIGA SUHTLEMISEKS. KUNSTI HARIDUSLIK VÄÄRTUS SEISNEB VÕIMES STIMULEERIDA KUJUTLUSVÕIMET, ARENDADES UUDISHIMU JA HUVI AVASTAMISE VASTU. ESTETICOCRITICAL HARIDUS HÕLMAB ÕPPIMIST JA TEADMISTE KONSOLIDEERIMIST ERINEVATES HUMANISTLIKES JA TEADUSLIKES VALDKONDADES. IDEE ON PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKU ÕPPIMISEGA, MIS PÕHINEB ILUHARIDUSEL, MIS HÕLMAB EMOTSIONAALSET SFÄÄRI. MAASTIKE VÕI KULTUURIPÄRANDI VAATLEMISE KAUDU AKTIVEERITAV KUJUTLUSVÕIME JA MÄLU KÄIVITAVAD ÕPPIMISMEHHANISMID, MILLES EMOTSIONAALNE ASPEKT ON KOMBINEERITUD KOGNITIIVSE ASPEKTIGA, LUUES EELDUSE ÕPPIMISE JA MOTIVATSIOONI SUURENDAMISEKS. POISI LOOVUSE JULGUSTAMINE TÄHENDAB RUUMI ANDMIST ALLINDIVIDUALITIALE NING AITAB TUVASTADA OMA HUVE JA HOIAKUID. KOOL ON LOOTUSE KOHT (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA SOSIAALISEEN JA KULTTUURISEEN KASVUUN TAITEEN AVULLA KOMMUNIKOIDA KULTTUURIN KANSSA. TAITEEN KASVATUKSELLINEN ARVO KOOSTUU KYVYSTÄ STIMULOIDA MIELIKUVITUSTA KEHITTÄMÄLLÄ UTELIAISUUTTA JA KIINNOSTUSTA LÖYTÖIHIN. ESTETICOCRITICAL-KASVATUKSEEN KUULUU OPPIMINEN JA TIEDON VAKIINNUTTAMINEN ERI HUMANISTISILLA JA TIETEELLISILLÄ ALOILLA. AJATUKSENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISELLA OPPIMISELLA, JOKA PERUSTUU KAUNEUSKASVATUKSEEN, JOSSA ON MUKANA EMOTIONAALINEN ALA. MAISEMAN TAI KULTTUURIPERINNÖN TARKKAILUN KAUTTA AKTIVOITU MIELIKUVITUS JA MUISTI KÄYNNISTÄVÄT OPPIMISMEKANISMEJA, JOISSA EMOTIONAALINEN ASPEKTI YHDISTYY KOGNITIIVISEEN NÄKÖKOHTAAN, MIKÄ LUO EDELLYTYKSET OPPIMISEN JA MOTIVAATION LISÄÄMISELLE. POJAN LUOVUUDEN EDISTÄMINEN TARKOITTAA SITÄ, ETTÄ ALLINDIVIDUALITYLLE ANNETAAN TILAA JA AUTETAAN TUNNISTAMAAN OMAN MIELENKIINNON KOHTEITAAN JA ASENTEITAAN. KOULU ON TOIVON PAIKKA (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES POSSIBILITÉS DE CROISSANCE SOCIALE ET CULTURELLE EN UTILISANT L’ART POUR COMMUNIQUER AVEC LA CULTURE. LA VALEUR ÉDUCATIVE DE L’ART CONSISTE DANS LA CAPACITÉ DE STIMULER L’IMAGINATION EN DÉVELOPPANT LA CURIOSITÉ ET L’INTÉRÊT POUR LA DÉCOUVERTE. L’ÉDUCATION ESTETICOCRITICALE IMPLIQUE L’APPRENTISSAGE ET LA CONSOLIDATION DES CONNAISSANCES DANS DIFFÉRENTS DOMAINES HUMANISTES ET SCIENTIFIQUES. L’IDÉE EST D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À UN APPRENTISSAGE INNOVANT BASÉ SUR L’ÉDUCATION À LA BEAUTÉ IMPLIQUANT LA SPHÈRE ÉMOTIONNELLE. L’IMAGINATION ET LA MÉMOIRE ACTIVÉES PAR L’OBSERVATION DES PAYSAGES OU DU PATRIMOINE CULTUREL INITIENT DES MÉCANISMES D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS L’ASPECT ÉMOTIONNEL EST COMBINÉ À CELUI COGNITIF, CRÉANT AINSI LA CONDITION PRÉALABLE À L’AUGMENTATION DE L’APPRENTISSAGE ET DE LA MOTIVATION. ENCOURAGER LA CRÉATIVITÉ DU GARÇON, C’EST DONNER DE L’ESPACE À L’ALLINDIVIDUALITÉ ET AIDER À IDENTIFIER SES INTÉRÊTS ET SES ATTITUDES. L’ÉCOLE EST LE LIEU DE L’ESPOIR (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS EALAÍN CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH LEIS AN GCULTÚR. IS ÉARD ATÁ I LUACH OIDEACHASÚIL NA HEALAÍNE AN CUMAS CHUN AN SAMHLAÍOCHT A SPREAGADH TRÍ FHIOSRACHT AGUS SPÉIS SAN FHIONNACHTAIN A FHORBAIRT. BAINEANN OIDEACHAS ESTETICOCRITICAL FOGHLAIM AGUS EOLAS A CHOMHDHLÚTHÚ I RÉIMSÍ DAONNA AGUS EOLAÍOCHTA ÉAGSÚLA. IS É AN SMAOINEAMH ATÁ ANN NÁ SCILEANNA BUNÚSACHA A FHEABHSÚ LE FOGHLAIM NUÁLACH BUNAITHE AR OIDEACHAS ÁILLEACHTA A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE MOTHÚCHÁNACH. LEIS AN TSAMHLAÍOCHT AGUS AN CHUIMHNE A CHUIRTEAR I NGNÍOMH TRÍ BHREATHNÚ AR THÍRDHREACHA NÓ AR OIDHREACHT CHULTÚRTHA, CUIRTEAR TÚS LE MEICNÍOCHTAÍ FOGHLAMA INA NDÉANTAR AN GHNÉ MHOTHÚCHÁNACH A CHOMHCHEANGAL LEIS AN NGNÉ CHOGNAÍOCH, RUD A CHRUTHAÍONN RÉAMHCHOINNÍOLL CHUN FOGHLAIM AGUS SPREAGADH A MHÉADÚ. CIALLAÍONN CRUTHAITHEACHT AN BHUACHAILL A SPREAGADH SPÁS A THABHAIRT DO ALLINDIVIDUALITY AGUS CUIDÍONN SÉ LE LEASANNA AGUS DEARCTHAÍ DUINE A AITHINT. IS Í AN SCOIL AN ÁIT DÓCHAIS (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI STUDENTIMA PRILIKE ZA DRUŠTVENI I KULTURNI RAST KORISTEĆI UMJETNOST ZA KOMUNIKACIJU S KULTUROM. OBRAZOVNA VRIJEDNOST UMJETNOSTI SASTOJI SE U SPOSOBNOSTI POTICANJA MAŠTE RAZVIJANJEM ZNATIŽELJE I INTERESA ZA OTKRIVANJEM. ESTETIKOCRITIČKO OBRAZOVANJE UKLJUČUJE UČENJE I KONSOLIDACIJU ZNANJA U RAZLIČITIM HUMANISTIČKIM I ZNANSTVENIM PODRUČJIMA. IDEJA JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE INOVATIVNIM UČENJEM TEMELJENOM NA OBRAZOVANJU O LJEPOTI KOJE UKLJUČUJE EMOCIONALNU SFERU. MAŠTA I PAMĆENJE AKTIVIRANI PROMATRANJEM KRAJOBRAZA ILI KULTURNE BAŠTINE POKREĆU MEHANIZME UČENJA U KOJIMA SE EMOCIONALNI ASPEKT KOMBINIRA S KOGNITIVNIM, STVARAJUĆI PREDUVJET ZA POVEĆANJE UČENJA I MOTIVACIJE. POTICANJE KREATIVNOSTI DJEČAKA ZNAČI DAVANJE PROSTORA ALLINDIVIDUALNOSTI I POMAŽE U PREPOZNAVANJU NEČIJIH INTERESA I STAVOVA. ŠKOLA JE MJESTO NADE (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSRE A MŰVÉSZET SEGÍTSÉGÉVEL A KULTÚRÁVAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓHOZ. A MŰVÉSZET OKTATÁSI ÉRTÉKE A KÉPZELET ÖSZTÖNZÉSÉNEK KÉPESSÉGE A KÍVÁNCSISÁG ÉS A FELFEDEZÉS IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS FEJLESZTÉSÉVEL. AZ ESTETICOCRITICAL OKTATÁS MAGÁBAN FOGLALJA A KÜLÖNBÖZŐ HUMANISTA ÉS TUDOMÁNYOS TERÜLETEKEN A TUDÁS ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁT. AZ ÖTLET AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ÉRZELMI SZFÉRÁT ÉRINTŐ SZÉPSÉGNEVELÉSEN ALAPULÓ INNOVATÍV TANULÁSSAL. A TÁJAK VAGY KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MEGFIGYELÉSÉN KERESZTÜL AKTIVÁLT KÉPZELET ÉS EMLÉKEZET OLYAN TANULÁSI MECHANIZMUSOKAT KEZDEMÉNYEZ, AMELYEKBEN AZ ÉRZELMI ASPEKTUST A KOGNITÍV ASPEKTUSSAL KOMBINÁLJÁK, MEGTEREMTVE A TANULÁS ÉS A MOTIVÁCIÓ NÖVELÉSÉNEK ELŐFELTÉTELEIT. A FIÚ KREATIVITÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZT JELENTI, HOGY TERET KELL ADNI AZ ALLINDIVIDUALITY-NAK, ÉS SEGÍT AZONOSÍTANI AZ EGYÉN ÉRDEKEIT ÉS ATTITŰDJÉT. AZ ISKOLA A REMÉNY HELYE (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS SOCIALINIO IR KULTŪRINIO AUGIMO GALIMYBES, NAUDOJANT MENĄ BENDRAUTI SU KULTŪRA. EDUKACINĘ MENO VERTĘ SUDARO GEBĖJIMAS SKATINTI VAIZDUOTĘ, UGDANT SMALSUMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ ATRADIMU. ESTETICOCRITICAL ŠVIETIMAS APIMA MOKYMĄSI IR KONSOLIDAVIMĄ ŽINIAS ĮVAIRIOSE HUMANISTINĖSE IR MOKSLO SRITYSE. IDĖJA YRA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS SU NOVATORIŠKU MOKYMUSI, REMIANTIS GROŽIO ŠVIETIMO ĮTRAUKIANT EMOCINĘ SFERĄ. VAIZDUOTĖ IR ATMINTIS AKTYVUOTA STEBINT KRAŠTOVAIZDŽIUS AR KULTŪROS PAVELDĄ, INICIJUOJA MOKYMOSI MECHANIZMUS, KURIUOSE EMOCINIS ASPEKTAS DERINAMAS SU PAŽINIMO ASPEKTU, SUKURIANT PRIELAIDAS MOKYMOSI IR MOTYVACIJOS DIDINIMUI. SKATINTI BERNIUKO KŪRYBIŠKUMĄ REIŠKIA SUTEIKTI ERDVĖS ALLINDIVIDUALIJAI IR PADEDA NUSTATYTI SAVO INTERESUS IR POŽIŪRĮ. MOKYKLA – VILTIES VIETA (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES IESPĒJAS, IZMANTOJOT MĀKSLU KOMUNIKĀCIJĀ AR KULTŪRU. MĀKSLAS IZGLĪTOJOŠO VĒRTĪBU VEIDO SPĒJA STIMULĒT IZTĒLI, ATTĪSTOT ZINĀTKĀRI UN INTERESI PAR ATKLĀJUMIEM. ESTETICOCRITICAL IZGLĪTĪBA IETVER ZINĀŠANU APGUVI UN KONSOLIDĒŠANU DAŽĀDĀS HUMĀNISMA UN ZINĀTNES JOMĀS. IDEJA IR UZLABOT PAMATPRASMES AR INOVATĪVU MĀCĪŠANOS, KURAS PAMATĀ IR SKAISTUMA IZGLĪTĪBA, IESAISTOT EMOCIONĀLO SFĒRU. IZTĒLE UN ATMIŅA, KAS AKTIVIZĒTA, NOVĒROJOT AINAVAS VAI KULTŪRAS MANTOJUMU, IEROSINA MĀCĪBU MEHĀNISMUS, KUROS EMOCIONĀLAIS ASPEKTS TIEK APVIENOTS AR KOGNITĪVO ASPEKTU, RADOT PRIEKŠNOTEIKUMU MĀCĪŠANĀS UN MOTIVĀCIJAS PALIELINĀŠANAI. VEICINĀT ZĒNA RADOŠUMU NOZĪMĒ DOT VIETU ALLINDIVIDUALITY UN PALĪDZĒT IDENTIFICĒT SAVAS INTERESES UN ATTIEKSMI. SKOLA IR CERĪBU VIETA (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI BL-UŻU TAL-ARTI BIEX JIKKOMUNIKAW MAL-KULTURA. IL-VALUR EDUKATTIV TAL-ARTI JIKKONSISTI FIL-KAPAĊITÀ LI TIĠI STIMULATA L-IMMAĠINAZZJONI BILLI JIĠU ŻVILUPPATI L-KURŻITÀ U L-INTERESS FL-ISKOPERTA. L-EDUKAZZJONI ESTETICOCRITICAL TINVOLVI T-TAGĦLIM U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-GĦARFIEN F’OQSMA UMANISTIĊI U XJENTIFIĊI DIFFERENTI. L-IDEA HIJA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ EDUKAZZJONI DWAR IS-SBUĦIJA LI TINVOLVI L-ISFERA EMOZZJONALI. L-IMMAĠINAZZJONI U L-MEMORJA ATTIVATI PERMEZZ TAL-OSSERVAZZJONI TAL-PAJSAĠĠI JEW TAL-WIRT KULTURALI JIBDEW MEKKANIŻMI TA’ TAGĦLIM LI FIHOM L-ASPETT EMOZZJONALI JIĠI KKOMBINAT MA’ DAK KONJITTIV, U B’HEKK TINĦOLOQ IL-PREKUNDIZZJONI BIEX JIŻDIEDU T-TAGĦLIM U L-MOTIVAZZJONI. INKORAĠĠIMENT TAL-KREATTIVITÀ TAL-BOY IFISSER LI JINGĦATA SPAZJU GĦAL ALLINDIVIDUALITY U JGĦIN BIEX JIĠU IDENTIFIKATI L-INTERESSI U L-ATTITUDNIJIET WIEĦED. L-ISKOLA HIJA L-POST TA ‘TAMA (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN KANSEN TE BIEDEN VOOR SOCIALE EN CULTURELE GROEI MET BEHULP VAN KUNST OM TE COMMUNICEREN MET CULTUUR. DE EDUCATIEVE WAARDE VAN KUNST BESTAAT UIT HET VERMOGEN OM DE VERBEELDING TE STIMULEREN DOOR NIEUWSGIERIGHEID EN INTERESSE IN ONTDEKKING TE ONTWIKKELEN. ESTETICOCRITICAL ONDERWIJS OMVAT HET LEREN EN CONSOLIDEREN VAN KENNIS OP VERSCHILLENDE HUMANISTISCHE EN WETENSCHAPPELIJKE GEBIEDEN. HET IDEE IS OM BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN MET INNOVATIEF LEREN OP BASIS VAN SCHOONHEIDSONDERWIJS WAARBIJ DE EMOTIONELE SFEER BETROKKEN IS. VERBEELDING EN GEHEUGEN GEACTIVEERD DOOR DE OBSERVATIE VAN LANDSCHAPPEN OF CULTUREEL ERFGOED INITIËREN LEERMECHANISMEN WAARIN HET EMOTIONELE ASPECT WORDT GECOMBINEERD MET HET COGNITIEVE, HET CREËREN VAN DE RANDVOORWAARDE VOOR HET VERHOGEN VAN LEREN EN MOTIVATIE. HET STIMULEREN VAN DE CREATIVITEIT VAN DE JONGEN BETEKENT RUIMTE GEVEN AAN ALLINDIVIDUALITEIT EN HELPT OM IEMANDS INTERESSES EN ATTITUDES TE IDENTIFICEREN. DE SCHOOL IS DE PLEK VAN DE HOOP (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo oferecer aos estudantes oportunidades de crescimento social e cultural, utilizando a arte de comunicar com a cultura. O VALOR EDUCATIVO DA ARTE CONSISTE NA CAPACIDADE DE ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO DESENVOLVENDO A CURIOSIDADE E O INTERESSE NA DESCOBERTURA. A EDUCAÇÃO ESTETICÓCRICA ENVOLVE A APRENDIZAGEM E A CONSOLIDAÇÃO DE CONHECIMENTOS NOS DIFERENTES DOMÍNIOS HUMANISTA E CIENTÍFICO. A ideia é reforçar as competências básicas com uma aprendizagem inovadora baseada na educação para a beleza que envolva o espaço emocional. IMAGINAÇÃO E MEMÓRIA ATIVADAS ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DE PASSAGEIROS OU MECANISMOS DE APRENDIZAGEM INICIAL DO PATRIMÓNIO CULTURAL EM QUE O ASPETO EMOCIONAL É COMBINADO COM O COGNITIVE, CRIANDO A PRÉ-CONDIÇÃO PARA O AUMENTO DA APRENDIZAGEM E DA MOTIVAÇÃO. INCENTIVAR A CRIATIVIDADE DO CRIANÇA SIGNIFICA DAR ESPAÇO À ALINDIVIDUALIDADE E AJUDAR A IDENTIFICAR OS INTERESSES E ATITUDES. A Escola é o Lugar da Esperança (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ FOLOSIND ARTA PENTRU A COMUNICA CU CULTURA. VALOAREA EDUCAȚIONALĂ A ARTEI CONSTĂ ÎN CAPACITATEA DE A STIMULA IMAGINAȚIA PRIN DEZVOLTAREA CURIOZITĂȚII ȘI A INTERESULUI PENTRU DESCOPERIRE. EDUCAȚIA ESTETICOCRITICĂ IMPLICĂ ÎNVĂȚAREA ȘI CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR ÎN DIFERITE DOMENII UMANISTE ȘI ȘTIINȚIFICE. IDEEA ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ CU ÎNVĂȚAREA INOVATOARE BAZATĂ PE EDUCAȚIA DE FRUMUSEȚE CARE IMPLICĂ SFERA EMOȚIONALĂ. IMAGINAȚIA ȘI MEMORIA ACTIVATE PRIN OBSERVAREA PEISAJELOR SAU A PATRIMONIULUI CULTURAL INIȚIAZĂ MECANISME DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE ASPECTUL EMOȚIONAL ESTE COMBINAT CU CEL COGNITIV, CREÂND CONDIȚIA PREALABILĂ PENTRU CREȘTEREA ÎNVĂȚĂRII ȘI MOTIVAȚIEI. ÎNCURAJAREA CREATIVITĂȚII BĂIATULUI ÎNSEAMNĂ A DA SPAȚIU PENTRU ALLINDIVIDUALITATE ȘI AJUTĂ LA IDENTIFICAREA INTERESELOR ȘI ATITUDINILOR CUIVA. ȘCOALA ESTE LOCUL SPERANȚEI (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI NA SOCIÁLNY A KULTÚRNY RAST POMOCOU UMENIA NA KOMUNIKÁCIU S KULTÚROU. VÝCHOVNÁ HODNOTA UMENIA SPOČÍVA V SCHOPNOSTI STIMULOVAŤ PREDSTAVIVOSŤ ROZVÍJANÍM ZVEDAVOSTI A ZÁUJMU O OBJAVOVANIE. ESTETICOCRITICKÉ VZDELÁVANIE ZAHŔŇA UČENIE A KONSOLIDÁCIU VEDOMOSTÍ V RÔZNYCH HUMANISTICKÝCH A VEDECKÝCH ODBOROCH. CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI INOVATÍVNYM UČENÍM ZALOŽENÝM NA VÝCHOVE KRÁSY ZAHŔŇAJÚCEJ EMOCIONÁLNU SFÉRU. PREDSTAVIVOSŤ A PAMÄŤ AKTIVOVANÁ POZOROVANÍM KRAJINY ALEBO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA INICIUJÚ VZDELÁVACIE MECHANIZMY, V KTORÝCH JE EMOCIONÁLNY ASPEKT KOMBINOVANÝ S KOGNITÍVNYM ASPEKTOM, ČÍM SA VYTVÁRA PREDPOKLAD PRE ZVÝŠENIE VZDELÁVANIA A MOTIVÁCIE. PODPORA TVORIVOSTI CHLAPCA ZNAMENÁ DAŤ PRIESTOR ALLINDIVIDUALITY A POMÁHA IDENTIFIKOVAŤ ZÁUJMY A POSTOJE ČLOVEKA. ŠKOLA JE MIESTOM NÁDEJE (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA DRUŽBENO IN KULTURNO RAST Z UPORABO UMETNOSTI ZA KOMUNIKACIJO S KULTURO. IZOBRAŽEVALNA VREDNOST UMETNOSTI JE SPOSOBNOST SPODBUJANJA DOMIŠLJIJE Z RAZVIJANJEM RADOVEDNOSTI IN ZANIMANJA ZA ODKRIVANJE. ESTETICOCRITICAL IZOBRAŽEVANJE VKLJUČUJE UČENJE IN UTRJEVANJE ZNANJA NA RAZLIČNIH HUMANISTIČNIH IN ZNANSTVENIH PODROČJIH. IDEJA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI Z INOVATIVNIM UČENJEM, KI TEMELJI NA LEPOTNI VZGOJI, KI VKLJUČUJE ČUSTVENO SFERO. DOMIŠLJIJA IN SPOMIN, KI SE AKTIVIRATA Z OPAZOVANJEM KRAJINE ALI KULTURNE DEDIŠČINE, SPROŽITA UČNE MEHANIZME, V KATERIH SE ČUSTVENI VIDIK KOMBINIRA S KOGNITIVNIM, KAR USTVARJA PREDPOGOJ ZA POVEČANJE UČENJA IN MOTIVACIJE. SPODBUJANJE USTVARJALNOSTI DEČKA POMENI DAJANJE PROSTORA ALLINDIVIDUALITY IN POMAGA PREPOZNATI SVOJE INTERESE IN STALIŠČA. ŠOLA JE KRAJ UPANJA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA STUDENTERNA MÖJLIGHETER TILL SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT MED HJÄLP AV KONST FÖR ATT KOMMUNICERA MED KULTUR. KONSTENS PEDAGOGISKA VÄRDE BESTÅR AV FÖRMÅGAN ATT STIMULERA FANTASIN GENOM ATT UTVECKLA NYFIKENHET OCH INTRESSE FÖR UPPTÄCKT. ESTETICOCRITICAL UTBILDNING INNEBÄR LÄRANDE OCH KONSOLIDERING AV KUNSKAP INOM OLIKA HUMANISTISKA OCH VETENSKAPLIGA OMRÅDEN. TANKEN ÄR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER MED INNOVATIVT LÄRANDE BASERAT PÅ SKÖNHETSUTBILDNING SOM INVOLVERAR DEN EMOTIONELLA SFÄREN. FANTASI OCH MINNE SOM AKTIVERAS GENOM OBSERVATION AV LANDSKAP ELLER KULTURARV INITIERAR INLÄRNINGSMEKANISMER DÄR DEN EMOTIONELLA ASPEKTEN KOMBINERAS MED DEN KOGNITIVA, VILKET SKAPAR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT ÖKA LÄRANDET OCH MOTIVATIONEN. ATT UPPMUNTRA POJKENS KREATIVITET INNEBÄR ATT GE PLATS ÅT ALLINDIVIDUALITY OCH HJÄLPER TILL ATT IDENTIFIERA SINA INTRESSEN OCH ATTITYDER. SKOLAN ÄR HOPPETS PLATS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BOSA