GROWING UP WITH SPORT (Q4803606)

IL PRESENTE MODULO SI RIVOLGE ALLE CLASSI PRIME SECONDE E TERZE DELLA SCUOLA PRIMARIA DI SARDARA CON LINTENTO DI FAVORIRE MEDIANTE IL POTENZIAMENTO DELLE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE NELLOFFERTA CURRICOLARE DELLA SCUOLA IL PROCESSO DI MATURAZIONE E CRESCITA D I40 DEI NOSTRI ALUNNI PI SVANTAGGIATI.SEBBENE NEL NOSTRO TERRITORIO OPERINO NUMEROSE ASSOCIAZIONI SPORTIVE CHE COINVOLGONO UN BUON NUMERO DI BAMBINI SEMPRE PI SPESSO RILEVIAMO NELLE NOSTRE CLASSI ALUNNI CHE PER SVARIATI MOTIVI FAMILIARI CULTURALI ED ECONOMICI NON PRATICANO NESSUN TIPO DI SPORT O ATTIVITA MOTORIA AL DI FUORI DI QUELLA SVOLTA A SCUOLA CON RIPERCUSSIONI NELLO SVILUPPO NON SOLO MOTORIO MA ANCHE RELAZIONALE AFFETTIVO E COGNITIVO.LO SPORT NELLA VISIONE DELLEDUCAZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA UN MEZZO EDUCATIVO IMPORTANTE UNA RISORSA EDUCATIVA CHE CONTRIBUISCE DI PARI PASSO CON LE ALTRE DISCIPLINE A FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO DI MATURAZIONE DELLA PERSONALITA DI SOCIALIZZAZIONE E DI CRESCITA DEGLI ALUNNI COME SOG (Italian)

0 references

ТОЗИ МОДУЛ Е НАСОЧЕН КЪМ ПЪРВИТЕ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ В САРДАРА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА УЧИЛИЩЕТО ПРОЦЕСА НА СЪЗРЯВАНЕ И РАСТЕЖ НА I40 ОТ НАЙ-НАПРЕДНАЛИТЕ НИ PUPILS.SEBBENE НА НАША ТЕРИТОРИЯ ОПЕРИРАТ МНОЖЕСТВО СПОРТНИ АСОЦИАЦИИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ ГОЛЯМ БРОЙ ДЕЦА ВСЕ ПО-ЧЕСТО ОТКРИВАТ В НАШИТЕ КЛАСОВЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ КУЛТУРНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ СЕМЕЙНИ ПРИЧИНИ НЕ ПРАКТИКУВАТ НИКАКЪВ ВИД СПОРТ ИЛИ МОТОРНА ДЕЙНОСТ ИЗВЪН ТАЗИ, ИЗВЪРШВАНА В УЧИЛИЩЕ С ПОСЛЕДИЦИ ВЪРХУ РАЗВИТИЕ НЕ САМО ДВИГАТЕЛ, НО И РЕЛАЦИОННО АФЕКТИВНО И COGNITIVE.СПОРТ ВЪВ ВИЗИЯТА НА ИНТЕГРАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ЧОВЕКА ВАЖЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОЗНАЧАВА ОБРАЗОВАТЕЛЕН РЕСУРС, КОЙТО ДОПРИНАСЯ РЪКА ЗА РЪКА С ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНОСТТА НА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИЗРАСТВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАТО SOG (Bulgarian)

0 references

TENTO MODUL JE ZAMĚŘEN NA PRVNÍ DRUHOU A TŘETÍ TŘÍDU ZÁKLADNÍ ŠKOLY SARDARA S CÍLEM PODPOŘIT POSÍLENÍM MOTORICKÝCH A SPORTOVNÍCH AKTIVIT V KURIKULÁRNÍ NABÍDCE ŠKOLY PROCES DOZRÁVÁNÍ A RŮSTU I40 NAŠEHO NEJPOKROČILEJŠÍHO PUPILS.SEBBENE NA NAŠEM ÚZEMÍ PROVOZOVAT ŘADU SPORTOVNÍCH SDRUŽENÍ, KTERÉ ZAHRNUJÍ VELKÝ POČET DĚTÍ STÁLE ČASTĚJI DETEKOVAT V NAŠICH TŘÍDÁCH ŽÁKY, KTEŘÍ Z RŮZNÝCH KULTURNÍCH A EKONOMICKÝCH RODINNÝCH DŮVODŮ NEPROCVIČUJÍ ŽÁDNÝ DRUH SPORTU NEBO MOTORICKÉ AKTIVITY MIMO TEN, KTERÝ SE PROVÁDÍ VE ŠKOLE S DOPADEM NA ROZVOJ NEJEN MOTORICKÝ, ALE I RELAČNÍ AFEKTIVNÍ A COGNITIVE.SPORT VE VIZI INTEGRÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ČLOVĚKA ZNAMENÁ DŮLEŽITÝ VÝCHOVNÝ ZDROJ, KTERÝ PŘISPÍVÁ RUKU V RUCE S DALŠÍMI DISCIPLÍNAMI K PODPOŘE UČEBNÍCH PROCESŮ ZRÁNÍ OSOBNOSTI SOCIALIZACE A RŮSTU ŽÁKŮ JAKO SOG (Czech)

0 references

DETTE MODUL ER RETTET MOD DEN FØRSTE ANDEN OG TREDJE KLASSE AF GRUNDSKOLEN I SARDARA MED DET FORMÅL AT FREMME GENNEM FORBEDRING AF MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER I LÆSEPLANEN TILBUD AF SKOLEN PROCESSEN MED MODNING OG VÆKST AF I40 AF VORES MEST AVANCEREDE PUPILS.SEBBENE I VORES OMRÅDE OPERERER MANGE IDRÆTSFORENINGER, DER INVOLVERER ET GODT ANTAL BØRN MERE OG OFTERE OPDAGE I VORES KLASSER ELEVER, DER AF FORSKELLIGE KULTURELLE OG ØKONOMISKE FAMILIEMÆSSIGE ÅRSAGER IKKE PRAKTISERE NOGEN FORM FOR SPORT ELLER MOTORISK AKTIVITET UDEN FOR DEN, DER UDFØRES I SKOLEN MED KONSEKVENSER FOR UDVIKLINGEN IKKE KUN MOTOR, MEN OGSÅ RELATIONEL AFFEKTIV OG COGNITIVE.SPORT I VISIONEN OM INTEGRERET UDDANNELSE AF PERSONEN EN VIGTIG UDDANNELSE BETYDER EN PÆDAGOGISK RESSOURCE, DER BIDRAGER HÅND I HÅND MED ANDRE DISCIPLINER TIL AT FREMME LÆRINGSPROCESSERNE FOR MODNING AF PERSONLIGHED SOCIALISERING OG VÆKST AF ELEVERNE SOM SOG (Danish)

0 references

DIESES MODUL RICHTET SICH AN DIE ERSTE ZWEITE UND DRITTE KLASSE DER GRUNDSCHULE VON SARDARA MIT DEM ZIEL, DURCH DIE VERBESSERUNG DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN IM CURRICULARANGEBOT DER SCHULE DEN PROZESS DER REIFUNG UND DES WACHSTUMS VON I40 UNSERER FORTSCHRITTLICHSTEN PUPILS ZU FÖRDERN.SEBBENE IN UNSEREM GEBIET BETREIBEN ZAHLREICHE SPORTVEREINE, DIE EINE GUTE ANZAHL VON KINDERN IMMER HÄUFIGER IN UNSEREN KLASSEN EINBEZIEHEN SCHÜLER, DIE AUS VERSCHIEDENEN KULTURELLEN UND WIRTSCHAFTLICHEN FAMILIÄREN GRÜNDEN KEINE SPORT- ODER MOTORISCHEN AKTIVITÄTEN AUSSERHALB DER SCHULE AUSÜBEN, MIT AUSWIRKUNGEN AUF DIE ENTWICKLUNG NICHT NUR MOTORISCH, SONDERN AUCH RELATIONAL AFFEKTIV UND COGNITIVE.SPORT IN DER VISION DER INTEGRALEN BILDUNG DER PERSON EINE WICHTIGE PÄDAGOGISCHE RESSOURCE BEDEUTET EINE PÄDAGOGISCHE RESSOURCE, DIE HAND IN HAND MIT ANDEREN DISZIPLINEN ZUR FÖRDERUNG DER LERNPROZESSE DER REIFUNG DER PERSÖNLICHKEIT DER SOZIALISATION UND WACHSTUM VON SCHÜLERN ALS SOG (German)

0 references

Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΥΤΉ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗ ΤΆΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΣΑΡΔΆΡΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ I40 ΤΩΝ ΠΙΟ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ PUPILS.SEBBENE ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΟΙ ΑΘΛΗΤΙΚΟΊ ΣΎΛΛΟΓΟΙ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΈΝΑΝ ΚΑΛΌ ΑΡΙΘΜΌ ΠΑΙΔΙΏΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΝΤΟΠΊΖΟΥΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΜΑΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΎΣ ΛΌΓΟΥΣ ΔΕΝ ΑΣΚΟΎΝ ΚΑΝΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ Ή ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΕΚΤΌΣ ΑΥΤΟΎ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΧΈΡΙ-ΧΈΡΙ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΩΣ SOG (Greek)

0 references

THIS MODULE IS AIMED AT THE FIRST SECOND AND THIRD CLASSES OF THE PRIMARY SCHOOL OF SARDARA WITH THE AIM OF PROMOTING THROUGH THE ENHANCEMENT OF MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES IN THE CURRICULAR OFFER OF THE SCHOOL THE PROCESS OF MATURATION AND GROWTH OF I40 OF OUR MOST ADVANCED PUPILS.SEBBENE IN OUR TERRITORY OPERATE NUMEROUS SPORTS ASSOCIATIONS THAT INVOLVE A GOOD NUMBER OF CHILDREN MORE AND MORE OFTEN DETECT IN OUR CLASSES PUPILS WHO FOR VARIOUS CULTURAL AND ECONOMIC FAMILY REASONS DO NOT PRACTICE ANY KIND OF SPORT OR MOTOR ACTIVITY OUTSIDE THE ONE CARRIED OUT AT SCHOOL WITH REPERCUSSIONS ON THE DEVELOPMENT NOT ONLY MOTOR BUT ALSO RELATIONAL AFFECTIVE AND COGNITIVE.SPORT IN THE VISION OF INTEGRAL EDUCATION OF THE PERSON AN IMPORTANT EDUCATIONAL MEANS AN EDUCATIONAL RESOURCE THAT CONTRIBUTES HAND IN HAND WITH OTHER DISCIPLINES TO PROMOTE THE LEARNING PROCESSES OF MATURATION OF THE PERSONALITY OF SOCIALISATION AND GROWTH OF PUPILS AS SOG (English)

readability score

0.138609088794211

0 references

ESTE MÓDULO ESTÁ DIRIGIDO A LAS PRIMERAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE LA ESCUELA PRIMARIA DE SARDARA CON EL OBJETIVO DE PROMOVER A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS EN LA OFERTA CURRICULAR DE LA ESCUELA EL PROCESO DE MADURACIÓN Y CRECIMIENTO DE I40 DE NUESTROS PUPILS MÁS AVANZADOS.SEBBENE EN NUESTRO TERRITORIO OPERAN NUMEROSAS ASOCIACIONES DEPORTIVAS QUE INVOLUCRAN A UN BUEN NÚMERO DE NIÑOS Y NIÑAS CADA VEZ MÁS A MENUDO DETECTAN EN NUESTRAS CLASES ALUMNOS QUE POR DIVERSAS RAZONES CULTURALES Y ECONÓMICAS FAMILIARES NO PRACTICAN NINGÚN TIPO DE DEPORTE O ACTIVIDAD MOTORA FUERA DE LA ESCUELA CON REPERCUSIONES EN EL DESARROLLO NO SOLO MOTOR SINO MOTOR. TAMBIÉN RELACIONAL AFECTIVO Y COGNITIVE.SPORT EN LA VISIÓN DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA UNA IMPORTANTE EDUCACIÓN SIGNIFICA UN RECURSO EDUCATIVO QUE CONTRIBUYE DE LA MANO CON OTRAS DISCIPLINAS PARA PROMOVER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD DE SOCIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS COMO SOG (Spanish)

0 references

SEE MOODUL ON SUUNATUD SARDARA ALGKOOLI ESIMESELE TEISELE JA KOLMANDALE KLASSILE EESMÄRGIGA EDENDADA MEIE TERRITOORIUMIL KÕIGE ARENENUMATE PUPILS.SEBBENE I40 KÜPSUS- JA KASVUPROTSESSI MOTOORSETE JA SPORDITEGEVUSTE EDENDAMISE KAUDU KOOLI ÕPPEKAVADES, KUS ON PALJU SPORDIÜHENDUSI, MIS HÕLMAVAD MEIE KLASSIDES ÜHA SAGEDAMINI ÕPILASI, KES ERINEVATEL KULTUURILISTEL JA MAJANDUSLIKEL PEREKONDLIKEL PÕHJUSTEL EI PRAKTISEERI MINGIT SPORTI EGA MOTOORSET TEGEVUST VÄLJASPOOL SEDA, MIS TOIMUB KOOLIS, MILLEL ON TAGAJÄRJED ARENGULE. MITTE AINULT MOTOORSE, VAID KA RELATSIOONILINE AFEKTIIVNE JA COGNITIVE.SPORT VISIOONI LAHUTAMATU HARIDUSE ISIK OLULINE HARIDUS TÄHENDAB ÕPPEVAHEND, MIS AITAB KÄSIKÄES TEISTE ERIALADE EDENDADA ÕPPEPROTSESSE KÜPSEMISE ISIKSUSE SOTSIALISEERUMISE JA ÕPILASTE KASVU SOG (Estonian)

0 references

TÄMÄ MODUULI ON SUUNNATTU ENSIMMÄISEN TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN ALA-ASTEEN SARDARA TAVOITTEENA EDISTÄÄ TEHOSTAMALLA MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA OPETUSSUUNNITELMAN TARJONTAA KOULUN PROSESSI KYPSYMINEN JA KASVU I40 MEIDÄN KEHITTYNEIN PUPILS.SEBBENE ALUEELLAMME TOIMIVAT LUKUISIA URHEILUYHDISTYKSIÄ, JOISSA ON MUKANA PALJON LAPSIA ENEMMÄN JA USEAMMIN HAVAITSEVAT MEIDÄN LUOKISSA OPPILAITA, JOTKA ERI KULTTUURISISTA JA TALOUDELLISISTA SYISTÄ EIVÄT HARJOITELLA MINKÄÄNLAISTA URHEILUA TAI MOTORISTA TOIMINTAA ULKOPUOLELLA, JOKA SUORITETAAN KOULUSSA, JOLLA ON VAIKUTUKSIA KEHITYKSEEN EI VAIN MOTORINEN MUTTA MYÖS RELAATIOAFFEKTIIVINEN JA COGNITIVE.SPORT VISIO INTEGROIDUN KOULUTUKSEN HENKILÖN TÄRKEÄ KOULUTUS TARKOITTAA KOULUTUSRESURSSIA, JOKA OSALLISTUU KÄSI KÄDESSÄ MUIDEN TIETEENALOJEN EDISTÄÄ OPPIMISPROSESSEJA KYPSYMINEN PERSOONALLISUUDEN PERSOONALLISUUS JA KASVU OPPILAIDEN SOG (Finnish)

0 references

CE MODULE EST DESTINÉ AUX PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DE SARDARA DANS LE BUT DE PROMOUVOIR À TRAVERS L’AMÉLIORATION DES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES DANS L’OFFRE SCOLAIRE DE L’ÉCOLE LE PROCESSUS DE MATURATION ET DE CROISSANCE DE L’I40 DE NOS PUPILS LES PLUS AVANCÉS.SEBBENE SUR NOTRE TERRITOIRE EXPLOITENT DE NOMBREUSES ASSOCIATIONS SPORTIVES QUI IMPLIQUENT UN BON NOMBRE D’ENFANTS DE PLUS EN PLUS SOUVENT DÉTECTENT DANS NOS CLASSES DES ÉLÈVES QUI, POUR DIVERSES RAISONS CULTURELLES ET FAMILIALES, NE PRATIQUENT AUCUN TYPE DE SPORT OU D’ACTIVITÉ MOTRICE EN DEHORS DE CELUI EFFECTUÉ À L’ÉCOLE AVEC DES RÉPERCUSSIONS SUR LE DÉVELOPPEMENT NON SEULEMENT MOTEUR MAIS AUSSI RELATIONNEL. AFFECTIF ET COGNITIVE.SPORT DANS LA VISION DE L’ÉDUCATION INTÉGRALE DE LA PERSONNE UNE ÉDUCATION IMPORTANTE SIGNIFIE UNE RESSOURCE ÉDUCATIVE QUI CONTRIBUE MAIN DANS LA MAIN AVEC D’AUTRES DISCIPLINES POUR PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE LA MATURATION DE LA PERSONNALITÉ DE LA SOCIALISATION ET DE LA CROISSANCE DES ÉLÈVES EN TANT QUE SOG (French)

0 references

TÁ AN MODÚL SEO DÍRITHE AR AN GCÉAD DARA AGUS TRÍÚ RANG DE BHUNSCOIL NA SARDARA LEIS AN AIDHM A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT I DTAIRISCINT CURACLAIM NA SCOILE PRÓISEAS AIBITHE AGUS FÁIS I40 DEN PUPILS.SEBBENE IS ÚIRE INÁR GCRÍOCH A OIBRÍONN GO LEOR CUMANN SPÓIRT A BHFUIL BAINT ACU LE LÍON MAITH LEANAÍ NÍOS MINICE A BHRAITHEANN DALTAÍ INÁR RANGANNA NACH NDÉANANN GNÍOMHAÍOCHT SPÓIRT NÓ MÓTAIR DE CHINEÁL AR BITH A CHLEACHTADH LASMUIGH DEN CHEANN A DHÉANTAR AR SCOIL LE HIARMHAIRTÍ AR AN BHFORBAIRT. NÍ HAMHÁIN MÓTAIR ACH FREISIN COIBHNEASTA AFFECTIVE AGUS COGNITIVE.SPORT I BHFÍS OIDEACHAS LÁRNACH AN DUINE CIALLAÍONN TÁBHACHTACH OIDEACHAIS ACMHAINN OIDEACHAIS A CHUIREANN LÁMH AR LÁIMH LE DISCIPLÍNÍ EILE CHUN NA PRÓISIS FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN AIBIÚ NA PEARSANTACHTA SÓISIALÚ AGUS FÁS NA NDALTAÍ MAR SOG (Irish)

0 references

OVAJ MODUL JE USMJEREN NA PRVI DRUGI I TREĆI RAZRED OSNOVNE ŠKOLE SARDARA S CILJEM PROMICANJA KROZ UNAPREĐENJE MOTORIČKIH I SPORTSKIH AKTIVNOSTI U KURIKULARNOJ PONUDI ŠKOLE PROCES SAZRIJEVANJA I RASTA I40 NAJNAPREDNIJIH PUPILS.SEBBENE NA NAŠEM PODRUČJU DJELUJU BROJNE SPORTSKE UDRUGE KOJE UKLJUČUJU DOBAR BROJ DJECE SVE ČEŠĆE DETEKTIRAJU U NAŠIM RAZREDIMA UČENIKE KOJI IZ RAZLIČITIH KULTURNIH I EKONOMSKIH OBITELJSKIH RAZLOGA NE PRAKTICIRAJU NIKAKVE SPORTSKE ILI MOTORIČKE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE S POSLJEDICAMA NA RAZVOJ NE SAMO MOTORIČKE, VEĆ I MOTORIČKE DJELATNOSTI. RELACIJSKI AFEKTIVNI I KOGNITIVNI.SPORT U VIZIJI CJELOVITOG OBRAZOVANJA OSOBE VAŽAN JE OBRAZOVNI RESURS KOJI DOPRINOSI RUKU POD RUKU S DRUGIM DISCIPLINAMA U PROMICANJU PROCESA UČENJA SAZRIJEVANJA LIČNOSTI SOCIJALIZACIJE I RASTA UČENIKA KAO SOG-A. (Croatian)

0 references

EZ A MODUL A SZARDARAI ÁLTALÁNOS ISKOLA ELSŐ MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁRA IRÁNYUL AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ ISKOLA TANTERVI KÍNÁLATÁBAN A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA A LEGFEJLETTEBB PUPILS.SEBBENE I40 ÉRLELÉSI ÉS NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁT A TERÜLETÜNKÖN BELÜL SZÁMOS SPORTEGYESÜLETET MŰKÖDTETNEK, AMELYEK EGYRE GYAKRABBAN ÉSZLELIK OSZTÁLYAINKBAN AZOKAT A TANULÓKAT, AKIK KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI CSALÁDI OKOKBÓL NEM GYAKOROLNAK SEMMILYEN SPORT- VAGY MOTOROS TEVÉKENYSÉGET AZ ISKOLÁBAN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEN KÍVÜL. A FEJLESZTÉS NEM CSAK A MOTOR, HANEM A RELÁCIÓS AFFEKTÍV ÉS A COGNITIVE.SPORT AZ ÁTFOGÓ OKTATÁS A SZEMÉLY FONTOS OKTATÁSI ESZKÖZ, AMELY HOZZÁJÁRUL KÉZ A KÉZBEN MÁS TUDOMÁNYÁGAK, HOGY ELŐSEGÍTSE A TANULÁSI FOLYAMATOK ÉRÉS A SZEMÉLYISÉG A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A NÖVEKEDÉS A DIÁKOK, MINT SOG (Hungarian)

0 references

ŠIS MODULIS SKIRTAS PIRMAJAI ANTRAJAI IR TREČIAI SARDAROS PRADINĖS MOKYKLOS KLASĖMS, SIEKIANT SKATINTI, STIPRINANT MOTORINĘ IR SPORTINĘ VEIKLĄ MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMOJE, MŪSŲ PAŽANGIAUSIŲ PUPILS.SEBBENE I40 BRANDINIMO IR AUGIMO PROCESĄ MŪSŲ TERITORIJOJE VEIKIA DAUG SPORTO ASOCIACIJŲ, KURIOSE DALYVAUJA DAUG VAIKŲ, KURIE MŪSŲ KLASĖSE VIS DAŽNIAU IR DAŽNIAU APTINKA MOKSLEIVIUS, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ KULTŪRINIŲ IR EKONOMINIŲ ŠEIMOS PRIEŽASČIŲ NEPRAKTIKUOJA JOKIO SPORTO AR MOTORINĖS VEIKLOS NE MOKYKLOJE, O TAI TURI ĮTAKOS NE TIK VARIKLIO, BET IR VARIKLIO VYSTYMUISI. TAIP PAT SANTYKINĖ EMOCINĖ IR COGNITIVE.SPORT Į INTEGRALAUS UGDYMO ASMENS VIZIJĄ SVARBUS ŠVIETIMO IŠTEKLIUS, KURIS PRISIDEDA PRIE RANKŲ SU KITOMIS DISCIPLINOMIS SKATINTI MOKYMOSI PROCESUS SOCIALIZACIJOS ASMENYBĖS BRANDINIMO IR AUGIMO MOKINIŲ KAIP SOG (Lithuanian)

0 references

ŠIS MODULIS IR VĒRSTS UZ PIRMO OTRO UN TREŠO PAMATSKOLAS SARDARAS KLAŠU AR MĒRĶI, UZLABOJOT MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMAS PIEDĀVĀJUMĀ, VEICINĀT I40 NOBRIEŠANAS UN IZAUGSMES PROCESU MŪSU VISMODERNĀKAJĀM PUPILS.SEBBENE MŪSU TERITORIJĀ DARBOJAS DAUDZAS SPORTA ASOCIĀCIJAS, KAS IETVER LABU BĒRNU SKAITU, ARVIEN BIEŽĀK MŪSU KLASĒS ATKLĀJ SKOLĒNUS, KURI DAŽĀDU KULTŪRAS UN EKONOMISKU ĢIMENES IEMESLU DĒĻ NEPRAKTIZĒ NEKĀDA VEIDA SPORTA VAI MOTORISKĀS AKTIVITĀTES ĀRPUS SKOLAS AR IETEKMI UZ ATTĪSTĪBU NE TIKAI MOTORĀ. BET ARĪ RELĀCIJU EFEKTĪVS UN COGNITIVE.SPORTS VĪZIJĀ NEATŅEMAMAS IZGLĪTĪBAS PERSONAS SVARĪGS IZGLĪTĪBAS LĪDZEKLIS, KAS PALĪDZ ROKU ROKĀ AR CITĀM DISCIPLĪNĀM, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANĀS PROCESUS NOBRIEST PERSONĪBAS SOCIALIZĀCIJAS UN IZAUGSMI SKOLĒNU KĀ SOG (Latvian)

0 references

DAN IL-MODULU HUWA MMIRAT LEJN L-EWWEL TIENI U T-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA TA ‘SARDARA BIL-GĦAN LI JIPPROMWOVU PERMEZZ TAT-TITJIB TA’ ATTIVITAJIET MOTORJI U SPORTIVI FL-OFFERTA KURRIKULARI TAL-ISKOLA L-PROĊESS TA ‘MATURAZZJONI U T-TKABBIR TA’ I40 TAL PUPILS.SEBBENE AKTAR AVVANZATI TAGĦNA FIT-TERRITORJU TAGĦNA JOPERAW ASSOĊJAZZJONIJIET SPORTIVI NUMERUŻI LI JINVOLVU NUMRU TAJJEB TA ‘TFAL AKTAR U AKTAR SPISS JISKOPRU FIL-KLASSIJIET TAGĦNA STUDENTI LI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET KULTURALI U EKONOMIĊI FAMILJALI MA JIPPRATTIKAW L-EBDA TIP TA’ SPORT JEW ATTIVITÀ BIL-MUTUR BARRA MILL-ISKOLA B’RIPERKUSSJONIJIET FUQ L-IŻVILUPP MHUX BISS MUTUR IŻDA WKOLL AFFETTIV RELAZZJONALI U KONGNITIVE.SPORT FIL-VIŻJONI TAL-EDUKAZZJONI INTEGRALI TAL-PERSUNA TFISSER RIŻORSA EDUKATTIVA IMPORTANTI LI TIKKONTRIBWIXXI ID F’ID MA’ DIXXIPLINI OĦRA BIEX TIPPROMWOVI L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM TAL-MATURAZZJONI TAL-PERSONALITÀ TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U T-TKABBIR TAL-ISTUDENTI BĦALA SOG (Maltese)

0 references

DEZE MODULE IS GERICHT OP DE EERSTE TWEEDE EN DERDE KLAS VAN DE BASISSCHOOL VAN SARDARA MET ALS DOEL HET BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN DE VERBETERING VAN MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN IN HET CURRICULAIRE AANBOD VAN DE SCHOOL HET PROCES VAN RIJPING EN GROEI VAN I40 VAN ONZE MEEST GEAVANCEERDE PUPILS.SEBBENE OP ONS GRONDGEBIED TE BEVORDEREN TAL VAN SPORTVERENIGINGEN DIE EEN GROOT AANTAL KINDEREN MEER EN MEER TE DETECTEREN IN ONZE KLASSEN LEERLINGEN DIE OM VERSCHILLENDE CULTURELE EN ECONOMISCHE REDENEN GEEN ENKELE VORM VAN SPORT OF MOTORISCHE ACTIVITEIT BUITEN DE SCHOOL UITOEFENEN, MET GEVOLGEN VOOR DE SCHOOL. DE ONTWIKKELING NIET ALLEEN MOTORISCH, MAAR OOK RELATIONEEL AFFECTIEF EN COGNITIVE.SPORT IN DE VISIE VAN INTEGRALE OPVOEDING VAN DE PERSOON EEN BELANGRIJK ONDERWIJSMIDDEL BETEKENT EEN EDUCATIEVE HULPBRON DIE HAND IN HAND MET ANDERE DISCIPLINES BIJDRAAGT OM DE LEERPROCESSEN VAN RIJPING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN SOCIALISATIE EN GROEI VAN LEERLINGEN ALS SOG TE BEVORDEREN (Dutch)

0 references

Este módulo destina-se à primeira, segunda e terceira classes da escola primária de SARDARA, com o objectivo de promover, através do reforço das actividades dos veículos a motor e dos desportos na oferta clássica da escola, o processo de maturação e crescimento de 40 dos nossos mais avançados estabelecimentos de ensino. DESPORTO NA ESCOLA COM REPERCUSÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO NÃO APENAS A MOTOR, MAS TAMBÉM AFECTIVO E COGNITIVO RELATIVO. DESPORTO NA VISÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL DA PESSOA, UM MEIO EDUCATIVO IMPORTANTE É UM RECURSO EDUCATIVO QUE CONTRIBUI À MÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS PARA PROMOVER OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA MATURAÇÃO DA PESSOALIDADE DA SOCIALIZAÇÃO E DO CRESCIMENTO DE PÚBILOS COMO SOG (Portuguese)

0 references

ACEST MODUL VIZEAZĂ CLASELE A DOUA ȘI A TREIA A ȘCOLII PRIMARE DIN SARDARA, CU SCOPUL DE A PROMOVA PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ACTIVITĂȚILOR MOTORII ȘI SPORTIVE ÎN OFERTA CURRICULARĂ A ȘCOLII PROCESUL DE MATURARE ȘI CREȘTERE A I40 DINTRE CELE MAI AVANSATE PUPILS.SEBBENE PE TERITORIUL NOSTRU OPEREAZĂ NUMEROASE ASOCIAȚII SPORTIVE CARE IMPLICĂ UN NUMĂR BUN DE COPII DIN CE ÎN CE MAI DES DETECTAȚI ÎN CLASELE NOASTRE ELEVI CARE, DIN DIVERSE MOTIVE CULTURALE ȘI ECONOMICE FAMILIALE, NU PRACTICĂ NICIUN FEL DE ACTIVITATE SPORTIVĂ SAU MOTORIE ÎN AFARA CELEI DESFĂȘURATE LA ȘCOALĂ CU REPERCUSIUNI ASUPRA DEZVOLTĂRII NU NUMAI MOTOR, DAR, DE ASEMENEA, RELAȚIONAL AFECTIV ȘI COGNITIVE.SPORT ÎN VIZIUNEA EDUCAȚIEI INTEGRALE A PERSOANEI UN IMPORTANT MIJLOC EDUCAȚIONAL ÎNSEAMNĂ O RESURSĂ EDUCAȚIONALĂ CARE CONTRIBUIE MÂNĂ ÎN MÂNĂ CU ALTE DISCIPLINE PENTRU A PROMOVA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE DE MATURARE A PERSONALITĂȚII DE SOCIALIZARE ȘI CREȘTERE A ELEVILOR CA SOG (Romanian)

0 references

TENTO MODUL JE ZAMERANÝ NA PRVÚ DRUHÚ A TRETIU TRIEDU ZÁKLADNEJ ŠKOLY V SARDARE S CIEĽOM PROPAGOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM VYLEPŠOVANIA MOTORICKÝCH A ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT V KURIKULÁRNEJ PONUKE ŠKOLY PROCES DOZRIEVANIA A RASTU I40 NAŠICH NAJPOKROČILEJŠÍCH PUPILS.SEBBENE NA NAŠOM ÚZEMÍ PREVÁDZKUJE POČETNÉ ŠPORTOVÉ ZDRUŽENIA, KTORÉ V NAŠICH TRIEDACH ČORAZ ČASTEJŠIE ODHAĽUJÚ VEĽKÝ POČET DETÍ, KTORÍ Z RÔZNYCH KULTÚRNYCH A EKONOMICKÝCH RODINNÝCH DÔVODOV NEVYKONÁVAJÚ ŽIADNY DRUH ŠPORTU ALEBO MOTORIKY MIMO TOHO, KTORÝ SA VYKONÁVA V ŠKOLE S DOSAHOM NA ŠKOLU. ROZVOJ NIELEN MOTORICKEJ, ALE AJ VZŤAHOVEJ AFEKTÍVNEJ A COGNITIVE.SPORT VO VÍZII INTEGRÁLNEJ VÝCHOVY OSOBY VÝZNAMNOU VÝCHOVOU ZNAMENÁ VZDELÁVACÍ ZDROJ, KTORÝ PRISPIEVA RUKA V RUKE S INÝMI DISCIPLÍNAMI K PODPORE VZDELÁVACÍCH PROCESOV DOZRIEVANIA OSOBNOSTI SOCIALIZÁCIE A RASTU ŽIAKOV AKO SOG (Slovak)

0 references

TA MODUL JE NAMENJEN PRVEMU DRUGEMU IN TRETJEMU RAZREDU OSNOVNE ŠOLE SARDARA Z NAMENOM, DA Z IZBOLJŠANJEM MOTORIČNIH IN ŠPORTNIH AKTIVNOSTI V UČNI PONUDBI ŠOLE SPODBUJA PROCES ZORENJA IN RASTI I40 NAŠE NAJNAPREDNEJŠE PUPILS.SEBBENE NA NAŠEM OZEMLJU DELUJE ŠTEVILNE ŠPORTNE ZVEZE, KI VKLJUČUJEJO VELIKO ŠTEVILO OTROK, KI V NAŠIH RAZREDIH VEDNO POGOSTEJE ODKRIVAJO UČENCE, KI IZ RAZLIČNIH KULTURNIH IN EKONOMSKIH DRUŽINSKIH RAZLOGOV NE IZVAJAJO NOBENE VRSTE ŠPORTA ALI MOTORIČNE DEJAVNOSTI ZUNAJ TISTEGA, KI SE IZVAJA V ŠOLI, KAR VPLIVA NA RAZVOJ NE LE MOTORIČNIH, TEMVEČ TUDI MOTORIČNIH DEJAVNOSTI. TUDI RELATIVNA AFEKTIVNA IN KOGNITIVE.SPORT V VIZIJI CELOSTNEGA IZOBRAŽEVANJA OSEBE JE POMEMBNO IZOBRAŽEVALNO SREDSTVO, KI Z ROKO V ROKI Z DRUGIMI DISCIPLINAMI PRISPEVA K SPODBUJANJU UČNIH PROCESOV ZORENJA OSEBNOSTI SOCIALIZACIJE IN RASTI UČENCEV KOT SOG. (Slovenian)

0 references

DENNA MODUL RIKTAR SIG TILL DEN FÖRSTA ANDRA OCH TREDJE KLASSERNA AV GRUNDSKOLAN I SARDARA I SYFTE ATT GENOM FÖRBÄTTRING AV MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER I LÄROPLANEN ERBJUDA SKOLAN PROCESSEN FÖR MOGNAD OCH TILLVÄXT AV I40 AV VÅRA MEST AVANCERADE PUPILS.SEBBENE I VÅRT TERRITORIUM DRIVA MÅNGA IDROTTSFÖRENINGAR SOM INVOLVERAR ETT STORT ANTAL BARN ALLT OFTARE UPPTÄCKER I VÅRA KLASSER ELEVER SOM AV OLIKA KULTURELLA OCH EKONOMISKA FAMILJESKÄL INTE UTÖVAR NÅGON FORM AV SPORT ELLER MOTORISK AKTIVITET UTANFÖR DEN SOM UTFÖRS I SKOLAN MED ÅTERVERKNINGAR PÅ UTVECKLINGEN INTE BARA MOTORISK UTAN OCKSÅ RELATIONELL AFFEKTIV OCH COGNITIVE.SPORT I VISIONEN OM INTEGRERAD UTBILDNING AV PERSONEN EN VIKTIG PEDAGOGISK RESURS SOM BIDRAR HAND I HAND MED ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSERNA FÖR MOGNAD AV PERSONLIGHET SOCIALISERING OCH TILLVÄXT AV ELEVER SOM SOG (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN GAVINO MONREALE