DIGITLMENTE (Q4803492)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4803492 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITLMENTE |
Project Q4803492 in Italy |
Statements
11,054.39 Euro
0 references
18,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
27 December 2018
0 references
27 March 2020
0 references
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE - ITC/1 'CHIRONI' NUORO
0 references
LA PROPOSTA HA COME OBIETTIVO QUELLO DI EDUCARE GLI ALLIEVI DEL PRIMO BIENNIO ALLUSO RESPONSABILE E CONSAPEVOLE DELLA RETE ED IN PARTICOLARE IL CORRETTO UTILIZZO DEI SOCIAL NETWORKS IL RICONOSCIMENTO DELLE FAKE NEWS LA REALIZZAZIONE DI REPERTORI VALIDATI E IL REPERIMENTO DI MATERIALI ATTENDIBILI. COME ULTERIORE RISULTATO CI SI ASPETTA UN MIGLIORAMENTO DELLE PRESTAZIONI NELLE VARIE DISCIPLINE COME CONSEGUENZA DEL PEER TUTORING E DEL COOPERATIVE LEARNING DIGITALE. (Italian)
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА СТУДЕНТИ ОТ ПЪРВИЯ ДВУГОДИШЕН ПЕРИОД, ОТГОВОРНИ И ЗАПОЗНАТИ С МРЕЖАТА И ПО-СПЕЦИАЛНО С ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, РАЗПОЗНАВАНЕТО НА ФАЛШИВИ НОВИНИ, СЪЗДАВАНЕТО НА ВАЛИДИРАНИ РЕПЕРТОАРИ И НАМИРАНЕТО НА НАДЕЖДНИ МАТЕРИАЛИ. В РЕЗУЛТАТ НА ТОВА СЕ ОЧАКВАТ ПОДОБРЕНИЯ В ЕФЕКТИВНОСТТА В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В РЕЗУЛТАТ НА ПАРТНЬОРСКО ОБУЧЕНИЕ И ЦИФРОВО СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM NÁVRHU JE VZDĚLÁVAT STUDENTY PRVNÍCH DVOU LET ODPOVĚDNÝCH A VĚDOMÝCH SI SÍTĚ A ZEJMÉNA SPRÁVNÉHO VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ V ROZPOZNÁVÁNÍ FALEŠNÝCH ZPRÁV, VYTVÁŘENÍ VALIDOVANÝCH REPERTOÁRŮ A HLEDÁNÍ SPOLEHLIVÝCH MATERIÁLŮ. JAKO DALŠÍ VÝSLEDEK SE OČEKÁVÁ ZLEPŠENÍ VÝKONNOSTI V RŮZNÝCH OBORECH V DŮSLEDKU VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ A DIGITÁLNÍHO KOOPERATIVNÍHO UČENÍ. (Czech)
0 references
FORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE STUDERENDE I DEN FØRSTE TOÅRIGE PERIODE, DER ER ANSVARLIGE OG BEVIDSTE OM NETVÆRKET, OG NAVNLIG DEN KORREKTE ANVENDELSE AF SOCIALE NETVÆRK, ANERKENDELSE AF FALSKE NYHEDER, OPRETTELSE AF VALIDEREDE REPERTOIRER OG FUND AF PÅLIDELIGE MATERIALER. SOM ET YDERLIGERE RESULTAT FORVENTES PRÆSTATIONSFORBEDRINGER INDEN FOR DE FORSKELLIGE DISCIPLINER SOM FØLGE AF PEER-VEJLEDNING OG DIGITAL KOOPERATIV LÆRING. (Danish)
0 references
DER VORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN DER ERSTEN ZWEIJÄHRIGEN PERIODE VERANTWORTLICH UND BEWUSST ÜBER DAS NETZWERK UND INSBESONDERE DIE KORREKTE NUTZUNG VON SOZIALEN NETZWERKEN DIE ANERKENNUNG VON FAKE NEWS DIE SCHAFFUNG VON VALIDIERTEN REPERTOIRES UND DAS FINDEN VON ZUVERLÄSSIGEN MATERIALIEN ZU ERZIEHEN. ALS WEITERES ERGEBNIS WERDEN LEISTUNGSVERBESSERUNGEN IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DURCH PEER-TUTORING UND DIGITALES KOOPERATIVES LERNEN ERWARTET. (German)
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΨΕΥΔΏΝ ΕΙΔΉΣΕΩΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΙΚΥΡΩΜΈΝΩΝ ΡΕΠΕΡΤΟΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΎΡΕΣΗ ΑΞΙΌΠΙΣΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ. ΩΣ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ, ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROPOSAL AIMS TO EDUCATE STUDENTS OF THE FIRST TWO-YEAR PERIOD RESPONSIBLE AND AWARE OF THE NETWORK AND IN PARTICULAR THE CORRECT USE OF SOCIAL NETWORKS THE RECOGNITION OF FAKE NEWS THE CREATION OF VALIDATED REPERTOIRES AND THE FINDING OF RELIABLE MATERIALS. AS A FURTHER RESULT, PERFORMANCE IMPROVEMENTS IN THE VARIOUS DISCIPLINES ARE EXPECTED AS A RESULT OF PEER TUTORING AND DIGITAL COOPERATIVE LEARNING. (English)
0.021872161233273
0 references
LA PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO EDUCAR A LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER PERÍODO DE DOS AÑOS RESPONSABLES Y CONSCIENTES DE LA RED Y EN PARTICULAR EL USO CORRECTO DE LAS REDES SOCIALES EL RECONOCIMIENTO DE NOTICIAS FALSAS LA CREACIÓN DE REPERTORIOS VALIDADOS Y EL HALLAZGO DE MATERIALES CONFIABLES. COMO RESULTADO ADICIONAL, SE ESPERAN MEJORAS DE RENDIMIENTO EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS COMO RESULTADO DE LA TUTORÍA ENTRE PARES Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO DIGITAL. (Spanish)
0 references
ETTEPANEKU EESMÄRK ON HARIDA ESIMESE KAHEAASTASE PERIOODI ÕPILASI, KES ON VASTUTAVAD JA TEADLIKUD VÕRGUSTIKUST NING EELKÕIGE SOTSIAALVÕRGUSTIKE NÕUETEKOHASEST KASUTAMISEST, VÕLTSUUDISTE TUNNUSTAMISEST, VALIDEERITUD REPERTUAARIDE LOOMISEST JA USALDUSVÄÄRSETE MATERJALIDE LEIDMISEST. SELLE TULEMUSENA OODATAKSE ERI VALDKONDADE TULEMUSLIKKUSE PARANEMIST VASTASTIKUSE JUHENDAMISE JA DIGITAALSE KOOSTÖÖ KAUDU. (Estonian)
0 references
EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA ENSIMMÄISEN KAHDEN VUODEN JAKSON OPISKELIJOITA, JOTKA OVAT VASTUUSSA JA TIETOISIA VERKOSTOSTA JA ERITYISESTI SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN OIKEASTA KÄYTÖSTÄ, VALEUUTISTEN TUNNISTAMISESTA, VALIDOITUJEN OHJELMISTOJEN LUOMISESTA JA LUOTETTAVIEN MATERIAALIEN LÖYTÄMISESTÄ. LISÄKSI ERI TIETEENALOJEN SUORITUSKYVYN ODOTETAAN PARANEVAN VERTAISTUTOROINNIN JA DIGITAALISEN OSUUSKUNTAOPPIMISEN TULOKSENA. (Finnish)
0 references
LA PROPOSITION VISE À ÉDUQUER LES ÉTUDIANTS DE LA PREMIÈRE PÉRIODE DE DEUX ANS RESPONSABLES ET CONSCIENTS DU RÉSEAU ET EN PARTICULIER L’UTILISATION CORRECTE DES RÉSEAUX SOCIAUX LA RECONNAISSANCE DES FAUSSES NOUVELLES, LA CRÉATION DE RÉPERTOIRES VALIDÉS ET LA RECHERCHE DE MATÉRIAUX FIABLES. EN OUTRE, DES AMÉLIORATIONS DE LA PERFORMANCE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES SONT ATTENDUES GRÂCE AU TUTORAT PAR LES PAIRS ET À L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF NUMÉRIQUE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN SA CHÉAD TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN ATÁ FREAGRACH AGUS FEASACH AR AN LÍONRA AGUS GO HÁIRITHE AR ÚSÁID CHEART NA LÍONRAÍ SÓISIALTA, AR AITHINT NA BRÉAGNUACHTA, AR CHRUTHÚ REPERTOIRE BAILÍOCHTAITHE AGUS AR AIMSIÚ ÁBHAR IONTAOFA. MAR THORADH AIR SIN, TÁTHAR AG SÚIL LE FEABHSUITHE FEIDHMÍOCHTA SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA MAR THORADH AR PHIARTHEAGASCÚ AGUS AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH DHIGITEACH. (Irish)
0 references
CILJ JE PRIJEDLOGA EDUCIRATI STUDENTE PRVOG DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA ODGOVORNOG I SVJESNOG MREŽE, A POSEBNO PRAVILNOG KORIŠTENJA DRUŠTVENIH MREŽA, PREPOZNAVANJA LAŽNIH VIJESTI, STVARANJA POTVRĐENIH REPERTOARA I PRONALASKA POUZDANIH MATERIJALA. KAO DALJNJI REZULTAT, OČEKUJE SE POBOLJŠANJE USPJEŠNOSTI U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA KAO REZULTAT UZAJAMNOG PODUČAVANJA I DIGITALNOG SURADNIČKOG UČENJA. (Croatian)
0 references
A JAVASLAT CÉLJA, HOGY AZ ELSŐ KÉTÉVES IDŐSZAKBAN OKTASSA A HÁLÓZATOT FELELŐS ÉS TUDATÁBAN LÉVŐ HALLGATÓKAT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK HELYES HASZNÁLATÁRA, AZ ÁLHÍREK ELISMERÉSÉRE, AZ ÉRVÉNYESÍTETT REPERTOÁROK LÉTREHOZÁSÁRA ÉS A MEGBÍZHATÓ ANYAGOK MEGTALÁLÁSÁRA. TOVÁBBI EREDMÉNYKÉNT A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK TELJESÍTMÉNYÉNEK JAVULÁSA VÁRHATÓ A PEER TUTORING ÉS A DIGITÁLIS KOOPERATÍV TANULÁS EREDMÉNYEKÉNT. (Hungarian)
0 references
PASIŪLYMU SIEKIAMA UGDYTI PIRMOJO DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIO MOKINIUS ATSAKINGAI IR INFORMUOTI APIE TINKLĄ, VISŲ PIRMA APIE TEISINGĄ SOCIALINIŲ TINKLŲ NAUDOJIMĄ, MELAGINGŲ NAUJIENŲ PRIPAŽINIMĄ, PATVIRTINTŲ REPERTUARŲ KŪRIMĄ IR PATIKIMOS MEDŽIAGOS RADIMĄ. BE TO, TIKIMASI, KAD ĮVAIRIŲ DISCIPLINŲ VEIKLOS REZULTATAI PAGERĖS DĖL TARPUSAVIO MOKYMO IR SKAITMENINIO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI. (Lithuanian)
0 references
PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT STUDENTUS PIRMAJĀ DIVU GADU PERIODĀ, KAS IR ATBILDĪGI UN INFORMĒTI PAR TĪKLU UN JO ĪPAŠI PAR SOCIĀLO TĪKLU PAREIZU IZMANTOŠANU, VILTUS ZIŅU ATPAZĪŠANU, APSTIPRINĀTU REPERTUĀRU IZVEIDI UN UZTICAMU MATERIĀLU ATRAŠANU. TĀ REZULTĀTĀ IR GAIDĀMI VEIKTSPĒJAS UZLABOJUMI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, PATEICOTIES LĪDZINIEKU APMĀCĪBAI UN DIGITĀLAI KOOPERATĪVAI APMĀCĪBAI. (Latvian)
0 references
IL-PROPOSTA GĦANDHA L-GĦAN LI TEDUKA LILL-ISTUDENTI TAL-EWWEL PERJODU TA’ SENTEJN RESPONSABBLI U KONXJI TAN-NETWERK U B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU KORRETT TAN-NETWERKS SOĊJALI, IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĦBARIJIET FOLOZ, IL-ĦOLQIEN TA’ REPERTORJI VVALIDATI U S-SEJBA TA’ MATERJALI AFFIDABBLI. B’RIŻULTAT ULTERJURI, HUWA MISTENNI TITJIB FIL-PRESTAZZJONI FID-DIVERSI DIXXIPLINI BĦALA RIŻULTAT TAT-TUTORING BEJN IL-PARI U T-TAGĦLIM KOOPERATTIV DIĠITALI. (Maltese)
0 references
HET VOORSTEL IS BEDOELD OM STUDENTEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR VERANTWOORDELIJK EN BEWUST VAN HET NETWERK OP TE LEIDEN EN IN HET BIJZONDER HET JUISTE GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN DE ERKENNING VAN NEPNIEUWS DE CREATIE VAN GEVALIDEERDE REPERTOIRES EN HET VINDEN VAN BETROUWBARE MATERIALEN. VERDER WORDEN PRESTATIEVERBETERINGEN IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES VERWACHT ALS GEVOLG VAN PEER TUTORING EN DIGITAAL COÖPERATIEF LEREN. (Dutch)
0 references
A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DOS ESTUDANTES DO PRIMEIRO PERÍODO DE DOIS ANOS RESPONSÁVEIS E CONSCIENTES DA REDE E, EM ESPECIAL, DA UTILIZAÇÃO CORRETA DAS REDES SOCIAIS, DO RECONHECIMENTO DE NOTÍCIAS FALSAS, DA CRIAÇÃO DE REPERTÓRIOS VALIDADOS E DA CONSTITUIÇÃO DE MATERIAIS FIÁVEIS. Como outro resultado, esperam-se melhorias de desempenho nas diversas disciplinas, como resultado da tutoria interpares e da aprendizagem colaborativa digital. (Portuguese)
0 references
PROPUNEREA VIZEAZĂ EDUCAREA STUDENȚILOR DIN PRIMA PERIOADĂ DE DOI ANI RESPONSABILI ȘI CONȘTIENȚI DE REȚEA ȘI, ÎN SPECIAL, DE UTILIZAREA CORECTĂ A REȚELELOR SOCIALE, RECUNOAȘTEREA ȘTIRILOR FALSE, CREAREA DE REPERTORII VALIDATE ȘI GĂSIREA DE MATERIALE FIABILE. CA REZULTAT SUPLIMENTAR, SE AȘTEAPTĂ ÎMBUNĂTĂȚIRI ALE PERFORMANȚEI ÎN DIFERITELE DISCIPLINE CA URMARE A INSTRUIRII INTER PARES ȘI A ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE DIGITALĂ. (Romanian)
0 references
CIEĽOM NÁVRHU JE VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV PRVÉHO DVOJROČNÉHO OBDOBIA ZODPOVEDNÝCH A INFORMOVANÝCH O SIETI A NAJMÄ O SPRÁVNOM POUŽÍVANÍ SOCIÁLNYCH SIETÍ, ROZPOZNÁVANÍ FALOŠNÝCH SPRÁV, VYTVÁRANÍ OVERENÝCH REPERTOÁROV A HĽADANÍ SPOĽAHLIVÝCH MATERIÁLOV. AKO ĎALŠÍ VÝSLEDOK SA OČAKÁVA ZLEPŠENIE VÝKONNOSTI V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH V DÔSLEDKU PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A DIGITÁLNEHO KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA. (Slovak)
0 references
CILJ PREDLOGA JE IZOBRAZITI ŠTUDENTE PRVEGA DVELETNEGA OBDOBJA, KI SO ODGOVORNI IN SE ZAVEDAJO MREŽE, ZLASTI PRAVILNE UPORABE DRUŽBENIH OMREŽIJ, PRIZNAVANJA LAŽNIH NOVIC, USTVARJANJA POTRJENIH REPERTOARJEV IN ISKANJA ZANESLJIVIH GRADIV. POLEG TEGA SE PRIČAKUJE IZBOLJŠANJE USPEŠNOSTI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH ZARADI MEDSEBOJNEGA MENTORSTVA IN DIGITALNEGA SODELOVALNEGA UČENJA. (Slovenian)
0 references
FÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT UTBILDA STUDENTER UNDER DEN FÖRSTA TVÅÅRSPERIODEN ANSVARIGA OCH MEDVETNA OM NÄTVERKET OCH I SYNNERHET KORREKT ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK OM ERKÄNNANDE AV FALSKA NYHETER I SKAPANDET AV VALIDERADE REPERTOARER OCH ATT HITTA TILLFÖRLITLIGA MATERIAL. SOM ETT YTTERLIGARE RESULTAT FÖRVÄNTAS PRESTATIONSFÖRBÄTTRINGAR INOM DE OLIKA DISCIPLINERNA SOM ETT RESULTAT AV PEER TUTORING OCH DIGITALT KOOPERATIVT LÄRANDE. (Swedish)
0 references
NUORO
0 references
10 April 2023
0 references