LETS PLAY FOR OUR FUTURE. (Q4803455)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4803455 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LETS PLAY FOR OUR FUTURE.
Project Q4803455 in Italy

    Statements

    0 references
    15,501.59 Euro
    0 references
    25,836.0 Euro
    0 references
    60.0 percent
    0 references
    19 March 2018
    0 references
    27 June 2019
    0 references
    ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - I.T.AGRARIO 'DUCA DEGLI ABRUZZI'
    0 references
    0 references
    0 references

    39°16'5.12"N, 9°2'58.67"E
    0 references
    LIDEA DEL PROGETTO COINVOLGERE GLI STUDENTI AFFINCH SI IMPADRONISCANO DELLE COMPETENZE MATEMATICHE IN MANIERA SPERIMENTALE E LUDICA ATTRAVERSO LA RISOLUZIONE DI INDOVINELLI LOGICI E GIOCHI MATEMATICI. PER QUANTO RIGUARDA LINGLESE SI POTENZIERANNO LE CONOSCENZE E COMPETENZE NELLUSO DELLA LINGUA SIA A LIVELLO PARLATO CHE SCRITTO COME UTILE ED EFFETTIVO STRUMENTO DI COMUNICAZIONE CONSENTENDO AI DISCENTI LACQUISIZIONE DI COSTRUTTI IN USO E UTILIZZO DEI VARI REGISTRI LINGUISTICI. ENTRAMBI I MODULI MATEMATICA E INGLESE UTILIZZERANNO UN APPROCCIO STIMOLANTE CHE LI PORTI A MUTARE QUELLATTEGGIAMENTO CONFLITTUALE NEI CONFRONTI DELLE DUE DISCIPLINE TROPPO SPESSO PRESENTE NEGLI STUDENTI DEGLI ISTITUTI TECNICI PORTANDOLI A CAPIRE QUANTO SIA LA MATEMATICA CHE LINGLESE SIANO AL GIORNO DOGGI FONDAMENTALI PER QUELLA CHE SAR LA LORO VITA FUTURA. DA QUI IL TITOLO DEL PROGETTO LETS PLAY FOR OUR FUTUREIL NOSTRO FUTURO IN GIOCO. LE ATTIVIT SI INSERISCONO IN UN PERCORSO TRASVERSALE IN CUI GLI STESSI CONCETT (Italian)
    0 references
    ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ВКЛЮЧВА СТУДЕНТИ, ТАКА ЧЕ ДА ПРИДОБИЯТ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ ПО ЕКСПЕРИМЕНТАЛЕН И ИГРИВ НАЧИН ЧРЕЗ РЕШАВАНЕ НА ЛОГИЧЕСКИ ЗАГАДКИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ИГРИ. ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕЗИКА КАКТО НА УСТНО, ТАКА И НА ПИСМЕНО НИВО, ЩЕ БЪДАТ ПОДОБРЕНИ КАТО ПОЛЕЗЕН И ЕФЕКТИВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА КОМУНИКАЦИЯ, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧАЩИТЕ СЕ ДА ПРИДОБИЯТ КОНСТРУКЦИИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИКОВИ РЕГИСТРИ. КАКТО МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ, ТАКА И АНГЛИЙСКИТЕ МОДУЛИ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ СТИМУЛИРАЩ ПОДХОД, КОЙТО ГИ КАРА ДА ПРОМЕНЯТ ПРОТИВОРЕЧАЩОТО СИ ОТНОШЕНИЕ КЪМ ДВЕТЕ ДИСЦИПЛИНИ, КОИТО ТВЪРДЕ ЧЕСТО ПРИСЪСТВАТ В СТУДЕНТИТЕ НА ТЕХНИЧЕСКИТЕ ИНСТИТУТИ, КОЕТО ГИ КАРА ДА РАЗБЕРАТ КОЛКО МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК СА ДЕН ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА БЪДЕЩИЯ ИМ ЖИВОТ. ЗАТОВА ЗАГЛАВИЕТО НА ПРОЕКТА НИ ПОЗВОЛЯВА ДА ИГРАЕМ ЗА НАШЕТО БЪДЕЩЕ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ВКЛЮЧЕНИ В НАПРЕЧЕН ПЪТ, ПО КОЙТО СЪЩИТЕ ПОНЯТИЯ (Bulgarian)
    0 references
    MYŠLENKA PROJEKTU ZAHRNUJE STUDENTY TAK, ABY ZÍSKALI MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI EXPERIMENTÁLNÍM A HRAVÝM ZPŮSOBEM PROSTŘEDNICTVÍM ŘEŠENÍ LOGICKÝCH HÁDANEK A MATEMATICKÝCH HER. POKUD JDE O ANGLIČTINU, ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V POUŽÍVÁNÍ JAZYKA NA MLUVENÉ I PÍSEMNÉ ÚROVNI BUDOU POSÍLENY JAKO UŽITEČNÝ A ÚČINNÝ KOMUNIKAČNÍ NÁSTROJ, KTERÝ UMOŽNÍ STUDENTŮM ZÍSKAT KONSTRUKTY PŘI POUŽÍVÁNÍ A POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKOVÝCH REJSTŘÍKŮ. OBA MODULY MATEMATIKY A ANGLIČTINY BUDOU POUŽÍVAT STIMULAČNÍ PŘÍSTUP, KTERÝ JE VEDE KE ZMĚNĚ TOHOTO PROTICHŮDNÉHO POSTOJE KE DVĚMA DISCIPLÍNÁM PŘÍLIŠ ČASTO PŘÍTOMNÝM VE STUDENTECH TECHNICKÝCH ÚSTAVŮ, COŽ JE VEDE K POCHOPENÍ TOHO, KOLIK MATEMATIKY A ANGLIČTINY JSOU ZÁSADNÍ PRO TO, CO SAR JEJICH BUDOUCÍ ŽIVOT. PROTO NÁZEV PROJEKTU UMOŽŇUJE HRÁT O NAŠI BUDOUCNOST NAŠI BUDOUCNOST VE HŘE. ČINNOSTI JSOU VLOŽENY DO PŘÍČNÉ CESTY, VE KTERÉ JSOU STEJNÉ POJMY (Czech)
    0 references
    IDEEN OM PROJEKTET INVOLVERER ELEVERNE, SÅ DE ERHVERVER MATEMATISKE FÆRDIGHEDER PÅ EN EKSPERIMENTEL OG LEGENDE MÅDE GENNEM OPLØSNINGEN AF LOGISKE GÅDER OG MATEMATISKE SPIL. FOR SÅ VIDT ANGÅR ENGELSK, VIL VIDEN OG FÆRDIGHEDER I BRUGEN AF ​​SPROGET BÅDE PÅ TALT OG SKRIFTLIGT NIVEAU BLIVE FORBEDRET SOM ET NYTTIGT OG EFFEKTIVT KOMMUNIKATIONSVÆRKTØJ, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT ERHVERVE KONSTRUKTIONER I BRUG OG BRUG AF DE FORSKELLIGE SPROGREGISTRE. BÅDE MATEMATIK OG ENGELSK MODULER VIL BRUGE EN STIMULERENDE TILGANG, DER FØRER DEM TIL AT ÆNDRE DEN MODSTRIDENDE HOLDNING TIL DE TO DISCIPLINER FOR OFTE TIL STEDE I DE STUDERENDE PÅ TEKNISKE INSTITUTTER, DER FØRER DEM TIL AT FORSTÅ, HVOR MEGET MATEMATIK OG ENGELSK ER EN DAG GRUNDLÆGGENDE FOR, HVAD SAR DERES FREMTIDIGE LIV. DERFOR LADER TITLEN PÅ PROJEKTET SPILLE FOR VORES FREMTID VORES FREMTID I SPIL. AKTIVITETERNE ER INDSAT I EN TVÆRGÅENDE VEJ, HVOR DE SAMME BEGREBER (Danish)
    0 references
    DIE IDEE DES PROJEKTS BEINHALTET STUDENTEN, SO DASS SIE MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN AUF EXPERIMENTELLE UND SPIELERISCHE WEISE DURCH DIE AUFLÖSUNG VON LOGISCHEN RÄTSELN UND MATHEMATISCHEN SPIELEN ERWERBEN. WAS ENGLISCH BETRIFFT, SO WERDEN DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN DER VERWENDUNG DER SPRACHE SOWOHL AUF GESPROCHENER ALS AUCH AUF SCHRIFTLICHER EBENE ALS NÜTZLICHES UND EFFEKTIVES KOMMUNIKATIONSINSTRUMENT VERBESSERT, DAS ES DEN LERNENDEN ERMÖGLICHT, KONSTRUKTE IN DER VERWENDUNG UND VERWENDUNG DER VERSCHIEDENEN SPRACHREGISTER ZU ERWERBEN. SOWOHL DIE MATHEMATIK ALS AUCH DIE ENGLISCHEN MODULE WERDEN EINEN ANREGENDEN ANSATZ VERWENDEN, DER SIE DAZU BRINGT, DIESE WIDERSPRÜCHLICHE EINSTELLUNG ZU DEN BEIDEN DISZIPLINEN ZU ÄNDERN, DIE IN DEN STUDENTEN VON TECHNISCHEN INSTITUTEN ZU OFT VORHANDEN SIND, WAS SIE DAZU BRINGT, ZU VERSTEHEN, WIE VIEL MATHEMATIK UND ENGLISCH EIN TAG SIND, DER FÜR IHR ZUKÜNFTIGES LEBEN VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG IST. DAHER LÄSST DER TITEL DES PROJEKTS FÜR UNSERE ZUKUNFT SPIELEN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN IN EINEN QUERWEG EINGEFÜGT, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE (German)
    0 references
    Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΛΟΓΙΚΏΝ ΓΡΊΦΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΌΣΟ ΣΕ ΠΡΟΦΟΡΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΓΡΑΠΤΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΩΣ ΧΡΉΣΙΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΈΣ ΣΕ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΗΤΡΏΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ. ΤΌΣΟ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΕΊ ΝΑ ΑΛΛΆΞΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΑΝΤΙΦΑΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΟΥΣ ΔΎΟ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΩΝ ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΤΑΛΆΒΟΥΝ ΠΌΣΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΆ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΗΜΈΡΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ SAR ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΤΊΤΛΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΊΞΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΑΣ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΑΣ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ (Greek)
    0 references
    THE IDEA OF THE PROJECT INVOLVES STUDENTS SO THAT THEY ACQUIRE MATHEMATICAL SKILLS IN AN EXPERIMENTAL AND PLAYFUL WAY THROUGH THE RESOLUTION OF LOGICAL RIDDLES AND MATHEMATICAL GAMES. AS FAR AS ENGLISH IS CONCERNED, THE KNOWLEDGE AND SKILLS IN THE USE OF THE LANGUAGE BOTH AT SPOKEN AND WRITTEN LEVEL WILL BE ENHANCED AS A USEFUL AND EFFECTIVE COMMUNICATION TOOL ALLOWING LEARNERS TO ACQUIRE CONSTRUCTS IN USE AND USE OF THE VARIOUS LANGUAGE REGISTERS. BOTH THE MATHEMATICS AND ENGLISH MODULES WILL USE A STIMULATING APPROACH THAT LEADS THEM TO CHANGE THAT CONFLICTING ATTITUDE TOWARDS THE TWO DISCIPLINES TOO OFTEN PRESENT IN THE STUDENTS OF TECHNICAL INSTITUTES LEADING THEM TO UNDERSTAND HOW MUCH MATHEMATICS AND ENGLISH ARE A DAY FUNDAMENTAL FOR WHAT SAR THEIR FUTURE LIFE. HENCE THE TITLE OF THE PROJECT LETS PLAY FOR OUR FUTURE OUR FUTURE IN PLAY. THE ACTIVITIES ARE INSERTED IN A TRANSVERSE PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS (English)
    0.025533944886326
    0 references
    LA IDEA DEL PROYECTO INVOLUCRA A LOS ESTUDIANTES PARA QUE ADQUIERAN HABILIDADES MATEMÁTICAS DE MANERA EXPERIMENTAL Y LÚDICA A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE ACERTIJOS LÓGICOS Y JUEGOS MATEMÁTICOS. EN LO QUE RESPECTA AL INGLÉS, LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN EL USO DE LA LENGUA TANTO A NIVEL HABLADO COMO ESCRITO SE MEJORARÁN COMO UNA HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN ÚTIL Y EFICAZ QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES ADQUIRIR CONSTRUCTOS EN USO Y USO DE LOS DIVERSOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS. TANTO LOS MÓDULOS DE MATEMÁTICAS COMO DE INGLÉS UTILIZARÁN UN ENFOQUE ESTIMULANTE QUE LOS LLEVA A CAMBIAR ESA ACTITUD CONFLICTIVA HACIA LAS DOS DISCIPLINAS CON DEMASIADA FRECUENCIA PRESENTES EN LOS ESTUDIANTES DE INSTITUTOS TÉCNICOS QUE LOS LLEVAN A COMPRENDER CUÁNTA MATEMÁTICA E INGLÉS SON UN DÍA FUNDAMENTAL PARA LO QUE SAR SU VIDA FUTURA. DE AHÍ QUE EL TÍTULO DEL PROYECTO PERMITA JUGAR PARA NUESTRO FUTURO NUESTRO FUTURO EN JUEGO. LAS ACTIVIDADES SE INSERTAN EN UN CAMINO TRANSVERSAL EN EL QUE LOS MISMOS CONCEPTOS (Spanish)
    0 references
    PROJEKTI IDEE HÕLMAB ÕPILASI, NII ET NAD OMANDAVAD MATEMAATILISI OSKUSI EKSPERIMENTAALSEL JA MÄNGULISEL VIISIL LOOGILISE MÕISTATUSTE JA MATEMAATILISTE MÄNGUDE LAHENDAMISE KAUDU. MIS PUUTUB INGLISE KEELDE, SIIS TEADMISI JA OSKUSI KEELE KASUTAMISEL NII SUULISEL KUI KA KIRJALIKUL TASANDIL SUURENDATAKSE KASULIKU JA TÕHUSA KOMMUNIKATSIOONIVAHENDINA, MIS VÕIMALDAB ÕPPIJATEL OMANDADA ERINEVATE KEELEREGISTRITE KASUTAMISE JA KASUTAMISE KONSTRUKTSIOONE. NII MATEMAATIKA KUI KA INGLISE MOODULID KASUTAVAD STIMULEERIVAT LÄHENEMISVIISI, MIS VIIB NAD MUUTMA SEDA VASTUOLULIST SUHTUMIST KAHE ERIALA SUHTES LIIGA SAGELI TEHNILISTE INSTITUUTIDE ÕPILASTES, MIS VIIB NAD MÕISTMA, KUI PALJU MATEMAATIKAT JA INGLISE KEELT ON PÄEV, MIS ON NENDE TULEVASE ELU JAOKS OLULINE. SEEGA VÕIMALDAB PROJEKTI PEALKIRI MÄNGIDA MEIE TULEVIKKU MEIE TULEVIKUS. TEGEVUSED ON PAIGUTATUD PÕIKISUUNALISELE TEELE, KUS SAMAD MÕISTED (Estonian)
    0 references
    HANKKEEN IDEAAN OSALLISTUU OPISKELIJOITA NIIN, ETTÄ HE HANKKIVAT MATEMAATTISIA TAITOJA KOKEELLISELLA JA LEIKKISÄLLÄ TAVALLA LOOGISTEN ARVOITUSTEN JA MATEMAATTISTEN PELIEN RESOLUUTIOLLA. ENGLANNIN KIELEN KÄYTTÖÄ SEKÄ PUHUTULLA ETTÄ KIRJALLISELLA TASOLLA KOSKEVIA TIETOJA JA TAITOJA PARANNETAAN HYÖDYLLISENÄ JA TEHOKKAANA VIESTINTÄVÄLINEENÄ, JONKA AVULLA OPPIJAT VOIVAT HANKKIA ERI KIELIREKISTEREIDEN KÄYTÖSSÄ JA KÄYTÖSSÄ OLEVIA RAKENNELMIA. SEKÄ MATEMATIIKAN ETTÄ ENGLANNIN MODUULIT KÄYTTÄVÄT STIMULOIVAA LÄHESTYMISTAPAA, JOKA JOHTAA HEIDÄT MUUTTAMAAN RISTIRIITAISTA ASENNETTA MOLEMPIA TIETEENALOJA KOHTAAN LIIAN USEIN TEKNISTEN INSTITUUTTIEN OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, MIKÄ JOHTAA HEIDÄT YMMÄRTÄMÄÄN, KUINKA PALJON MATEMATIIKKA JA ENGLANTI OVAT PÄIVÄ, JOKA ON PERUSTAVANLAATUINEN SAR: N TULEVALLE ELÄMÄLLE. NÄIN OLLEN PROJEKTIN OTSIKKO MAHDOLLISTAA TULEVAISUUDEN TULEVAISUUTEMME PELAAMISEN. TOIMINNOT SISÄLLYTETÄÄN POIKITTAISEEN POLKUUN, JOSSA SAMAT KÄSITTEET (Finnish)
    0 references
    L’IDÉE DU PROJET IMPLIQUE LES ÉTUDIANTS AFIN QU’ILS ACQUIÈRENT DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES DE MANIÈRE EXPÉRIMENTALE ET LUDIQUE À TRAVERS LA RÉSOLUTION D’ÉNIGMES LOGIQUES ET DE JEUX MATHÉMATIQUES. EN CE QUI CONCERNE L’ANGLAIS, LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DANS L’UTILISATION DE LA LANGUE TANT AU NIVEAU ORAL QU’ÉCRIT SERONT AMÉLIORÉES EN TANT QU’OUTIL DE COMMUNICATION UTILE ET EFFICACE PERMETTANT AUX APPRENANTS D’ACQUÉRIR DES CONSTRUCTIONS DANS L’UTILISATION ET L’UTILISATION DES DIFFÉRENTS REGISTRES LINGUISTIQUES. LES MODULES MATHÉMATIQUES ET ANGLAIS UTILISERONT UNE APPROCHE STIMULANTE QUI LES AMÈNERA À CHANGER CETTE ATTITUDE CONFLICTUELLE À L’ÉGARD DES DEUX DISCIPLINES TROP SOUVENT PRÉSENTES CHEZ LES ÉTUDIANTS DES INSTITUTS TECHNIQUES LES CONDUISANT À COMPRENDRE À QUEL POINT LES MATHÉMATIQUES ET L’ANGLAIS SONT UN JOUR FONDAMENTAL POUR CE QUE LA RAS LEUR VIE FUTURE. D’OÙ LE TITRE DU PROJET PERMET DE JOUER POUR NOTRE AVENIR NOTRE AVENIR EN JEU. LES ACTIVITÉS SONT INSÉRÉES DANS UN CHEMIN TRANSVERSAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS (French)
    0 references
    BAINEANN SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL LE DALTAÍ IONAS GO BHFAIGHIDH SIAD SCILEANNA MATAMAITICE AR BHEALACH TURGNAMHACH AGUS SPRAÍÚIL TRÍ THOMHAIS LOIGHCIÚLA AGUS CLUICHÍ MATAMAITICIÚLA A RÉITEACH. Ó THAOBH AN BHÉARLA DE, FEABHSÓFAR AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA IN ÚSÁID NA TEANGA AG AN LEIBHÉAL LABHARTHA AGUS SCRÍOFA ARAON MAR UIRLIS CHUMARSÁIDE ÚSÁIDEACH AGUS ÉIFEACHTACH A LIGFIDH D’FHOGHLAIMEOIRÍ TÓGÁLACHA A FHÁIL IN ÚSÁID AGUS IN ÚSÁID NA GCLÁR TEANGA ÉAGSÚIL. BAINFIDH NA MODÚIL MHATAMAITICE AGUS BHÉARLA ARAON ÚSÁID AS CUR CHUIGE SPREAGÚIL A THUGANN ORTHU ATHRÚ GO BHFUIL DEARCADH CONTRÁRTHA I LEITH AN DÁ DHISCIPLÍN I LÁTHAIR GO RÓMHINIC I SCOLÁIRÍ NA N-INSTITIÚIDÍ TEICNIÚLA A THUGANN ORTHU TUISCINT A FHÁIL AR AN MÉID MATAMAITICE AGUS BÉARLA ATÁ INA LÁ BUNÚSACH DON SAOL A BHEIDH ACU AMACH ANSEO. DÁ BHRÍ SIN, LIGEANN TEIDEAL AN TIONSCADAIL IMIRT DÁR DTODHCHAÍ I SPRAOI. CUIRTEAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ISTEACH I GCONAIR THRASNAIGH INA BHFUIL NA COINCHEAPA CÉANNA (Irish)
    0 references
    IDEJA PROJEKTA UKLJUČUJE STUDENTE TAKO DA STEKNU MATEMATIČKE VJEŠTINE NA EKSPERIMENTALNI I RAZIGRANI NAČIN KROZ RJEŠAVANJE LOGIČKIH ZAGONETKI I MATEMATIČKIH IGARA. KAD JE RIJEČ O ENGLESKOM JEZIKU, ZNANJE I VJEŠTINE U UPORABI JEZIKA NA USMENOJ I PISANOJ RAZINI POBOLJŠAT ĆE SE KAO KORISTAN I UČINKOVIT KOMUNIKACIJSKI ALAT KOJI UČENICIMA OMOGUĆUJE STJECANJE KONSTRUKCIJA ZA UPOTREBU I UPOTREBU RAZLIČITIH JEZIČNIH REGISTARA. I MATEMATIKA I ENGLESKI MODULI ĆE KORISTITI STIMULIRAJUĆI PRISTUP KOJI IH VODI DO PROMJENE DA SU SUPROTSTAVLJENI STAV PREMA DVIJE DISCIPLINE PREČESTO PRISUTNI U STUDENTIMA TEHNIČKIH INSTITUTA VODEĆI IH DA SHVATE KOLIKO SU MATEMATIKA I ENGLESKI DAN TEMELJNI ZA ONO ŠTO SAR NJIHOV BUDUĆI ŽIVOT. STOGA NASLOV PROJEKTA OMOGUĆUJE DA IGRA ZA NAŠU BUDUĆNOST NAŠU BUDUĆNOST U IGRI. AKTIVNOSTI SU UMETNUTE NA POPREČNI PUT U KOJEM SU ISTI POJMOVI (Croatian)
    0 references
    A PROJEKT ÖTLETE MAGÁBAN FOGLALJA A DIÁKOKAT, HOGY MATEMATIKAI KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK KÍSÉRLETI ÉS JÁTÉKOS MÓDON A LOGIKAI REJTVÉNYEK ÉS MATEMATIKAI JÁTÉKOK MEGOLDÁSÁN KERESZTÜL. AMI AZ ANGOLT ILLETI, A NYELV HASZNÁLATA TERÉN MIND A SZÓBELI, MIND AZ ÍRÁSBELI SZINTEN SZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK HASZNOS ÉS HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZKÉNT NÖVEKEDNEK, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓK SZÁMÁRA A KÜLÖNBÖZŐ NYELVI NYILVÁNTARTÁSOK HASZNÁLATÁBAN ÉS HASZNÁLATÁBAN LÉVŐ KONSTRUKCIÓK MEGSZERZÉSÉT. MIND A MATEMATIKA, MIND AZ ANGOL MODULOK STIMULÁLÓ MEGKÖZELÍTÉST ALKALMAZNAK, AMELY ARRA KÉSZTETI ŐKET, HOGY MEGVÁLTOZTASSÁK A KÉT TUDOMÁNYÁGGAL SZEMBENI ELLENTMONDÁSOS HOZZÁÁLLÁST A MŰSZAKI INTÉZETEK HALLGATÓIBAN, AMI ARRA VEZETI ŐKET, HOGY MEGÉRTSÉK, MENNYI MATEMATIKA ÉS ANGOL EGY NAP ALAPVETŐ A SAR JÖVŐBELI ÉLETÉHEZ. EZÉRT A PROJEKT CÍME LEHETŐVÉ TESZI, HOGY JÁTSSZON A JÖVŐNKÉRT A JÁTÉKBAN. A TEVÉKENYSÉGEK EGY OLYAN KERESZTIRÁNYÚ ÚTBA KERÜLNEK, AHOL UGYANEZEK A FOGALMAK (Hungarian)
    0 references
    PROJEKTO IDĖJA APIMA STUDENTUS, KAD JIE ĮGYTŲ MATEMATINIUS ĮGŪDŽIUS EKSPERIMENTINIU IR ŽAISMINGU BŪDU PER LOGINIŲ MĮSLIŲ IR MATEMATINIŲ ŽAIDIMŲ IŠSPRENDIMĄ. KALBANT APIE ANGLŲ KALBĄ, ŽINIOS IR ĮGŪDŽIAI, SUSIJĘ SU KALBOS VARTOJIMU TIEK ŽODŽIU, TIEK RAŠTU, BUS STIPRINAMI KAIP NAUDINGA IR VEIKSMINGA BENDRAVIMO PRIEMONĖ, LEIDŽIANTI BESIMOKANTIESIEMS ĮGYTI ĮVAIRIŲ KALBŲ REGISTRŲ NAUDOJIMO IR NAUDOJIMO KONSTRUKTŲ. TIEK MATEMATIKOS, TIEK ANGLŲ KALBOS MODULIAI NAUDOS STIMULIUOJANTĮ POŽIŪRĮ, KURIS PASKATINS JUOS PAKEISTI TĄ PRIEŠTARINGĄ POŽIŪRĮ Į DVI DISCIPLINAS, KURIOS PERNELYG DAŽNAI YRA TECHNINIŲ INSTITUTŲ STUDENTAMS, TODĖL JIE SUPRANTA, KIEK MATEMATIKA IR ANGLŲ KALBA YRA PAGRINDINĖ DIENA, KĄ SAR JŲ BŪSIMAS GYVENIMAS. TODĖL PROJEKTO PAVADINIMAS LEIDŽIA ŽAISTI MŪSŲ ATEIČIAI. VEIKLA ĮTERPIAMA Į SKERSINĮ KELIĄ, KURIAME VARTOJAMOS TOS PAČIOS SĄVOKOS. (Lithuanian)
    0 references
    PROJEKTA IDEJA IETVER STUDENTUS, LAI VIŅI EKSPERIMENTĀLĀ UN ROTAĻĪGĀ VEIDĀ APGŪTU MATEMĀTISKĀS PRASMES, IZMANTOJOT LOĢISKO MĪKLU UN MATEMĀTISKO SPĒĻU IZŠĶIRŠANU. RUNĀJOT PAR ANGĻU VALODU, TIKS UZLABOTAS GAN MUTISKĀS, GAN RAKSTISKĀS VALODAS LIETOŠANAS ZINĀŠANAS UN PRASMES KĀ NODERĪGS UN EFEKTĪVS SAZIŅAS LĪDZEKLIS, KAS ĻAUJ IZGLĪTOJAMAJIEM APGŪT KONSTRUKCIJAS DAŽĀDU VALODU REĢISTRU LIETOŠANĀ UN IZMANTOŠANĀ. GAN MATEMĀTIKĀ, GAN ANGĻU VALODAS MODUĻOS TIKS IZMANTOTA STIMULĒJOŠA PIEEJA, KAS LIEK VIŅIEM MAINĪT ŠO KONFLIKTĒJOŠO ATTIEKSMI PRET ABĀM DISCIPLĪNĀM, KAS PĀRĀK BIEŽI PASTĀV TEHNISKO INSTITŪTU STUDENTIEM, LIEKOT VIŅIEM SAPRAST, CIK DAUDZ MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODA IR DIENA, KAS IR BŪTISKA SAR VIŅU NĀKOTNES DZĪVEI. LĪDZ AR TO PROJEKTA NOSAUKUMS ĻAUJ SPĒLĒT MŪSU NĀKOTNEI SPĒLĒ. DARBĪBAS TIEK IEKĻAUTAS ŠĶĒRSVIRZIENĀ, KURĀ TIE PAŠI JĒDZIENI (Latvian)
    0 references
    L-IDEA TAL-PROĠETT TINVOLVI L-ISTUDENTI SABIEX JIKSBU ĦILIET MATEMATIĊI B’MOD SPERIMENTALI U JILGĦAB PERMEZZ TAR-RIŻOLUZZJONI TA ‘RIDDLES LOĠIĊI U LOGĦOB MATEMATIKU. F’DAK LI GĦANDU X’JAQSAM MAL-INGLIŻ, L-GĦARFIEN U L-ĦILIET FL-UŻU TAL-LINGWA KEMM FIL-LIVELL MITKELLEM KIF UKOLL F’DAK BIL-MIKTUB SE JISSAĦĦU BĦALA GĦODDA TA’ KOMUNIKAZZJONI UTLI U EFFETTIVA LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKSBU KOSTRUZZJONIJIET FL-UŻU U FL-UŻU TAD-DIVERSI REĠISTRI TAL-LINGWI. KEMM IL-MODULU TAL-MATEMATIKA KIF UKOLL DAK INGLIŻ SE JUŻAW APPROĊĊ STIMULANTI LI JWASSALHOM GĦAL BIDLA FL-ATTITUDNI KONFLIĠĠENTI LEJN IŻ-ŻEWĠ DIXXIPLINI TA’ SPISS PREŻENTI FL-ISTUDENTI TAL-ISTITUTI TEKNIĊI LI JWASSALHOM BIEX JIFHMU KEMM IL-MATEMATIKA U L-INGLIŻ HUMA JUM FUNDAMENTALI GĦAL LIEMA SAR IL-ĦAJJA FUTURA TAGĦHOM. GĦALHEKK IT-TITOLU TAL-PROĠETT IHALLI PLAY GĦALL-FUTUR TAGĦNA FIL-LOGĦOB. L-ATTIVITAJIET JIDDAĦĦLU F’PASSAĠĠ TRASVERSALI LI FIH L-ISTESS KUNĊETTI (Maltese)
    0 references
    HET IDEE VAN HET PROJECT OMVAT STUDENTEN, ZODAT ZE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN VERWERVEN OP EEN EXPERIMENTELE EN SPEELSE MANIER DOOR HET OPLOSSEN VAN LOGISCHE RAADSELS EN WISKUNDIGE SPELLEN. WAT HET ENGELS BETREFT, ZULLEN DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN IN HET GEBRUIK VAN DE TAAL ZOWEL OP GESPROKEN ALS OP SCHRIFTELIJK NIVEAU WORDEN VERBETERD ALS EEN NUTTIG EN EFFECTIEF COMMUNICATIEMIDDEL WAARMEE LEERLINGEN CONSTRUCTIES KUNNEN VERWERVEN IN GEBRUIK EN GEBRUIK VAN DE VERSCHILLENDE TAALREGISTERS. ZOWEL DE WISKUNDE ALS DE ENGELSE MODULES ZULLEN EEN STIMULERENDE BENADERING GEBRUIKEN DIE HEN ERTOE BRENGT DIE TEGENSTRIJDIGE HOUDING TEN OPZICHTE VAN DE TWEE DISCIPLINES TE VAAK IN DE STUDENTEN VAN TECHNISCHE INSTITUTEN TE VERANDEREN, WAARDOOR ZE BEGRIJPEN HOEVEEL WISKUNDE EN ENGELS EEN DAG FUNDAMENTEEL ZIJN VOOR WAT SAR HUN TOEKOMSTIGE LEVEN. VANDAAR DE TITEL VAN HET PROJECT LAAT SPELEN VOOR ONZE TOEKOMST ONZE TOEKOMST IN HET SPEL. DE ACTIVITEITEN WORDEN INGEVOEGD IN EEN TRANSVERSAAL PAD WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN (Dutch)
    0 references
    A ideia do projeto envolve os estudantes para que adquiram competências matemáticas de uma forma experimental e divertida através da resolução de corridas logísticas e jogos matemáticos. No que diz respeito ao inglês, o conhecimento e as competências na utilização da língua, tanto a nível falado como escrito, serão reforçados como uma ferramenta de comunicação útil e eficaz que permite aos aprendentes adquirir construções na utilização e utilização dos vários registos de línguas. Tanto a matemática como os módulos ingleses utilizarão uma abordagem estabilizadora que os levará a mudar essa atitude conflituosa em relação às duas disciplinas frequentemente presentes nos estudantes de instituições técnicas, levando-os a compreender como a matemática e o inglês são um dia fundamental para a sua vida futura. Uma vez que o título do projeto deixa jogar para o nosso futuro, o nosso futuro em jogo. AS ACTIVIDADES ESTÃO INSERIDAS NUM CAMINHO TRANSVERSO EM QUE OS MESMOS CONCEITOS (Portuguese)
    0 references
    IDEEA PROIECTULUI IMPLICĂ STUDENȚII, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ DOBÂNDEASCĂ ABILITĂȚI MATEMATICE ÎNTR-UN MOD EXPERIMENTAL ȘI JUCĂUȘ PRIN REZOLVAREA ENIGMELOR LOGICE ȘI A JOCURILOR MATEMATICE. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBA ENGLEZĂ, CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILIZAREA LIMBII, ATÂT LA NIVEL VORBIT, CÂT ȘI LA NIVEL SCRIS, VOR FI ÎMBUNĂTĂȚITE CA UN INSTRUMENT DE COMUNICARE UTIL ȘI EFICIENT, CARE SĂ PERMITĂ CURSANȚILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ CONSTRUCȚII ÎN UTILIZAREA ȘI UTILIZAREA DIFERITELOR REGISTRE LINGVISTICE. ATÂT MATEMATICA, CÂT ȘI CEA ENGLEZĂ VOR FOLOSI O ABORDARE STIMULATIVĂ CARE ÎI VA DETERMINA SĂ SCHIMBE ACEA ATITUDINE CONFLICTUALĂ FAȚĂ DE CELE DOUĂ DISCIPLINE PREA DES PREZENTE ÎN STUDENȚII INSTITUTELOR TEHNICE CARE ÎI DETERMINĂ SĂ ÎNȚELEAGĂ CÂT DE MULT MATEMATICA ȘI ENGLEZA SUNT O ZI FUNDAMENTALĂ PENTRU CEEA CE SAR VIAȚA LOR VIITOARE. PRIN URMARE, TITLUL PROIECTULUI PERMITE SĂ JUCĂM PENTRU VIITORUL NOSTRU VIITOR ÎN JOC. ACTIVITĂȚILE SUNT INSERATE ÎNTR-O CALE TRANSVERSALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE (Romanian)
    0 references
    MYŠLIENKA PROJEKTU ZAHŔŇA ŠTUDENTOV TAK, ABY ZÍSKALI MATEMATICKÉ ZRUČNOSTI EXPERIMENTÁLNYM A HRAVÝM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM ROZLÍŠENIA LOGICKÝCH HÁDANIEK A MATEMATICKÝCH HIER. POKIAĽ IDE O ANGLIČTINU, ZNALOSTI A ZRUČNOSTI PRI POUŽÍVANÍ JAZYKA NA HOVORENEJ AJ PÍSOMNEJ ÚROVNI SA POSILNIA AKO UŽITOČNÝ A ÚČINNÝ KOMUNIKAČNÝ NÁSTROJ, KTORÝ UMOŽNÍ ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ KONŠTRUKTY PRI POUŽÍVANÍ A POUŽÍVANÍ RÔZNYCH JAZYKOVÝCH REGISTROV. TAK MATEMATIKA, AKO AJ ANGLICKÉ MODULY BUDÚ POUŽÍVAŤ STIMULUJÚCI PRÍSTUP, KTORÝ ICH VEDIE K ZMENE TOHTO PROTICHODNÉHO POSTOJA K DVOM DISCIPLÍNAM, KTORÉ SÚ PRÍLIŠ ČASTO PRÍTOMNÉ U ŠTUDENTOV TECHNICKÝCH INŠTITÚTOV, ČO ICH VEDIE K POCHOPENIU TOHO, KOĽKO MATEMATIKY A ANGLIČTINY SÚ ZÁKLADOM PRE TO, ČO SAR ICH BUDÚCI ŽIVOT. PRETO NÁZOV PROJEKTU UMOŽŇUJE HRAŤ PRE NAŠU BUDÚCNOSŤ NAŠU BUDÚCNOSŤ V HRE. ČINNOSTI SA VKLADAJÚ DO PRIEČNEJ CESTY, V KTOREJ SA POUŽÍVAJÚ ROVNAKÉ POJMY (Slovak)
    0 references
    IDEJA PROJEKTA VKLJUČUJE ŠTUDENTE, TAKO DA PRIDOBIJO MATEMATIČNE SPRETNOSTI NA EKSPERIMENTALNI IN IGRIV NAČIN Z REŠEVANJEM LOGIČNIH UGANK IN MATEMATIČNIH IGER. KAR ZADEVA ANGLEŠČINO, BODO ZNANJE IN SPRETNOSTI PRI UPORABI JEZIKA NA GOVORJENI IN PISNI RAVNI OKREPLJENI KOT UPORABNO IN UČINKOVITO KOMUNIKACIJSKO ORODJE, KI BO UČENCEM OMOGOČILO, DA PRIDOBIJO KONSTRUKTE PRI UPORABI IN UPORABI RAZLIČNIH JEZIKOVNIH REGISTROV. MATEMATIKA IN ANGLEŠKI MODULA BOSTA UPORABILA STIMULATIVEN PRISTOP, KI JIH BO VODIL K SPREMEMBI TEGA NASPROTUJOČEGA SE ODNOSA DO OBEH DISCIPLIN, KI STA PREPOGOSTO PRISOTNI V ŠTUDENTIH TEHNIČNIH INŠTITUTOV, KAR JIH BO VODILO K RAZUMEVANJU, KOLIKO MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE STA TEMELJNI DAN ZA TO, KAR SAR NJUNO PRIHODNJE ŽIVLJENJE. ZATO NASLOV PROJEKTA OMOGOČA, DA IGRAMO ZA NAŠO PRIHODNOST V IGRI. DEJAVNOSTI SO VKLJUČENE V PREČNO POT, V KATERI SO ENAKI POJMI (Slovenian)
    0 references
    IDÉN MED PROJEKTET INVOLVERAR STUDENTER SÅ ATT DE FÖRVÄRVAR MATEMATISKA FÄRDIGHETER PÅ ETT EXPERIMENTELLT OCH LEKFULLT SÄTT GENOM UPPLÖSNINGEN AV LOGISKA GÅTOR OCH MATEMATISKA SPEL. NÄR DET GÄLLER ENGELSKA KOMMER KUNSKAPERNA OCH FÄRDIGHETERNA I ANVÄNDNINGEN AV SPRÅKET BÅDE PÅ MUNTLIG OCH SKRIFTLIG NIVÅ ATT FÖRBÄTTRAS SOM ETT ANVÄNDBART OCH EFFEKTIVT KOMMUNIKATIONSVERKTYG SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FÖRVÄRVA KONSTRUKTIONER I ANVÄNDNING OCH ANVÄNDNING AV DE OLIKA SPRÅKREGISTREN. BÅDE MATEMATIK OCH ENGELSKA MODULER KOMMER ATT ANVÄNDA ETT STIMULERANDE TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM LEDER DEM ATT ÄNDRA DEN MOTSTRIDIGA INSTÄLLNINGEN TILL DE TVÅ DISCIPLINERNA ALLTFÖR OFTA NÄRVARANDE I ELEVERNA AV TEKNISKA INSTITUT SOM LEDER DEM ATT FÖRSTÅ HUR MYCKET MATEMATIK OCH ENGELSKA ÄR EN DAG GRUNDLÄGGANDE FÖR VAD SAR DERAS FRAMTIDA LIV. DÄRFÖR LÅTER PROJEKTETS TITEL SPELA FÖR VÅR FRAMTID VÅR FRAMTID I SPEL. VERKSAMHETEN FÖRS IN I EN TVÄRGÅENDE BANA DÄR SAMMA BEGREPP (Swedish)
    0 references
    0 references
    ELMAS
    0 references
    10 April 2023
    0 references

    Identifiers