LEARNING TO CREATE INTERACTING (Q4803389)

IL PROGETTO COSTITUITO DA SEI MODULI DI ITALIANO MATEMATICA LINGUA INGLESE FINALIZZATI AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO SI PROPONE DI OFFRIRE UNOPPORTUNIT DI SUCCESSO SCOLASTICO A COLORO CHE PRESENTANO CARENZE DI TIPO LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE SCARSA ATTITUDINE ALLO STUDIO PROBLEMI SOCIORELAZIONALI. SONO STUDENTI CHE PER CARATTERISTICHE E CONTESTI SOCIOFAMILIARI DIFFERENTI HANNO BISOGNO DI TEMPI DIVERSIFICATI DI APPRENDIMENTO DI MODALIT E DI TECNICHE DI LAVORO INNOVATIVE ED INCLUSIVE DI CONDIZIONI PI FAVOREVOLI ALLA CONCENTRAZIONE E ALLA CREATIVIT CHE STIMOLINO LA PARTECIPAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA E PERMETTA LORO DI SAPER COMUNICARE E RELAZIONARSI IN QUALSIASI CONTESTO. SI ATTUERANNO PERCORSI DIDATTICI IN CUI LALUNNO POTR IMPARARE CON IL FARE IL NARRARE E LINTERAGIRE MEDIANTE STRUMENTI DIGITALI. PERTANTO UTILIZZANDO TECNICHE E STRUMENTI DI COMUNICAZIONE MULTIMEDIALI SAR MESSO IN GRADO DI SVILUPPARE LE ABILIT LINGUISTICHE DI B (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА СТЕПЕН ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА АКАДЕМИЧЕН УСПЕХ НА ТЕЗИ С НЕДОСТАТЪЦИ ОТ ТИП LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ИЗУЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНО-РЕЛАЦИОННИ ПРОБЛЕМИ. ТЕ СА СТУДЕНТИ, КОИТО ПОРАДИ РАЗЛИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ И СОЦИАЛНО-СЕМЕЙНИ КОНТЕКСТИ СЕ НУЖДАЯТ ОТ ДИВЕРСИФИЦИРАНО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ И ИНОВАТИВНИ И ПРИОБЩАВАЩИ РАБОТНИ ТЕХНИКИ НА УСЛОВИЯ, КОИТО СА ПО-БЛАГОПРИЯТНИ ЗА КОНЦЕНТРАЦИЯ И ТВОРЧЕСТВО, КОИТО СТИМУЛИРАТ УЧАСТИЕТО В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ОБЩУВАТ И ДА СЕ СВЪРЗВАТ ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ. ЩЕ ИМА ДИДАКТИЧЕСКИ ПЪТИЩА, ПО КОИТО ЛУНАТА МОЖЕ ДА СЕ УЧИ С НАПРАВАТА НА РАЗКАЗ И LINTERAGIRE С ПОМОЩТА НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ. ЕТО ЗАЩО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНИКИ И ИНСТРУМЕНТИ НА SAR Е В СЪСТОЯНИЕ ДА РАЗВИЕ ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА B (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ ITALSKÉ MATEMATIKY ANGLICKÉHO JAZYKA ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL STUPNĚ SI KLADE ZA CÍL NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOST AKADEMICKÉHO ÚSPĚCHU PRO TY S NEDOSTATKY TYPU LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIOKULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ ŠPATNÝ POSTOJ KE STUDIU SOCIO-RELAČNÍ PROBLÉMY. JSOU TO STUDENTI, KTEŘÍ VZHLEDEM K RŮZNÝM CHARAKTERISTIKÁM A SOCIO-RODINNÝM SOUVISLOSTEM POTŘEBUJÍ RŮZNORODOU DOBU UČENÍ A INOVATIVNÍ A INKLUZIVNÍ PRACOVNÍ TECHNIKY PODMÍNEK, KTERÉ VÍCE PŘISPÍVAJÍ KE KONCENTRACI A TVOŘIVOSTI, KTERÉ PODNĚCUJÍ ÚČAST VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ A UMOŽŇUJÍ JIM KOMUNIKOVAT A KOMUNIKOVAT V JAKÉMKOLI KONTEXTU. TAM BUDOU DIDAKTICKÉ CESTY, VE KTERÝCH SE MĚSÍC MŮŽE UČIT S VYTVÁŘENÍM VYPRÁVĚNÍ A LINTERAGIRE POMOCÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ. PROTO S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNÍCH KOMUNIKAČNÍCH TECHNIK A NÁSTROJŮ SAR, KTERÉ JSOU SCHOPNY ROZVÍJET JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI B (Czech)

0 references

PROJEKTET BESTÅR AF SEKS MODULER AF ITALIENSK MATEMATIK ENGELSK SPROG RETTET MOD ELEVERNE I GRUNDSKOLEN OG SEKUNDÆRSKOLER AF GRADEN HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN MULIGHED FOR AKADEMISK SUCCES TIL DEM MED MANGLER AF TYPEN LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIOKULTURELLE ULEMPE DÅRLIG HOLDNING TIL AT STUDERE SOCIO-RELATIONELLE PROBLEMER. DE ER STUDERENDE, DER PÅ GRUND AF FORSKELLIGE KARAKTERISTIKA OG SOCIO-FAMILIE SAMMENHÆNGE HAR BRUG FOR DIVERSIFICEREDE LÆRINGSTIDER OG INNOVATIVE OG INKLUDERENDE ARBEJDSTEKNIKKER AF FORHOLD, DER ER MERE BEFORDRENDE FOR KONCENTRATION OG KREATIVITET, DER STIMULERER DELTAGELSE I SKOLELIVET OG GIVER DEM MULIGHED FOR AT KOMMUNIKERE OG RELATERE I ENHVER SAMMENHÆNG. DER VIL VÆRE DIDAKTISKE STIER, HVOR MÅNEN KAN LÆRE MED FREMSTILLING AF FORTÆLLING OG LINTERAGIRE VED HJÆLP AF DIGITALE VÆRKTØJER. DERFOR VED HJÆLP AF SAR MULTIMEDIE KOMMUNIKATIONSTEKNIKKER OG VÆRKTØJER SAT I STAND TIL AT UDVIKLE SPROGFÆRDIGHEDER B (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BESTEHT AUS SECHS MODULEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK ENGLISCH SPRACHE AN DIE SCHÜLER DER GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN DES ABSCHLUSSES ZIELT DARAUF AB, EINE CHANCE DES AKADEMISCHEN ERFOLGS FÜR DIEJENIGEN MIT MÄNGELN DES TYPS LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOZIOKULTURELLE BENACHTEILIGUNG SCHLECHTE EINSTELLUNG ZUM STUDIUM SOZIO-RELATIONAL PROBLEME ZU BIETEN. SIE SIND STUDENTEN, DIE AUFGRUND UNTERSCHIEDLICHER MERKMALE UND SOZIO-FAMILIENBEZOGENER KONTEXTE DIVERSIFIZIERTE LERNZEITEN UND INNOVATIVE UND INTEGRATIVE ARBEITSTECHNIKEN BENÖTIGEN, DIE KONZENTRATION UND KREATIVITÄT FÖRDERLICH SIND, DIE DIE TEILNAHME AM SCHULLEBEN ANREGEN UND IHNEN ERMÖGLICHEN, IN JEDEM KONTEXT KOMMUNIZIEREN UND MITEINANDER IN VERBINDUNG ZU TRETEN. ES WIRD DIDAKTISCHE WEGE GEBEN, AUF DENEN DER MOND MIT DIGITALEN WERKZEUGEN LERNEN KANN, MIT HILFE VON ERZÄHLUNGEN UND LINTERAGIRE. DAHER UNTER VERWENDUNG VON SAR MULTIMEDIA-KOMMUNIKATIONSTECHNIKEN UND -TOOLS, DIE IN DER LAGE SIND, DIE SPRACHKENNTNISSE VON B ZU ENTWICKELN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΤΎΠΟΥ LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ ΚΑΚΉ ΣΤΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΧΈΣΗ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΕΊΝΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ, ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΕΥΝΟΪΚΌΤΕΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΘΑ ΥΠΆΡΞΟΥΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΦΕΓΓΆΡΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ LINTERAGIRE ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ SAR ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ B (Greek)

0 references

THE PROJECT CONSISTS OF SIX MODULES OF ITALIAN MATHEMATICS ENGLISH LANGUAGE AIMED AT THE PUPILS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF THE DEGREE AIMS TO OFFER AN OPPORTUNITY OF ACADEMIC SUCCESS TO THOSE WITH DEFICIENCIES OF TYPE LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE POOR ATTITUDE TO STUDY SOCIO-RELATIONAL PROBLEMS. THEY ARE STUDENTS WHO, DUE TO DIFFERENT CHARACTERISTICS AND SOCIO-FAMILY CONTEXTS, NEED DIVERSIFIED LEARNING TIMES AND INNOVATIVE AND INCLUSIVE WORKING TECHNIQUES OF CONDITIONS MORE CONDUCIVE TO CONCENTRATION AND CREATIVITY THAT STIMULATE PARTICIPATION IN SCHOOL LIFE AND ALLOW THEM TO BE ABLE TO COMMUNICATE AND RELATE IN ANY CONTEXT. THERE WILL BE DIDACTIC PATHS IN WHICH THE MOON CAN LEARN WITH THE MAKING OF NARRATION AND LINTERAGIRE USING DIGITAL TOOLS. THEREFORE USING SAR MULTIMEDIA COMMUNICATION TECHNIQUES AND TOOLS PUT IN A POSITION TO DEVELOP THE LANGUAGE SKILLS OF B (English)

readability score

0.0121613388938869

0 references

EL PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS DE LENGUA INGLESA DE MATEMÁTICAS ITALIANAS DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DEL GRADO CON EL OBJETIVO DE OFRECER UNA OPORTUNIDAD DE ÉXITO ACADÉMICO A AQUELLOS CON DEFICIENCIAS DE TIPO LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO DESVENTAJA SOCIOCULTURAL MALA ACTITUD PARA ESTUDIAR PROBLEMAS SOCIO-RELACIONALES. SON ESTUDIANTES QUE, DEBIDO A LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS Y CONTEXTOS SOCIO-FAMILIARES, NECESITAN TIEMPOS DE APRENDIZAJE DIVERSIFICADOS Y TÉCNICAS DE TRABAJO INNOVADORAS E INCLUSIVAS DE CONDICIONES MÁS PROPICIAS PARA LA CONCENTRACIÓN Y LA CREATIVIDAD QUE ESTIMULAN LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA ESCOLAR Y LES PERMITEN COMUNICARSE Y RELACIONARSE EN CUALQUIER CONTEXTO. HABRÁ CAMINOS DIDÁCTICOS EN LOS QUE LA LUNA PODRÁ APRENDER CON LA REALIZACIÓN DE LA NARRACIÓN Y LINTERAGIRE UTILIZANDO HERRAMIENTAS DIGITALES. POR LO TANTO, EL USO DE TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN MULTIMEDIA SAR PONE EN CONDICIONES DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE B (Spanish)

0 references

PROJEKT KOOSNEB KUUEST MOODULIST ITAALIA MATEMAATIKA INGLISE KEELES, MIS ON SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTELE, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA AKADEEMILISE EDU VÕIMALUST NEILE, KELLEL ON PUUDUSI TÜÜPI LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOTSIOKULTUURILINE PUUDUS HALB SUHTUMINE SOTSIAAL-SUHTELISTE PROBLEEMIDE UURIMISEKS. NAD ON ÕPILASED, KES ERINEVATE OMADUSTE JA SOTSIAAL-PEREKONNA KONTEKSTI TÕTTU VAJAVAD MITMEKESISEID ÕPPEAEGU NING UUENDUSLIKKE JA KAASAVAID TÖÖMEETODEID, MIS SOODUSTAVAD KESKENDUMIST JA LOOVUST, MIS STIMULEERIVAD OSALEMIST KOOLIELUS JA VÕIMALDAVAD NEIL SUHELDA JA SUHELDA IGAS KONTEKSTIS. SEAL ON DIDAKTILISED TEED, KUS KUU SAAB ÕPPIDA JUTUSTAMISE JA LINTERAGIRE ABIL DIGITAALSETE TÖÖRIISTADE ABIL. SEETÕTTU ON SAR MULTIMEEDIA KOMMUNIKATSIOONITEHNIKATE JA TÖÖRIISTADE ABIL VÕIMALIK ARENDADA B KEELEOSKUST. (Estonian)

0 references

HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULEISTA ITALIAN MATEMATIIKAN ENGLANTI KIELI, JOKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUISSA TUTKINTO PYRKII TARJOAMAAN MAHDOLLISUUDEN AKATEEMISEN MENESTYKSEN NIILLE, JOILLA ON PUUTTEITA TYYPIN LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOSIOKULTTUURINEN HAITTA HUONO ASENNE OPISKELUUN SOSIO-SUHDE ONGELMIA. HE OVAT OPISKELIJOITA, JOTKA ERILAISTEN OMINAISPIIRTEIDEN JA SOSIO-PERHEIDEN KONTEKSTIEN VUOKSI TARVITSEVAT MONIPUOLISIA OPPIMISAIKOJA JA INNOVATIIVISIA JA OSALLISTAVIA TYÖMENETELMIÄ OLOSUHTEISSA, JOTKA EDISTÄVÄT KESKITTYMISTÄ JA LUOVUUTTA, JOTKA EDISTÄVÄT OSALLISTUMISTA KOULUELÄMÄÄN JA ANTAVAT HEILLE MAHDOLLISUUDEN KOMMUNIKOIDA JA LIITTYÄ MISSÄ TAHANSA YHTEYDESSÄ. TULEE OLEMAAN DIDAKTISIA POLKUJA, JOILLA KUU VOI OPPIA TEKEMÄLLÄ KERRONNAN JA LINTERAGIREN DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA. NÄIN OLLEN KÄYTTÄMÄLLÄ SAR-MULTIMEDIAVIESTINTÄTEKNIIKOITA JA -VÄLINEITÄ, JOILLA VOIDAAN KEHITTÄÄ B:N KIELITAITOA (Finnish)

0 references

LE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES DE MATHÉMATIQUES ITALIENNES LANGUE ANGLAISE DESTINÉES AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DU DIPLÔME VISE À OFFRIR UNE OPPORTUNITÉ DE RÉUSSITE SCOLAIRE À CEUX QUI ONT DES DÉFICIENCES DE TYPE LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL MAUVAISE ATTITUDE À L’ÉTUDE DES PROBLÈMES SOCIO-RELATIONNELS. CE SONT DES ÉTUDIANTS QUI, EN RAISON DE CARACTÉRISTIQUES ET DE CONTEXTES SOCIO-FAMILIAUX DIFFÉRENTS, ONT BESOIN DE TEMPS D’APPRENTISSAGE DIVERSIFIÉS ET DE TECHNIQUES DE TRAVAIL INNOVANTES ET INCLUSIVES DE CONDITIONS PLUS PROPICES À LA CONCENTRATION ET À LA CRÉATIVITÉ QUI STIMULENT LA PARTICIPATION À LA VIE SCOLAIRE ET LEUR PERMETTENT DE COMMUNIQUER ET DE COMMUNIQUER DANS N’IMPORTE QUEL CONTEXTE. IL Y AURA DES CHEMINS DIDACTIQUES DANS LESQUELS LA LUNE POURRA APPRENDRE AVEC LA FABRICATION DE LA NARRATION ET DE LINTERAGIRE À L’AIDE D’OUTILS NUMÉRIQUES. PAR CONSÉQUENT, EN UTILISANT DES TECHNIQUES ET DES OUTILS DE COMMUNICATION MULTIMÉDIA SAR MIS EN MESURE DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE B (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL DE SÉ MHODÚIL DE MHATAMAITIC NA HIODÁILE TEANGA BÉARLA DÍRITHE AR NA DALTAÍ BUNSCOILEANNA AGUS MEÁNSCOILEANNA DEN CHÉIM AIDHM DEIS RATH ACADÚIL A THAIRISCINT DÓIBH SIÚD A BHFUIL EASNAIMH DE CHINEÁL LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO MÍBHUNTÁISTE SOCHCHULTÚRTHA DEARCADH BOCHT CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR FHADHBANNA SOCHGHAOLTA. IS MIC LÉINN IAD A BHFUIL GÁ ACU, MAR GHEALL AR SHAINTRÉITHE ÉAGSÚLA AGUS COMHTHÉACSANNA SOCHTHEAGHLAIGH, LE HAMANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLAITHE AGUS TEICNÍCÍ OIBRE NUÁLACHA AGUS CUIMSITHEACHA DE DHÁLAÍ ATÁ NÍOS FABHRAÍ DO CHOMHCHRUINNIÚ AGUS CRUTHAITHEACHT A SPREAGANN RANNPHÁIRTÍOCHT I SAOL NA SCOILE AGUS A CHUIREANN AR A GCUMAS CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS BAINT A BHEITH ACU LE CHÉILE IN AON CHOMHTHÉACS. BEIDH COSÁIN TEAGASCACHA ANN INAR FÉIDIR LEIS AN NGEALACH FOGHLAIM LE DÉANAMH NARRATIVA AGUS LINTERAGIRE AG BAINT ÚSÁIDE AS UIRLISÍ DIGITEACHA. DÁ BHRÍ SIN, AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNÍCÍ AGUS UIRLISÍ CUMARSÁIDE ILMHEÁN SAR A CHUR IN ANN SCILEANNA TEANGA B A FHORBAIRT (Irish)

0 references

PROJEKT SE SASTOJI OD ŠEST MODULA TALIJANSKOG MATEMATIKE ENGLESKOG JEZIKA NAMIJENJENIH UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA S CILJEM PRUŽANJA MOGUĆNOSTI AKADEMSKOG USPJEHA ONIMA S NEDOSTACIMA TIPA LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIOKULTURNI NEDOSTATAK LOŠEG STAVA PREMA PROUČAVANJU SOCIO-RELACIJSKIH PROBLEMA. RIJEČ JE O UČENICIMA KOJIMA SU, ZBOG RAZLIČITIH KARAKTERISTIKA I DRUŠTVENO-OBITELJSKOG KONTEKSTA, POTREBNA RAZNOLIKA VREMENA UČENJA TE INOVATIVNE I UKLJUČIVE RADNE TEHNIKE UVJETA KOJI VIŠE POGODUJU KONCENTRACIJI I KREATIVNOSTI KOJI POTIČU SUDJELOVANJE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU I OMOGUĆUJU IM DA KOMUNICIRAJU I POVEZUJU SE U BILO KOJEM KONTEKSTU. POSTOJAT ĆE DIDAKTIČKI PUTEVI NA KOJIMA MJESEC MOŽE UČITI IZRADOM PRIPOVIJEDANJA I LINTERAGIRE KORIŠTENJEM DIGITALNIH ALATA. STOGA KORIŠTENJE SAR MULTIMEDIJSKIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNIKA I ALATA KOJI SU U MOGUĆNOSTI RAZVITI JEZIČNE VJEŠTINE B (Croatian)

0 references

A PROJEKT AZ OLASZ MATEMATIKA ANGOL NYELVÉNEK HAT MODULJÁBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK DIÁKJAI SZÁMÁRA AZ OKLEVÉL CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON AZ AKADÉMIAI SIKERRE AZOK SZÁMÁRA, AKIKNEK A LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNYA GYENGE HOZZÁÁLLÁST MUTAT A TÁRSADALMI-RELÁCIÓS PROBLÉMÁK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ. OLYAN DIÁKOK, AKIKNEK A KÜLÖNBÖZŐ JELLEMZŐK ÉS TÁRSADALMI-CSALÁDI KONTEXTUSOK MIATT DIVERZIFIKÁLT TANULÁSI IDŐRE ÉS INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV MUNKAKÖRÜLMÉNYEKRE VAN SZÜKSÉGÜK, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KONCENTRÁCIÓT ÉS A KREATIVITÁST, AMELYEK ÖSZTÖNZIK AZ ISKOLAI ÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTELT, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY BÁRMILYEN KONTEXTUSBAN KOMMUNIKÁLJANAK ÉS KAPCSOLÓDJANAK. LESZNEK DIDAKTIKUS UTAK, AMELYEKEN A HOLD MEGTANULHATJA A NARRÁCIÓ KÉSZÍTÉSÉT ÉS A LINTERAGIRE DIGITÁLIS ESZKÖZÖKET. EZÉRT A SAR MULTIMÉDIÁS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNIKÁK ÉS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A B NYELVI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTĄ SUDARO ŠEŠI ITALŲ MATEMATIKOS ANGLŲ KALBOS MODULIAI, SKIRTI LAIPSNIO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIAMS, SIEKIANT SUTEIKTI AKADEMINĖS SĖKMĖS GALIMYBĘ TIEMS, KURIE TURI LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO TIPO TRŪKUMŲ. TAI STUDENTAI, KURIEMS DĖL SKIRTINGŲ YPATYBIŲ IR SOCIALINIŲ BEI ŠEIMOS KONTEKSTŲ REIKALINGAS ĮVAIRUS MOKYMOSI LAIKAS IR NOVATORIŠKI BEI ĮTRAUKŪS DARBO METODAI, KURIŲ SĄLYGOS YRA PALANKESNĖS KONCENTRACIJAI IR KŪRYBIŠKUMUI, KURIE SKATINA DALYVAVIMĄ MOKYKLOS GYVENIME IR LEIDŽIA JIEMS BENDRAUTI IR BENDRAUTI BET KURIAME KONTEKSTE. BUS DIDAKTINIAI KELIAI, KURIUOSE MĖNULIS GALĖS MOKYTIS PASAKODAMAS IR LINTERAGIRE NAUDODAMAS SKAITMENINIUS ĮRANKIUS. TODĖL NAUDOJANT SAR DAUGIALYPĖS TERPĖS KOMUNIKACIJOS METODUS IR PRIEMONES, SKIRTAS B KALBOS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS SASTĀV NO SEŠIEM ITĀĻU MATEMĀTIKAS ANGĻU VALODAS MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT AKADĒMISKĀS VEIKSMES IESPĒJU TIEM, KAM IR LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIĀLI KULTURĀLAIS TRŪKUMS SLIKTA ATTIEKSME PRET SOCIĀLRELĀCIJU PROBLĒMĀM. VIŅI IR STUDENTI, KURIEM DAŽĀDU IEZĪMJU UN SOCIĀLO UN ĢIMENES APSTĀKĻU DĒĻ IR VAJADZĪGS DAUDZVEIDĪGS MĀCĪBU LAIKS UN INOVATĪVAS UN IEKĻAUJOŠAS DARBA METODES APSTĀKĻOS, KAS VAIRĀK VEICINA KONCENTRĒŠANOS UN RADOŠUMU, KAS STIMULĒ LĪDZDALĪBU SKOLAS DZĪVĒ UN ĻAUJ VIŅIEM SAZINĀTIES UN SAISTĪTIES JEBKURĀ KONTEKSTĀ. BŪS DIDAKTISKI CEĻI, KUROS MĒNESS VAR MĀCĪTIES AR STĀSTĪJUMA TAPŠANU UN LINTERAGIRE, IZMANTOJOT DIGITĀLOS RĪKUS. TĀPĒC, IZMANTOJOT SAR MULTIMEDIJU SAZIŅAS PAŅĒMIENUS UN RĪKUS, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT B VALODAS PRASMES. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SITT MODULI TAL-LINGWA TALJANA TAL-MATEMATIKA BL-INGLIŻ IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-GRAD GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI OPPORTUNITÀ TA’ SUĊĊESS AKKADEMIKU GĦAL DAWK B’NUQQASIJIET TAT-TIP LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI ATTITUDNI FQIRA BIEX JISTUDJAW PROBLEMI SOĊJORELAZZJONALI. HUMA STUDENTI LI, MINĦABBA KARATTERISTIĊI U KUNTESTI SOĊJOFAMILJARI DIFFERENTI, JEĦTIEĠU ĦINIJIET TA’ TAGĦLIM DIVERSIFIKATI U TEKNIKI TAX-XOGĦOL INNOVATTIVI U INKLUŻIVI TA’ KUNDIZZJONIJIET LI JWASSLU AKTAR GĦALL-KONĊENTRAZZJONI U L-KREATTIVITÀ LI JISTIMULAW IL-PARTEĊIPAZZJONI FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA U JIPPERMETTULHOM LI JIKKOMUNIKAW U JIRRELATAW FI KWALUNKWE KUNTEST. SE JKUN HEMM MOGĦDIJIET DIDATTIĊI LI FIHOM IL-QAMAR JISTA’ JITGĦALLEM BIT-TFASSIL TAN-NARRAZZJONI U LINTERAGIRE BL-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI. GĦALHEKK BL-UŻU TA’ TEKNIKI U GĦODOD TA’ KOMUNIKAZZJONI MULTIMEDJALI SAR IMQIEGĦDA F’POŻIZZJONI LI JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET LINGWISTIĊI TA’ B (Maltese)

0 references

HET PROJECT BESTAAT UIT ZES MODULES VAN DE ITALIAANSE WISKUNDE ENGELS TAAL GERICHT OP DE LEERLINGEN VAN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE GRAAD HEEFT TOT DOEL EEN KANS VAN ACADEMISCH SUCCES TE BIEDEN AAN MENSEN MET TEKORTKOMINGEN VAN HET TYPE LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIOCULTURELE ACHTERSTAND SLECHTE HOUDING OM SOCIAAL-RELATIONELE PROBLEMEN TE BESTUDEREN. HET ZIJN STUDENTEN DIE, ALS GEVOLG VAN VERSCHILLENDE KENMERKEN EN SOCIAAL-GEZINSCONTEXTEN, BEHOEFTE HEBBEN AAN GEDIVERSIFIEERDE LEERTIJDEN EN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE WERKTECHNIEKEN VAN OMSTANDIGHEDEN DIE BEVORDERLIJK ZIJN VOOR CONCENTRATIE EN CREATIVITEIT DIE DEELNAME AAN HET SCHOOLLEVEN STIMULEREN EN HEN IN STAAT STELLEN OM IN ELKE CONTEXT TE COMMUNICEREN EN TE RELATEREN. ER ZULLEN DIDACTISCHE PADEN ZIJN WAARIN DE MAAN KAN LEREN MET HET MAKEN VAN VERTELLING EN LINTERAGIRE MET BEHULP VAN DIGITALE HULPMIDDELEN. DAAROM HET GEBRUIK VAN SAR MULTIMEDIA COMMUNICATIE TECHNIEKEN EN HULPMIDDELEN IN EEN POSITIE OM DE TAALVAARDIGHEDEN VAN B TE ONTWIKKELEN (Dutch)

0 references

O projecto consiste em seis módulos de língua inglesa italiana destinados às escolas primárias e secundárias do diploma, com o objectivo de oferecer uma oportunidade de sucesso académico às pessoas com deficiências de tipo LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIOCULTURAL em situação de desvantagem e que estejam em condições de estudar problemas sociorrelacionais. SÃO ESTUDANTES QUE, DEVIDO A DIFERENTES CARACTERÍSTICAS E CONTEXTOS SOCIOFAMILIARES, NECESSITAM DE TEMPOS DE APRENDIZAGEM DIVERSIFICADOS E TÉCNICAS DE TRABALHO INOVADORAS E INCLUSIVAS DE CONDIÇÕES MAIS CONDUZIDAS À CONCENTRAÇÃO E CRIATIVIDADE QUE ESTIMULAM A PARTICIPAÇÃO NA VIDA ESCOLAR E PERMITEM QUE SEREM COMUNICADOS E RELACIONADOS EM QUALQUER CONTEXTO. Haverá percursos didácticos em que a lua pode aprender com a criação de narração e literatura utilizando ferramentas digitais. UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS E FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO SAR MULTIMÉDIA POTADAS EM POSIÇÃO DE DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS DE B (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CONSTĂ DIN ȘASE MODULE DE MATEMATICĂ ITALIANĂ LIMBA ENGLEZĂ DESTINATE ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE ALE GRADULUI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O OPORTUNITATE DE SUCCES ACADEMIC CELOR CU DEFICIENȚE DE TIP LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO DEZAVANTAJ SOCIOCULTURAL DE A STUDIA PROBLEMELE SOCIO-RELAȚIONALE. EI SUNT ELEVII CARE, DATORITĂ DIFERITELOR CARACTERISTICI ȘI CONTEXTE SOCIO-FAMILIALE, AU NEVOIE DE TIMPI DE ÎNVĂȚARE DIVERSIFICATI ȘI DE TEHNICI DE LUCRU INOVATOARE ȘI INCLUZIVE ALE CONDIȚIILOR MAI FAVORABILE CONCENTRĂRII ȘI CREATIVITĂȚII CARE STIMULEAZĂ PARTICIPAREA LA VIAȚA ȘCOLARĂ ȘI LE PERMIT SĂ COMUNICE ȘI SĂ SE RELAȚIONEZE ÎN ORICE CONTEXT. VOR EXISTA CĂI DIDACTICE ÎN CARE LUNA POATE ÎNVĂȚA CU REALIZAREA NARAȚIUNII ȘI LINTERAGIRE FOLOSIND INSTRUMENTE DIGITALE. PRIN URMARE, FOLOSIND TEHNICI ȘI INSTRUMENTE DE COMUNICARE MULTIMEDIA SAR PUSE ÎN POZIȚIA DE A DEZVOLTA ABILITĂȚILE LINGVISTICE ALE LUI B (Romanian)

0 references

PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV TALIANSKEJ MATEMATIKY ANGLICKÉHO JAZYKA ZAMERANÉHO NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL, KTORÝCH CIEĽOM JE PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSŤ AKADEMICKÉHO ÚSPECHU TÝM, KTORÍ MAJÚ NEDOSTATKY TYPU LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIOKULTÚRNE NEVÝHODY ZLÝ POSTOJ K ŠTÚDIU SOCIÁLNO-VZŤAHOVÝCH PROBLÉMOV. SÚ TO ŠTUDENTI, KTORÍ VZHĽADOM NA RÔZNE CHARAKTERISTIKY A SOCIÁLNO-RODINNÉ SÚVISLOSTI POTREBUJÚ RÔZNORODÉ ČASY UČENIA A INOVATÍVNE A INKLUZÍVNE PRACOVNÉ TECHNIKY PODMIENOK, KTORÉ VIAC PRISPIEVAJÚ KU KONCENTRÁCII A TVORIVOSTI, KTORÉ STIMULUJÚ ÚČASŤ NA ŠKOLSKOM ŽIVOTE A UMOŽŇUJÚ IM KOMUNIKOVAŤ A KOMUNIKOVAŤ V AKOMKOĽVEK KONTEXTE. TAM BUDÚ DIDAKTICKÉ CESTY, V KTORÝCH SA MESIAC MÔŽE UČIŤ S TVORBOU ROZPRÁVANIA A LINTERAGIRE POMOCOU DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV. PRETO POMOCOU MULTIMEDIÁLNYCH KOMUNIKAČNÝCH TECHNÍK A NÁSTROJOV SAR, KTORÉ SÚ SCHOPNÉ ROZVÍJAŤ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI B (Slovak)

0 references

PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV ITALIJANSKEGA MATEMATIČNEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA, NAMENJENIH UČENCEM OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL, KATERIH CILJ JE PONUDITI PRILOŽNOST ZA AKADEMSKI USPEH TISTIM S POMANJKLJIVOSTMI TIPA LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIALNO-KULTURNO PRIKRAJŠANOST SLABEGA ODNOSA DO ŠTUDIJA SOCIALNO-RELACIJSKIH PROBLEMOV. TO SO UČENCI, KI ZARADI RAZLIČNIH ZNAČILNOSTI IN SOCIALNO-DRUŽINSKIH OKOLIŠČIN POTREBUJEJO RAZNOLIKE UČNE URE TER INOVATIVNE IN VKLJUČUJOČE DELOVNE TEHNIKE POGOJEV, KI BOLJ SPODBUJAJO KONCENTRACIJO IN USTVARJALNOST, KI SPODBUJAJO UDELEŽBO V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU IN JIM OMOGOČAJO KOMUNIKACIJO IN POVEZOVANJE V KATEREM KOLI KONTEKSTU. OBSTAJALE BODO DIDAKTIČNE POTI, NA KATERIH SE BO LUNA LAHKO UČILA Z USTVARJANJEM PRIPOVEDI IN LINTERAGIRE Z DIGITALNIMI ORODJI. ZATO Z UPORABO SAR MULTIMEDIJSKIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNIK IN ORODIJ, KI OMOGOČAJO RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI B (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BESTÅR AV SEX MODULER AV ITALIENSK MATEMATIK ENGELSKA SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET I EXAMEN SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN MÖJLIGHET TILL AKADEMISK FRAMGÅNG FÖR DEM MED BRISTER AV TYP LOGICOLINGUISTICOESPRESSIVO SOCIOKULTURELL NACKDEL DÅLIG ATTITYD ATT STUDERA SOCIO-RELATIONELLA PROBLEM. DE ÄR STUDENTER SOM PÅ GRUND AV OLIKA EGENSKAPER OCH SOCIO-FAMILJESAMMANHANG BEHÖVER DIVERSIFIERADE INLÄRNINGSTIDER OCH INNOVATIVA OCH INKLUDERANDE ARBETSMETODER FÖR FÖRHÅLLANDEN SOM FRÄMJAR KONCENTRATION OCH KREATIVITET SOM STIMULERAR DELTAGANDE I SKOLLIVET OCH GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT KOMMUNICERA OCH RELATERA I VILKET SAMMANHANG SOM HELST. DET KOMMER ATT FINNAS DIDAKTISKA VÄGAR DÄR MÅNEN KAN LÄRA SIG MED HJÄLP AV BERÄTTANDE OCH LINTERAGIRE MED HJÄLP AV DIGITALA VERKTYG. DÄRFÖR ANVÄNDER SAR MULTIMEDIEKOMMUNIKATIONSTEKNIK OCH VERKTYG SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPERNA I B (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CERIGNOLA