WORKSHOP OF SKILLS (Q4803289)

LINTRODUZIONE DEL CONCETTO DI COMPETENZA NELLA PEDAGOGIA SCOLASTICA PIUTTOSTO RECENTE E NON ESISTE UNA SUA DEFINIZIONE PRECISA DA TUTTI CONDIVISA. LINTERESSE PER LE COMPETENZE SORTO IN AMBITO EUROPEO PERCH LA LORO CERTIFICAZIONE PERMETTE LA CONFRONTABILIT TRA STUDENTI PROVENIENTI DA PAESI E SISTEMI FORMATIVI DIVERSI MA TROVANO UN TERRENO COMUNE DI CONFRONTO PROPRIO SULLE COMPETENZE INTESE COME IL DENOMINATORE COMUNE DELLA CITTADINANZA EUROPEA. IL PROGETTO OFFICINA DELLE COMPETENZE INTENDE POTENZIARE ATTRAVERSO MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE LE PRIME TRE COMPETENZE CHIAVE COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE COMPETENZA MATEMATICA. IL NOSTRO ISTITUTO HA PROGRAMMATO IL PROGETTO PER INTEGRARE E POTENZIARE LAPPRENDIMENTO E PER CONCORRERE ALLA CRESCITA CULTURALE DELLO STUDENTE PROMUOVENDONE ABILIT E COMPETENZE CHE POSSONO COSTITUIRE IL SUO PORTFOLIO PER IL FUTURO. PER LA SUA REALIZZAZIONE IMPRESCINDIBILE LA COLLABORAZIONE TRA TUTTE LE PARTI COINVOLT (Italian)

0 references

ВЪВЕЖДАНЕТО НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА КОМПЕТЕНТНОСТ В УЧИЛИЩНАТА ПЕДАГОГИКА СЪВСЕМ НАСКОРО И НЯМА ТОЧНО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗА НЕЯ ОТ ВСИЧКИ. ИНТЕРЕСЪТ КЪМ УМЕНИЯТА, РАЗВИТИ В ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЛАСТ, ТЪЙ КАТО ТЯХНОТО СЕРТИФИЦИРАНЕ ПОЗВОЛЯВА СЪПОСТАВИМОСТ МЕЖДУ СТУДЕНТИ ОТ РАЗЛИЧНИ ДЪРЖАВИ И СИСТЕМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НО НАМИРА ОБЩА ОСНОВА ЗА СРАВНЕНИЕ ИМЕННО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УМЕНИЯТА, РАЗБИРАНИ КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ДИДАКТИЧЕСКИ МЕТОДИ ПЪРВИТЕ ТРИ КЛЮЧОВИ КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ В КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ. НАШИЯТ ИНСТИТУТ Е ПРОГРАМИРАЛ ПРОЕКТА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕНЕТО И ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ НА СТУДЕНТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ПРЕДСТАВЛЯВАТ ТЯХНОТО ПОРТФОЛИО ЗА БЪДЕЩЕТО. ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА МУ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ ВСИЧКИ УЧАСТВАЩИ СТРАНИ (Bulgarian)

0 references

ZAVEDENÍ KONCEPTU KOMPETENCE DO ŠKOLNÍ PEDAGOGIKY POMĚRNĚ NEDÁVNO A NEEXISTUJE ŽÁDNÁ PŘESNÁ DEFINICE PRO VŠECHNY. ZÁJEM O DOVEDNOSTI VYVINUTÉ V EVROPSKÉ OBLASTI, PROTOŽE JEJICH CERTIFIKACE UMOŽŇUJE POROVNATELNOST MEZI STUDENTY Z RŮZNÝCH ZEMÍ A SYSTÉMY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, ALE NAJÍT SPOLEČNÝ ZÁKLAD PRO SROVNÁNÍ PRÁVĚ NA DOVEDNOSTECH, KTERÉ JSOU CHÁPÁNY JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ. CÍLEM PROJEKTU KOMPETENČNÍHO WORKSHOPU JE POSÍLIT PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH DIDAKTICKÝCH METOD PRVNÍ TŘI KLÍČOVÉ KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V MATEMATICKÉ KOMPETENCI MATEŘSKÉHO JAZYKA V CIZÍCH JAZYCÍCH. NÁŠ INSTITUT NAPROGRAMOVAL PROJEKT TAK, ABY INTEGROVAL A POSÍLIL UČENÍ A PŘISPĚL KE KULTURNÍMU RŮSTU STUDENTA TÍM, ŽE PROPAGUJE SVÉ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ MOHOU TVOŘIT JEJICH PORTFOLIO PRO BUDOUCNOST. PRO JEJÍ REALIZACI JE NEZBYTNÁ SPOLUPRÁCE MEZI VŠEMI ZÚČASTNĚNÝMI STRANAMI. (Czech)

0 references

INDFØRELSEN AF KOMPETENCEBEGREBET I SKOLENS PÆDAGOGIK FOR GANSKE NYLIG, OG DER ER INGEN PRÆCIS DEFINITION AF DET AF ALLE. INTERESSEN FOR FÆRDIGHEDER, DER ER UDVIKLET PÅ DET EUROPÆISKE OMRÅDE, FORDI DERES CERTIFICERING GØR DET MULIGT AT SAMMENLIGNE STUDERENDE FRA FORSKELLIGE LANDE OG UDDANNELSESSYSTEMER, MEN FINDER ET FÆLLES GRUNDLAG FOR SAMMENLIGNING NETOP MED HENSYN TIL FÆRDIGHEDER, DER FORSTÅS SOM FÆLLESNÆVNEREN FOR UNIONSBORGERSKABET. KOMPETENCEWORKSHOPPROJEKTET HAR TIL FORMÅL GENNEM INNOVATIVE DIDAKTISKE METODER AT FORBEDRE DE FØRSTE TRE CENTRALE KOMMUNIKATIONSEVNER INDEN FOR MODERSMÅLSKOMMUNIKATION I FREMMEDSPROGS MATEMATISKE KOMPETENCER. VORES INSTITUT HAR PROGRAMMERET PROJEKTET TIL AT INTEGRERE OG FORBEDRE LÆRING OG BIDRAGE TIL DEN KULTURELLE VÆKST AF DEN STUDERENDE VED AT FREMME DERES FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER KAN UDGØRE DERES PORTEFØLJE FOR FREMTIDEN. FOR DENS REALISERING AFGØRENDE SAMARBEJDE MELLEM ALLE DE INVOLVEREDE PARTER (Danish)

0 references

DIE EINFÜHRUNG DES KOMPETENZBEGRIFFS IN DER SCHULPÄDAGOGIK IN JÜNGSTER ZEIT UND ES GIBT KEINE GENAUE DEFINITION DAVON DURCH ALLE. DAS INTERESSE AN KOMPETENZEN, DIE IM EUROPÄISCHEN BEREICH ENTWICKELT WURDEN, WEIL IHRE ZERTIFIZIERUNG DIE VERGLEICHBARKEIT ZWISCHEN STUDIERENDEN AUS VERSCHIEDENEN LÄNDERN UND AUSBILDUNGSSYSTEMEN ERMÖGLICHT, ABER EINE GEMEINSAME GRUNDLAGE FÜR DEN VERGLEICH VON KOMPETENZEN FINDET, DIE ALS GEMEINSAMER NENNER DER EUROPÄISCHEN STAATSBÜRGERSCHAFT VERSTANDEN WERDEN. DAS KOMPETENZWORKSHOP-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH INNOVATIVE DIDAKTISCHE METHODEN DIE ERSTEN DREI SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER MUTTERSPRACHLICHEN KOMMUNIKATION IN FREMDSPRACHEN MATHEMATISCHE KOMPETENZ ZU VERBESSERN. UNSER INSTITUT HAT DAS PROJEKT PROGRAMMIERT, UM DAS LERNEN ZU INTEGRIEREN UND ZU VERBESSERN UND ZUM KULTURELLEN WACHSTUM DES STUDENTEN BEIZUTRAGEN, INDEM ER SEINE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN FÖRDERT, DIE IHR PORTFOLIO FÜR DIE ZUKUNFT BILDEN KÖNNEN. FÜR SEINE VERWIRKLICHUNG IST DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN ALLEN BETEILIGTEN WESENTLICH (German)

0 references

Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΑΡΚΕΤΆ ΠΡΌΣΦΑΤΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΚΡΙΒΉΣ ΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ. ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΤΟΜΈΑ ΕΠΕΙΔΉ Η ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΣΥΓΚΡΙΣΙΜΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΞΎ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΧΏΡΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΒΡΊΣΚΕΙ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΈΔΑΦΟΣ ΓΙΑ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΑΚΡΊΒΕΙΑ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΈΣ ΩΣ ΚΟΙΝΌΣ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΠΡΏΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΤΟ ΧΑΡΤΟΦΥΛΆΚΙΌ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΜΕΡΏΝ (Greek)

0 references

THE INTRODUCTION OF THE CONCEPT OF COMPETENCE IN SCHOOL PEDAGOGY QUITE RECENTLY AND THERE IS NO PRECISE DEFINITION OF IT BY ALL. THE INTEREST IN SKILLS DEVELOPED IN THE EUROPEAN FIELD BECAUSE THEIR CERTIFICATION ALLOWS THE COMPARABILITY BETWEEN STUDENTS FROM DIFFERENT COUNTRIES AND TRAINING SYSTEMS BUT FIND A COMMON GROUND FOR COMPARISON PRECISELY ON SKILLS UNDERSTOOD AS THE COMMON DENOMINATOR OF EUROPEAN CITIZENSHIP. THE COMPETENCE WORKSHOP PROJECT AIMS TO ENHANCE THROUGH INNOVATIVE DIDACTIC METHODS THE FIRST THREE KEY COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE COMMUNICATION IN FOREIGN LANGUAGES MATHEMATICAL COMPETENCE. OUR INSTITUTE HAS PROGRAMMED THE PROJECT TO INTEGRATE AND ENHANCE LEARNING AND TO CONTRIBUTE TO THE CULTURAL GROWTH OF THE STUDENT BY PROMOTING THEIR SKILLS AND SKILLS THAT CAN CONSTITUTE THEIR PORTFOLIO FOR THE FUTURE. FOR ITS REALISATION ESSENTIAL THE COLLABORATION BETWEEN ALL THE PARTIES INVOLVED (English)

readability score

0.0423532574881437

0 references

LA INTRODUCCIÓN DEL CONCEPTO DE COMPETENCIA EN LA PEDAGOGÍA ESCOLAR MUY RECIENTEMENTE Y NO EXISTE UNA DEFINICIÓN PRECISA DE LA MISMA POR TODOS. EL INTERÉS POR LAS CAPACIDADES DESARROLLADAS EN EL ÁMBITO EUROPEO PORQUE SU CERTIFICACIÓN PERMITE LA COMPARABILIDAD ENTRE ESTUDIANTES DE DIFERENTES PAÍSES Y SISTEMAS DE FORMACIÓN, PERO ENCUENTRAN UN TERRENO COMÚN PARA LA COMPARACIÓN PRECISAMENTE EN LAS HABILIDADES ENTENDIDAS COMO EL DENOMINADOR COMÚN DE LA CIUDADANÍA EUROPEA. EL PROYECTO DEL TALLER DE COMPETENCIA TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR A TRAVÉS DE MÉTODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES LAS TRES PRIMERAS HABILIDADES CLAVE DE COMUNICACIÓN EN LA LENGUA MATERNA EN LA COMPETENCIA MATEMÁTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS. NUESTRO INSTITUTO HA PROGRAMADO EL PROYECTO PARA INTEGRAR Y MEJORAR EL APRENDIZAJE Y CONTRIBUIR AL CRECIMIENTO CULTURAL DEL ESTUDIANTE MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE SUS HABILIDADES Y HABILIDADES QUE PUEDEN CONSTITUIR SU CARTERA PARA EL FUTURO. PARA SU REALIZACIÓN ESENCIAL LA COLABORACIÓN ENTRE TODAS LAS PARTES INVOLUCRADAS (Spanish)

0 references

ÜSNA HILJUTI VÕETI KOOLIPEDAGOOGIKAS KASUTUSELE PÄDEVUSE MÕISTE JA SEDA EI OLE KÕIGI POOLT TÄPSELT MÄÄRATLETUD. HUVI EUROOPA VALDKONNAS ARENDATUD OSKUSTE VASTU, SEST NENDE SERTIFITSEERIMINE VÕIMALDAB VÕRRELDA ERI RIIKIDEST PÄRIT ÜLIÕPILASI JA KOOLITUSSÜSTEEME, KUID LEIDA ÜHINE ALUS JUST OSKUSTE VÕRDLEMISEKS, MIDA MÕISTETAKSE EUROOPA KODAKONDSUSE ÜHISE NIMETAJANA. PÄDEVUSSEMINARI PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA UUENDUSLIKE DIDAKTILISTE MEETODITE ABIL ESIMEST KOLME PEAMIST SUHTLEMISOSKUST EMAKEELE KOMMUNIKATSIOONIS VÕÕRKEELTES. MEIE INSTITUUT ON PROGRAMMEERINUD PROJEKTI, ET INTEGREERIDA JA PARANDADA ÕPPIMIST NING AIDATA KAASA ÜLIÕPILASE KULTUURILISELE KASVULE, EDENDADES NENDE OSKUSI JA OSKUSI, MIS VÕIVAD MOODUSTADA NENDE PORTFELLI TULEVIKUKS. SELLE ELLUVIIMISEKS ON OLULINE KOOSTÖÖ KÕIGI ASJAOSALISTE VAHEL. (Estonian)

0 references

OSAAMISEN KÄSITTEEN KÄYTTÖÖNOTTO KOULUPEDAGOGIIKASSA VIIME AIKOINA, EIKÄ SIITÄ OLE MINKÄÄNLAISTA TARKKAA MÄÄRITELMÄÄ. KIINNOSTUS EUROOPAN ALALLA KEHITETTYIHIN TAITOIHIN, KOSKA NIIDEN PÄTEVYYS ANTAA MAHDOLLISUUDEN VERTAILLA ERI MAISTA TULEVIA OPISKELIJOITA JA KOULUTUSJÄRJESTELMIÄ, MUTTA LÖYTÄÄ YHTEISEN VERTAILUPERUSTAN NIMENOMAAN SELLAISTEN TAITOJEN OSALTA, JOITA PIDETÄÄN EUROOPAN KANSALAISUUDEN YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ. OSAAMISTYÖPAJAHANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ INNOVATIIVISTEN DIDAKTISTEN MENETELMIEN AVULLA KOLMEA ENSIMMÄISTÄ KESKEISTÄ VIESTINTÄTAITOA ÄIDINKIELEN VIESTINNÄSSÄ VIERAIDEN KIELTEN MATEMAATTISESSA OSAAMISESSA. INSTITUUTTIMME ON OHJELMOINUT HANKKEEN INTEGROIDA JA PARANTAA OPPIMISTA JA EDISTÄÄ OPISKELIJAN KULTTUURISTA KASVUA EDISTÄMÄLLÄ TAITOJAAN JA TAITOJAAN, JOTKA VOIVAT MUODOSTAA HEIDÄN SALKKUNSA TULEVAISUUTTA VARTEN. SEN TOTEUTUMISEN KANNALTA OLENNAINEN YHTEISTYÖ KAIKKIEN OSAPUOLTEN VÄLILLÄ (Finnish)

0 references

L’INTRODUCTION DU CONCEPT DE COMPÉTENCE DANS LA PÉDAGOGIE SCOLAIRE TOUT RÉCEMMENT ET IL N’Y A PAS DE DÉFINITION PRÉCISE DE CELLE-CI PAR TOUS. L’INTÉRÊT POUR LES COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES DANS LE DOMAINE EUROPÉEN PARCE QUE LEUR CERTIFICATION PERMET LA COMPARABILITÉ ENTRE LES ÉTUDIANTS DE DIFFÉRENTS PAYS ET LES SYSTÈMES DE FORMATION, MAIS TROUVE UN TERRAIN D’ENTENTE POUR LA COMPARAISON PRÉCISÉMENT SUR LES COMPÉTENCES COMPRISES COMME LE DÉNOMINATEUR COMMUN DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE. LE PROJET D’ATELIER DE COMPÉTENCES VISE À AMÉLIORER, PAR DES MÉTHODES DIDACTIQUES INNOVANTES, LES TROIS PREMIÈRES COMPÉTENCES CLÉS EN COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE DANS LES LANGUES ÉTRANGÈRES. NOTRE INSTITUT A PROGRAMMÉ LE PROJET POUR INTÉGRER ET AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE ET POUR CONTRIBUER À LA CROISSANCE CULTURELLE DE L’ÉTUDIANT EN PROMOUVANT SES COMPÉTENCES ET COMPÉTENCES QUI PEUVENT CONSTITUER SON PORTEFEUILLE POUR L’AVENIR. POUR SA RÉALISATION ESSENTIELLE LA COLLABORATION ENTRE TOUTES LES PARTIES IMPLIQUÉES (French)

0 references

TUGTAR ISTEACH COINCHEAP NA HINNIÚLACHTA IN OIDEOLAÍOCHT NA SCOILE LE DÉANAÍ AGUS NÍL AON SAINMHÍNIÚ BEACHT AIR AG GACH DUINE. AN SPÉIS I SCILEANNA A FHORBRAÍTEAR SA RÉIMSE EORPACH TOISC GO GCEADAÍONN A NDEIMHNIÚCHÁN COMPARÁIDEACHT IDIR MIC LÉINN Ó THÍORTHA ÉAGSÚLA AGUS CÓRAIS OILIÚNA ACH GO N-AIMSÍONN SIAD COMHTHUISCINT LE HAGHAIDH COMPARÁIDE AR SCILEANNA A THUIGTEAR MAR CHOMHAINMNEOIR NA SAORÁNACHTA EORPAÍ. IS É IS AIDHM DO THIONSCADAL NA CEARDLAINNE INNIÚLACHTA FEABHAS A CHUR AR NA CHÉAD TRÍ PHRÍOMHSCILEANNA CUMARSÁIDE I GCUMARSÁID NA MÁTHAIRTHEANGA I DTEANGACHA IASACHTA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC. TÁ AN TIONSCADAL CLÁRAITHE AG ÁR NINSTITIÚID CHUN AN FHOGHLAIM A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A FHEABHSÚ AGUS CHUN CUR LE FÁS CULTÚRTHA AN SCOLÁIRE TRÍNA GCUID SCILEANNA AGUS SCILEANNA A CHUR CHUN CINN A D’FHÉADFADH A BHEITH INA BPUNANN DON TODHCHAÍ. CHUN É A BHAINT AMACH, TÁ AN COMHAR IDIR NA PÁIRTITHE UILE LENA MBAINEANN FÍOR-RIACHTANACH (Irish)

0 references

UVOĐENJE KONCEPTA KOMPETENCIJE U ŠKOLSKU PEDAGOGIJU U POSLJEDNJE VRIJEME I NE POSTOJI PRECIZNA DEFINICIJA OD STRANE SVIH. INTERES ZA VJEŠTINE RAZVIJENE U EUROPSKOM PODRUČJU JER NJIHOVO CERTIFICIRANJE OMOGUĆUJE USPOREDIVOST STUDENATA IZ RAZLIČITIH ZEMALJA I SUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA, ALI PRONALAZI ZAJEDNIČKI TEMELJ ZA USPOREDBU UPRAVO O VJEŠTINAMA KOJE SE SHVAĆAJU KAO ZAJEDNIČKI NAZIVNIK EUROPSKOG GRAĐANSTVA. PROJEKT RADIONICE KOMPETENCIJA IMA ZA CILJ KROZ INOVATIVNE DIDAKTIČKE METODE UNAPRIJEDITI PRVE TRI KLJUČNE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE U KOMUNIKACIJI MATERINJEG JEZIKA NA STRANIM JEZICIMA MATEMATIČKE KOMPETENCIJE. NAŠ INSTITUT JE PROGRAMIRAO PROJEKT KAKO BI INTEGRIRAO I POBOLJŠAO UČENJE I DOPRINIO KULTURNOM RASTU UČENIKA PROMICANJEM NJIHOVIH VJEŠTINA I VJEŠTINA KOJE MOGU PREDSTAVLJATI NJIHOV PORTFELJ ZA BUDUĆNOST. ZA NJEGOVO OSTVARENJE BITNA JE SURADNJA SVIH UKLJUČENIH STRANA. (Croatian)

0 references

A KOMPETENCIA FOGALMÁNAK BEVEZETÉSE AZ ISKOLAI PEDAGÓGIÁBAN A KÖZELMÚLTBAN, ÉS NEM MINDENKI HATÁROZZA MEG PONTOSAN. AZ EURÓPAI TERÜLETEN KIFEJLESZTETT KÉSZSÉGEK IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS, MIVEL AZOK TANÚSÍTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBÖZŐ ORSZÁGOKBÓL SZÁRMAZÓ DIÁKOK ÉS KÉPZÉSI RENDSZEREK ÖSSZEHASONLÍTHATÓSÁGÁT, UGYANAKKOR KÖZÖS ALAPOT TALÁL AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG KÖZÖS NEVEZŐJÉNEK TEKINTETT KÉSZSÉGEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA. A KOMPETENCIA WORKSHOP PROJEKT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV DIDAKTIKAI MÓDSZEREKKEL FEJLESSZE AZ ELSŐ HÁROM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGET AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓBAN AZ IDEGEN NYELVEK MATEMATIKAI KOMPETENCIÁJÁBAN. INTÉZETÜNK PROGRAMOZTA A PROJEKTET, HOGY INTEGRÁLJA ÉS FOKOZZA A TANULÁST, ÉS HOZZÁJÁRULJON A HALLGATÓ KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI KÉSZSÉGEIKET ÉS KÉSZSÉGEIKET, AMELYEK A JÖVŐRE VONATKOZÓ PORTFÓLIÓJUKAT KÉPEZHETIK. MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ELENGEDHETETLEN AZ ÖSSZES ÉRINTETT FÉL KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS (Hungarian)

0 references

KOMPETENCIJOS SĄVOKOS ĮVEDIMAS MOKYKLOS PEDAGOGIKOJE VISAI NESENIAI IR NĖRA TIKSLIOS JOS APIBRĖŽTIES. SUSIDOMĖJIMAS ĮGŪDŽIAIS, ĮGYTAIS EUROPOS SRITYJE, NES JŲ SERTIFIKAVIMAS LEIDŽIA PALYGINTI SKIRTINGŲ ŠALIŲ STUDENTUS IR MOKYMO SISTEMAS, TAČIAU RASTI BENDRĄ PALYGINIMO PAGRINDĄ BŪTENT ĮGŪDŽIAMS, KURIE SUPRANTAMI KAIP BENDRAS EUROPOS PILIETYBĖS VARDIKLIS. KOMPETENCIJŲ SEMINARO PROJEKTU SIEKIAMA, TAIKANT NOVATORIŠKUS DIDAKTINIUS METODUS, SUSTIPRINTI PIRMUOSIUS TRIS PAGRINDINIUS BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTOSIOS KALBOS BENDRAVIMO UŽSIENIO KALBŲ MATEMATINĖS KOMPETENCIJOS SRITYJE. MŪSŲ INSTITUTAS UŽPROGRAMAVO PROJEKTĄ, SKIRTĄ INTEGRUOTI IR STIPRINTI MOKYMĄSI IR PRISIDĖTI PRIE STUDENTO KULTŪRINIO AUGIMO, SKATINANT JŲ ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI SUDARYTI JŲ PORTFELĮ ATEIČIAI. JO ĮGYVENDINIMUI BŪTINAS VISŲ DALYVAUJANČIŲ ŠALIŲ BENDRADARBIAVIMAS (Lithuanian)

0 references

KOMPETENCES JĒDZIENA IEVIEŠANA SKOLU PEDAGOĢIJĀ PAVISAM NESEN, UN NAV PRECĪZAS DEFINĪCIJAS PAR TO VISIEM. INTERESE PAR EIROPAS JOMĀ ATTĪSTĪTAJĀM PRASMĒM, JO TO SERTIFIKĀCIJA ĻAUJ SALĪDZINĀT STUDENTUS NO DAŽĀDĀM VALSTĪM UN APMĀCĪBAS SISTĒMAS, BET ATROD KOPĒJU PAMATU, LAI SALĪDZINĀTU PRASMES, KO SAPROT KĀ EIROPAS PILSONĪBAS KOPSAUCĒJU. KOMPETENCES DARBSEMINĀRA PROJEKTA MĒRĶIS IR AR INOVATĪVĀM DIDAKTISKĀM METODĒM UZLABOT PIRMĀS TRĪS GALVENĀS KOMUNIKĀCIJAS PRASMES DZIMTĀS VALODAS KOMUNIKĀCIJĀ SVEŠVALODĀS MATEMĀTISKĀS KOMPETENCES JOMĀ. MŪSU INSTITŪTS IR IEPLĀNOJIS PROJEKTU, LAI INTEGRĒTU UN UZLABOTU MĀCĪŠANOS UN VEICINĀTU STUDENTU KULTŪRAS IZAUGSMI, VEICINOT VIŅU PRASMES UN PRASMES, KAS VAR VEIDOT VIŅU PORTFELI NĀKOTNĒ. LAI TO REALIZĒTU, BŪTISKA IR VISU IESAISTĪTO PUŠU SADARBĪBA (Latvian)

0 references

L-INTRODUZZJONI TAL-KUNĊETT TA ‘KOMPETENZA FIL-PEDAGOĠIJA ISKOLA PJUTTOST REĊENTEMENT U M’HEMM L-EBDA DEFINIZZJONI PREĊIŻA TA’ DAN MINN KULĦADD. L-INTERESS FIL-ĦILIET ŻVILUPPATI FIL-QASAM EWROPEW MINĦABBA LI Ċ-ĊERTIFIKAZZJONI TAGĦHOM TIPPERMETTI L-KOMPARABBILTÀ BEJN STUDENTI MINN PAJJIŻI DIFFERENTI U SISTEMI TA’ TAĦRIĠ IŻDA JSIBU BAŻI KOMUNI GĦAL TQABBIL PREĊIŻ DWAR ĦILIET MIFHUMA BĦALA D-DENOMINATUR KOMUNI TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA. IL-PROĠETT TAL-WORKSHOP TAL-KOMPETENZA GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB PERMEZZ TA’ METODI DIDATTIĊI INNOVATTIVI L-EWWEL TLIET ĦILIET EWLENIN TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-KOMUNIKAZZJONI TAL-LINGWA MATERNA F’LINGWI BARRANIN. L-ISTITUT TAGĦNA PPROGRAMMA L-PROĠETT BIEX JINTEGRA U JTEJJEB IT-TAGĦLIM U BIEX JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TKABBIR KULTURALI TAL-ISTUDENT BILLI JIPPROMWOVI L-ĦILIET U L-ĦILIET TAGĦHOM LI JISTGĦU JIKKOSTITWIXXU L-PORTAFOLL TAGĦHOM GĦALL-FUTUR. GĦAT-TWETTIQ TAGĦHA ESSENZJALI L-KOLLABORAZZJONI BEJN IL-PARTIJIET KOLLHA INVOLUTI (Maltese)

0 references

DE INVOERING VAN HET BEGRIP COMPETENTIE IN DE SCHOOLPEDAGOGIEK VRIJ RECENT EN ER IS GEEN NAUWKEURIGE DEFINITIE VAN HET BEGRIP COMPETENTIE. DE BELANGSTELLING VOOR VAARDIGHEDEN DIE OP EUROPEES GEBIED ZIJN ONTWIKKELD, OMDAT HUN CERTIFICERING DE VERGELIJKBAARHEID TUSSEN STUDENTEN UIT VERSCHILLENDE LANDEN EN OPLEIDINGSSYSTEMEN MOGELIJK MAAKT, MAAR EEN GEMEENSCHAPPELIJKE BASIS VOOR VERGELIJKING VINDT, JUIST OP VAARDIGHEDEN DIE WORDEN BEGREPEN ALS DE GEMEENSCHAPPELIJKE NOEMER VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP. HET COMPETENTIEWORKSHOPPROJECT HEEFT TOT DOEL DE EERSTE DRIE BELANGRIJKE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN MOEDERTAALCOMMUNICATIE IN VREEMDE TALEN WISKUNDIGE COMPETENTIES TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE DIDACTISCHE METHODEN. ONS INSTITUUT HEEFT HET PROJECT GEPROGRAMMEERD OM HET LEREN TE INTEGREREN EN TE VERBETEREN EN BIJ TE DRAGEN AAN DE CULTURELE GROEI VAN DE STUDENT DOOR HUN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DIE HUN PORTFOLIO VOOR DE TOEKOMST KUNNEN VORMEN. VOOR DE REALISATIE IS DE SAMENWERKING TUSSEN ALLE BETROKKEN PARTIJEN ESSENTIEEL (Dutch)

0 references

A INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE COMPETÊNCIA NA PEDAGOGIA ESCOLAR MUITO RECENTEMENTE E NÃO HÁ UMA DEFINIÇÃO PRECISA DELE POR TODOS. O INTERESSE PELAS COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NO DOMÍNIO EUROPEU PORQUE A SUA CERTIFICAÇÃO PERMITE A COMPARABILIDADE ENTRE ESTUDANTES DE DIFERENTES PAÍSES E SISTEMAS DE FORMAÇÃO, MAS ENCONTRA UMA BASE COMUM DE COMPARAÇÃO PRECISAMENTE EM COMPETÊNCIAS ENTENDIDAS COMO O DENOMINADOR COMUM DA CIDADANIA EUROPEIA. O PROJETO DE WORKSHOP DE COMPETÊNCIA VISA MELHORAR ATRAVÉS DE MÉTODOS DIDÁTICOS INOVADORES AS TRÊS PRIMEIRAS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO CHAVE NA COMUNICAÇÃO DA LÍNGUA MATERNA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COMPETÊNCIA MATEMÁTICA. NOSSO INSTITUTO PROGRAMOU O PROJETO PARA INTEGRAR E MELHORAR A APRENDIZAGEM E CONTRIBUIR PARA O CRESCIMENTO CULTURAL DO ALUNO, PROMOVENDO SUAS HABILIDADES E HABILIDADES QUE PODEM CONSTITUIR SEU PORTFÓLIO PARA O FUTURO. PARA A SUA REALIZAÇÃO ESSENCIAL A COLABORAÇÃO ENTRE TODAS AS PARTES ENVOLVIDAS (Portuguese)

0 references

INTRODUCEREA CONCEPTULUI DE COMPETENȚĂ ÎN PEDAGOGIA ȘCOLARĂ DESTUL DE RECENT ȘI NU EXISTĂ O DEFINIȚIE PRECISĂ A ACESTUIA DE CĂTRE TOȚI. INTERESUL PENTRU COMPETENȚELE DEZVOLTATE ÎN DOMENIUL EUROPEAN DEOARECE CERTIFICAREA ACESTORA PERMITE COMPARABILITATEA ÎNTRE STUDENȚII DIN DIFERITE ȚĂRI ȘI SISTEMELE DE FORMARE, DAR GĂSEȘTE UN TEREN COMUN DE COMPARAȚIE TOCMAI CU PRIVIRE LA COMPETENȚELE ÎNȚELESE CA NUMITOR COMUN AL CETĂȚENIEI EUROPENE. PROIECTUL ATELIERULUI DE COMPETENȚĂ ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE, PRIN METODE DIDACTICE INOVATOARE, PRIMELE TREI ABILITĂȚI CHEIE DE COMUNICARE ÎN COMUNICAREA ÎN LIMBA MATERNĂ ÎN LIMBI STRĂINE DE COMPETENȚĂ MATEMATICĂ. INSTITUTUL NOSTRU A PROGRAMAT PROIECTUL PENTRU INTEGRAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎNVĂȚĂRII ȘI PENTRU A CONTRIBUI LA CREȘTEREA CULTURALĂ A ELEVULUI PRIN PROMOVAREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR LOR CARE POT CONSTITUI PORTOFOLIUL LOR PENTRU VIITOR. PENTRU REALIZAREA SA ESENȚIALĂ COLABORAREA DINTRE TOATE PĂRȚILE IMPLICATE (Romanian)

0 references

ZAVEDENIE KONCEPTU KOMPETENCIE V ŠKOLSKEJ PEDAGOGIKE POMERNE NEDÁVNO A NEEXISTUJE ŽIADNA PRESNÁ DEFINÍCIA ZO STRANY VŠETKÝCH. ZÁUJEM O ZRUČNOSTI, KTORÉ SA ROZVÍJAJÚ V EURÓPSKEJ OBLASTI, PRETOŽE ICH CERTIFIKÁCIA UMOŽŇUJE POROVNATEĽNOSŤ MEDZI ŠTUDENTMI Z RÔZNYCH KRAJÍN A SYSTÉMAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, NACHÁDZA SA TU VŠAK SPOLOČNÝ ZÁKLAD PRE POROVNANIE ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA CHÁPU AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ EURÓPSKEHO OBČIANSTVA. CIEĽOM PROJEKTU KOMPETENČNÉHO WORKSHOPU JE PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH DIDAKTICKÝCH METÓD POSILNIŤ PRVÉ TRI KĽÚČOVÉ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI V KOMUNIKÁCII MATERINSKÉHO JAZYKA V MATEMATICKEJ KOMPETENCII CUDZÍCH JAZYKOV. NÁŠ INŠTITÚT NAPROGRAMOVAL PROJEKT INTEGROVAŤ A ZLEPŠOVAŤ VZDELÁVANIE A PRISPIEVAŤ KU KULTÚRNEMU RASTU ŠTUDENTA TÝM, ŽE PROPAGUJE JEHO ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI, KTORÉ MÔŽU TVORIŤ ICH PORTFÓLIO PRE BUDÚCNOSŤ. PRE JEJ REALIZÁCIU JE NEVYHNUTNÁ SPOLUPRÁCA MEDZI VŠETKÝMI ZÚČASTNENÝMI STRANAMI (Slovak)

0 references

UVEDBA KONCEPTA KOMPETENCE V ŠOLSKO PEDAGOGIKO V ZADNJEM ČASU IN NI NATANČNE OPREDELITVE, KI BI JO VSI OPREDELILI. ZANIMANJE ZA ZNANJA IN SPRETNOSTI, RAZVITE NA EVROPSKEM PODROČJU, SAJ NJIHOVO CERTIFICIRANJE OMOGOČA PRIMERLJIVOST ŠTUDENTOV IZ RAZLIČNIH DRŽAV IN SISTEMOV USPOSABLJANJA, VENDAR JE SKUPNA PODLAGA ZA PRIMERJAVO SPRETNOSTI, KI SE RAZUMEJO KOT SKUPNI IMENOVALEC EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA. NAMEN PROJEKTA JE Z INOVATIVNIMI DIDAKTIČNIMI METODAMI IZBOLJŠATI PRVE TRI KLJUČNE KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI PRI SPORAZUMEVANJU V MATERNEM JEZIKU V TUJIH JEZIKIH. NAŠ INŠTITUT JE PROGRAMIRAL PROJEKT ZA INTEGRACIJO IN IZBOLJŠANJE UČENJA TER PRISPEVANJE K KULTURNI RASTI ŠTUDENTA S SPODBUJANJEM NJIHOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI LAHKO TVORIJO NJIHOV PORTFELJ ZA PRIHODNOST. ZA NJEGOVO URESNIČITEV JE BISTVENO SODELOVANJE MED VSEMI VPLETENIMI STRANMI. (Slovenian)

0 references

INFÖRANDET AV BEGREPPET KOMPETENS INOM SKOLPEDAGOGIKEN GANSKA NYLIGEN OCH DET FINNS INGEN EXAKT DEFINITION AV DET AV ALLA. INTRESSET FÖR FÄRDIGHETER SOM UTVECKLATS PÅ DET EUROPEISKA OMRÅDET, EFTERSOM DERAS CERTIFIERING GÖR DET MÖJLIGT ATT JÄMFÖRA STUDENTER FRÅN OLIKA LÄNDER OCH UTBILDNINGSSYSTEM, MEN HITTA EN GEMENSAM GRUND FÖR JÄMFÖRELSE EXAKT NÄR DET GÄLLER FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAS SOM DEN GEMENSAMMA NÄMNAREN FÖR EUROPEISKT MEDBORGARSKAP. KOMPETENSWORKSHOPPROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOM INNOVATIVA DIDAKTISKA METODER FÖRBÄTTRA DE TRE FÖRSTA VIKTIGA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER INOM MODERSMÅLSKOMMUNIKATION I FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATISK KOMPETENS. VÅRT INSTITUT HAR PROGRAMMERAT PROJEKTET FÖR ATT INTEGRERA OCH FÖRBÄTTRA LÄRANDET OCH BIDRA TILL DEN KULTURELLA TILLVÄXTEN AV STUDENTEN GENOM ATT FRÄMJA DERAS FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM KAN UTGÖRA DERAS PORTFÖLJ FÖR FRAMTIDEN. FÖR ATT DET SKA KUNNA FÖRVERKLIGAS ÄR SAMARBETET MELLAN ALLA BERÖRDA PARTER AVGÖRANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RUTIGLIANO