LEARNING TO FLY II EDITION (Q4802614)

IL PROGETTO HA LOBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU MODALITA DIDATTICHE INNOVATIVE E MULTIMEDIALI DESTINATI A STUDENTESSE E STUDENTI CHE ABBIANO MOSTRATO DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI O CHE SIANO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LINTENTO QUELLO DI INTERVENIRE ATTRAVERSO LELABORAZIONE DI PROGETTI IN GRADO DI SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACITA DI PROBLEM SOLVING E DI COSTRUZIONE PRATICA DEI SAPERI. COSCIENTI CHE OGGI LA SCUOLA NON POSSA ESSERE ISOLATA DAL CONTESTO SI RITIENE IMPORTANTE COINVOLGERE FAMIGLIE E TERRITORIO IN UNA SINERGIA FORMATIVA VOLTA AL SUPERAMENTO DELLIDEA AUTOREFERENZIALE DELLISTITUZIONE SCOLASTICA. GLI STUDENTI DOVRANNO RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO IN INGLESE E IN MATEMATICA DOVRANNO INOLTRE MATURARE UNA SERIE DI ALTRE COMPETENZE QUALI QUELLE RELATIVE ALLE CAPACITA SOCIALI AL LEARNING BY DOING E ALLINFORMAT (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ КУРСОВЕ, БАЗИРАНИ НА ИНОВАТИВНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ДИДАКТИЧЕСКИ МЕТОДИ ЗА СТУДЕНТИ, КОИТО СА ПОКАЗАЛИ ТРУДНОСТИ В ИЗУЧАВАНЕТО НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ИЛИ КОИТО ИДВАТ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН СТРЕС. НАМЕРЕНИЕТО Е ДА СЕ НАМЕСИ ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРОЕКТИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА СЪЗДАВАНЕ НА САМОМОТИВИРАЩИ СЕ КОНТЕКСТИ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ. ОСЪЗНАВАЙКИ, ЧЕ ДНЕС УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ИЗОЛИРАНО ОТ КОНТЕКСТА, СЕ СЧИТА ЗА ВАЖНО СЕМЕЙСТВАТА И ТЕРИТОРИЯТА ДА БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ ВЪВ ФОРМИРАЩО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА САМОРЕФЕРЕНЦИАЛНАТА ИДЕЯ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И МАТЕМАТИКАТА СЪЩО ЩЕ ТРЯБВА ДА УЗРЕЯТ РЕДИЦА ДРУГИ УМЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР ТЕЗИ, СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ALLINFORMAT (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT KURZY ZALOŽENÉ NA INOVATIVNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH METODÁCH PRO STUDENTY, KTEŘÍ PROKÁZALI POTÍŽE S UČENÍM SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NEBO KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KONTEXTŮ CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIO-KULTURNÍ TÍSNÍ. ZÁMĚREM JE ZASÁHNOUT PROSTŘEDNICTVÍM VYPRACOVÁNÍ PROJEKTŮ SCHOPNÝCH PŘEKONAT NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH DISCIPLÍNÁCH VYTVÁŘENÍ SAMOHYBNÝCH KONTEXTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A PRAKTICKÉHO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŠKOLA DNES NEMŮŽE BÝT IZOLOVÁNA OD KONTEXTU, POVAŽUJE SE ZA DŮLEŽITÉ ZAPOJIT RODINY A ÚZEMÍ DO FORMATIVNÍ SYNERGIE ZAMĚŘENÉ NA PŘEKONÁNÍ SEBEREFERENČNÍ MYŠLENKY ŠKOLNÍ INSTITUCE. STUDENTI BUDOU MUSET POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V ITALŠTINĚ V ANGLIČTINĚ A MATEMATIKA BUDE TAKÉ MUSET ZRÁT ŘADU DALŠÍCH DOVEDNOSTÍ, JAKO JSOU TY, KTERÉ SE TÝKAJÍ SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ A ALLINFORMAT (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KURSER BASERET PÅ INNOVATIVE OG MULTIMEDIE DIDAKTISKE METODER TIL STUDERENDE, DER HAR VIST VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, ELLER SOM KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTUREL NØD. HENSIGTEN ER AT GRIBE IND GENNEM UDARBEJDELSEN AF PROJEKTER, DER ER I STAND TIL AT OVERVINDE MANGLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER FOR AT SKABE SELVMOTIVERENDE SAMMENHÆNGE GENNEM UDVIKLING AF PROBLEMLØSNINGSFÆRDIGHEDER OG PRAKTISK VIDENOPBYGNING. BEVIDST OM, AT SKOLEN I DAG IKKE KAN ISOLERES FRA DEN SAMMENHÆNG, DET ANSES FOR VIGTIGT AT INDDRAGE FAMILIER OG TERRITORIUM I EN FORMATIV SYNERGI MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE DEN SELVHENVISNING IDÉ SKOLEINSTITUTIONEN. STUDERENDE BLIVER NØDT TIL AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK PÅ ENGELSK OG MATEMATIK BLIVER OGSÅ NØDT TIL AT MODNE EN RÆKKE ANDRE FÆRDIGHEDER SOM DEM, DER ER RELATERET TIL SOCIALE FÆRDIGHEDER TIL LÆRING VED AT GØRE OG ALLINFORMAT (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KURSE AUF DER GRUNDLAGE INNOVATIVER UND MULTIMEDIALER DIDAKTISCHER METHODEN FÜR STUDIERENDE ZU SCHAFFEN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN BESONDERER BILDUNGSBEDÜRFNISSE GEZEIGT HABEN ODER DIE AUS KONTEXTEN KOMMEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE NOT GEKENNZEICHNET SIND. ZIEL IST ES, DURCH DIE AUSARBEITUNG VON PROJEKTEN EINZUGREIFEN, DIE IN DER LAGE SIND, DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN UND PRAKTISCHEM WISSENSAUFBAU DIE DEFIZITE IN DEN GRUNDDISZIPLINEN DER SCHAFFUNG SELBSTMOTIVIERENDER KONTEXTE ZU ÜBERWINDEN. IN DEM BEWUSSTSEIN, DASS DIE SCHULE HEUTE NICHT VON DEM KONTEXT ISOLIERT WERDEN KANN, DER ES ALS WICHTIG ERACHTET, FAMILIEN UND TERRITORIUM IN EINE FORMATIVE SYNERGIE EINZUBEZIEHEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SELBSTREFERENZIDEE DER SCHULEINRICHTUNG ZU ÜBERWINDEN. DIE SCHÜLER MÜSSEN GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN IN ITALIENISCH IN ENGLISCH STÄRKEN UND MATHEMATIK MUSS AUCH EINE REIHE VON ANDEREN FÄHIGKEITEN REIFEN, WIE SIE MIT SOZIALEN FÄHIGKEITEN FÜR DAS LERNEN DURCH TUN UND ALLINFORMAT ZUSAMMENHÄNGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΒΑΣΙΣΜΈΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΔΕΊΞΕΙ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ Ή ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΌΝΗΣΗΣ ΈΡΓΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΑΥΤΟΚΙΝΟΎΜΕΝΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΣΉΜΕΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΜΟΝΩΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΕΔΆΦΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΝΑΦΟΡΙΚΉΣ ΙΔΈΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΆΞΗΣ ΚΑΙ ALLINFORMAT (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO BUILD COURSES BASED ON INNOVATIVE AND MULTIMEDIA DIDACTIC METHODS FOR STUDENTS WHO HAVE SHOWN DIFFICULTY IN LEARNING SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OR WHO ARE COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL DISTRESS. THE INTENT IS TO INTERVENE THROUGH THE ELABORATION OF PROJECTS ABLE TO OVERCOME THE SHORTCOMINGS IN THE BASIC DISCIPLINES OF CREATING SELF-MOTIVATING CONTEXTS THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING SKILLS AND PRACTICAL KNOWLEDGE CONSTRUCTION. AWARE THAT TODAY THE SCHOOL CANNOT BE ISOLATED FROM THE CONTEXT IT IS CONSIDERED IMPORTANT TO INVOLVE FAMILIES AND TERRITORY IN A FORMATIVE SYNERGY AIMED AT OVERCOMING THE SELF-REFERENTIAL IDEA OF THE SCHOOL INSTITUTION. STUDENTS WILL HAVE TO STRENGTHEN BASIC SKILLS IN ITALIAN IN ENGLISH AND MATHEMATICS WILL ALSO HAVE TO MATURE A NUMBER OF OTHER SKILLS SUCH AS THOSE RELATED TO SOCIAL SKILLS FOR LEARNING BY DOING AND ALLINFORMAT (English)

readability score

0.055185416680905

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR CURSOS BASADOS EN MÉTODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES Y MULTIMEDIA PARA ESTUDIANTES QUE HAN MOSTRADO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O QUE PROVIENEN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LA INTENCIÓN ES INTERVENIR A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CAPACES DE SUPERAR LAS DEFICIENCIAS EN LAS DISCIPLINAS BÁSICAS DE CREAR CONTEXTOS AUTOMOTIVADORES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS. CONSCIENTES DE QUE HOY EN DÍA LA ESCUELA NO SE PUEDE AISLAR DEL CONTEXTO, SE CONSIDERA IMPORTANTE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS Y EL TERRITORIO EN UNA SINERGIA FORMATIVA DIRIGIDA A SUPERAR LA IDEA AUTORREFERENCIAL DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. LOS ESTUDIANTES TENDRÁN QUE FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS EN ITALIANO EN INGLÉS Y LAS MATEMÁTICAS TAMBIÉN TENDRÁN QUE MADURAR UNA SERIE DE OTRAS HABILIDADES, COMO LAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES SOCIALES PARA APRENDER HACIENDO Y ALLINFORMAT. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKEL JA MULTIMEEDIA DIDAKTILISTEL MEETODITEL PÕHINEVAD KURSUSED ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON OLNUD RASKUSI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTE ÕPPIMISEL VÕI KES ON PÄRIT SOTSIAAL-KULTUURILISTEST RASKUSTEST. EESMÄRK ON SEKKUDA SELLISTE PROJEKTIDE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU, MIS ON VÕIMELISED ÜLETAMA PÕHIDISTSIPLIINIDE PUUDUJÄÄKE ISE MOTIVEERIVATE KONTEKSTIDE LOOMISE KAUDU PROBLEEMIDE LAHENDAMISE OSKUSTE JA PRAKTILISTE TEADMISTE EHITAMISE KAUDU. TEADES, ET TÄNA EI SAA KOOLI KONTEKSTIST ISOLEERIDA, PEETAKSE OLULISEKS KAASATA PEREKONDI JA TERRITOORIUMI KUJUNDAVASSE SÜNERGIASSE, MILLE EESMÄRK ON ÜLETADA KOOLIASUTUSE ENESEREFERENTSIAALNE IDEE. ÕPILASED PEAVAD TUGEVDAMA PÕHIOSKUSI ITAALIA INGLISE JA MATEMAATIKA ON KA KÜPS MITMEID MUID OSKUSI, NAGU NEED, MIS ON SEOTUD SOTSIAALSETE OSKUSTE ÕPPIMINE TEHES JA ALLINFORMAT (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA KURSSEJA, JOTKA PERUSTUVAT INNOVATIIVISIIN JA MULTIMEDIAN DIDAKTISIIN MENETELMIIN OPISKELIJOILLE, JOILLA ON OLLUT VAIKEUKSIA OPPIA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA TAI JOTKA TULEVAT SOSIOKULTTUURISESTA AHDISTUKSESTA JOHTUVISTA KONTEKSTEISTA. TARKOITUKSENA ON PUUTTUA LAATIMALLA HANKKEITA, JOTKA PYSTYVÄT KORJAAMAAN PERUSALOJEN PUUTTEET ITSE MOTIVOIVIEN KONTEKSTIEN LUOMISESSA KEHITTÄMÄLLÄ ONGELMANRATKAISUTAITOJA JA KÄYTÄNNÖN TIETÄMYKSEN RAKENTAMISTA. TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ NYKYÄÄN KOULUA EI VOIDA ERISTÄÄ KONTEKSTISTA, JOTA PIDETÄÄN TÄRKEÄNÄ OTTAA PERHEET JA ALUEET MUKAAN MUODOSTAVAAN SYNERGIAAN, JOLLA PYRITÄÄN VOITTAMAAN KOULULAITOKSEN ITSEVIITTAUSAJATUS. OPISKELIJOIDEN ON VAHVISTETTAVA PERUSTAITOJA ITALIAKSI ENGLANTI JA MATEMATIIKKA ON MYÖS KYPSYTTÄÄ USEITA MUITA TAITOJA, KUTEN SOSIAALISIA TAITOJA OPPIMISEN TEKEMÄLLÄ JA ALLINFORMAT (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À CONSTRUIRE DES COURS BASÉS SUR DES MÉTHODES DIDACTIQUES INNOVANTES ET MULTIMÉDIAS POUR LES ÉTUDIANTS QUI ONT MONTRÉ DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI PROVIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIO-CULTURELLE. L’OBJECTIF EST D’INTERVENIR PAR L’ÉLABORATION DE PROJETS CAPABLES DE SURMONTER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE DE LA CRÉATION DE CONTEXTES MOTIVÉS PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION DE CONNAISSANCES PRATIQUES. CONSCIENT QU’AUJOURD’HUI L’ÉCOLE NE PEUT ÊTRE ISOLÉE DU CONTEXTE, IL EST CONSIDÉRÉ IMPORTANT D’IMPLIQUER LES FAMILLES ET LE TERRITOIRE DANS UNE SYNERGIE FORMATRICE VISANT À SURMONTER L’IDÉE AUTORÉFÉRENTIELLE DE L’INSTITUTION SCOLAIRE. LES ÉTUDIANTS DEVRONT RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN EN ANGLAIS ET LES MATHÉMATIQUES DEVRONT ÉGALEMENT MÛRIR UN CERTAIN NOMBRE D’AUTRES COMPÉTENCES TELLES QUE CELLES LIÉES AUX COMPÉTENCES SOCIALES POUR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET ALLINFORMAT (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ BUNAITHE AR MHODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA AGUS ILMHEÁN A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN A LÉIRIGH DEACRACHT MAIDIR LE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS A FHOGHLAIM NÓ ATÁ AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL ANACAIR SHOCH-CHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. IS É AN RÚN ATÁ ANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH TRÍ THIONSCADAIL A FHORBAIRT ATÁ IN ANN NA HEASNAIMH SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A SHÁRÚ MAIDIR LE COMHTHÉACSANNA FÉINSPREAGTHA A CHRUTHÚ TRÍ SCILEANNA RÉITIGH FADHBANNA AGUS TÓGÁIL EOLAIS PHRAITICIÚIL A FHORBAIRT. TUIGIM NACH FÉIDIR AN SCOIL A SCARADH ÓN GCOMHTHÉACS SA LÁ ATÁ INNIU ANN, MEASTAR GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH GO MBEADH TEAGHLAIGH AGUS CRÍOCH RANNPHÁIRTEACH I SINEIRGE MÚNLAITHEACH ATÁ DÍRITHE AR SMAOINEAMH FÉINTAGAIRTEACH NA HINSTITIÚIDE SCOILE A SHÁRÚ. BEIDH AR MHIC LÉINN SCILEANNA BUNÚSACHA SAN IODÁILIS A NEARTÚ I MBÉARLA AGUS BEIDH AR AN MATAMAITIC ROINNT SCILEANNA EILE A FHORBAIRT FREISIN, AMHAIL SCILEANNA A BHAINEANN LE SCILEANNA SÓISIALTA DON FHOGHLAIM TRÍ GHNÍOMHÚ AGUS ALLINFORMAT (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE IZGRADITI TEČAJEVE TEMELJENE NA INOVATIVNIM I MULTIMEDIJSKIM DIDAKTIČKIM METODAMA ZA STUDENTE KOJI SU POKAZALI POTEŠKOĆE U UČENJU POSEBNIH OBRAZOVNIH POTREBA ILI KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA SOCIOKULTURNIH POTEŠKOĆA. NAMJERA JE INTERVENIRATI KROZ RAZRADU PROJEKATA SPOSOBNIH ZA PREVLADAVANJE NEDOSTATAKA U OSNOVNIM DISCIPLINAMA STVARANJA SAMOMOTIVIRAJUĆIH KONTEKSTA KROZ RAZVOJ VJEŠTINA RJEŠAVANJA PROBLEMA I IZGRADNJE PRAKTIČNIH ZNANJA. SVJESNI DA SE ŠKOLA DANAS NE MOŽE IZOLIRATI OD KONTEKSTA SMATRA SE VAŽNIM UKLJUČITI OBITELJI I TERITORIJ U FORMATIVNU SINERGIJU USMJERENU NA PREVLADAVANJE SAMOREFERENCIJALNE IDEJE ŠKOLSKE USTANOVE. STUDENTI ĆE MORATI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE NA TALIJANSKOM NA ENGLESKOM JEZIKU, A MATEMATIKA ĆE TAKOĐER MORATI SAZRIJETI NIZ DRUGIH VJEŠTINA KAO ŠTO SU ONE KOJE SE ODNOSE NA SOCIJALNE VJEŠTINE ZA UČENJE KROZ RAD I ALLINFORMAT (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS MULTIMÉDIÁS DIDAKTIKUS MÓDSZEREKEN ALAPULÓ KURZUSOKAT ÉPÍTSEN AZOKNAK A DIÁKOKNAK, AKIK NEHÉZSÉGEKET MUTATTAK A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, VAGY AKIK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT KONTEXTUSOKBÓL SZÁRMAZNAK. A CÉL AZ, HOGY BEAVATKOZZON OLYAN PROJEKTEK KIDOLGOZÁSÁVAL, AMELYEK KÉPESEK LEKÜZDENI AZ ÖNMOTIVÁLÓ KONTEXTUSOK LÉTREHOZÁSÁNAK ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAI HIÁNYOSSÁGAIT A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉSZSÉGEK ÉS A GYAKORLATI TUDÁSÉPÍTÉS FEJLESZTÉSÉVEL. TUDATÁBAN ANNAK, HOGY MA AZ ISKOLÁT NEM LEHET ELSZIGETELNI ATTÓL A KONTEXTUSTÓL, AMELYET FONTOSNAK TART A CSALÁDOK ÉS A TERÜLET BEVONÁSA EGY OLYAN FORMATÍV SZINERGIABE, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLA INTÉZMÉNY ÖNJELÖLT ESZMÉJÉNEK LEKÜZDÉSE. A HALLGATÓKNAK MEG KELL ERŐSÍTENIÜK AZ ANGOL NYELVŰ OLASZ ALAPKÉSZSÉGEKET, ÉS A MATEMATIKÁNAK SZÁMOS MÁS KÉSZSÉGET IS MEG KELL ÉRETTE, MINT PÉLDÁUL A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEKET A TANULÁSHOZ ÉS AZ ALLINFORMAT-HOZ (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – KURTI KURSUS, PAGRĮSTUS NOVATORIŠKAIS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS DIDAKTINIAIS METODAIS STUDENTAMS, KURIEMS SUNKU MOKYTIS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ ARBA KURIE YRA KILĘ IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ TURINČIŲ KONTEKSTŲ. TIKSLAS YRA ĮSIKIŠTI RENGIANT PROJEKTUS, GALINČIUS ĮVEIKTI PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TRŪKUMUS KURIANT SAVARANKIŠKAI MOTYVUOJANČIUS KONTEKSTUS, PLĖTOJANT PROBLEMŲ SPRENDIMO ĮGŪDŽIUS IR PRAKTINIŲ ŽINIŲ KŪRIMĄ. SUVOKDAMA, KAD ŠIANDIEN MOKYKLA NEGALI BŪTI ATSKIRTA NUO KONTEKSTO, MANOMA, KAD SVARBU ĮTRAUKTI ŠEIMAS IR TERITORIJĄ Į FORMUOJANČIĄ SINERGIJĄ, KURIA SIEKIAMA ĮVEIKTI MOKYKLOS INSTITUCIJOS SAVIREFERENCINĘ IDĖJĄ. STUDENTAI TURĖS STIPRINTI PAGRINDINIUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS ANGLŲ KALBA, O MATEMATIKA TAIP PAT TURĖS BRANDINTI DAUGYBĘ KITŲ ĮGŪDŽIŲ, PAVYZDŽIUI, SUSIJUSIŲ SU SOCIALINIAIS ĮGŪDŽIAIS MOKYTIS DARYDAMI IR ALLINFORMAT (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT KURSUS, KURU PAMATĀ IR INOVATĪVAS UN MULTIMEDIJU DIDAKTISKAS METODES STUDENTIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS VAI KURI NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS GRŪTĪBAS. MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, IZSTRĀDĀJOT PROJEKTUS, KAS SPĒJ PĀRVARĒT PAŠMOTIVĒJOŠA KONTEKSTA RADĪŠANAS PAMATDISCIPLĪNU TRŪKUMUS, ATTĪSTOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS PRASMES UN PRAKTISKO ZINĀŠANU VEIDOŠANU. APZINOTIES, KA ŠODIEN SKOLU NEVAR NOŠĶIRT NO KONTEKSTA, TIEK UZSKATĪTS, KA IR SVARĪGI IESAISTĪT ĢIMENES UN TERITORIJU FORMATĪVĀ SINERĢIJĀ, KURAS MĒRĶIS IR PĀRVARĒT SKOLAS IESTĀDES PAŠREFERENCIĀLO IDEJU. STUDENTIEM BŪS JĀSTIPRINA ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMES ANGĻU VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ BŪS JĀNOBRIEST ARĪ VAIRĀKAS CITAS PRASMES, PIEMĒRAM, TĀS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIĀLAJĀM PRASMĒM MĀCĪTIES DAROT UN ALLINFORMAT (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI KORSIJIET IBBAŻATI FUQ METODI DIDATTIĊI INNOVATTIVI U MULTIMEDJALI GĦAL STUDENTI LI WREW DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI JEW LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN INKWIET SOĊJOKULTURALI. L-INTENZJONI HIJA LI JSIR INTERVENT PERMEZZ TAL-ELABORAZZJONI TA’ PROĠETTI LI KAPAĊI JEGĦLBU N-NUQQASIJIET FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI TAL-ĦOLQIEN TA’ KUNTESTI AWTOMOTIVI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-BINI TA’ GĦARFIEN PRATTIKU. KONXJI LI LLUM L-ISKOLA MA TISTAX TIĠI IŻOLATA MILL-KUNTEST HUWA MEQJUS IMPORTANTI LI L-FAMILJI U T-TERRITORJU JIĠU INVOLUTI F’SINERĠIJA FORMATTIVA MMIRATA BIEX TINGĦELEB L-IDEA AWTOREFERENZJALI TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM ISAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI FIT-TALJAN BL-INGLIŻ U L-MATEMATIKA SE JKOLLHOM JIMMATURAW UKOLL GĦADD TA’ ĦILIET OĦRA BĦAL DAWK RELATATI MAL-ĦILIET SOĊJALI GĦAT-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU U ALLINFORMAT (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL CURSUSSEN TE BOUWEN OP BASIS VAN INNOVATIEVE EN MULTIMEDIALE DIDACTISCHE METHODEN VOOR STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN GETOOND MET HET LEREN VAN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN OF DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE NOOD. DE BEDOELING IS OM IN TE GRIJPEN DOOR HET UITWERKEN VAN PROJECTEN DIE DE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISDISCIPLINES VAN HET CREËREN VAN ZELFMOTIVERENDE CONTEXTEN KUNNEN OVERWINNEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN EN PRAKTISCHE KENNISOPBOUW. ZICH ERVAN BEWUST DAT DE SCHOOL VANDAAG NIET KAN WORDEN GEÏSOLEERD VAN DE CONTEXT, WORDT HET BELANGRIJK GEACHT OM GEZINNEN EN TERRITORIUM TE BETREKKEN BIJ EEN VORMENDE SYNERGIE DIE GERICHT IS OP HET OVERWINNEN VAN HET ZELFVERWIJZINGSIDEE VAN DE SCHOOLINSTELLING. STUDENTEN MOETEN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS IN HET ENGELS VERSTERKEN EN WISKUNDE ZAL OOK EEN AANTAL ANDERE VAARDIGHEDEN MOETEN VOLWASSEN, ZOALS DIE MET BETREKKING TOT SOCIALE VAARDIGHEDEN OM TE LEREN DOOR TE DOEN EN ALLINFORMAT (Dutch)

0 references

O projecto destina-se à realização de cursos baseados em métodos didácticos inovadores e multimédios para estudantes que tenham revelado dificuldades na aprendizagem de necessidades educativas especiais ou que provenham de contextos caracterizados por dificuldades socioculturais. A intenção é intervir através da ELABORAÇÃO DE PROJECTOS PODEM SUPERAR AS DIFERÊNCIAS NAS DISCIPLINAS BÁSICAS DA CRIAÇÃO DE CONTEXTOS AUTOMOTIVADORES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÁTICOS. Conscientes de que hoje a escola não pode ser isolada do contexto, considera-se importante envolver as famílias e o território numa sinergia fortificada destinada a superar a ideia auto-referencial da instituição escolar. Os estudantes terão de reforçar as competências básicas do italiano em inglês e os matemáticos também terão de atingir um número de outras competências, como as relacionadas com as competências sociais para aprender através da prática e do ALLINFORMAT. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CURSURI BAZATE PE METODE DIDACTICE INOVATOARE ȘI MULTIMEDIA PENTRU STUDENȚII CARE AU PREZENTAT DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE SAU CARE PROVIN DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE STRES SOCIO-CULTURAL. INTENȚIA ESTE DE A INTERVENI PRIN ELABORAREA DE PROIECTE CAPABILE SĂ DEPĂȘEASCĂ DEFICIENȚELE DIN DISCIPLINELE DE BAZĂ ALE CREĂRII DE CONTEXTE AUTO-MOTIVANTE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR PRACTICE. CONȘTIENT DE FAPTUL CĂ ASTĂZI ȘCOALA NU POATE FI IZOLATĂ DE CONTEXTUL ÎN CARE ESTE CONSIDERATĂ IMPORTANTĂ IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI A TERITORIULUI ÎNTR-O SINERGIE FORMATIVĂ MENITĂ SĂ DEPĂȘEASCĂ IDEEA DE AUTO-REFERENȚIALĂ A INSTITUȚIEI ȘCOLARE. ELEVII VOR TREBUI SĂ CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ȘI MATEMATICA VA TREBUI, DE ASEMENEA, SĂ SE MATURIZEZE O SERIE DE ALTE ABILITĂȚI, CUM AR FI CELE LEGATE DE ABILITĂȚILE SOCIALE PENTRU ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI ALLINFORMAT (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE BUDOVAŤ KURZY ZALOŽENÉ NA INOVATÍVNYCH A MULTIMEDIÁLNYCH DIDAKTICKÝCH METÓDACH PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ PREUKÁZALI ŤAŽKOSTI PRI UČENÍ SA ŠPECIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB ALEBO KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM STRESOM. ZÁMEROM JE ZASIAHNUŤ PROSTREDNÍCTVOM VYPRACOVANIA PROJEKTOV SCHOPNÝCH PREKONAŤ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH VYTVÁRANIA SEBAMOTIVAČNÝCH KONTEXTOV PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZRUČNOSTÍ RIEŠENIA PROBLÉMOV A BUDOVANIA PRAKTICKÝCH POZNATKOV. UVEDOMUJÚC SI, ŽE DNEŠNÁ ŠKOLA NEMÔŽE BYŤ IZOLOVANÁ OD KONTEXTU, POVAŽUJE SA ZA DÔLEŽITÉ ZAPOJIŤ RODINY A ÚZEMIE DO FORMATÍVNEJ SYNERGIE ZAMERANEJ NA PREKONANIE AUTOREFERENČNEJ MYŠLIENKY ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE. ŠTUDENTI BUDÚ MUSIEŤ POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V TALIANČINE V ANGLIČTINE A MATEMATIKA BUDE TIEŽ MUSIEŤ DOZRIEŤ RAD ĎALŠÍCH ZRUČNOSTÍ, AKO SÚ TIE, KTORÉ SÚVISIA SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI PRE UČENIE TÝM, ŽE ROBÍ A ALLINFORMAT (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OBLIKOVATI TEČAJE, KI TEMELJIJO NA INOVATIVNIH IN MULTIMEDIJSKIH DIDAKTIČNIH METODAH ZA ŠTUDENTE, KI SO POKAZALI TEŽAVE PRI UČENJU POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB ALI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA DRUŽBENO-KULTURNA STISKA. NAMEN JE POSREDOVATI Z IZDELAVO PROJEKTOV, KI LAHKO PREMAGAJO POMANJKLJIVOSTI V OSNOVNIH DISCIPLINAH USTVARJANJA SAMOMOTIVATIVNIH KONTEKSTOV Z RAZVOJEM SPRETNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV IN PRAKTIČNE GRADNJE ZNANJA. ZAVEDAJOČ SE, DA ŠOLE DANES NI MOGOČE LOČITI OD KONTEKSTA, JE POMEMBNO VKLJUČITI DRUŽINE IN OZEMLJE V FORMATIVNO SINERGIJO, KATERE CILJ JE PRESEČI SAMOREFERENCIALNO IDEJO ŠOLSKE USTANOVE. ŠTUDENTI BODO MORALI OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI V ANGLEŠČINI, MATEMATIKA PA BO MORALA DOZORETI TUDI ŠTEVILNE DRUGE SPRETNOSTI, KOT SO TISTE, POVEZANE S SOCIALNIMI SPRETNOSTMI ZA UČENJE SKOZI PRAKSO IN ALLINFORMAT. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BYGGA KURSER BASERADE PÅ INNOVATIVA OCH MULTIMEDIADIDAKTISKA METODER FÖR STUDENTER SOM HAR VISAT SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV ELLER SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL NÖD. AVSIKTEN ÄR ATT INGRIPA GENOM ATT UTARBETA PROJEKT SOM KAN ÖVERVINNA BRISTERNA I DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA FÖR ATT SKAPA SJÄLVMOTIVERANDE SAMMANHANG GENOM UTVECKLING AV PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA OCH PRAKTISK KUNSKAPSKONSTRUKTION. MEDVETEN OM ATT SKOLAN IDAG INTE KAN ISOLERAS FRÅN SAMMANHANGET ANSES DET VIKTIGT ATT INVOLVERA FAMILJER OCH TERRITORIUM I EN FORMATIV SYNERGI SOM SYFTAR TILL ATT ÖVERVINNA SKOLINSTITUTIONENS SJÄLVREFERENSIDÉ. ELEVERNA KOMMER ATT BEHÖVA STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ ITALIENSKA I ENGELSKA OCH MATEMATIK KOMMER OCKSÅ ATT BEHÖVA MOGNA ETT ANTAL ANDRA FÄRDIGHETER SÅSOM DE SOM ÄR RELATERADE TILL SOCIALA FÄRDIGHETER FÖR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH ALLINFORMAT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CRISPIANO