LEARNING TO UNDERSTAND (Q4802590)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4802590 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING TO UNDERSTAND |
Project Q4802590 in Italy |
Statements
6,538.96 Euro
0 references
10,818.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 July 2019
0 references
5 July 2021
0 references
ISTITUTO MAGISTRALE - DON LORENZO MILANI
0 references
PARTENDO DALLANALISI DEI COMPORTAMENTI A RISCHIO CHE SI MANIFESTANO A LIVELLO SOCIOCULTURALE E A LIVELLO SCOLASTICO E RELAZIONALE IL PROGETTO PERSEGUE IL FINE DI POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI IN DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO EO PROVENIENTI DA SITUAZIONI SOCIOCULTURALI SVANTAGGIATE COL FINE PRIORITARIO DI CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA SIA IN TERMINI DI PREVENZIONE SIA IN TERMINI DI RIDUZIONE. LINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E QUINDI LA CAPACITA DI LETTURA SCRITTURA CONOSCENZA DELLE LINGUE STRANIERE COMPETENZA LOGICOMATEMATICA E LUSO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI PI RECENTI COSTITUISCONO LA STRUTTURA ESSENZIALE DI UNA FORMAZIONE FINALIZZATA AL LAVORO E ALLA INTEGRAZIONE SOCIALE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA. INOLTRE IL PERCORSO SI PONE LA FINALITA DI ORIENTARE GLI ALUNNI AL CONSEGUIMENTO DI ABILITA E COMPETENZE UTILI NEL FUTURO NEL PROSIEGUO DEGLI STUDI UNIVERSITARI COME PER LINSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO.OBIETTIVI SPECIFICI 1POTENZIAMENTO DELLUSO COMUNICAT (Italian)
0 references
КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ АНАЛИЗА НА РИСКОВИТЕ ПОВЕДЕНИЯ, КОИТО ВЪЗНИКВАТ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НИВО, НА УЧИЛИЩНО И РЕЛАЦИОННО НИВО, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА УЧАТ ЕО, ИДВАЩИ ОТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КАТО ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРЕВЕНЦИЯТА, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАМАЛЯВАНЕТО. ПОВИШАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО СПОСОБНОСТТА ЗА ЧЕТЕНЕ НА ПИСМЕНИ ПОЗНАНИЯ ПО ЧУЖДИ ЕЗИЦИ LOGICOMATEMATICA И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАЙ-НОВИТЕ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВНАТА СТРУКТУРА НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ РАБОТА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ РАСТЕЖ. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ЦЕЛТА НА КУРСА Е ДА НАСОЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, ПОЛЕЗНИ В БЪДЕЩЕ В ПРОДЪЛЖЕНИЕТО НА УНИВЕРСИТЕТСКОТО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО ЗА ВКЛЮЧВАНЕТО В СВЕТА НА WORK.SPECIFIC ЦЕЛИ 1POTENTION НА СЪОБЩЕНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z ANALÝZY RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ, K NĚMUŽ DOCHÁZÍ NA SOCIOKULTURNÍ ÚROVNI A NA ÚROVNI ŠKOL A VZTAHŮ, A MÁ ZA CÍL POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ V OBTÍŽÍCH SE VZDĚLÁVÁNÍM EO POCHÁZEJÍCÍCH ZE ZNEVÝHODNĚNÝCH SOCIOKULTURNÍCH SITUACÍ S PRIORITNÍM CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, A TO JAK Z HLEDISKA PREVENCE, TAK Z HLEDISKA SNÍŽENÍ. ZVYŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, A TUDÍŽ SCHOPNOST ČÍST ZNALOSTI CIZÍCH JAZYKŮ LOGICOMATEMATICA A VYUŽÍVÁNÍ NEJNOVĚJŠÍCH DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ TVOŘÍ ZÁKLADNÍ STRUKTURU ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÉ NA PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PRO SOCIOEKONOMICKÝ RŮST. KROMĚ TOHO JE CÍLEM KURZU NASMĚROVAT ŽÁKY K ZÍSKÁNÍ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ UŽITEČNÝCH V BUDOUCNU V POKRAČOVÁNÍ UNIVERZITNÍHO STUDIA, STEJNĚ JAKO PRO ZAČLENĚNÍ DO SVĚTA WORK.SPECIFIC CÍLŮ 1POTENTION OZNÁMENÉHO POUŽITÍ (Czech)
0 references
MED UDGANGSPUNKT I ANALYSEN AF RISIKOBETONET ADFÆRD, DER FOREKOMMER PÅ SOCIOKULTURELT NIVEAU OG PÅ SKOLE- OG RELATIONELT NIVEAU, HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ELEVER, DER HAR SVÆRT VED AT LÆRE EO, OG SOM KOMMER FRA UGUNSTIGT STILLEDE SOCIOKULTURELLE SITUATIONER, MED DET PRIMÆRE FORMÅL AT IMØDEGÅ SKOLEFRAFALD BÅDE MED HENSYN TIL FOREBYGGELSE OG REDUKTION. STYRKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DERMED EVNEN TIL AT LÆSE SKRIFTKUNDSKABER OM FREMMEDSPROG LOGICOMATEMATICA KOMPETENCE OG BRUGEN AF DE NYESTE DIGITALE TEKNOLOGIER UDGØR DEN VÆSENTLIGE STRUKTUR I EN UDDANNELSE RETTET MOD ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION MED HENBLIK PÅ SOCIOØKONOMISK VÆKST. DERUDOVER ER FORMÅLET MED KURSET AT DIRIGERE ELEVERNE TIL AT OPNÅ FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER ER NYTTIGE I FREMTIDEN I FORTSÆTTELSEN AF UNIVERSITETSSTUDIER SOM FOR INKLUSION I VERDEN AF WORK.SPECIFIC MÅL 1POTENTION AF DEN KOMMUNIKEREDE BRUG (Danish)
0 references
AUSGEHEND VON DER ANALYSE RISKANTER VERHALTENSWEISEN, DIE AUF SOZIOKULTURELLER EBENE SOWIE AUF SCHULISCHER UND RELATIONALER EBENE AUFTRETEN, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, AUS BENACHTEILIGTEN SOZIOKULTURELLEN SITUATIONEN ZU LERNEN, MIT DEM VORRANGIGEN ZIEL, DEM SCHULABBRUCH SOWOHL IN BEZUG AUF PRÄVENTION ALS AUCH IN BEZUG AUF DIE VERRINGERUNG ENTGEGENZUWIRKEN. DIE ERHÖHUNG DER GRUNDKENNTNISSE UND DAMIT DIE FÄHIGKEIT ZUM LESEN VON FREMDSPRACHENKENNTNISSEN LOGICOMATEMATICA UND DER EINSATZ MODERNSTER DIGITALER TECHNOLOGIEN BILDEN DIE WESENTLICHE STRUKTUR EINER AUSBILDUNG, DIE AUF ARBEIT UND SOZIALE INTEGRATION FÜR SOZIOÖKONOMISCHES WACHSTUM AUSGERICHTET IST. DARÜBER HINAUS BESTEHT DAS ZIEL DES KURSES DARIN, DIE SCHÜLER ZU LEITEN, FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE IN DER ZUKUNFT IN DER FORTFÜHRUNG DES STUDIUMS DER UNIVERSITÄT NÜTZLICH SIND, WIE FÜR DIE AUFNAHME IN DIE WELT DER WORK.SPECIFIC ZIELE 1POTENTION DER KOMMUNIZIERTEN NUTZUNG (German)
0 references
ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΊΝΔΥΝΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΑΊΝΟΥΝ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ EO ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ, ΜΕ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ LOGICOMATEMATICA ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΔΟΜΉ ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek)
0 references
STARTING FROM THE ANALYSIS OF RISKY BEHAVIOURS THAT OCCUR AT SOCIOCULTURAL LEVEL AND AT SCHOOL AND RELATIONAL LEVEL, THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF STUDENTS IN DIFFICULTY OF LEARNING EO COMING FROM DISADVANTAGED SOCIOCULTURAL SITUATIONS WITH THE PRIORITY AIM OF COUNTERING EARLY SCHOOL LEAVING BOTH IN TERMS OF PREVENTION AND IN TERMS OF REDUCTION. THE RAISING OF BASIC SKILLS AND THEREFORE THE ABILITY TO READ WRITING KNOWLEDGE OF FOREIGN LANGUAGES LOGICOMATEMATICA COMPETENCE AND THE USE OF THE LATEST DIGITAL TECHNOLOGIES CONSTITUTE THE ESSENTIAL STRUCTURE OF A TRAINING AIMED AT WORK AND SOCIAL INTEGRATION FOR SOCIO-ECONOMIC GROWTH. IN ADDITION, THE AIM OF THE COURSE IS TO DIRECT PUPILS TO OBTAIN SKILLS AND SKILLS USEFUL IN THE FUTURE IN THE CONTINUATION OF UNIVERSITY STUDIES AS FOR THE INCLUSION IN THE WORLD OF WORK.SPECIFIC OBJECTIVES 1POTENTION OF THE COMMUNICATED USE (English)
0.0243386377529775
0 references
A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LOS COMPORTAMIENTOS DE RIESGO QUE SE PRODUCEN A NIVEL SOCIOCULTURAL Y A NIVEL ESCOLAR Y RELACIONAL, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTAD DE APRENDIZAJE DE EO PROCEDENTES DE SITUACIONES SOCIOCULTURALES DESFAVORECIDAS CON EL OBJETIVO PRIORITARIO DE CONTRARRESTAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO TANTO EN TÉRMINOS DE PREVENCIÓN COMO EN TÉRMINOS DE REDUCCIÓN. EL AUMENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y, POR TANTO, LA CAPACIDAD DE LECTURA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS LOGICOMATEMATICA Y EL USO DE LAS ÚLTIMAS TECNOLOGÍAS DIGITALES CONSTITUYEN LA ESTRUCTURA ESENCIAL DE UNA FORMACIÓN ORIENTADA AL TRABAJO Y A LA INTEGRACIÓN SOCIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO. ADEMÁS, EL OBJETIVO DEL CURSO ES DIRIGIR A LOS ALUMNOS A OBTENER HABILIDADES Y HABILIDADES ÚTILES EN EL FUTURO EN LA CONTINUACIÓN DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN CUANTO A LA INCLUSIÓN EN EL MUNDO DEL TRABAJO.OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1POTENCIÓN DEL USO COMUNICADO (Spanish)
0 references
ALATES SOTSIAALKULTUURILISEL TASANDIL NING KOOLI- JA RELATSIOONITASANDIL ESINEVATE RISKANTSETE KÄITUMISHARJUMUSTE ANALÜÜSIST ON PROJEKTI EESMÄRK TUGEVDADA EBASOODSATEST SOTSIAALKULTUURILISTEST OLUKORDADEST PÄRIT EO ÕPPIMISE RASKUSTES OLEVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU NII ENNETAMISE KUI KA VÄHENDAMISE OSAS. PÕHIOSKUSTE TÕSTMINE JA SEEGA VÕÕRKEELTE KIRJUTAMISE OSKUSE LUGEMINE LOGICOMATEMATICA PÄDEVUS JA UUSIMATE DIGITEHNOLOOGIATE KASUTAMINE ON OLULINE STRUKTUUR KOOLITUSEL, MILLE EESMÄRK ON TÖÖ JA SOTSIAALNE INTEGRATSIOON SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUKS KASVUKS. LISAKS ON KURSUSE EESMÄRK SUUNATA ÕPILASI OMANDAMA TULEVIKUS KASULIKKE OSKUSI JA OSKUSI ÜLIKOOLIÕPINGUTE JÄTKAMISEL, NAGU WORK.SPECIFIC EESMÄRKIDE MAAILMA KAASAMISEL 1POTENTION (Estonian)
0 references
SOSIOKULTTUURISELLA TASOLLA SEKÄ KOULU- JA RELAATIOTASOLLA ESIINTYVÄN RISKIKÄYTTÄYTYMISEN ANALYYSIN PERUSTEELLA HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA VAIKEASSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA, JOTKA TULEVAT EPÄSUOTUISISTA SOSIOKULTTUURISISTA TILANTEISTA JA JOIDEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMINEN SEKÄ ENNALTAEHKÄISYN ETTÄ VÄHENTÄMISEN OSALTA. PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN JA SITEN KYKY LUKEA VIERAIDEN KIELTEN KIRJOITUSTAITOJA LOGICOMATEMATICA-OSAAMISTA JA UUSIMPIEN DIGITAALITEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ MUODOSTAVAT OLENNAISEN RAKENTEEN TYÖHÖN JA SOSIAALISEEN INTEGRAATIOON TÄHTÄÄVÄLLE KOULUTUKSELLE SOSIOEKONOMISEN KASVUN EDISTÄMISEKSI. LISÄKSI KURSSIN TAVOITTEENA ON OHJATA OPPILAITA HANKKIMAAN TAITOJA JA TAITOJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ TULEVAISUUDESSA YLIOPISTO-OPINTOJEN JATKUESSA, KUN OTETAAN HUOMIOON WORK.SPECIFIC-TAVOITTEET 1POTENTION ILMOITETUSTA KÄYTÖSTÄ (Finnish)
0 references
PARTANT DE L’ANALYSE DES COMPORTEMENTS À RISQUE QUI SE PRODUISENT AU NIVEAU SOCIOCULTUREL ET AU NIVEAU SCOLAIRE ET RELATIONNEL, LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ À APPRENDRE LES OE ISSUS DE SITUATIONS SOCIOCULTURELLES DÉFAVORISÉES DANS LE BUT PRIORITAIRE DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE TANT EN TERMES DE PRÉVENTION QUE DE RÉDUCTION. L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET DONC L’APTITUDE À LIRE LA CONNAISSANCE DE L’ÉCRITURE DES LANGUES ÉTRANGÈRES LOGICOMATEMATICA ET L’UTILISATION DES DERNIÈRES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES CONSTITUENT LA STRUCTURE ESSENTIELLE D’UNE FORMATION AXÉE SUR LE TRAVAIL ET L’INTÉGRATION SOCIALE POUR LA CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE. EN OUTRE, L’OBJECTIF DU COURS EST D’ORIENTER LES ÉLÈVES VERS L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES UTILES À L’AVENIR DANS LA POURSUITE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES COMME POUR L’INCLUSION DANS LE MONDE DU TRAVAIL. (French)
0 references
AG TOSÚ LEIS AN ANAILÍS AR IOMPRAÍOCHTAÍ RIOSCAACHA A THARLAÍONN AR LEIBHÉAL SOCH-CHULTÚRTHA AGUS AR LEIBHÉAL NA SCOILE AGUS AR LEIBHÉAL AN GHAOIL, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA DALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS A FHOGHLAIM Ó STAIDEANNA SOCH-CHULTÚRTHA ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A NEARTÚ, AGUS É MAR THOSAÍOCHT ACU CUR I GCOINNE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE Ó THAOBH COSC AGUS LAGHDÚ DE. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HARDÚ BUNSCILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AN CUMAS EOLAS AR THEANGACHA IASACHTA A LÉAMH, INNIÚLACHT LOGICOMATEMATICA AGUS ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA IS DÉANAÍ A LÉAMH, AN STRUCHTÚR BUNRIACHTANACH D’OILIÚINT ATÁ DÍRITHE AR AN OBAIR AGUS AR CHOMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AR MHAITHE LE FÁS SOCHEACNAMAÍOCH. INA THEANNTA SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCÚRSA DALTAÍ A THREORÚ CHUN SCILEANNA AGUS SCILEANNA ÚSÁIDEACHA A FHÁIL AMACH ANSEO CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH LE STAIDÉIR NA HOLLSCOILE MAIDIR LE CUSPÓIRÍ OIBRE.SPECIFIC 1POTENTION A BHAINT AS AN ÚSÁID A CHUIRTEAR IN IÚL (Irish)
0 references
POLAZEĆI OD ANALIZE RIZIČNIH PONAŠANJA KOJA SE JAVLJAJU NA SOCIOKULTURNOJ RAZINI TE NA ŠKOLSKOJ I RELACIJSKOJ RAZINI, PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA U TEŠKOĆAMA UČENJA EO-A KOJI DOLAZE IZ NEPOVOLJNIH SOCIOKULTURNIH SITUACIJA S PRIORITETNIM CILJEM SUZBIJANJA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO U SMISLU PREVENCIJE TAKO I U SMISLU SMANJENJA. PODIZANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, A TIME I SPOSOBNOST ČITANJA PISMENOG ZNANJA STRANIH JEZIKA LOGICOMATEMATICA KOMPETENCIJA I UPOTREBA NAJNOVIJIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJA PREDSTAVLJAJU BITNU STRUKTURU OSPOSOBLJAVANJA USMJERENOG NA RAD I SOCIJALNU INTEGRACIJU ZA DRUŠTVENO-GOSPODARSKI RAST. OSIM TOGA, CILJ KOLEGIJA JE USMJERITI UČENIKE NA STJECANJE VJEŠTINA I VJEŠTINA KORISNIH U BUDUĆNOSTI U NASTAVKU SVEUČILIŠNIH STUDIJA KAO I ZA UKLJUČIVANJE U SVIJET RADA.SPECIFIC CILJEVI 1POTENCIJA KOMUNICIRANE UPORABE (Croatian)
0 references
A SZOCIOKULTURÁLIS SZINTEN, VALAMINT ISKOLAI ÉS KAPCSOLATI SZINTEN ELŐFORDULÓ KOCKÁZATOS MAGATARTÁSOK ELEMZÉSÉBŐL KIINDULVA A PROJEKT CÉLJA A HÁTRÁNYOS SZOCIOKULTURÁLIS HELYZETEKBŐL SZÁRMAZÓ, NEHEZEN TANULHATÓ EO-K ALAPKÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE AZZAL A KIEMELT CÉLLAL, HOGY MEGELŐZZÉK A KORAI ISKOLAELHAGYÁST MIND A MEGELŐZÉS, MIND A CSÖKKENTÉS TEKINTETÉBEN. AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS ÍGY AZ IDEGEN NYELVEK ÍRÁSTUDÁSÁNAK KÉPESSÉGE LOGICOMATEMATICA KOMPETENCIA ÉS A LEGÚJABB DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSHEZ SZÜKSÉGES MUNKAHELYI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓRA IRÁNYULÓ KÉPZÉS ALAPVETŐ STRUKTÚRÁJÁT KÉPEZIK. EZENKÍVÜL A KURZUS CÉLJA, HOGY A DIÁKOKAT ARRA IRÁNYÍTSA, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK, AMELYEK HASZNOSAK A JÖVŐBEN AZ EGYETEMI TANULMÁNYOK FOLYTATÁSÁBAN, MINT A WORK.SPECIFIC CÉLKITŰZÉSEK VILÁGÁBA VALÓ BEFOGADÁSA. (Hungarian)
0 references
PRADEDANT RIZIKINGO ELGESIO, VYKSTANČIO SOCIALINIU IR KULTŪRINIU LYGMENIU, ANALIZE, PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOKINIŲ, KURIEMS SUNKU MOKYTIS DĖL NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR KULTŪRINĖJE PADĖTYJE ESANČIŲ EO, PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, PIRMIAUSIA SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU TIEK PREVENCIJOS, TIEK MAŽINIMO POŽIŪRIU. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS IR GEBĖJIMAS SKAITYTI UŽSIENIO KALBŲ ŽINIAS LOGICOMATEMATICA KOMPETENCIJA IR NAUJAUSIŲ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS YRA ESMINĖ MOKYMO, SKIRTO DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI SIEKIANT SOCIALINIO IR EKONOMINIO AUGIMO, STRUKTŪRA. BE TO, KURSO TIKSLAS YRA NUKREIPTI MOKINIUS ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIE BUS NAUDINGI ATEITYJE TĘSIANT UNIVERSITETINES STUDIJAS, SIEKIANT ĮTRAUKTI Į DARBO.SPECIFIKACIJOS TIKSLUS 1POTENTION APIE PRANEŠTĄ NAUDOJIMĄ (Lithuanian)
0 references
SĀKOT AR RISKANTĀS UZVEDĪBAS ANALĪZI, KAS NOTIEK SOCIĀLI KULTURĀLĀ LĪMENĪ, KĀ ARĪ SKOLU UN ATTIECĪBU LĪMENĪ, PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT TO SKOLĒNU PAMATPRASMES, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT EO UN KURI NĀK NO NELABVĒLĪGAS SOCIĀLEKONOMISKĀS SITUĀCIJAS, AR PRIORITĀRU MĒRĶI CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU GAN PROFILAKSES, GAN SAMAZINĀŠANAS ZIŅĀ. PAMATPRASMJU PAAUGSTINĀŠANA UN LĪDZ AR TO SPĒJA LASĪT SVEŠVALODU RAKSTĪŠANAS PRASMES LOGICOMATEMATICA UN JAUNĀKO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA IR BŪTISKA STRUKTŪRA APMĀCĪBAI, KAS VĒRSTA UZ DARBU UN SOCIĀLO INTEGRĀCIJU SOCIĀLI EKONOMISKAJAI IZAUGSMEI. TURKLĀT KURSA MĒRĶIS IR VIRZĪT SKOLĒNUS IEGŪT PRASMES UN PRASMES, KAS NODERĪGAS NĀKOTNĒ UNIVERSITĀTES STUDIJU TURPINĀŠANAI, LAI IEKĻAUTU PASAULĒ WORK.SPECIFIC MĒRĶUS 1POTENTION (Latvian)
0 references
BILLI JIBDA MILL-ANALIŻI TA’ MĠIBA RISKJUŻA LI SSEĦĦ FIL-LIVELL SOĊJOKULTURALI U FIL-LIVELL SKOLASTIKU U RELAZZJONALI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ LI JITGĦALLMU L-EO LI JKUNU ĠEJJIN MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOKULTURALI ŻVANTAĠĠATI BIL-GĦAN PRIJORITARJU LI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA KEMM F’TERMINI TA’ PREVENZJONI KIF UKOLL F’TERMINI TA’ TNAQQIS. IŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦALHEKK IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-GĦARFIEN TAL-KITBA TAL-LINGWI BARRANIN IL-KOMPETENZA LOGICOMEMATICA U L-UŻU TAL-AĦĦAR TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JIKKOSTITWIXXU L-ISTRUTTURA ESSENZJALI TA’ TAĦRIĠ IMMIRAT LEJN IX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU. BARRA MINN HEKK, L-GĦAN TAL-KORS HUWA LI JIDDERIEĠI LILL-ISTUDENTI BIEX JIKSBU ĦILIET U ĦILIET UTLI FIL-FUTUR FIT-TKOMPLIJA TAL-ISTUDJI UNIVERSITARJI FIR-RIGWARD TAL-INKLUŻJONI FID-DINJA TAL-GĦANIJIET WORK.SPECIFIC 1POTENZJONI TAL-UŻU KKOMUNIKAT (Maltese)
0 references
UITGAANDE VAN DE ANALYSE VAN RISICOGEDRAG DAT ZICH OP SOCIAALCULTUREEL NIVEAU EN OP SCHOOL- EN RELATIONEEL NIVEAU VOORDOET, HEEFT HET PROJECT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN OM EO TE LEREN UIT KANSARME SOCIAALCULTURELE SITUATIES TE VERSTERKEN, MET ALS PRIORITAIR DOEL OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN, ZOWEL OP HET GEBIED VAN PREVENTIE ALS IN TERMEN VAN VERMINDERING. HET VERHOGEN VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DUS HET VERMOGEN OM DE KENNIS VAN HET SCHRIJVEN VAN VREEMDE TALEN TE LEZEN LOGICOMATEMATICA COMPETENTIE EN HET GEBRUIK VAN DE NIEUWSTE DIGITALE TECHNOLOGIEËN VORMEN DE ESSENTIËLE STRUCTUUR VAN EEN OPLEIDING GERICHT OP HET WERK EN SOCIALE INTEGRATIE VOOR SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI. BOVENDIEN IS HET DOEL VAN DE CURSUS OM LEERLINGEN TE LEIDEN OM VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DIE NUTTIG ZIJN IN DE TOEKOMST IN DE VOORTZETTING VAN UNIVERSITAIRE STUDIES ALS VOOR DE OPNAME IN DE WERELD VAN WORK.SPECIFIC DOELSTELLINGEN 1POTENTIE VAN HET GECOMMUNICEERDE GEBRUIK (Dutch)
0 references
PARTINDO DA ANÁLISE DOS COMPORTAMENTOS DE RISCO QUE OCORREM A NÍVEL SOCIOCULTURAL E ESCOLAR E RELACIONAL, O PROJETO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ESTUDANTES EM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE OE PROVENIENTES DE SITUAÇÕES SOCIOCULTURAIS DESFAVORECIDAS, COM O OBJETIVO PRIORITÁRIO DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, TANTO EM TERMOS DE PREVENÇÃO COMO DE REDUÇÃO. O AUMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E, PORTANTO, A CAPACIDADE DE LER CONHECIMENTOS DE ESCRITA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COMPETÊNCIA LOGICOMATEMATICA E O USO DAS MAIS RECENTES TECNOLOGIAS DIGITAIS CONSTITUEM A ESTRUTURA ESSENCIAL DE UMA FORMAÇÃO VOLTADA PARA O TRABALHO E INTEGRAÇÃO SOCIAL PARA O CRESCIMENTO SOCIOECONÓMICO. ALÉM DISSO, O OBJETIVO DO CURSO É DIRECIONAR OS ALUNOS PARA OBTER HABILIDADES E HABILIDADES ÚTEIS NO FUTURO NA CONTINUAÇÃO DOS ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS, COMO PARA A INCLUSÃO NO MUNDO DOS OBJETIVOS WORK.SPECIFIC 1POTENÇÃO DO USO COMUNICADO (Portuguese)
0 references
PORNIND DE LA ANALIZA COMPORTAMENTELOR RISCANTE CARE APAR LA NIVEL SOCIOCULTURAL ȘI LA NIVEL ȘCOLAR ȘI RELAȚIONAL, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE DE A ÎNVĂȚA OE PROVENIND DIN SITUAȚII SOCIOCULTURALE DEZAVANTAJATE, CU SCOPUL PRIORITAR DE A CONTRACARA PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PREVENIREA, CÂT ȘI REDUCEREA. CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI, PRIN URMARE, CAPACITATEA DE A CITI CUNOȘTINȚE DE SCRIERE A LIMBILOR STRĂINE LOGICOMATEMATICA ȘI UTILIZAREA CELOR MAI RECENTE TEHNOLOGII DIGITALE CONSTITUIE STRUCTURA ESENȚIALĂ A UNEI FORMĂRI CARE VIZEAZĂ MUNCA ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ PENTRU CREȘTEREA SOCIOECONOMICĂ. ÎN PLUS, SCOPUL CURSULUI ESTE DE A DIRECȚIONA ELEVII SĂ OBȚINĂ ABILITĂȚI ȘI ABILITĂȚI UTILE ÎN VIITOR ÎN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE INCLUDEREA ÎN LUME A OBIECTIVELOR WORK.SPECIFIC 1POTENȚIE A UTILIZĂRII COMUNICATE (Romanian)
0 references
POČNÚC ANALÝZOU RIZIKOVÉHO SPRÁVANIA, KU KTORÉMU DOCHÁDZA NA SOCIÁLNO-KULTÚRNEJ ÚROVNI A NA ÚROVNI ŠKOLY A VZŤAHOV, SA PROJEKT ZAMERIAVA NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH S UČENÍM SA EO POCHÁDZAJÚCICH ZO ZNEVÝHODNENÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH SITUÁCIÍ S PRIORITNÝM CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Z HĽADISKA PREVENCIE, AKO AJ Z HĽADISKA ZNIŽOVANIA. ZVYŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, A TEDA SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ ZNALOSŤ CUDZÍCH JAZYKOV LOGICOMATEMATICA A POUŽÍVANIE NAJNOVŠÍCH DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ PREDSTAVUJÚ ZÁKLADNÚ ŠTRUKTÚRU ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANEJ NA PRÁCU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PRE SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ RAST. OKREM TOHO JE CIEĽOM KURZU NASMEROVAŤ ŽIAKOV, ABY ZÍSKALI ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI UŽITOČNÉ V BUDÚCNOSTI V POKRAČOVANÍ UNIVERZITNÉHO ŠTÚDIA, POKIAĽ IDE O ZAČLENENIE DO SVETA WORK.SPECIFIC CIEĽOV 1POTENTION OZNÁMENÉHO POUŽITIA (Slovak)
0 references
NA PODLAGI ANALIZE TVEGANEGA VEDENJA, KI SE POJAVLJA NA SOCIALNO-KULTURNI RAVNI TER NA ŠOLSKI IN RELACIJSKI RAVNI, JE CILJ PROJEKTA OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV V TEŽAVAH PRI UČENJU EO, KI PRIHAJAJO IZ PRIKRAJŠANIH SOCIALNO-KULTURNIH RAZMER, S PREDNOSTNIM CILJEM PREPREČEVANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZMANJŠEVANJA NJIHOVEGA OSIPA. DVIG OSNOVNIH SPRETNOSTI IN S TEM SPOSOBNOST BRANJA ZNANJA TUJIH JEZIKOV LOGICOMATEMATICA IN UPORABA NAJNOVEJŠIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJ STA BISTVENA STRUKTURA USPOSABLJANJA, USMERJENEGA V DELO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE ZA DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST. POLEG TEGA JE CILJ PREDMETA USMERITI UČENCE K PRIDOBIVANJU ZNANJ IN SPRETNOSTI, UPORABNIH V PRIHODNOSTI PRI NADALJEVANJU UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA, KOT TUDI ZA VKLJUČITEV V SVET WORK.SPECIFIC CILJEV 1POTENTION KOMUNIKACIJSKE UPORABE (Slovenian)
0 references
MED UTGÅNGSPUNKT I ANALYSEN AV RISKFYLLDA BETEENDEN SOM FÖREKOMMER PÅ SOCIOKULTURELL NIVÅ OCH PÅ SKOL- OCH RELATIONSNIVÅ SYFTAR PROJEKTET TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ELEVER I SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG EO SOM KOMMER FRÅN MISSGYNNADE SOCIOKULTURELLA SITUATIONER MED DET PRIORITERADE MÅLET ATT MOTVERKA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID BÅDE NÄR DET GÄLLER FÖREBYGGANDE OCH MINSKNING. HÖJANDET AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH DÄRMED FÖRMÅGAN ATT LÄSA SKRIFTLIGA KUNSKAPER I FRÄMMANDE SPRÅK LOGICOMATEMATICA KOMPETENS OCH ANVÄNDNINGEN AV DEN SENASTE DIGITALA TEKNIKEN UTGÖR DEN GRUNDLÄGGANDE STRUKTUREN FÖR EN UTBILDNING SOM SYFTAR TILL ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION FÖR SOCIOEKONOMISK TILLVÄXT. DESSUTOM ÄR SYFTET MED KURSEN ATT RIKTA ELEVERNA TILL ATT FÅ FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM ÄR ANVÄNDBARA I FRAMTIDEN I FORTSÄTTNINGEN AV UNIVERSITETSSTUDIER SOM FÖR INKLUDERING I VÄRLDEN AV WORK.SPECIFIC MÅL 1POTENTION AV DEN KOMMUNICERADE ANVÄNDNINGEN (Swedish)
0 references
ACQUAVIVA DELLE FONTI
0 references
10 April 2023
0 references