SOMETHING SPECIAL (Q4802565)

IN CONTINUITA CON PROGETTI PON GIA APPROVATI LATTUALE PROGETTO INTENDE CONTINUARE A SVILUPPARE E RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE NEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO.TRA LE CAUSE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO POSSIAMO CONSIDERARE LA MANCANZA DI UN SUPPORTO DEI GENITORI NELLA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO DI VITA DEI LORO FIGLI UN CONTESTO TERRITORIALE CHE OFFRE POCHI STIMOLI. COERENTEMENTE IN RISPOSTA AI PUNTI DI FORZA E AI PUNTI DI CRITICITA EVIDENZIATI NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO LA SCUOLA SI PROPONE DI INTERVENIRE SUI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO PERCORSI DI CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE DI LETTURA SCRITTURA OSSERVAZIONE E SPERIMENTAZIONE DI COMPRENSIONE E COMUNICAZIONE ORALE E SCRITTA DELLA LINGUA INGLESE CON APPROCCI INNOVATIVI DI DIDATTICA ATTIVA.IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI 9 MODULI 3 DI LINGUA MADRE 1 PER LA SCUOLA PRIMARIA 1 PER LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRAD (Italian)

0 references

В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ВЕЧЕ ОДОБРЕНИТЕ PON ПРОЕКТИ, НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ДА РАЗВИВА И УКРЕПВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКА В УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА GRADO.THROUGH ПРИЧИНИТЕ ЗА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ МОЖЕМ ДА РАЗГЛЕДАМЕ ЛИПСАТА НА ПОДКРЕПА НА РОДИТЕЛИТЕ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРОЕКТ ЗА ЖИВОТ НА ДЕЦАТА ИМ В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, КОЙТО ПРЕДЛАГА МАЛКО СТИМУЛИ. СЪГЛАСУВАНО В ОТГОВОР НА СИЛНИТЕ СТРАНИ И КРИТИЧНИТЕ ТОЧКИ, ПОДЧЕРТАНИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ ЧРЕЗ ПЪТИЩА ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА LOGICOMATEMATICHE ЗА НАБЛЮДЕНИЕ НА ЧЕТЕНЕТО И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА РАЗБИРАНЕ И УСТНА И ПИСМЕНА КОМУНИКАЦИЯ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК С ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ATTIVA.THE ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА 9 МОДУЛА НА МАЙЧИН ЕЗИК 1 ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ 1 ЗА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА I GRAD. (Bulgarian)

0 references

V NÁVAZNOSTI NA JIŽ SCHVÁLENÉ PROJEKTY PON MÁ SOUČASNÝ PROJEKT V ÚMYSLU I NADÁLE ROZVÍJET A POSILOVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V OBLASTI MATEMATIKY A VĚDY CIZÍHO JAZYKA U ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL GRADO.THROUGH PŘÍČINY NEÚSPĚCHU ŠKOLY MŮŽEME POVAŽOVAT ZA NEDOSTATEČNOU PODPORU RODIČŮ PŘI BUDOVÁNÍ PROJEKTU ŽIVOTA JEJICH DĚTÍ V ÚZEMNÍM KONTEXTU, KTERÝ NABÍZÍ MALÉ PODNĚTY. SOUDRŽNĚ V REAKCI NA SILNÉ STRÁNKY A KRITICKÉ BODY ZDŮRAZNĚNÉ V PLÁNU ZLEPŠENÍ SE ŠKOLA SNAŽÍ ZASÁHNOUT DO UČEBNÍCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM CEST KONSOLIDACE KOMPETENCÍ LOGICOMATEMATICHE PRO ČTENÍ A EXPERIMENTOVÁNÍ POROZUMĚNÍ A ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ KOMUNIKACE ANGLICKÉHO JAZYKA S INOVATIVNÍMI PŘÍSTUPY VÝUKY ATTIVA.THE PROJEKT ZAJIŠŤUJE REALIZACI 9 MATEŘSKÝCH MODULŮ 1 PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU 1 PRO STŘEDNÍ ŠKOLU I GRAD. (Czech)

0 references

I FORTSÆTTELSE AF PON-PROJEKTER, DER ALLEREDE ER GODKENDT, HAR DET NUVÆRENDE PROJEKT TIL HENSIGT AT FORTSÆTTE MED AT UDVIKLE OG STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR FREMMEDSPROGS MATEMATIK OG VIDENSKAB I ELEVERNE I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET I GRADO.TROGH ÅRSAGERNE TIL SKOLEFEJL KAN VI OVERVEJE DEN MANGLENDE STØTTE FRA FORÆLDRE I OPBYGNINGEN AF ET PROJEKT AF LIVET FOR DERES BØRN EN TERRITORIAL KONTEKST, DER GIVER LIDT STIMULI. SAMMENHÆNGENDE SOM REAKTION PÅ DE STYRKER OG KRITISKE PUNKTER, DER ER FREMHÆVET I FORBEDRINGSPLANEN, HAR SKOLEN TIL FORMÅL AT GRIBE IND PÅ LÆRINGSUNDERVISNINGSPROCESSERNE GENNEM KONSOLIDERING AF LOGICOMATEMATICHE-KOMPETENCERNE TIL LÆSNING OBSERVATION OG EKSPERIMENTERING AF FORSTÅELSE OG MUNDTLIG OG SKRIFTLIG KOMMUNIKATION AF DET ENGELSKE SPROG MED INNOVATIVE TILGANGE TIL UNDERVISNING ATTIVA.THE PROJEKTET GIVER MULIGHED FOR REALISERINGEN AF 9 MODERSMÅLSMODULER 1 TIL GRUNDSKOLEN 1 TIL GYMNASIET I GRAD. (Danish)

0 references

IN FORTSETZUNG DER BEREITS GENEHMIGTEN PON-PROJEKTE WILL DAS AKTUELLE PROJEKT DIE GRUNDKENNTNISSE IN DER FREMDSPRACHE MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN IN DEN SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN VON GRADO.THROUGH DIE URSACHEN DES SCHULVERSAGENS WEITER ENTWICKELN UND STÄRKEN, WIR KÖNNEN DIE MANGELNDE UNTERSTÜTZUNG DER ELTERN BEIM BAU EINES LEBENSPROJEKTS IHRER KINDER ALS EINEN TERRITORIALEN KONTEXT BETRACHTEN, DER WENIG REIZE BIETET. IN KOHÄRENTER REAKTION AUF DIE STÄRKEN UND KRITISCHEN PUNKTE, DIE IM VERBESSERUNGSPLAN HERVORGEHOBEN WERDEN, ZIELT DIE SCHULE DARAUF AB, DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER LOGICOMATEMATICHE KOMPETENZEN DER LESEBEOBACHTUNG UND DES EXPERIMENTIERENS DES VERSTÄNDNISSES UND DER MÜNDLICHEN UND SCHRIFTLICHEN KOMMUNIKATION DER ENGLISCHEN SPRACHE MIT INNOVATIVEN ANSÄTZEN DES UNTERRICHTS ATTIVA IN DIE LERNPROZESSE EINZUGREIFEN.DAS PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG VON 9 MUTTERSPRACHENMODULEN 1 FÜR DIE GRUNDSCHULE 1 FÜR DIE SEKUNDARSCHULE I GRAD VOR. (German)

0 references

ΣΥΝΕΧΊΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΑ ΈΡΓΑ PON ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΓΚΡΙΘΕΊ, ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ ΈΡΓΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ GRADO.ΠΡΟΕΔΡΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ. ΜΕ ΣΥΝΈΠΕΙΑ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟ ΣΤΑ ΔΥΝΑΤΆ ΣΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΡΊΣΙΜΑ ΣΗΜΕΊΑ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ LOGICOMATEMATICHE ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ATTIVA.THE ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 9 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ 1 ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ 1 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ I GRAD. (Greek)

0 references

IN CONTINUING WITH PON PROJECTS ALREADY APPROVED, THE CURRENT PROJECT INTENDS TO CONTINUE TO DEVELOP AND STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE MATH AND SCIENCE IN THE PUPILS OF THE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF GRADO.THROUGH THE CAUSES OF SCHOOL FAILURE WE CAN CONSIDER THE LACK OF SUPPORT OF PARENTS IN THE CONSTRUCTION OF A PROJECT OF LIFE OF THEIR CHILDREN A TERRITORIAL CONTEXT THAT OFFERS LITTLE STIMULI. COHERENTLY IN RESPONSE TO THE STRENGTHS AND CRITICAL POINTS HIGHLIGHTED IN THE IMPROVEMENT PLAN, THE SCHOOL AIMS TO INTERVENE ON THE LEARNING TEACHING PROCESSES THROUGH PATHS OF CONSOLIDATION OF THE LOGICOMATEMATICHE COMPETENCES OF READING OBSERVATION AND EXPERIMENTATION OF COMPREHENSION AND ORAL AND WRITTEN COMMUNICATION OF THE ENGLISH LANGUAGE WITH INNOVATIVE APPROACHES OF TEACHING ATTIVA.THE PROJECT PROVIDES FOR THE REALISATION OF 9 MOTHER-LANGUAGE MODULES 1 FOR PRIMARY SCHOOL 1 FOR THE SECONDARY SCHOOL OF I GRAD. (English)

readability score

0.0103992640337029

0 references

AL CONTINUAR CON LOS PROYECTOS PON YA APROBADOS, EL PROYECTO ACTUAL PRETENDE SEGUIR DESARROLLANDO Y FORTALECIENDO LAS HABILIDADES BÁSICAS EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS EN LOS ALUMNOS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE GRADO. A TRAVÉS DE LAS CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR PODEMOS CONSIDERAR LA FALTA DE APOYO DE LOS PADRES EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE VIDA DE SUS HIJOS UN CONTEXTO TERRITORIAL QUE OFRECE POCOS ESTÍMULOS. COHERENTEMENTE EN RESPUESTA A LAS FORTALEZAS Y PUNTOS CRÍTICOS DESTACADOS EN EL PLAN DE MEJORA, LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE CAMINOS DE CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LOGICOMATEMATICHE DE OBSERVACIÓN LECTORA Y EXPERIMENTACIÓN DE COMPRENSIÓN Y COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA DEL IDIOMA INGLÉS CON ENFOQUES INNOVADORES DE ENSEÑANZA ATTIVA.THE PREVÉ LA REALIZACIÓN DE 9 MÓDULOS DE LENGUA MATERNA 1 PARA LA ESCUELA PRIMARIA 1 PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE I GRAD. (Spanish)

0 references

JÄTKATES JUBA HEAKSKIIDETUD PON-PROJEKTIDEGA, KAVATSEB PRAEGUNE PROJEKT JÄTKATA GRADO ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTE VÕÕRKEELTE MATEMAATIKA JA TEADUSE PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST JA TUGEVDAMIST. SIDUSALT VASTUSEKS TUGEVATELE JA KRIITILISTELE PUNKTIDELE, MIS ON ESILE TÕSTETUD ARENGUKAVAS, ON KOOLI EESMÄRK SEKKUDA ÕPPIMISE ÕPETAMISPROTSESSIDESSE LÄBI LOGICOMATEMATICHE LOGICOMATEMATICHE PÄDEVUSTE KONSOLIDEERUMISE LOGICOMATEMATICHE LUGEMISE VAATLUSE JA INGLISE KEELE MÕISTMISE NING SUULISE JA KIRJALIKU SUHTLEMISE UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDEGA ATTIVA.THE PROJEKT NÄEB ETTE 9 EMAKEELE MOODULI 1 PÕHIKOOLI 1 I ASTME KESKKOOLI JAOKS. (Estonian)

0 references

JATKAMALLA JO HYVÄKSYTTYJÄ PON-HANKKEITA NYKYISELLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN EDELLEEN KEHITTÄMÄÄN JA VAHVISTAMAAN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKAN JA TIETEEN PERUSTAITOJA GRADON PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUJEN OPPILAISSA.THROUGH KOULUN EPÄONNISTUMISEN SYITÄ VOIDAAN PITÄÄ VANHEMPIEN TUEN PUUTTEENA LASTENSA ELÄMÄNPROJEKTIN RAKENTAMISESSA ALUEELLISENA KONTEKSTINA, JOKA TARJOAA VAIN VÄHÄN ÄRSYKKEITÄ. JOHDONMUKAISESTI VASTAUKSENA PARANTAMISSUUNNITELMASSA KOROSTETTUIHIN VAHVUUKSIIN JA KRIITTISIIN KOHTIIN KOULU PYRKII PUUTTUMAAN OPPIMISOPETUKSEN PROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA LOGICOMATEMATICHE-TAITOJA LUKEMISEN HAVAINNOINTIIN JA KOKEILUUN YMMÄRTÄMISEN YMMÄRTÄMISESTÄ SEKÄ ENGLANNIN KIELEN SUULLISESTA JA KIRJALLISESTA VIESTINNÄSTÄ INNOVATIIVISILLA LÄHESTYMISTAVOILLA ATTIVA.THE-HANKKEESSA SÄÄDETÄÄN 9 ÄIDINKIELEN MODUULIEN 1 TOTEUTTAMISESTA PERUSKOULUSSA 1 LUKIOSSA I GRAD. (Finnish)

0 references

DANS LA POURSUITE DES PROJETS PON DÉJÀ APPROUVÉS, LE PROJET ACTUEL ENTEND CONTINUER À DÉVELOPPER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET SCIENCES DES LANGUES ÉTRANGÈRES CHEZ LES ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE GRADO.THROUGH LES CAUSES DE L’ÉCHEC SCOLAIRE NOUS POUVONS CONSIDÉRER LE MANQUE DE SOUTIEN DES PARENTS DANS LA CONSTRUCTION D’UN PROJET DE VIE DE LEURS ENFANTS UN CONTEXTE TERRITORIAL QUI OFFRE PEU DE STIMULI. COHÉRENTE EN RÉPONSE AUX POINTS FORTS ET CRITIQUES MIS EN ÉVIDENCE DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION, L’ÉCOLE VISE À INTERVENIR SUR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE PAR DES VOIES DE CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATICHE D’OBSERVATION ET D’EXPÉRIMENTATION DE LA COMPRÉHENSION ET COMMUNICATION ORALE ET ÉCRITE DE LA LANGUE ANGLAISE AVEC DES APPROCHES INNOVANTES DE L’ENSEIGNEMENT ATTIVA.THE PRÉVOIT LA RÉALISATION DE 9 MODULES DE LANGUE MATERNELLE 1 POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE 1 POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE DE L’I GRAD. (French)

0 references

AG LEANÚINT AR AGHAIDH LE TIONSCADAIL PON ATÁ FAOFA CHEANA FÉIN, TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL REATHA LEANÚINT AR AGHAIDH AG FORBAIRT AGUS AG NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT I DTEANGACHA IASACHTA I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA GRADO.THROUGH NA CÚISEANNA A BHAINEANN LE TEIP SCOILE IS FÉIDIR LINN SMAOINEAMH AR AN EASPA TACAÍOCHTA ATÁ AG TUISMITHEOIRÍ I DTÓGÁIL TIONSCADAIL SAOIL A LEANAÍ COMHTHÉACS CRÍOCHACH A THUGANN BEAGÁN SPREAGTHAÍ. GO COMHLEANÚNACH MAR FHREAGRA AR NA LÁIDREACHTAÍ AGUS AR NA POINTÍ CRITICIÚLA A LÉIRÍTEAR SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA TRÍ CHONAIRÍ INA GCOMHDHLÚTHAÍTEAR INNIÚLACHTAÍ LOGICOMATEMATICHE MAIDIR LE BREATHNÓIREACHT LÉITHEOIREACHTA AGUS TRIAIL TUISCEANA AGUS CUMARSÁID SCRÍOFA AGUS LABHARTHA AN BHÉARLA LE CUR CHUIGE NUÁLACH TEAGAISC ATTIVA. (Irish)

0 references

NASTAVLJAJUĆI S VEĆ ODOBRENIM PON PROJEKTIMA, OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA SE NASTAVITI RAZVIJATI I JAČATI OSNOVNE VJEŠTINE U STRANOJ MATEMATICI I ZNANOSTI KOD UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA GRADO.THROUGH UZROKE ŠKOLSKIH NEUSPJEHA MOŽEMO RAZMOTRITI NEDOSTATAK PODRŠKE RODITELJA U IZGRADNJI PROJEKTA ŽIVOTA NJIHOVE DJECE TERITORIJALNIM KONTEKSTOM KOJI NUDI MALO PODRAŽAJA. KOHERENTNO KAO ODGOVOR NA PREDNOSTI I KRITIČNE TOČKE ISTAKNUTE U PLANU POBOLJŠANJA, ŠKOLA NASTOJI INTERVENIRATI U NASTAVNIM PROCESIMA UČENJA PUTEM NAČINA KONSOLIDACIJE LOGICOMATEMATICHE KOMPETENCIJA PROMATRANJA ČITANJA I EKSPERIMENTIRANJA RAZUMIJEVANJA TE USMENE I PISMENE KOMUNIKACIJE ENGLESKOG JEZIKA INOVATIVNIM PRISTUPIMA NASTAVE ATTIVA.THE PROJEKT OMOGUĆUJE REALIZACIJU 9 MODULA MATERINSKOG JEZIKA 1 ZA OSNOVNU ŠKOLU 1 ZA SREDNJU ŠKOLU I. GRAD. (Croatian)

0 references

A MÁR JÓVÁHAGYOTT PON PROJEKTEK FOLYTATÁSAKÉNT A JELENLEGI PROJEKT CÉLJA, HOGY TOVÁBBFEJLESSZE ÉS ERŐSÍTSE AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET AZ IDEGEN NYELVŰ MATEMATIKA ÉS A TUDOMÁNY TERÜLETÉN A GRADO ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁINAK DIÁKJAIBAN. KOHERENSEN REAGÁLVA A FEJLESZTÉSI TERVBEN KIEMELT ERŐSSÉGEKRE ÉS KRITIKUS PONTOKRA, AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY BEAVATKOZZON A TANULÁSI TANÍTÁSI FOLYAMATOKBA A LOGICOMATEMATICHE KOMPETENCIÁINAK KONSZOLIDÁCIÓJÁN KERESZTÜL AZ OLVASÁS MEGFIGYELÉSÉHEZ ÉS AZ ANGOL NYELV MEGÉRTÉSÉNEK ÉS SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK KÍSÉRLETEZÉSÉHEZ AZ ATTIVA OKTATÁS INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEIVEL.THE PROJEKT 9 ANYANYELVI MODUL 1 MEGVALÓSÍTÁSÁT BIZTOSÍTJA AZ I GRAD KÖZÉPISKOLÁBAN. (Hungarian)

0 references

TĘSIANT JAU PATVIRTINTUS PON PROJEKTUS, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA TOLIAU PLĖTOTI IR STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS IR MOKSLO SRITYJE GRADO.THROUGH PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIUOSE. NUOSEKLIAI REAGUODAMA Į TOBULINIMO PLANE PABRĖŽTAS STIPRIĄSIAS IR KRITINES PUSES, MOKYKLA SIEKIA ĮSIKIŠTI Į MOKYMOSI MOKYMO PROCESUS, KONSOLIDUODAMA LOGICOMATEMATICHE KOMPETENCIJAS, SUSIJUSIAS SU SKAITYMO STEBĖJIMU IR ANGLŲ KALBOS SUPRATIMO EKSPERIMENTAVIMU BEI ŽODŽIU IR RAŠTU BENDRAVIMU SU NOVATORIŠKAIS ATTIVA MOKYMO METODAIS. (Lithuanian)

0 references

TURPINOT JAU APSTIPRINĀTOS PON PROJEKTUS, PAŠREIZĒJĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR TURPINĀT ATTĪSTĪT UN STIPRINĀT PAMATPRASMES SVEŠVALODU MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ GRADO.THROUGH PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SKOLĒNIEM SKOLAS NEVEIKSMES CĒLOŅUS, MĒS VARAM UZSKATĪT, KA VECĀKU ATBALSTA TRŪKUMS VIŅU BĒRNU DZĪVES PROJEKTA BŪVNIECĪBĀ IR TERITORIĀLS KONTEKSTS, KAS PIEDĀVĀ NELIELU STIMULU. SASKAŅOTI REAĢĒJOT UZ UZLABOŠANAS PLĀNĀ UZSVĒRTAJĀM STIPRAJĀM UN KRITISKAJIEM PUNKTIEM, SKOLAS MĒRĶIS IR IEJAUKTIES MĀCĪBU PROCESĀ, APVIENOJOT LOGICOMATEMATICHE KOMPETENCES LASĪŠANAS NOVĒROŠANAI UN ANGĻU VALODAS IZPRATNES UN MUTVĀRDU UN RAKSTVEIDA KOMUNIKĀCIJAS EKSPERIMENTĒŠANAI AR INOVATĪVĀM ATTIVA MĀCĪŠANAS PIEEJĀM.THE PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT 9 DZIMTĀS VALODAS MODUĻUS 1 PAMATSKOLAI I GRAD VIDUSSKOLAI. (Latvian)

0 references

FIT-TKOMPLIJA TAL-PROĠETTI PON DIĠÀ APPROVATI, IL-PROĠETT ATTWALI GĦANDU L-ĦSIEB LI JKOMPLI JIŻVILUPPA U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TA’ LINGWI BARRANIN FL-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRADO.THROUGH IL-KAWŻI TAL-FALLIMENT SKOLASTIKU NISTGĦU NIKKUNSIDRAW IN-NUQQAS TA’ APPOĠĠ TAL-ĠENITURI FIL-KOSTRUZZJONI TA’ PROĠETT TAL-ĦAJJA TA’ WLIEDHOM BĦALA KUNTEST TERRITORJALI LI JOFFRI FTIT STIMULI. B’MOD KOERENTI BI TWEĠIBA GĦALL-PUNTI B’SAĦĦITHOM U KRITIĊI ENFASIZZATI FIL-PJAN TA’ TITJIB, L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TINTERVJENI FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ KONSOLIDAZZJONI TAL-KOMPETENZI LOGICOMATEMATICHE TAL-OSSERVAZZJONI TAL-QARI U L-ESPERIMENTAZZJONI TAL-KOMPRENSJONI U L-KOMUNIKAZZJONI ORALI U BIL-MIKTUB TAL-LINGWA INGLIŻA B’APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM ATTIVA.IL-PROĠETT JIPPROVDI GĦAT-TWETTIQ TA’ 9 MODULI TAL-LINGWA MATERNA 1 GĦALL-ISKOLA PRIMARJA 1 GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ I GRAD. (Maltese)

0 references

DOOR DE REEDS GOEDGEKEURDE PON-PROJECTEN VOORT TE ZETTEN, WIL HET HUIDIGE PROJECT DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAP IN VREEMDE TALEN VERDER ONTWIKKELEN EN VERSTERKEN BIJ DE LEERLINGEN VAN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN GRADO.THROUGH DE OORZAKEN VAN SCHOOLFALEN KUNNEN WE BESCHOUWEN ALS HET GEBREK AAN STEUN VAN OUDERS BIJ DE BOUW VAN EEN PROJECT VAN HET LEVEN VAN HUN KINDEREN ALS EEN TERRITORIALE CONTEXT DIE WEINIG PRIKKELS BIEDT. COHERENT IN REACTIE OP DE STERKE PUNTEN EN KRITISCHE PUNTEN BENADRUKT IN HET VERBETERPLAN, DE SCHOOL IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN OP DE LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN PADEN VAN CONSOLIDATIE VAN DE LOGICOMATEMATICHE COMPETENTIES VAN HET LEZEN OBSERVATIE EN EXPERIMENTEREN VAN BEGRIP EN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE VAN DE ENGELSE TAAL MET INNOVATIEVE BENADERINGEN VAN HET ONDERWIJS ATTIVA.THE PROJECT VOORZIET IN DE REALISATIE VAN 9 MOEDERTAAL MODULES 1 VOOR BASISSCHOOL 1 VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN I GRAD. (Dutch)

0 references

AO CONTINUAR COM PROJETOS PON JÁ APROVADOS, O PROJETO ATUAL PRETENDE CONTINUAR A DESENVOLVER E FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO GRADO.THROUGH AS CAUSAS DO FRACASSO ESCOLAR PODEMOS CONSIDERAR A FALTA DE APOIO DOS PAIS NA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE VIDA DE SEUS FILHOS UM CONTEXTO TERRITORIAL QUE OFERECE POUCOS ESTÍMULOS. COERENTEMENTE EM RESPOSTA AOS PONTOS FORTES E CRÍTICOS DESTACADOS NO PLANO DE MELHORIA, A ESCOLA TEM COMO OBJETIVO INTERVIR NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DO ENSINO ATRAVÉS DE CAMINHOS DE CONSOLIDAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS LOGICOMATEMATICHE DE OBSERVAÇÃO DE LEITURA E EXPERIMENTAÇÃO DE COMPREENSÃO E COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA DA LÍNGUA INGLESA COM ABORDAGENS INOVADORAS DE ENSINO ATTIVA.O PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE 9 MÓDULOS DE LÍNGUA MATERNA 1 PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 1 PARA A ESCOLA SECUNDÁRIA DO I GRAD. (Portuguese)

0 references

CONTINUÂND CU PROIECTELE PON DEJA APROBATE, PROIECTUL ACTUAL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTINUE DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DOMENIUL MATEMATICII ȘI ȘTIINȚEI LIMBILOR STRĂINE ÎN ELEVII ȘCOLILOR PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DIN GRADO.THROUGH CAUZELE EȘECULUI ȘCOLAR PUTEM LUA ÎN CONSIDERARE LIPSA DE SPRIJIN A PĂRINȚILOR ÎN CONSTRUIREA UNUI PROIECT DE VIAȚĂ AL COPIILOR LOR ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL CARE SĂ OFERE PUȚIN STIMULI. COERENT CA RĂSPUNS LA PUNCTELE FORTE ȘI PUNCTELE CRITICE EVIDENȚIATE ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE PRIN CĂI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR LOGICOMATEMATICHE DE OBSERVARE A CITIRII ȘI EXPERIMENTARE A ÎNȚELEGERII ȘI COMUNICĂRII ORALE ȘI SCRISE A LIMBII ENGLEZE CU ABORDĂRI INOVATOARE DE PREDARE ATTIVA. (Romanian)

0 references

V POKRAČOVANÍ UŽ SCHVÁLENÝCH PROJEKTOV PON MÁ SÚČASNÝ PROJEKT V ÚMYSLE POKRAČOVAŤ V ROZVÍJANÍ A POSILŇOVANÍ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATIKY A VEDY CUDZÍCH JAZYKOV U ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL GRADO.THROUGH, PRÍČIN ZLYHANIA ŠKOLY, MÔŽEME POVAŽOVAŤ NEDOSTATOK PODPORY RODIČOV PRI VÝSTAVBE PROJEKTU ŽIVOTA ICH DETÍ ZA ÚZEMNÝ KONTEXT, KTORÝ PONÚKA MÁLO PODNETOV. V SÚLADE SO SILNÝMI STRÁNKAMI A KRITICKÝMI BODMI ZDÔRAZNENÝMI V PLÁNE ZLEPŠENIA SA ŠKOLA ZAMERIAVA NA ZASAHOVANIE DO UČEBNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM SPÔSOBOV KONSOLIDÁCIE KOMPETENCIÍ LOGICOMATEMATICHE NA POZOROVANIE ČÍTANIA A EXPERIMENTOVANIE S POROZUMENÍM A ÚSTNOU A PÍSOMNOU KOMUNIKÁCIOU ANGLICKÉHO JAZYKA S INOVATÍVNYMI PRÍSTUPMI K VÝUČBE ATTIVA.THE PROJEKT ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU 9 MODULOV MATERINSKÉHO JAZYKA 1 PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU 1 PRE STREDNÚ ŠKOLU I GRAD. (Slovak)

0 references

V NADALJEVANJU PROJEKTOV PON, KI SO ŽE BILI ODOBRENI, JE NAMEN SEDANJEGA PROJEKTA ŠE NAPREJ RAZVIJATI IN KREPITI OSNOVNA ZNANJA MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA V TUJEM JEZIKU PRI UČENCIH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL GRADO.THROUGH VZROKE ŠOLSKEGA NEUSPEHA LAHKO OBRAVNAVAMO POMANJKANJE PODPORE STARŠEV PRI GRADNJI PROJEKTA ŽIVLJENJA NJIHOVIH OTROK KOT TERITORIALNI KONTEKST, KI PONUJA MALO SPODBUD. SKLADNO KOT ODZIV NA PREDNOSTI IN KRITIČNE TOČKE, POUDARJENE V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE, JE CILJ ŠOLE POSREDOVATI NA UČNE PROCESE POUČEVANJA S POMOČJO UTRJEVANJA KOMPETENC LOGICOMATEMATICHE BRALNEGA OPAZOVANJA IN EKSPERIMENTIRANJA RAZUMEVANJA TER USTNEGA IN PISNEGA KOMUNICIRANJA ANGLEŠKEGA JEZIKA Z INOVATIVNIMI PRISTOPI POUČEVANJA ATTIVA.THE PROJEKT PREDVIDEVA IZVEDBO 9 MODULOV V MATERNEM JEZIKU 1 ZA OSNOVNO ŠOLO 1 ZA SREDNJO ŠOLO I GRAD. (Slovenian)

0 references

GENOM ATT FORTSÄTTA MED REDAN GODKÄNDA PON-PROJEKT AVSER DET AKTUELLA PROJEKTET ATT FORTSÄTTA UTVECKLA OCH STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I MATEMATIK OCH VETENSKAP I FRÄMMANDE SPRÅK I ELEVERNA PÅ GRUND- OCH GYMNASIESKOLORNA I GRADO.THROUGH ORSAKERNA TILL SKOLFEL KAN VI ÖVERVÄGA BRISTEN PÅ STÖD FRÅN FÖRÄLDRAR I BYGGANDET AV ETT PROJEKT FÖR LIVET FÖR SINA BARN EN TERRITORIELL KONTEXT SOM ERBJUDER LITE STIMULANS. PÅ ETT KONSEKVENT SÄTT SOM SVAR PÅ DE STYRKOR OCH KRITISKA PUNKTER SOM LYFTS FRAM I FÖRBÄTTRINGSPLANEN SYFTAR SKOLAN TILL ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM KONSOLIDERING AV LOGICOMATEMATICHE-KOMPETENSEN FÖR LÄSOBSERVATION OCH EXPERIMENTERING AV FÖRSTÅELSE OCH MUNTLIG OCH SKRIFTLIG KOMMUNIKATION AV DET ENGELSKA SPRÅKET MED INNOVATIVA METODER FÖR UNDERVISNING ATTIVA.THE-PROJEKTET GER FÖRVERKLIGANDET AV 9 MODERSPRÅKSMODULER 1 FÖR GRUNDSKOLAN 1 FÖR GYMNASIESKOLAN I GRAD. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LEPORANO