ALL TOGETHER...MORE GOOD (Q4802564)

LA PROPOSTA PROGETTUALE NASCE DALLA NECESSITA DI RINFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DEI NOSTRI ALUNNI IN ITALIANO SCIENZE E LINGUE COMUNITARIE. TALE NECESSITA SCATURISCE DAI RISULTATI DELLE RILEVAZIONI DEGLI APPRENDIMENTI EFFETTUATI NELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIA DI 1 GRADO. NELLO RAV DEL NOSTRO ISTITUTO IL MIGLIORAMENTO DEGLI ESITI SCOLASTICI DEI DIPLOMATI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CON LA RIDUZIONE DEL NUMERO DEGLI ALUNNI NEI LIVELLI PI BASSI NE RAPPRESENTA LA PRIORITA ED I TRAGUARDI DA RAGGIUNGERE E DA CONSOLIDARE. NELLA SC. PRIMARIA POI OCCORRE SUPERARE LA GRANDE VARIANZA DEI RISULTATI PER CUI ANCHE A FRONTE DI UN DATO GENERALE POSITIVO SI REGISTRANO GRANDI DIFFERENZE TRA LE CLASSI. LA MODALITA DI SVOLGIMENTO DI QUESTA PROPOSTA SARA PREVALENTEMENTE LABORATORIALE AFFINCH RENDA ATTIVI GLI ALUNNI NELLA SPERIMENTAZIONE DEI PROCESSI DEGLI STRUMENTI DELLE TECNICHE DELLARTE DELLO SCRIVERE DELLOSSERVARE ESPERIMENTARE DELLAPPRENDIMENTO DELLA LINGUE COMUNITARIE E SARA SUPPORTATA (Italian)

0 references

ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАШИТЕ СТУДЕНТИ ПО ИТАЛИАНСКИ НАУКИ И ЕЗИЦИ НА ОБЩНОСТТА. ТАЗИ НЕОБХОДИМОСТ ПРОИЗТИЧА ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧЕБНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ, ПРОВЕДЕНИ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ 1 СТЕПЕН. В RAV НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ПОДОБРЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ЗАВЪРШИЛИТЕ СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ НА СТЕПЕН С НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В ПО-НИСКИТЕ НИВА ПРЕДСТАВЛЯВА ПРИОРИТЕТ И ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ И ДА БЪДАТ КОНСОЛИДИРАНИ. В SC. ПЪРВО, НЕОБХОДИМО Е ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ ГОЛЯМАТА ДИСПЕРСИЯ НА РЕЗУЛТАТИТЕ, ТАКА ЧЕ ДОРИ И В ЛИЦЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНА ОБЩА ФИГУРА ИМА ГОЛЕМИ РАЗЛИКИ МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ. МЕТОДЪТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДИМНО ЛАБОРАТОРЕН, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА УЧАСТВАТ АКТИВНО В ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА ПРОЦЕСИТЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ТЕХНИКАТА НА ПИСАНЕ НА DELLOSSERARE EXPERIMENT В ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИТЕ НА ОБЩНОСТТА И ЩЕ БЪДАТ ПОДКРЕПЕНИ (Bulgarian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU VYCHÁZÍ Z POTŘEBY POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI NAŠICH STUDENTŮ V ITALSKÉ VĚDĚ A KOMUNITNÍCH JAZYCÍCH. TATO POTŘEBA VYPLÝVÁ Z VÝSLEDKŮ STUDIJNÍCH PRŮZKUMŮ PROVÁDĚNÝCH NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH 1. STUPNĚ. V RAV NAŠEHO ÚSTAVU PŘEDSTAVUJE ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ABSOLVENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL STUPNĚ SE SNÍŽENÍM POČTU ŽÁKŮ NA NIŽŠÍCH ÚROVNÍCH PRIORITU A CÍLE, JICHŽ MÁ BÝT DOSAŽENO A KTERÉ MAJÍ BÝT KONSOLIDOVÁNY. V SC. ZA PRVÉ, JE NUTNÉ PŘEKONAT VELKÝ ROZDÍL VÝSLEDKŮ, ABY I TVÁŘÍ V TVÁŘ POZITIVNÍ OBECNÉ POSTAVĚ BYLY MEZI TŘÍDAMI VELKÉ ROZDÍLY. METODA PROVÁDĚNÍ TOHOTO NÁVRHU BUDE PŘEDEVŠÍM LABORATORNÍ, ABY SE STUDENTI AKTIVNĚ ZAPOJILI DO EXPERIMENTOVÁNÍ PROCESŮ NÁSTROJŮ TECHNIK PSANÍ DELLOSSERARE EXPERIMENTARE V UČENÍ JAZYKŮ KOMUNITY A BUDOU PODPOROVÁNY. (Czech)

0 references

PROJEKTFORSLAGET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS VORES STUDERENDE I ITALIENSK VIDENSKAB OG SAMFUNDSSPROG. DETTE BEHOV SKYLDES RESULTATERNE AF DE LÆRINGSUNDERSØGELSER, DER ER GENNEMFØRT I GRUNDSKOLER OG GYMNASIER PÅ 1 GRAD. I RAV AF VORES INSTITUT REPRÆSENTERER FORBEDRINGEN AF SKOLENS RESULTATER AF KANDIDATER I GYMNASIET GRADEN MED REDUKTION AF ANTALLET AF ELEVER I DE LAVERE NIVEAUER DEN PRIORITET OG DE MÅL, DER SKAL NÅS OG SKAL KONSOLIDERES. I SC. FOR DET FØRSTE ER DET NØDVENDIGT AT OVERVINDE DEN STORE VARIANS AF RESULTATER, SÅ SELV I LYSET AF EN POSITIV GENEREL FIGUR ER DER STORE FORSKELLE MELLEM KLASSERNE. METODEN TIL AT GENNEMFØRE DETTE FORSLAG VIL HOVEDSAGELIG VÆRE LABORATORIUM FOR AT GØRE DE STUDERENDE AKTIVE I EKSPERIMENTERING AF PROCESSERNE AF VÆRKTØJERNE I TEKNIKKERNE TIL KUNSTEN AT SKRIVE DELLOSSERARE EXPERIMENTARE I INDLÆRING AF FÆLLESSKABSSPROG OG VIL BLIVE STØTTET (Danish)

0 references

DER PROJEKTVORSCHLAG BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN UNSERER STUDENTEN IN DER ITALIENISCHEN WISSENSCHAFT UND GEMEINSCHAFTSSPRACHEN ZU STÄRKEN. DIESER BEDARF ERGIBT SICH AUS DEN ERGEBNISSEN DER LERNERHEBUNGEN IN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN MIT EINEM GRAD. IN DER RAV UNSERES INSTITUTS STELLT DIE VERBESSERUNG DER SCHULERGEBNISSE DER ABSOLVENTEN DER SEKUNDARSCHULE MIT DER VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER IN DEN UNTEREN EBENEN DIE PRIORITÄT UND DIE ZIELE DAR, DIE ERREICHT UND KONSOLIDIERT WERDEN SOLLEN. IN SC. ERSTENS IST ES NOTWENDIG, DIE GROSSE VARIANZ DER ERGEBNISSE ZU ÜBERWINDEN, SO DASS SELBST ANGESICHTS EINER POSITIVEN ALLGEMEINEN FIGUR GROSSE UNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN KLASSEN BESTEHEN. DIE METHODE DER DURCHFÜHRUNG DIESES VORSCHLAGS WIRD HAUPTSÄCHLICH LABOR SEIN, UM STUDENTEN AKTIV IM EXPERIMENTIEREN VON DEN PROZESSEN VON DEN WERKZEUGEN VON DEN TECHNIKEN VON DER KUNST DES SCHREIBENS ZU MACHEN DELLOSSERARE EXPERIMENTARE IM ERLERNEN DER GEMEINSCHAFTSSPRACHEN UND WIRD UNTERSTÜTZT WERDEN (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΑΥΤΉ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ. ΣΤΟ RAV ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΊΤΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ. ΣΤΟ SC. ΠΡΏΤΟΝ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ Η ΜΕΓΆΛΗ ΔΙΑΚΎΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΕ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΓΕΝΙΚΉ ΕΙΚΌΝΑ ΝΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΜΕΓΆΛΕΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ. Η ΜΈΘΟΔΟΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ DELLOSSERARE EXPERIMENTARE ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΟΎΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL STEMS FROM THE NEED TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF OUR STUDENTS IN ITALIAN SCIENCE AND COMMUNITY LANGUAGES. THIS NEED ARISES FROM THE RESULTS OF THE LEARNING SURVEYS CARRIED OUT IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF 1 DEGREE. IN THE RAV OF OUR INSTITUTE THE IMPROVEMENT OF THE SCHOOL OUTCOMES OF GRADUATES IN SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE WITH THE REDUCTION OF THE NUMBER OF PUPILS IN THE LOWER LEVELS REPRESENTS THE PRIORITY AND THE GOALS TO BE ACHIEVED AND TO BE CONSOLIDATED. IN SC. FIRST, IT IS NECESSARY TO OVERCOME THE GREAT VARIANCE OF RESULTS, SO THAT EVEN IN THE FACE OF A POSITIVE GENERAL FIGURE THERE ARE GREAT DIFFERENCES BETWEEN THE CLASSES. THE METHOD OF CARRYING OUT THIS PROPOSAL WILL BE MAINLY LABORATORY IN ORDER TO MAKE STUDENTS ACTIVE IN THE EXPERIMENTATION OF THE PROCESSES OF THE TOOLS OF THE TECHNIQUES OF THE ART OF WRITING DELLOSSERARE EXPERIMENTARE IN THE LEARNING OF THE COMMUNITY LANGUAGES AND WILL BE SUPPORTED (English)

readability score

0.1187428301563482

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE NUESTROS ESTUDIANTES EN LA CIENCIA ITALIANA Y LOS IDIOMAS COMUNITARIOS. ESTA NECESIDAD SURGE DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS DE APRENDIZAJE REALIZADAS EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE 1 GRADO. EN EL RAV DE NUESTRO INSTITUTO LA MEJORA DE LOS RESULTADOS ESCOLARES DE LOS GRADUADOS EN LA ESCUELA SECUNDARIA DEL GRADO CON LA REDUCCIÓN DEL NÚMERO DE ALUMNOS EN LOS NIVELES INFERIORES REPRESENTA LA PRIORIDAD Y LOS OBJETIVOS A ALCANZAR Y CONSOLIDAR. EN SC. EN PRIMER LUGAR, ES NECESARIO SUPERAR LA GRAN VARIANZA DE RESULTADOS, DE MODO QUE INCLUSO FRENTE A UNA FIGURA GENERAL POSITIVA HAYA GRANDES DIFERENCIAS ENTRE LAS CLASES. EL MÉTODO DE REALIZACIÓN DE ESTA PROPUESTA SERÁ PRINCIPALMENTE DE LABORATORIO CON EL FIN DE HACER QUE LOS ESTUDIANTES SEAN ACTIVOS EN LA EXPERIMENTACIÓN DE LOS PROCESOS DE LAS HERRAMIENTAS DE LAS TÉCNICAS DEL ARTE DE ESCRIBIR DELLOSSERARE EXPERIMENTARE EN EL APRENDIZAJE DE LOS IDIOMAS COMUNITARIOS Y SE APOYARÁ (Spanish)

0 references

PROJEKTI ETTEPANEK TULENEB VAJADUSEST TUGEVDADA MEIE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI ITAALIA TEADUSES JA KOGUKONNA KEELTES. SEE VAJADUS TULENEB 1-KRAADISTE ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPPEUURINGUTE TULEMUSTEST. MEIE INSTITUUDI RAV-IS ON KESKKOOLI LÕPETANUTE KOOLITULEMUSTE PARANDAMINE MADALAMAL TASEMEL ÕPILASTE ARVU VÄHENDAMISEGA PRIORITEET JA EESMÄRGID, MIS TULEB SAAVUTADA JA KONSOLIDEERIDA. SEE ON SC-S. ESITEKS ON VAJA ÜLETADA TULEMUSTE SUUR DISPERSIOON, NII ET ISEGI POSITIIVSE ÜLDARVU EES ON KLASSIDE VAHEL SUURED ERINEVUSED. KÄESOLEVA ETTEPANEKU TÄITMISE MEETOD ON PEAMISELT LABORATOORNE, ET MUUTA ÕPILASED AKTIIVSEKS KIRJUTAMISE KUNSTITEHNIKATE TÖÖRIISTADE PROTSESSIDE KATSETAMISEL DELLOSSERARE EXPERIMENTARE KOGUKONNA KEELTE ÕPPIMISEL JA SEDA TOETATAKSE. (Estonian)

0 references

HANKE-EHDOTUS PERUSTUU TARPEESEEN VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA ITALIAN TIETEESSÄ JA YHTEISÖN KIELISSÄ. TÄMÄ TARVE JOHTUU 1 ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUISSA TEHTYJEN OPPIMISTUTKIMUSTEN TULOKSISTA. INSTITUUTIN RAV: SSA TOISEN ASTEEN TUTKINNON SUORITTANEIDEN KOULUTULOSTEN PARANTAMINEN JA ALEMMAN TASON OPPILAIDEN MÄÄRÄN VÄHENTÄMINEN OVAT ENSISIJAISIA TAVOITTEITA JA TAVOITTEITA, JOTKA ON SAAVUTETTAVA JA VAHVISTETTAVA. SC: SSÄ. ENSINNÄKIN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ VOITTAA TULOSTEN SUURI VARIANSSI, JOTTA JOPA POSITIIVISEN YLEISEN LUVUN EDESSÄ ON SUURIA EROJA LUOKKIEN VÄLILLÄ. TÄMÄN EHDOTUKSEN TOTEUTUSTAPA ON PÄÄASIASSA LABORATORIO, JOTTA OPISKELIJAT VOIVAT OSALLISTUA DELLOSSERARE-KIRJOITUSTEKNIIKAN TYÖKALUJEN PROSESSIEN KOKEILUUN YHTEISÖN KIELTEN OPPIMISESSA, JA SITÄ TUETAAN. (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE NOS ÉTUDIANTS EN SCIENCES ITALIENNES ET DANS LES LANGUES COMMUNAUTAIRES. CETTE NÉCESSITÉ DÉCOULE DES RÉSULTATS DES ENQUÊTES D’APPRENTISSAGE MENÉES DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE 1 DEGRÉ. DANS LE RAV DE NOTRE INSTITUT, L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS SCOLAIRES DES DIPLÔMÉS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU DIPLÔME AVEC LA RÉDUCTION DU NOMBRE D’ÉLÈVES DANS LES NIVEAUX INFÉRIEURS REPRÉSENTE LA PRIORITÉ ET LES OBJECTIFS À ATTEINDRE ET À CONSOLIDER. EN SC. TOUT D’ABORD, IL EST NÉCESSAIRE DE SURMONTER LA GRANDE VARIANCE DES RÉSULTATS, DE SORTE QUE MÊME FACE À UNE FIGURE GÉNÉRALE POSITIVE, IL EXISTE DE GRANDES DIFFÉRENCES ENTRE LES CLASSES. LA MÉTHODE DE RÉALISATION DE CETTE PROPOSITION SERA PRINCIPALEMENT DE LABORATOIRE AFIN DE RENDRE LES ÉTUDIANTS ACTIFS DANS L’EXPÉRIMENTATION DES PROCESSUS DES OUTILS DES TECHNIQUES DE L’ART D’ÉCRIRE DELLOSSERARE EXPERIMENTARE DANS L’APPRENTISSAGE DES LANGUES COMMUNAUTAIRES ET SERA SOUTENU (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL AS AN NGÁ ATÁ LE SCILEANNA BUNÚSACHA ÁR GCUID MAC LÉINN A NEARTÚ IN EOLAÍOCHT NA HIODÁILE AGUS I DTEANGACHA POBAIL. EASCRAÍONN AN RIACHTANAS SEO AS TORTHAÍ NA SUIRBHÉANNA FOGHLAMA A RINNEADH I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA AG 1 CHÉIM. I RAV ÁR NINSTITIÚIDE LÉIRÍONN FEABHSÚ THORTHAÍ SCOILE NA GCÉIMITHE SA MHEÁNSCOIL LE LAGHDÚ AR LÍON NA NDALTAÍ SNA LEIBHÉIL NÍOS ÍSLE AN TOSAÍOCHT AGUS NA SPRIOCANNA ATÁ LE BAINT AMACH AGUS LE COMHDHLÚTHÚ. I SC. AR DTÚS, IS GÁ AN ÉAGSÚLACHT MHÓR TORTHAÍ A SHÁRÚ, IONAS GO MBEIDH DIFRÍOCHTAÍ MÓRA IDIR NA RANGANNA FIÚ I BHFIANAISE FIGIÚR GINEARÁLTA DEARFACH. IS É AN MODH CHUN AN TOGRA SEO A CHUR I GCRÍCH NÁ SAOTHARLANN DEN CHUID IS MÓ CHUN MIC LÉINN A DHÉANAMH GNÍOMHACH I DTURGNAMH A DHÉANAMH AR PHRÓISIS NA N-UIRLISÍ A BHAINEANN LE TEICNÍCÍ EALAÍNE NA SCRÍBHNEOIREACHTA DELLOSSERARE EXPERIMENTARE I BHFOGHLAIM NA DTEANGACHA POBAIL AGUS TABHARFAR TACAÍOCHT DÓ (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG PROIZLAZI IZ POTREBE ZA JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA NAŠIH STUDENATA U TALIJANSKOJ ZNANOSTI I JEZICIMA ZAJEDNICE. TA POTREBA PROIZLAZI IZ REZULTATA ANKETA O UČENJU PROVEDENIH U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA OD 1 STUPNJA. U RAV-U NAŠEG INSTITUTA POBOLJŠANJE ŠKOLSKIH REZULTATA DIPLOMANATA U SREDNJOJ ŠKOLI SA SMANJENJEM BROJA UČENIKA NA NIŽIM RAZINAMA PREDSTAVLJA PRIORITET I CILJEVE KOJE TREBA OSTVARITI I KONSOLIDIRATI. U SC. PRVO, POTREBNO JE PREVLADATI VELIKU VARIJANCU REZULTATA, TAKO DA ČAK IU ODNOSU NA POZITIVNU OPĆU FIGURU POSTOJE VELIKE RAZLIKE IZMEĐU KLASA. METODA PROVEDBE OVOG PRIJEDLOGA BIT ĆE UGLAVNOM LABORATORIJSKA KAKO BI STUDENTI BILI AKTIVNI U EKSPERIMENTIRANJU S ALATIMA ZA TEHNIKE PISANJA DELLOSSERARE EXPERIMENTARE U UČENJU JEZIKA ZAJEDNICE I BIT ĆE PODRŽANI. (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT ABBÓL ERED, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI DIÁKJAINK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT AZ OLASZ TUDOMÁNY ÉS A KÖZÖSSÉGI NYELVEK TERÜLETÉN. EZ AZ IGÉNY AZ 1 FOKOS ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁKBAN VÉGZETT TANULÁSI FELMÉRÉSEK EREDMÉNYEIBŐL ERED. INTÉZETÜNK RAV-JÁBAN A KÖZÉPISKOLAI VÉGZETTSÉGGEL RENDELKEZŐK ISKOLAI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA AZ ALACSONYABB SZINTŰ TANULÓK SZÁMÁNAK CSÖKKENTÉSÉVEL JELENTI AZ ELÉRENDŐ ÉS KONSZOLIDÁLANDÓ PRIORITÁST ÉS CÉLOKAT. AZ SC-BEN. ELŐSZÖR IS MEG KELL SZÜNTETNI AZ EREDMÉNYEK NAGY VARIANCIÁJÁT, HOGY MÉG EGY POZITÍV ÁLTALÁNOS ALAKKAL SZEMBEN IS NAGY KÜLÖNBSÉGEK LEGYENEK AZ OSZTÁLYOK KÖZÖTT. A PÁLYÁZAT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK MÓDSZERE ELSŐSORBAN LABORATÓRIUMI LESZ, HOGY A DIÁKOK AKTÍVAN KÍSÉRLETEZZENEK A DELLOSSERARE KÍSÉRLETEK A KÖZÖSSÉGI NYELVEK TANULÁSÁBAN ALKALMAZOTT TECHNIKÁK ESZKÖZEINEK FOLYAMATÁBAN, ÉS TÁMOGATÁSBAN RÉSZESÜLNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMAS SUSIJĘS SU POREIKIU STIPRINTI MŪSŲ STUDENTŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ITALIJOS MOKSLO IR BENDRUOMENĖS KALBOMIS. ŠĮ POREIKĮ LEMIA 1 LAIPSNIO PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE ATLIKTŲ MOKYMOSI TYRIMŲ REZULTATAI. MŪSŲ INSTITUTO RAV, VIDURINĖS MOKYKLOS ABSOLVENTŲ MOKYMOSI REZULTATŲ GERINIMAS, MAŽINANT MOKINIŲ SKAIČIŲ ŽEMESNIUOSE LYGMENYSE, YRA PRIORITETAS IR TIKSLAI, KURIUOS REIKIA PASIEKTI IR KONSOLIDUOTI. Į SC. PIRMA, BŪTINA ĮVEIKTI DIDELĘ REZULTATŲ ĮVAIROVĘ, KAD NET IR TEIGIAMO BENDRO FIGŪROS AKIVAIZDOJE BŪTŲ DIDELIŲ SKIRTUMŲ TARP KLASIŲ. ŠIO PASIŪLYMO VYKDYMO METODAS DAUGIAUSIA BUS LABORATORINIS, SIEKIANT, KAD STUDENTAI AKTYVIAI EKSPERIMENTUOTŲ SU RAŠYMO DELLOSSERARE EKSPERIMENTO MENO PRIEMONIŲ ĮRANKIŲ PROCESAIS, MOKYDAMIESI BENDRUOMENĖS KALBŲ IR BUS REMIAMI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA STIPRINĀT MŪSU STUDENTU PAMATPRASMES ITĀĻU ZINĀTNES UN KOPIENAS VALODĀS. ŠĪ VAJADZĪBA IZRIET NO REZULTĀTIEM, KAS GŪTI MĀCĪBU APSEKOJUMOS, KURI VEIKTI PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS AR 1 GRĀDU. MŪSU INSTITŪTA RAV VIDUSSKOLAS ABSOLVENTU REZULTĀTU UZLABOŠANA, SAMAZINOT SKOLĒNU SKAITU ZEMĀKAJOS LĪMEŅOS, IR PRIORITĀTE UN MĒRĶI, KAS JĀSASNIEDZ UN JĀKONSOLIDĒ. SC. PIRMKĀRT, IR JĀPĀRVAR REZULTĀTU LIELĀ DISPERSIJA, LAI PAT POZITĪVA VISPĀRĒJĀ SKAITĻA PRIEKŠĀ STARP KLASĒM BŪTU LIELAS ATŠĶIRĪBAS. ŠĪ PRIEKŠLIKUMA ĪSTENOŠANAS METODE GALVENOKĀRT BŪS LABORATORIJA, LAI MUDINĀTU STUDENTUS AKTĪVI EKSPERIMENTĒT DELLOSSERARE MĀKSLAS TEHNIKAS INSTRUMENTU IZSTRĀDES PROCESU EKSPERIMENTĒŠANĀ KOPIENAS VALODU APGUVĒ, UN TĀ TIKS ATBALSTĪTA. (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA FIX-XJENZA TALJANA U L-LINGWI TAL-KOMUNITÀ. DIN IL-ĦTIEĠA TIRRIŻULTA MIR-RIŻULTATI TAL-ISTĦARRIĠIET TA’ TAGĦLIM IMWETTQA FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRAD WIEĦED. FIR-RAV TAL-ISTITUT TAGĦNA T-TITJIB TAR-RIŻULTATI SKOLASTIĊI TAL-GRADWATI FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-LAWRJA BIT-TNAQQIS TAL-GĦADD TA’ STUDENTI FIL-LIVELLI AKTAR BAXXI JIRRAPPREŻENTA L-PRIJORITÀ U L-GĦANIJIET LI GĦANDHOM JINKISBU U LI GĦANDHOM JIĠU KKONSOLIDATI. FIL SC. L-EWWEL, HUWA MEĦTIEĠ LI JINGĦELBU L-VARJANZA KBIRA TA ‘RIŻULTATI, B’TALI MOD LI ANKE FIL-WIĊĊ TA’ FIGURA ĠENERALI POŻITTIVA HEMM DIFFERENZI KBAR BEJN IL-KLASSIJIET. IL-METODU TAT-TWETTIQ TA’ DIN IL-PROPOSTA SE JKUN PRINĊIPALMENT LABORATORJU SABIEX L-ISTUDENTI JKUNU ATTIVI FL-ESPERIMENTAZZJONI TAL-PROĊESSI TAL-GĦODOD TAT-TEKNIKI TAL-ARTI TAL-KITBA DELLOSSERARE EXPERIMENTARE FIT-TAGĦLIM TAL-LINGWI TAL-KOMUNITÀ U SE JIĠU APPOĠĠATI (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ONZE STUDENTEN IN DE ITALIAANSE WETENSCHAP EN GEMEENSCHAPSTALEN TE VERSTERKEN. DEZE BEHOEFTE VLOEIT VOORT UIT DE RESULTATEN VAN DE LEERENQUÊTES OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN 1 GRAAD. IN DE RAV VAN ONS INSTITUUT DE VERBETERING VAN DE SCHOOLRESULTATEN VAN AFGESTUDEERDEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE GRAAD MET DE VERMINDERING VAN HET AANTAL LEERLINGEN IN DE LAGERE NIVEAUS VERTEGENWOORDIGT DE PRIORITEIT EN DE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN EN TE WORDEN GECONSOLIDEERD. IN SC. TEN EERSTE IS HET NOODZAKELIJK OM DE GROTE VARIANTIE VAN DE RESULTATEN TE OVERWINNEN, ZODAT ZELFS BIJ EEN POSITIEVE ALGEMENE FIGUUR GROTE VERSCHILLEN TUSSEN DE KLASSEN BESTAAN. DE METHODE VOOR HET UITVOEREN VAN DIT VOORSTEL IS VOORNAMELIJK LABORATORIUM OM STUDENTEN ACTIEF TE MAKEN IN HET EXPERIMENTEREN MET DE PROCESSEN VAN DE HULPMIDDELEN VAN DE TECHNIEKEN VAN DE KUNST VAN HET SCHRIJVEN VAN DELLOSSERARE EXPERIMENTARE IN HET LEREN VAN DE GEMEENSCHAP TALEN EN ZAL WORDEN ONDERSTEUND (Dutch)

0 references

A PROPOSTA DE PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE NOSSOS ALUNOS EM CIÊNCIAS ITALIANAS E LÍNGUAS COMUNITÁRIAS. ESTA NECESSIDADE DECORRE DOS RESULTADOS DOS INQUÉRITOS DE APRENDIZAGEM REALIZADOS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE 1 GRAU. NO RAV DO NOSSO INSTITUTO, A MELHORIA DOS RESULTADOS ESCOLARES DOS GRADUADOS NO ENSINO MÉDIO DO GRAU COM A REDUÇÃO DO NÚMERO DE ALUNOS NOS NÍVEIS MAIS BAIXOS REPRESENTA A PRIORIDADE E OS OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS E A SEREM CONSOLIDADOS. EM SC. PRIMEIRO, É NECESSÁRIO SUPERAR A GRANDE VARIÂNCIA DOS RESULTADOS, DE MODO QUE, MESMO DIANTE DE UMA FIGURA GERAL POSITIVA, HAJA GRANDES DIFERENÇAS ENTRE AS CLASSES. O MÉTODO DE EXECUÇÃO DA PRESENTE PROPOSTA SERÁ PRINCIPALMENTE LABORATORIAL PARA TORNAR OS ALUNOS ATIVOS NA EXPERIMENTAÇÃO DOS PROCESSOS DAS FERRAMENTAS DAS TÉCNICAS DA ARTE DE ESCREVER DELLOSSERARE EXPERIMENTARE NA APRENDIZAGEM DAS LÍNGUAS COMUNITÁRIAS E SERÁ APOIADO (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT PROVINE DIN NECESITATEA DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR NOȘTRI ÎN DOMENIUL ȘTIINȚEI ITALIENE ȘI AL LIMBILOR COMUNITARE. ACEASTĂ NECESITATE REZULTĂ DIN REZULTATELE ANCHETELOR DE ÎNVĂȚARE EFECTUATE ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE DE 1 GRAD. ÎN RAV AL INSTITUTULUI NOSTRU, ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE ABSOLVENȚILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR CU REDUCEREA NUMĂRULUI DE ELEVI LA NIVELURILE INFERIOARE REPREZINTĂ PRIORITATEA ȘI OBIECTIVELE CARE TREBUIE ATINSE ȘI CONSOLIDATE. ÎN SC. ÎN PRIMUL RÂND, ESTE NECESAR SĂ SE DEPĂȘEASCĂ MAREA VARIAȚIE A REZULTATELOR, ASTFEL ÎNCÂT CHIAR ȘI ÎN FAȚA UNEI FIGURI GENERALE POZITIVE SĂ EXISTE DIFERENȚE MARI ÎNTRE CLASE. METODA DE REALIZARE A ACESTEI PROPUNERI VA FI ÎN PRINCIPAL DE LABORATOR PENTRU A FACE STUDENȚII ACTIVI ÎN EXPERIMENTAREA PROCESELOR INSTRUMENTELOR TEHNICILOR ARTEI DE A SCRIE DELLOSSERARE EXPERIMENTARE ÎN ÎNVĂȚAREA LIMBILOR COMUNITARE ȘI VA FI SUSȚINUTĂ (Romanian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU VYCHÁDZA Z POTREBY POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NAŠICH ŠTUDENTOV V TALIANSKEJ VEDE A KOMUNITNÝCH JAZYKOCH. TÁTO POTREBA VYPLÝVA Z VÝSLEDKOV VZDELÁVACÍCH PRIESKUMOV VYKONANÝCH NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH S 1 TITULOM. V RAV NÁŠHO ÚSTAVU PREDSTAVUJE ZLEPŠENIE ŠKOLSKÝCH VÝSLEDKOV ABSOLVENTOV NA STREDNEJ ŠKOLE STUPŇA SO ZNÍŽENÍM POČTU ŽIAKOV NA NIŽŠÍCH ÚROVNIACH PRIORITU A CIELE, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ A KONSOLIDOVAŤ. V SC. PO PRVÉ, JE POTREBNÉ PREKONAŤ VEĽKÚ ODCHÝLKU VÝSLEDKOV, ABY AJ TVÁROU V TVÁR POZITÍVNEJ VŠEOBECNEJ POSTAVY EXISTOVALI VEĽKÉ ROZDIELY MEDZI TRIEDAMI. METÓDA REALIZÁCIE TOHTO NÁVRHU BUDE HLAVNE LABORATÓRNA, ABY SA ŠTUDENTI AKTÍVNE ZAPÁJALI DO EXPERIMENTOVANIA PROCESOV NÁSTROJOV TECHNIKY PÍSANIA DELLOSSERARE EXPERIMENTARE VO VÝUČBE JAZYKOV KOMUNITY A BUDÚ PODPORENÉ. (Slovak)

0 references

PREDLOG PROJEKTA IZHAJA IZ POTREBE PO KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ NAŠIH ŠTUDENTOV V ITALIJANSKI ZNANOSTI IN JEZIKIH SKUPNOSTI. TA POTREBA IZHAJA IZ REZULTATOV UČNIH RAZISKAV, IZVEDENIH V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH Z 1 STOPNJO. V RAV NAŠEGA INŠTITUTA JE IZBOLJŠANJE ŠOLSKIH REZULTATOV DIPLOMANTOV SREDNJE ŠOLE Z ZMANJŠANJEM ŠTEVILA UČENCEV NA NIŽJIH RAVNEH PREDNOSTNA NALOGA IN CILJI, KI JIH JE TREBA DOSEČI IN UTRDITI. V SC. PRVIČ, TREBA JE PREMAGATI VELIKO VARIANCO REZULTATOV, TAKO DA TUDI PRED POZITIVNO SPLOŠNO SLIKO OBSTAJAJO VELIKE RAZLIKE MED RAZREDI. METODA IZVAJANJA TEGA PREDLOGA BO PREDVSEM LABORATORIJSKA, DA BODO ŠTUDENTI AKTIVNI PRI EKSPERIMENTIRANJU PROCESOV ORODIJ TEHNIK PISANJA DELLOSSERARE EXPERIMENTARE PRI UČENJU JEZIKOV SKUPNOSTI IN BO PODPRTA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTFÖRSLAGET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS VÅRA STUDENTER I ITALIENSK VETENSKAP OCH SAMHÄLLSSPRÅK. DETTA BEHOV HÄRRÖR FRÅN RESULTATEN AV DE UTBILDNINGSUNDERSÖKNINGAR SOM GENOMFÖRTS I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR MED EN EXAMEN. I RAV VID VÅRT INSTITUT REPRESENTERAR FÖRBÄTTRINGEN AV SKOLRESULTATEN FÖR UTEXAMINERADE I GYMNASIESKOLAN MED MINSKNINGEN AV ANTALET ELEVER PÅ DE LÄGRE NIVÅERNA DEN PRIORITERING OCH DE MÅL SOM SKA UPPNÅS OCH KONSOLIDERAS. I SC. FÖR DET FÖRSTA ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT ÖVERVINNA DEN STORA VARIATIONEN I RESULTAT, SÅ ATT ÄVEN INFÖR EN POSITIV ALLMÄN SIFFRA FINNS DET STORA SKILLNADER MELLAN KLASSERNA. METODEN FÖR ATT GENOMFÖRA DETTA FÖRSLAG KOMMER FRÄMST ATT VARA LABORATORIUM FÖR ATT GÖRA STUDENTERNA AKTIVA I EXPERIMENTERING AV PROCESSERNA FÖR VERKTYGEN FÖR KONSTEN ATT SKRIVA DELLOSSERARE EXPERIMENTARE I INLÄRNINGEN AV GEMENSKAPSSPRÅKEN OCH KOMMER ATT STÖDJAS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AVETRANA