FOUNDATIONS 2 (Q4802559)

IL PROGETTO IN CONTINUITA CON LA PRECEDENTE PROGETTAZIONE PERSEGUE LIDEA DELLA CULTURA DEL CAMBIAMENTO CHE MIRA AD UN POTENZIAMENTO DEL PENSIERO CRITICO DELLA CREATIVITA DELLO SPIRITO DI INIZIATIVA DELLA CAPACITA DI RISOLVERE I PROBLEMI. IL TUTTO IN UNA SCUOLA RINNOVATA NEL RISPONDENTE POSITIVAMENTE ALLE RICHIESTE DELLUTENZA E ALLE TANTE PROBLEMATICHE DELLA REALTA ATTUALE CON UNA MIGLIORE ELABORAZIONE DEL CURRICOLO TENDENTE AL SUCCESSO SCOLASTICO PER UN AMPIO NUMERO DI ALUNNI FAVORENDO IL RAFFORZAMENTO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE COMUNICAZIONE IN LINGUA INGLESE COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE SCIENTIFICHE DI BASE E COMPETENZE NELLA LINGUA MADRE IL TUTTO CON LUTILIZZO DI METODOLOGIE INNOVATIVE. ATTRAVERSO I FOCUS GROUP INIZIALI SI FARANNO EMERGERE I BISOGNI DEI GRUPPI CHE PORTERANNO ALLA PIENA CONDIVISIONE DEI TEMI DA AFFRONTARE PER OTTENERE QUELLI CHE SONO GLI OBIETTIVI DA RAGGIUNGERE ALLINTERNO DI OGNI MODULO FORMATIVO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С ПРЕДИШНИЯ ДИЗАЙН ПРЕСЛЕДВА ИДЕЯТА ЗА КУЛТУРА НА ПРОМЯНА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ КРИТИЧНОТО МИСЛЕНЕ НА ТВОРЧЕСТВОТО НА ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТТА НА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ВСИЧКО ТОВА В ЕДНО УЧИЛИЩЕ, ОБНОВЕНО В ПОЛОЖИТЕЛЕН ОТГОВОР НА ИСКАНИЯТА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ И НА МНОГОБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА НАСТОЯЩАТА РЕАЛНОСТ С ПО-ДОБРО РАЗРАБОТВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, С ТЕНДЕНЦИЯ КЪМ УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ ЗА ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ УКРЕПВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ ЗА КОМУНИКАЦИЯ В МАТЕМАТИЧЕСКАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И ОСНОВНИТЕ НАУЧНИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК, ВСИЧКИ С ПОМОЩТА НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ. ЧРЕЗ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ ФОКУС ГРУПИ ЩЕ СЕ ПОЯВЯТ НУЖДИТЕ НА ГРУПИТЕ, КОИТО ЩЕ ДОВЕДАТ ДО ПЪЛНО СПОДЕЛЯНЕ НА ТЕМИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ РАЗГЛЕДАНИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ В РАМКИТЕ НА ВСЕКИ МОДУЛ НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT V NÁVAZNOSTI NA PŘEDCHOZÍ NÁVRH SLEDUJE MYŠLENKU KULTURY ZMĚNY, JEJÍMŽ CÍLEM JE POSÍLIT KRITICKÉ MYŠLENÍ KREATIVITY DUCHA INICIATIVY SCHOPNOSTI ŘEŠIT PROBLÉMY. TO VŠE VE ŠKOLE OBNOVENÉ V REAKCI NA POŽADAVKY UŽIVATELŮ A NA MNOHO PROBLÉMŮ SOUČASNÉ REALITY S LEPŠÍM VYPRACOVÁNÍM UČEBNÍCH OSNOV ZAMĚŘENÝCH NA ÚSPĚCH VE ŠKOLE PRO VELKÝ POČET ŽÁKŮ, KTEŘÍ UPŘEDNOSTŇUJÍ POSÍLENÍ A POSÍLENÍ KOMUNIKACE KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ V MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍCH ANGLICKÉHO JAZYKA A ZÁKLADNÍCH VĚDECKÝCH DOVEDNOSTÍ A KOMPETENCÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE, A TO VŠE S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METODIK. PROSTŘEDNICTVÍM POČÁTEČNÍCH SKUPIN SE OBJEVÍ POTŘEBY SKUPIN, KTERÉ POVEDOU K PLNÉMU SDÍLENÍ TÉMAT, KTERÁ JE TŘEBA ŘEŠIT, ABY BYLO DOSAŽENO CÍLŮ, JICHŽ MÁ BÝT DOSAŽENO V RÁMCI KAŽDÉHO VZDĚLÁVACÍHO MODULU. (Czech)

0 references

PROJEKTET I KONTINUITET MED DET TIDLIGERE DESIGN FORFØLGER IDEEN OM FORANDRINGSKULTUREN, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN KRITISKE TÆNKNING OM KREATIVITETEN I INITIATIVÅNDEN FOR EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER. ALT DETTE I EN SKOLE FORNYET SOM SVAR POSITIVT PÅ BRUGERNES ANMODNINGER OG PÅ DE MANGE PROBLEMER I DEN NUVÆRENDE VIRKELIGHED MED EN BEDRE UDARBEJDELSE AF LÆSEPLANEN TENDENS TIL SKOLESUCCES FOR ET STORT ANTAL ELEVER FAVORISERER STYRKELSE OG STYRKELSE AF DE VIGTIGSTE FÆRDIGHEDER KOMMUNIKATION I ENGELSK SPROG MATEMATISK KOMPETENCE OG GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIGE FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER PÅ MODERSMÅLET ALT SAMMEN MED BRUG AF INNOVATIVE METODER. GENNEM DE INDLEDENDE FOKUSGRUPPER VIL DER OPSTÅ BEHOV HOS DE GRUPPER, DER VIL FØRE TIL FULD DELING AF DE EMNER, DER SKAL BEHANDLES, FOR AT NÅ DE MÅL, DER SKAL NÅS INDEN FOR HVERT UDDANNELSESMODUL. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IN KONTINUITÄT MIT DEM VORHERIGEN DESIGN VERFOLGT DIE IDEE DER KULTUR DES WANDELS, DIE DARAUF ABZIELT, DAS KRITISCHE DENKEN DER KREATIVITÄT DES GEISTES DER INITIATIVE DER FÄHIGKEIT, PROBLEME ZU LÖSEN, ZU STÄRKEN. ALL DIES IN EINER SCHULE, DIE POSITIV AUF DIE ANFRAGEN DER NUTZER UND AUF DIE VIELEN PROBLEME DER AKTUELLEN REALITÄT MIT EINER BESSEREN AUSARBEITUNG DES LEHRPLANS, DIE ZUM SCHULERFOLG FÜR EINE GROSSE ANZAHL VON SCHÜLERN TENDIEREN, DIE STÄRKUNG UND STÄRKUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN KOMMUNIKATION IN DER ENGLISCHEN SPRACHE MATHEMATISCHE KOMPETENZ UND GRUNDLEGENDE WISSENSCHAFTLICHE FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN IN DER MUTTERSPRACHE ALLE UNTER EINSATZ INNOVATIVER METHODEN ERNEUERT. DURCH DIE ERSTEN FOKUSGRUPPEN WERDEN DIE BEDÜRFNISSE DER GRUPPEN AUFGEZEIGT, DIE ZU EINEM VOLLSTÄNDIGEN AUSTAUSCH DER ZU BEHANDELNDEN THEMEN FÜHREN WERDEN, UM DIE ZIELE ZU ERREICHEN, DIE IN DEN EINZELNEN SCHULUNGSMODULEN ERREICHT WERDEN SOLLEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΝΑΝΕΏΘΗΚΕ ΩΣ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΤΕΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΌΛΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΡΧΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΣΤΊΑΣΗΣ ΘΑ ΠΡΟΚΎΨΟΥΝ ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IN CONTINUITY WITH THE PREVIOUS DESIGN PURSUES THE IDEA OF THE CULTURE OF CHANGE THAT AIMS TO STRENGTHEN THE CRITICAL THINKING OF THE CREATIVITY OF THE SPIRIT OF INITIATIVE OF THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS. ALL THIS IN A SCHOOL RENEWED IN RESPONSE POSITIVELY TO THE REQUESTS OF USERS AND TO THE MANY PROBLEMS OF THE CURRENT REALITY WITH A BETTER ELABORATION OF THE CURRICULUM TENDING TO SCHOOL SUCCESS FOR A LARGE NUMBER OF PUPILS FAVORING THE STRENGTHENING AND STRENGTHENING OF THE KEY SKILLS COMMUNICATION IN THE ENGLISH LANGUAGE MATHEMATICAL COMPETENCE AND BASIC SCIENTIFIC SKILLS AND COMPETENCES IN THE MOTHER TONGUE ALL WITH THE USE OF INNOVATIVE METHODOLOGIES. THROUGH THE INITIAL FOCUS GROUPS WILL EMERGE THE NEEDS OF THE GROUPS THAT WILL LEAD TO THE FULL SHARING OF THE TOPICS TO BE ADDRESSED IN ORDER TO ACHIEVE WHAT ARE THE OBJECTIVES TO BE ACHIEVED WITHIN EACH TRAINING MODULE. (English)

readability score

0.0356415517744166

0 references

EL PROYECTO EN CONTINUIDAD CON EL DISEÑO ANTERIOR PERSIGUE LA IDEA DE LA CULTURA DEL CAMBIO QUE TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LA CREATIVIDAD DEL ESPÍRITU DE INICIATIVA DE LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS. TODO ESTO EN UNA ESCUELA RENOVADA EN RESPUESTA POSITIVA A LAS PETICIONES DE LOS USUARIOS Y A LOS MUCHOS PROBLEMAS DE LA REALIDAD ACTUAL CON UNA MEJOR ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS TENDIENTE AL ÉXITO ESCOLAR PARA UN GRAN NÚMERO DE ALUMNOS FAVORECIENDO EL FORTALECIMIENTO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES CLAVE DE COMUNICACIÓN EN LA LENGUA INGLESA COMPETENCIA MATEMÁTICA Y HABILIDADES CIENTÍFICAS BÁSICAS Y COMPETENCIAS EN LA LENGUA MATERNA TODO CON EL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS. A TRAVÉS DE LOS GRUPOS FOCALES INICIALES SURGIRÁN LAS NECESIDADES DE LOS GRUPOS QUE CONDUCIRÁN AL PLENO INTERCAMBIO DE LOS TEMAS A TRATAR CON EL FIN DE LOGRAR CUÁLES SON LOS OBJETIVOS A ALCANZAR DENTRO DE CADA MÓDULO DE CAPACITACIÓN. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS ON KOOSKÕLAS EELMISE DISAINIGA, JÄRGIB MUUTUSTE KULTUURI IDEED, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA KRIITILIST MÕTLEMIST PROBLEEMIDE LAHENDAMISE VÕIME ALGATUSVAIMU LOOVUSEST. KÕIK SEE KOOLIS UUENDATI POSITIIVSELT VASTUSEKS KASUTAJATE NÕUDMISTELE JA PRAEGUSE REAALSUSE PALJUDELE PROBLEEMIDELE KOOS ÕPPEKAVA PAREMA VÄLJATÖÖTAMISEGA, MIS ON SUUNATUD KOOLI EDULE PALJUDE ÕPILASTE JAOKS, KES EELISTAVAD TUGEVDADA JA TUGEVDADA INGLISE KEELE MATEMAATILISI OSKUSI JA PÕHILISI TEADUSLIKKE OSKUSI JA PÄDEVUSI EMAKEELES, KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID. ESIALGSETE SIHTRÜHMADE KAUDU ILMNEVAD RÜHMADE VAJADUSED, MIS VIIVAD KÄSITLETAVATE TEEMADE TÄIELIKU JAGAMISENI, ET SAAVUTADA IGA KOOLITUSMOODULI RAAMES SAAVUTATAVAD EESMÄRGID. (Estonian)

0 references

PROJEKTI JATKAA AIEMMAN SUUNNITTELUN KANSSA AJATUSTA MUUTOSKULTTUURISTA, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ONGELMANRATKAISUKYVYN ALOITEHENGEN LUOVUUDEN KRIITTISTÄ AJATTELUA. KAIKKI TÄMÄ KOULUSSA UUDISTETTIIN VASTAUKSENA MYÖNTEISESTI KÄYTTÄJIEN PYYNTÖIHIN JA NYKYISEN TODELLISUUDEN MONIIN ONGELMIIN, SILLÄ OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMINEN PARANTAA KOULUN MENESTYSTÄ SUURELLE MÄÄRÄLLE OPPILAITA, JOTKA KANNATTAVAT ENGLANNIN KIELEN AVAINTAITOVIESTINNÄN VAHVISTAMISTA JA VAHVISTAMISTA SEKÄ ÄIDINKIELEN TIETEELLISIÄ PERUSTAITOJA JA -PÄTEVYYKSIÄ KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ. ALUSTAVIEN KOHDERYHMIEN KAUTTA TULEE ESIIN RYHMIEN TARPEET, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ KÄSITELTÄVÄT AIHEET JAETAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI, JOTTA KUSSAKIN KOULUTUSMODUULISSA SAAVUTETTAISIIN TAVOITTEET. (Finnish)

0 references

LE PROJET EN CONTINUITÉ AVEC LA CONCEPTION PRÉCÉDENTE POURSUIT L’IDÉE DE LA CULTURE DU CHANGEMENT QUI VISE À RENFORCER LA PENSÉE CRITIQUE DE LA CRÉATIVITÉ DE L’ESPRIT D’INITIATIVE DE LA CAPACITÉ À RÉSOUDRE DES PROBLÈMES. TOUT CELA DANS UNE ÉCOLE RENOUVELÉE EN RÉPONSE POSITIVE AUX DEMANDES DES UTILISATEURS ET AUX NOMBREUX PROBLÈMES DE LA RÉALITÉ ACTUELLE AVEC UNE MEILLEURE ÉLABORATION DU PROGRAMME TENDANT À LA RÉUSSITE SCOLAIRE POUR UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES FAVORISANT LE RENFORCEMENT ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES CLÉS DE LA COMMUNICATION DES COMPÉTENCES DANS LA COMPÉTENCE MATHÉMATIQUE DE LANGUE ANGLAISE ET LES COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE TOUT EN UTILISANT DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES. PAR LE BIAIS DES PREMIERS GROUPES DE DISCUSSION, LES BESOINS DES GROUPES PERMETTRONT DE PARTAGER PLEINEMENT LES SUJETS À ABORDER AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS À ATTEINDRE AU SEIN DE CHAQUE MODULE DE FORMATION. (French)

0 references

LEANANN AN TIONSCADAL I LEANÚNACHAS LEIS AN DEARADH ROIMHE SEO AN SMAOINEAMH AR CHULTÚR AN ATHRAITHE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE AN SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL AR CHRUTHAITHEACHT SPIORAD TIONSCNAIMH AN CHUMAIS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH A NEARTÚ. ATHNUADH AN MÉID SEO GO LÉIR I SCOIL MAR FHREAGRA DEARFACH AR IARRATAIS NA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS AR AN ILIOMAD FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN RÉALTACHT REATHA LE MIONSAOTHRÚ NÍOS FEARR AR AN GCURACLAM A THUGANN RATH AR AN SCOIL DO LÍON MÓR DALTAÍ ATÁ I BHFABHAR NA PRÍOMHSCILEANNA CUMARSÁIDE I MBÉARLA A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ AGUS BUNSCILEANNA AGUS INNIÚLACHTAÍ EOLAÍOCHTA SA MHÁTHAIRTHEANGA LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA. TRÍD AN BHFÓCASGHRÚPAÍ TOSAIGH TIOCFAIDH RIACHTANAIS NA NGRÚPAÍ CHUN CINN AS A DTIOCFAIDH ROINNT IOMLÁN NA N-ÁBHAR AR GÁ AGHAIDH A THABHAIRT ORTHU D’FHONN NA CUSPÓIRÍ ATÁ LE BAINT AMACH LAISTIGH DE GACH MODÚL OILIÚNA A BHAINT AMACH. (Irish)

0 references

PROJEKT U KONTINUITETU S PRETHODNIM DIZAJNOM TEŽI IDEJI KULTURE PROMJENE KOJA IMA ZA CILJ OJAČATI KRITIČKO RAZMIŠLJANJE O KREATIVNOSTI DUHA INICIJATIVE SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA. SVE TO U ŠKOLI OBNOVLJENO POZITIVNO NA ZAHTJEVE KORISNIKA I NA MNOGE PROBLEME AKTUALNE STVARNOSTI S BOLJOM RAZRADOM KURIKULUMA KOJI TEŽI ŠKOLSKOM USPJEHU ZA VELIKI BROJ UČENIKA KOJI POGODUJU JAČANJU I JAČANJU KOMUNIKACIJE KLJUČNIH VJEŠTINA U MATEMATIČKOJ KOMPETENCIJI ENGLESKOG JEZIKA I OSNOVNIM ZNANSTVENIM VJEŠTINAMA I KOMPETENCIJAMA NA MATERINJEM JEZIKU, A SVE UZ PRIMJENU INOVATIVNIH METODOLOGIJA. KROZ POČETNE FOKUSNE SKUPINE POJAVIT ĆE SE POTREBE SKUPINA KOJE ĆE DOVESTI DO POTPUNE RAZMJENE TEMA KOJE ĆE SE RAZMATRATI KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI KOJE TREBA POSTIĆI U OKVIRU SVAKOG MODULA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT AZ ELŐZŐ TERVEZÉSSEL FOLYAMATOSAN A VÁLTOZÁS KULTÚRÁJÁNAK ELKÉPZELÉSÉT KÖVETI, AMELYNEK CÉLJA A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA IRÁNYULÓ KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEMÉNEK KREATIVITÁSÁNAK KRITIKAI GONDOLKODÁSÁNAK ERŐSÍTÉSE. MINDEZ EGY OLYAN ISKOLÁBAN, AMELY POZITÍVAN REAGÁL A FELHASZNÁLÓK IGÉNYEIRE ÉS A JELENLEGI VALÓSÁG SZÁMOS PROBLÉMÁJÁRA, A TANANYAG JOBB KIDOLGOZÁSÁVAL, AMELY SZÁMOS DIÁK SZÁMÁRA AZ ISKOLAI SIKER FELÉ HAJLIK, INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL TÁMOGATJA AZ ANGOL NYELV MATEMATIKAI KOMPETENCIÁJÁNAK ÉS AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS KÉSZSÉGEKNEK ÉS KOMPETENCIÁKNAK AZ ERŐSÍTÉSÉT ÉS ERŐSÍTÉSÉT. A KEZDETI FÓKUSZCSOPORTOKON KERESZTÜL MERÜLNEK FEL A CSOPORTOK IGÉNYEI, AMELYEK AZ EGYES KÉPZÉSI MODULOKON BELÜL ELÉRENDŐ CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A KEZELENDŐ TÉMÁK TELJES KÖRŰ MEGOSZTÁSÁHOZ VEZETNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TĘSTINUMAS SU ANKSTESNIU DIZAINU SIEKIA POKYČIŲ KULTŪROS IDĖJOS, KURIA SIEKIAMA SUSTIPRINTI INICIATYVUMO DVASIOS KŪRYBIŠKUMO KRITINĮ MĄSTYMĄ APIE GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS. VISA TAI MOKYKLOJE ATNAUJINTA TEIGIAMAI ATSAKANT Į VARTOTOJŲ PRAŠYMUS IR Į DAUGELĮ DABARTINĖS REALYBĖS PROBLEMŲ, GERIAU IŠPLĖTOJANT MOKYMO PROGRAMĄ, KURIA SIEKIAMA SĖKMINGAI MOKYTIS DAUG MOKINIŲ, IR TAI SKATINA STIPRINTI IR STIPRINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ BENDRAVIMĄ ANGLŲ KALBOS MATEMATINĖS KOMPETENCIJOS IR PAGRINDINIŲ MOKSLINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR KOMPETENCIJŲ GIMTĄJA KALBA SRITYJE, NAUDOJANT NOVATORIŠKAS METODIKAS. PER PRADINES TIKSLINES GRUPES ATSIRAS GRUPIŲ POREIKIAI, DĖL KURIŲ BUS VISAPUSIŠKAI DALIJAMASI TEMOMIS, KURIAS REIKIA APTARTI, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI, KURIŲ REIKIA SIEKTI KIEKVIENAME MOKYMO MODULYJE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, TURPINOT AR IEPRIEKŠĒJO DIZAINU, ĪSTENO IDEJU PAR PĀRMAIŅU KULTŪRU, KURAS MĒRĶIS IR STIPRINĀT KRITISKO DOMĀŠANU PAR INICIATĪVAS GARA RADOŠUMU SPĒJU RISINĀT PROBLĒMAS. TAS VISS SKOLĀ, KAS ATJAUNOTA, POZITĪVI REAĢĒJOT UZ LIETOTĀJU PIEPRASĪJUMIEM UN UZ DAUDZAJĀM PAŠREIZĒJĀS REALITĀTES PROBLĒMĀM, AR LABĀKU MĀCĪBU PROGRAMMAS IZSTRĀDI, KAS VĒRSTA UZ SKOLAS PANĀKUMIEM LIELAM SKOLĒNU SKAITAM, DODOT PRIEKŠROKU GALVENO PRASMJU KOMUNIKĀCIJAS STIPRINĀŠANAI UN STIPRINĀŠANAI ANGĻU VALODAS MATEMĀTISKAJĀ PRASMĒ UN PAMATA ZINĀTNISKAJĀS PRASMĒS UN KOMPETENCĒS DZIMTAJĀ VALODĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS. AR SĀKOTNĒJĀM MĒRĶGRUPĀM PARĀDĪSIES GRUPU VAJADZĪBAS, KAS ĻAUS PILNĪBĀ DALĪTIES AR APSPRIEŽAMAJIEM TEMATIEM, LAI SASNIEGTU MĒRĶUS, KAS JĀSASNIEDZ KATRĀ MĀCĪBU MODULĪ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT B’KONTINWITÀ MAD-DISINN PREĊEDENTI JSEGWI L-IDEA TAL-KULTURA TA’ BIDLA LI GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ IL-ĦSIEB KRITIKU TAL-KREATTIVITÀ TAL-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TAL-KAPAĊITÀ LI JISSOLVEW IL-PROBLEMI. DAN KOLLU FI SKOLA RINNOVAT B’REAZZJONI POŻITTIVA GĦAT-TALBIET TAL-UTENTI U GĦALL-ĦAFNA PROBLEMI TAR-REALTÀ ATTWALI B’ELABORAZZJONI AĦJAR TAL-KURRIKULU B’TENDENZA TA’ SUĊĊESS FL-ISKOLA GĦAL GĦADD KBIR TA’ STUDENTI FAVUR IT-TISĦIĦ U T-TISĦIĦ TAL-KOMUNIKAZZJONI TAL-ĦILIET EWLENIN FIL-KOMPETENZA MATEMATIKA TAL-LINGWA INGLIŻA U L-ĦILIET U L-KOMPETENZI XJENTIFIĊI BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA KOLLHA BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI. PERMEZZ TAL-GRUPPI FOKUS INIZJALI SE JOĦORĠU L-ĦTIĠIJIET TAL-GRUPPI LI SE JWASSLU GĦALL-KONDIVIŻJONI SĦIĦA TAS-SUĠĠETTI LI GĦANDHOM JIĠU INDIRIZZATI SABIEX JINKISBU DAWK LI HUMA L-OBJETTIVI LI GĦANDHOM JINKISBU F’KULL MODULU TA’ TAĦRIĠ. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IN CONTINUÏTEIT MET HET VORIGE ONTWERP STREEFT NAAR HET IDEE VAN DE CULTUUR VAN VERANDERING DIE TOT DOEL HEEFT HET KRITISCH DENKEN VAN DE CREATIVITEIT VAN DE GEEST VAN INITIATIEF VAN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN TE VERSTERKEN. DIT ALLES IN EEN SCHOOL VERNIEUWD IN REACTIE OP DE VERZOEKEN VAN DE GEBRUIKERS EN OP DE VELE PROBLEMEN VAN DE HUIDIGE REALITEIT MET EEN BETERE UITWERKING VAN HET CURRICULUM NEIGT NAAR SCHOOL SUCCES VOOR EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN DIE DE VERSTERKING EN VERSTERKING VAN DE BELANGRIJKSTE VAARDIGHEDEN COMMUNICATIE IN DE ENGELSE TAAL WISKUNDIGE COMPETENTIE EN FUNDAMENTELE WETENSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES IN DE MOEDERTAAL ALLEMAAL MET HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE METHODEN. VIA DE INITIËLE FOCUSGROEPEN ZULLEN DE BEHOEFTEN VAN DE GROEPEN NAAR VOREN KOMEN DIE ZULLEN LEIDEN TOT HET VOLLEDIG DELEN VAN DE TE BEHANDELEN ONDERWERPEN OM TE BEREIKEN WAT DE DOELSTELLINGEN ZIJN DIE BINNEN ELKE OPLEIDINGSMODULE MOETEN WORDEN BEREIKT. (Dutch)

0 references

O projeto em continuidade com o projeto anterior persegue a ideia da cultura de mudança que visa reforçar o pensamento crítico da criatividade do espírito de iniciativa da capacidade de resolver problemas. Tudo isto numa escola renovada em resposta, de forma positiva, aos pedidos dos utilizadores e aos muitos problemas da realidade actual, com uma melhor qualificação do currículo escolar para um grande número de alunos que reagem ao reforço e ao reforço da comunicação das principais competências na competência matemática linguística inglesa e nas competências e competências científicas de base na língua materna, com a utilização de metodologias inovadoras. Através dos grupos de discussão inicial surgirão as necessidades dos grupos que conduzirão à repartição completa dos tópicos a serem abordados a fim de alcançar quais são os objetivos a serem alcançados dentro de cada módulo de formação. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎN CONTINUITATE CU DESIGNUL ANTERIOR URMĂREȘTE IDEEA CULTURII SCHIMBĂRII CARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE GÂNDIREA CRITICĂ A CREATIVITĂȚII SPIRITULUI DE INIȚIATIVĂ A CAPACITĂȚII DE REZOLVARE A PROBLEMELOR. TOATE ACESTEA ÎNTR-O ȘCOALĂ REÎNNOITĂ CA RĂSPUNS POZITIV LA SOLICITĂRILE UTILIZATORILOR ȘI LA NUMEROASELE PROBLEME ALE REALITĂȚII ACTUALE, CU O MAI BUNĂ ELABORARE A CURRICULUM-ULUI CARE TINDE SPRE SUCCESUL ȘCOLAR PENTRU UN NUMĂR MARE DE ELEVI CARE FAVORIZEAZĂ CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMUNICĂRII COMPETENȚELOR CHEIE ÎN LIMBA ENGLEZĂ COMPETENȚE MATEMATICE ȘI ABILITĂȚI ȘTIINȚIFICE DE BAZĂ ȘI COMPETENȚE ÎN LIMBA MATERNĂ TOATE CU AJUTORUL METODOLOGIILOR INOVATOARE. PRIN INTERMEDIUL FOCUS-GRUPURILOR INIȚIALE VOR APĂREA NEVOILE GRUPURILOR CARE VOR CONDUCE LA PARTAJAREA DEPLINĂ A SUBIECTELOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE ABORDATE ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR CARE TREBUIE ATINSE ÎN CADRUL FIECĂRUI MODUL DE FORMARE. (Romanian)

0 references

PROJEKT V KONTINUITE S PREDCHÁDZAJÚCIM DIZAJNOM SLEDUJE MYŠLIENKU KULTÚRY ZMENY, KTOREJ CIEĽOM JE POSILNIŤ KRITICKÉ MYSLENIE KREATIVITY DUCHA INICIATÍVY SCHOPNOSTI RIEŠIŤ PROBLÉMY. TO VŠETKO SA V ŠKOLE OBNOVILO POZITÍVNE V REAKCII NA POŽIADAVKY UŽÍVATEĽOV A NA MNOHÉ PROBLÉMY SÚČASNEJ REALITY S LEPŠÍM VYPRACOVANÍM UČEBNÝCH OSNOV SMERUJÚCICH K ÚSPECHU V ŠKOLE PRE VEĽKÝ POČET ŽIAKOV, KTORÍ UPREDNOSTŇUJÚ POSILNENIE A POSILNENIE KOMUNIKÁCIE KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ V MATEMATICKEJ KOMPETENCII ANGLICKÉHO JAZYKA A ZÁKLADNÝCH VEDECKÝCH ZRUČNOSTIACH A KOMPETENCIÁCH V MATERINSKOM JAZYKU, A TO VŠETKO S POUŽITÍM INOVATÍVNYCH METODÍK. PROSTREDNÍCTVOM POČIATOČNÝCH CIEĽOVÝCH SKUPÍN SA OBJAVIA POTREBY SKUPÍN, KTORÉ POVEDÚ K ÚPLNÉMU ZDIEĽANIU TÉM, KTORÉ SA MAJÚ RIEŠIŤ, ABY SA DOSIAHLI CIELE, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ V RÁMCI KAŽDÉHO MODULU ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)

0 references

PROJEKT V KONTINUITETI S PREJŠNJIM OBLIKOVANJEM SLEDI IDEJI KULTURE SPREMEMB, KATERE CILJ JE OKREPITI KRITIČNO RAZMIŠLJANJE O USTVARJALNOSTI INICIATIVNEGA DUHA SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV. VSE TO V ŠOLI, OBNOVLJENO V POZITIVNEM ODZIVU NA ZAHTEVE UPORABNIKOV IN NA ŠTEVILNE PROBLEME SEDANJE REALNOSTI, Z BOLJŠO PRIPRAVO UČNEGA NAČRTA, KI SE NAGIBA K ŠOLSKEMU USPEHU VELIKEGA ŠTEVILA UČENCEV, S ČIMER SE SPODBUJA KREPITEV IN KREPITEV SPORAZUMEVANJA KLJUČNIH SPRETNOSTI V MATEMATIČNI KOMPETENCI ANGLEŠKEGA JEZIKA TER OSNOVNIH ZNANSTVENIH ZNANJ IN KOMPETENC V MATERNEM JEZIKU Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ. Z ZAČETNIMI CILJNIMI SKUPINAMI SE BODO POJAVILE POTREBE SKUPIN, KI BODO VODILE K POPOLNI DELITVI TEM, KI JIH JE TREBA OBRAVNAVATI, DA SE DOSEŽEJO CILJI, KI JIH JE TREBA DOSEČI V OKVIRU VSAKEGA MODULA USPOSABLJANJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET I KONTINUITET MED DEN TIDIGARE DESIGNEN DRIVER IDÉN OM FÖRÄNDRINGSKULTUREN SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DET KRITISKA TÄNKANDET OM KREATIVITETEN I INITIATIVANDAN AV FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM. ALLT DETTA I EN SKOLA FÖRNYAS SOM SVAR POSITIVT PÅ ANVÄNDARNAS ÖNSKEMÅL OCH PÅ DE MÅNGA PROBLEMEN I DEN NUVARANDE VERKLIGHETEN MED ETT BÄTTRE UTARBETANDE AV LÄROPLANEN SOM TENDERAR TILL SKOLFRAMGÅNG FÖR ETT STORT ANTAL ELEVER SOM FRÄMJAR FÖRSTÄRKNING OCH FÖRSTÄRKNING AV NYCKELKOMPETENSEN KOMMUNIKATION I DET ENGELSKA SPRÅKET MATEMATISK KOMPETENS OCH GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIGA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER PÅ MODERSMÅLET ALLA MED HJÄLP AV INNOVATIVA METODER. GENOM DE INLEDANDE FOKUSGRUPPERNA KOMMER GRUPPERNAS BEHOV ATT DYKA UPP SOM KOMMER ATT LEDA TILL EN FULLSTÄNDIG DELNING AV DE ÄMNEN SOM SKA BEHANDLAS FÖR ATT UPPNÅ DE MÅL SOM SKA UPPNÅS INOM VARJE UTBILDNINGSMODUL. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TRICASE