THE WONDER OF LEARNING (Q4802523)

IL PROGETTO SI PROPONE DI RAGGIUNGERE I SEGUENTI OBIETTIVI GENERALIO INTERVENIRE SUL RISCHIO DI DISPERSIONE O VALORIZZARE LESPERIENZA DEGLI STUDENTI COME PATRIMONIO CONOSCITIVO VALORIALE E COMPORTAMENTALE O PROMUOVERE IL SUCCESSO SCOLASTICO LE PARI OPPORTUNITA LINTEGRAZIONEINCLUSIONE SOCIALE AL FINE DI RIDURRE LE DISPARITA CONNESSE A SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO O FAVORIRE LAUTONOMIA DI PENSIERO O OFFRIRE OCCASIONI DI APPRENDIMENTO DEI SAPERI E DEI LINGUAGGI DI BASE E DI ELABORAZIONE DI METODI E CATEGORIE IN GRADO DI ORIENTARE GLI ITINERARI PERSONALIO OFFRIRE OPPORTUNITA FORMATIVE INTEGRATE SCUOLAFAMIGLIA E TERRITORIO O IL POTENZIAMENTO DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO PERMANENTE O LAUMENTO DEL GRADO DI ATTRATTIVITA DELLA SCUOLA TRASFORMANDOLA IN UN LABORATORIO ATTIVO ANCHE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ СЛЕДНИТЕ ОБЩИ ЦЕЛИ ИЛИ ДА СЕ НАМЕСИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА РИСКА ОТ РАЗСЕЙВАНЕ ИЛИ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОПИТА НА УЧЕНИЦИТЕ КАТО ЦЕННОСТ И ПОВЕДЕНЧЕСКО КОГНИТИВНО НАСЛЕДСТВО, ИЛИ ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ, ЗА ДА СЕ НАМАЛЯТ РАЗЛИЧИЯТА, СВЪРЗАНИ СЪС СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ИЛИ ДА СЕ НАСЪРЧИ АВТОНОМНОСТТА НА МИСЪЛТА, ИЛИ ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯ И ОСНОВНИ ЕЗИЦИ, КАКТО И ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА МЕТОДИ И КАТЕГОРИИ, КОИТО МОГАТ ДА РЪКОВОДЯТ МАРШРУТИТЕ, КОИТО PERSONALIO ПРЕДЛАГАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИНТЕГРИРАНО ОБУЧЕНИЕ НА УЧИЛИЩНА ФАМИЛИЯ И ТЕРИТОРИЯ ИЛИ ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ИЛИ ПОВИШАВАНЕ НА ПРИВЛЕКАТЕЛНОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ПРЕВРЪЩАНЕТО МУ В ЛАБОРАТОРИЯ, АКТИВНА И В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE DOSÁHNOUT NÁSLEDUJÍCÍCH OBECNÝCH CÍLŮ NEBO ZASÁHNOUT V SOUVISLOSTI S RIZIKEM ROZPTÝLENÍ NEBO ZVÝŠIT ZKUŠENOSTI STUDENTŮ JAKO HODNOTOVÉHO A BEHAVIORÁLNÍHO KOGNITIVNÍHO DĚDICTVÍ NEBO PODPOROVAT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ S CÍLEM SNÍŽIT ROZDÍLY SOUVISEJÍCÍ SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNĚNÍM NEBO PODPOŘIT AUTONOMII MYŠLENÍ NEBO NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI KE STUDIU ZNALOSTÍ A ZÁKLADNÍCH JAZYKŮ A PRO ROZVOJ METOD A KATEGORIÍ SCHOPNÝCH ŘÍDIT ITINERÁŘE PERSONALIO NABÍZÍ PŘÍLEŽITOSTI PRO INTEGROVANOU ODBORNOU PŘÍPRAVU RODINY A ÚZEMÍ NEBO ZLEPŠENÍ PROCESU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ NEBO ZVÝŠENÍ PŘITAŽLIVOSTI ŠKOLY TÍM, ŽE JI PŘEMĚNÍ NA LABORATOŘ, KTERÁ JE ROVNĚŽ AKTIVNÍ V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT NÅ FØLGENDE GENERELLE MÅL ELLER GRIBE IND I RISIKOEN FOR SPREDNING ELLER ØGE ELEVERNES ERFARINGER SOM EN VÆRDI- OG ADFÆRDSMÆSSIG KOGNITIV ARV ELLER AT FREMME SKOLERNES SUCCES MED LIGE MULIGHEDER FOR SOCIAL INKLUSION MED HENBLIK PÅ AT MINDSKE FORSKELLENE I SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER ELLER FREMME TANKENS AUTONOMI ELLER GIVE MULIGHED FOR AT LÆRE VIDEN OG GRUNDLÆGGENDE SPROG OG FOR UDVIKLING AF METODER OG KATEGORIER, DER KAN STYRE RUTERNE PERSONALIO, GIVER MULIGHEDER FOR INTEGRERET UDDANNELSE AF SKOLEFAMILIE OG -TERRITORIUM ELLER FORBEDRING AF PROCESSERNE FOR LIVSLANG LÆRING ELLER FORØGELSE AF SKOLENS TILTRÆKNINGSKRAFT VED AT OMDANNE DEN TIL ET LABORATORIUM, DER OGSÅ ER AKTIVT I EKSTRACURRICULAR TIMER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FOLGENDEN ALLGEMEINEN ZIELE ZU ERREICHEN ODER IN DIE GEFAHR EINER STREUUNG EINZUGREIFEN ODER DIE ERFAHRUNG DER SCHÜLER ALS WERT- UND VERHALTENSKOGNITIVERBE ZU VERBESSERN ODER DEN SCHULERFOLG DER CHANCENGLEICHHEIT DER SOZIALEN INKLUSION ZU FÖRDERN, UM DIE UNGLEICHHEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN ZU VERRINGERN ODER DIE AUTONOMIE DES DENKENS ZU FÖRDERN ODER MÖGLICHKEITEN ZUM ERLERNEN VON KENNTNISSEN UND GRUNDSPRACHEN SOWIE ZUR ENTWICKLUNG VON METHODEN UND KATEGORIEN ZU BIETEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE REISEROUTEN ZU LEITEN, INDEM SIE AUCH IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN TÄTIG SIND. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ Ή ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ Ή ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΩΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΑΞΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ Ή ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΑΝΙΣΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ Ή ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ Ή ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΗΓΟΡΙΏΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΤΑ ΔΡΟΜΟΛΌΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΧΉΣ Ή ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ Ή ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΟ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO ACHIEVE THE FOLLOWING GENERAL OBJECTIVES OR TO INTERVENE ON THE RISK OF DISPERSION OR ENHANCE THE EXPERIENCE OF STUDENTS AS A VALUE AND BEHAVIOURAL COGNITIVE HERITAGE OR TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS THE EQUAL OPPORTUNITIES OF SOCIAL INCLUSION IN ORDER TO REDUCE THE DISPARITIES RELATED TO SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE OR TO PROMOTE THE AUTONOMY OF THOUGHT OR TO OFFER OPPORTUNITIES FOR LEARNING KNOWLEDGE AND BASIC LANGUAGES AND FOR THE DEVELOPMENT OF METHODS AND CATEGORIES ABLE TO GUIDE THE ITINERARIES PERSONALIO OFFER OPPORTUNITIES FOR INTEGRATED TRAINING SCHOOLFAMILY AND TERRITORY OR THE ENHANCEMENT OF THE PROCESSES OF LIFELONG LEARNING OR THE INCREASE OF THE ATTRACTIVENESS OF THE SCHOOL BY TRANSFORMING IT INTO A LABORATORY ALSO ACTIVE IN EXTRACURRICULAR HOURS. (English)

readability score

0.1145239208748242

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS GENERALES O INTERVENIR EN EL RIESGO DE DISPERSIÓN O MEJORAR LA EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES COMO PATRIMONIO COGNITIVO DE VALOR Y COMPORTAMIENTO O PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE INCLUSIÓN SOCIAL CON EL FIN DE REDUCIR LAS DISPARIDADES RELACIONADAS CON SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIO-ECONÓMICA O PROMOVER LA AUTONOMÍA DEL PENSAMIENTO U OFRECER OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE Y LENGUAJES BÁSICOS Y PARA EL DESARROLLO DE MÉTODOS Y CATEGORÍAS CAPACES DE GUIAR LOS ITINERARIOS PERSONALIO OFRECE OPORTUNIDADES PARA LA FORMACIÓN INTEGRADA DE LA FAMILIA ESCOLAR Y EL TERRITORIO O LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE PERMANENTE O EL AUMENTO DEL ATRACTIVO DE LA ESCUELA MEDIANTE SU TRANSFORMACIÓN EN UN LABORATORIO TAMBIÉN ACTIVO EN HORAS EXTRACURRICULARES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA JÄRGMISED ÜLDEESMÄRGID VÕI SEKKUDA HAJUMISE OHUSSE VÕI SUURENDADA ÕPILASTE KOGEMUSI KUI VÄÄRTUSLIKKU JA KÄITUMUSLIKKU KOGNITIIVSET PÄRANDIT VÕI EDENDADA KOOLI EDU SOTSIAALSE KAASAMISE VÕRDSETE VÕIMALUSTE OSAS, ET VÄHENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE OLUKORDADEGA SEOTUD ERINEVUSI VÕI EDENDADA MÕTTEAUTONOOMIAT VÕI PAKKUDA VÕIMALUSI ÕPPIDA TEADMISI JA PÕHIKEELI NING ARENDADA MEETODEID JA KATEGOORIAID, MIS ON VÕIMELISED JUHTIMA MARSRUUTE PERSONALIO PAKUB VÕIMALUSI INTEGREERITUD KOOLIPEREKONNA JA TERRITOORIUMI KOOLITAMISEKS VÕI ELUKESTVA ÕPPE PROTSESSIDE TÕHUSTAMISEKS VÕI KOOLI ATRAKTIIVSUSE SUURENDAMISEKS, MUUTES SELLE ÕPPEKAVAVÄLISELT TEGUTSEVAKS LABORIKS. (Estonian)

0 references

HANKKEELLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN SEURAAVAT YLEISET TAVOITTEET TAI PUUTTUMAAN HAJAANTUMISRISKIIN TAI PARANTAMAAN OPISKELIJOIDEN KOKEMUSTA ARVO- JA KÄYTTÄYTYMISKOGNITIIVISENA PERINTÖNÄ TAI EDISTÄMÄÄN KOULUN MENESTYSTÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ SOSIOEKONOMISIIN EPÄSUOTUISIIN TILANTEISIIN LIITTYVIÄ EROJA TAI EDISTÄÄ AJATTELUN ITSENÄISYYTTÄ TAI TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA OPPIMISEEN JA PERUSKIELTEN OPPIMISEEN SEKÄ SELLAISTEN MENETELMIEN JA LUOKKIEN KEHITTÄMISEEN, JOILLA VOIDAAN OHJATA REITTEJÄ PERSONALIO TARJOAA MAHDOLLISUUKSIA INTEGROITUUN KOULUTUKSEEN KOULUPERHEESSÄ JA ALUEELLA TAI PARANTAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN PROSESSEJA TAI LISÄTÄ KOULUN HOUKUTTELEVUUTTA MUUTTAMALLA SE LABORATORIOKSI, JOKA TOIMII MYÖS OPPITUNTIEN ULKOPUOLELLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ATTEINDRE LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SUIVANTS OU À INTERVENIR SUR LE RISQUE DE DISPERSION OU D’AMÉLIORATION DE L’EXPÉRIENCE DES ÉLÈVES EN TANT QUE PATRIMOINE COGNITIF DE VALEUR ET COMPORTEMENTALE OU À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’INCLUSION SOCIALE AFIN DE RÉDUIRE LES DISPARITÉS LIÉES AUX SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE OU DE PROMOUVOIR L’AUTONOMIE DE LA PENSÉE OU D’OFFRIR DES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DES CONNAISSANCES ET DES LANGUES DE BASE ET POUR LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES ET DE CATÉGORIES CAPABLES DE GUIDER LES ITINÉRAIRES PERSONALIO OFFRE DES POSSIBILITÉS DE FORMATION INTÉGRÉE DE LA FAMILLE ET DU TERRITOIRE SCOLAIRE OU L’AMÉLIORATION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE OU L’AUGMENTATION DE L’ATTRACTIVITÉ DE L’ÉCOLE EN LA TRANSFORMANT EN LABORATOIRE ÉGALEMENT ACTIF DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES. (French)

0 references

TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL NA CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA SEO A LEANAS A BHAINT AMACH NÓ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR AN MBAOL GO SCAIPFÍ NÓ GO BHFEABHSÓFAR EISPÉIREAS NA MAC LÉINN MAR OIDHREACHT CHOGNAÍOCH IOMPRAÍOCHTA NÓ LUACH A CHUR CHUN CINN AR CHOMHDHEISEANNA AN CHUIMSITHE SHÓISIALTA CHUN NA HÉAGOTHROMAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SHOCHEACNAMAÍOCH A LAGHDÚ NÓ CHUN NEAMHSPLEÁCHAS SMAOINIMH A CHUR CHUN CINN NÓ CHUN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL CHUN EOLAS AGUS TEANGACHA BUNÚSACHA A FHOGHLAIM AGUS CHUN MODHANNA AGUS CATAGÓIRÍ A FHORBAIRT ATÁ IN ANN TREOIR A THABHAIRT DO NA CÚRSAÍ TAISTIL PERSONALIO, CUIRTEAR DEISEANNA AR FÁIL CHUN OILIÚINT CHOMHTHÁITE A CHUR AR FÁIL SCHOOLFAMILY AGUS CRÍOCH NÓ CHUN FEABHAS A CHUR AR PHRÓISIS NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL NÓ CHUN MEALLTACHT NA SCOILE A MHÉADÚ TRÍNA CHLAOCHLÚ GO SAOTHARLANN GHNÍOMHACH FREISIN IN UAIREANTA BREISE. (Irish)

0 references

CILJ JE PROJEKTA POSTIĆI SLJEDEĆE OPĆE CILJEVE ILI INTERVENIRATI NA RIZIK OD DISPERZIJE ILI POBOLJŠATI ISKUSTVO UČENIKA KAO VRIJEDNOSNOG I BIHEVIORALNOG KOGNITIVNOG NASLJEĐA ILI PROMICATI ŠKOLSKI USPJEH JEDNAKE MOGUĆNOSTI SOCIJALNE UKLJUČENOSTI KAKO BI SE SMANJILE RAZLIKE POVEZANE SA SITUACIJAMA SOCIOEKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA ILI PROMICALA AUTONOMIJA MISLI ILI PONUDILE PRILIKE ZA UČENJE ZNANJA I OSNOVNIH JEZIKA TE ZA RAZVOJ METODA I KATEGORIJA KOJE MOGU USMJERAVATI ITINERERE PERSONALIO NUDI MOGUĆNOSTI ZA INTEGRIRANO OSPOSOBLJAVANJE OBITELJI I TERITORIJA ILI POBOLJŠANJE PROCESA CJELOŽIVOTNOG UČENJA ILI POVEĆANJE PRIVLAČNOSTI ŠKOLE PRETVARAJUĆI JE U LABORATORIJ KOJI JE AKTIVAN I U IZVANNASTAVNIM SATIMA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A KÖVETKEZŐ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE VAGY A DIÁKOK ÉRTÉK- ÉS VISELKEDÉSALAPÚ KOGNITÍV ÖRÖKSÉGKÉNT VALÓ MEGISMERTETÉSÉNEK KOCKÁZATA, ILLETVE AZ ISKOLAI SIKEREK ELŐMOZDÍTÁSA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOS HELYZETEKKEL KAPCSOLATOS EGYENLŐTLENSÉGEK CSÖKKENTÉSE, A GONDOLATI AUTONÓMIA ELŐMOZDÍTÁSA, A TUDÁS ÉS AZ ALAPNYELVEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK LEHETŐSÉGE, VALAMINT A PERSONALIO ÚTVONALAINAK IRÁNYÍTÁSÁRA ALKALMAS MÓDSZEREK ÉS KATEGÓRIÁK KIDOLGOZÁSA ÉRDEKÉBEN, ILLETVE AZ ISKOLA EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS FOLYAMATAINAK BŐVÍTÉSE VAGY AZ ISKOLA VONZEREJÉNEK NÖVELÉSE CÉLJÁBÓL, AZ ISKOLÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN IS AKTÍV LABORATÓRIUMMÁ ALAKÍTVA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PASIEKTI TOLIAU NURODYTUS BENDRUOSIUS TIKSLUS ARBA ĮSIKIŠTI Į STUDENTŲ SKLAIDOS RIZIKĄ ARBA PAGERINTI MOKINIŲ, KAIP VERTINGO IR ELGESIO PAŽINIMO PAVELDO, PATIRTĮ ARBA SKATINTI MOKYKLOS SĖKMĘ LYGIOMIS SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES GALIMYBĖMIS, SIEKIANT SUMAŽINTI SKIRTUMUS, SUSIJUSIUS SU NEPALANKIOMIS SOCIALINĖMIS IR EKONOMINĖMIS SITUACIJOMIS, ARBA SKATINTI MINTIES SAVARANKIŠKUMĄ ARBA SUTEIKTI GALIMYBIŲ MOKYTIS ŽINIŲ IR PAGRINDINIŲ KALBŲ, TAIP PAT PLĖTOTI METODUS IR KATEGORIJAS, GALINČIUS VADOVAUTI KELIAMS PERSONALIO, SUTEIKIA GALIMYBIŲ INTEGRUOTI MOKYMO MOKYKLĄ ŠEIMAI IR TERITORIJAI ARBA STIPRINTI MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ PROCESUS ARBA PADIDINTI MOKYKLOS PATRAUKLUMĄ, PAVERČIANT JĄ LABORATORIJA, KURI TAIP PAT VEIKIA UŽKLASINĖS VALANDOS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠĀDUS VISPĀRĪGOS MĒRĶUS VAI IEJAUKTIES ATTIECĪBĀ UZ IZKLIEDES RISKU VAI UZLABOT SKOLĒNU PIEREDZI KĀ VĒRTĪBU UN UZVEDĪBAS KOGNITĪVO MANTOJUMU, VAI VEICINĀT SKOLAS PANĀKUMUS VIENLĪDZĪGAS SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS IESPĒJAS, LAI MAZINĀTU ATŠĶIRĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR SOCIĀLI EKONOMISKI NEIZDEVĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠĀM SITUĀCIJĀM, VAI VEICINĀTU DOMU AUTONOMIJU, VAI PIEDĀVĀT IESPĒJAS APGŪT ZINĀŠANAS UN PAMATVALODAS, KĀ ARĪ IZSTRĀDĀT METODES UN KATEGORIJAS, KAS SPĒJ VADĪT MARŠRUTUS PERSONALIO, PIEDĀVĀ IESPĒJAS INTEGRĒTAI APMĀCĪBAI SKOLĀ UN TERITORIJĀ VAI MŪŽIZGLĪTĪBAS PROCESU UZLABOŠANAI VAI SKOLAS PIEVILCĪBAS PALIELINĀŠANAI, PĀRVEIDOJOT TO PAR LABORATORIJU, KAS DARBOJAS ARĪ ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB L-OBJETTIVI ĠENERALI LI ĠEJJIN JEW LI JINTERVJENI DWAR IR-RISKJU TA’ DISPERSJONI JEW LI JTEJJEB L-ESPERJENZA TAL-ISTUDENTI BĦALA VALUR U PATRIMONJU KONJITTIV KOMPORTAMENTALI JEW LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKEJJEL L-OPPORTUNITAJIET INDAQS TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI SABIEX JITNAQQSU D-DISPARITAJIET RELATATI MA’ SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU JEW BIEX TIĠI PROMOSSA L-AWTONOMIJA TAL-ĦSIEB JEW BIEX JIĠU OFFRUTI OPPORTUNITAJIET GĦAT-TAGĦLIM U L-LINGWI BAŻIĊI U GĦALL-IŻVILUPP TA’ METODI U KATEGORIJI LI JISTGĦU JIGGWIDAW L-ITINERARJI PERSONALIO JOFFRU OPPORTUNITAJIET GĦAL TAĦRIĠ INTEGRAT TAL-FAMILJA U T-TERRITORJU TAL-ISKOLA JEW IT-TITJIB TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA JEW IŻ-ŻIEDA TAL-ATTRAENZA TAL-ISKOLA BILLI JITTRASFORMAWH F’LABORATORJU ATTIV UKOLL FIS-SIGĦAT EKSTRAKURRIKULARI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE VOLGENDE ALGEMENE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OF IN TE GRIJPEN OP HET RISICO VAN VERSPREIDING OF VERBETERING VAN DE ERVARING VAN STUDENTEN ALS EEN WAARDEVOL EN GEDRAGSMATIG COGNITIEF ERFGOED, OF OM HET SUCCES VAN SCHOLEN DE GELIJKE KANSEN VAN SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN, TENEINDE DE ONGELIJKHEDEN IN VERBAND MET SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE VERKLEINEN, DE AUTONOMIE VAN HET DENKEN TE BEVORDEREN OF KANSEN TE BIEDEN VOOR HET LEREN VAN KENNIS EN BASISTALEN EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN METHODEN EN CATEGORIEËN DIE DE ROUTES KUNNEN BEGELEIDEN PERSONALIO BIEDT MOGELIJKHEDEN VOOR GEÏNTEGREERDE OPLEIDING VAN SCHOOLFAMILIE EN -GEBIED OF DE VERBETERING VAN HET PROCES VAN LEVENSLANG LEREN OF HET VERGROTEN VAN DE AANTREKKELIJKHEID VAN DE SCHOOL DOOR DEZE OM TE ZETTEN IN EEN LABORATORIUM DAT OOK ACTIEF IS IN BUITENSCHOOLSE UREN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a realizar os seguintes objectivos gerais ou a intervir sobre o risco de dispersão ou a melhorar a experiência dos estudantes enquanto património cultural e comportamental ou a promover o acesso das escolas a oportunidades iguais de inclusão social, a fim de reduzir as desvantagens relacionadas com as situações de desfavorecimento socioeconómico ou de promover a autonomia dos alunos ou de oferecer oportunidades para a aprendizagem de conhecimentos e línguas de base, bem como para o desenvolvimento de métodos e categorias capazes de fornecer às ITINERARIES oportunidades profissionais para a realização dos seguintes objectivos: ENSINO E TERRITÓRIO INTEGRADOS DA ESCOLA DE FORMAÇÃO OU REFORÇO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA OU AUMENTO DA ATRATIVIDADE DA ESCOLA TRANSFORMANDO-A PARA UM LABORATÓRIO TAMBÉM ACTIVO EM HORÁRIOS EXTRACURRICULARES. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ATINGĂ URMĂTOARELE OBIECTIVE GENERALE SAU SĂ INTERVINĂ ASUPRA RISCULUI DE DISPERSIE SAU SĂ SPOREASCĂ EXPERIENȚA ELEVILOR CA PATRIMONIU COGNITIV DE VALOARE ȘI COMPORTAMENTAL SAU SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR AL ȘANSELOR EGALE DE INCLUZIUNE SOCIALĂ PENTRU A REDUCE DISPARITĂȚILE LEGATE DE SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC SAU PENTRU A PROMOVA AUTONOMIA GÂNDIRII SAU PENTRU A OFERI OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE A CUNOȘTINȚELOR ȘI LIMBILOR DE BAZĂ ȘI PENTRU DEZVOLTAREA DE METODE ȘI CATEGORII CAPABILE SĂ GHIDEZE ITINERARIILE PERSONALIO OFERĂ OPORTUNITĂȚI DE FORMARE INTEGRATĂ A ȘCOLII ȘI A TERITORIULUI SAU DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII SAU DE CREȘTERE A ATRACTIVITĂȚII ȘCOLII PRIN TRANSFORMAREA ACESTEIA ÎNTR-UN LABORATOR ACTIV ȘI ÎN ORE EXTRACURICULARE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ TIETO VŠEOBECNÉ CIELE ALEBO ZASIAHNUŤ DO RIZIKA ROZPTÝLENIA ALEBO ZLEPŠIŤ SKÚSENOSTI ŠTUDENTOV AKO HODNOTOVÉHO A BEHAVIORÁLNEHO KOGNITÍVNEHO DEDIČSTVA, ALEBO PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ROZDIELY SÚVISIACE SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI ZNEVÝHODNENÝMI SITUÁCIAMI ALEBO PODPORIŤ AUTONÓMIU MYSLENIA ALEBO PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI NA UČENIE SA VEDOMOSTÍ A ZÁKLADNÝCH JAZYKOV A NA ROZVOJ METÓD A KATEGÓRIÍ, KTORÉ MÔŽU USMERŇOVAŤ ITINERÁRE PERSONALIO, PONÚKAJÚ PRÍLEŽITOSTI NA INTEGROVANÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU PRE ŠKOLSKÚ RODINU A ÚZEMIE ALEBO NA POSILNENIE PROCESOV CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA ALEBO ZVÝŠENIE PRÍŤAŽLIVOSTI ŠKOLY TÝM, ŽE SA PREMENÍ NA LABORATÓRIUM, KTORÉ JE AKTÍVNE AJ V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE DOSEČI NASLEDNJE SPLOŠNE CILJE ALI POSEGATI V TVEGANJE RAZPRŠENOSTI ALI IZBOLJŠATI IZKUŠNJE UČENCEV KOT VREDNOTNE IN VEDENJSKE KOGNITIVNE DEDIŠČINE ALI SPODBUJATI ŠOLSKI USPEH ENAKIH MOŽNOSTI SOCIALNE VKLJUČENOSTI, DA BI ZMANJŠALI RAZLIKE, POVEZANE S SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOSTJO, ALI SPODBUJALI AVTONOMIJO MIŠLJENJA ALI PONUDILI PRILOŽNOSTI ZA UČENJE ZNANJA IN OSNOVNIH JEZIKOV TER ZA RAZVOJ METOD IN KATEGORIJ, KI LAHKO VODIJO ITINERARJI PERSONALIO PONUJAJO PRILOŽNOSTI ZA INTEGRIRANO ŠOLSKO DRUŽINO IN OZEMLJE ALI KREPITEV PROCESOV VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA ALI POVEČANJE PRIVLAČNOSTI ŠOLE S PREOBLIKOVANJEM V LABORATORIJ, KI JE AKTIVEN TUDI ZUNAJŠOLSKI ČAS. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ FÖLJANDE ALLMÄNNA MÅL ELLER ATT INGRIPA PÅ RISKEN FÖR SPRIDNING ELLER ÖKA ELEVERNAS ERFARENHETER SOM ETT VÄRDE- OCH BETEENDEMÄSSIGT KOGNITIVT ARV ELLER ATT FRÄMJA SKOLFRAMGÅNG, LIKA MÖJLIGHETER TILL SOCIAL INTEGRATION I SYFTE ATT MINSKA SKILLNADERNA I SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISK NACKDEL, FRÄMJA TÄNKANDETS AUTONOMI ELLER ERBJUDA MÖJLIGHETER ATT LÄRA SIG KUNSKAPER OCH GRUNDLÄGGANDE SPRÅK OCH FÖR ATT UTVECKLA METODER OCH KATEGORIER SOM KAN VÄGLEDA RESVÄGARNA PERSONALIO ERBJUDER MÖJLIGHETER TILL INTEGRERAD UTBILDNING I SKOLFAMILJ OCH -TERRITORIUM ELLER ATT FÖRBÄTTRA PROCESSERNA FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE ELLER ÖKA SKOLANS ATTRAKTIONSKRAFT GENOM ATT OMVANDLA DET TILL ETT LABORATORIUM SOM OCKSÅ ÄR AKTIVT I EXTRACURRICULAR TIMMAR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TARANTO