A SCHOOL FOR EVERYONE (Q4802518)

IL PROGETTO UNA SCUOLA PER TUTTI HA LOBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU DIDATTICHE INNOVATIVE CON LO SCOPO DI MIGLIORARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI AL FINE DI GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI STUDENTI. DESTINATARI DEL PROGETTO SONO GLI STUDENTI CHE ABBIANO MOSTRATO DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E CHE PROVENGONO DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LINTENTO QUELLO DI INTERVENIRE PER SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE E DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACITA DI PROBLEM SOLVING E DI COSTRUZIONE PRATICA DEI SAPERI. LE COMPETENZE DI BASE INTESE COME CAPACITA DI LETTURA SCRITTURA CALCOLO E ANCHE CONOSCENZE IN CAMPO LINGUISTICO SONO IMPRESCINDIBILI PER IL LAVORO E LINTEGRAZIONE SOCIALE. ESSE GARANTISCONO UNA QUALITA DEGLI APPRENDIMENTI RIDUCENDO IL RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA. OBIETTIVI APPROFONDIRE E POTENZIARE LE PROPRIE CONOSCENZE MIGLIORARE IL METODO DI STUDIO. E OPPORTUN (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ „УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ КУРСОВЕ, БАЗИРАНИ НА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПОЛУЧАТЕЛИ НА ПРОЕКТА СА СТУДЕНТИ, КОИТО СА ПОКАЗАЛИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И КОИТО ИДВАТ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН СТРЕС. НАМЕРЕНИЕТО Е ДА СЕ НАМЕСЯТ ЗА ОТСТРАНЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И ДА СЕ СЪЗДАДАТ САМОМОТИВИРАЩИ СЕ КОНТЕКСТИ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, РАЗБИРАНИ КАТО СПОСОБНОСТ ЗА ЧЕТЕНЕ НА СМЯТАНЕ, КАКТО И ЗНАНИЯ В ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ, СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАБОТАТА И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ. ТЕ ГАРАНТИРАТ КАЧЕСТВО НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА РИСКА ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАДЪЛБОЧИ И ПОДОБРИ ЗНАНИЯТА СИ, ЗА ДА ПОДОБРИ МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ. И ОПОРТЮН (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ŠKOLA PRO VŠECHNY SI KLADE ZA CÍL VYBUDOVAT KURZY ZALOŽENÉ NA INOVATIVNÍ DIDAKTICE S CÍLEM ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH STUDENTŮ. PŘÍJEMCI PROJEKTU JSOU STUDENTI, KTEŘÍ PROKÁZALI POTÍŽE S UČENÍM ZVLÁŠTNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB A KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍ TÍSNÍ. ZÁMĚREM JE ZASÁHNOUT ZA ÚČELEM NÁPRAVY NEDOSTATKŮ V ZÁKLADNÍCH DISCIPLÍNÁCH A VYTVOŘENÍ SAMOHYBNÝCH KONTEXTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE DOVEDNOSTÍ PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A PRAKTICKÉHO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI CHÁPANÉ JAKO SCHOPNOST ČÍST POČET PSANÍ A TAKÉ ZNALOSTI V JAZYKOVÉ OBLASTI JSOU NEZBYTNÉ PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. ZAJIŠŤUJÍ KVALITU UČENÍ TÍM, ŽE SNIŽUJÍ RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM JE PROHLOUBIT A ZLEPŠIT SVÉ ZNALOSTI, ABY SE ZLEPŠILA METODA STUDIA. A PŘÍLEŽITOST (Czech)

0 references

PROJEKTET EN SKOLE FOR ALLE HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KURSER BASERET PÅ INNOVATIV DIDAKTIK MED DET FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT SIKRE ALLE STUDERENDES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. MODTAGERE AF PROJEKTET ER STUDERENDE, DER HAR VIST VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, OG SOM KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTUREL NØD. HENSIGTEN ER AT GRIBE IND FOR AT AFHJÆLPE MANGLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER OG SKABE SELVMOTIVERENDE SAMMENHÆNGE GENNEM UDVIKLING AF PROBLEMLØSNINGSFÆRDIGHEDER OG PRAKTISK VIDENOPBYGNING. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM EVNEN TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIVNING OG OGSÅ VIDEN PÅ DET SPROGLIGE OMRÅDE ER AFGØRENDE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. DE SIKRER EN LÆRINGSKVALITET VED AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. HAR TIL FORMÅL AT UDDYBE OG FORBEDRE DERES VIDEN FOR AT FORBEDRE STUDIEMETODEN. OG OPPORTUN (Danish)

0 references

DAS PROJEKT EINE SCHULE FÜR ALLE ZIELT DARAUF AB, KURSE AUF DER GRUNDLAGE INNOVATIVER DIDAKTIK MIT DEM ZIEL, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN. EMPFÄNGER DES PROJEKTS SIND STUDIERENDE, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN SONDERPÄDAGOGISCHER BEDÜRFNISSE GEZEIGT HABEN UND AUS KONTEXTEN KOMMEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE NOT GEKENNZEICHNET SIND. ZIEL IST ES, DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN UND PRAKTISCHEM WISSENSAUFBAU EINZUGREIFEN, UM DIE UNZULÄNGLICHKEITEN IN DEN GRUNDDISZIPLINEN ZU BEHEBEN UND SELBSTMOTIVIERENDE ZUSAMMENHÄNGE ZU SCHAFFEN. GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN, DIE ALS FÄHIGKEIT ZUM LESEN VON KALKÜLSCHRIFTEN VERSTANDEN WERDEN, SOWIE KENNTNISSE IM SPRACHLICHEN BEREICH SIND FÜR DIE ARBEIT UND SOZIALE INTEGRATION UNERLÄSSLICH. SIE GEWÄHRLEISTEN EINE QUALITÄT DES LERNENS, INDEM SIE DAS RISIKO EINES SCHULABBRUCHS VERRINGERN. ZIEL IST ES, IHR WISSEN ZU VERTIEFEN UND ZU VERBESSERN, UM DIE LERNMETHODE ZU VERBESSERN. UND OPPORTUN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΔΕΊΞΕΙ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΟΡΘΏΣΕΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΑΥΤΟΚΙΝΟΎΜΕΝΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΈΣ ΩΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗΣ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT A SCHOOL FOR ALL AIMS TO BUILD COURSES BASED ON INNOVATIVE DIDACTICS WITH THE AIM OF IMPROVING THE BASIC SKILLS OF THE PUPILS IN ORDER TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL STUDENTS. RECIPIENTS OF THE PROJECT ARE STUDENTS WHO HAVE SHOWN DIFFICULTY IN LEARNING SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND WHO COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL DISTRESS. THE INTENT IS TO INTERVENE TO REMEDY THE SHORTCOMINGS IN THE BASIC DISCIPLINES AND TO CREATE SELF-MOTIVATING CONTEXTS THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING SKILLS AND PRACTICAL KNOWLEDGE CONSTRUCTION. BASIC SKILLS UNDERSTOOD AS ABILITY TO READ CALCULUS WRITING AND ALSO KNOWLEDGE IN THE LINGUISTIC FIELD ARE ESSENTIAL FOR WORK AND SOCIAL INTEGRATION. THEY ENSURE A QUALITY OF LEARNING BY REDUCING THE RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING. AIMS TO DEEPEN AND ENHANCE THEIR KNOWLEDGE TO IMPROVE THE METHOD OF STUDY. AND OPPORTUN (English)

readability score

0.0493472558596526

0 references

EL PROYECTO UNA ESCUELA PARA TODOS TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR CURSOS BASADOS EN DIDÁCTICA INNOVADORA CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ESTUDIANTES. LOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO SON ESTUDIANTES QUE HAN MOSTRADO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y QUE PROVIENEN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LA INTENCIÓN ES INTERVENIR PARA REMEDIAR LAS DEFICIENCIAS EN LAS DISCIPLINAS BÁSICAS Y CREAR CONTEXTOS AUTOMOTIVADORES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS. LAS HABILIDADES BÁSICAS ENTENDIDAS COMO LA CAPACIDAD DE LEER LA ESCRITURA DE CÁLCULO Y TAMBIÉN EL CONOCIMIENTO EN EL CAMPO LINGÜÍSTICO SON ESENCIALES PARA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. GARANTIZAN UNA CALIDAD DEL APRENDIZAJE REDUCIENDO EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. TIENE COMO OBJETIVO PROFUNDIZAR Y POTENCIAR SUS CONOCIMIENTOS PARA MEJORAR EL MÉTODO DE ESTUDIO. Y OPORTUN (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKUL DIDAKTIKAL PÕHINEVAD KURSUSED, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSALANE EDU. PROJEKTI SAAJAD ON ÜLIÕPILASED, KELLEL ON OLNUD RASKUSI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTE ÕPPIMISEL JA KES ON PÄRIT SOTSIAAL-KULTUURILISTEST RASKUSTEST. EESMÄRK ON SEKKUDA, ET KÕRVALDADA PUUDUSED PÕHIDISTSIPLIINIDES JA LUUA ENESEMOTIVEERIVAID KONTEKSTE PROBLEEMIDE LAHENDAMISE OSKUSTE JA PRAKTILISTE TEADMISTE EHITAMISE ARENDAMISE KAUDU. PÕHIOSKUSED, MIDA MÕISTETAKSE KUI VÕIMET LUGEDA CALCULUS KIRJALIKULT JA KA TEADMISI KEELE VALDKONNAS ON OLULINE TÖÖ JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI. NEED TAGAVAD ÕPPE KVALITEEDI, VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMISE RISKI. EESMÄRK ON SÜVENDADA JA SUURENDADA OMA TEADMISI, ET PARANDADA ÕPPEMEETODIT. JA OPORTUN (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA INNOVATIIVISEEN DIDAKTIIKKAAN PERUSTUVIA KURSSEJA OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN PARANTAMISEKSI, JOTTA VARMISTETAAN KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS. HANKKEEN KOHTEENA OVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON OLLUT VAIKEUKSIA OPPIA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA JA JOTKA TULEVAT SOSIOKULTTUURISESTA AHDISTUKSESTA. TARKOITUKSENA ON PUUTTUA PERUSALOJEN PUUTTEIDEN KORJAAMISEEN JA LUODA ITSE MOTIVOIVIA KONTEKSTEJA KEHITTÄMÄLLÄ ONGELMANRATKAISUTAITOJA JA KÄYTÄNNÖN TIEDON RAKENTAMISTA. PERUSTAIDOT, JOTKA YMMÄRRETÄÄN TAITONA LUKEA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA JA MYÖS KIELIALAN TUNTEMUSTA, OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA. NIILLÄ VARMISTETAAN OPPIMISEN LAATU VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKIÄ. TAVOITTEENA ON SYVENTÄÄ JA PARANTAA TIETÄMYSTÄÄN TUTKIMUSMENETELMÄN PARANTAMISEKSI. JA OPPORTUN (Finnish)

0 references

LE PROJET D’ÉCOLE POUR TOUS VISE À CONSTRUIRE DES COURS BASÉS SUR LA DIDACTIQUE INNOVANTE DANS LE BUT D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES ÉLÈVES. LES BÉNÉFICIAIRES DU PROJET SONT DES ÉTUDIANTS QUI ONT MONTRÉ DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET QUI PROVIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’OBJECTIF EST D’INTERVENIR POUR REMÉDIER AUX LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE ET DE CRÉER DES CONTEXTES AUTOMOTIVANTS PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION DE CONNAISSANCES PRATIQUES. LES COMPÉTENCES DE BASE COMPRISES COMME L’APTITUDE À LIRE L’ÉCRITURE DE CALCUL AINSI QUE LES CONNAISSANCES DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE SONT ESSENTIELLES POUR L’INSERTION PROFESSIONNELLE ET SOCIALE. ILS GARANTISSENT UNE QUALITÉ D’APPRENTISSAGE EN RÉDUISANT LE RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. VISE À APPROFONDIR ET À AMÉLIORER LEURS CONNAISSANCES POUR AMÉLIORER LA MÉTHODE D’ÉTUDE. ET OPPORTUN (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DO GACH SCOIL CÚRSAÍ BUNAITHE AR THEAGASCANNA NUÁLACHA A THÓGÁIL D’FHONN BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ D’FHONN RATH OIDEACHASÚIL GACH SCOLÁIRE A CHINNTIÚ. IS MIC LÉINN IAD FAIGHTEOIRÍ AN TIONSCADAIL A BHFUIL DEACRACHT LÉIRITHE ACU RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS A FHOGHLAIM AGUS A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL ANACAIR SHOCH-CHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. IS É AN RÚN ATÁ ANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN NA HEASNAIMH SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A LEIGHEAS AGUS COMHTHÉACSANNA FÉINSPREAGTHA A CHRUTHÚ TRÍ SCILEANNA RÉITIGH FADHBANNA AGUS TÓGÁIL EOLAIS PHRAITICIÚIL A FHORBAIRT. TÁ BUNSCILEANNA A THUIGTEAR MAR CHUMAS CHUN SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS A LÉAMH AGUS EOLAS SA RÉIMSE TEANGA RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. CINNTÍONN SIAD CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA TRÍD AN MBAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH A LAGHDÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM ACU A GCUID EOLAIS A DHOIMHNIÚ AGUS A FHEABHSÚ CHUN AN MODH STAIDÉIR A FHEABHSÚ. 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). (Irish)

0 references

PROJEKT ŠKOLE ZA SVE IMA ZA CILJ IZGRADITI TEČAJEVE TEMELJENE NA INOVATIVNIM DIDAKTIKAMA S CILJEM UNAPREĐENJA OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA KAKO BI SE OSIGURAO OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. PRIMATELJI PROJEKTA SU STUDENTI KOJI SU POKAZALI POTEŠKOĆE U UČENJU POSEBNIH OBRAZOVNIH POTREBA I KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH DRUŠTVENO-KULTURNIM POTEŠKOĆAMA. NAMJERA JE INTERVENIRATI KAKO BI SE ISPRAVILI NEDOSTACI U OSNOVNIM DISCIPLINAMA I STVORILI SAMOMOTIVIRAJUĆI KONTEKSTI KROZ RAZVOJ VJEŠTINA RJEŠAVANJA PROBLEMA I IZGRADNJE PRAKTIČNIH ZNANJA. OSNOVNE VJEŠTINE SHVAĆENE KAO SPOSOBNOST ČITANJA RAČUNSKOG PISANJA I ZNANJE U JEZIČNOM PODRUČJU KLJUČNE SU ZA RAD I SOCIJALNU INTEGRACIJU. NJIMA SE OSIGURAVA KVALITETA UČENJA SMANJENJEM RIZIKA OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. CILJ JE PRODUBITI I UNAPRIJEDITI SVOJE ZNANJE KAKO BI SE POBOLJŠALA METODA UČENJA. I OPORTUN (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA MINDENKI SZÁMÁRA PROJEKT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV DIDAKTIKÁN ALAPULÓ KURZUSOKAT ÉPÍTSEN A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSA VALAMENNYI DIÁK OKTATÁSI SIKERÉT. A PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETTJEI AZOK A DIÁKOK, AKIK NEHÉZSÉGEKET MUTATTAK A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, ÉS AKIK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT KONTEXTUSBÓL SZÁRMAZNAK. A CÉL AZ, HOGY BEAVATKOZZON AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK HIÁNYOSSÁGAINAK ORVOSLÁSÁRA ÉS ÖNMOTIVÁLÓ KONTEXTUSOK LÉTREHOZÁSÁRA A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉSZSÉGEK ÉS A GYAKORLATI TUDÁSÉPÍTÉS FEJLESZTÉSE RÉVÉN. A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL ELENGEDHETETLENEK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK, MINT A KALKULUSÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT A NYELVI ISMERETEK. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSÉVEL BIZTOSÍTJÁK A TANULÁS MINŐSÉGÉT. CÉLJA, HOGY ELMÉLYÍTSE ÉS BŐVÍTSE TUDÁSUKAT A TANULMÁNYI MÓDSZER JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. ÉS OPPORTUN (Hungarian)

0 references

PROJEKTU MOKYKLA VISIEMS SIEKIAMA KURTI KURSUS, PAGRĮSTUS NOVATORIŠKA DIDAKTIKA, SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĖ. PROJEKTO GAVĖJAI YRA STUDENTAI, KURIEMS SUNKU MOKYTIS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ IR KURIE YRA KILĘ IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ KONTEKSTŲ. TIKSLAS YRA ĮSIKIŠTI, SIEKIANT IŠTAISYTI PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TRŪKUMUS IR SUKURTI SAVARANKIŠKAI MOTYVUOJANČIUS KONTEKSTUS, PLĖTOJANT PROBLEMŲ SPRENDIMO ĮGŪDŽIUS IR PRAKTINIŲ ŽINIŲ KŪRIMĄ. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SUPRANTAMI KAIP GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMO RAŠYMĄ, TAIP PAT ŽINIOS KALBINĖJE SRITYJE, YRA BŪTINI DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. JOMIS UŽTIKRINAMA MOKYMOSI KOKYBĖ MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. SIEKIAMA GILINTI IR GILINTI SAVO ŽINIAS, SIEKIANT PAGERINTI STUDIJŲ METODĄ. OPORTUN (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA “SKOLA VISIEM” MĒRĶIS IR VEIDOT KURSUS, KURU PAMATĀ IR NOVATORISKA DIDAKTIKA AR MĒRĶI UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES, LAI NODROŠINĀTU VISU AUDZĒKŅU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. PROJEKTA SAŅĒMĒJI IR STUDENTI, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT SPECIĀLĀS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN KURI NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS GRŪTĪBAS. MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS PAMATDISCIPLĪNĀS UN RADĪTU PAŠMOTIVĒJOŠU KONTEKSTU, ATTĪSTOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS PRASMES UN PRAKTISKO ZINĀŠANU VEIDOŠANU. DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI BŪTISKAS IR PAMATPRASMES, KO SAPROT KĀ PRASMI LASĪT CALCULUS RAKSTĪŠANU, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS VALODU JOMĀ. TĀS NODROŠINA MĀCĪBU KVALITĀTI, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. MĒRĶIS IR PADZIĻINĀT UN UZLABOT SAVAS ZINĀŠANAS, LAI UZLABOTU STUDIJU METODI. UN OPPORTUN (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT SKOLA GĦAL KULĦADD GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI KORSIJIET IBBAŻATI FUQ DIDATTIĊI INNOVATTIVI BIL-GĦAN LI JITTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. DAWK LI JIRĊIEVU L-PROĠETT HUMA STUDENTI LI WREW DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U LI JIĠU MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN INKWIET SOĊJOKULTURALI. L-INTENZJONI HIJA LI JSIR INTERVENT BIEX JIĠU RRIMEDJATI N-NUQQASIJIET FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI U BIEX JINĦOLQU KUNTESTI AWTOMOTIVI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-BINI TA’ GĦARFIEN PRATTIKU. IL-ĦILIET BAŻIĊI MIFHUMA BĦALA L-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA TAL-KALKULU KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-QASAM LINGWISTIKU HUMA ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. DAWN JIŻGURAW KWALITÀ TA’ TAGĦLIM BILLI JNAQQSU R-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. GĦANDHA L-GĦAN LI TAPPROFONDIXXI U TTEJJEB L-GĦARFIEN TAGĦHOM BIEX ITTEJJEB IL-METODU TA’ STUDJU. U L-OPPORTUNITÀ (Maltese)

0 references

HET PROJECT EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN HEEFT TOT DOEL CURSUSSEN TE BOUWEN OP BASIS VAN INNOVATIEVE DIDACTIEK MET ALS DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN TE VERBETEREN OM HET ONDERWIJSSUCCES VAN ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN. ONTVANGERS VAN HET PROJECT ZIJN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN MET HET LEREN VAN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE NOOD. DE BEDOELING IS OM IN TE GRIJPEN OM DE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISDISCIPLINES TE VERHELPEN EN OM ZELFMOTIVERENDE CONTEXTEN TE CREËREN DOOR DE ONTWIKKELING VAN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN EN PRAKTISCHE KENNISOPBOUW. BASISVAARDIGHEDEN BEGREPEN ALS HET VERMOGEN OM CALCULUS SCHRIJVEN TE LEZEN EN OOK KENNIS OP TAALGEBIED ZIJN ESSENTIEEL VOOR WERK EN SOCIALE INTEGRATIE. ZE ZORGEN VOOR EEN KWALITEIT VAN HET LEREN DOOR HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET DOEL IS OM HUN KENNIS TE VERDIEPEN EN TE VERBETEREN OM DE STUDIEMETHODE TE VERBETEREN. EN OPPORTUN (Dutch)

0 references

O PROJETO DE UMA ESCOLA PARA TODOS VISA A CONSTRUÇÃO DE CURSOS GANZAS EM DIDÁTICA INOVADORA COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE TODOS OS ALUNOS. OS DESTINATÁRIOS DO PROJETO SÃO OS ALUNOS QUE DEMONSTRARAM DIFICULDADE EM APRENDER NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E QUE VÊM DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR SOFRIMENTO SOCIOCULTURAL. A INTENÇÃO É INTERVIR PARA CORRIGIR AS DEFICIÊNCIAS NAS DISCIPLINAS BÁSICAS E CRIAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO PRÁTICO. HABILIDADES BÁSICAS ENTENDIDAS COMO CAPACIDADE DE LEITURA DA ESCRITA DE CÁLCULO E TAMBÉM CONHECIMENTO NO CAMPO LINGUÍSTICO SÃO ESSENCIAIS PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. GARANTEM A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM, REDUZINDO O RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. VISA APROFUNDAR E APRIMORAR SEUS CONHECIMENTOS PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO. E OPORTUN (Portuguese)

0 references

PROIECTUL O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CURSURI BAZATE PE DIDACTICĂ INOVATOARE, CU SCOPUL DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ÎN VEDEREA ASIGURĂRII SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. BENEFICIARII PROIECTULUI SUNT STUDENȚII CARE AU PREZENTAT DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI CARE PROVIN DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE STRES SOCIO-CULTURAL. INTENȚIA ESTE DE A INTERVENI PENTRU A REMEDIA DEFICIENȚELE DISCIPLINELOR DE BAZĂ ȘI DE A CREA CONTEXTE AUTO-MOTIVANTE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR PRACTICE. ABILITĂȚILE DE BAZĂ ÎNȚELESE CA ABILITATEA DE A CITI SCRIEREA DE CALCUL ȘI, DE ASEMENEA, CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC SUNT ESENȚIALE PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRARE SOCIALĂ. ACESTEA ASIGURĂ O CALITATE A ÎNVĂȚĂRII PRIN REDUCEREA RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. ÎȘI PROPUNE SĂ APROFUNDEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CUNOȘTINȚELE LOR PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI METODA DE STUDIU. ȘI OPORTUN (Romanian)

0 references

PROJEKT ŠKOLA PRE VŠETKÝCH SA ZAMERIAVA NA BUDOVANIE KURZOV ZALOŽENÝCH NA INOVATÍVNEJ DIDAKTIKE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. PRÍJEMCAMI PROJEKTU SÚ ŠTUDENTI, KTORÍ PREUKÁZALI ŤAŽKOSTI PRI UČENÍ SA ŠPECIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB A KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI ŤAŽKOSŤAMI. ZÁMEROM JE ZASIAHNUŤ NA ODSTRÁNENIE NEDOSTATKOV V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH A VYTVORIŤ SEBAMOTIVAČNÉ KONTEXTY PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZRUČNOSTÍ NA RIEŠENIE PROBLÉMOV A BUDOVANIA PRAKTICKÝCH POZNATKOV. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI CHÁPANÉ AKO SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ PÍSANIE VÝPOČTOV A TIEŽ ZNALOSTI V JAZYKOVEJ OBLASTI SÚ NEVYHNUTNÉ PRE PRÁCU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. ZABEZPEČUJÚ KVALITU VZDELÁVANIA ZNÍŽENÍM RIZIKA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM JE PREHLBOVAŤ A ROZŠIROVAŤ SVOJE VEDOMOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SPÔSOB ŠTÚDIA. A OPORTUN (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA ŠOLA ZA VSE JE IZGRADNJA TEČAJEV, KI TEMELJIJO NA INOVATIVNI DIDAKTIKI, Z NAMENOM IZBOLJŠANJA OSNOVNIH SPRETNOSTI UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV. PREJEMNIKI PROJEKTA SO ŠTUDENTI, KI SO POKAZALI TEŽAVE PRI UČENJU POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB IN PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA DRUŽBENO-KULTURNA STISKA. NAMEN JE POSREDOVATI ZA ODPRAVO POMANJKLJIVOSTI V OSNOVNIH DISCIPLINAH IN USTVARITI SAMOMOTIVIRAJOČE KONTEKSTE Z RAZVOJEM SPRETNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV IN PRAKTIČNE GRADNJE ZNANJA. OSNOVNE SPRETNOSTI, KI SE RAZUMEJO KOT SPOSOBNOST BRANJA PISANJA RAČUNANJA IN ZNANJA NA JEZIKOVNEM PODROČJU, SO BISTVENE ZA DELO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE. ZAGOTAVLJAJO KAKOVOST UČENJA Z ZMANJŠANJEM TVEGANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. NJIHOV CILJ JE POGLOBITI IN OKREPITI SVOJE ZNANJE ZA IZBOLJŠANJE METODE ŠTUDIJA. IN OPORTUN (Slovenian)

0 references

PROJEKTET EN SKOLA FÖR ALLA SYFTAR TILL ATT BYGGA KURSER BASERADE PÅ INNOVATIV DIDAKTIK I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ALLA ELEVERS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. MOTTAGARE AV PROJEKTET ÄR STUDENTER SOM HAR VISAT SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL NÖD. AVSIKTEN ÄR ATT INGRIPA FÖR ATT ÅTGÄRDA BRISTERNA I DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA OCH SKAPA SJÄLVMOTIVERANDE SAMMANHANG GENOM UTVECKLING AV PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA OCH PRAKTISK KUNSKAPSKONSTRUKTION. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖRSTÅS SOM FÖRMÅGA ATT LÄSA KALKYLSKRIVNING OCH ÄVEN KUNSKAPER INOM DET SPRÅKLIGA OMRÅDET ÄR AVGÖRANDE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. DE SÄKERSTÄLLER KVALITETEN PÅ LÄRANDET GENOM ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. SYFTAR TILL ATT FÖRDJUPA OCH FÖRBÄTTRA DERAS KUNSKAPER FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIEMETODEN. OCH OPPORTUN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GALATINA