SMALL SKILLS GROW (Q4802456)

IL PROGETTO PICCOLE COMPETENZE CRESCONO NASCE DALLESIGENZA DI CONTRIBUIRE AL MEGLIO ALLA MATURAZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE SOPRATTUTTO PER GLI ALUNNI CHE SPESSO NON HANNO OPPORTUNITA DI ACCEDERE AD INIZIATIVE EXTRACURRICOLARI PER CONSENTIRE A TUTTI GLI ALUNNI DI SVILUPPARE IN MODO COMPLETO E CONCRETO LA PROPRIA PERSONALITA DIVENENDO CITTADINI ATTIVI. IL PROGETTO PERSEGUE INOLTRE LARRICCHIMENTO DEL TERRITORIO MEDIANTE UNA PROGRESSIVA E STABILE EVOLUZIONE DELLA SCUOLA IN LUOGO DI INCONTRO ED ACCRESCIMENTO CULTURALE DEGLI ALLIEVI. LA PROPOSTA PROGETTUALE SI PROPONE DI POTENZIARE LE COMPETENZE CHIAVE POSSEDUTE DAGLI ALUNNI IN RIFERIMENTO ALLE DISCIPLINE ITALIANO LINGUA MADRE MATEMATICA E LINGUA STRANIERA SOLLECITANDO E VALORIZZANDO LAPPRENDIMENTO PARTECIPATO IN CONTESTI FORMALI E NON FORMALI ATTRAVERSO ATTIVITA ALTERNATIVE E CHE COINVOLGANO PIENAMENTE LE TECNOLOGIE COME VALIDO STRUMENTO PER MIGLIORARE IL SAPER FARE E NELLOTTICA DEL SAPER ESSERE PASSANDO DAI SAPERI DISCIPLINARI. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА МАЛКИ УМЕНИЯ НАРАСТВА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ДОПРИНЕСЕ НАЙ-ДОБРЕ ЗА СЪЗРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИ, КОИТО ЧЕСТО НЯМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧАТ ДОСТЪП ДО ИЗВЪНКЛАСНИ ИНИЦИАТИВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА РАЗВИЯТ ПЪЛНОЦЕННО И КОНКРЕТНО СОБСТВЕНАТА СИ ЛИЧНОСТ, ПРЕВРЪЩАЙКИ СЕ В АКТИВНИ ГРАЖДАНИ. ПРОЕКТЪТ СЕ СТРЕМИ И КЪМ ОБОГАТЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ ПРОГРЕСИВНА И СТАБИЛНА ЕВОЛЮЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО НА МЯСТОТО НА СРЕЩА И КУЛТУРНО ИЗРАСТВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПРИТЕЖАВАНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ИТАЛИАНСКИТЕ ДИСЦИПЛИНИ МАТЕМАТИКА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ЧУЖД ЕЗИК, ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ И ЗАСИЛВАНЕ НА УЧЕНЕТО С УЧАСТИЕ ВЪВ ФОРМАЛЕН И НЕФОРМАЛЕН КОНТЕКСТ ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ ДЕЙНОСТИ И КОИТО ИЗЦЯЛО ВКЛЮЧВАТ ТЕХНОЛОГИИТЕ КАТО ВАЛИДЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НОУ-ХАУ И С ОГЛЕД НА ТОВА, ЧЕ ЗНАНИЯТА ПРЕМИНАВАТ ОТ ДИСЦИПЛИНАРНИ ЗНАНИЯ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT MALÝCH DOVEDNOSTÍ ROSTE Z POTŘEBY CO NEJLÉPE PŘISPĚT KE ZRÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZEJMÉNA PRO ŽÁKY, KTEŘÍ ČASTO NEMAJÍ MOŽNOST ZÍSKAT PŘÍSTUP K MIMOŠKOLNÍM INICIATIVÁM, KTERÉ UMOŽNÍ VŠEM ŽÁKŮM PLNĚ A KONKRÉTNĚ ROZVÍJET SVOU VLASTNÍ OSOBNOST A STÁT SE AKTIVNÍMI OBČANY. PROJEKT TAKÉ USILUJE O OBOHACOVÁNÍ ÚZEMÍ PROSTŘEDNICTVÍM PROGRESIVNÍHO A STABILNÍHO VÝVOJE ŠKOLY NAMÍSTO SETKÁVÁNÍ A KULTURNÍHO RŮSTU STUDENTŮ. CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE POSÍLIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE, KTERÉ MAJÍ ŽÁCI V SOUVISLOSTI S ITALSKÝMI OBORY MATEMATIKA MATEŘSKÉHO JAZYKA A CIZÍ JAZYK, A TO ZÍSKÁVÁNÍM A POSÍLENÍM PARTICIPATIVNÍHO UČENÍ VE FORMÁLNÍCH I NEFORMÁLNÍCH KONTEXTECH PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH ČINNOSTÍ A KTERÉ PLNĚ ZAČLEŇUJÍ TECHNOLOGIE JAKO PLATNÝ NÁSTROJ KE ZLEPŠENÍ KNOW-HOW A Z HLEDISKA PŘEDÁVÁNÍ ZNALOSTÍ Z DISCIPLINÁRNÍCH ZNALOSTÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET FOR SMÅ FÆRDIGHEDER VOKSER FRA BEHOVET FOR AT BIDRAGE BEDST TIL MODNINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, ISÆR FOR ELEVER, DER OFTE IKKE HAR MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL FRITIDSINITIATIVER, DER GIVER ALLE ELEVER MULIGHED FOR FULDT UD OG KONKRET AT UDVIKLE DERES EGEN PERSONLIGHED TIL AKTIVE BORGERE. PROJEKTET FORFØLGER OGSÅ BERIGELSE AF OMRÅDET GENNEM EN PROGRESSIV OG STABIL UDVIKLING AF SKOLEN I STEDET FOR MØDE OG KULTUREL VÆKST AF DE STUDERENDE. PROJEKTFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER MED HENSYN TIL DE ITALIENSKE DISCIPLINER MODERSMÅLSMATEMATIK OG FREMMEDSPROG VED AT ANMODE OM OG STYRKE DELTAGELSESBASERET LÆRING I FORMELLE OG IKKEFORMELLE SAMMENHÆNGE GENNEM ALTERNATIVE AKTIVITETER, OG SOM FULDT UD INDDRAGER TEKNOLOGIER SOM ET GYLDIGT REDSKAB TIL AT FORBEDRE KNOWHOW OG MED HENBLIK PÅ AT VIDE, AT DE VIDEREGIVES FRA DISCIPLINÆR VIDEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT FÜR KLEINE KOMPETENZEN WÄCHST AUS DER NOTWENDIGKEIT, AM BESTEN ZUR REIFUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN BEIZUTRAGEN, INSBESONDERE FÜR SCHÜLER, DIE OFT NICHT DIE MÖGLICHKEIT HABEN, AUF AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN ZUZUGREIFEN, UM ALLEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, IHRE EIGENE PERSÖNLICHKEIT ZU AKTIVEN BÜRGERN VOLLSTÄNDIG UND KONKRET ZU ENTWICKELN. DAS PROJEKT VERFOLGT AUCH DIE BEREICHERUNG DES TERRITORIUMS DURCH EINE PROGRESSIVE UND STABILE ENTWICKLUNG DER SCHULE ANSTELLE VON TREFFEN UND KULTURELLEM WACHSTUM DER SCHÜLER. DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF DIE ITALIENISCHEN FACHRICHTUNGEN MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND FREMDSPRACHE ZU STÄRKEN, INDEM DAS PARTIZIPATIVE LERNEN IN FORMALEN UND NICHT FORMALEN KONTEXTEN DURCH ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN ERBETEN UND VERBESSERT WIRD UND DIE TECHNOLOGIEN ALS EIN GÜLTIGES INSTRUMENT ZUR VERBESSERUNG DES KNOW-HOWS UND UNTER DEM GESICHTSPUNKT DES WISSENSTRANSFERS AUS DISZIPLINÄREN KENNTNISSEN IN VOLLEM UMFANG EINBEZOGEN WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΙΚΡΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΚΑΛΎΤΕΡΗΣ ΣΥΜΒΟΛΉΣ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΝΕΡΓΟΊ ΠΟΛΊΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΗ ΘΈΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΙΤΑΛΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΛΚΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΤΥΠΙΚΌ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΩΣ ΈΓΚΥΡΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΑΠΌ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ. (Greek)

0 references

THE SMALL SKILLS PROJECT GROW FROM THE NEED TO BEST CONTRIBUTE TO THE MATURATION OF BASIC SKILLS ESPECIALLY FOR PUPILS WHO OFTEN DO NOT HAVE THE OPPORTUNITY TO ACCESS EXTRACURRICULAR INITIATIVES TO ALLOW ALL PUPILS TO FULLY AND CONCRETELY DEVELOP THEIR OWN PERSONALITY BECOMING ACTIVE CITIZENS. THE PROJECT ALSO PURSUES ENRICHMENT OF THE TERRITORY THROUGH A PROGRESSIVE AND STABLE EVOLUTION OF THE SCHOOL IN PLACE OF MEETING AND CULTURAL GROWTH OF THE STUDENTS. THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO STRENGTHEN THE KEY COMPETENCES POSSESSED BY PUPILS IN REFERENCE TO THE ITALIAN DISCIPLINES MOTHER TONGUE MATHEMATICS AND FOREIGN LANGUAGE BY SOLICITING AND ENHANCING PARTICIPATORY LEARNING IN FORMAL AND NON-FORMAL CONTEXTS THROUGH ALTERNATIVE ACTIVITIES AND THAT FULLY INVOLVE TECHNOLOGIES AS A VALID TOOL TO IMPROVE KNOW-HOW AND IN THE PERSPECTIVE OF KNOWING BEING PASSING FROM DISCIPLINARY KNOWLEDGE. (English)

readability score

0.0409879870492405

0 references

EL PROYECTO DE HABILIDADES PEQUEÑAS CRECE DE LA NECESIDAD DE CONTRIBUIR MEJOR A LA MADURACIÓN DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS QUE A MENUDO NO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A INICIATIVAS EXTRAESCOLARES QUE PERMITAN A TODOS LOS ALUMNOS DESARROLLAR PLENA Y CONCRETAMENTE SU PROPIA PERSONALIDAD CONVIRTIÉNDOSE EN CIUDADANOS ACTIVOS. EL PROYECTO TAMBIÉN PERSIGUE EL ENRIQUECIMIENTO DEL TERRITORIO A TRAVÉS DE UNA EVOLUCIÓN PROGRESIVA Y ESTABLE DE LA ESCUELA EN LUGAR DE ENCUENTRO Y CRECIMIENTO CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS CLAVE QUE POSEEN LOS ALUMNOS EN REFERENCIA A LAS DISCIPLINAS ITALIANAS EN MATEMÁTICAS EN LENGUA MATERNA Y LENGUA EXTRANJERA SOLICITANDO Y MEJORANDO EL APRENDIZAJE PARTICIPATIVO EN CONTEXTOS FORMALES Y NO FORMALES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES ALTERNATIVAS Y QUE IMPLICAN PLENAMENTE LAS TECNOLOGÍAS COMO HERRAMIENTA VÁLIDA PARA MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y EN LA PERSPECTIVA DE QUE EL CONOCIMIENTO PASA DE LOS CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS. (Spanish)

0 references

VÄIKESTE OSKUSTE PROJEKT KASVAB VAJADUSEST AIDATA KÕIGE PAREMINI KAASA PÕHIOSKUSTE KÜPSEMISELE, ERITI NENDE ÕPILASTE PUHUL, KELLEL EI OLE SAGELI VÕIMALUST KASUTADA ÕPPEKAVAVÄLISEID ALGATUSI, ET VÕIMALDADA KÕIGIL ÕPILASTEL TÄIELIKULT JA KONKREETSELT ARENDADA OMA ISIKSUST AKTIIVSETEKS KODANIKEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON KA TERRITOORIUMI RIKASTAMINE KOOLI PROGRESSIIVSE JA STABIILSE ARENGU KAUDU ÕPILASTE KOHTUMISE JA KULTUURILISE KASVU ASEMEL. PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE PÕHIPÄDEVUSI SEOSES ITAALIA EMAKEELE MATEMAATIKA JA VÕÕRKEELEGA, KUTSUDES JA TÕHUSTADES OSALUSÕPET FORMAALSES JA MITTEFORMAALSES KONTEKSTIS ALTERNATIIVSETE TEGEVUSTE KAUDU NING MIS HÕLMAVAD TÄIELIKULT TEHNOLOOGIAT, MIS ON ASJAKOHANE VAHEND OSKUSTEABE PARANDAMISEKS JA TEADMISE VÕIMALDAMISEKS DISTSIPLINAARALASTEST TEADMISTEST. (Estonian)

0 references

PIENET TAIDOT -HANKE KASVAA TARPEESTA EDISTÄÄ PARHAITEN PERUSTAITOJEN KYPSYMISTÄ ERITYISESTI NIILLE OPPILAILLE, JOILLA EI USEINKAAN OLE MAHDOLLISUUTTA OSALLISTUA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIIN ALOITTEISIIN, JOTTA KAIKKI OPPILAAT VOISIVAT TÄYSIN JA KONKREETTISESTI KEHITTÄÄ OMAA PERSOONALLISUUTTAAN AKTIIVISIKSI KANSALAISIKSI. HANKKEESSA PYRITÄÄN MYÖS RIKASTUTTAMAAN ALUETTA PROGRESSIIVISELLA JA VAKAALLA KOULUKEHITYKSELLÄ OPISKELIJOIDEN KOHTAAMIS- JA KULTTUURIKASVUN SIJAAN. HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPPILAIDEN AVAINTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ITALIAN KIELEN MATEMATIIKKAAN JA VIERAISIIN KIELIIN, HAKEMALLA JA LISÄÄMÄLLÄ OSALLISTAVAA OPPIMISTA VIRALLISISSA JA EPÄVIRALLISISSA YHTEYKSISSÄ VAIHTOEHTOISTEN TOIMIEN AVULLA JA JOISSA TEKNOLOGIA OTETAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI MUKAAN PÄTEVÄNÄ VÄLINEENÄ OSAAMISEN PARANTAMISEKSI JA KURINPIDOLLISESTA TIETÄMYKSESTÄ LUOPUMISEN NÄKÖKULMASTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DE PETITES COMPÉTENCES VIENT DE LA NÉCESSITÉ DE CONTRIBUER AU MIEUX À LA MATURATION DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES QUI N’ONT SOUVENT PAS LA POSSIBILITÉ D’ACCÉDER À DES INITIATIVES PARASCOLAIRES POUR PERMETTRE À TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER PLEINEMENT ET CONCRÈTEMENT LEUR PROPRE PERSONNALITÉ EN DEVENANT DES CITOYENS ACTIFS. LE PROJET POURSUIT ÉGALEMENT L’ENRICHISSEMENT DU TERRITOIRE À TRAVERS UNE ÉVOLUTION PROGRESSIVE ET STABLE DE L’ÉCOLE EN LIEU DE RENCONTRE ET DE CROISSANCE CULTURELLE DES ÉLÈVES. LA PROPOSITION DE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS POSSÉDÉES PAR LES ÉLÈVES EN RÉFÉRENCE AUX DISCIPLINES ITALIENNES EN MATHÉMATIQUES DE LANGUE MATERNELLE ET EN LANGUES ÉTRANGÈRES EN SOLLICITANT ET EN AMÉLIORANT L’APPRENTISSAGE PARTICIPATIF DANS DES CONTEXTES FORMELS ET NON FORMELS PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS ALTERNATIVES ET EN FAISANT PLEINEMENT APPEL AUX TECHNOLOGIES EN TANT QU’OUTIL VALABLE POUR AMÉLIORER LE SAVOIR-FAIRE ET DANS LA PERSPECTIVE DU PASSAGE DE CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES. (French)

0 references

FÁSANN AN TIONSCADAL SCILEANNA BEAGA ÓN NGÁ LE CUR AR AN MBEALACH IS FEARR LE HAIBIÚ BUNSCILEANNA GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ NACH MBÍONN AN DEIS ACU GO MINIC ROCHTAIN A FHÁIL AR THIONSCNAIMH SEACH-CHURACLAIM CHUN LIGEAN DO GACH DALTA A BPEARSANTACHT FÉIN A FHORBAIRT GO HIOMLÁN AGUS GO NITHIÚIL MAR SHAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA. CHOMH MAITH LEIS SIN, SAOTHRAÍONN AN TIONSCADAL SAIBHRIÚ NA CRÍCHE TRÍ ÉABHLÓID FHORÁSACH AGUS CHOBHSAÍ NA SCOILE IN IONAD CRUINNITHE AGUS FÁS CULTÚRTHA NA SCOLÁIRÍ. IS É IS AIDHM DON TOGRA TIONSCADAIL NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ AG DALTAÍ I NDÁIL LE DISCIPLÍNÍ MHATAMAITIC NA MÁTHAIRTHEANGA AGUS TEANGA IASACHTA A NEARTÚ TRÍ FHOGHLAIM RANNPHÁIRTÍOCHTA I GCOMHTHÉACSANNA FOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA A SHIREADH AGUS A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ MALARTACHA AGUS TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ A BHFUIL BAINT IOMLÁN ACU LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ MAR UIRLIS BHAILÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR SHAINEOLAS A FHEABHSÚ AGUS MAIDIR LE HEOLAS A FHÁIL Ó EOLAS ARAÍONACHTA. (Irish)

0 references

PROJEKT MALIH VJEŠTINA RASTE IZ POTREBE DA SE NA NAJBOLJI NAČIN DOPRINESE SAZRIJEVANJU OSNOVNIH VJEŠTINA, POSEBNO ZA UČENIKE KOJI ČESTO NEMAJU PRILIKU PRISTUPITI IZVANNASTAVNIM INICIJATIVAMA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA OMOGUĆILO DA U POTPUNOSTI I KONKRETNO RAZVIJU VLASTITU OSOBNOST I POSTANU AKTIVNI GRAĐANI. PROJEKT TAKOĐER TEŽI OBOGAĆIVANJU TERITORIJA KROZ PROGRESIVNU I STABILNU EVOLUCIJU ŠKOLE UMJESTO SUSRETA I KULTURNOG RASTA UČENIKA. CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE UČENIKA U PODRUČJU MATEMATIKE I STRANOG JEZIKA NA TALIJANSKOM JEZIKU POTICANJEM I POBOLJŠANJEM PARTICIPATIVNOG UČENJA U FORMALNOM I NEFORMALNOM KONTEKSTU ALTERNATIVNIM AKTIVNOSTIMA TE KOJE U POTPUNOSTI UKLJUČUJU TEHNOLOGIJE KAO VALJAN ALAT ZA POBOLJŠANJE ZNANJA I ISKUSTVA TE U POGLEDU ZNANJA O PRIJELAZU S DISCIPLINSKOG ZNANJA. (Croatian)

0 references

A KIS KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS PROJEKT ABBÓL AZ IGÉNYBŐL FAKAD, HOGY A LEGJOBBAN HOZZÁJÁRULJON AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉRÉSÉHEZ, KÜLÖNÖSEN AZOKNÁL A DIÁKOKNÁL, AKIKNEK GYAKRAN NINCS LEHETŐSÉGÜK TANÓRÁN KÍVÜLI KEZDEMÉNYEZÉSEKHEZ HOZZÁFÉRNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN TANULÓ TELJES MÉRTÉKBEN ÉS KONKRÉTAN FEJLESSZE SAJÁT SZEMÉLYISÉGÉT, ÉS AKTÍV POLGÁROKKÁ VÁLJON. A PROJEKT CÉLJA A TERÜLET GAZDAGÍTÁSA AZ ISKOLA FOKOZATOS ÉS STABIL FEJLŐDÉSÉVEL A DIÁKOK TALÁLKOZÁSA ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSE HELYETT. A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁIT AZ OLASZ ANYANYELVI MATEMATIKA ÉS AZ IDEGEN NYELV TEKINTETÉBEN AZÁLTAL, HOGY ALTERNATÍV TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS KÖRNYEZETBEN VALÓ RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ TANULÁST KÉR ÉS FEJLESZT, ÉS AMELY TELJES MÉRTÉKBEN BEVONJA A TECHNOLÓGIÁKAT, MINT A KNOW-HOW JAVÍTÁSÁT SZOLGÁLÓ ÉRVÉNYES ESZKÖZT, VALAMINT A TUDÁSNAK A FEGYELMI ISMERETEKBŐL VALÓ ÁTADÁSÁT. (Hungarian)

0 references

MAŽŲ ĮGŪDŽIŲ PROJEKTAS DIDĖJA NUO POREIKIO GERIAUSIAI PRISIDĖTI PRIE PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ BRANDINIMO, YPAČ TIEMS MOKINIAMS, KURIE DAŽNAI NETURI GALIMYBĖS PASINAUDOTI UŽKLASINĖMIS INICIATYVOMIS, KAD VISI MOKINIAI GALĖTŲ VISAPUSIŠKAI IR KONKREČIAI UGDYTI SAVO ASMENYBĘ, TAPDAMI AKTYVIAIS PILIEČIAIS. PROJEKTU TAIP PAT SIEKIAMA PRATURTINTI TERITORIJĄ PER LAIPSNIŠKĄ IR STABILIĄ MOKYKLOS RAIDĄ VIETOJ MOKINIŲ SUSITIKIMO IR KULTŪRINIO AUGIMO. PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ GEBĖJIMUS, SUSIJUSIUS SU ITALŲ KALBOS MATEMATIKA IR UŽSIENIO KALBA, SKATINANT IR STIPRINANT DALYVAUJAMĄJĮ MOKYMĄSI FORMALIOJO IR NEFORMALIOJO KONTEKSTUOSE VYKDANT ALTERNATYVIĄ VEIKLĄ IR VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKIANT TECHNOLOGIJAS, KURIOS YRA TINKAMA PRAKTINĖS PATIRTIES GERINIMO PRIEMONĖ IR ATSIŽVELGIANT Į ŽINIŲ PERDAVIMĄ IŠ DRAUSMINIŲ ŽINIŲ PERSPEKTYVOS. (Lithuanian)

0 references

MAZO PRASMJU PROJEKTS IZAUG NO NEPIECIEŠAMĪBAS VISLABĀK VEICINĀT PAMATPRASMJU NOBRIEŠANU, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM, KURIEM BIEŽI VIEN NAV IESPĒJAS PIEKĻŪT ĀRPUSSKOLAS INICIATĪVĀM, LAI VISI SKOLĒNI VARĒTU PILNĪBĀ UN KONKRĒTI ATTĪSTĪT SAVU PERSONĪBU, KĻŪSTOT PAR AKTĪVIEM PILSOŅIEM. PROJEKTS ARĪ VEICINA TERITORIJAS BAGĀTINĀŠANU, PAKĀPENISKI UN STABILI ATTĪSTOT SKOLU SKOLĒNU TIKŠANĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES VIETĀ. PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, KAS PIEMĪT SKOLĒNIEM SAISTĪBĀ AR ITĀĻU VALODAS MATEMĀTIKAS UN SVEŠVALODAS DISCIPLĪNĀM, ROSINOT UN UZLABOJOT LĪDZDALĪGU MĀCĪŠANOS FORMĀLĀ UN NEFORMĀLĀ KONTEKSTĀ, IZMANTOJOT ALTERNATĪVUS PASĀKUMUS, UN KAS PILNĪBĀ IETVER TEHNOLOĢIJAS KĀ DERĪGU INSTRUMENTU ZINĀTĪBAS UZLABOŠANAI UN ZINĀŠANU APGUVEI NO DISCIPLINĀRAJĀM ZINĀŠANĀM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TA’ ĦILIET ŻGĦAR JIKBER MILL-ĦTIEĠA LI JIKKONTRIBWIXXI BL-AĦJAR MOD GĦALL-MATURAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI LI SPISS MA JKOLLHOMX L-OPPORTUNITÀ LI JAĊĊESSAW INIZJATTIVI EXTRAKURRIKULARI BIEX L-ISTUDENTI KOLLHA JKUNU JISTGĦU JIŻVILUPPAW BIS-SĦIĦ U B’MOD KONKRET IL-PERSONALITÀ TAGĦHOM STESS U JSIRU ĊITTADINI ATTIVI. IL-PROĠETT ISEGWI WKOLL L-ARRIKKIMENT TAT-TERRITORJU PERMEZZ TA’ EVOLUZZJONI PROGRESSIVA U STABBLI TAL-ISKOLA MINFLOK LAQGĦA U TKABBIR KULTURALI TAL-ISTUDENTI. IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI EWLENIN LI GĦANDHOM L-ISTUDENTI B’REFERENZA GĦAD-DIXXIPLINI TALJANI L-MATEMATIKA TAL-LINGWA MATERNA U L-LINGWA BARRANIJA BILLI TISSOLLEĊITA U SSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM PARTEĊIPATTIV F’KUNTESTI FORMALI U MHUX FORMALI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET ALTERNATTIVI U LI JINVOLVU BIS-SĦIĦ IT-TEKNOLOĠIJI BĦALA GĦODDA VALIDA BIEX JITTEJJEB L-GĦARFIEN ESPERT U FIL-PERSPETTIVA LI WIEĦED IKUN JAF JGĦADDI MINN GĦARFIEN DIXXIPLINARJU. (Maltese)

0 references

HET PROJECT VOOR KLEINE VAARDIGHEDEN GROEIT VAN DE NOODZAAK OM HET BEST BIJ TE DRAGEN TOT DE RIJPING VAN BASISVAARDIGHEDEN, MET NAME VOOR LEERLINGEN DIE VAAK GEEN TOEGANG HEBBEN TOT BUITENSCHOOLSE INITIATIEVEN OM ALLE LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN HUN EIGEN PERSOONLIJKHEID VOLLEDIG EN CONCREET TE ONTWIKKELEN EN ACTIEVE BURGERS TE WORDEN. HET PROJECT STREEFT OOK NAAR VERRIJKING VAN HET GRONDGEBIED DOOR EEN PROGRESSIEVE EN STABIELE EVOLUTIE VAN DE SCHOOL IN PLAATS VAN ONTMOETING EN CULTURELE GROEI VAN DE STUDENTEN. HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN MET BETREKKING TOT DE ITALIAANSE DISCIPLINES MOEDERTAALWISKUNDE EN VREEMDE TAAL TE VERSTERKEN DOOR PARTICIPATIEF LEREN IN FORMELE EN NIET-FORMELE CONTEXTEN AAN TE MOEDIGEN EN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN ALTERNATIEVE ACTIVITEITEN EN WAARBIJ TECHNOLOGIEËN VOLLEDIG WORDEN BETROKKEN ALS EEN GELDIG INSTRUMENT OM DE KNOWHOW TE VERBETEREN EN IN HET PERSPECTIEF VAN KENNISOVERDRACHT VAN DISCIPLINAIRE KENNIS. (Dutch)

0 references

O PROJETO DE PEQUENAS COMPETÊNCIAS ADVÉM DA NECESSIDADE DE CONTRIBUIR DA MELHOR FORMA PARA O AMADURECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS QUE MUITAS VEZES NÃO TÊM A OPORTUNIDADE DE ACEDER A INICIATIVAS EXTRACURRICULARES PARA PERMITIR QUE TODOS OS ALUNOS DESENVOLVAM PLENA E CONCRETAMENTE A SUA PRÓPRIA PERSONALIDADE, TORNANDO-SE CIDADÃOS ATIVOS. O PROJETO TAMBÉM BUSCA O ENRIQUECIMENTO DO TERRITÓRIO ATRAVÉS DE UMA EVOLUÇÃO PROGRESSIVA E ESTÁVEL DA ESCOLA NO LUGAR DO ENCONTRO E CRESCIMENTO CULTURAL DOS ALUNOS. A PROPOSTA DE PROJETO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO ÀS DISCIPLINAS ITALIANAS MATEMÁTICA E LÍNGUA ESTRANGEIRA, SOLICITANDO E REFORÇANDO A APRENDIZAGEM PARTICIPATIVA EM CONTEXTOS FORMAIS E NÃO FORMAIS ATRAVÉS DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS E QUE ENVOLVAM PLENAMENTE AS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO VÁLIDO PARA MELHORAR O SABER-FAZER E NA PERSPETIVA DE SABER PASSAR DO CONHECIMENTO DISCIPLINAR. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE COMPETENȚE MICI SE DEZVOLTĂ DIN NEVOIA DE A CONTRIBUI CEL MAI BINE LA MATURIZAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CARE ADESEA NU AU POSIBILITATEA DE A AVEA ACCES LA INIȚIATIVE EXTRAȘCOLARE PENTRU A PERMITE TUTUROR ELEVILOR SĂ-ȘI DEZVOLTE PE DEPLIN ȘI CONCRET PROPRIA PERSONALITATE DEVENIND CETĂȚENI ACTIVI. PROIECTUL URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, ÎMBOGĂȚIREA TERITORIULUI PRINTR-O EVOLUȚIE PROGRESIVĂ ȘI STABILĂ A ȘCOLII ÎN LOCUL ÎNTÂLNIRII ȘI CREȘTERII CULTURALE A ELEVILOR. PROPUNEREA DE PROIECT VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR-CHEIE DEȚINUTE DE ELEVI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DISCIPLINELE ITALIENE MATEMATICA ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI LIMBA STRĂINĂ PRIN SOLICITAREA ȘI CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII PARTICIPATIVE ÎN CONTEXTE FORMALE ȘI NON-FORMALE PRIN ACTIVITĂȚI ALTERNATIVE ȘI CARE IMPLICĂ PE DEPLIN TEHNOLOGIILE CA INSTRUMENT VALABIL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A KNOW-HOW-ULUI ȘI ÎN PERSPECTIVA TRECERII CUNOAȘTERII DE PE BAZA CUNOȘTINȚELOR DISCIPLINARE. (Romanian)

0 references

PROJEKT MALÝCH ZRUČNOSTÍ VYCHÁDZA Z POTREBY ČO NAJLEPŠIE PRISPIEŤ K DOZRIEVANIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, NAJMÄ PRE ŽIAKOV, KTORÍ ČASTO NEMAJÚ MOŽNOSŤ ZÍSKAŤ PRÍSTUP K MIMOŠKOLSKÝM INICIATÍVAM, KTORÉ VŠETKÝM ŽIAKOM UMOŽNIA PLNE A KONKRÉTNE ROZVÍJAŤ SVOJU VLASTNÚ OSOBNOSŤ A STAŤ SA AKTÍVNYMI OBČANMI. PROJEKT SA ZAMERIAVA AJ NA OBOHACOVANIE ÚZEMIA PROSTREDNÍCTVOM PROGRESÍVNEHO A STABILNÉHO VÝVOJA ŠKOLY NAMIESTO STRETNUTIA A KULTÚRNEHO RASTU ŠTUDENTOV. CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE ŽIAKOV V SÚVISLOSTI S TALIANSKYMI DISCIPLÍNAMI MATEMATIKY MATERINSKÉHO JAZYKA A CUDZIEHO JAZYKA TÝM, ŽE SA BUDE VYŽADOVAŤ A POSILŇOVAŤ PARTICIPATÍVNE VZDELÁVANIE VO FORMÁLNOM A NEFORMÁLNOM KONTEXTE PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH ČINNOSTÍ A KTORÉ V PLNEJ MIERE ZAHŔŇAJÚ TECHNOLÓGIE AKO PLATNÝ NÁSTROJ NA ZLEPŠENIE KNOW-HOW A Z HĽADISKA POZNANIA PRECHODU Z DISCIPLINÁRNYCH ZNALOSTÍ. (Slovak)

0 references

PROJEKT ZA MAJHNE SPRETNOSTI RASTE IZ POTREBE PO NAJBOLJŠEM PRISPEVANJU K ZORENJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZLASTI ZA UČENCE, KI POGOSTO NIMAJO MOŽNOSTI DOSTOPA DO OBŠOLSKIH POBUD, DA BI VSEM UČENCEM OMOGOČILI, DA V CELOTI IN KONKRETNO RAZVIJEJO SVOJO OSEBNOST IN POSTANEJO AKTIVNI DRŽAVLJANI. PROJEKT SI PRIZADEVA TUDI ZA OBOGATITEV OZEMLJA S POSTOPNIM IN STABILNIM RAZVOJEM ŠOLE NAMESTO SREČEVANJA IN KULTURNE RASTI UČENCEV. CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE UČENCEV V ZVEZI Z ITALIJANSKIMI DISCIPLINAMI MATEMATIKE MATERNEGA JEZIKA IN TUJEGA JEZIKA S SPODBUJANJEM IN KREPITVIJO PARTICIPATIVNEGA UČENJA V FORMALNIH IN NEFORMALNIH KONTEKSTIH Z ALTERNATIVNIMI DEJAVNOSTMI IN KI V CELOTI VKLJUČUJEJO TEHNOLOGIJE KOT VELJAVNO ORODJE ZA IZBOLJŠANJE ZNANJA IN IZKUŠENJ TER Z VIDIKA POZNAVANJA PREHODA IZ DISCIPLINSKEGA ZNANJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET MED SMÅ FÄRDIGHETER VÄXER FRÅN BEHOVET AV ATT PÅ BÄSTA SÄTT BIDRA TILL MOGNAD AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM OFTA INTE HAR MÖJLIGHET ATT FÅ TILLGÅNG TILL EXTRACURRICULAR INITIATIV FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLA ELEVER ATT FULLT UT OCH KONKRET UTVECKLA SIN EGEN PERSONLIGHET BLIR AKTIVA MEDBORGARE. PROJEKTET STRÄVAR OCKSÅ EFTER ATT BERIKA OMRÅDET GENOM EN PROGRESSIV OCH STABIL UTVECKLING AV SKOLAN I STÄLLET FÖR MÖTE OCH KULTURELL TILLVÄXT AV ELEVERNA. PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE NYCKELKOMPETENSER SOM ELEVERNA HAR NÄR DET GÄLLER DE ITALIENSKA DISCIPLINERNA MODERSMÅLSMATEMATIK OCH FRÄMMANDE SPRÅK GENOM ATT BE OM OCH FÖRBÄTTRA DELTAGANDET I FORMELLA OCH ICKE-FORMELLA SAMMANHANG GENOM ALTERNATIVA AKTIVITETER OCH SOM FULLT UT INVOLVERAR TEKNIK SOM ETT GILTIGT VERKTYG FÖR ATT FÖRBÄTTRA KNOW-HOW OCH I PERSPEKTIVET ATT VETA ATT MAN ÖVERGÅR FRÅN DISCIPLINÄRA KUNSKAPER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MOLFETTA