WE IMPROVE OUR FUTURE WITH PONS (Q4802358)

IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI 5 MODULI SULLE COMPETENZE DI BASE 2 DI LINGUA STRANIERA INGLESE 1 DI LINGUA MADRE ITALIANO E INFINE 2 DI MATEMATICA PER TUTTI GLI ALUNNI DEL LICEO SCIENTIFICO DI PESCHICI. TALI MODULI HANNO LOBIETTIVO DI MIGLIORARE NON SOLO LE COMPETENZE LOGICO MATEMATICHE E LINGUISTICHE MA ANCHE SVILUPPARE ATTRAVERSO IL LEARNING BY DOING UN NUOVO APPROCCIO DI APPRENDIMENTO OVE LIMPARARE NON SIA SOLO LEGATO ALLA CONOSCENZE MA SIA SOPRATTUTTO LO SVILUPPO DI ABILITA CONNESSE CON LE COMPETENZE CHIAVE NECESSARIE PER MEGLIO PADRONEGGIARE LA LINGUA MADRE LINGLESE E I METODI TIPICI DELLA MATEMATICA. MIGLIORARE E SAPER UTILIZZARE LE STRATEGIE DEL PENSIERO NON SOLO NEGLI ASPETTI DIALETTICI MA ANCHE ALGORITMICI RISULTA ESSERE LOBIETTIVO PRINCIPALE DEL CORSO. LE ATTIVITA DEI SINGOLI MODULI SI SVOLGERANNO SEGUENDO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E PREVEDRANNO TUTTE LUSO DEL LABORATORIO DI INFORMATICA DELLA SCUOLA PER FAVORIRE IL CONSOLIDAMENTO DELLE ALTRE COMPETENZ (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА 5 МОДУЛА ПО ОСНОВНИ УМЕНИЯ 2 НА ЧУЖД ЕЗИК АНГЛИЙСКИ 1 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И НАКРАЯ 2 ПО МАТЕМАТИКА ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ НА ПЕСКИЧИ. ТЕЗИ МОДУЛИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ НЕ САМО МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ И ЕЗИКОВИТЕ ЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ, НО И ДА СЕ РАЗВИЯТ ЧРЕЗ УЧЕНЕ ЧРЕЗ НОВ ПОДХОД ЗА УЧЕНЕ, ПРИ КОЙТО LIMPARATING Е НЕ САМО СВЪРЗАН СЪС ЗНАНИЕТО, НО И С РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПО-ДОБРО ВЛАДЕЕНЕ НА РОДНИЯ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И ТИПИЧНИТЕ МЕТОДИ НА МАТЕМАТИКАТА. ПОДОБРЯВАНЕТО И ЗНАЕНЕТО КАК ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ МИСЛОВНИ СТРАТЕГИИ НЕ САМО В ДИАЛЕКТИКАТА, НО И В АЛГОРИТМИЧНИТЕ АСПЕКТИ СЕ ОКАЗВА ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА КУРСА. ДЕЙНОСТИТЕ НА ОТДЕЛНИТЕ МОДУЛИ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ПО ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ЩЕ ОСИГУРЯТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КОМПЮТЪРНАТА ЛАБОРАТОРИЯ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ДРУГИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ 5 MODULŮ NA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI 2 CIZÍHO JAZYKA ANGLIČTINA 1 ITALSKÉHO JAZYKA A NAKONEC 2 MATEMATIKY PRO VŠECHNY STUDENTY VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY PESCHICI. CÍLEM TĚCHTO MODULŮ JE ZLEPŠIT NEJEN MATEMATICKÉ A JAZYKOVÉ LOGICKÉ DOVEDNOSTI, ALE TAKÉ ROZVÍJET UČENÍM PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉHO UČEBNÍHO PŘÍSTUPU, KDE LIMPARATING NESOUVISÍ POUZE SE ZNALOSTMI, ALE TAKÉ S ROZVOJEM DOVEDNOSTÍ SPOJENÝCH S KLÍČOVÝMI KOMPETENCEMI NEZBYTNÝMI PRO LEPŠÍ ZVLÁDNUTÍ RODNÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA A TYPICKÝCH METOD MATEMATIKY. ZLEPŠENÍ A ZNALOST TOHO, JAK POUŽÍVAT MYŠLENKOVÉ STRATEGIE NEJEN V DIALEKTICKÝCH, ALE I ALGORITMICKÝCH ASPEKTECH SE UKAZUJE BÝT HLAVNÍM CÍLEM KURZU. ČINNOSTI JEDNOTLIVÝCH MODULŮ BUDOU PROVÁDĚNY V SOULADU S INOVATIVNÍMI VÝUKOVÝMI METODAMI A VŠECHNY BUDOU POSKYTOVAT VYUŽITÍ POČÍTAČOVÉ LABORATOŘE ŠKOLY K PODPOŘE KONSOLIDACE OSTATNÍCH KOMPETENCÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET INDEBÆRER OPRETTELSE AF 5 MODULER OM GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER 2 FREMMEDSPROG ENGELSK 1 AF ITALIENSK SPROG OG ENDELIG 2 AF MATEMATIK FOR ALLE DE STUDERENDE PÅ DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL I PESCHICI. DISSE MODULER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE IKKE KUN DE MATEMATISKE OG SPROGLIGE LOGISKE FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ UDVIKLE SIG GENNEM LÆRING VED AT GØRE EN NY LÆRINGSTILGANG, HVOR LIMPARATING IKKE KUN ER RELATERET TIL VIDEN, MEN OGSÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER, DER ER FORBUNDET MED DE NØGLEKOMPETENCER, DER ER NØDVENDIGE FOR BEDRE AT BEHERSKE MODERSMÅLET ENGELSK OG DE TYPISKE MATEMATIKMETODER. FORBEDRING OG VIDEN OM, HVORDAN MAN BRUGER TANKESTRATEGIER IKKE KUN I DIALEKTIK, MEN OGSÅ ALGORITMISKE ASPEKTER VISER SIG AT VÆRE HOVEDFORMÅLET MED KURSET. AKTIVITETERNE I DE ENKELTE MODULER VIL BLIVE UDFØRT EFTER INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER OG VIL ALLE GIVE BRUG AF SKOLENS COMPUTERLABORATORIUM TIL AT FREMME KONSOLIDERINGEN AF DE ØVRIGE KOMPETENCER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG VON 5 MODULEN AUF GRUNDFERTIGKEITEN 2 DER FREMDSPRACHE ENGLISCH 1 DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND SCHLIESSLICH 2 DER MATHEMATIK FÜR ALLE SCHÜLER DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL VON PESCHICI. DIESE MODULE ZIELEN DARAUF AB, NICHT NUR DIE MATHEMATISCHEN UND SPRACHLICHEN LOGISCHEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, SONDERN AUCH DURCH DAS LERNEN DURCH EINEN NEUEN LERNANSATZ ZU ENTWICKELN, BEI DEM LIMPARATING NICHT NUR MIT WISSEN, SONDERN AUCH MIT DER ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN VERBUNDEN IST, DIE MIT DEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN VERBUNDEN SIND, DIE ERFORDERLICH SIND, UM DIE MUTTERSPRACHLICHE ENGLISCHE SPRACHE UND DIE TYPISCHEN METHODEN DER MATHEMATIK BESSER ZU BEHERRSCHEN. DIE VERBESSERUNG UND DAS WISSEN, WIE MAN DENKSTRATEGIEN NICHT NUR IN DER DIALEKTIK, SONDERN AUCH ALGORITHMISCHEN ASPEKTEN VERWENDET, STELLT DAS HAUPTZIEL DES KURSES DAR. DIE AKTIVITÄTEN DER EINZELNEN MODULE WERDEN NACH INNOVATIVEN LEHRMETHODEN DURCHGEFÜHRT UND BIETEN ALLE DEN EINSATZ DES COMPUTERLABORS DER SCHULE, UM DIE KONSOLIDIERUNG DER ANDEREN KOMPETENZEN ZU FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 5 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ 2 ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΓΓΛΙΚΆ 1 ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΈΛΟΣ 2 ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ PESCHICI. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΝΈΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΌΠΟΥ ΤΟ LIMPARATING ΔΕΝ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΥΠΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΧΡΉΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΣΚΈΨΗΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΉ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT INVOLVES THE CREATION OF 5 MODULES ON BASIC SKILLS 2 OF FOREIGN LANGUAGE ENGLISH 1 OF ITALIAN LANGUAGE AND FINALLY 2 OF MATHEMATICS FOR ALL THE STUDENTS OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL OF PESCHICI. THESE MODULES AIM TO IMPROVE NOT ONLY THE MATHEMATICAL AND LINGUISTIC LOGICAL SKILLS BUT ALSO DEVELOP THROUGH LEARNING BY DOING A NEW LEARNING APPROACH WHERE LIMPARATING IS NOT ONLY RELATED TO KNOWLEDGE BUT ALSO THE DEVELOPMENT OF SKILLS CONNECTED WITH THE KEY COMPETENCES NECESSARY TO BETTER MASTER THE NATIVE ENGLISH LANGUAGE AND THE TYPICAL METHODS OF MATHEMATICS. IMPROVING AND KNOWING HOW TO USE THOUGHT STRATEGIES NOT ONLY IN DIALECTIC BUT ALSO ALGORITHMIC ASPECTS TURNS OUT TO BE THE MAIN OBJECTIVE OF THE COURSE. THE ACTIVITIES OF THE INDIVIDUAL MODULES WILL BE CARRIED OUT FOLLOWING INNOVATIVE TEACHING METHODS AND WILL ALL PROVIDE THE USE OF THE SCHOOL’S COMPUTER LAB TO PROMOTE THE CONSOLIDATION OF THE OTHER COMPETENCIES. (English)

readability score

0.019961085892105

0 references

EL PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE 5 MÓDULOS SOBRE HABILIDADES BÁSICAS 2 DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS 1 DE LENGUA ITALIANA Y FINALMENTE 2 DE MATEMÁTICAS PARA TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA DE PESCHICI. ESTOS MÓDULOS TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR NO SOLO LAS HABILIDADES LÓGICAS MATEMÁTICAS Y LINGÜÍSTICAS, SINO TAMBIÉN DESARROLLAR A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE HACIENDO UN NUEVO ENFOQUE DE APRENDIZAJE DONDE LIMPARATING NO SOLO ESTÁ RELACIONADO CON EL CONOCIMIENTO, SINO TAMBIÉN CON EL DESARROLLO DE HABILIDADES RELACIONADAS CON LAS COMPETENCIAS CLAVE NECESARIAS PARA DOMINAR MEJOR EL IDIOMA INGLÉS NATIVO Y LOS MÉTODOS TÍPICOS DE LAS MATEMÁTICAS. MEJORAR Y SABER USAR ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO NO SOLO EN ASPECTOS DIALÉCTICOS SINO TAMBIÉN ALGORÍTMICOS RESULTA SER EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL CURSO. LAS ACTIVIDADES DE LOS MÓDULOS INDIVIDUALES SE LLEVARÁN A CABO SIGUIENDO MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES Y PROPORCIONARÁN EL USO DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA ESCUELA PARA PROMOVER LA CONSOLIDACIÓN DE LAS OTRAS COMPETENCIAS. (Spanish)

0 references

PROJEKT HÕLMAB 5 MOODULITE LOOMIST PÕHIOSKUSTE KOHTA 2 VÕÕRKEELT INGLISE KEELES 1 ITAALIA KEELES JA LÕPUKS 2 MATEMAATIKAT KÕIGILE PESCHICI TEADUSLIKU KESKKOOLI ÕPILASTELE. NENDE MOODULITE EESMÄRK ON PARANDADA MITTE AINULT MATEMAATILISI JA KEELELISI LOOGILISI OSKUSI, VAID KA ARENDADA ÕPPIMIST, TEHES UUT ÕPPEMEETODIT, KUS LIMPARATING EI OLE SEOTUD MITTE AINULT TEADMISTEGA, VAID KA OSKUSTE ARENDAMISEGA, MIS ON SEOTUD VÕTMEPÄDEVUSTEGA, MIS ON VAJALIKUD INGLISE EMAKEELE JA MATEMAATIKA TÜÜPILISTE MEETODITE PAREMAKS OMANDAMISEKS. KURSUSE PEAMISEKS EESMÄRGIKS ON PARANDADA JA TEADA, KUIDAS KASUTADA MÕTTESTRATEEGIAID MITTE AINULT DIALEKTIKAS, VAID KA ALGORITMILISTES ASPEKTIDES. ÜKSIKUTE MOODULITE TEGEVUS TOIMUB VASTAVALT UUENDUSLIKELE ÕPETAMISMEETODITELE JA KÕIK PAKUVAD KOOLI ARVUTILABORI KASUTAMIST, ET EDENDADA TEISTE PÄDEVUSTE KONSOLIDEERIMIST. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA LUODAAN 5 MODUULIA PERUSTAITOJA 2 VIERAAN KIELEN ENGLANTI 1 ITALIAN KIELEN JA LOPULTA 2 MATEMATIIKAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE TIETEELLISEN LUKION PESCHICI. NÄIDEN MODUULIEN TAVOITTEENA ON PARANTAA MATEMAATTISIA JA KIELELLISIÄ LOOGISIA TAITOJA, MUTTA MYÖS KEHITTÄÄ OPPIMISEN AVULLA TEKEMÄLLÄ UUDEN OPPIMISTAVAN, JOSSA LIMPARATING EI LIITY VAIN TIETOON, VAAN MYÖS SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN, JOTKA LIITTYVÄT AVAINTAITOIHIN, JOTKA OVAT TARPEEN ÄIDINKIELEN JA MATEMATIIKAN TYYPILLISTEN MENETELMIEN HALLITSEMISEKSI PAREMMIN. AJATTELUSTRATEGIOIDEN KÄYTÖN PARANTAMINEN JA TIETÄMINEN PAITSI DIALEKTIIKASSA MYÖS ALGORITMISILLA NÄKÖKOHDILLA OSOITTAUTUU KURSSIN PÄÄTAVOITTEEKSI. YKSITTÄISTEN MODUULIEN TOIMET TOTEUTETAAN INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN MUKAISESTI, JA NE KAIKKI TARJOAVAT KOULUN TIETOKONELABORATORION KÄYTÖN MUIDEN TAITOJEN VAHVISTAMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET COMPREND LA CRÉATION DE 5 MODULES SUR LES COMPÉTENCES DE BASE 2 DE LANGUE ÉTRANGÈRE ANGLAIS 1 DE LANGUE ITALIENNE ET ENFIN 2 DE MATHÉMATIQUES POUR TOUS LES ÉTUDIANTS DU LYCÉE SCIENTIFIQUE DE PESCHICI. CES MODULES VISENT À AMÉLIORER NON SEULEMENT LES COMPÉTENCES EN LOGIQUE MATHÉMATIQUE ET LINGUISTIQUE, MAIS AUSSI À SE DÉVELOPPER PAR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT UNE NOUVELLE APPROCHE D’APPRENTISSAGE OÙ LE LIMPARATING N’EST PAS SEULEMENT LIÉ À LA CONNAISSANCE, MAIS AUSSI AU DÉVELOPPEMENT D’APTITUDES LIÉES AUX COMPÉTENCES CLÉS NÉCESSAIRES POUR MIEUX MAÎTRISER LA LANGUE MATERNELLE ANGLAISE ET LES MÉTHODES TYPIQUES DES MATHÉMATIQUES. AMÉLIORER ET SAVOIR UTILISER LES STRATÉGIES DE PENSÉE NON SEULEMENT DANS LES ASPECTS DIALECTIQUES MAIS AUSSI ALGORITHMIQUES S’AVÈRE ÊTRE L’OBJECTIF PRINCIPAL DU COURS. LES ACTIVITÉS DES DIFFÉRENTS MODULES SERONT RÉALISÉES SELON DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES ET FOURNIRONT TOUS L’UTILISATION DU LABORATOIRE INFORMATIQUE DE L’ÉCOLE POUR PROMOUVOIR LA CONSOLIDATION DES AUTRES COMPÉTENCES. (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL CRUTHÚ 5 MHODÚL AR BHUNSCILEANNA 2 DE THEANGA IASACHTA BÉARLA 1 DE IODÁILIS AGUS AR DEIREADH 2 DE MHATAMAITIC DO MHIC LÉINN UILE NA SCOILE ARD EOLAÍOCHTA DE PESCHICI. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL SEO NÍ HAMHÁIN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA MATAMAITICIÚLA AGUS LOIGHCIÚLA ACH FORBAIRT A DHÉANAMH TRÍD AN BHFOGHLAIM FREISIN TRÍ CHUR CHUIGE FOGHLAMA NUA A DHÉANAMH INA BHFUIL BAINT AG LIMPARATING NÍ HAMHÁIN LE HEOLAS ACH LE FORBAIRT SCILEANNA A BHAINEANN LEIS NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ RIACHTANACH CHUN MÁISTREACHT NÍOS FEARR A FHÁIL AR THEANGA DHÚCHAIS AN BHÉARLA AGUS AR GHNÁTHMHODHANNA NA MATAMAITICE. FEABHAS A CHUR AR AGUS A FHIOS AGAM CONAS STRAITÉISÍ SMAOINIMH A ÚSÁID, NÍ HAMHÁIN I DIALECTIC ACH FREISIN CASADH GNÉITHE ALGORITHMIC AMACH A BHEITH AR AN PRÍOMHCHUSPÓIR AN CHÚRSA. CUIRFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA MODÚL AONAIR I GCRÍCH DE RÉIR MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC AGUS CUIRFIDH SIAD GO LÉIR ÚSÁID SHAOTHARLANN RÍOMHAIRE NA SCOILE AR FÁIL CHUN COMHDHLÚTHÚ NA N-INNIÚLACHTAÍ EILE A CHUR CHUN CINN. (Irish)

0 references

PROJEKT UKLJUČUJE IZRADU 5 MODULA O OSNOVNIM VJEŠTINAMA 2 STRANOG JEZIKA ENGLESKI 1 TALIJANSKOG JEZIKA I KONAČNO 2 IZ MATEMATIKE ZA SVE UČENIKE ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE PESCHICI. OVI MODULI IMAJU ZA CILJ POBOLJŠATI NE SAMO MATEMATIČKE I JEZIČNE LOGIČKE VJEŠTINE, VEĆ I KROZ UČENJE RAZVITI NOVI PRISTUP UČENJA U KOJEM SE LIMPARATING NE ODNOSI SAMO NA ZNANJE, VEĆ I NA RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S KLJUČNIM KOMPETENCIJAMA POTREBNIMA ZA BOLJE OVLADAVANJE MATERINSKIM ENGLESKIM JEZIKOM I TIPIČNIM METODAMA MATEMATIKE. POBOLJŠANJE I POZNAVANJE NAČINA KORIŠTENJA MISAONIH STRATEGIJA NE SAMO U DIJALEKTIČKIM, VEĆ I ALGORITAMSKIM ASPEKTIMA ISPOSTAVILO SE KAO GLAVNI CILJ TEČAJA. AKTIVNOSTI POJEDINIH MODULA PROVODIT ĆE SE INOVATIVNIM METODAMA POUČAVANJA I SVIM ĆE SE OMOGUĆITI KORIŠTENJE RAČUNALNOG LABORATORIJA ŠKOLE ZA PROMICANJE KONSOLIDACIJE OSTALIH KOMPETENCIJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A LÉTREHOZÁSA 5 MODUL ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK 2 IDEGEN NYELV ANGOL 1 OLASZ NYELV ÉS VÉGÜL 2 MATEMATIKA MINDEN DIÁK A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA PESCHICI. EZEK A MODULOK CÉLJA NEMCSAK A MATEMATIKAI ÉS NYELVI LOGIKAI KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA, HANEM A TANULÁS RÉVÉN IS FEJLŐDNI EGY ÚJ TANULÁSI MEGKÖZELÍTÉSSEL, AHOL A LIMPARATING NEMCSAK A TUDÁSHOZ KAPCSOLÓDIK, HANEM A KULCSKOMPETENCIÁKHOZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ IS, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AZ ANYANYELVI ANGOL NYELV JOBB ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS A MATEMATIKA TIPIKUS MÓDSZEREIHEZ. A GONDOLKODÁSI STRATÉGIÁK HASZNÁLATÁNAK JAVÍTÁSA ÉS ISMERETE NEM CSAK DIALEKTIKUS, HANEM ALGORITMIKUS SZEMPONTBÓL IS A KURZUS FŐ CÉLJA. AZ EGYES MODULOK TEVÉKENYSÉGEI INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET KÖVETNEK, ÉS MIND BIZTOSÍTJÁK AZ ISKOLA SZÁMÍTÓGÉPES LABORATÓRIUMÁNAK HASZNÁLATÁT, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A TÖBBI KOMPETENCIA MEGSZILÁRDÍTÁSÁT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS APIMA 5 MODULIUS APIE PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS 2 UŽSIENIO KALBOS ANGLŲ 1 ITALŲ KALBOS IR GALIAUSIAI 2 MATEMATIKOS VISIEMS MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS PESCHICI STUDENTAMS. ŠIAIS MODULIAIS SIEKIAMA NE TIK TOBULINTI MATEMATINIUS IR KALBINIUS LOGINIUS ĮGŪDŽIUS, BET IR PLĖTOTI MOKYMĄSI, ATLIEKANT NAUJĄ MOKYMOSI METODĄ, KURIAME LIMPARATING YRA NE TIK SUSIJĘS SU ŽINIOMIS, BET IR ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ SU PAGRINDINĖMIS KOMPETENCIJOMIS, REIKALINGOMIS GERIAU ĮSISAVINTI GIMTĄJĄ ANGLŲ KALBĄ IR TIPINIUS MATEMATIKOS METODUS, UGDYMU. PAGRINDINIS KURSO TIKSLAS – TOBULINTI IR ŽINOTI, KAIP NAUDOTI MINTIES STRATEGIJAS NE TIK DIALEKTINIUOSE, BET IR ALGORITMINIUOSE ASPEKTUOSE. ATSKIRŲ MODULIŲ VEIKLA BUS VYKDOMA PAGAL NOVATORIŠKUS MOKYMO METODUS IR SUTEIKS MOKYKLOS KOMPIUTERINĘ LABORATORIJĄ, SKATINANČIĄ KITŲ KOMPETENCIJŲ KONSOLIDAVIMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT 5 MODUĻUS PAR 2. PAMATPRASMĒM SVEŠVALODĀ ANGĻU 1 ITĀĻU VALODĀ UN, VISBEIDZOT, 2 MODUĻUS MATEMĀTIKĀ VISIEM PESCHICI ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS STUDENTIEM. ŠO MODUĻU MĒRĶIS IR NE TIKAI UZLABOT MATEMĀTISKĀS UN LINGVISTISKĀS LOĢISKĀS PRASMES, BET ARĪ ATTĪSTĪT MĀCĪŠANĀS PROCESĀ JAUNU MĀCĪŠANĀS PIEEJU, KURĀ LIMPARATING IR SAISTĪTS NE TIKAI AR ZINĀŠANĀM, BET ARĪ AR PAMATPRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI LABĀK APGŪTU DZIMTO ANGĻU VALODU UN TIPISKĀS MATEMĀTIKAS METODES. KURSA GALVENAIS MĒRĶIS IR PILNVEIDOT UN ZINOT, KĀ IZMANTOT DOMAS STRATĒĢIJAS NE TIKAI DIALEKTISKOS, BET ARĪ ALGORITMISKOS ASPEKTOS. INDIVIDUĀLO MODUĻU AKTIVITĀTES TIKS VEIKTAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, UN TĀS VISAS NODROŠINĀS SKOLAS DATORLABORATORIJAS IZMANTOŠANU, LAI VEICINĀTU CITU KOMPETENČU KONSOLIDĀCIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA ' 5 MODULI DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI 2 TAL-LINGWA BARRANIJA INGLIŻ 1 TAL-LINGWA TALJANA U FINALMENT 2 TAL-MATEMATIKA GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA TA PESCHICI. DAWN IL-MODULI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU MHUX BISS IL-ĦILIET LOĠIĊI MATEMATIĊI U LINGWISTIĊI IŻDA WKOLL JIŻVILUPPAW PERMEZZ TAT-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU APPROĊĊ ĠDID TA’ TAGĦLIM FEJN LIMPARATING MHUX BISS HUWA RELATAT MAL-GĦARFIEN IŻDA WKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET MARBUTA MAL-KOMPETENZI EWLENIN MEĦTIEĠA BIEX WIEĦED IKUN JISTA’ JITGĦALLEM AĦJAR IL-LINGWA NATTIVA INGLIŻA U L-METODI TIPIĊI TAL-MATEMATIKA. IT-TITJIB U L-GĦARFIEN DWAR KIF GĦANDHOM JINTUŻAW L-ISTRATEĠIJI TAL-ĦSIEB MHUX BISS F’ASPETTI DIJALETTIĊI IŻDA WKOLL F’ASPETTI ALGORITMIĊI JIRRIŻULTA LI HUWA L-OBJETTIV EWLIENI TAL-KORS. L-ATTIVITAJIET TAL-MODULI INDIVIDWALI SE JITWETTQU SKONT METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U KOLLHA SE JIPPROVDU L-UŻU TAL-LABORATORJU TAL-KOMPJUTER TAL-ISKOLA BIEX JIPPROMWOVU L-KONSOLIDAZZJONI TAL-KOMPETENZI L-OĦRA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT OMVAT DE CREATIE VAN 5 MODULES OVER BASISVAARDIGHEDEN 2 VAN VREEMDE TAAL ENGELS 1 VAN DE ITALIAANSE TAAL EN TEN SLOTTE 2 VAN DE WISKUNDE VOOR ALLE STUDENTEN VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL VAN PESCHICI. DEZE MODULES ZIJN BEDOELD OM NIET ALLEEN DE WISKUNDIGE EN LINGUÏSTISCHE LOGISCHE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, MAAR OOK TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN LEREN DOOR HET DOEN VAN EEN NIEUWE LEERBENADERING WAARBIJ LIMPARATING NIET ALLEEN VERBAND HOUDT MET KENNIS, MAAR OOK DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE SLEUTELCOMPETENTIES DIE NODIG ZIJN OM DE MOEDERTAAL ENGELS BETER TE BEHEERSEN EN DE TYPISCHE METHODEN VAN WISKUNDE. HET VERBETEREN EN KENNEN VAN DENKSTRATEGIEËN, NIET ALLEEN IN DIALECTISCHE MAAR OOK ALGORITMISCHE ASPECTEN, BLIJKT HET HOOFDDOEL VAN DE CURSUS TE ZIJN. DE ACTIVITEITEN VAN DE AFZONDERLIJKE MODULES ZULLEN WORDEN UITGEVOERD VOLGENS INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN EN ZULLEN ALLEMAAL VOORZIEN IN HET GEBRUIK VAN HET COMPUTERLAB VAN DE SCHOOL OM DE CONSOLIDATIE VAN DE ANDERE COMPETENTIES TE BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

O projecto implica a criação de 5 módulos sobre competências básicas 2 de língua estrangeira 1 de língua italiana e, finalmente, 2 de matemática para todos os estudantes da alta escola científica de artesanato. Estes modelos visam não só melhorar as competências matemáticas e linguísticas, mas também desenvolver, através da aprendizagem, uma nova abordagem de aprendizagem em que a adaptação não esteja apenas relacionada com o conhecimento, mas também com o desenvolvimento de competências relacionadas com as principais competências necessárias para melhorar a linguagem inglesa nativa e os métodos típicos da matemática. MELHORAR E SABER UMA UTILIZAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS NÃO APENAS DIALÉTICAS, MAS TAMBÉM OS ASPECTOS ALGORÍTMICOS SÃO O PRINCIPAL OBJETIVO DO CURSO. As atividades dos módulos individuais serão realizadas na sequência de métodos de ensino inovadores e proporcionarão a utilização do laboratório de informática da escola para promover a consolidação das outras competências. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL IMPLICĂ CREAREA A 5 MODULE PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ 2 ALE LIMBII STRĂINE ENGLEZA 1 DIN LIMBA ITALIANĂ ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, 2 DE MATEMATICĂ PENTRU TOȚI ELEVII LICEULUI ȘTIINȚIFIC DIN PESCHICI. ACESTE MODULE ÎȘI PROPUN SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ NU NUMAI ABILITĂȚILE MATEMATICE ȘI LINGVISTICE LOGICE, CI ȘI SĂ SE DEZVOLTE PRIN ÎNVĂȚARE PRIN REALIZAREA UNEI NOI ABORDĂRI DE ÎNVĂȚARE, ÎN CARE LIMPARATING NU ESTE DOAR LEGAT DE CUNOAȘTERE, CI ȘI DE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR LEGATE DE COMPETENȚELE-CHEIE NECESARE PENTRU A STĂPÂNI MAI BINE LIMBA ENGLEZĂ NATIVĂ ȘI METODELE TIPICE DE MATEMATICĂ. ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CUNOAȘTEREA MODULUI DE UTILIZARE A STRATEGIILOR DE GÂNDIRE NU NUMAI ÎN ASPECTELE DIALECTICE, CI ȘI ALGORITMICE SE DOVEDEȘTE A FI PRINCIPALUL OBIECTIV AL CURSULUI. ACTIVITĂȚILE MODULELOR INDIVIDUALE SE VOR DESFĂȘURA URMÂND METODE DE PREDARE INOVATOARE ȘI TOATE VOR ASIGURA UTILIZAREA LABORATORULUI DE CALCULATOARE AL ȘCOLII PENTRU A PROMOVA CONSOLIDAREA CELORLALTE COMPETENȚE. (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAHŔŇA VYTVORENIE 5 MODULOV O ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH 2 CUDZIEHO JAZYKA ANGLIČTINA 1 TALIANSKEHO JAZYKA A NAKONIEC 2 Z MATEMATIKY PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY PESCHICI. CIEĽOM TÝCHTO MODULOV JE ZLEPŠIŤ NIELEN MATEMATICKÉ A JAZYKOVÉ LOGICKÉ ZRUČNOSTI, ALE AJ ROZVÍJAŤ PROSTREDNÍCTVOM UČENIA SA NOVÝM UČEBNÝM PRÍSTUPOM, KDE LIMPARATING NESÚVISÍ LEN SO ZNALOSŤAMI, ALE AJ S ROZVOJOM ZRUČNOSTÍ SPOJENÝCH S KĽÚČOVÝMI KOMPETENCIAMI POTREBNÝMI NA LEPŠIE ZVLÁDNUTIE RODNÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA A TYPICKÝCH METÓD MATEMATIKY. ZLEPŠENIE A ZNALOSŤ TOHO, AKO POUŽÍVAŤ MYŠLIENKOVÉ STRATÉGIE NIELEN V DIALEKTIKE, ALE AJ ALGORITMICKÝCH ASPEKTOCH, SA UKAZUJE BYŤ HLAVNÝM CIEĽOM KURZU. ČINNOSTI JEDNOTLIVÝCH MODULOV SA BUDÚ VYKONÁVAŤ PODĽA INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD A VŠETKY POSKYTNÚ VYUŽITIE ŠKOLSKÉHO POČÍTAČOVÉHO LABORATÓRIA NA PODPORU KONSOLIDÁCIE OSTATNÝCH KOMPETENCIÍ. (Slovak)

0 references

PROJEKT VKLJUČUJE OBLIKOVANJE 5 MODULOV O OSNOVNIH ZNANJIH 2 TUJEGA JEZIKA ANGLEŠČINA 1 ITALIJANSKEGA JEZIKA IN KONČNO 2 MODULA MATEMATIKE ZA VSE ŠTUDENTE ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE PESCHICI. CILJ TEH MODULOV JE IZBOLJŠATI NE LE MATEMATIČNE IN JEZIKOVNE LOGIČNE SPRETNOSTI, TEMVEČ SE Z UČENJEM RAZVIJATI TUDI Z NOVIM UČNIM PRISTOPOM, PRI KATEREM LIMPARATING NI POVEZAN LE Z ZNANJEM, TEMVEČ TUDI Z RAZVOJEM SPRETNOSTI, POVEZANIH S KLJUČNIMI KOMPETENCAMI, POTREBNIMI ZA BOLJŠE OBVLADOVANJE MATERNEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA IN ZNAČILNIMI METODAMI MATEMATIKE. IZBOLJŠANJE IN ZNANJE, KAKO UPORABLJATI MISELNE STRATEGIJE NE LE V DIALEKTIKI, AMPAK TUDI ALGORITEMSKIH VIDIKIH, SE IZKAŽE, DA JE GLAVNI CILJ TEČAJA. AKTIVNOSTI POSAMEZNIH MODULOV BODO POTEKALE PO INOVATIVNIH METODAH POUČEVANJA IN BODO ZAGOTOVILE UPORABO RAČUNALNIŠKEGA LABORATORIJA ŠOLE ZA SPODBUJANJE UTRJEVANJA DRUGIH KOMPETENC. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET OMFATTAR SKAPANDET AV 5 MODULER OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER 2 AV FRÄMMANDE SPRÅK ENGELSKA 1 AV ITALIENSKA SPRÅKET OCH SLUTLIGEN 2 AV MATEMATIK FÖR ALLA STUDENTER I DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET I PESCHICI. DESSA MODULER SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INTE BARA DE MATEMATISKA OCH SPRÅKLIGA LOGISKA FÄRDIGHETERNA UTAN OCKSÅ UTVECKLAS GENOM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA EN NY INLÄRNINGSMETOD DÄR LIMPARATING INTE BARA ÄR RELATERAT TILL KUNSKAP UTAN OCKSÅ UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER KOPPLADE TILL DE NYCKELKOMPETENSER SOM KRÄVS FÖR ATT BÄTTRE BEHÄRSKA DET ENGELSKA SPRÅKET OCH DE TYPISKA METODERNA FÖR MATEMATIK. ATT FÖRBÄTTRA OCH VETA HUR MAN ANVÄNDER TANKESTRATEGIER INTE BARA I DIALEKTIK UTAN ÄVEN ALGORITMISKA ASPEKTER VISAR SIG VARA KURSENS HUVUDMÅL. VERKSAMHETEN I DE ENSKILDA MODULERNA KOMMER ATT GENOMFÖRAS ENLIGT INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER OCH KOMMER ALLA ATT ANVÄNDAS AV SKOLANS DATORLABB FÖR ATT FRÄMJA KONSOLIDERINGEN AV DE ANDRA KOMPETENSERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PESCHICI