TOGETHER WE CHALLENGE THE FUTURE 2ND EDITION (Q4802284)

IL PROGETTO PON SI PONE IN CONTINUITA CON LOMONIMO PROGETTO AUTORIZZATO CON LA 1A EDIZIONE ED COERENTE CON LE PRIORITA E I TRAGUARDI PER LE AZIONI DI MIGLIORAMENTO IN PARTICOLARE GLI INTERVENTI FORMATIVI SONO FINALIZZATI AL RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA E MATEMATICA. I MODULI SI ARTICOLANO IN DIVERSE AREE DI INTERVENTO E SCATURISCONO DALLANALISI DEI BISOGNI DEL CONTESTO DI RIFERIMENTO. I MODULI AVRANNO COME DESTINATARI ALUNNI DI CLASSI DI SCUOLA PRIMARIA O DI SECONDARIA DI PRIMO GRADO. TUTTE LE ATTIVITA SI SVOLGERANNO IN ORARIO POMERIDIANO E SARANNO REALIZZATE ATTRAVERSO LUSO DI UNA DIDATTICA LABORATORIALE AL FINE DI PROMUOVERE NEGLI ALUNNI UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO E UNA MAGGIORE MOTIVAZIONE NEI CONFRONTI DELLA SCUOLA COME LUOGO DI APPRENDIMENTO DI SENSIBILIZZAZIONE ALLA SOLIDARIETA E ALLAGGREGAZIONE. GLI INTERVENTI IPOTIZZATI ATTENGONO ALLE SEGUENTI COMPETENZE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ PON ПРОДЪЛЖАВА С ЕДНОИМЕННИЯ ПРОЕКТ, ОДОБРЕН С ПЪРВОТО ИЗДАНИЕ, И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ ЗА ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ ИЗРАЗИТЕЛНО РЕЛАЦИОННО И ТВОРЧЕСКО, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ПО ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. МОДУЛИТЕ СА РАЗДЕЛЕНИ НА РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ И ПРОИЗТИЧАТ ОТ АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ НА РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ. МОДУЛИТЕ ЩЕ ИМАТ КАТО ЦЕЛЕВИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ ИЛИ СРЕДНИТЕ КЛАСОВЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ СЛЕДОБЕД И ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВАТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНО ОТНОШЕНИЕ И ПО-ГОЛЯМА МОТИВАЦИЯ КЪМ УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА УЧЕНЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА СОЛИДАРНОСТТА И АЛАГРЕЦИЯТА. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СА СВЪРЗАНИ СЪС СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТ: (Bulgarian)

0 references

PROJEKT PON JE V NEPŘETRŽITÉM SOULADU S HOMONYMNÍM PROJEKTEM SCHVÁLENÝM S VYDÁNÍM 1ST A V SOULADU S PRIORITAMI A CÍLI ZDOKONALOVACÍCH AKCÍ, ZEJMÉNA VZDĚLÁVACÍMI INTERVENCEMI JSOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ JAZYKOVÉHO UČENÍ EXPRESIVNÍHO VZTAHU A TVOŘIVOSTI, JAKOŽ I NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V CIZÍM JAZYCE A MATEMATICE. MODULY JSOU ROZDĚLENY DO RŮZNÝCH OBLASTÍ INTERVENCE A VYPLÝVAJÍ Z ANALÝZY POTŘEB REFERENČNÍHO KONTEXTU. MODULY BUDOU MÍT JAKO CÍLOVÉ ŽÁKY ZÁKLADNÍCH NEBO STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ. VŠECHNY AKTIVITY SE BUDOU KONAT ODPOLEDNE A BUDOU PROVÁDĚNY PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍ VÝUKY S CÍLEM PODPOŘIT POZITIVNÍ POSTOJ A VĚTŠÍ MOTIVACI KE ŠKOLE JAKO UČEBNÍMU MÍSTU KE ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ O SOLIDARITĚ A ALLAGGREGACE. NAVRHOVANÉ INTERVENCE SE TÝKAJÍ NÁSLEDUJÍCÍCH PRAVOMOCÍ (Czech)

0 references

PON-PROJEKTET ER I OVERENSSTEMMELSE MED DET ENSLYDENDE PROJEKT, DER ER GODKENDT MED 1ST-UDGAVEN, OG ER I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITETERNE OG MÅLENE FOR FORBEDRINGSTILTAG, ISÆR UDDANNELSESINDSATSEN HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DEN SPROGLIGE LÆRINGS EKSPRESSIVE RELATIONELLE OG KREATIVE SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. MODULERNE ER OPDELT I FORSKELLIGE INTERVENTIONSOMRÅDER OG UDSPRINGER AF ANALYSEN AF BEHOVENE I REFERENCESAMMENHÆNGEN. MODULERNE VIL HAVE SOM MÅL ELEVER I GRUNDSKOLEN ELLER PÅ SEKUNDÆRTRINNET AF FØRSTE GRAD. ALLE AKTIVITETER VIL FINDE STED OM EFTERMIDDAGEN OG VIL BLIVE GENNEMFØRT VED HJÆLP AF EN LABORATORIEUNDERVISNING FOR AT FREMME EN POSITIV HOLDNING OG EN STØRRE MOTIVATION TIL SKOLEN SOM ET LÆRINGSSTED FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM SOLIDARITET OG ALLAGGREGATION. DE FORESLÅEDE INTERVENTIONER VEDRØRER FØLGENDE KOMPETENCER: (Danish)

0 references

DAS PON-PROJEKT STEHT IM EINKLANG MIT DEM GLEICHNAMIGEN PROJEKT, DAS MIT DER AUSGABE 1ST GENEHMIGT WURDE UND IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN UND ZIELEN FÜR VERBESSERUNGSMASSNAHMEN INSBESONDERE AUF DIE STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS AUSDRUCKSSTARK UND KREATIV SOWIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN FREMDSPRACHE UND MATHEMATIK AUSGERICHTET IST. DIE MODULE SIND IN VERSCHIEDENE INTERVENTIONSBEREICHE UNTERTEILT UND ERGEBEN SICH AUS DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DES REFERENZKONTEXTES. DIE MODULE WERDEN ALS ZIELSCHÜLER DER PRIMAR- ODER SEKUNDARSCHULKLASSEN DES ERSTEN GRADES DIENEN. ALLE AKTIVITÄTEN FINDEN AM NACHMITTAG STATT UND WERDEN DURCH DEN EINSATZ EINES LABORUNTERRICHTS DURCHGEFÜHRT, UM EINE POSITIVE EINSTELLUNG UND EINE GRÖSSERE MOTIVATION FÜR DIE SCHULE ALS LERNORT ZU FÖRDERN, UM DAS BEWUSSTSEIN FÜR SOLIDARITÄT UND ALLAGGREGATION ZU SCHÄRFEN. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN BEZIEHEN SICH AUF FOLGENDE ZUSTÄNDIGKEITEN: (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ PON ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΒΆΣΗ ΜΕ ΤΟ ΟΜΏΝΥΜΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΕΓΚΡΙΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ 1Η ΈΚΔΟΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΓΙΑ ΔΡΆΣΕΙΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΧΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ Ή ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΛΟΓΕΝΕΙΑ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)

0 references

THE PON PROJECT IS IN CONTINUOUS WITH THE HOMONYMOUS PROJECT AUTHORISED WITH THE 1ST EDITION AND CONSISTENT WITH THE PRIORITIES AND TARGETS FOR IMPROVEMENT ACTIONS IN PARTICULAR THE TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED AT STRENGTHENING THE LINGUISTIC LEARNINGS EXPRESSIVE RELATIONAL AND CREATIVE AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. THE MODULES ARE DIVIDED INTO DIFFERENT AREAS OF INTERVENTION AND ARISE FROM THE ANALYSIS OF THE NEEDS OF THE REFERENCE CONTEXT. THE MODULES WILL HAVE AS TARGET PUPILS OF PRIMARY OR SECONDARY SCHOOL CLASSES OF FIRST DEGREE. ALL ACTIVITIES WILL TAKE PLACE IN THE AFTERNOON AND WILL BE CARRIED OUT THROUGH THE USE OF A LABORATORY TEACHING IN ORDER TO PROMOTE A POSITIVE ATTITUDE AND A GREATER MOTIVATION TOWARDS THE SCHOOL AS A LEARNING PLACE TO RAISE AWARENESS OF SOLIDARITY AND ALLAGGREGATION. THE PROPOSED INTERVENTIONS RELATE TO THE FOLLOWING COMPETENCES (English)

readability score

0.0936261849460997

0 references

EL PROYECTO PON ESTÁ EN CONTINUO CON EL PROYECTO HOMÓNIMO AUTORIZADO CON LA 1ST EDICIÓN Y COHERENTE CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS DE LAS ACCIONES DE MEJORA, EN PARTICULAR, LAS INTERVENCIONES DE FORMACIÓN ESTÁN DIRIGIDAS A FORTALECER LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES Y CREATIVOS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LENGUA EXTRANJERA Y MATEMÁTICAS. LOS MÓDULOS SE DIVIDEN EN DIFERENTES ÁREAS DE INTERVENCIÓN Y SURGEN DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO DE REFERENCIA. LOS MÓDULOS TENDRÁN COMO OBJETIVO A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES DE PRIMARIA O SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. TODAS LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO POR LA TARDE Y SE LLEVARÁN A CABO A TRAVÉS DEL USO DE UN LABORATORIO DE ENSEÑANZA CON EL FIN DE PROMOVER UNA ACTITUD POSITIVA Y UNA MAYOR MOTIVACIÓN HACIA LA ESCUELA COMO UN LUGAR DE APRENDIZAJE PARA CONCIENCIAR SOBRE LA SOLIDARIDAD Y LA ALIGREGACIÓN. LAS INTERVENCIONES PROPUESTAS SE REFIEREN A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS: (Spanish)

0 references

PROJEKT PON ON PIDEVAS JÄRGUS HOMONÜÜMSE PROJEKTIGA, MILLELE ANTI LUBA 1ST VÄLJAANDEGA, NING ON KOOSKÕLAS PARENDUSMEETMETE PRIORITEETIDE JA EESMÄRKIDEGA, EELKÕIGE ON KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK TUGEVDADA KEELEÕPET, MIS ON VÄLJENDUSRIKAS RELATSIOONILINE JA LOOMINGULINE, NING ARENDADA VÕÕRKEELE- JA MATEMAATIKAOSKUSI. MOODULID JAGUNEVAD ERINEVATEKS SEKKUMISVALDKONDADEKS JA TULENEVAD VÕRDLUSKONTEKSTI VAJADUSTE ANALÜÜSIST. MOODULID ON SUUNATUD ESIMESE ASTME ALG- VÕI KESKKOOLIÕPILASTELE. KÕIK TEGEVUSED TOIMUVAD PÄRASTLÕUNAL JA VIIAKSE LÄBI LABORIÕPPE ABIL, ET EDENDADA POSITIIVSET SUHTUMIST JA SUUREMAT MOTIVATSIOONI KOOLI KUI ÕPPIMISKOHA SUHTES, ET SUURENDADA TEADLIKKUST SOLIDAARSUSEST JA KALUTAMISEST. KAVANDATUD SEKKUMISED ON SEOTUD JÄRGMISTE PÄDEVUSTEGA: (Estonian)

0 references

PON-HANKE ON JATKUVASSA 1ST-PAINOKSESSA HYVÄKSYTYN HOMONYYMISEN HANKKEEN KANSSA, JA SE ON JOHDONMUKAINEN PARANNUSTOIMIEN PAINOPISTEIDEN JA TAVOITTEIDEN KANSSA, ERITYISESTI KOULUTUSTOIMIEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KIELELLISTÄ OPPIMISTA ILMEIKÄS SUHDE JA LUOVA SEKÄ KEHITTÄÄ VIERAAN KIELEN JA MATEMATIIKAN TAITOJA. MODUULIT ON JAETTU ERI TOIMINTA-ALUEISIIN JA NE SYNTYVÄT VIITEKONTEKSTIN TARPEIDEN ANALYSOINNISTA. MODUULIT OVAT ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- TAI KESKIASTEEN KOULULUOKKIEN KOHDEOPPILAITA. KAIKKI TOIMET TOTEUTETAAN ILTAPÄIVÄLLÄ, JA NE TOTEUTETAAN LABORATORIO-OPETUKSEN AVULLA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ MYÖNTEISTÄ ASENNETTA JA MOTIVAATIOTA KOULUA KOHTAAN OPPIMISPAIKKANA, JOLLA LISÄTÄÄN TIETOISUUTTA SOLIDAARISUUDESTA JA ALLAGGREGATIONISTA. EHDOTETUT TOIMET LIITTYVÄT SEURAAVIIN TOIMIVALTUUKSIIN: (Finnish)

0 references

LE PROJET PON EST EN CONTINUITÉ AVEC LE PROJET HOMONYME AUTORISÉ AVEC L’ÉDITION 1ST ET CONFORME AUX PRIORITÉS ET AUX OBJECTIFS D’ACTIONS D’AMÉLIORATION, EN PARTICULIER LES INTERVENTIONS DE FORMATION VISENT À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN LANGUES ÉTRANGÈRES ET MATHÉMATIQUES. LES MODULES SONT DIVISÉS EN DIFFÉRENTS DOMAINES D’INTERVENTION ET DÉCOULENT DE L’ANALYSE DES BESOINS DU CONTEXTE DE RÉFÉRENCE. LES MODULES AURONT POUR CIBLE LES ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES OU SECONDAIRES DU PREMIER DEGRÉ. TOUTES LES ACTIVITÉS AURONT LIEU DANS L’APRÈS-MIDI ET SERONT RÉALISÉES À TRAVERS L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE AFIN DE PROMOUVOIR UNE ATTITUDE POSITIVE ET UNE PLUS GRANDE MOTIVATION ENVERS L’ÉCOLE COMME LIEU D’APPRENTISSAGE POUR SENSIBILISER À LA SOLIDARITÉ ET À L’ALLAGGREGATION. LES INTERVENTIONS PROPOSÉES PORTENT SUR LES COMPÉTENCES SUIVANTES: (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL PON AG LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN TIONSCADAL COMHAINMNEACH ATÁ ÚDARAITHE LE HEAGRÁN 1ST AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA SPRIOCANNA LE HAGHAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ FEABHSAITHE, GO HÁIRITHE LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA, TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA AN FHOGHLAIM TEANGA A NEARTÚ MAR AON LE SCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC A FHORBAIRT. ROINNTEAR NA MODÚIL I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA AGUS EASCRAÍONN SIAD AS AN ANAILÍS AR RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS TAGARTHA. BEIDH NA MODÚIL MAR SPRIOCDHALTAÍ I RANGANNA CÉADCHÉIME BUNSCOILE NÓ MEÁNSCOILE. BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR AR SIÚL SAN IARNÓIN AGUS DÉANFAR IAD TRÍ THEAGASC SAOTHARLAINNE A ÚSÁID CHUN DEARCADH DEARFACH AGUS SPREAGADH NÍOS MÓ I LEITH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN MAR ÁIT FOGHLAMA CHUN FEASACHT A MHÚSCAILT AR DHLÚTHPHÁIRTÍOCHT AGUS AR ALLAGGREGATION. BAINEANN NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE LEIS NA HINNIÚLACHTAÍ SEO A LEANAS (Irish)

0 references

PROJEKT PON JE U KONTINUITETU S HOMONIMNIM PROJEKTOM ODOBRENIM S 1ST IZDANJEM I U SKLADU JE S PRIORITETIMA I CILJEVIMA ZA MJERE POBOLJŠANJA, A POSEBNO SU INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE NA JAČANJE JEZIČNIH UČENJA IZRAŽAJNIH RELACIJSKIH I KREATIVNIH, KAO I NA RAZVOJ VJEŠTINA IZ STRANOG JEZIKA I MATEMATIKE. MODULI SU PODIJELJENI NA RAZLIČITA PODRUČJA INTERVENCIJE I PROIZLAZE IZ ANALIZE POTREBA REFERENTNOG KONTEKSTA. MODULI ĆE IMATI KAO CILJNE UČENIKE RAZREDA OSNOVNIH ILI SREDNJIH ŠKOLA PRVOG STUPNJA. SVE AKTIVNOSTI ODVIJAT ĆE SE U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA, A PROVODIT ĆE SE KROZ LABORATORIJSKU NASTAVU S CILJEM PROMICANJA POZITIVNOG STAVA I VEĆE MOTIVACIJE PREMA ŠKOLI KAO MJESTU UČENJA ZA PODIZANJE SVIJESTI O SOLIDARNOSTI I ALLAGGREGATIONU. PREDLOŽENE INTERVENCIJE ODNOSE SE NA SLJEDEĆE NADLEŽNOSTI: (Croatian)

0 references

A PON PROJEKT FOLYAMATOS AZ 1. KIADÁSSAL ENGEDÉLYEZETT AZONOS ALAKÚ PROJEKTTEL, ÉS ÖSSZHANGBAN VAN A FEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGEK PRIORITÁSAIVAL ÉS CÉLJAIVAL, KÜLÖNÖSEN A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A KIFEJEZŐ RELÁCIÓS ÉS KREATÍV NYELVTANULÁS, VALAMINT AZ IDEGEN NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE. A MODULOK KÜLÖNBÖZŐ BEAVATKOZÁSI TERÜLETEKRE VANNAK OSZTVA, ÉS A REFERENCIAKÖRNYEZET IGÉNYEINEK ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZNAK. A MODULOK AZ ELSŐ FOKÚ ÁLTALÁNOS VAGY KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYOK CÉLCSOPORTJAI LESZNEK. MINDEN TEVÉKENYSÉGRE DÉLUTÁN KERÜL SOR, ÉS LABORATÓRIUMI TANÍTÁSOK ALKALMAZÁSÁVAL VALÓSUL MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A POZITÍV HOZZÁÁLLÁST ÉS AZ ISKOLA IRÁNTI NAGYOBB MOTIVÁCIÓT, MINT A SZOLIDARITÁSRA ÉS AZ ALLAGGREGATION-RA VALÓ FIGYELEMFELKELTŐ TANULÁSI HELYET. A JAVASOLT BEAVATKOZÁSOK A KÖVETKEZŐ HATÁSKÖRÖKHÖZ KAPCSOLÓDNAK: (Hungarian)

0 references

PON PROJEKTAS YRA TĘSTINIS SU HOMONIMINIU PROJEKTU, PATVIRTINTU PAGAL 1ST LEIDIMĄ, IR ATITINKA TOBULINIMO VEIKSMŲ PRIORITETUS IR TIKSLUS, VISŲ PIRMA MOKYMO INTERVENCIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA STIPRINTI KALBINĮ MOKYMĄSI, IŠRAIŠKINGĄ IR KŪRYBINĮ, TAIP PAT UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. MODULIAI YRA SUSKIRSTYTI Į SKIRTINGAS INTERVENCIJOS SRITIS IR ATSIRANDA ANALIZUOJANT REFERENCINIO KONTEKSTO POREIKIUS. MODULIAI TURĖS TIKSLINIUS PIRMOJO LAIPSNIO PRADINĖS AR VIDURINĖS MOKYKLOS KLASIŲ MOKSLEIVIUS. VISA VEIKLA VYKS PO PIETŲ IR BUS VYKDOMA NAUDOJANT LABORATORINĮ MOKYMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS TEIGIAMAS POŽIŪRIS IR DIDESNĖ MOTYVACIJA MOKYKLAI KAIP MOKYMOSI VIETA DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE SOLIDARUMĄ IR ALLAGGREGATION. SIŪLOMOS INTERVENCIJOS SUSIJUSIOS SU ŠIOMIS KOMPETENCIJOMIS: (Lithuanian)

0 references

PON PROJEKTS IR NEPĀRTRAUKTS AR HOMONĪMU PROJEKTU, KAS APSTIPRINĀTS AR 1ST IZDEVUMU, UN ATBILST UZLABOŠANAS DARBĪBU PRIORITĀTĒM UN MĒRĶIEM, JO ĪPAŠI MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT LINGVISTISKO MĀCĪŠANOS IZTEIKSMĪGAS ATTIECĪBAS UN RADOŠUMU, KĀ ARĪ SVEŠVALODU UN MATEMĀTIKAS PRASMJU ATTĪSTĪBU. MODUĻI IR SADALĪTI DAŽĀDĀS INTERVENCES JOMĀS UN IZRIET NO ATSAUCES KONTEKSTA VAJADZĪBU ANALĪZES. MODUĻOS BŪS PAREDZĒTI PIRMĀS PAKĀPES PAMATSKOLAS VAI VIDUSSKOLAS SKOLĒNI. VISI PASĀKUMI NOTIKS PĒCPUSDIENĀ UN TIKS VEIKTI, IZMANTOJOT LABORATORIJAS MĀCĪŠANU, LAI VEICINĀTU POZITĪVU ATTIEKSMI UN LIELĀKU MOTIVĀCIJU PRET SKOLU KĀ MĀCĪBU VIETU, LAI PALIELINĀTU IZPRATNI PAR SOLIDARITĀTI UN ALLAGGREGATION. IEROSINĀTIE INTERVENCES PASĀKUMI IR SAISTĪTI AR ŠĀDĀM KOMPETENCĒM: (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT PON HUWA KONTINWU BIL-PROĠETT OMONIMU AWTORIZZAT BL-EDIZZJONI 1ST U KONSISTENTI MAL-PRIJORITAJIET U L-MIRI GĦAL AZZJONIJIET TA’ TITJIB B’MOD PARTIKOLARI L-INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ HUMA MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-LINGWA BARRANIJA U L-MATEMATIKA. IL-MODULI HUMA MAQSUMA F’OQSMA DIFFERENTI TA’ INTERVENT U JIRRIŻULTAW MILL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA. IL-MODULI SE JKOLLHOM BĦALA STUDENTI FIL-MIRA TA’ KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA JEW SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA. L-ATTIVITAJIET KOLLHA SER ISIRU WARA NOFSINHAR U SER JITWETTQU PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TAGĦLIM F’LABORATORJU SABIEX TIĠI PROMOSSA ATTITUDNI POŻITTIVA U MOTIVAZZJONI AKBAR LEJN L-ISKOLA BĦALA POST TA’ TAGĦLIM BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR IS-SOLIDARJETÀ U L-ALLAGGREGAZZJONI. L-INTERVENTI PROPOSTI HUMA RELATATI MAL-KOMPETENZI LI ĠEJJIN (Maltese)

0 references

HET PON-PROJECT IS CONTINU IN OVEREENSTEMMING MET HET HOMONIEME PROJECT DAT IS GOEDGEKEURD MET DE 1ST-EDITIE EN STROOKT MET DE PRIORITEITEN EN DOELSTELLINGEN VOOR VERBETERACTIES, MET NAME DE OPLEIDINGSINTERVENTIES ZIJN GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE EXPRESSIEVE EN CREATIEVE TAALLEER EN DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VREEMDE TALEN EN WISKUNDE. DE MODULES ZIJN ONDERVERDEELD IN VERSCHILLENDE INTERVENTIEGEBIEDEN EN KOMEN VOORT UIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE REFERENTIECONTEXT. DE MODULES HEBBEN ALS DOEL LEERLINGEN VAN BASIS- OF MIDDELBARE SCHOOLKLASSEN VAN EERSTE GRAAD. ALLE ACTIVITEITEN VINDEN ’S MIDDAGS PLAATS EN WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN EEN LABORATORIUMONDERWIJS OM EEN POSITIEVE HOUDING EN EEN GROTERE MOTIVATIE TEN OPZICHTE VAN DE SCHOOL TE BEVORDEREN ALS LEERPLEK OM HET BEWUSTZIJN VAN SOLIDARITEIT EN ALLAGGREGATIE TE VERGROTEN. DE VOORGESTELDE INTERVENTIES HEBBEN BETREKKING OP DE VOLGENDE BEVOEGDHEDEN: (Dutch)

0 references

O projeto-piloto está em curso com o projeto homónimo autorizado com a primeira edição e é coerente com as prioridades e os objetivos das ações de melhoria, em especial as intervenções no domínio da formação destinadas a reforçar os conhecimentos linguísticos, relacionais e criativos, bem como o desenvolvimento das competências em línguas estrangeiras e matemáticas. Os módulos dividem-se em diferentes domínios de intervenção e resultam da análise das necessidades do contexto de referência. Os módulos terão como alvos as turmas das escolas primárias ou secundárias de primeiro grau. TODAS AS ACTIVIDADES SERÃO REALIZADAS NA SEQUÊNCIA E SERÃO REALIZADAS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE UM ENSINO LABORATÓRIO PARA PROMOVER UMA ATITUDE POSITIVA E UMA MELHOR MOTIVAÇÃO NA ESCOLA COMO LOCAL DE APRENDIZAGEM PARA A SENSIBILIZAÇÃO DA SOLIDARIEDADE E DA ALEGAÇÃO. AS INTERVENÇÕES PROPOSTAS RELACIONADAS COM AS SEGUINTES COMPETÊNCIAS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PON ESTE ÎN CONTINUĂ CU PROIECTUL OMONIM AUTORIZAT CU EDIȚIA 1ST ȘI ÎN CONCORDANȚĂ CU PRIORITĂȚILE ȘI ȚINTELE ACȚIUNILOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, ÎN SPECIAL INTERVENȚIILE DE FORMARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICĂ. MODULELE SUNT ÎMPĂRȚITE ÎN DIFERITE DOMENII DE INTERVENȚIE ȘI REZULTĂ DIN ANALIZA NEVOILOR CONTEXTULUI DE REFERINȚĂ. MODULELE VOR AVEA CA ȚINTĂ ELEVII DIN CLASELE PRIMARE SAU SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI. TOATE ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC DUPĂ-AMIAZA ȘI SE VOR DESFĂȘURA PRIN UTILIZAREA UNUI LABORATOR DE PREDARE PENTRU A PROMOVA O ATITUDINE POZITIVĂ ȘI O MAI MARE MOTIVAȚIE FAȚĂ DE ȘCOALĂ CA LOC DE ÎNVĂȚARE PENTRU A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A SOLIDARITĂȚII ȘI A ALAGGREGĂRII. INTERVENȚIILE PROPUSE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE COMPETENȚE: (Romanian)

0 references

PROJEKT PON NADVÄZUJE NA HOMONYMNÝ PROJEKT SCHVÁLENÝ VYDANÍM 1ST A JE V SÚLADE S PRIORITAMI A CIEĽMI PRE OPATRENIA NA ZLEPŠENIE, NAJMÄ ŠKOLIACE INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO A KREATÍVNEHO UČENIA, AKO AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE. MODULY SÚ ROZDELENÉ DO RÔZNYCH OBLASTÍ INTERVENCIE A VYPLÝVAJÚ Z ANALÝZY POTRIEB REFERENČNÉHO KONTEXTU. MODULY BUDÚ MAŤ CIEĽOVÝCH ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ALEBO STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA. VŠETKY AKTIVITY SA USKUTOČNIA V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A BUDÚ SA VYKONÁVAŤ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNEHO VYUČOVANIA S CIEĽOM PODPORIŤ POZITÍVNY POSTOJ A VÄČŠIU MOTIVÁCIU K ŠKOLE AKO VZDELÁVACIEMU MIESTU NA ZVÝŠENIE POVEDOMIA O SOLIDARITE A ALLAGGREGÁCII. NAVRHOVANÉ INTERVENCIE SA TÝKAJÚ TÝCHTO PRÁVOMOCÍ: (Slovak)

0 references

PROJEKT PON SE NADALJUJE Z ENAKOZVOČNIM PROJEKTOM, ODOBRENIM Z IZDAJO 1ST, IN JE SKLADEN S PREDNOSTNIMI NALOGAMI IN CILJI ZA UKREPE ZA IZBOLJŠANJE, ZLASTI PA SO UKREPI USPOSABLJANJA NAMENJENI KREPITVI JEZIKOVNEGA UČENJA IZRAZNIH ODNOSOV IN USTVARJALNOSTI TER RAZVOJU SPRETNOSTI V TUJEM JEZIKU IN MATEMATIKI. MODULI SO RAZDELJENI NA RAZLIČNA PODROČJA UKREPANJA IN IZHAJAJO IZ ANALIZE POTREB REFERENČNEGA KONTEKSTA. MODULI BODO KOT CILJNI UČENCI OSNOVNOŠOLSKIH ALI SREDNJEŠOLSKIH RAZREDOV PRVE STOPNJE. VSE AKTIVNOSTI BODO POTEKALE POPOLDNE IN SE BODO IZVAJALE Z UPORABO LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA Z NAMENOM SPODBUJANJA POZITIVNEGA ODNOSA IN VEČJE MOTIVACIJE DO ŠOLE KOT UČNEGA PROSTORA ZA OZAVEŠČANJE O SOLIDARNOSTI IN ALLAGREGRACIJI. PREDLAGANI UKREPI SE NANAŠAJO NA NASLEDNJE PRISTOJNOSTI: (Slovenian)

0 references

PON-PROJEKTET PÅGÅR KONTINUERLIGT MED DET HOMONYMA PROJEKT SOM GODKÄNTS MED 1ST-UTGÅVAN OCH ÖVERENSSTÄMMER MED PRIORITERINGARNA OCH MÅLEN FÖR FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER, SÄRSKILT UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR TILL ATT STÄRKA SPRÅKINLÄRNINGENS UTTRYCKSFULLA RELATIONELLA OCH KREATIVA SAMT UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. MODULERNA ÄR INDELADE I OLIKA INSATSOMRÅDEN OCH HÄRRÖR FRÅN ANALYSEN AV BEHOVEN I REFERENSSAMMANHANG. MODULERNA KOMMER ATT HA SOM MÅLELEVER I GRUNDSKOLE- ELLER GYMNASIEKLASSER I GRUNDSKOLAN. ALLA AKTIVITETER KOMMER ATT ÄGA RUM PÅ EFTERMIDDAGEN OCH KOMMER ATT GENOMFÖRAS MED HJÄLP AV EN LABORATORIEUNDERVISNING FÖR ATT FRÄMJA EN POSITIV ATTITYD OCH EN STÖRRE MOTIVATION TILL SKOLAN SOM EN LÄROPLATS FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM SOLIDARITET OCH ALLAGGREGATION. DE FÖRESLAGNA INSATSERNA AVSER FÖLJANDE BEFOGENHETER: (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAPURSO