CREATIVE...MIND (Q4802197)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4802197 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CREATIVE...MIND |
Project Q4802197 in Italy |
Statements
20,924.69 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 November 2018
0 references
3 June 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 1 CD. 'MANZONI' - SM 'POLI'
0 references
LE PROPOSTE PROGETTUALI DEI MODULI PRESENTATI TERRANNO CONTO DELLESIGENZA DI INNALZARE COMPETENZE DIGITALI COME LA SOCIETA ATTUALE RICHIEDE. GLI ALUNNI UTILIZZANO GIA DALLA PI TENERA ETA STRUMENTI DIGITALI ANCHE SE IN FORMA PASSIVA. LINTERVENTO DA PARTE DELLA SCUOLA SARA FINALIZZATO ALLO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE ATTRAVERSO APPROCCI INNOVATIVI IN GRADO DI PROMUOVERE LA DIDATTICA ATTIVA E DI METTERE AL CENTRO LE ALUNNE E GLI ALUNNI VALORIZZANDO LO SPIRITO DINIZIATIVA PER AFFRONTARE IN MANIERA EFFICACE E COINVOLGENTE LE SFIDE PROPOSTE DALLA REALTA QUOTIDIANA. GLI ITINERARI DIDATTICI INDIVIDUATI ACCOMPAGNERANNO GLI STUDENTI IN UN PERCORSO DI CRESCITA CREATIVA PER ESSERE PROTAGONISTI ATTIVI DEL LORO FUTURO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ПРЕДСТАВЕНИТЕ МОДУЛИ ЩЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОВИШАВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, КАКТО ИЗИСКВА НАСТОЯЩАТА КОМПАНИЯ. УЧЕНИЦИТЕ ВЕЧЕ ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ОТ НАЙ-НЕЖНАТА ВЪЗРАСТ, ДОРИ И В ПАСИВНА ФОРМА. ИНТЕРВЕНЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНА КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ, СПОСОБНИ ДА НАСЪРЧАВАТ АКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И ДА ПОСТАВЯТ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ В ЦЕНТЪРА, КАТО ЗАСИЛВАТ ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ ЗА ЕФЕКТИВНО И АНГАЖИРАНО СПРАВЯНЕ С ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ЕЖЕДНЕВНАТА РЕАЛНОСТ. ИДЕНТИФИЦИРАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАРШРУТИ ЩЕ ПРИДРУЖАВАТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ПЪТЯ НА ТВОРЧЕСКИЯ РАСТЕЖ, ЗА ДА БЪДАТ АКТИВНИ ГЕРОИ НА БЪДЕЩЕТО СИ. (Bulgarian)
0 references
NÁVRHY PŘEDKLÁDANÝCH MODULŮ ZOHLEDNÍ POTŘEBU ZVÝŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI, JAK VYŽADUJE SOUČASNÁ SPOLEČNOST. ŽÁCI JIŽ VYUŽÍVAJÍ DIGITÁLNÍ NÁSTROJE OD NEJÚŽASNĚJŠÍHO VĚKU, I KDYŽ V PASIVNÍ PODOBĚ. INTERVENCE ŠKOLY BUDE ZAMĚŘENA NA ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ SCHOPNÝCH PODPOROVAT AKTIVNÍ VÝUKU A UMÍSTIT STUDENTY A ŽÁKY DO CENTRA, POSÍLIT DUCHA INICIATIVY K ÚČINNÉMU A ANGAŽOVANÉMU ŘEŠENÍ VÝZEV NAVRHOVANÝCH KAŽDODENNÍ REALITOU. IDENTIFIKOVANÉ VZDĚLÁVACÍ ITINERÁŘE BUDOU DOPROVÁZET STUDENTY NA CESTĚ TVŮRČÍHO RŮSTU, ABY SE STALI AKTIVNÍMI PROTAGONISTY JEJICH BUDOUCNOSTI. (Czech)
0 references
I DESIGNFORSLAGENE TIL DE FREMLAGTE MODULER TAGES DER HENSYN TIL BEHOVET FOR AT ØGE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, SOM DEN NUVÆRENDE VIRKSOMHED HAR BRUG FOR. ELEVERNE BRUGER ALLEREDE DIGITALE VÆRKTØJER FRA DEN SVAGESTE ALDER, SELV OM DE ER I PASSIV FORM. SKOLENS INTERVENTION VIL VÆRE RETTET MOD UDVIKLING AF COMPUTERTÆNKNING GENNEM INNOVATIVE TILGANGE, DER ER I STAND TIL AT FREMME AKTIV UNDERVISNING OG SÆTTE ELEVER OG ELEVER I CENTRUM, HVILKET STYRKER INITIATIVÅNDEN TIL EFFEKTIVT OG ENGAGERENDE AT TACKLE DE UDFORDRINGER, DER FORESLÅS AF HVERDAGENS VIRKELIGHED. DE PÆDAGOGISKE RUTER, DER IDENTIFICERES, VIL LEDSAGE ELEVERNE PÅ EN VEJ MED KREATIV VÆKST FOR AT VÆRE AKTIVE HOVEDPERSONER I DERES FREMTID. (Danish)
0 references
BEI DEN DESIGNVORSCHLÄGEN DER VORGESTELLTEN MODULE WIRD DER NOTWENDIGKEIT RECHNUNG GETRAGEN, DIE DIGITALEN KOMPETENZEN ENTSPRECHEND DEN ANFORDERUNGEN DES DERZEITIGEN UNTERNEHMENS ZU VERBESSERN. SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER NUTZEN BEREITS DIGITALE WERKZEUGE AUS DEM ZARTESTEN ZEITALTER, AUCH WENN SIE PASSIV SIND. DIE INTERVENTION DER SCHULE ZIELT AUF DIE ENTWICKLUNG DES RECHNERISCHEN DENKENS DURCH INNOVATIVE ANSÄTZE AB, DIE IN DER LAGE SIND, DEN AKTIVEN UNTERRICHT ZU FÖRDERN UND SCHÜLER UND SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT ZU STELLEN UND DEN INITIATIVGEIST ZU STÄRKEN, UM DIE HERAUSFORDERUNGEN DES ALLTAGS EFFEKTIV UND ENGAGIERT ANZUGEHEN. DIE IDENTIFIZIERTEN BILDUNGSWEGE WERDEN DIE STUDIERENDEN AUF EINEM WEG DES KREATIVEN WACHSTUMS ZU AKTIVEN PROTAGONISTEN IHRER ZUKUNFT BEGLEITEN. (German)
0 references
ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΎΝ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΑΠΑΙΤΕΊ Η ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΕΤΑΙΡΕΊΑ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΉΔΗ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΙΟ ΤΡΥΦΕΡΉ ΗΛΙΚΊΑ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΠΑΘΗΤΙΚΉ ΜΟΡΦΉ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΘΈΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΔΡΟΜΟΛΌΓΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΘΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE DESIGN PROPOSALS OF THE MODULES PRESENTED WILL TAKE INTO ACCOUNT THE NEED TO INCREASE DIGITAL SKILLS AS THE CURRENT COMPANY REQUIRES. PUPILS ALREADY USE DIGITAL TOOLS FROM THE TENDEREST AGE EVEN IF IN PASSIVE FORM. THE INTERVENTION BY THE SCHOOL WILL BE AIMED AT THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING THROUGH INNOVATIVE APPROACHES ABLE TO PROMOTE ACTIVE TEACHING AND TO PUT STUDENTS AND PUPILS AT THE CENTER, ENHANCING THE SPIRIT OF INITIATIVE TO EFFECTIVELY AND ENGAGINGLY ADDRESS THE CHALLENGES PROPOSED BY EVERYDAY REALITY. THE EDUCATIONAL ITINERARIES IDENTIFIED WILL ACCOMPANY STUDENTS ON A PATH OF CREATIVE GROWTH TO BE ACTIVE PROTAGONISTS OF THEIR FUTURE. (English)
0.0593999813327258
0 references
LAS PROPUESTAS DE DISEÑO DE LOS MÓDULOS PRESENTADOS TENDRÁN EN CUENTA LA NECESIDAD DE AUMENTAR LAS HABILIDADES DIGITALES COMO LO REQUIERE LA EMPRESA ACTUAL. LOS ALUMNOS YA UTILIZAN HERRAMIENTAS DIGITALES DESDE LA EDAD MÁS TIERNA, INCLUSO EN FORMA PASIVA. LA INTERVENCIÓN DE LA ESCUELA ESTARÁ DIRIGIDA AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL A TRAVÉS DE ENFOQUES INNOVADORES CAPACES DE PROMOVER LA ENSEÑANZA ACTIVA Y PONER A LOS ESTUDIANTES Y ALUMNOS EN EL CENTRO, MEJORANDO EL ESPÍRITU DE INICIATIVA PARA ABORDAR DE MANERA EFECTIVA Y ATRACTIVA LOS DESAFÍOS PROPUESTOS POR LA REALIDAD COTIDIANA. LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS IDENTIFICADOS ACOMPAÑARÁN A LOS ESTUDIANTES EN UN CAMINO DE CRECIMIENTO CREATIVO PARA SER PROTAGONISTAS ACTIVOS DE SU FUTURO. (Spanish)
0 references
ESITATUD MOODULITE KAVANDAMISE ETTEPANEKUTES VÕETAKSE ARVESSE VAJADUST SUURENDADA DIGIOSKUSI, NAGU PRAEGUNE ETTEVÕTE SEDA NÕUAB. ÕPILASED KASUTAVAD DIGITAALSEID VAHENDEID JUBA KÕIGE ÕRNEMAS VANUSES, ISEGI KUI NEED ON PASSIIVSED. KOOLI SEKKUMINE ON SUUNATUD ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENDAMISELE UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KAUDU, MIS ON VÕIMELISED EDENDAMA AKTIIVSET ÕPETAMIST JA ASETAMA ÕPILASED JA ÕPILASED KESKMESSE, TÕHUSTADES ALGATUSVÕIMET, ET TÕHUSALT JA KAASAVALT LAHENDADA IGAPÄEVASE REAALSUSE PAKUTUD VÄLJAKUTSEID. KINDLAKSTEHTUD HARIDUSKAVAD KAASNEVAD ÕPILASTEGA LOOMINGULISE KASVU TEEL, ET OLLA OMA TULEVIKU AKTIIVSED PEATEGELASED. (Estonian)
0 references
ESITETTÄVIEN MODUULIEN SUUNNITTELUEHDOTUKSISSA OTETAAN HUOMIOON TARVE LISÄTÄ DIGITAALISIA TAITOJA NYKYISEN YRITYKSEN EDELLYTTÄMÄLLÄ TAVALLA. OPPILAAT KÄYTTÄVÄT JO HEIKOIMMAN IKÄISIÄ DIGITAALISIA TYÖKALUJA, VAIKKA NE OLISIVAT PASSIIVISIA. KOULUN VÄLIINTULON TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA INNOVATIIVISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN AVULLA, JOILLA VOIDAAN EDISTÄÄ AKTIIVISTA OPETUSTA JA ASETTAA OPISKELIJAT JA OPPILAAT KESKIÖÖN, PARANTAA ALOITEHENKEÄ, JOTTA VOIDAAN TEHOKKAASTI JA OSALLISTAVASTI VASTATA ARKIPÄIVÄN HAASTEISIIN. TUNNISTETUT KOULUTUSREITIT SEURAAVAT OPISKELIJOITA LUOVAN KASVUN POLULLA OLLAKSEEN AKTIIVISIA PÄÄHENKILÖITÄ TULEVAISUUDESTAAN. (Finnish)
0 references
LES PROPOSITIONS DE CONCEPTION DES MODULES PRÉSENTÉS TIENDRONT COMPTE DE LA NÉCESSITÉ D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES COMME L’ENTREPRISE ACTUELLE L’EXIGE. LES ÉLÈVES UTILISENT DÉJÀ DES OUTILS NUMÉRIQUES DÈS L’ÂGE LE PLUS TENDRE, MÊME SOUS UNE FORME PASSIVE. L’INTERVENTION DE L’ÉCOLE VISERA AU DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE À TRAVERS DES APPROCHES INNOVANTES CAPABLES DE PROMOUVOIR L’ENSEIGNEMENT ACTIF ET DE PLACER LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES AU CENTRE, EN RENFORÇANT L’ESPRIT D’INITIATIVE POUR RELEVER EFFICACEMENT ET DE MANIÈRE ENGAGEANTE LES DÉFIS PROPOSÉS PAR LA RÉALITÉ QUOTIDIENNE. LES ITINÉRAIRES PÉDAGOGIQUES IDENTIFIÉS ACCOMPAGNERONT LES ÉTUDIANTS SUR UNE VOIE DE CROISSANCE CRÉATIVE POUR ÊTRE DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LEUR AVENIR. (French)
0 references
CUIRFEAR SAN ÁIREAMH I DTOGRAÍ DEARTHA NA MODÚL A CHUIRTEAR I LÁTHAIR AN GÁ ATÁ LE SCILEANNA DIGITEACHA A MHÉADÚ DE RÉIR MAR A ÉILÍONN AN CHUIDEACHTA REATHA. TÁ UIRLISÍ DIGITEACHA Á N-ÚSÁID AG DALTAÍ CHEANA FÉIN ÓN AOIS IS TAIRGÍ, FIÚ MÁ TÁ SIAD I BHFOIRM ÉIGHNÍOMHACH. BEIDH IDIRGHABHÁIL NA SCOILE DÍRITHE AR SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH ATÁ IN ANN TEAGASC GNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN MIC LÉINN AGUS DALTAÍ A CHUR I LÁR AN AONAIGH, AG CUR LE SPIORAD NA TIONSCNAÍOCHTA CHUN DUL I NGLEIC GO HÉIFEACHTACH AGUS GO TARRAINGTEACH LEIS NA DÚSHLÁIN ATÁ MOLTA AG AN RÉALTACHT LAETHÚIL. BEIDH NA CÚRSAÍ OILIÚNA OIDEACHAIS A AITHNÍODH IN ÉINEACHT LE MIC LÉINN AR CHONAIR AN FHÁIS CHRUTHAITHIGH CHUN A BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACHA DÁ DTODHCHAÍ. (Irish)
0 references
U PRIJEDLOZIMA DIZAJNA PREDSTAVLJENIH MODULA UZET ĆE SE U OBZIR POTREBA ZA POVEĆANJEM DIGITALNIH VJEŠTINA KAKO TO ZAHTIJEVA TRENUTAČNO PODUZEĆE. UČENICI VEĆ KORISTE DIGITALNE ALATE IZ NAJNJEŽNIJE DOBI, ČAK I AKO SU U PASIVNOM OBLIKU. INTERVENCIJA ŠKOLE BIT ĆE USMJERENA NA RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA KROZ INOVATIVNE PRISTUPE KOJI MOGU PROMICATI AKTIVNO POUČAVANJE I STAVITI UČENIKE I UČENIKE U SREDIŠTE, JAČAJUĆI DUH INICIJATIVE ZA UČINKOVITO I ANGAŽIRANO RJEŠAVANJE IZAZOVA KOJE PREDLAŽE SVAKODNEVNA STVARNOST. IDENTIFICIRANI OBRAZOVNI ITINERARI PRATIT ĆE UČENIKE NA PUTU KREATIVNOG RASTA KAKO BI BILI AKTIVNI PROTAGONISTI SVOJE BUDUĆNOSTI. (Croatian)
0 references
A BEMUTATOTT MODULOK TERVEZÉSI JAVASLATAI FIGYELEMBE VESZIK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK SZÜKSÉGESSÉGÉT, AMINT AZT A JELENLEGI VÁLLALAT MEGKÖVETELI. A DIÁKOK MÁR A LEGGYENGÉBB KORTÓL HASZNÁLJÁK A DIGITÁLIS ESZKÖZÖKET, MÉG AKKOR IS, HA PASSZÍV FORMÁBAN VANNAK. AZ ISKOLA BEAVATKOZÁSÁNAK CÉLJA A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSE OLYAN INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK RÉVÉN, AMELYEK KÉPESEK ELŐMOZDÍTANI AZ AKTÍV TANÍTÁST ÉS A DIÁKOKAT ÉS TANULÓKAT A KÖZÉPPONTBA HELYEZNI, FOKOZVA A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEMÉT, HOGY HATÉKONYAN ÉS ELKÖTELEZETTEN KEZELJÉK A MINDENNAPI VALÓSÁG ÁLTAL JAVASOLT KIHÍVÁSOKAT. AZ AZONOSÍTOTT OKTATÁSI ÚTVONALAK KÍSÉRIK A DIÁKOKAT A KREATÍV NÖVEKEDÉS ÚTJÁN, HOGY A JÖVŐJÜK AKTÍV FŐSZEREPLŐI LEGYENEK. (Hungarian)
0 references
PATEIKTŲ MODULIŲ PROJEKTAVIMO PASIŪLYMUOSE BUS ATSIŽVELGTA Į POREIKĮ DIDINTI SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, KAIP TO REIKALAUJA DABARTINĖ BENDROVĖ. MOKINIAI JAU NAUDOJASI SKAITMENINĖMIS PRIEMONĖMIS NUO MENKIAUSIO AMŽIAUS, NET JEI JIE YRA PASYVIOS FORMOS. MOKYKLOS INTERVENCIJA BUS NUKREIPTA Į SKAIČIAVIMO MĄSTYMO PLĖTRĄ TAIKANT NOVATORIŠKUS METODUS, GALINČIUS SKATINTI AKTYVŲ MOKYMĄ IR SUTELKTI STUDENTUS BEI MOKINIUS Į CENTRĄ, STIPRINANT INICIATYVOS DVASIĄ, KAD BŪTŲ VEIKSMINGAI IR AKTYVIAI SPRENDŽIAMI KASDIENĖS REALYBĖS SIŪLOMI IŠŠŪKIAI. NUSTATYTI ŠVIETIMO MARŠRUTAI LYDĖS MOKSLEIVIUS KŪRYBINIO AUGIMO KELIU, KAD JIE BŪTŲ AKTYVŪS SAVO ATEITIES VEIKĖJAI. (Lithuanian)
0 references
IESNIEGTO MODUĻU IZSTRĀDES PRIEKŠLIKUMOS TIKS ŅEMTA VĒRĀ NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT DIGITĀLĀS PRASMES, KĀ TO PRASA PAŠREIZĒJAIS UZŅĒMUMS. SKOLĒNI JAU IZMANTO DIGITĀLOS RĪKUS JAU NO VISIZDEVĪGĀKĀ VECUMA, PAT JA TIE IR PASĪVI. SKOLAS IEJAUKŠANĀS BŪS VĒRSTA UZ SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEEJAS, KAS SPĒJ VEICINĀT AKTĪVU MĀCĪŠANU UN IZVIRZĪT SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS CENTRĀ, UZLABOJOT INICIATĪVAS GARU, LAI EFEKTĪVI UN AKTĪVI RISINĀTU IKDIENAS REALITĀTES PIEDĀVĀTĀS PROBLĒMAS. IDENTIFICĒTIE IZGLĪTĪBAS MARŠRUTI PAVADĪS SKOLĒNUS RADOŠAS IZAUGSMES CEĻĀ, LAI BŪTU AKTĪVI VIŅU NĀKOTNES VAROŅI. (Latvian)
0 references
IL-PROPOSTI TAD-DISINN TAL-MODULI PPREŻENTATI SE JQISU L-ĦTIEĠA LI JIŻDIEDU L-ĦILIET DIĠITALI KIF TEĦTIEĠ IL-KUMPANIJA ATTWALI. L-ISTUDENTI DIĠÀ JUŻAW GĦODOD DIĠITALI MILL-ETÀ L-AKTAR OFFERTA ANKE JEKK F’FORMA PASSIVA. L-INTERVENT MILL-ISKOLA SE JKUN IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI LI KAPAĊI JIPPROMWOVU T-TAGĦLIM ATTIV U JPOĠĠU LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI FIĊ-ĊENTRU, FILWAQT LI JTEJBU L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA BIEX JINDIRIZZAW B’MOD EFFETTIV U IMPENJATTIV L-ISFIDI PROPOSTI MIR-REALTÀ TA’ KULJUM. L-ITINERARJI EDUKATTIVI IDENTIFIKATI SE JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI FIT-TRIQ TA’ TKABBIR KREATTIV BIEX IKUNU PROTAGONISTI ATTIVI TAL-FUTUR TAGĦHOM. (Maltese)
0 references
BIJ DE ONTWERPVOORSTELLEN VAN DE GEPRESENTEERDE MODULES WORDT REKENING GEHOUDEN MET DE NOODZAAK OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN ZOALS HET HUIDIGE BEDRIJF DAT VEREIST. LEERLINGEN MAKEN AL GEBRUIK VAN DIGITALE HULPMIDDELEN VANAF DE ALLERKLEINSTE LEEFTIJD, ZELFS IN PASSIEVE VORM. DE INTERVENTIE VAN DE SCHOOL ZAL GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN DIE IN STAAT ZIJN OM ACTIEF ONDERWIJS TE BEVORDEREN EN STUDENTEN EN LEERLINGEN CENTRAAL TE STELLEN, WAARDOOR DE GEEST VAN INITIATIEF WORDT VERSTERKT OM DE UITDAGINGEN DIE DOOR DE DAGELIJKSE REALITEIT WORDEN VOORGESTELD EFFECTIEF EN BETROKKEN AAN TE PAKKEN. DE GEÏDENTIFICEERDE EDUCATIEVE ROUTES ZULLEN STUDENTEN OP EEN PAD VAN CREATIEVE GROEI BEGELEIDEN OM ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN HUN TOEKOMST TE ZIJN. (Dutch)
0 references
AS PROPOSTAS DE DESIGN DOS MÓDULOS APRESENTADOS TERÃO EM CONTA A NECESSIDADE DE AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS CONFORME EXIGIDO PELA EMPRESA ATUAL. OS ALUNOS JÁ UTILIZAM FERRAMENTAS DIGITAIS DESDE A IDADE MAIS COMPETITIVA, MESMO QUE DE FORMA PASSIVA. A INTERVENÇÃO DA ESCOLA SERÁ VOLTADA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL ATRAVÉS DE ABORDAGENS INOVADORAS CAPAZES DE PROMOVER O ENSINO ATIVO E COLOCAR OS ALUNOS E ALUNOS NO CENTRO, POTENCIALIZANDO O ESPÍRITO DE INICIATIVA PARA ENFRENTAR DE FORMA EFICAZ E ENVOLVENTE OS DESAFIOS PROPOSTOS PELA REALIDADE COTIDIANA. OS ITINERÁRIOS EDUCACIONAIS IDENTIFICADOS ACOMPANHARÃO OS ALUNOS EM UM CAMINHO DE CRESCIMENTO CRIATIVO PARA SEREM PROTAGONISTAS ATIVOS DE SEU FUTURO. (Portuguese)
0 references
PROPUNERILE DE PROIECTARE A MODULELOR PREZENTATE VOR LUA ÎN CONSIDERARE NECESITATEA DE A SPORI COMPETENȚELE DIGITALE, AȘA CUM CERE COMPANIA ACTUALĂ. ELEVII FOLOSESC DEJA INSTRUMENTE DIGITALE DE LA CEA MAI FRAGEDĂ VÂRSTĂ, CHIAR DACĂ SUNT ÎN FORMĂ PASIVĂ. INTERVENȚIA ȘCOLII VA VIZA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE PRIN ABORDĂRI INOVATOARE CAPABILE SĂ PROMOVEZE PREDAREA ACTIVĂ ȘI SĂ PUNĂ ELEVII ȘI ELEVII ÎN CENTRUL ATENȚIEI, SPORIND SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PENTRU A ABORDA ÎN MOD EFICIENT ȘI ANGAJAT PROVOCĂRILE PROPUSE DE REALITATEA COTIDIANĂ. ITINERARIILE EDUCAȚIONALE IDENTIFICATE VOR ÎNSOȚI ELEVII PE O CALE DE CREȘTERE CREATIVĂ PENTRU A FI PROTAGONIȘTI ACTIVI AI VIITORULUI LOR. (Romanian)
0 references
V NÁVRHOCH PREDLOŽENÝCH MODULOV SA ZOHĽADNÍ POTREBA ZVÝŠIŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI TAK, AKO TO VYŽADUJE SÚČASNÁ SPOLOČNOSŤ. ŽIACI UŽ POUŽÍVAJÚ DIGITÁLNE NÁSTROJE OD NAJCITLIVEJŠIEHO VEKU, AJ KEĎ V PASÍVNEJ FORME. INTERVENCIA ŠKOLY BUDE ZAMERANÁ NA ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV SCHOPNÝCH PODPOROVAŤ AKTÍVNU VÝUČBU A POSTAVIŤ ŠTUDENTOV A ŽIAKOV DO CENTRA POZORNOSTI, ČÍM SA POSILNÍ DUCH INICIATÍVY, ABY SA ÚČINNE A ANGAŽOVANE RIEŠILI VÝZVY, KTORÉ PRINÁŠA KAŽDODENNÁ REALITA. IDENTIFIKOVANÉ VZDELÁVACIE TRASY BUDÚ SPREVÁDZAŤ ŠTUDENTOV NA CESTE TVORIVÉHO RASTU, ABY SA STALI AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI ICH BUDÚCNOSTI. (Slovak)
0 references
PREDLOGI ZA OBLIKOVANJE PREDSTAVLJENIH MODULOV BODO UPOŠTEVALI POTREBO PO IZBOLJŠANJU DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KOT TO ZAHTEVA SEDANJE PODJETJE. UČENCI ŽE UPORABLJAJO DIGITALNA ORODJA IZ NAJBOLJ NEŽNE STAROSTI, TUDI ČE SO V PASIVNI OBLIKI. INTERVENCIJA ŠOLE BO USMERJENA V RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA Z INOVATIVNIMI PRISTOPI, KI LAHKO SPODBUJAJO AKTIVNO POUČEVANJE IN V SREDIŠČE POSTAVLJAJO UČENCE IN UČENCE, S ČIMER SE KREPI DUH POBUDE ZA UČINKOVITO IN ANGAŽIRANO REŠEVANJE IZZIVOV, KI JIH PREDLAGA VSAKDANJA REALNOST. OPREDELJENE IZOBRAŽEVALNE POTI BODO SPREMLJALE ŠTUDENTE NA POTI USTVARJALNE RASTI, DA BODO AKTIVNI PROTAGONISTI SVOJE PRIHODNOSTI. (Slovenian)
0 references
DESIGNFÖRSLAGEN FÖR DE PRESENTERADE MODULERNA KOMMER ATT TA HÄNSYN TILL BEHOVET AV ATT ÖKA DEN DIGITALA KOMPETENSEN SOM DET NUVARANDE FÖRETAGET KRÄVER. ELEVERNA ANVÄNDER REDAN DIGITALA VERKTYG FRÅN DEN LÄGSTA ÅLDERN, ÄVEN OM DE ÄR I PASSIV FORM. INSATSEN AV SKOLAN KOMMER ATT INRIKTAS PÅ UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE GENOM INNOVATIVA METODER SOM KAN FRÄMJA AKTIV UNDERVISNING OCH SÄTTA ELEVER OCH ELEVER I CENTRUM, VILKET STÄRKER INITIATIVANDAN FÖR ATT EFFEKTIVT OCH ENGAGERAT TA ITU MED DE UTMANINGAR SOM DEN DAGLIGA VERKLIGHETEN FÖRESLÅR. DE UTBILDNINGSVÄGAR SOM IDENTIFIERAS KOMMER ATT FÖLJA ELEVERNA PÅ EN VÄG AV KREATIV TILLVÄXT FÖR ATT VARA AKTIVA HUVUDPERSONER I SIN FRAMTID. (Swedish)
0 references
MOLFETTA
0 references
10 April 2023
0 references