LET’S PLAY SCRATCH (Q4802192)

IL NOSTRO ISTITUTO PONE LATTENZIONE SULLE COMPETENZE DIGITALI SEMPRE PI RICONOSCIUTE COME REQUISITO FONDAMENTALE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE DEL NOSTRO PAESE E PER LESERCIZIO DI UNA PIENA CITTADINANZA NELLERA DELLINFORMAZIONE.COME SPECIFICATO DAL PNSD LE TECNOLOGIE DIGITALI INTERVENGONO A SUPPORTO DI TUTTE LE DIMENSIONI DELLE COMPETENZE TRASVERSALI PERTANTO IN COERENZA CON IL NOSTRO PDM GLI INTERVENTI FORMATIVI CHE SI INTENDONO REALIZZARE SONO FINALIZZATI AL SOSTEGNO DEI PERCORSI PER LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE E DELLA CREATIVITA DIGITALE CONVINTI CHE QUANDO SI PARLA DI CODING A SCUOLA SINTENDE NON SOLO LA SCRITTURA DI CODICE MA ANCHE LACQUISIZIONE DEGLI STRUMENTI INTELLETTUALI PER PROCEDERE ALLA RISOLUZIONE DI UN PROBLEMA. IL PROGETTO RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA DELLISTITUTO COMPRENSIVO DEI MONTI DAUNI NELLO SPECIFICO AGLI ALUNNI DELLE CLASSI 2 E 3 E SI PREFIGGE DI IMPEGNARE GLI ALUNNI CON SCARSI STIMOLI CULTURALI E DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO IN ATTIVITA CR (Italian)

0 references

НАШИЯТ ИНСТИТУТ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ВСЕ ПОВЕЧЕ СЕ ПРИЗНАВАТ КАТО ОСНОВНО ИЗИСКВАНЕ ЗА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА НИ И ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ПЪЛНО ГРАЖДАНСТВО В ИНФОРМАЦИЯТА.COM, УТОЧНЕНИ ОТ PNSD, ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕ НАМЕСВАТ, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ, СЛЕДОВАТЕЛНО В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАШИЯ PDM, ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА БЪДАТ ИЗВЪРШЕНИ, СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ПЪТИЩАТА ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ И ДИГИТАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО, УБЕДЕНИ, ЧЕ КОГАТО СТАВА ВЪПРОС ЗА КОДИРАНЕ В УЧИЛИЩЕ, ТОВА ОЗНАЧАВА НЕ САМО ПИСАНЕ НА КОД, НО И ПРИДОБИВАНЕ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПРИСТЪПИ КЪМ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМ. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА ИНСТИТУТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ПЛАНИНИТЕ ДАУНИ, СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ ОТ КЛАСОВЕ 2 И 3, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АНГАЖИРА УЧЕНИЦИ С МАЛКО КУЛТУРНИ СТИМУЛИ И ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО В ДЕЙНОСТ CR. (Bulgarian)

0 references

NÁŠ INSTITUT SE ZAMĚŘUJE NA DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU STÁLE VÍCE UZNÁVÁNY JAKO ZÁKLADNÍ POŽADAVEK PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ NAŠÍ ZEMĚ A PRO VÝKON PLNÉHO OBČANSTVÍ V INFORMACE.COM SPECIFIKOVANÉ PNSD, DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE INTERVENUJÍ NA PODPORU VŠECH ROZMĚRŮ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, A PROTO V SOULADU S NAŠÍM PDM, VZDĚLÁVACÍ INTERVENCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY, JSOU ZAMĚŘENY NA PODPORU CEST PRO ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ TVOŘIVOSTI PŘESVĚDČEN, ŽE POKUD JDE O KÓDOVÁNÍ VE ŠKOLE TO ZNAMENÁ NEJEN PSANÍ KÓDU, ALE TAKÉ ZÍSKÁNÍ INTELEKTUÁLNÍCH NÁSTROJŮ K ŘEŠENÍ PROBLÉMU. PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY ZÁKLADNÍ ŠKOLY ÚSTAVU VČETNĚ POHOŘÍ DAUNI SPECIÁLNĚ PRO ŽÁKY 2. A 3. TŘÍDY A JEHO CÍLEM JE ZAPOJIT ŽÁKY S MALÝMI KULTURNÍMI PODNĚTY A OBTÍŽNOSTÍ UČENÍ V AKTIVITĚ ČR (Czech)

0 references

VORES INSTITUT FOKUSERER PÅ DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER I STIGENDE GRAD ANERKENDES SOM ET GRUNDLÆGGENDE KRAV FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING I VORES LAND OG FOR UDØVELSE AF FULDT MEDBORGERSKAB I INFORMATION.COM SPECIFICERET AF PNSD, DIGITALE TEKNOLOGIER GRIBER IND FOR AT STØTTE ALLE DIMENSIONER AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, DERFOR I OVERENSSTEMMELSE MED VORES PDM, ER DE UDDANNELSESINTERVENTIONER, DER SKAL UDFØRES, RETTET MOD AT STØTTE STIERNE TIL UDVIKLING AF COMPUTERTÆNKNING OG DIGITAL KREATIVITET OVERBEVIST OM, AT NÅR DET KOMMER TIL KODNING I SKOLEN, BETYDER DET IKKE KUN SKRIVNING AF KODE, MEN OGSÅ ERHVERVELSE AF INTELLEKTUELLE VÆRKTØJER TIL AT GÅ VIDERE MED LØSNINGEN AF ET PROBLEM. PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER I INSTITUTTETS GRUNDSKOLE, HERUNDER DAUNIBJERGENE SPECIELT FOR ELEVER I KLASSE 2 OG 3, OG HAR TIL FORMÅL AT ENGAGERE ELEVER MED RINGE KULTURELLE STIMULI OG VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE I AKTIVITET CR (Danish)

0 references

UNSER INSTITUT KONZENTRIERT SICH AUF DIGITALE KOMPETENZEN, DIE ZUNEHMEND ALS GRUNDLEGENDE VORAUSSETZUNG FÜR DIE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG UNSERES LANDES UND FÜR DIE AUSÜBUNG DER VOLLEN STAATSBÜRGERSCHAFT IN DER INFORMATION.COM, DIE VOM PNSD SPEZIFIZIERT WERDEN, EINGREIFEN, UM ALLE DIMENSIONEN DER TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN ZU UNTERSTÜTZEN, DAHER IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT UNSEREM PDM SIND DIE AUSBILDUNGSINTERVENTIONEN, DIE DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, DARAUF AUSGERICHTET, DIE WEGE FÜR DIE ENTWICKLUNG DES RECHNERISCHEN DENKENS UND DER DIGITALEN KREATIVITÄT ZU UNTERSTÜTZEN, DIE ÜBERZEUGT SIND, DASS ES BEI DER KODIERUNG IN DER SCHULE NICHT NUR DAS SCHREIBEN VON CODE, SONDERN AUCH DEN ERWERB INTELLEKTUELLER WERKZEUGE ZUR LÖSUNG EINES PROBLEMS BEDEUTET. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN DIE SCHÜLER DER GRUNDSCHULE DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH DES DAUNI-GEBIRGES SPEZIELL FÜR SCHÜLER DER KLASSEN 2 UND 3 UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER MIT GERINGEN KULTURELLEN REIZEN UND LERNSCHWIERIGKEITEN IN DER AKTIVITÄT CR ZU ENGAGIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ INFORMATION.COM ΠΟΥ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ PNSD, ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΟ PDM ΜΑΣ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΠΕΠΕΙΣΜΈΝΗ ΌΤΙ ΌΤΑΝ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΉ ΚΏΔΙΚΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΒΟΥΝΏΝ DAUNI ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 2 ΚΑΙ 3 ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ CR (Greek)

0 references

OUR INSTITUTE FOCUSES ON DIGITAL SKILLS THAT ARE INCREASINGLY RECOGNISED AS A FUNDAMENTAL REQUIREMENT FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF OUR COUNTRY AND FOR THE EXERCISE OF FULL CITIZENSHIP IN THE INFORMATION.COM SPECIFIED BY THE PNSD, DIGITAL TECHNOLOGIES INTERVENE TO SUPPORT ALL DIMENSIONS OF TRANSVERSAL SKILLS, THEREFORE IN COHERENCE WITH OUR PDM, THE TRAINING INTERVENTIONS THAT ARE INTENDED TO BE CARRIED OUT ARE AIMED AT SUPPORTING THE PATHS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AND DIGITAL CREATIVITY CONVINCED THAT WHEN IT COMES TO CODING AT SCHOOL IT MEANS NOT ONLY THE WRITING OF CODE BUT ALSO THE ACQUISITION OF INTELLECTUAL TOOLS TO PROCEED WITH THE RESOLUTION OF A PROBLEM. THE PROJECT AIMED AT THE PUPILS OF THE PRIMARY SCHOOL OF THE INSTITUTE INCLUDING THE DAUNI MOUNTAINS SPECIFICALLY FOR PUPILS IN CLASSES 2 AND 3 AND AIMS TO ENGAGE PUPILS WITH LITTLE CULTURAL STIMULI AND DIFFICULTY OF LEARNING IN ACTIVITY CR (English)

readability score

0.0614442784872881

0 references

NUESTRO INSTITUTO SE CENTRA EN LAS HABILIDADES DIGITALES QUE SON CADA VEZ MÁS RECONOCIDAS COMO UN REQUISITO FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE NUESTRO PAÍS Y PARA EL EJERCICIO DE LA PLENA CIUDADANÍA EN EL INFORMATION.COM ESPECIFICADO POR EL PNSD, LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES INTERVIENEN PARA APOYAR TODAS LAS DIMENSIONES DE LAS HABILIDADES TRANSVERSALES, POR LO TANTO, EN COHERENCIA CON NUESTRO PDM, LAS INTERVENCIONES FORMATIVAS QUE SE PRETENDEN LLEVAR A CABO TIENEN COMO OBJETIVO APOYAR LOS CAMINOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL CONVENCIDOS DE QUE A LA HORA DE CODIFICAR EN LA ESCUELA SIGNIFICA NO SOLO LA REDACCIÓN DE CÓDIGO SINO TAMBIÉN LA ADQUISICIÓN DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES PARA PROCEDER CON LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA DEL INSTITUTO, INCLUIDAS LAS MONTAÑAS DE DAUNI, ESPECÍFICAMENTE PARA LOS ALUMNOS DE LAS CLASES 2 Y 3, Y TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS CON POCOS ESTÍMULOS CULTURALES Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA ACTIVIDAD CR (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUT KESKENDUB DIGITAALSETELE OSKUSTELE, MIS ON ÜHA ENAM TUNNUSTATUD KUI MEIE RIIGI SÄÄSTVA ARENGU JA TÄIELIKU KODAKONDSUSE KASUTAMISE PÕHINÕUET INFORMATION.COM TÄPSUSTATUD PNSD, DIGITAALTEHNOLOOGIAD SEKKUDA, ET TOETADA KÕIKI MÕÕTMEID VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, SEEGA KOOSKÕLAS MEIE PDM, KOOLITUS SEKKUMISED, MIS ON MÕELDUD LÄBI VIIA ON SUUNATUD TOETADA TEED ARENGU ARVUTUSLIK MÕTLEMINE JA DIGITAALNE LOOVUS VEENDUNUD, ET KUI TEGEMIST ON KODEERIMINE KOOLIS SEE TÄHENDAB MITTE AINULT KIRJALIKULT KOODI, VAID KA OMANDAMISE INTELLEKTUAALSEID VAHENDEID JÄTKATA PROBLEEMI LAHENDAMISEKS. PROJEKT OLI SUUNATUD INSTITUUDI ALGKOOLI ÕPILASTELE, SEALHULGAS DAUNI MÄGEDELE SPETSIAALSELT 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTELE, NING SELLE EESMÄRK ON KAASATA VÄHESE KULTUURISTIIMULITE JA ÕPIRASKUSTEGA ÕPILASI CR. (Estonian)

0 references

INSTITUUTTIMME KESKITTYY DIGITAALISIIN TAITOIHIN, JOTKA TUNNUSTETAAN YHÄ USEAMMIN PERUSEDELLYTYKSEKSI MAAMME KESTÄVÄLLE KEHITYKSELLE JA TÄYDEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE INFORMATION.COM: SSA PNSD: N MÄÄRITTELEMÄSSÄ DIGITAALISESSA TEKNOLOGIASSA, JOKA TUKEE MONIALAISTEN TAITOJEN KAIKKIA ULOTTUVUUKSIA, JOTEN JOHDONMUKAISESTI PDM: N KANSSA, KOULUTUSTOIMET, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA, ON TARKOITETTU TUKEMAAN LASKENNALLISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISEN POLKUJA, JOTKA OVAT VAKUUTTUNEITA SIITÄ, ETTÄ KOODAUKSESSA KOULUSSA SE TARKOITTAA PAITSI KOODIN KIRJOITTAMISTA MYÖS ÄLYLLISTEN TYÖKALUJEN HANKKIMISTA ONGELMAN RATKAISEMISEKSI. HANKE OLI SUUNNATTU INSTITUUTIN ALAKOULUN OPPILAILLE, MUKAAN LUKIEN DAUNI-VUORET ERITYISESTI LUOKKIIN 2 JA 3 KUULUVILLE OPPILAILLE, JA SEN TAVOITTEENA ON SAADA OPPILAITA, JOILLA ON VÄHÄN KULTTUURISIA VIRIKKEITÄ JA OPPIMISVAIKEUKSIA, OSALLISTUMAAN TOIMINTAAN CR. (Finnish)

0 references

NOTRE INSTITUT MET L’ACCENT SUR LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE PLUS EN PLUS RECONNUES COMME UNE EXIGENCE FONDAMENTALE POUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DE NOTRE PAYS ET POUR L’EXERCICE DE LA PLEINE CITOYENNETÉ DANS L’INFORMATION.COM SPÉCIFIÉE PAR LE PNSD, LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES INTERVIENNENT POUR SOUTENIR TOUTES LES DIMENSIONS DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES, DONC EN COHÉRENCE AVEC NOTRE PDM, LES INTERVENTIONS DE FORMATION QUI SONT DESTINÉES À ÊTRE MENÉES VISENT À SOUTENIR LES CHEMINS DU DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE CONVAINCUS QUE LORSQU’IL S’AGIT DE CODER À L’ÉCOLE, CELA SIGNIFIE NON SEULEMENT L’ÉCRITURE DE CODE MAIS AUSSI L’ACQUISITION D’OUTILS INTELLECTUELS POUR PROCÉDER À LA RÉSOLUTION D’UN PROBLÈME. LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LES MONTAGNES DAUNI, SPÉCIFIQUEMENT POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES 2 ET 3 ET VISE À IMPLIQUER LES ÉLÈVES AVEC PEU DE STIMULATION CULTURELLE ET DE DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE DANS L’ACTIVITÉ CR (French)

0 references

DÍRÍONN ÁR NINSTITIÚID AR SCILEANNA DIGITEACHA A AITHNÍTEAR NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ MAR RIACHTANAS BUNÚSACH D’FHORBAIRT INBHUANAITHE ÁR DTÍRE AGUS D’FHEIDHMIÚ SAORÁNACHTA IOMLÁINE SAN FAISNÉISE.COM ATÁ SONRAITHE AG AN PNSD, IDIRGHABHÁIL TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA CHUN TACÚ LE GACH GNÉ DE SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA, DÁ BHRÍ SIN I GCOMHRÉIR LENÁR PDM, TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE A DHÉANAMH DÍRITHE AR THACÚ LEIS NA COSÁIN D’FHORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH CINNTE GO BHFUIL NUAIR A THAGANN SÉ CHUN CÓD A CHÓDÚ AR SCOIL A CHIALLAÍONN SÉ NÍ HAMHÁIN AN SCRÍBHNEOIREACHT CÓD ACH FREISIN A FHÁIL UIRLISÍ INTLEACHTÚLA CHUN DUL AR AGHAIDH LE RÉITEACH FADHB. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE NA HINSTITIÚIDE LENA N-ÁIRÍTEAR SLÉIBHTE DAUNI GO SONRACH DO DHALTAÍ I RANGANNA 2 AGUS 3 AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE DALTAÍ NACH BHFUIL MÓRÁN SPREAGTHAÍ CULTÚRTHA ACU AGUS DEACRACHT FOGHLAMA I NGNÍOMHAÍOCHT CR A SPREAGADH (Irish)

0 references

NAŠ INSTITUT SE USREDOTOČUJE NA DIGITALNE VJEŠTINE KOJE SU SVE VIŠE PREPOZNATE KAO TEMELJNI PREDUVJET ZA ODRŽIVI RAZVOJ NAŠE ZEMLJE I ZA OSTVARIVANJE PUNOG GRAĐANSTVA U INFORMATION.COM NAVEDENOM U PNSD-U, DIGITALNE TEHNOLOGIJE INTERVENIRAJU KAKO BI PODUPRLE SVE DIMENZIJE TRANSVERZALNIH VJEŠTINA, STOGA U SKLADU S NAŠIM PDM-OM, INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA KOJE SE NAMJERAVAJU PROVESTI USMJERENE SU NA PODUPIRANJE PUTOVA ZA RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I DIGITALNE KREATIVNOSTI UVJERENE DA KODIRANJE U ŠKOLI ZNAČI NE SAMO PISANJE KODEKSA, VEĆ I STJECANJE INTELEKTUALNIH ALATA ZA NASTAVAK RJEŠAVANJA PROBLEMA. PROJEKT JE USMJEREN NA UČENIKE OSNOVNE ŠKOLE INSTITUTA, UKLJUČUJUĆI PLANINE DAUNI POSEBNO ZA UČENIKE 2. I 3. RAZREDA, A CILJ MU JE UKLJUČITI UČENIKE S MALIM KULTURNIM PODRAŽAJIMA I POTEŠKOĆAMA U UČENJU U AKTIVNOSTI CR. (Croatian)

0 references

INTÉZETÜNK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKRE ÖSSZPONTOSÍT, AMELYEKET EGYRE INKÁBB ALAPVETŐ KÖVETELMÉNYKÉNT ISMERNEK EL ORSZÁGUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉHEZ ÉS A TELJES ÁLLAMPOLGÁRSÁG GYAKORLÁSÁHOZ A PNSD ÁLTAL MEGHATÁROZOTT INFORMATION.COM-BAN, A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK BEAVATKOZNAK A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK MINDEN DIMENZIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁRA, EZÉRT A PDM-ÜNKKEL ÖSSZHANGBAN A VÉGREHAJTANDÓ KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK ÚTJAINAK TÁMOGATÁSA, MEGGYŐZŐDVE ARRÓL, HOGY AZ ISKOLAI KÓDOLÁS SORÁN NEMCSAK A KÓDÍRÁST, HANEM A SZELLEMI ESZKÖZÖK MEGSZERZÉSÉT IS JELENTI A PROBLÉMA MEGOLDÁSÁHOZ. A PROJEKT AZ INTÉZET ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK DIÁKJAIT CÉLOZTA MEG, BELEÉRTVE A DAUNI-HEGYSÉGET IS, KIFEJEZETTEN A 2. ÉS 3. OSZTÁLYBA TARTOZÓ TANULÓK SZÁMÁRA, ÉS CÉLJA, HOGY BEVONJA AZOKAT A TANULÓKAT, AKIK KEVÉS KULTURÁLIS INGERSEL ÉS NEHEZEN TANULNAK A TEVÉKENYSÉGBEN CR (Hungarian)

0 references

MŪSŲ INSTITUTAS DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIA SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS, KURIE VIS LABIAU PRIPAŽĮSTAMI KAIP PAGRINDINIS REIKALAVIMAS TVARIAM MŪSŲ ŠALIES VYSTYMUISI IR VISAPUSIŠKAI PILIETIŠKUMUI INFORMACIJA.COM, KURĮ NURODO PNSD, SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS ĮSIKIŠA REMTI VISUS UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ ASPEKTUS, TODĖL, DERINANT SU MŪSŲ PDM, MOKYMO INTERVENCIJOS, KURIAS KETINAMA ATLIKTI, YRA SKIRTOS REMTI SKAIČIAVIMO MĄSTYMO IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO VYSTYMOSI KELIUS, ĮSITIKINUS, KAD, KAI KALBAMA APIE PROGRAMAVIMĄ MOKYKLOJE, TAI REIŠKIA NE TIK KODO RAŠYMĄ, BET IR INTELEKTINIŲ PRIEMONIŲ ĮSIGIJIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA IŠSPRĘSTI PROBLEMĄ. PROJEKTU, SKIRTU INSTITUTO PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIAMS, ĮSKAITANT DAUNI KALNUS, KONKREČIAI 2 IR 3 KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, SIEKIAMA ĮTRAUKTI MOKINIUS SU MAŽAIS KULTŪRINIAIS STIMULAIS IR MOKYMOSI SUNKUMAIS VYKDANT CR VEIKLĄ. (Lithuanian)

0 references

MŪSU INSTITŪTS KONCENTRĒJAS UZ DIGITĀLAJĀM PRASMĒM, KAS ARVIEN VAIRĀK TIEK ATZĪTAS PAR PAMATPRASĪBU MŪSU VALSTS ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI UN PILNĪGAS PILSONĪBAS ĪSTENOŠANAI PNSD NORĀDĪTAJĀ INFORMĀCIJA.COM, DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS DARBOJAS, LAI ATBALSTĪTU VISAS TRANSVERSĀLO PRASMJU DIMENSIJAS, TĀPĒC SASKAŅĀ AR MŪSU PDM VEICAMĀS APMĀCĪBAS INTERVENCES IR PAREDZĒTAS, LAI ATBALSTĪTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBAS CEĻUS, PĀRLIECINOTIES, KA, RUNĀJOT PAR KODĒŠANU SKOLĀ, TAS NOZĪMĒ NE TIKAI KODA RAKSTĪŠANU, BET ARĪ INTELEKTUĀLU RĪKU IEGĀDI, LAI TURPINĀTU RISINĀT PROBLĒMU. PROJEKTA MĒRĶIS BIJA INSTITŪTA PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM, TOSTARP DAUNI KALNIEM, ĪPAŠI 2. UN 3. KLASES SKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR IESAISTĪT SKOLĒNUS AR NELIELIEM KULTŪRAS STIMULIEM UN GRŪTĪBĀM MĀCĪTIES AKTIVITĀTĒS. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT TAGĦNA JIFFOKA FUQ IL-ĦILIET DIĠITALI LI HUMA DEJJEM AKTAR RIKONOXXUTI BĦALA REKWIŻIT FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI TA ‘PAJJIŻNA U GĦALL-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA FIL-INFORMATION.COM SPEĊIFIKATA MILL-PNSD, IT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JINTERVJENU BIEX JAPPOĠĠJAW ID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-ĦILIET TRASVERSALI, GĦALHEKK B’KOERENZA MAL-PDM TAGĦNA, L-INTERVENTI TA ‘TAĦRIĠ LI HUMA MAĦSUBA LI JITWETTQU HUMA MMIRATI BIEX JAPPOĠĠJAW IT-TOROQ GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI KONVINTI LI META NIĠU GĦALL-IKKOWDJAR FL-ISKOLA DAN IFISSER MHUX BISS IL-KITBA TA’ KODIĊI IŻDA WKOLL L-AKKWIST TA ‘GĦODOD INTELLETTWALI BIEX JIPPROĊEDU BIR-RIŻOLUZZJONI TA’ PROBLEMA. IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-ISTITUT INKLUŻ IL-MUNTANJI DAUNI SPEĊIFIKAMENT GĦALL-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET 2 U 3 U GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI STUDENTI BI FTIT STIMULI KULTURALI U DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU FL-ATTIVITÀ CR (Maltese)

0 references

ONS INSTITUUT RICHT ZICH OP DIGITALE VAARDIGHEDEN DIE IN TOENEMENDE MATE WORDEN ERKEND ALS EEN FUNDAMENTELE VEREISTE VOOR DE DUURZAME ONTWIKKELING VAN ONS LAND EN VOOR DE UITOEFENING VAN VOLLEDIG BURGERSCHAP IN DE INFORMATION.COM GESPECIFICEERD DOOR DE PNSD, DIGITALE TECHNOLOGIEËN INTERVENIËREN OM ALLE DIMENSIES VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE ONDERSTEUNEN, DUS IN SAMENHANG MET ONZE PDM, ZIJN DE TRAININGSINTERVENTIES DIE BEDOELD ZIJN OM UIT TE VOEREN, GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE PADEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, ERVAN OVERTUIGD DAT ALS HET GAAT OM CODERING OP SCHOOL, DIT NIET ALLEEN HET SCHRIJVEN VAN CODE BETEKENT, MAAR OOK HET VERWERVEN VAN INTELLECTUELE INSTRUMENTEN OM DOOR TE GAAN MET HET OPLOSSEN VAN EEN PROBLEEM. HET PROJECT WAS GERICHT OP DE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN HET DAUNI-GEBERGTE, SPECIFIEK VOOR LEERLINGEN IN DE KLASSEN 2 EN 3 EN HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN MET WEINIG CULTURELE PRIKKELS EN LEERMOEILIJKHEDEN TE BETREKKEN BIJ ACTIVITEITEN CR (Dutch)

0 references

NOSSO INSTITUTO SE CONCENTRA EM HABILIDADES DIGITAIS QUE SÃO CADA VEZ MAIS RECONHECIDAS COMO UMA EXIGÊNCIA FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO NOSSO PAÍS E PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA PLENA NA INFORMAÇÃO.COM ESPECIFICADO PELO PNSD, AS TECNOLOGIAS DIGITAIS INTERVÊM PARA APOIAR TODAS AS DIMENSÕES DAS HABILIDADES TRANSVERSAIS, PORTANTO, EM COERÊNCIA COM O NOSSO PDM, AS INTERVENÇÕES DE TREINAMENTO QUE SE DESTINAM A SER REALIZADAS VISAM APOIAR OS CAMINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL CONVENCIDOS DE QUE QUANDO SE TRATA DE CODIFICAÇÃO NA ESCOLA SIGNIFICA NÃO SÓ A REDAÇÃO DE CÓDIGO, MAS TAMBÉM A AQUISIÇÃO DE FERRAMENTAS INTELECTUAIS PARA PROSSEGUIR COM A RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA. O PROJETO VISAVA OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA DO INSTITUTO, INCLUINDO AS MONTANHAS DAUNI, ESPECIFICAMENTE PARA OS ALUNOS DAS CLASSES 2 E 3, E VISA ENVOLVER OS ALUNOS COM POUCOS ESTÍMULOS CULTURAIS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ATIVIDADE CR (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL NOSTRU SE CONCENTREAZĂ PE COMPETENȚELE DIGITALE, CARE SUNT DIN CE ÎN CE MAI RECUNOSCUTE CA O CERINȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU DEZVOLTAREA DURABILĂ A ȚĂRII NOASTRE ȘI PENTRU EXERCITAREA CETĂȚENIEI DEPLINE ÎN INFORMAȚII.COM SPECIFICATE DE PNSD, TEHNOLOGIILE DIGITALE INTERVIN PENTRU A SUSȚINE TOATE DIMENSIUNILE COMPETENȚELOR TRANSVERSALE, PRIN URMARE, ÎN CONCORDANȚĂ CU PDM-UL NOSTRU, INTERVENȚIILE DE FORMARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE VIZEAZĂ SPRIJINIREA CĂILOR DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE CONVINSE CĂ ATUNCI CÂND VINE VORBA DE CODIFICARE LA ȘCOALĂ ÎNSEAMNĂ NU NUMAI SCRIEREA DE COD, CI ȘI ACHIZIȚIONAREA DE INSTRUMENTE INTELECTUALE PENTRU A CONTINUA REZOLVAREA UNEI PROBLEME. PROIECTUL A VIZAT ELEVII ȘCOLII PRIMARE A INSTITUTULUI, INCLUSIV MUNȚII DAUNI, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII DIN CLASELE 2 ȘI 3 ȘI VIZEAZĂ IMPLICAREA ELEVILOR CU MICI STIMULI CULTURALI ȘI DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN ACTIVITATEA CR (Romanian)

0 references

NÁŠ INŠTITÚT SA ZAMERIAVA NA DIGITÁLNE ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ ČORAZ VIAC UZNÁVANÉ AKO ZÁKLADNÁ POŽIADAVKA PRE TRVALO UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ NAŠEJ KRAJINY A PRE UPLATŇOVANIE PLNÉHO OBČIANSTVA V INFORMATION.COM ŠPECIFIKOVANOM V PNSD, DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE ZASAHUJÚ DO PODPORY VŠETKÝCH ROZMEROV PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, A PRETO V SÚLADE S NAŠÍM PDM SÚ ŠKOLIACE ZÁSAHY, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ, ZAMERANÉ NA PODPORU CIEST PRE ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI, KTORÉ SÚ PRESVEDČENÉ, ŽE POKIAĽ IDE O KÓDOVANIE V ŠKOLE, ZNAMENÁ TO NIELEN PÍSANIE KÓDU, ALE AJ ZÍSKANIE INTELEKTUÁLNYCH NÁSTROJOV NA POKRAČOVANIE RIEŠENIA PROBLÉMU. PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY INŠTITÚTU VRÁTANE HÔR DAUNI ŠPECIÁLNE PRE ŽIAKOV 2. A 3. TRIEDY A JEHO CIEĽOM JE ZAPOJIŤ ŽIAKOV S MALÝMI KULTÚRNYMI PODNETMI A ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA V ČINNOSTI CR. (Slovak)

0 references

NAŠ INŠTITUT SE OSREDOTOČA NA DIGITALNE SPRETNOSTI, KI SO VSE BOLJ PRIZNANE KOT TEMELJNI POGOJ ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ NAŠE DRŽAVE IN ZA URESNIČEVANJE POLNEGA DRŽAVLJANSTVA V INFORMACIJI.COM, KI GA DOLOČA PNSD, DIGITALNE TEHNOLOGIJE POSREDUJEJO V PODPORO VSEH RAZSEŽNOSTI PREČNIH VEŠČIN, ZATO SO V SKLADU Z NAŠIM PDM UKREPI USPOSABLJANJA, KI NAJ BI SE IZVAJALI, NAMENJENI PODPORI POTI ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI, PREPRIČANI, DA KO GRE ZA KODIRANJE V ŠOLI, TO NE POMENI SAMO PISANJA KODE, AMPAK TUDI PRIDOBIVANJE INTELEKTUALNIH ORODIJ ZA NADALJEVANJE REŠEVANJA PROBLEMA. PROJEKT JE BIL NAMENJEN UČENCEM OSNOVNE ŠOLE INŠTITUTA, VKLJUČNO Z GORAMI DAUNI, POSEBEJ ZA UČENCE V 2. IN 3. RAZREDU, NJEGOV CILJ PA JE VKLJUČITI UČENCE Z MAJHNIMI KULTURNIMI SPODBUDAMI IN TEŽAVAMI PRI UČENJU V AKTIVNOSTI CR. (Slovenian)

0 references

VÅRT INSTITUT FOKUSERAR PÅ DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ALLTMER ERKÄNNS SOM ETT GRUNDLÄGGANDE KRAV FÖR HÅLLBAR UTVECKLING I VÅRT LAND OCH FÖR UTÖVANDET AV FULLT MEDBORGARSKAP I INFORMATION.COM SOM SPECIFICERAS AV PNSD, DIGITAL TEKNIK INGRIPA FÖR ATT STÖDJA ALLA DIMENSIONER AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER, DÄRFÖR I ÖVERENSSTÄMMELSE MED VÅR PDM, SYFTAR DE UTBILDNINGSINSATSER SOM ÄR AVSEDDA ATT GENOMFÖRAS TILL STÖD FÖR UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH DIGITAL KREATIVITET ÖVERTYGAD OM ATT NÄR DET GÄLLER KODNING I SKOLAN INNEBÄR DET INTE BARA ATT SKRIVA KOD UTAN OCKSÅ FÖRVÄRV AV INTELLEKTUELLA VERKTYG FÖR ATT GÅ VIDARE MED LÖSNINGEN AV ETT PROBLEM. PROJEKTET RIKTADE SIG TILL ELEVERNA VID INSTITUTETS GRUNDSKOLA INKLUSIVE DAUNIBERGEN SPECIFIKT FÖR ELEVER I KLASS 2 OCH 3 OCH SYFTAR TILL ATT ENGAGERA ELEVER MED SMÅ KULTURELLA STIMULI OCH SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG I AKTIVITET CR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CELENZA VALFORTORE