I THINK DIGITAL (Q4802183)

IL PROGETTO INTENDE OFFRIRE UNA SERIE DI INDICAZIONI OPERATIVE PER COGLIERE IL NESSO STRATEGICO TRA LA FORZA DELLA CREATIVITA E LE POTENZIALITA DEL DIGITALE. ACCANTO ALLE LEZIONI FRONTALI E AI LIBRI DI TESTO SI STA FACENDO STRADA NELLA VITA SCOLASTICA UN MODO DI APPRENDERE LEGATO ALLA VALORIZZAZIONE DEL FARE E DEL PENSARE CHE CAMBIA LE REGOLE CHE INDUCE A RAGIONARE CHE PRIVILEGIA LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE NELLOTTICA DI UNA CITTADINANZA DIGITALE. I PERCORSI PROGETTATI MIRANO A PROMUOVERE AZIONI CHE VANNO NELLA DIREZIONE DELLALFABETIZZAZIONE TECNOLOGICA DA SVILUPPARE NEGLI STUDENTI E NELLE STUDENTESSE CON UN OCCHIO DI RIGUARDO ALLE COMPETENZE DI PROGRAMMAZIONE INFORMATICA CODING E ROBOTICA.DA SEMPLICI CONSUMATORI E FRUITORI GLI ALUNNI SARANNO PROTAGONISTI E PROGRAMMATORI DELLE ATTIVITA CHE SVOLGERANNO DEI PRODOTTI CHE REALIZZERANNO E COMPRENDERANNO IL LINGU (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ СЕРИЯ ОТ ОПЕРАТИВНИ ИНДИКАЦИИ, ЗА ДА РАЗБЕРЕ СТРАТЕГИЧЕСКАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ СИЛАТА НА ТВОРЧЕСТВОТО И ПОТЕНЦИАЛА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. НАРЕД С ЧЕЛНИТЕ УРОЦИ И УЧЕБНИЦИ СЕ ПРАВИ НАЧИН НА УЧЕНЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, СВЪРЗАН С ПОДОБРЯВАНЕТО НА ПРАВЕНЕТО И МИСЛЕНЕТО, КОЕТО ПРОМЕНЯ ПРАВИЛАТА, КОИТО ВОДЯТ ДО РАЗСЪЖДЕНИЯ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ С ОГЛЕД НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО. КУРСОВЕТЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ВЪРВЯТ В ПОСОКА НА ТЕХНОЛОГИЧНА ГРАМОТНОСТ, ЗА ДА БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ В СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ С ПОГЛЕД ВЪРХУ УМЕНИЯТА НА ПРОГРАМИРАНЕ НА КОМПЮТЪРНО ПРОГРАМИРАНЕ И ROBOTICA.DA ПРОСТИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПОТРЕБИТЕЛИ, СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ГЛАВНИТЕ ГЕРОИ И ПРОГРАМИСТИ НА ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО ЩЕ ИЗВЪРШВАТ ПРОДУКТИ, КОИТО ЩЕ РЕАЛИЗИРАТ И РАЗБИРАТ LINGU (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT ŘADU PROVOZNÍCH INDIKACÍ K POCHOPENÍ STRATEGICKÉ VAZBY MEZI SILOU TVOŘIVOSTI A POTENCIÁLEM DIGITÁLNÍ. VEDLE ČELNÍCH LEKCÍ A UČEBNIC SE VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ VYTVÁŘÍ ZPŮSOB UČENÍ, KTERÝ JE SPOJEN S POSÍLENÍM ČINNOSTI A MYŠLENÍ, KTERÉ MĚNÍ PRAVIDLA, KTERÁ VEDOU K ÚVAHÁM, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ S OHLEDEM NA DIGITÁLNÍ OBČANSTVÍ. KURZY NAVRŽENÉ NA PODPORU AKCÍ, KTERÉ JDOU VE SMĚRU TECHNOLOGICKÉ GRAMOTNOSTI, KTERÉ MAJÍ BÝT VYVINUTY U STUDENTŮ A STUDENTŮ S DŮRAZEM NA DOVEDNOSTI PROGRAMOVÁNÍ POČÍTAČE A KÓDOVÁNÍ ROBOTICA.DA JEDNODUCHÝCH SPOTŘEBITELŮ A UŽIVATELŮ, STUDENTI BUDOU PROTAGONISTY A PROGRAMÁTORY ČINNOSTÍ, KTERÉ BUDOU PROVÁDĚT PRODUKTY, KTERÉ BUDOU REALIZOVAT A POCHOPIT LINGU (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE EN RÆKKE OPERATIONELLE INDIKATIONER FOR AT FORSTÅ DEN STRATEGISKE FORBINDELSE MELLEM KREATIVITETENS STYRKE OG DET DIGITALE POTENTIALE. SIDELØBENDE MED FRONTALE LEKTIONER OG LÆREBØGER GØRES EN MÅDE AT LÆRE PÅ I SKOLELIVET, DER ER FORBUNDET MED FORBEDRINGEN AF AT GØRE OG TÆNKE, DER ÆNDRER DE REGLER, DER FØRER TIL RÆSONNEMENT, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING MED HENBLIK PÅ DIGITALT MEDBORGERSKAB. KURSERNE DESIGNET TIL AT FREMME AKTIONER, DER GÅR I RETNING AF TEKNOLOGISKE FÆRDIGHEDER, DER SKAL UDVIKLES I STUDERENDE OG STUDERENDE MED ØJE PÅ FÆRDIGHEDERNE I COMPUTERPROGRAMMERING KODNING OG ROBOTICA.DA ENKLE FORBRUGERE OG BRUGERE, VIL DE STUDERENDE VÆRE HOVEDPERSONER OG PROGRAMMØRER AF DE AKTIVITETER, DER VIL UDFØRE PRODUKTER, DER VIL REALISERE OG FORSTÅ LINGU (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON OPERATIVEN INDIKATIONEN ZU BIETEN, UM DIE STRATEGISCHE VERBINDUNG ZWISCHEN DER STÄRKE DER KREATIVITÄT UND DEM POTENZIAL DES DIGITALEN ZU ERFASSEN. NEBEN FRONTALEN LEKTIONEN UND LEHRBÜCHERN WIRD IM SCHULLEBEN EINE ART DES LERNENS GESCHAFFEN, DIE MIT DER VERBESSERUNG DES TUNS UND DENKENS VERBUNDEN IST, DAS DIE REGELN ÄNDERT, DIE ZU ARGUMENTEN FÜHREN, DIE DIE ENTWICKLUNG DES RECHNERISCHEN DENKENS IM HINBLICK AUF DIE DIGITALE STAATSBÜRGERSCHAFT BEGÜNSTIGEN. DIE KURSE ZIELTEN DARAUF AB, MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE IN RICHTUNG TECHNOLOGISCHER KOMPETENZ GEHEN, UM IN STUDENTEN UND STUDENTEN MIT BLICK AUF DIE FÄHIGKEITEN DER COMPUTERPROGRAMMIERUNG CODIERUNG UND ROBOTICA.DA EINFACHE VERBRAUCHER UND BENUTZER ENTWICKELT WERDEN, WERDEN DIE STUDENTEN PROTAGONISTEN UND PROGRAMMIERER DER AKTIVITÄTEN SEIN, DIE PRODUKTE DURCHFÜHREN, DIE DIE LINGU REALISIEREN UND VERSTEHEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΕΝΔΕΊΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΔΎΝΑΜΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΑ ΜΕΤΩΠΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΒΙΒΛΊΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΤΑΙ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΑΛΛΆΖΕΙ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΌ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΗΓΑΊΝΟΥΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΛΏΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΏΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΤΏΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΠΈΡΑΣ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟ LINGU (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO OFFER A SERIES OF OPERATIONAL INDICATIONS TO GRASP THE STRATEGIC LINK BETWEEN THE STRENGTH OF CREATIVITY AND THE POTENTIAL OF DIGITAL. ALONGSIDE FRONTAL LESSONS AND TEXTBOOKS, A WAY OF LEARNING IS BEING MADE IN SCHOOL LIFE LINKED TO THE ENHANCEMENT OF DOING AND THINKING THAT CHANGES THE RULES THAT LEADS TO REASONING THAT FAVORS THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING WITH A VIEW TO DIGITAL CITIZENSHIP. THE COURSES DESIGNED AIM TO PROMOTE ACTIONS THAT GO IN THE DIRECTION OF TECHNOLOGICAL LITERACY TO BE DEVELOPED IN STUDENTS AND STUDENTS WITH AN EYE ON THE SKILLS OF COMPUTER PROGRAMMING CODING AND ROBOTICA.DA SIMPLE CONSUMERS AND USERS, STUDENTS WILL BE PROTAGONISTS AND PROGRAMMERS OF THE ACTIVITIES THAT WILL CARRY OUT PRODUCTS THAT WILL REALISE AND UNDERSTAND THE LINGU (English)

readability score

0.0194852107194862

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER UNA SERIE DE INDICACIONES OPERATIVAS PARA COMPRENDER EL VÍNCULO ESTRATÉGICO ENTRE LA FUERZA DE LA CREATIVIDAD Y EL POTENCIAL DE LO DIGITAL. JUNTO CON LAS LECCIONES FRONTALES Y LOS LIBROS DE TEXTO, SE ESTÁ HACIENDO UNA FORMA DE APRENDIZAJE EN LA VIDA ESCOLAR VINCULADA A LA MEJORA DEL HACER Y EL PENSAMIENTO QUE CAMBIA LAS REGLAS QUE CONDUCEN AL RAZONAMIENTO QUE FAVORECE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CON VISTAS A LA CIUDADANÍA DIGITAL. LOS CURSOS DISEÑADOS TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER ACCIONES QUE VAYAN EN LA DIRECCIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA A DESARROLLAR EN ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON UN OJO EN LAS HABILIDADES DE CODIFICACIÓN DE PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA Y ROBOTICA.DA CONSUMIDORES Y USUARIOS SIMPLES, LOS ESTUDIANTES SERÁN PROTAGONISTAS Y PROGRAMADORES DE LAS ACTIVIDADES QUE LLEVARÁN A CABO PRODUCTOS QUE REALIZARÁN Y COMPRENDERÁN EL LINGU (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MITMEID TEGEVUSNÄITAJAID, ET MÕISTA STRATEEGILIST SEOST LOOVUSE TUGEVUSE JA DIGITAALSE POTENTSIAALI VAHEL. ESITUNDIDE JA ÕPIKUTE KÕRVAL TEHAKSE KOOLIELUS ÕPPIMISVIISI, MIS ON SEOTUD TEGEMISE JA MÕTLEMISE PARANDAMISEGA, MIS MUUDAB REEGLEID, MIS VIIVAD ARUTLUSKÄIGUNI, MIS SOODUSTAB ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENGUT DIGITAALSE KODAKONDSUSE EESMÄRGIL. KURSUSTE EESMÄRK ON EDENDADA MEETMEID, MIS LÄHEVAD SUUNAS TEHNOLOOGILISE KIRJAOSKUSE ARENDADA ÕPILASED JA ÜLIÕPILASED SILMAGA OSKUSI ARVUTI PROGRAMMEERIMISE KODEERIMINE JA ROBOTICA.DA LIHTNE TARBIJAD JA KASUTAJAD, ÕPILASED ON PEATEGELASED JA PROGRAMMEERIJAD, MIS VIIVAD LÄBI TOOTEID, MIS REALISEERIVAD JA MÕISTA LINGU (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA USEITA TOIMINNALLISIA VIITTEITÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ LUOVUUDEN VAHVUUDEN JA DIGITAALISEN POTENTIAALIN VÄLINEN STRATEGINEN YHTEYS. ETUOPPITUNTIEN JA OPPIKIRJOJEN RINNALLA KOULUELÄMÄSSÄ TEHDÄÄN OPPIMISTAPA, JOKA LIITTYY TEKEMISEN JA AJATTELUN TEHOSTAMISEEN, JOKA MUUTTAA SÄÄNTÖJÄ, JOTKA JOHTAVAT PÄÄTTELYYN, JOKA SUOSII LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISTÄ DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN KANNALTA. KURSSIEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ TOIMIA, JOTKA MENEVÄT SUUNTAAN TEKNOLOGISTA LUKUTAITOA KEHITETÄÄN OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE SILMÄLLÄ TAITOJA TIETOKONEOHJELMOINTI KOODAUS JA ROBOTICA.DA YKSINKERTAISIA KULUTTAJIA JA KÄYTTÄJIÄ, OPISKELIJAT OVAT PÄÄHENKILÖT JA OHJELMOIJAT, JOTKA SUORITTAVAT TUOTTEITA, JOTKA YMMÄRTÄVÄT JA YMMÄRTÄVÄT LINGU (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À OFFRIR UNE SÉRIE D’INDICATIONS OPÉRATIONNELLES POUR SAISIR LE LIEN STRATÉGIQUE ENTRE LA FORCE DE LA CRÉATIVITÉ ET LE POTENTIEL DU NUMÉRIQUE. PARALLÈLEMENT AUX LEÇONS FRONTALES ET AUX MANUELS SCOLAIRES, UNE FAÇON D’APPRENDRE EST FAITE DANS LA VIE SCOLAIRE LIÉE À L’AMÉLIORATION DE L’ACTION ET DE LA PENSÉE QUI MODIFIE LES RÈGLES QUI CONDUISENT AU RAISONNEMENT QUI FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EN VUE DE LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE. LES COURS CONÇUS VISENT À PROMOUVOIR DES ACTIONS QUI VONT DANS LE SENS DE LA LITTÉRATIE TECHNOLOGIQUE À DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS AVEC UN OEIL SUR LES COMPÉTENCES DU CODAGE DE LA PROGRAMMATION INFORMATIQUE ET ROBOTICA.DA SIMPLES CONSOMMATEURS ET UTILISATEURS, LES ÉTUDIANTS SERONT PROTAGONISTES ET PROGRAMMEURS DES ACTIVITÉS QUI RÉALISERONT ET COMPRENDRONT LE LINGU (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SRAITH TÁSCAIRÍ OIBRÍOCHTÚLA A CHUR AR FÁIL CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NASC STRAITÉISEACH IDIR NEART NA CRUTHAITHEACHTA AGUS ACMHAINNEACHT NA SEIRBHÍSÍ DIGITEACHA. CHOMH MAITH LE CEACHTANNA TOSAIGH AGUS TÉACSLEABHAIR, TÁ BEALACH FOGHLAMA Á DHÉANAMH I SAOL NA SCOILE ATÁ NASCTHA LE FEABHAS A CHUR AR DHÉANAMH AGUS AG SMAOINEAMH GO N-ATHRAÍONN NA RIALACHA A FHÁGANN GO BHFUIL RÉASÚNAÍOCHT I BHFABHAR SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT D’FHONN SAORÁNACHT DHIGITEACH A BHAINT AMACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA CÚRSAÍ ATÁ DEARTHA GNÍOMHARTHA A CHUR CHUN CINN A THÉANN I DTREO NA LITEARTHACHTA TEICNEOLAÍCHE ATÁ LE FORBAIRT I SCOLÁIRÍ AGUS I SCOLÁIRÍ LE SÚIL AR SCILEANNA CÓDAITHE RÍOMHCHLÁRÚCHÁIN AGUS TOMHALTÓIRÍ AGUS ÚSÁIDEOIRÍ SIMPLÍ ROBOTICA.DA, BEIDH DALTAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA AGUS INA RÍOMHCHLÁRAITHEOIRÍ AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANFAIDH TÁIRGÍ A RÉADÓIDH AGUS A THUIGFIDH AN LINGU (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PONUDITI NIZ OPERATIVNIH POKAZATELJA KAKO BI SE SHVATILA STRATEŠKA VEZA IZMEĐU SNAGE KREATIVNOSTI I POTENCIJALA DIGITALNE TEHNOLOGIJE. UZ FRONTALNE LEKCIJE I UDŽBENIKE, U ŠKOLSKOM SE ŽIVOTU STVARA NAČIN UČENJA POVEZAN S POBOLJŠANJEM RADA I RAZMIŠLJANJA KOJE MIJENJA PRAVILA KOJA DOVODE DO RASUĐIVANJA KOJE POGODUJE RAZVOJU RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA S CILJEM DIGITALNOG GRAĐANSTVA. OSMIŠLJENI TEČAJEVI IMAJU ZA CILJ PROMOVIRATI AKCIJE KOJE IDU U SMJERU TEHNOLOŠKE PISMENOSTI KOJE ĆE SE RAZVIJATI KOD STUDENATA I STUDENATA S POGLEDOM NA VJEŠTINE RAČUNALNOG PROGRAMIRANJA I ROBOTICA.DA JEDNOSTAVNIH POTROŠAČA I KORISNIKA, STUDENTI ĆE BITI PROTAGONISTI I PROGRAMERI AKTIVNOSTI KOJE ĆE PROVODITI PROIZVODE KOJI ĆE REALIZIRATI I RAZUMJETI LINGU. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY EGY SOR OPERATÍV INDIKÁCIÓT KÍNÁLJON A KREATIVITÁS EREJE ÉS A DIGITÁLIS POTENCIÁL KÖZÖTTI STRATÉGIAI KAPCSOLAT MEGÉRTÉSÉHEZ. A FRONTÁLIS LECKÉK ÉS TANKÖNYVEK MELLETT AZ ISKOLAI ÉLETBEN A TANULÁS MÓDJA KAPCSOLÓDIK A CSELEKVÉS ÉS A GONDOLKODÁS JAVÍTÁSÁHOZ, AMELY MEGVÁLTOZTATJA A SZABÁLYOKAT, AMELYEK OLYAN ÉRVELÉSHEZ VEZETNEK, AMELY KEDVEZ A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLŐDÉSÉNEK A DIGITÁLIS ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉRDEKÉBEN. A KURZUSOK CÉLJA, HOGY TÁMOGASSÁK A CSELEKVÉSEK, HOGY MENJEN AZ IRÁNYBA A TECHNOLÓGIAI MŰVELTSÉG KELL FEJLESZTENI A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK SZEM ELŐTT A KÉSZSÉGEK A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁS KÓDOLÁS ÉS ROBOTICA.DA EGYSZERŰ FOGYASZTÓK ÉS FELHASZNÁLÓK, A DIÁKOK LESZNEK FŐSZEREPLŐI ÉS PROGRAMOZÓK A TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK VÉGRE TERMÉKEK, AMELYEK FELISMERIK ÉS MEGÉRTIK A LINGU (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PATEIKTI KELETĄ VEIKLOS RODIKLIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA SUVOKTI STRATEGINĮ RYŠĮ TARP KŪRYBIŠKUMO STIPRUMO IR SKAITMENINIO POTENCIALO. KARTU SU PRIEKINĖMIS PAMOKOMIS IR VADOVĖLIAIS, MOKYKLOS GYVENIME KURIAMAS MOKYMOSI BŪDAS, SUSIJĘS SU VEIKLOS IR MĄSTYMO STIPRINIMU, KURIS KEIČIA TAISYKLES, KURIOS VEDA PRIE SAMPROTAVIMŲ, SKATINANČIŲ SKAIČIAVIMO MĄSTYMO PLĖTRĄ, ATSIŽVELGIANT Į SKAITMENINĮ PILIETIŠKUMĄ. KURSAI, SKIRTI SKATINTI VEIKSMUS, KURIE EINA TECHNOLOGINIO RAŠTINGUMO KRYPTIMI, TURI BŪTI PLĖTOJAMI STUDENTAMS IR STUDENTAMS, ATSIŽVELGIANT Į KOMPIUTERIŲ PROGRAMAVIMO ĮGŪDŽIUS IR ROBOTICA.DA PAPRASTUS VARTOTOJUS IR NAUDOTOJUS, STUDENTAI BUS VEIKLOS, KURI ATLIKS PRODUKTUS, KURIE SUPRAS IR SUPRAS LINGU, VEIKĖJAI IR PROGRAMUOTOJAI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIRKNI OPERATĪVU NORĀŽU, LAI IZPRASTU STRATĒĢISKO SAIKNI STARP RADOŠUMA SPĒKU UN DIGITĀLO POTENCIĀLU. LĪDZĀS FRONTĀLĀM NODARBĪBĀM UN MĀCĪBU GRĀMATĀM SKOLAS DZĪVĒ TIEK RADĪTS MĀCĪŠANĀS VEIDS, KAS SAISTĪTS AR DARBĪBAS UZLABOŠANU UN DOMĀŠANU, KAS MAINA NOTEIKUMUS, KAS NOVED PIE ARGUMENTĀCIJAS, KAS VEICINA SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU, LAI PANĀKTU DIGITĀLO PILSONISKUMU. KURSU MĒRĶIS IR VEICINĀT DARBĪBAS, KAS VIRZĀS TEHNOLOĢISKĀS PRATĪBAS VIRZIENĀ, KAS JĀATTĪSTA STUDENTIEM UN STUDENTIEM, ŅEMOT VĒRĀ DATORPROGRAMMĒŠANAS KODĒŠANAS PRASMES UN ROBOTICA.DA VIENKĀRŠOS PATĒRĒTĀJUS UN LIETOTĀJUS, STUDENTI BŪS TO AKTIVITĀŠU VAROŅI UN PROGRAMMĒTĀJI, KAS VEIKS PRODUKTUS, KAS REALIZĒS UN IZPRATĪS LINGU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI SENSIELA TA’ INDIKAZZJONIJIET OPERAZZJONALI BIEX TINFTIEHEM IR-RABTA STRATEĠIKA BEJN IS-SAĦĦA TAL-KREATTIVITÀ U L-POTENZJAL TAD-DIĠITALI. FLIMKIEN MAL-LEZZJONIJIET FRONTALI U L-KOTBA TAL-ISKOLA, QED ISIR MOD TA’ TAGĦLIM FIL-ĦAJJA TAL-ISKOLA MARBUT MAT-TITJIB TAL-GĦEMIL U L-ĦSIEB LI JBIDDEL IR-REGOLI LI JWASSLU GĦAL RAĠUNAMENT LI JIFFAVORIXXI L-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BIL-ĦSIEB TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI. IL-KORSIJIET IMFASSLA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU AZZJONIJIET LI JMORRU FID-DIREZZJONI TAL-LITTERIŻMU TEKNOLOĠIKU LI GĦANDHOM JIĠU ŻVILUPPATI FI STUDENTI U STUDENTI B’ATTENZJONI FUQ IL-ĦILIET TAL-KODIFIKAZZJONI TAL-IPPROGRAMMAR TAL-KOMPJUTER U ROBOTICA.DA KONSUMATURI U UTENTI SEMPLIĊI, L-ISTUDENTI SE JKUNU PROTAGONISTI U PROGRAMMATURI TAL-ATTIVITAJIET LI SE JWETTQU PRODOTTI LI SE JIRREALIZZAW U JIFHMU L-LINGU (Maltese)

0 references

HET PROJECT WIL EEN REEKS OPERATIONELE INDICATIES BIEDEN OM DE STRATEGISCHE LINK TUSSEN DE KRACHT VAN CREATIVITEIT EN HET POTENTIEEL VAN DIGITAAL TE BEGRIJPEN. NAAST FRONTALE LESSEN EN STUDIEBOEKEN WORDT IN HET SCHOOLLEVEN EEN MANIER VAN LEREN GEMAAKT DIE VERBAND HOUDT MET DE VERBETERING VAN DOEN EN DENKEN DAT DE REGELS VERANDERT DIE LEIDEN TOT REDENERING DIE DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN BEVORDERT MET HET OOG OP DIGITAAL BURGERSCHAP. DE CURSUSSEN DIE ZIJN ONTWORPEN OM ACTIES TE BEVORDEREN DIE IN DE RICHTING VAN TECHNOLOGISCHE GELETTERDHEID GAAN OM TE WORDEN ONTWIKKELD BIJ STUDENTEN EN STUDENTEN MET EEN OOG OP DE VAARDIGHEDEN VAN COMPUTERPROGRAMMERING CODERING EN ROBOTICA.DA EENVOUDIGE CONSUMENTEN EN GEBRUIKERS, STUDENTEN ZULLEN HOOFDROLSPELERS EN PROGRAMMEURS ZIJN VAN DE ACTIVITEITEN DIE PRODUCTEN ZULLEN UITVOEREN DIE DE LINGU ZULLEN REALISEREN EN BEGRIJPEN (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a oferecer uma série de indicações operacionais para reforçar a ligação estratégica entre a força da criatividade e o potencial do digital. Além das lições da frente e dos livros de texto, faz-se na vida escolar uma forma de aprender ligada ao aperfeiçoamento do fazer e de pensar que altera as regras que levam a justificar o desenvolvimento do pensamento computacional com vista à cidadania digital. OS CURSOS CONCEBIDOS COM O OBJETIVO DE PROMOVER AÇÕES INDICADAS NA DIRECÇÃO DA LITERACIA TECNOLÓGICA A DESENVOLVER NOS ESTUDANTES E ESTUDANTES COM VISTA ÀS COMPETÊNCIAS DA CODIFICAÇÃO DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES E DA ROBÓTICA.DA SIMPLES CONSUMIDORES E UTILIZADORES, OS ESTUDANTES SERÃO PROTAGONISTAS E PROGRAMADORES DAS ATIVIDADES QUE TRANSPORTARÃO PRODUTOS QUE REALIZARÃO E COMPREENDERÃO O LINGUÁRIO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O SERIE DE INDICAȚII OPERAȚIONALE PENTRU A ÎNȚELEGE LEGĂTURA STRATEGICĂ DINTRE PUTEREA CREATIVITĂȚII ȘI POTENȚIALUL DIGITAL. ALĂTURI DE LECȚIILE ȘI MANUALELE FRONTALE, ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ SE FACE UN MOD DE ÎNVĂȚARE LEGAT DE ÎMBUNĂTĂȚIREA ACTIVITĂȚII ȘI A GÂNDIRII CARE SCHIMBĂ REGULILE CARE CONDUC LA RAȚIONAMENT CARE FAVORIZEAZĂ DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ÎN VEDEREA CETĂȚENIEI DIGITALE. CURSURILE MENITE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI CARE MERG ÎN DIRECȚIA ALFABETIZĂRII TEHNOLOGICE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DEZVOLTATE LA STUDENȚI ȘI STUDENȚI CU OCHII PE ABILITĂȚILE DE PROGRAMARE PE CALCULATOR ȘI ROBOTICA.DA CONSUMATORI ȘI UTILIZATORI SIMPLI, ELEVII VOR FI PROTAGONIȘTI ȘI PROGRAMATORI AI ACTIVITĂȚILOR CARE VOR REALIZA PRODUSE CARE VOR REALIZA ȘI VOR ÎNȚELEGE LINGU (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ RAD PREVÁDZKOVÝCH INDIKÁCIÍ NA POCHOPENIE STRATEGICKÉHO PREPOJENIA MEDZI SILOU TVORIVOSTI A POTENCIÁLOM DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. POPRI PREDNÝCH HODINÁCH A UČEBNICIACH SA V ŠKOLSKOM ŽIVOTE VYTVÁRA SPÔSOB UČENIA SA SPOJENÝ SO ZLEPŠENÍM PRÁCE A MYSLENIA, KTORÉ MENIA PRAVIDLÁ, KTORÉ VEDÚ K UVAŽOVANIU, KTORÉ PODPORUJE ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA S OHĽADOM NA DIGITÁLNE OBČIANSTVO. CIEĽOM KURZOV JE PODPOROVAŤ ČINNOSTI, KTORÉ SMERUJÚ K TECHNOLOGICKEJ GRAMOTNOSTI, KTORÁ SA MÁ ROZVÍJAŤ U ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S OHĽADOM NA ZRUČNOSTI POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA A ROBOTICA.DA JEDNODUCHÝCH SPOTREBITEĽOV A POUŽÍVATEĽOV, ŠTUDENTI BUDÚ PROTAGONISTAMI A PROGRAMÁTORMI AKTIVÍT, KTORÉ BUDÚ VYKONÁVAŤ PRODUKTY, KTORÉ BUDÚ REALIZOVAŤ A POCHOPIŤ LINGU (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PONUDITI VRSTO OPERATIVNIH INDIKACIJ ZA RAZUMEVANJE STRATEŠKE POVEZAVE MED MOČJO USTVARJALNOSTI IN POTENCIALOM DIGITALNE TEHNOLOGIJE. POLEG PREDNJIH LEKCIJ IN UČBENIKOV SE V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU USTVARJA NAČIN UČENJA, KI JE POVEZAN Z IZBOLJŠANJEM DELA IN RAZMIŠLJANJA, KI SPREMINJA PRAVILA, KI VODIJO V SKLEPANJE, KI SPODBUJA RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA Z VIDIKA DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA. NAMEN TEČAJEV JE SPODBUJATI UKREPE, KI GREDO V SMERI TEHNOLOŠKE PISMENOSTI, KI JO JE TREBA RAZVITI PRI ŠTUDENTIH IN ŠTUDENTIH, S POUDARKOM NA SPRETNOSTIH RAČUNALNIŠKEGA PROGRAMIRANJA IN ROBOTICA.DA PREPROSTIH POTROŠNIKIH IN UPORABNIKIH, ŠTUDENTI BODO PROTAGONISTI IN PROGRAMERJI DEJAVNOSTI, KI BODO IZVAJALE IZDELKE, KI BODO URESNIČILI IN RAZUMELI LINGU. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA EN RAD OPERATIVA INDIKATIONER FÖR ATT FÖRSTÅ DEN STRATEGISKA KOPPLINGEN MELLAN KREATIVITETENS STYRKA OCH POTENTIALEN HOS DIGITAL TEKNIK. TILLSAMMANS MED FRONTALLEKTIONER OCH LÄROBÖCKER GÖRS ETT SÄTT ATT LÄRA SIG I SKOLLIVET KOPPLAT TILL FÖRBÄTTRINGEN AV ATT GÖRA OCH TÄNKA SOM ÄNDRAR DE REGLER SOM LEDER TILL RESONEMANG SOM GYNNAR UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE MED SIKTE PÅ DIGITALT MEDBORGARSKAP. KURSERNA SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ÅTGÄRDER SOM GÅR I RIKTNING MOT TEKNISK LÄSKUNNIGHET SOM SKA UTVECKLAS HOS STUDENTER OCH STUDENTER MED ETT ÖGA PÅ FÄRDIGHETERNA I DATORPROGRAMMERING KODNING OCH ROBOTICA.DA ENKLA KONSUMENTER OCH ANVÄNDARE, KOMMER ELEVERNA ATT VARA HUVUDPERSONER OCH PROGRAMMERARE AV DE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT UTFÖRA PRODUKTER SOM KOMMER ATT FÖRVERKLIGA OCH FÖRSTÅ LINGU (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GALLIPOLI