AMICODING (Q4802151)

IL PROGETTO AMICODING MIRA ALLA PROMOZIONE DEGLI ELEMENTI FONDAMENTALI PER LINTRODUZIONE ALLE BASI DELLA PROGRAMMAZIONE ALLACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO DEI PROCESSI DEL CODING ASTRAZIONE ALGORITMO AUTOMAZIONE DECOMPOSIZIONE DEBUGGING GENERALIZZAZIONE. SI TENDERA AD INCENTIVARE UNA DIDATTICA THINKMAKEIMPROVE DOVE SONO BEN DISTINTE LE TRE FASI DELLA PROGETTAZIONE LA REALIZZAZIONE E IL MIGLIORAMENTO DELLOGGETTO PRODOTTO INNESCANDO UN CICLO VIRTUOSO DI MIGLIORAMENTO. SI FAVORIRA INOLTRE LA PROGRAMMAZIONE VISUALE DELLE ATTIVITA PER FINALITA DIDATTICHE INTEGRATA DA MOMENTI DI APPROFONDIMENTO DEI CONCETTI E DI ANALISI DI QUANTO REALIZZATO. IL PROGETTO INTENDE SOPRATTUTTO COINVOLGERE TUTTI GLI STUDENTI IN ATTIVITA ALTAMENTE INCLUSIVE CHE PERMETTANO LORO DI SVILUPPARE COMPETENZE TRASVERSALI IN MODO COINVOLGENTE E CREATIVO. ESSO CARATTERIZZATO DALLAPERTURA VERSO APPROCCI CONNESSI ALLATTIVITA LABORATORIALE HANDSON PER SOSTENERE STRATEGIE DIDATTICHE VOLTE ALLA REALIZZAZIONE DI PROGETTI PROJECTBASE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ AMICODING ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В ОСНОВИТЕ НА ПРОГРАМИРАНЕТО НА УСВОЯВАНЕТО НА ЕЗИКА НА ПРОЦЕСИТЕ НА КОДИРАНЕ НА АБСТРАКТЕН АЛГОРИТЪМ ЗА РАЗГРАЖДАНЕ НА ГРЕШКИ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА THINKMAKEIMPROVE, КЪДЕТО ТРИТЕ ФАЗИ НА ДИЗАЙНА СА ДОБРЕ РАЗГРАНИЧЕНИ, РЕАЛИЗАЦИЯТА И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ПРОДУКТА, ПРЕДИЗВИКВАЙКИ ДОБРОДЕТЕЛЕН ЦИКЪЛ НА ПОДОБРЕНИЕ. ВИЗУАЛНОТО ПРОГРАМИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СЪЩО ЩЕ БЪДЕ НАСЪРЧАВАНО, ДОПЪЛНЕНО ОТ МОМЕНТИ НА ЗАДЪЛБОЧЕН АНАЛИЗ НА КОНЦЕПЦИИТЕ И АНАЛИЗ НА ПОСТИГНАТОТО. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДИ ВСИЧКО ДА ВКЛЮЧИ ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ВЪВ ВИСОКО ПРИОБЩАВАЩИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА РАЗВИЯТ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ ПО АНГАЖИРАЩ И ТВОРЧЕСКИ НАЧИН. ХАРАКТЕРИЗИРА СЕ С ОТВОРЕНОСТ КЪМ ПОДХОДИ, СВЪРЗАНИ С ПРАКТИЧЕСКАТА ЛАБОРАТОРНА ДЕЙНОСТ ЗА ПОДКРЕПА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТНИ ПРОЕКТИ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT AMICODING SI KLADE ZA CÍL PODPOŘIT ZÁKLADNÍ PRVKY PRO ÚVOD DO ZÁKLADŮ PROGRAMOVÁNÍ K OSVOJENÍ JAZYKA PROCESŮ KÓDOVÁNÍ ABSTRAKTNÍHO ALGORITMU DEKOMPOZICE LADĚNÍ GENERALIZACE. MÁ TENDENCI POVZBUZOVAT VÝUKU THINKMAKEIMPROVE, KDE JSOU DOBŘE ROZLIŠENY TŘI FÁZE NÁVRHU, REALIZACE A ZLEPŠENÍ OBJEKTU VÝROBKU SPOUŠTÍ CTNOSTNÝ CYKLUS ZLEPŠOVÁNÍ. BUDE TAKÉ PODPOROVÁNO VIZUÁLNÍ PROGRAMOVÁNÍ AKTIVIT PRO VZDĚLÁVACÍ ÚČELY, DOPLNĚNÉ O MOMENTY HLOUBKOVÉ ANALÝZY KONCEPTŮ A ANALÝZY DOSAŽENÝCH VÝSLEDKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDEVŠÍM ZAPOJIT VŠECHNY STUDENTY DO VYSOCE INKLUZIVNÍCH AKTIVIT, KTERÉ JIM UMOŽNÍ ROZVÍJET PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI POUTAVÝM A KREATIVNÍM ZPŮSOBEM. VYZNAČUJE SE OTEVŘENOSTÍ VŮČI PŘÍSTUPŮM SPOJENÝM S PRAKTICKOU LABORATORNÍ ČINNOSTÍ NA PODPORU VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ ZAMĚŘENÝCH NA REALIZACI PROJEKTOVÝCH PROJEKTŮ. (Czech)

0 references

AMICODING-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DE GRUNDLÆGGENDE ELEMENTER I INTRODUKTIONEN TIL DET GRUNDLÆGGENDE I PROGRAMMERINGEN TIL ERHVERVELSE AF SPROGET I PROCESSERNE FOR KODNING AF ABSTRAKTIONSALGORITME DEBUGGING GENERALISERING. DET HAR EN TENDENS TIL AT TILSKYNDE TIL EN THINKMAKEIMPROVE UNDERVISNING, HVOR DE TRE FASER AF DESIGNET ER GODT UDMÆRKEDE, REALISERING OG FORBEDRING AF PRODUKTOBJEKTET UDLØSER EN GOD CYKLUS AF FORBEDRING. DEN VISUELLE PROGRAMMERING AF AKTIVITETER TIL UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL VIL OGSÅ BLIVE FREMMET, SUPPLERET MED ØJEBLIKKE MED DYBDEGÅENDE ANALYSE AF BEGREBERNE OG ANALYSE AF, HVAD DER ER OPNÅET. PROJEKTET HAR FØRST OG FREMMEST TIL FORMÅL AT INDDRAGE ALLE STUDERENDE I MEGET INKLUDERENDE AKTIVITETER, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER PÅ EN ENGAGERENDE OG KREATIV MÅDE. DET ER KENDETEGNET VED ÅBENHED OVER FOR TILGANGE RELATERET TIL HANDSON LABORATORIEAKTIVITET TIL STØTTE FOR UDDANNELSESSTRATEGIER MED HENBLIK PÅ REALISERING AF PROJEKTBASISPROJEKTER. (Danish)

0 references

DAS AMICODING-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN ELEMENTE FÜR DIE EINFÜHRUNG IN DIE GRUNDLAGEN DER PROGRAMMIERUNG ZUM ERWERB DER SPRACHE DER PROZESSE DER CODIERUNG DER ABSTRAKTIONSALGORITHMUS-DEKOMPOSITIONSDEBUGGING-VERALLGEMEINERUNG ZU FÖRDERN. ES NEIGT DAZU, EINE THINKMAKEIMPROVE-LEHRE ZU FÖRDERN, IN DER DIE DREI PHASEN DES DESIGNS GUT AUSGEPRÄGT SIND, DIE REALISIERUNG UND VERBESSERUNG DES PRODUKTOBJEKTS, DAS EINEN TUGENDHAFTEN VERBESSERUNGSZYKLUS AUSLÖST. DIE VISUELLE PROGRAMMIERUNG VON AKTIVITÄTEN FÜR BILDUNGSZWECKE WIRD EBENFALLS GEFÖRDERT, ERGÄNZT DURCH MOMENTE DER EINGEHENDEN ANALYSE DER KONZEPTE UND DER ANALYSE DES ERREICHTEN. DAS PROJEKT ZIELT VOR ALLEM DARAUF AB, ALLE STUDIERENDEN IN HOCH INKLUSIVE AKTIVITÄTEN EINZUBINDEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHEN, BEREICHSÜBERGREIFENDE KOMPETENZEN AUF ANSPRECHENDE UND KREATIVE WEISE ZU ENTWICKELN. ES ZEICHNET SICH DURCH DIE OFFENHEIT GEGENÜBER ANSÄTZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER HANDSON LABORAKTIVITÄT ZUR UNTERSTÜTZUNG VON BILDUNGSSTRATEGIEN ZUR REALISIERUNG VON PROJECTBASE-PROJEKTEN AUS. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ AMICODING ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΛΓΟΡΊΘΜΩΝ ΑΦΑΊΡΕΣΗΣ ΑΠΟΣΎΝΘΕΣΗΣ ΑΠΟΣΦΑΛΜΆΤΩΣΗΣ ΓΕΝΊΚΕΥΣΗΣ. ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΜΙΑ THINKMAKEIMPROVE ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΌΠΟΥ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΔΙΑΚΡΙΤΈΣ, Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΊ ΈΝΑΝ ΕΝΆΡΕΤΟ ΚΎΚΛΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ Ο ΟΠΤΙΚΌΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΤΙΓΜΈΣ ΕΙΣ ΒΆΘΟΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΚΑΙ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΤΕΥΧΘΈΝΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΠΡΟΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΈΡΓΩΝ ΒΆΣΗΣ ΈΡΓΩΝ (Greek)

0 references

THE AMICODING PROJECT AIMS TO PROMOTE THE FUNDAMENTAL ELEMENTS FOR THE INTRODUCTION TO THE BASICS OF PROGRAMMING TO THE ACQUISITION OF THE LANGUAGE OF THE PROCESSES OF CODING ABSTRACTION ALGORITHM DECOMPOSITION DEBUGGING GENERALISATION. IT TENDS TO ENCOURAGE A THINKMAKEIMPROVE TEACHING WHERE THE THREE PHASES OF THE DESIGN ARE WELL DISTINGUISHED, THE REALISATION AND IMPROVEMENT OF THE PRODUCT OBJECT TRIGGERING A VIRTUOUS CYCLE OF IMPROVEMENT. THE VISUAL PROGRAMMING OF ACTIVITIES FOR EDUCATIONAL PURPOSES WILL ALSO BE PROMOTED, COMPLEMENTED BY MOMENTS OF IN-DEPTH ANALYSIS OF THE CONCEPTS AND ANALYSIS OF WHAT HAS BEEN ACHIEVED. THE PROJECT AIMS ABOVE ALL TO INVOLVE ALL STUDENTS IN HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITIES THAT ALLOW THEM TO DEVELOP TRANSVERSAL SKILLS IN AN ENGAGING AND CREATIVE WAY. IT IS CHARACTERISED BY THE OPENNESS TOWARDS APPROACHES RELATED TO THE HANDSON LABORATORY ACTIVITY TO SUPPORT EDUCATIONAL STRATEGIES AIMED AT THE REALISATION OF PROJECTBASE PROJECTS (English)

readability score

0.0821976149217596

0 references

EL PROYECTO AMICODING TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN A LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE DE LOS PROCESOS DE CODIFICACIÓN DE ALGORITMOS DE DESCOMPOSICIÓN DE DEPURACIÓN GENERALIZACIÓN. TIENDE A FOMENTAR UNA ENSEÑANZA DE THINKMAKEIMPROVE DONDE SE DISTINGUEN BIEN LAS TRES FASES DEL DISEÑO, LA REALIZACIÓN Y MEJORA DEL OBJETO DEL PRODUCTO DESENCADENANDO UN CICLO VIRTUOSO DE MEJORA. TAMBIÉN SE PROMOVERÁ LA PROGRAMACIÓN VISUAL DE ACTIVIDADES CON FINES EDUCATIVOS, COMPLEMENTADA CON MOMENTOS DE ANÁLISIS EN PROFUNDIDAD DE LOS CONCEPTOS Y ANÁLISIS DE LO QUE SE HA LOGRADO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, SOBRE TODO, INVOLUCRAR A TODOS LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE LES PERMITAN DESARROLLAR HABILIDADES TRANSVERSALES DE UNA MANERA ATRACTIVA Y CREATIVA. SE CARACTERIZA POR LA APERTURA HACIA ENFOQUES RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD DE LABORATORIO PRÁCTICO PARA APOYAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ORIENTADAS A LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE BASE DE PROYECTOS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI AMICODING EESMÄRK ON EDENDADA PÕHIELEMENTE PROGRAMMEERIMISE PÕHIALUSTE TUTVUSTAMISEKS ABSTRAKTSIOONIALGORITMI LAGUNEMISE ÜLDISTAMISPROTSESSIDE KEELE OMANDAMISEL. SEE KIPUB JULGUSTAMA THINKMAKEIMPROVE ÕPETUST, KUS DISAINI KOLM FAASI ON HÄSTI ERISTATAVAD, TOOTEOBJEKTI REALISEERIMINE JA TÄIUSTAMINE, MIS KÄIVITAB POSITIIVSE PARANEMISE TSÜKLI. SAMUTI EDENDATAKSE TEGEVUSTE VISUAALSET PROGRAMMEERIMIST HARIDUSLIKEL EESMÄRKIDEL, MIDA TÄIENDAVAD HETKED KONTSEPTSIOONIDE PÕHJALIKUKS ANALÜÜSIKS JA SAAVUTATU ANALÜÜSIKS. PROJEKTI EESMÄRK ON EELKÕIGE KAASATA KÕIK ÕPILASED VÄGA KAASAVASSE TEGEVUSSE, MIS VÕIMALDAB NEIL ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI KAASAVAL JA LOOMINGULISEL VIISIL. SEDA ISELOOMUSTAB AVATUS PRAKTILISE LABORITEGEVUSEGA SEOTUD LÄHENEMISVIISIDELE, ET TOETADA PROJEKTIBAASIPROJEKTIDE ELLUVIIMISELE SUUNATUD HARIDUSSTRATEEGIAID. (Estonian)

0 references

AMICODING-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PERUSELEMENTTEJÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN JOHDATTAA OHJELMOINNIN PERUSTEET KOODAUKSEN ABSTRAKTIOALGORITMIN HAJOTTAMISEN YLEISTYMISEN PROSESSIEN KIELEN HANKKIMISEEN. SE PYRKII KANNUSTAMAAN THINKMAKEIMPROVE-OPETUSTA, JOSSA SUUNNITTELUN KOLME VAIHETTA EROTETAAN HYVIN, TUOTTEEN KOHTEEN TOTEUTTAMINEN JA PARANTAMINEN KÄYNNISTÄÄ HYVEELLISEN PARANNUSSYKLIN. LISÄKSI EDISTETÄÄN KOULUTUSTOIMINNAN VISUAALISTA OHJELMOINTIA, JOTA TÄYDENNETÄÄN KÄSITTEIDEN SYVÄLLISEN ANALYYSIN JA SAAVUTETTUJEN TULOSTEN ANALYSOINNIN HETKILLÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ENNEN KAIKKEA SAADA KAIKKI OPISKELIJAT MUKAAN ERITTÄIN OSALLISTAVAAN TOIMINTAAN, JONKA AVULLA HE VOIVAT KEHITTÄÄ MONIALAISIA TAITOJA OSALLISTAVALLA JA LUOVALLA TAVALLA. SILLE ON OMINAISTA AVOIMUUS KÄYTÄNNÖN LABORATORIOTOIMINTAAN LIITTYVIEN LÄHESTYMISTAPOJEN SUHTEEN HANKELÄHTÖISTEN HANKKEIDEN TOTEUTTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN KOULUTUSSTRATEGIOIDEN TUKEMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET AMICODING VISE À PROMOUVOIR LES ÉLÉMENTS FONDAMENTAUX POUR L’INTRODUCTION AUX BASES DE LA PROGRAMMATION À L’ACQUISITION DU LANGAGE DES PROCESSUS DE CODAGE DE L’ALGORITHME D’ABSTRACTION DÉCOMPOSITION GÉNÉRALISATION. IL TEND À ENCOURAGER UN ENSEIGNEMENT THINKMAKEIMPROVE OÙ LES TROIS PHASES DU DESIGN SONT BIEN DISTINGUÉES, LA RÉALISATION ET L’AMÉLIORATION DE L’OBJET PRODUIT DÉCLENCHANT UN CYCLE VERTUEUX D’AMÉLIORATION. LA PROGRAMMATION VISUELLE DES ACTIVITÉS À DES FINS ÉDUCATIVES SERA ÉGALEMENT ENCOURAGÉE, COMPLÉTÉE PAR DES MOMENTS D’ANALYSE APPROFONDIE DES CONCEPTS ET D’ANALYSE DE CE QUI A ÉTÉ RÉALISÉ. LE PROJET VISE AVANT TOUT À IMPLIQUER TOUS LES ÉTUDIANTS DANS DES ACTIVITÉS HAUTEMENT INCLUSIVES QUI LEUR PERMETTENT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE MANIÈRE ENGAGEANTE ET CRÉATIVE. IL SE CARACTÉRISE PAR L’OUVERTURE À DES APPROCHES LIÉES À L’ACTIVITÉ DE LABORATOIRE PRATIQUE POUR SOUTENIR DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES VISANT LA RÉALISATION DE PROJETS DE BASE DE PROJET. (French)

0 references

TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL AMICODING NA BUNEILIMINTÍ A CHUR CHUN CINN CHUN BUNGHNÉITHE AN CHLÁRSCEIDEALAITHE A THABHAIRT ISTEACH CHUN TEANGA NA BPRÓISEAS CÓDÚCHÁIN CHUN GINEARÁLÚ DÍFHABHTAITHE DÍFHABHTAITHE ALGARTAIM ASTARRAINGTHE A CHÓDÚ. BÍONN SÉ A SPREAGADH TEAGASC THINKMAKEIMPROVE INA BHFUIL NA TRÍ CHÉIM DEN DEARADH IDIRDHEALÚ MAITH, AN RÉADÚ AGUS FEABHAS A CHUR AR AN RÉAD TÁIRGE A CHUIREANN TÚS LE TIMTHRIALL VIRTUOUS FEABHAIS. DÉANFAR FÍSCHLÁRÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN CRÍOCHA OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN FREISIN, MAR CHOMHLÁNÚ AR MHIONANAILÍS AR CHOINCHEAPA AGUS AR ANAILÍS AR A BHFUIL BAINTE AMACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, THAR AON NÍ EILE, GO MBEIDH GACH MAC LÉINN RANNPHÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AN-CHUIMSITHEACH A CHUIRFIDH AR A GCUMAS SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A FHORBAIRT AR BHEALACH TARRAINGTEACH CRUTHAITHEACH. TÁ AN OSCAILTEACHT I LEITH CUR CHUIGE A BHAINEANN LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT SAOTHARLAINNE LÁIMHE MAR SHAINTRÉITH AIGE CHUN TACÚ LE STRAITÉISÍ OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR THIONSCADAIL BONN TIONSCADAIL A CHUR I GCRÍCH (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA AMICODING JE PROMICANJE TEMELJNIH ELEMENATA ZA UVOĐENJE U OSNOVE PROGRAMIRANJA ZA STJECANJE JEZIKA PROCESA KODIRANJA APSTRAKTNOG ALGORITMA RAZGRADNJE POGREŠAKA. NASTOJI POTAKNUTI THINKMAKEIMPROVE NASTAVU U KOJOJ SU TRI FAZE DIZAJNA DOBRO ISTAKNUTE, REALIZACIJA I POBOLJŠANJE OBJEKTA PROIZVODA KOJI POKREĆE USPJEŠAN CIKLUS POBOLJŠANJA. PROMICAT ĆE SE I VIZUALNO PROGRAMIRANJE AKTIVNOSTI U OBRAZOVNE SVRHE, NADOPUNJENO TRENUCIMA DUBINSKE ANALIZE KONCEPATA I ANALIZE ONOGA ŠTO JE POSTIGNUTO. CILJ PROJEKTA JE PRIJE SVEGA UKLJUČITI SVE STUDENTE U VRLO INKLUZIVNE AKTIVNOSTI KOJE IM OMOGUĆUJU RAZVOJ TRANSVERZALNIH VJEŠTINA NA ZANIMLJIV I KREATIVAN NAČIN. KARAKTERIZIRA GA OTVORENOST PREMA PRISTUPIMA VEZANIM UZ RUČNU LABORATORIJSKU AKTIVNOST KAKO BI SE PODUPRLE OBRAZOVNE STRATEGIJE USMJERENE NA REALIZACIJU PROJEKTNIH PROJEKATA (Croatian)

0 references

AZ AMICODING PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ABSZTRAKCIÓS ALGORITMUSOK DEKOMPOZÍCIÓS DEKOMPOZÍCIÓS ÁLTALÁNOSÍTÁSÁNAK FOLYAMATAI NYELVÉNEK ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES PROGRAMOZÁSI ALAPOK BEVEZETÉSÉNEK ALAPVETŐ ELEMEIT. ÖSZTÖNZI A THINKMAKEIMPROVE TANÍTÁST, AHOL A TERVEZÉS HÁROM FÁZISA JÓL MEGKÜLÖNBÖZTETHETŐ, A TERMÉKOBJEKTUM MEGVALÓSÍTÁSA ÉS JAVÍTÁSA, AMI EGY ERÉNYES FEJLESZTÉSI CIKLUST EREDMÉNYEZ. AZ OKTATÁSI CÉLÚ TEVÉKENYSÉGEK VIZUÁLIS PROGRAMOZÁSÁT IS ELŐMOZDÍTJÁK, KIEGÉSZÍTVE A FOGALMAK MÉLYREHATÓ ELEMZÉSÉVEL ÉS AZ ELÉRT EREDMÉNYEK ELEMZÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA MINDENEKELŐTT AZ, HOGY MINDEN HALLGATÓT BEVONJON OLYAN RENDKÍVÜL BEFOGADÓ TEVÉKENYSÉGEKBE, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY VONZÓ ÉS KREATÍV MÓDON FEJLESSZÉK TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEIKET. JELLEMZŐJE A GYAKORLATI LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGHEZ KAPCSOLÓDÓ MEGKÖZELÍTÉSEK IRÁNTI NYITOTTSÁG A PROJEKTALAPPROJEKTEK MEGVALÓSÍTÁSÁT CÉLZÓ OKTATÁSI STRATÉGIÁK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

AMICODING PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PAGRINDINIUS PROGRAMAVIMO PAGRINDŲ ĮVEDIMĄ Į ABSTRAKCIJOS ALGORITMO DEKOMPONAVIMO DERINIMO GENERALIZACIJOS PROCESŲ KODAVIMO PROCESO KALBOS ĮGIJIMĄ. JIS LINKĘS SKATINTI THINKMAKEIMPROVE MOKYMĄ, KUR TRYS PROJEKTAVIMO ETAPAI YRA GERAI ATSKIRTI, PRODUKTO OBJEKTO REALIZAVIMAS IR TOBULINIMAS, SUKELIANTIS GERĄ TOBULINIMO CIKLĄ. TAIP PAT BUS SKATINAMAS VIZUALINIS VEIKLOS PROGRAMAVIMAS ŠVIETIMO TIKSLAIS, PAPILDYTAS NUODUGNIOS SĄVOKŲ ANALIZĖS IR PASIEKTOS VEIKLOS ANALIZĖS AKIMIRKOMIS. PROJEKTU VISŲ PIRMA SIEKIAMA ĮTRAUKTI VISUS STUDENTUS Į LABAI ĮTRAUKIĄ VEIKLĄ, KURI LEISTŲ JIEMS ĮDOMIAI IR KŪRYBIŠKAI PLĖTOTI UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS. JAM BŪDINGAS ATVIRUMAS METODAMS, SUSIJUSIEMS SU PRAKTINE LABORATORINE VEIKLA, SKIRTA REMTI ŠVIETIMO STRATEGIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA ĮGYVENDINTI PROJEKTŲ BAZĖS PROJEKTUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA AMICODING MĒRĶIS IR VEICINĀT PAMATELEMENTUS PROGRAMMĒŠANAS PAMATU IEVADĪŠANAI, LAI APGŪTU ABSTRAKCIJAS ALGORITMA DEKOMBINĀCIJAS VISPĀRINĀŠANAS PROCESU VALODAS APGUVI. TAS VEICINA THINKMAKEIMPROVE MĀCĪŠANU, KURĀ IR LABI NOŠĶIRTAS TRĪS DIZAINA FĀZES, PRODUKTA OBJEKTA REALIZĀCIJA UN UZLABOŠANA, KAS IZRAISA POZITĪVU UZLABOJUMU CIKLU. TIKS VEICINĀTA ARĪ AKTIVITĀŠU VIZUĀLĀ PROGRAMMĒŠANA IZGLĪTOJOŠIEM MĒRĶIEM, KO PAPILDINĀS PADZIĻINĀTAS KONCEPCIJAS ANALĪZES UN SASNIEGTĀ ANALĪZES MOMENTI. PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR IESAISTĪT VISUS STUDENTUS ĻOTI IEKĻAUJOŠĀS AKTIVITĀTĒS, KAS ĻAUJ VIŅIEM IESAISTĪT TRANSVERSĀLAS PRASMES AIZRAUJOŠĀ UN RADOŠĀ VEIDĀ. TO RAKSTURO ATVĒRTĪBA PIEEJĀM, KAS SAISTĪTAS AR ROKZONAS LABORATORIJAS DARBĪBU, LAI ATBALSTĪTU IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR PROJEKTU BĀZES PROJEKTU ĪSTENOŠANA. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT AMICODING GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-ELEMENTI FUNDAMENTALI GĦALL-INTRODUZZJONI TAL-PUNTI BAŻIĊI TAL-IPPROGRAMMAR GĦALL-AKKWIST TAL-LINGWA TAL-PROĊESSI TAL-KODIFIKAZZJONI TAL-ALGORITMU TAL-ASTRAZZJONI TAD-DEKOMPOŻIZZJONI TAL-ĠENERALIZZAZZJONI. GĦANDHA T-TENDENZA LI TINKORAĠĠIXXI TAGĦLIM THINKMAKEIMPROVE FEJN IT-TLIET FAŻIJIET TAD-DISINN HUMA DISTINTI SEW, IR-REALIZZAZZJONI U T-TITJIB TAL-OĠĠETT TAL-PRODOTT LI JWASSAL GĦAL ĊIKLU VIRTUŻ TA ‘TITJIB. L-IPPROGRAMMAR VIŻWALI TA’ ATTIVITAJIET GĦAL SKOPIJIET EDUKATTIVI SE JIĠI PROMOSS UKOLL, IKKUMPLIMENTAT MINN MUMENTI TA’ ANALIŻI FIL-FOND TAL-KUNĊETTI U L-ANALIŻI TA’ DAK LI NKISEB. FUQ KOLLOX, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI KOLLHA F’ATTIVITAJIET INKLUŻIVI ĦAFNA LI JIPPERMETTULHOM JIŻVILUPPAW ĦILIET TRASVERSALI B’MOD TA’ INVOLVIMENT U KREATTIV. HIJA KKARATTERIZZATA MILL-FTUĦ LEJN APPROĊĊI RELATATI MAL-ATTIVITÀ TAL-LABORATORJU TA’ HANDSON BIEX JIĠU APPOĠĠATI STRATEĠIJI EDUKATTIVI MMIRATI LEJN IT-TWETTIQ TA’ PROĠETTI TA’ BAŻI TA’ PROĠETTI (Maltese)

0 references

HET AMICODING-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE FUNDAMENTELE ELEMENTEN TE BEVORDEREN VOOR DE INTRODUCTIE VAN DE BASISPRINCIPES VAN PROGRAMMEREN TOT DE VERWERVING VAN DE TAAL VAN DE PROCESSEN VAN HET CODEREN VAN ABSTRACTIE-ALGORITME-DECOMPOSITIE-DEBUGGING GENERALISATIE. HET HEEFT DE NEIGING OM EEN THINKMAKEIMPROVE-LERING AAN TE MOEDIGEN WAARBIJ DE DRIE FASEN VAN HET ONTWERP GOED WORDEN ONDERSCHEIDEN, DE REALISATIE EN VERBETERING VAN HET PRODUCTOBJECT DAT EEN DEUGDZAME CYCLUS VAN VERBETERING TRIGGERT. DE VISUELE PROGRAMMERING VAN ACTIVITEITEN VOOR EDUCATIEVE DOELEINDEN ZAL OOK WORDEN BEVORDERD, AANGEVULD MET MOMENTEN VAN DIEPGAANDE ANALYSE VAN DE CONCEPTEN EN ANALYSE VAN WAT ER IS BEREIKT. HET PROJECT IS VOORAL BEDOELD OM ALLE STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEITEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN OP EEN BOEIENDE EN CREATIEVE MANIER TE ONTWIKKELEN. HET WORDT GEKENMERKT DOOR DE OPENHEID NAAR BENADERINGEN IN VERBAND MET DE HANDSON LABORATORIUMACTIVITEIT TER ONDERSTEUNING VAN EDUCATIEVE STRATEGIEËN GERICHT OP DE REALISATIE VAN PROJECTBASISPROJECTEN (Dutch)

0 references

O PROJETO AMICODING VISA PROMOVER OS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A INTRODUÇÃO AO BÁSICO DA PROGRAMAÇÃO PARA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DOS PROCESSOS DE CODIFICAÇÃO DE ABSTRAÇÃO ALGORITMO DE DECOMPOSIÇÃO GENERALIZAÇÃO DEPURAÇÃO. TENDE A INCENTIVAR UM ENSINO THINKMAKEIMPROVE ONDE AS TRÊS FASES DO PROJETO SÃO BEM DISTINGUIDAS, A REALIZAÇÃO E MELHORIA DO OBJETO DO PRODUTO DESENCADEANDO UM CICLO VIRTUOSO DE MELHORIA. A PROGRAMAÇÃO VISUAL DE ATIVIDADES PARA FINS EDUCACIONAIS TAMBÉM SERÁ PROMOVIDA, COMPLEMENTADA POR MOMENTOS DE ANÁLISE APROFUNDADA DOS CONCEITOS E ANÁLISE DO QUE FOI ALCANÇADO. O PROJETO VISA, ACIMA DE TUDO, ENVOLVER TODOS OS ALUNOS EM ATIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE LHES PERMITAM DESENVOLVER COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DE UMA FORMA ENVOLVENTE E CRIATIVA. CARACTERIZA-SE PELA ABERTURA A ABORDAGENS RELACIONADAS À ATIVIDADE LABORATORIAL MANUAL PARA APOIAR ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS VOLTADAS PARA A REALIZAÇÃO DE PROJETOS DE BASE DE PROJETOS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL AMICODING ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ELEMENTELE FUNDAMENTALE PENTRU INTRODUCEREA LA ELEMENTELE DE BAZĂ ALE PROGRAMĂRII PENTRU DOBÂNDIREA LIMBAJULUI PROCESELOR DE CODIFICARE A ALGORITMULUI DE DESCOMPUNERE A DESCOMPUNERII GENERALIZĂRII. TINDE SĂ ÎNCURAJEZE O PREDARE THINKMAKEIMPROVE ÎN CARE CELE TREI FAZE ALE DESIGNULUI SUNT BINE DISTINSE, REALIZAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA OBIECTULUI PRODUSULUI DECLANȘÂND UN CICLU VIRTUOS DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. DE ASEMENEA, VA FI PROMOVATĂ PROGRAMAREA VIZUALĂ A ACTIVITĂȚILOR ÎN SCOPURI EDUCAȚIONALE, COMPLETATĂ DE MOMENTE DE ANALIZĂ APROFUNDATĂ A CONCEPTELOR ȘI DE ANALIZĂ A CEEA CE S-A REALIZAT. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE, ÎN PRIMUL RÂND, SĂ IMPLICE TOȚI ELEVII ÎN ACTIVITĂȚI EXTREM DE INCLUZIVE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI TRANSVERSALE ÎNTR-UN MOD CAPTIVANT ȘI CREATIV. SE CARACTERIZEAZĂ PRIN DESCHIDEREA CĂTRE ABORDĂRI LEGATE DE ACTIVITATEA LABORATORULUI HANDSON PENTRU SUSȚINEREA STRATEGIILOR EDUCAȚIONALE CARE VIZEAZĂ REALIZAREA PROIECTELOR DE BAZĂ DE PROIECTE (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU AMICODING JE PODPOROVAŤ ZÁKLADNÉ PRVKY PRE ZAVEDENIE ZÁKLADOV PROGRAMOVANIA NA ZÍSKANIE JAZYKA PROCESOV KÓDOVANIA ABSTRAKČNÉHO ALGORITMU DEKOMPOZÍCIE DEBUGGING GENERALIZÁCIE. MÁ TENDENCIU PODPOROVAŤ VYUČOVANIE THINKMAKEIMPROVE, KDE SÚ DOBRE ROZLÍŠENÉ TRI FÁZY DIZAJNU, REALIZÁCIA A VYLEPŠOVANIE VÝROBKU SPUSTÍ CNOSTNÝ CYKLUS ZLEPŠOVANIA. BUDE SA PODPOROVAŤ AJ VIZUÁLNE PROGRAMOVANIE AKTIVÍT NA VZDELÁVACIE ÚČELY, DOPLNENÉ OKAMIHMI HĹBKOVEJ ANALÝZY KONCEPCIÍ A ANALÝZ DOSIAHNUTÝCH VÝSLEDKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE PREDOVŠETKÝM ZAPOJIŤ VŠETKÝCH ŠTUDENTOV DO VYSOKO INKLUZÍVNYCH AKTIVÍT, KTORÉ IM UMOŽNIA ROZVÍJAŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI PÚTAVÝM A KREATÍVNYM SPÔSOBOM. VYZNAČUJE SA OTVORENOSŤOU VOČI PRÍSTUPOM SÚVISIACIM S PRAKTICKOU LABORATÓRNOU ČINNOSŤOU NA PODPORU VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ ZAMERANÝCH NA REALIZÁCIU PROJEKTOVÝCH PROJEKTOV. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA AMICODING JE SPODBUJATI TEMELJNE ELEMENTE ZA UVAJANJE OSNOV PROGRAMIRANJA ZA PRIDOBIVANJE JEZIKA PROCESOV RAZGRADNJE ABSTRAKTNEGA ALGORITMA ZA RAZHROŠČEVANJE POSPLOŠEVANJA. SPODBUJA POUČEVANJE THINKMAKEIMPROVE, KJER SO TRI FAZE OBLIKOVANJA DOBRO PREPOZNAVNE, REALIZACIJA IN IZBOLJŠANJE PREDMETA IZDELKA PA SPROŽI POZITIVEN CIKEL IZBOLJŠAV. SPODBUJALO SE BO TUDI VIZUALNO PROGRAMIRANJE AKTIVNOSTI ZA IZOBRAŽEVALNE NAMENE, DOPOLNJENO Z TRENUTKI POGLOBLJENE ANALIZE KONCEPTOV IN ANALIZE DOSEŽENEGA. CILJ PROJEKTA JE PREDVSEM VKLJUČITI VSE ŠTUDENTE V VISOKO VKLJUČUJOČE DEJAVNOSTI, KI JIM OMOGOČAJO, DA RAZVIJEJO PREČNE SPRETNOSTI NA PRIVLAČEN IN USTVARJALEN NAČIN. ZANJ JE ZNAČILNA ODPRTOST DO PRISTOPOV, POVEZANIH S PRAKTIČNO LABORATORIJSKO DEJAVNOSTJO ZA PODPORO IZOBRAŽEVALNIM STRATEGIJAM, NAMENJENIM REALIZACIJI PROJEKTNIH PROJEKTOV. (Slovenian)

0 references

AMICODING-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA DE GRUNDLÄGGANDE ELEMENTEN FÖR INTRODUKTIONEN TILL GRUNDERNA I PROGRAMMERING TILL FÖRVÄRV AV SPRÅKET I PROCESSERNA FÖR KODNING AV ABSTRAKTIONSALGORITM FÖR NEDBRYTNING AV GENERALISERING. DET TENDERAR ATT UPPMUNTRA EN THINKMAKEIMPROVE UNDERVISNING DÄR DE TRE FASERNA I DESIGNEN ÄR VÄL FRAMSTÅENDE, FÖRVERKLIGANDET OCH FÖRBÄTTRINGEN AV PRODUKTOBJEKTET UTLÖSER EN DYGDIG FÖRBÄTTRINGSCYKEL. DEN VISUELLA PROGRAMMERINGEN AV AKTIVITETER FÖR UTBILDNINGSÄNDAMÅL KOMMER OCKSÅ ATT FRÄMJAS, KOMPLETTERAD MED STUNDER AV DJUPGÅENDE ANALYS AV BEGREPPEN OCH ANALYS AV VAD SOM HAR UPPNÅTTS. PROJEKTET SYFTAR FRAMFÖR ALLT TILL ATT INVOLVERA ALLA STUDENTER I MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER PÅ ETT ENGAGERANDE OCH KREATIVT SÄTT. DET KÄNNETECKNAS AV ÖPPENHETEN MOT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT RELATERADE TILL HANDSONLABORATORIETS VERKSAMHET FÖR ATT STÖDJA UTBILDNINGSSTRATEGIER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA PROJEKTBASPROJEKT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ANDRIA